粤教版信息技术 粤教版小学信息技术第三册上第一课 走进机器人世界 课件
广东粤教版六年级上册信息技术课件-2. 机器人的搭建(课件)
新知讲解
（2）参考下图，搭建智能灯灯座。
两根延长杆与输出 连接器对接搭建
新知讲解
(1)在你所领取的教育机器人中，找出风扇、 电机等部件，搭建迷你风扇和机器人巡逻兵底座。
新知讲解
(2)装配机器人巡逻兵底座。轮子好比机器人的脚可以走路巡逻。找 出点击、轮胎、大板、导向轮，参考下图装配。
导向轮装配：导向轮须 安装在大板的正中间。
第2课 机器人的搭建
粤教版 第三册上
新知导入
玲玲，你知 道我们中间 这些小精灵 在做什么吗
今天，我们 也来搭建一 些机器人“ 秀秀”吧！
它们在参 加“我型 我秀”展 示活动。
新知导入
同学们，我们先开始一段机器人的精彩视频。
新知讲解 认识机器人的组件
教育机器人是我
们进行科技创造发明 的学习平台，可以让 我们像搭积木一样自 由拆卸和组合。
LED灯
风扇
可作为发光指示灯
可吹风、灭火等
新知讲解 1.机器人的“身体”构成
执行部件：能够在微电脑指挥下发光、发声、转动的部件，如 LED灯、风扇、蜂鸣器、喇叭等，可以用来搭建智能路灯、智能风 扇、智能报警器等。
蜂鸣器
喇叭
可报警、警示
播放音乐、录音等
新知讲解 1.机器人的控制系统构成
微电脑，教育机器人的微电脑可以与其他板材支架等构建链接， 四侧有电源指示灯、开关及各种端口，可以下载、保存程序，执行程 序时通过端口与其他部件的连接来指挥机器人工作。
外接电源
微电脑的电源指示灯一侧
新知讲解 1.机器人的控制系统构成 微电脑，教育机器人的微电脑可以与其他板材支架等构建链接，
四侧有电源指示灯、开关及各种端口，可以下载、保存程序，执行程 序时通过端口与其他部件的连接来指挥机器人工作。
小学信息技术第一课认识机器人教案
小学信息技术第一课认识机器人教案认识机器人——小学信息技术第一课教案一、教学目标：1. 认识机器人是什么，了解机器人的定义和特点；2. 了解机器人在生活中的应用，认识机器人的分类；3. 掌握一些常见的机器人术语和专业知识；4. 培养学生的观察力、思维力和动手能力。
二、教学内容：1. 了解机器人的定义和特点；2. 机器人的分类及应用领域；3. 机器人术语和专业知识；4. 观察和探索机器人的外貌和结构。
三、教学准备：1. 教师：PPT、图片、视频等多媒体教具；2. 学生：纸笔、教材、相关参考书。
四、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师用图片或视频展示不同外观的机器人，引起学生的兴趣，提问：“你们见过机器人吗？机器人是什么？”鼓励学生自由讨论，展示出各自对机器人的认识。
Step 2：认识机器人（20分钟）1. 教师用PPT介绍机器人的定义：“机器人是一台能够自动操作的机器，它可以代替人类完成一些重复性、危险的工作。
”2. 引导学生思考机器人的特点：“机器人可以自动工作，不受时间和疲劳的限制。
”3. 通过图片和视频示范，展示机器人在生活中的应用场景，如工业生产线上的搬运机器人、家庭服务机器人、医疗机器人等，引导学生了解机器人的多样性和广泛应用。
4. 教师将机器人分类分两大类：工业机器人和服务机器人，并给出相应的例子和图片。
Step 3：机器人术语和专业知识（30分钟）1. 教师介绍一些常见的机器人术语，如传感器、编程、自动化等，并解释其含义。
2. 鼓励学生互相交流，分享自己对这些术语的理解和认识。
3. 引导学生了解机器人的编程原理，简单介绍机器人编程的常见方式，如预设程序、遥控和人工智能等。
Step 4：观察和探索机器人的外貌和结构（40分钟）1. 将准备好的机器人展示给学生观察，让学生仔细观察机器人的外貌和结构。
2. 引导学生提出自己的观察结果，并让学生用图示方式记录下来。
3. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个机器人，用纸笔或绘图软件画出机器人的外貌和结构，并给出相应的标记说明。
粤教版 信息技术 三年级上册 第1课 认识计算机教案
第1课认识计算机主备人：审核人：执教人：课型新授课课时安排：1课时集体备课日期教学目标（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
教学重点计算机的组成和计算机在生活中的应用教学难点观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用教学准备PPT、多媒体电脑室、体现信息呈现方式的图片教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1．引入：今天我们要认识一位新朋友，但是这位朋友非常爱清洁，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那里。
