小学生心理咨询室工作总结

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小学心理咨询室工作总结范文

小学心理咨询室工作总结范文心理咨询是对学生心理健康进行研究和疏导的重要工作，作为一名小学心理咨询师，我充分发挥专业知识和技能，在过去一年中积极投入工作，努力推动学生的心理健康成长。

下面是我对这一年工作的总结：一、工作内容和成果1.定期组织心理教育活动为了帮助学生更好地了解心理健康知识，我定期组织了一系列心理教育活动。

比如，组织学校心理健康周活动，在班级里进行心理小测验，颁发心理健康知识宣传册等。

这些活动使学生了解了如何保持良好的心理健康，有效缓解了学生的压力和焦虑情绪。

2.个别心理咨询针对需要帮助的学生，我提供了个别心理咨询。

例如，有一名学生因家庭问题导致学习压力过大，我通过与他进行沟通，了解了他的困扰，并共同寻找解决问题的方法。

经过一段时间的咨询，他的学习状态明显好转，情绪也稳定下来。

3.班级集体辅导对于一些班级存在较大心理问题的学生，我主动走进班级，开展班级集体辅导。

比如，有一个班级在集体活动时出现了恶性欺凌行为，我与班主任合作，开展了一次集体辅导课，帮助学生认识到欺凌行为的危害，找到问题的根源，并引导学生改善人际关系。

二、工作体会和经验1.重视与学生的沟通在心理咨询中，学生对沟通的渴望非常强烈，他们希望有一个能倾听他们心声的人。

因此，我在工作中非常注重与学生的沟通，耐心倾听他们的困扰和疑惑，并给予积极的回应和建议。

通过与学生的沟通，我发现很多学生在父母关爱方面存在问题，他们渴望得到父母的理解和支持，所以我在心理教育活动中加强了家庭教育的内容，也积极引导学生与家长进行沟通。

2.多种方式开展心理咨询学生的心理健康问题繁多，所以我在工作中灵活运用各种方式开展心理咨询。

比如，在个别咨询中，我采用了心理测试、情感表达绘画等方法，帮助学生更好地了解自己的内心世界；在班级集体辅导中，我通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，提高了辅导的效果。

三、工作反思和展望1.提高专业能力在过去一年的工作中，我深感自己在心理咨询领域还有很多不足之处。

2024年小学心理咨询室工作总结

2024年小学心理咨询室工作总结
在2024年，我作为小学心理咨询室的心理咨询师，完成了一年的工作。

在这一年中，我的主要任务是为小学生提供心理咨询和支持，并协助学校开展心理健康教育和预防心理问题的工作。

通过与学生、家长和教师的合作，我取得了以下成就：
1. 提供个体咨询：我与许多小学生进行了个体咨询，帮助他们处理情绪问题、学习困难和人际关系问题等。

通过倾听和理解他们的需求，我能够给予他们支持和建议，帮助他们解决问题，并提升自我认知和情绪管理能力。

2. 组织小组活动：我组织了一系列小组活动，包括情绪管理培训、自尊提升和人际关系培养等。

通过这些活动，我帮助学生建立自信心、学会与他人合作和解决冲突，提升他们的心理健康水平。

3. 家访和家长教育：我定期进行家访，与家长面对面交流，了解孩子在家庭中的情况。

我向家长提供心理健康教育，帮助他们了解儿童心理发展的特点和常见问题，并提供家庭支持和指导。

4. 与教师合作：我与学校的教师密切合作，提供心理健康培训和支持。

我帮助教师了解儿童心理健康问题的迹象和应对策略，提供相关资源和建议，以帮助他们更好地支持学生的心理健康。

5. 推动心理健康教育：我参与了学校的心理健康教育工作，包括制定心理健康教育课程和资源，组织心理健康宣传活动等。

通过这些工作，我帮助学校营造了良好的心理健康氛围，提高了学生和教师的心理健康意识。

总的来说，我在2024年的小学心理咨询室工作中取得了一定的成绩。

通过与学生、家长和教师的合作，我能够为他们提供心理支持和帮助，促进他们的心理健康和发展。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业能力，为更多的小学生带来帮助和支持。

