《三角形的特性》导学案

一：【成功学习】

结合导学案的问题自学课本80页到81页的内容，用红笔勾画出疑惑点， 独立思考完成自主学习的问题。

【成功目标】

1、在观察、操作活动中能概括出三角形意义并理解意义，认识三角形的各部分名称。

2、知道三角形底和高的含义，能画出对应的底和高，会用字母表示三角形。

3、了解三角形的稳定性及其应用，感受到三角形的美。

【成功自学】

1、请你画出一个自己喜爱的三角形。

2、三角形有几条边?几个角?几个顶点？请标出这个三角形各部分的名称。

3、阅读课本80页：课本是怎样概括三角形的定义的，请用红笔在书上画出你认为三角形的定义中最重要的字词，用自己喜欢的方式读一读。

4仔细阅读课本上三角形的高和底的定义并圈出重点字词，想想怎样给三角形作高？

【成功合作】 【成功量学】 1、请你说说对三角形的一些认识。

2、判断下面的图形是不是三角形,为什么？

( ) ( ) ( )

3、请用字母表示下面的三角形

（1）、这个三角形可以表示成：

（2）、你能分别说出每条边、顶点、角对应的名称吗？

4、画出底边对应的高。

（ ） （ ） （ ） 《三角形的特性》导学案

（ ）

四年级二班 数学 主备人：张 孝 学生姓名：

把你遇到的问题在小组内

讨论讨论吧。

5、三角形一共可以画几条高？

请你把它作出来

6这样的直角三角形又可以画几条高呢，请分别把它作出来。

7、这是一个钝角三角形，你能作出它的三条高吗？

8、小组交流合作，拉一拉你手中的学具，看看有什么变化。通过这个实验你发现了什么？归纳：从上面的实验中，发现四边形，三角形。

说明三角形的特性是：具有。

二：【成功展示】：

三.【成功检测】

1、填一填。

（1）三角形有（）条边，（）个顶点，（）个角。

（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（），顶点和（）之间的线段叫做三角形的（），这条对边叫做三角形的（）。

（3）三角形具有（）性。

（4）三角形有（）条高。

2、请你来评判。对的打“√”，错的画“×”。

（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）

（2）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）

3、画出指定底边所对应的高

底

底