现在我们在课室外排好队。
2．老师指导整队提出要求：由班长领队，路上安静整齐，靠右走路。
3．到计算机教室门口，安排座位。
听讲班长整队学生排队学生进入机房安位就坐规范学生行为问题导入问：大家看到了什么？教师归纳：我们用眼睛看到这些都是信息。
除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息，刚才我们听到铃声，就知道要上课了。
凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。
图1-1我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为观察教室回答问题听讲思考回答问题问题导入，引入新课“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。
计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。
大家想不想和它交朋友？学习新知1．布置任务一：要求看教材P2～5，观察机房，完成下列问题：（1）我们的机房在楼，机房里大概有台计算机，我使用号机。
（2）说出下列计算机的类型。
图1-2（3）填写下图1-3各部分的名称。
图1-3（4）举出三个说明计算机在的应用例子。
2．教师巡视答疑，个别指导3．组织学生汇报，教师点评4．教师小结计算机的组成计算机的应用5．任务二：说一说（出示图1-4）听讲，明确任务学生看看教材P2～5，观察机房，相互讨论，完成任务一学生展示完成情况听讲学生思考，回答问题让学生在做中学，梳理新知图1-4交流共享1．布置任务三你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少3条。
第一课走进机器人世界
第一单元感受人工智能的魅力课题：第一课敲开人工智能之门【学习目标】1．知识与技能：了解人工智能的基本概念和发展历程；了解AI广泛的应用领域；结识聊天机器人小Q；体会解析AI的方法。
2．过程与方法：通过聊天机器人小Q，初步体验AI智能，参与智能机器人教学演示实验，加深对AI含义的较全面了解。
3．情感态度与价值观：在认识和体验AI应用的过程中，激发对AI学科的兴趣，并体会科学的发展中总要经历的曲折；体会AI与智能机器之间的关系；了解我国科学家的贡献；培养学生质疑问题、不盲从、独立思考、关注科学前沿动态的科学素质，增强民族自豪感。
【知识要点】了解AI知识，体会智能机器，畅想未来AI。
符号运算、机器证明等理解；人工智能概念的建立。
【教学方法】着重分析传统程序与智能系统的区别，引导学生根据兴趣体验各种应用，引导学生讨论人类与计算机谁更强大？等热点问题，*提供网络环境，指导学生完成实践与思考。
【教学课型】授新课【教学过程】一．导言Can Computer Reason?一百年前谁敢提这样的问题准会被耻笑。
20世纪六十年代的一天，大学生奥茵闯进了麻省理工学院AI实验室。
一段对话：盒子里有什么？……对话的是SHRDLU程序！人工智能是计算机科学的一个重要分支，是一门正在发展中的综合性前沿学科。
它与空间技术、原子技术一起誉为21世纪三大科学技术成就。
二．新授Artificial Intelligence1．会思考的机器（介绍）1950年英数学家Alan Turing 阿兰图灵划时代之作“Computing Machinery and Intelligence计算机能思考吗”论文，以“机器能思维吗“开始论述，并提出了。
图灵测试，他被认为是人工智能之父。
图灵测试是一个模仿游戏：人和机器（计算机）被分隔在不同的屋子，同时通过打字机问答测试题，如果提问者不能辨别人还是机器，就可认为计算机达到了人类智能的水平。
现在是衡量机器智能的准则。
粤教版信息技术五年级上册第1课《走进机器人世界》教案
粤教版信息技术五年级上册第1课《走进机器人世界》教案一. 教材分析《走进机器人世界》是粤教版信息技术五年级上册第1课的内容。
本节课主要让学生了解机器人的基本概念、发展历程和应用领域，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。
教材内容丰富，包括机器人概述、机器人发展史、机器人的应用领域、机器人编程等。
通过本节课的学习，学生可以对机器人有更深入的了解，为今后的学习打下基础。
二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。
他们在日常生活中接触过一些机器人，如玩具机器人、服务机器人等，但对机器人的了解程度有限。