2024年小学心理咨询室年度工作总结(三篇)

2024年小学心理咨询室年度工作总结一、工作概况____年是小学心理咨询室成立的第三个年头。

我们始终秉持着“关注每个孩子的成长，关爱每个孩子的心灵”的宗旨，为小学生提供心理咨询和培训服务。

在过去一年中，我们团队成员共计完成咨询工作1500多次，覆盖了全校近80%的学生，取得了良好的效果。

同时，我们还开展了各类活动和培训，提高了学生们的心理素质和自我管理能力。

下面将具体总结我们的工作成果和存在的问题。

二、工作成果1.心理咨询服务日益完善我们的团队成员通过不断学习和研究，提升了自身的专业水平，能够更好地应对各种心理问题。

在咨询过程中，我们运用了多种咨询技巧和方法，包括问询、倾听、反馈等，有效帮助学生解决内心矛盾和困惑。

同时，我们还与学校其他相关部门紧密合作，形成了多学科的心理咨询模式，确保学生能够得到全方位、多层次的帮助。

2.心理活动丰富多样为了提高学生的心理素质和自我管理能力，我们组织了多个心理活动，包括心理健康讲座、心理书展、心理测评等。

这些活动不仅增加了学生对心理问题的了解，还增强了他们的心理抗压能力。

尤其是心理健康讲座，我们邀请了专业心理学家和资深教师，为学生和家长进行了一系列的心理知识普及和教育。

3.家长合作加强我们积极与家长进行沟通，组织了一些家长学习班和座谈会。

帮助家长更好地了解孩子的心理需求，并提供相应的指导和建议。

通过与家长的密切配合，我们取得了更好的咨询效果，使学校和家庭形成了良好的合力，共同促进学生的健康成长。

4.效果评估和改进为了更好地了解我们的工作效果，我们对每次咨询进行了详细的记录和分析，并定期进行效果评估。

通过量化指标和学生和家长的反馈，我们不断优化工作流程和服务质量，确保咨询工作的有效性和可持续发展。

三、存在的问题和改进措施1.资源不足目前，我们的团队人数有限，无法满足全校学生的心理咨询需求。

同时，心理咨询室的场地和设施也比较简陋。

为了改善这种情况，我们计划加大宣传力度，争取更多的支持和资源，扩大心理咨询室的规模和影响力。

小学心理咨询室的工作总结（精选7篇）

小学心理咨询室的工作总结（精选7篇）小学心理咨询室的工作总结（精选7篇）小学心理咨询室的工作总结篇1本学期我校认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这一工作的重要性，尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的一套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案，并收到了良好的效果。

同时也激励我不断的去研究、去学习心理学，进一步了解小学生的心理特点等理论知识，使我受益匪浅。

一、问题明显，类型多元：现在小学生虽然从小生活条件优越，但升学的压力，家庭的变故，以及社会价值观念多元化等问题，使他们在成长过程中有的孩子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常，他们所咨询的问题表现为：抗挫折能力差，不合群，唯我独尊，自私自利，厌学，攻击性强等心理问题。

而我以学生朋友的身份出现，与他们平等对话交流，与学生建立相互信赖、相互依存的关系。

高年级同学感到学习压力重（如问考试怎样才能考好，怎样才能治好“笨”病），中低年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑（如问怎样克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言）等等。

那一句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，启迪心灵。

给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖。

二、真诚以助，调整心理：1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；教他们如何喜欢与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

