班级及后进生现状分析及措施
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班级及后进生现状分析及措施
一、学生现状:
学生现在基本都能完成语数作业,大多学生能遵守课堂纪律,能较好地完成各种常规管理工作,大多学生能听从老师的说服教育,逐渐形成了一个有良好班风学风的班级。
二、存在的问题:
1.学习基础差:由于各种原因,班上有一批学生学习基础确实较差,平时的课堂检测经常有人不及格。班上学困生较多,学优生不多,而且成绩相差甚远。
2.学习积极性低:由于学习基础差使得好些学生学不进,对学习没有兴趣,大多学生在学习上缺乏主动性,基本处于被动学习的状态,学习目的不明确,学习态度不端正。
3.家长重视不够:目前班上有学生的学生家长中到现在连语数老师是谁都不知道,他们也不关心学生的学习,有个家长甚至跟我说现在孩子还小没有工厂要他,就先放在学校里。由于家长的放任态度,致使学生对待学习也是有恃无恐三、采取的措施:
(一)班级管理
首先,我选出了得力的班干,制定了班规,结合少先队的检查评比制度,我班也实行登分制,让班干协助管理,全体学生进行监督。
学生在学校,安全第一,教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外,还强调学生不准下河游泳,不准玩危险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。
学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间,利用这20分钟,我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。
(二)教学管理
1.“学习互助组”的应用:充分利用已经建立的学习互助组,“以优带差,以差促优”是学习互助组建立的目的,而且大大提高了学生的学习积极性,但教师要加强督促,并且开展评比更好。2.
3、争取家长的支持:召开毕业班家长会,给家长讲清学生的现状,让我们的家长坐下来了解了自己孩子的学习及表现情况,对家长提出了最后一个多月的要求与希望,要求家长每天看看孩子的家校联系本,做到家校共育。
4.争取科任老师的支持:加强班科联系,班主任应主动多与科任老师联系,通过沟通了解学生在其他课堂上的表现以便采取相应的措施。
5.做好学生毕业前的心理疏导工作:面临毕业,学生难免显得兴奋、慌张,表现为心思有时根本就不在学校、不在课堂与学习上,而且有时候是不得听老师的。这时候我们的老师就得拿出耐心来慢慢与之将道理,做好心理疏导。
6.作为班主任,抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点,我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况,监督学生养成良好的学习习惯。在段考后,给家长发了家校联系条,要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生,采取结对子一帮一的方式,让学习好的学生帮助差生,大家共同进步。
总之,一切为了学生,为了学生的一切,让我们一起为学生的健康成长而努力。