此外，学生对信息技术课程具有一定的兴趣，具备一定的信息技术基础。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的积极性，引导学生主动探索、讨论，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.了解机器人的基本概念、发展历程和应用领域。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。
3.培养学生运用信息技术获取、处理信息的能力。
四. 教学重难点1.机器人基本概念的理解。
2.机器人发展历程的掌握。
3.机器人应用领域的了解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示机器人相关场景，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握机器人相关知识。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作意识。
4.案例分析法：分析机器人实际应用案例，加深学生对机器人应用领域的理解。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含机器人相关图片、视频和文字的PPT。
2.机器人相关资料：收集关于机器人发展历程、应用领域的资料。
3.网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。
4.投影仪：用于展示PPT和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示机器人跳舞、做家务等场景，引导学生关注机器人。
提问：“你们对机器人有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现机器人的基本概念、发展历程和应用领域。
三年级信息技术上册第1课认识计算机教案粤教版
- 视频资源：推荐学生观看《计算机病毒与网络安全》视频，了解计算机病毒的危害和网络安全的重要性。
2. 拓展要求：
- 学生应利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并完成相应的阅读笔记。
5. 教师应在作业批改后，及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并针对存在的问题进行改进。
课后展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐学生阅读《计算机简史》一书，了解计算机从诞生到现代的发展历程，以及计算机对人类社会的影响。
- 视频资源：推荐学生观看《计算机操作系统的工作原理》视频，深入理解计算机操作系统的运行机制。
- 计算机技术论坛：推荐学生加入一些计算机技术论坛，如CSDN、知乎等，让学生能够与其他计算机爱好者交流学习，共同进步。
- 计算机相关书籍推荐：推荐一些适合学生阅读的计算机相关书籍，如《计算机操作系统》、《计算机网络》等，让学生能够更深入地了解计算机知识。
2. 拓展建议
- 深入了解计算机硬件：建议学生利用网络资源或图书馆书籍，深入了解计算机硬件的内部结构和原理，如CPU、内存、硬盘等，提高学生的硬件知识水平。
（4）实物展示：展示计算机硬件设备，如主机、显示器、键盘等，让学生直观地了解计算机的组成部分，提高学生的认知水平。
（5）互动环节：设置问答、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 学习编程语言：鼓励学生学习一门编程语言，如Python、C++等，通过编程实践，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
粤教版 信息技术 三年级上册教学课件—综合活动：创想新世界
综合活动: 创想新世界
借助画图工具，我们也能画出心目 中的理想家园。
说一说
1.这幅画的主题是什么？ 2.画中通过什么描绘出理想家园 ？ 3.绘制这幅画时可能用到哪些工具？可以预先画好哪些景物？ 4.绘制这幅画的步骤应该是怎样的？
步骤：
一、确定主题，创意构图 二、活用工具，逐个绘制 三、组合画面，整体修饰
作品欣赏
构图五字歌
主题先确定，重点要突出。 色彩应搭配，例要协调。 太满不好看，太小也不美。 工具配合用，画出漂亮图！
创作一幅作品
选择下列主题中一个（生活美景、 未来世界、环境保护、新年贺卡、生 日贺卡、野外探险等）或自定感兴趣 的主题，设计一个属于自己的创意作 品。
创想新世界 ——画图综合练习
步骤： 一、明确主题，创意构图 二、活用工具，逐个绘制 三、组合画面，整体修饰
构图五字歌 主题先确定，重点要突出。 色彩应搭配，比例要协调。 太满不好看，太小也不美。 工具配合用，画出漂亮图！
三年级信息技术上册 第1课 走进信息世界课件 辽师大版(三起)
模拟
产效率
研究
数据的采集、分析、处理、大大节省研究时间和成本，
模拟
提高研究分析的准确性和
有效性
国防