小学心理咨询室工作总结

小学心理咨询室工作总结本学期我在小学心理咨询室工作中取得了一定的成绩和收获。

通过这段时间的工作实践，我不仅提高了自己的专业能力和解决问题的能力，还提升了自身的工作能力和团队协作能力。

以下是我本学期小学心理咨询室工作的总结。

首先，在工作中我深入学校各个年级的班级，进行心理调研和问题挖掘工作。

每个年级的孩子都有不同的问题和困扰，在调研中我采用了多种方法，例如问卷调查、小组讨论和个别访谈等，以了解孩子们的内心世界和问题所在。

通过这些调研工作，我能够更好地把握学生的心理需求和问题，并针对性地提供心理支持和帮助。

其次，在心理咨询服务中，我注重培养学生的自我解决问题的能力。

在与学生的交流和咨询过程中，我鼓励他们自我反思和表达自己的感受，帮助他们了解问题的本质，并引导他们寻找解决问题的途径和方法。

通过这种方式，不仅能够解决学生的问题，同时还能培养学生的自信心和解决问题的能力。

再次，在与家长的沟通中，我注重与家长保持良好的沟通和合作关系。

在咨询过程中，我通过电话或面谈与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的情况和家长对孩子问题的态度。

在家长中心的咨询中，我向家长传授一些育儿知识和教育技巧，帮助他们更好地理解和引导孩子。

通过与家长的密切合作，我能够更全面地了解学生，从而更好地为他们提供心理支持和帮助。

此外，在团队中我积极参与团队的例会和讨论，和同事们进行经验交流和心理疏导。

在团队中，我们相互学习和借鉴，解决工作中遇到的问题，并共同进步。

通过与同事的合作和交流，我能够更好地提高专业能力，并且培养团队合作精神和共同进步的意识。

总的来说，本学期在小学心理咨询室的工作让我受益匪浅。

通过实践锻炼，我提升了自己的专业能力和解决问题的能力，同时也增强了自身的工作能力和团队协作能力。

我将继续努力学习和提高自己，为学校的心理健康教育工作做出更大的贡献。

小学心理咨询室工作总结范文（三篇）

小学心理咨询室工作总结范文一、工作概况本学期主要负责小学心理咨询室的工作。

心理咨询室是学校为小学生提供心理帮助和支持的重要平台，我们致力于帮助学生解决心理问题，增强心理健康水平。

本次工作总结主要围绕以下几个方面展开：心理咨询师的日常工作、辅导活动的开展、家长心理健康工作的开展以及与其他学校心理咨询师的合作与交流。

二、日常工作1. 心理咨询师的日常工作主要包括开展心理评估和咨询辅导。

在咨询辅导过程中，我们注重与学生建立良好的沟通关系，倾听学生的心声，帮助他们解决问题。

同时，我们也会有针对性地进行心理评估，深入了解学生心理状况，制定个性化的帮助方案。

2. 配合班主任工作。

我们与班主任密切合作，及时了解学生的情况，共同关注学生的学习和生活。

我们通过与班主任的沟通，及时提供必要的心理支持和建议，帮助班级建设和学生发展。

3. 资源整合与公共教育。

我们定期整合心理健康教育资源，为学生和家长提供相关的心理健康知识，提高他们的心理健康素养。

同时，我们也会开展一些心理教育活动，如主题讲座、心理测评等，提高学生的心理素质和解决问题的能力。

三、辅导活动的开展1. 开展小组辅导活动。

我们组织了一系列小组辅导活动，包括情绪管理、学习压力调适、人际关系等方面的辅导。

通过小组辅导，学生可以相互交流和分享经验，互相支持，共同成长。

2. 提供个性化辅导。

针对特殊学生群体，我们提供个性化的辅导服务。

通过与学生和家长的沟通，我们制定了个性化的帮助计划，并提供必要的辅导和支持，帮助他们克服困难，重建自信。

四、家长心理健康工作的开展1. 家访工作。

我们定期开展家访工作，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的心理问题，提供相应的帮助和支持。

家访工作帮助我们更好地了解学生的成长环境，制定更合适的辅导方案。

2. 家长讲座。

我们组织了一系列家长讲座，提供心理健康知识和育儿经验，帮助家长更好地理解孩子的心理需求，提高家庭教育水平。

同时，我们也借此机会与家长进行互动，解答他们的疑惑。

小学心理咨询室工作总结

小学心理咨询室工作总结小学心理咨询室工作总结1__年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。

为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。

一、工作总结1、__年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。

夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，帮助学生认识生命的'独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。

活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。

学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增强了与人合作的意识和能力，活动收到了很好的教育效果和社会效应。

2、10月10日，参加了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传。

开展了现场咨询、版面宣传和心理健康知识传单免费发放等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的同时，也扩大中心的知名度。

3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康教师作了题为《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》培训。

明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课提供了及时而有益的帮助。

4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作做了及时总结和交流。

5、完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。

6、从11月9日开始，为满足学校提升教师心理健康水平、提高家长教育水平之需要，主动义务送讲座下校。

先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场教师及家长心理健康知识讲座。

2024年小学心理咨询室的工作总结

2024年小学心理咨询室的工作总结在2024年，小学心理咨询室的工作重点主要集中在以下几个方面：
1. 学生心理健康教育：开展心理健康教育活动，培养学生认识自己、关注他人、理解情绪的能力，提高他们的心理适应能力和情绪管理能力。

通过课堂讲座、心理测试、小组讨论等多种形式，帮助学生了解压力来源和应对方式，促进学生的心理成长。

2. 心理咨询服务：开设心理咨询服务窗口，提供个体咨询、家庭咨询、班级咨询等针对性的咨询服务。

通过与学生、家长和教师的沟通，解决学生在学习、人际关系等方面的问题，提升他们的学习效果和生活质量。

同时，与学校教师合作，为教师提供心理咨询和培训，帮助他们更好地应对学生心理问题。

3. 紧急事件处理：及时处理突发性的心理问题，如突发事件或学生心理危机。

组织应急处置小组，采取有效的措施解决问题，给予学生及时的心理支持，同时与学校其他相关部门及时联络，确保学生的安全和稳定。

4. 心理测量和评估：运用专业的心理测量工具，对学生进行心理测量和评估，帮助了解学生的心理特点、成长发展情况和问题所在。

依据测评结果，制定个性化的干预方案，为学生提供有针对性的心理支持和指导。

5. 建立合作网络：与学校其他相关部门、学生家长和社会心理机构建立合作网络，共同致力于学生心理健康工作。

通过与各
相关方的合作，充分利用社会资源，为学生提供全面的心理健康服务。

通过以上工作的开展，小学心理咨询室能够有效辅助学校教育工作，促进学生的全面发展，提高学生的心理健康水平，营造良好的学习和成长环境。

小学心理咨询室工作总结7篇

小学心理咨询室工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学心理咨询室工作总结20篇

小学心理咨询室工作总结20篇给大家带来小学心理咨询室工作总结，供大家参考！小学心理咨询室工作总结【篇1】良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是我们每一个教育工作者神圣使命。

为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

一、加强对老师的培训，提高老师的辅导技巧。

学校还聘请讲师团老师来我校作心理讲座，老师们受益匪浅。

我校利用班主任会议对班主任进行题为《欣赏与赞美的艺术》心理健康教育知识培训。

平时推荐一些文章印发给老师进行学习，帮助老师掌握一些辅导技巧，帮助班主任上好班会课，对学生进行心理疏导。

二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。

本学期，我校在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五12：00—12：50 15：50—16：40为面对面咨询时间。

2、加大宣传力度。

通过张贴海报，课堂上促进，校园广播，班主任工作等让学生特别是初一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。

3、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询还有电话咨询。

通过宣传和拓宽心理咨询渠道，本学期来咨询的学生与以往相比有上升的趋势：共接听电话12个，接待来咨询的学生15人次，在来咨询的人中有一半以上是初三学生，来咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。