在未来的战争中决定战争 及时准确地捕捉信息抓住 的胜利将离不开信息技术 稍纵即逝的有利的时机，
快速做出有效反应的能力
计算机在信息技术中的地位和作用
现代信息技术广泛应用在各个领域中，经 常出现计算机的身影。计算机有着非常高速的 计算能力，能够快速的帮助人们处理、分析各 种复杂多样的信息；计算机能够综合处理文字、 图片、声音和活动画面等信息， 使人们在表达自己的思想和观 点时可以有更丰富的选择形式。
在大自然中，清晨的霞光送来了 黎明 的消息
树叶开始变黄隐含着 秋天来临 的消息
在生活中，红灯指示着 禁止通行 交通的信息
信息的含义：
➢信息是指对人们有用的数据和消息。
信息技术是信息的获取、理解、加工、处 理、保存、传播过程中所用的方法、手段、 工具的统称。
走进信息世界
古代与现代 信息的变化
结绳记事是文字发明前， 人们所使用的一种记事方法。 即在一条绳子上打结，用以 记事。上古时期的中国及秘 鲁印地安人皆有此习惯，即 到近代，一些没有文字的民 族，仍然采用结绳记事来传 播信息。
古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这个 结，他就会想起那件事。如果要记往两件事，他就打两个结。记 三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多结， 恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不可靠。 据说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了60个结的绳子，并对 他们说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征塞西亚人那 天起，每天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天，要是 我不回来，就收拾你们的东西，自己开船回去。”
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用于机械制造业中 代替人完成具有大批量 、高质量要求的工作。
汽车器人世界
2、娱乐机器人
高智能娱乐机器人，装置着各种感应系统，感情丰富，能跟人 类进行各种交流，同时可以通过记忆和学习不断成长。
机器人指挥演奏
机器人踢足球
丰富多彩的机器人世界
3、服务机器人
这种清扫机器人具有高度自主能力，可以自动游走于房间各家 具缝隙间，灵巧地完成清扫工作。
这是一只仿照甲虫外形制 造的微型机器人，在它的背上 装有太阳能电池板
我国研制的微型机器人内窥镜系统
丰富多彩的机器人世界
二、机器人大家庭
机器人分为两大类： 工业机器人 特种机器人(娱乐机器人、服务机器人、
军用机器人、教育机器人）
下面我们一起来见识下当今世界上各种各样的机器人。 1、工业机器人
用于机械制造业中 代替人完成具有大批量 、高质量要求的工作。
丰富多彩的机器人世界
2、机器人的发展
现代社会，随着计算机技术、控制技术、传感技术和人工智能技术 的发展，机器人在技术和应用领域方面都得到了迅猛的发展。
人们发明了各式各样的具有感知、决策、行动和交互能力的智能机 器人，如移动机器人、微型机器人、水下机器人、医疗机器人等。
这些机器人从外观上
已远远脱离了最初仿人型 机器人所具有的形状， 更加符合各种不同应用领 域的特殊要求，其功能和 智能程度也大大增强，从而 为机器人技术开辟出更加广 阔的发展空间。
清扫机器人
丰富多彩的机器人世界
4、军用机器人
这部微型飞行机器人可独立飞行，具有号称世界最轻、最小的 陀螺仪感测器 ，有影像感测器可捕捉并传输航拍影像到地面的显示 器上 。
微型飞行机器人
丰富多彩的机器人世界
5、教育机器人
诺宝教育机器人是哈尔滨工业大学深圳研究院机器人工程技术 中心研制开发出来的一款教育机器人。是为广大的中小学生进行人 工智能、信息技术、通用技术等教学和科技活动而提供的学习和教 学平台，同时也可以作为科技爱好者进行科技发明创造的平台。
汽车制造厂总装车间机器人
点焊机器人
丰富多彩的机器人世界
二、机器人大家庭
工业机器人用于各种工业生产中，多以机械手的形式（如上图的弧焊机 器人）。而特种机器人则是除工业生产之外的服务于人类的各种先进机器人， 包括：服务机器人、娱乐机器人、军用机器人、教育机器人等。
下面我们一起来见识下当今世界上各种各样的机器人。 1、工业机器人
诺宝教育机器人
丰富多彩的机器人世界
三、机器人走进学校
随着现代科技的发展，机器人已经从实验室走进学校。现在， 让我们来了解一下机器人在教育方面的应用。
学生们正在学习制作机器人
机器人比赛
拼装机器人
机器人走进学校极大的激发了同学们的好奇心和想象力，为同学们培养创 造能力提供了理想的平台。让我们在人工智能和机器人的世界里，学习更多的 知识，充分展现我们的创造才能吧！