这也说明了我校学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。

4、做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担重的实际，我校在20__年3月20日举办了以“信念”为内容的团体心理辅导，给初三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，健康、向上的心态面对初三，面对考试。

小学心理咨询室工作总结7篇

小学心理咨询室工作总结7篇第1篇示例：小学心理咨询室工作总结一、工作概述小学心理咨询室是学校内部为学生提供心理咨询和辅导服务的机构。

本学年，我所在的小学心理咨询室通过咨询师和心理辅导员的共同努力，为学校的学生开展了一系列心理健康教育活动，对学生心理问题进行了多方位全面的关注和帮助。

二、工作内容1.心理咨询服务心理咨询室主要提供个别心理咨询服务，主要包括学生的学习情绪问题、人际关系问题、家庭问题等。

在过去的一学年里，共接待了200多名学生前来咨询，帮助他们解决了各种问题，并得到了家长和老师的认可。

2.心理健康教育开展了一系列的心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理测试、主题班会等。

通过这些活动，让学生了解自己的内心世界，学会正确调节情绪，培养积极的生活态度，提升心理素质。

3.心理辅导针对需要重点关注的学生，开展了一对一的心理辅导工作。

通过和学生建立信任关系，帮助他们克服不良情绪，改变消极行为，提高学习和生活质量。

4.学校心理健康档案管理及时做好学生的心理健康档案管理，对学生心理问题进行跟踪观察和记录，为学校心理健康工作提供数据支持。

三、工作收获在心理咨询室工作的过程中，不仅提高了自身的专业水平和工作能力，更重要的是看到了学生们在心理健康方面的改变和成长。

通过心理咨询室的工作，帮助了很多学生解决了心理问题，让他们更好地适应学习和生活，也增强了学校师生对心理健康的重视。

五、未来展望未来，我将继续努力提高自己的心理咨询和辅导能力，结合学生的实际需求，创新开展更多更有针对性的心理健康服务项目，丰富学校心理健康教育阵地。

加强与家长和老师的合作，共同促进学校心理健康工作的深入开展，为学生的全面发展提供更好的保障。

小学心理咨询室是学生心理健康服务的重要平台，通过我们的努力和关注，可以让更多的学生得到心理健康的关爱和帮助，为他们的健康成长提供更多的保障。

希望未来的工作能够继续发挥更多的作用，让更多的学生受益。

第2篇示例：小学心理咨询室工作总结在小学心理咨询室工作了一段时间，我对这份工作有了更深的体会和理解。

小学心理咨询室工作总结范文3篇

小学心理咨询室工作总结范文3篇小学心理咨询室工作总结范文一本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

一、全员重视，增强意识一学年以来，我校领导及辅导老师们都充分地意识到心理健康教育的重要性，也较自觉地进行心理方面学习与探索，及对学生进行心理健康教育。

二、丰富心理健康教育的途径1、心理知识讲座。

这学期针对一些传染性疾病对学校师生及其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。

2、个别咨询与辅导。

我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

小学心理室工作总结范文8篇

小学心理室工作总结范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学心理咨询工作总结模板（三篇）

小学心理咨询工作总结模板一、工作概述1. 工作单位：小学心理咨询室（或心理健康教育中心）2. 工作时间：xx年xx月-xx年xx月3. 工作内容：心理咨询、心理评估、心理教育等二、工作成果1. 心理咨询部分（1）开展了多场心理咨询活动，解决了xx位学生的心理困扰；（2）组织了xx场心理讲座，提高了学生、家长和教师的心理健康意识；（3）建立了心理档案，记录学生的心理发展及心理咨询相关信息，为后续工作提供参考。

2. 心理评估部分（1）完成了xx位学生的心理评估工作，为学生的学业发展提供了科学依据；（2）撰写了心理评估报告，并通过与教师、家长的沟通，为学生制定了个性化发展方案。

3. 心理教育部分（1）开展了xx次班会、主题活动等心理教育实践，引导学生了解和关注自己的心理健康；（2）制定了心理教育课程，通过教师的配合，使学生能够在日常学习中获得更多的心理知识。

三、工作难点与问题1. 工作难点：xx（1）xx问题较为突出，需要花费更多的精力和时间解决；（2）与教师、家长沟通合作存在一定困难，需要进一步提升沟通能力和合作意识。

2. 工作问题：xx（1）咨询服务的满足度较低，需要进一步提升咨询的质量和效果；（2）缺乏心理健康教育的相关资源，需要加强心理健康教育材料的收集与整理。

四、工作收获与启示1. 工作收获：xx（1）通过与学生的沟通和咨询，进一步了解了学生的心理特点和需求；（2）积累了丰富的心理咨询经验，提高了自身的专业能力。

2. 个人启示：xx（1）需要不断学习和更新心理知识，保持专业水平的提升；（2）加强与教师、家长的沟通与合作，形成良好的工作机制。

五、工作展望与建议1. 工作展望：xx（1）进一步提升心理咨询服务的质量和效果，提高学生、家长的满意度；（2）加强心理健康教育，建立全面、系统的心理教育培训机制。

2. 工作建议：xx（1）加强与教师的合作，与教师共同关注学生的心理健康问题；（2）加大心理健康资源的收集与整理，为学校开展心理健康教育提供更多的支持与帮助。

小学心理工作总结5篇

小学心理工作总结5篇第1篇示例：小学心理工作总结近年来，随着社会的发展和教育的变革，小学心理工作显得愈发重要。

学校心理工作者承担着帮助学生解决心理问题、提供心理教育和危机干预等任务，成为学校教育中不可或缺的一部分。

在过去的一年中，我们学校的心理工作取得了一些成效，也遇到了一些问题和挑战。

下面就让我们一起来做一次小学心理工作的总结与分析。

我们学校在心理工作方面取得的成绩有以下几个方面：一、心理健康教育取得了较好的效果。

我们通过多种形式开展心理健康教育活动，包括心理健康知识讲座、心理健康教育周、心理健康手抄报比赛等，使学生们更加了解了心理健康的重要性，增强了自我调节的能力。

二、心理咨询工作初步建立。

学校成立了心理咨询室，每周定时开放，学生们可以在心理咨询老师的帮助下进行心理问题的交流和解决。

通过对话、倾听和引导，帮助学生们缓解了许多困扰和焦虑。

三、学校心理环境得到改善。

学校加强了对校园心理环境的管理和塑造，增加了心理健康的教育课程，鼓励师生树立积极乐观的心态，营造了一个积极向上的校园氛围。

我们也面临了一些困难和问题：一、心理工作者短缺。

目前学校的心理工作者较少，难以满足全校师生的心理服务需求。

二、心理咨询室利用率不高。

部分学生对心理咨询的需求意识较弱，导致心理咨询室的利用率不高，反映出学生们对心理健康的重视程度有待提高。

三、心理异常学生较多。

目前学校的心理异常学生较多，包括焦虑症、抑郁症等，这给心理工作者工作带来了一定的压力和挑战。

针对以上问题，我们学校将采取以下措施：一、加大心理工作者的招聘力度，提高心理服务的覆盖面和深度，力争做到每个学生都能得到必要的心理咨询和帮助。

二、加强心理健康教育，引导学生们更加重视自己的心理健康，培养积极健康的心态和心理素质，使心理咨询室得到更好的利用。

三、建立心理异常学生档案，对于心理异常学生进行个性化的干预和帮助，同时加强对心理异常学生的关爱和支持。

学校心理工作是一项长期而艰巨的任务，需要各方共同努力，才能够取得更好的成效。

小学心理咨询室工作总结7篇

小学心理咨询室工作总结7篇篇1一、引言本工作总结旨在回顾过去一学年度在小学生心理咨询室的工作情况，包括工作内容、成果、遇到的问题及解决方案，以及未来的工作规划。

通过梳理和反思，以期提高服务质量，更好地满足小学生的心理健康需求。

二、工作内容概述1. 心理健康知识普及：通过课堂讲座、心理健康周等形式，普及心理健康知识，增强小学生心理健康意识。

2. 个体咨询：为小学生提供个体心理咨询，解决他们在学习、生活、人际关系等方面的心理问题。

3. 团体辅导：针对小学生常见的心理问题，开展团体心理辅导活动，如情绪管理、学习压力应对等。

4. 家庭教育指导：举办家长沙龙等活动，指导家长如何关注孩子的心理健康，促进家校合作。

5. 心理健康筛查：定期开展心理健康筛查，及时发现和解决学生的心理问题。

三、重点成果1. 成功举办多次心理健康知识普及活动，覆盖率达到全校学生的XX%。

2. 个体咨询量达到XX人次，有效解决了学生在心理方面的问题，提高了他们的心理素质。

3. 团体辅导活动参与人数超过XX人，取得了良好的辅导效果。

4. 家庭教育指导活动得到家长们的广泛认可，提高了家长对孩子心理健康的关注度。

5. 心理健康筛查发现并及时解决了一些学生的心理问题，有效预防了心理危机事件的发生。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：学生心理问题的多样化与复杂性，导致咨询工作量较大。

解决方案：加强师资队伍建设，提高咨询师的专业水平，优化咨询流程。

2. 问题：部分学生及家长对心理咨询存在误解和偏见。

解决方案：加大心理健康知识普及力度，提高学生对心理咨询的接受度，举办家长座谈会，消除家长的误解。

3. 问题：资源分配问题，部分年级和班级在心理健康教育方面资源不足。

解决方案：优化资源配置，确保各年级和班级都能得到足够的心理健康教育资源。

五、自我评估/反思过去一学年度，我们在小学生心理咨询室的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。

我们在工作中不断提高自己的专业素养，积极应对各种挑战。

小学心理咨询工作总结范文（精选6篇）

小学心理咨询工作总结范文（精选6篇）栏目推荐你阅读“小学心理咨询工作总结”等专题内容。

岁月流转，蓦然回首。

这一阶段的工作即将过去，我们要开始总结经验，写好工作总结，工作总结要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样，也是制订计划的基础。

在撰写工作总结的过程中，我们需要注意什么？你不妨看看小学心理咨询工作总结范文，欢迎阅读，希望你能喜欢！小学心理咨询工作总结范文(篇1)20xx年是我校心理健康教育工作取得了丰硕的成果，上半年成功创建XX市示范心理咨询室。

本学期，在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，总结如下：一、积极开设心理健康教育课开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。

我校在部分年级开设心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查。

上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。

本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课《职业生涯规划》获XX市首届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动中获得了二等奖的好成绩。

同时，针对性地开设心理讲座。

本学期开设了一次女生专题的“做一个美丽的女生”讲座，使女生们认识到什么才是真正的美丽。

一次以“团结”为主题的团体辅导课，使参与学生意识到团结的重要性。

一次青春期心理健康教育的公开主题班会课。

通过各种类型的教育，达到了宣传心理健康的作用。

二、继续开展好心理咨询室——“心语心苑”的开放工作每周一至五中午12：20—13：20，下午15：30—16：30开放心理咨询室，由心理健康教育老师谈艳、赵翠薇、赵春、吴文晶、曹卫东、种颖、宋娟为前来咨询的学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好记录。

小学心理咨询室工作总结

小学心理咨询室工作总结引言小学心理咨询室是学校中非常重要的一项服务，它为学生提供心理健康方面的帮助和支持。

作为小学心理咨询室的工作人员，我负责理解学生的需求，并提供适当的辅导和咨询。

本文将总结我在小学心理咨询室工作期间的经验和收获。

工作内容作为小学心理咨询室的工作人员，我的工作内容涉及以下几个方面：1. 心理咨询和个别辅导小学生的心理问题各式各样，包括学习压力、人际关系困扰、情绪障碍等。

我的工作是倾听学生的问题，并通过有效的沟通和心理技巧，帮助他们理解和解决问题。

我与学生的个别辅导中，常采用认知行为疗法、情绪管理和解决问题的训练等方法，帮助他们培养积极健康的心理态度。

2. 心理教育和推广除了个别咨询外，我还在校内开展了一系列心理教育和推广活动。

这包括组织心理健康讲座、编写心理资料和宣传册以及参与班级活动等。

通过这些活动，我向学生和家长传授了有关心理健康的知识，提高了他们的心理素养。

3. 学生支持和危机干预小学生在成长过程中可能遇到一些危机事件，如家庭变故、学习困境、校园暴力等。

作为小学心理咨询室的工作人员，我需要及时发现并处理这些危机情况。

通过与学生和家长的沟通，提供必要的支持和引导，协助他们度过困难时期。

工作经验与收获我在小学心理咨询室工作期间，积累了丰富的经验，并从中获得了一些宝贵的收获。

首先，我深刻认识到心理咨询和个别辅导对于学生的重要性。

通过与学生的面对面交流，我能更好地了解他们的内心世界和问题所在。

在个别辅导中，我观察到学生逐渐变得开朗自信，学习成绩也有所提高。

这让我深信，通过心理咨询和个别辅导，我们可以帮助学生们建立良好的心理健康。

其次，我意识到心理教育和推广在学校中的重要性。

通过举办心理讲座和编写宣传资料，我能够将心理知识传递给更多的人，提高他们的心理素养。

在学校的活动中，我也更好地与学生和家长互动，建立了良好的师生关系。

最后，我学会了危机干预和处理危机事件。

在处理一些学生遇到的困难和问题时，我能够及早发现问题，并采取相应的行动。

小学心理工作总结5篇

小学心理工作总结5篇小学心理工作总结篇1我校的心理健康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高了学校心理健康教育的质量和水平。

总结如下：一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

本学期，通过“心理健康讲座”，“校园广播站”，校报等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。

吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生的团体咨询，做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。

心理咨询室对各班班主任进行定期的心理培训。

对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

三、发挥了“成功父母成长讲堂”的辐射作用。

本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”协同德育处办好家长学校工作。

积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。

热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

四、协同班主任与家长，加强学生的心理辅导，建立学生心理档案。

与家长合作，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。

小学心理咨询室工作总结8篇

小学心理咨询室工作总结8篇小学心理咨询室工作总结1根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，我校在师资紧张的情况下，从本学期开始设专职心理健康教育老师，并且在五、六年级专门开设心理健康课。

除了平时接待来访者咨询之外，心理咨询室还积极响应东兴市教育局的号召，在11月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。

为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心理咨询室一个学期的工作总结如下：一、增设课程，普及知识。

本学期，我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。

这门课每周一节，以其贴近学生心理需要为特色，为学生们解决生活学习中的困惑，在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导，深受学生的喜爱。

二、坐诊接待，排忧解难。

本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊，专门接待学生来访，并答复“心语信箱”的学生信件。

考虑到放学后能接待的人员有限，为了适应不同学生老师的需要，还经常和班主任预约，利用非主课时间接待有需要的孩子来访。

特别要提到的是：心理咨询室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧张的情况下，学校专门拨款购买心理咨询用具——箱庭，使我校的咨询硬件水平得到很大提升，使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强。

学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（教师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析。

（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）本学期共接待教师来访3人次。

家长来访3人次。

学生来访45人次。

教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中涉及到家庭教养方式，家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等。

而接待来访的学生主要问题有：1.青春期心理、生理发育困惑。

六年级居多。

2.学习方法问题，注意力不能集中、学习困难、自信心不足。