一年级上册数学习题课件第2课时立体图形的拼搭人教版(共9张PPT)

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人教一年级数学(上册)第4单元第2课时立体图形的拼搭

椅子
大门车
4. 在搭得最高的图形下面Fra bibliotek“ √ ”，搭得最稳的图形下面画“ ○ ”，最容易倒下的图形下面画“×”。
×
○
√
立体图形的拼搭：
1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。
2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了！
归纳小结：
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
1.哪些形状是用4个拼成的？在（）里画“ ”。（）（）（）（）
2.数一数 ( 4 )个
( 5 )个
3.搭积木，说一说你搭得像什么。
4 认识图形(一) 第2课时立体图形的拼搭
RJ 一年级上册
这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
探究点 1 相同立体图形的拼搭活动1. 用2个拼一拼。我拼成了长方体。
活动2. 用3个拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的形状呢！
活动3. 要想拼成 8个。
,需要几个
？试一试。
活动4. 用4个
拼一拼。看，我拼成了一个正方体！
归纳小结：
用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。
探究点 2 多种立体图形混合拼搭
看谁搭得又稳又高。
用所有的积木搭。
交流：你都知道了什么？
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？

一年级上册数学课件：立体图形的拼搭

√ （）（）
（）
返回
立体图形的拼搭
哪些形状是用4个拼成的？在（）里画 “√”。
√
√
返回
立体图形的拼搭
填一填。
1、3个一定能拼搭成（长方体）。 2、至少（ 8 ）个 ,一定能拼搭成
一个正方体。
返回
立体图形的拼搭
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
拼搭
大长方体大正方体不同形状的物体
不能竖着拼搭。
返回
立体图形的拼搭
用拼一拼。
能拼搭成什么立体图形呢？
横着拼搭总有空隙。
返回
立体图形的拼搭
用所有的积木搭（看谁搭得高）。
返回
立体图形的拼搭
下面要搭的稳一些
球要放在上面
返回
立体图形的拼搭
用所有的积木搭（看谁搭得高）。
返回
立体图形的拼搭
课堂练习
在易滚动的物体下面打“√” 。
（√ ）
返回
立体图形的拼搭
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
1、人生的路每一个人都要走一趟，同样是一条路每一个人走起来却有着不同的感受，是好是坏那就要靠几分的机缘与自己的抉择。 2、不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，继续挺起腰。 3、健康的身体是灵魂的客厅，健康就是使你觉得现在是你一生中最美好的时光。 4、天天微笑容颜悄，七八分饱人不老，相逢莫问留青术，淡薄宁静比药好。 5、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。 6、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。
立人体教图版形的数拼学搭一年级上册

人教版数学一年级上册《相同立体图形的拼搭》课件

是不规则图形。
3个拼成了一个长方体。可以怎样拼？
探究新知
4个拼一拼。
4个拼成了一个长方体。可以怎样拼？
探究新知
4个拼一拼。
…… 这些都是不规则图形。
还可以怎样拼？
探究新知
至少几个可以拼成一个大正方体呢？
至少8个拼成了一个正方体。
探究新知
2个
Hale Waihona Puke 拼一拼。2个拼成了一个长方体。可以怎样拼？
球没有平平的面，不用球拼组图形。
巩固练习
巩固练习
1.哪些是用4个拼成的？在（）里画“√”。
√
√
巩固练习
2.下面的图形中，由
和拼成的图形是（ ① ）。
巩固练习
3.数一数，填一填。
缺少（ 6 ）块。
课堂小结
课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？
用于拼组的图形要有平平的面。可以前后拼，上下拼，左右拼。
球没有平平的面，不用球拼组图形。
作业布置
作业布置
1．教材第72页练一练，第3~4题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
探究新知
3个拼一拼。
3个拼成了一个长方体。可以怎样拼？
探究新知
3个
拼一拼。
……
这些都是不规则图形。也可以拼成不规则图形。
探究新知
4个
拼一拼。
4个拼成了一个长方体。能拼成正方体吗？
探究新知
4个拼一拼。
4个拼成了一个正方体。
探究新知
4个
拼一拼。
……
也可以拼成不规则图形。
探究新知
让我们再用拼一拼吧！只能上下拼搭成规则立体图形。

一年级上册数学习题课件-第2课时立体图形的拼搭人教版(共9张PPT)

4 认识图形(一)
第2课时立体图形的拼搭
RJ 1年级上册
教材习题
3．我说你搭。
（选题源于教材P38第7题）略。
4．接着摆什么？圈出正确答案。（选题源于教材P38第8题）
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点 1 相同正方体拼搭不同的立体图形
1．数一数，下面各图分别由几个正方体搭成？
5ห้องสมุดไป่ตู้
3
4
5
5
知识点 2 多种立体图形的混合拼搭
2．从下面5个图形中选取4个进行拼搭。
在搭得最稳的图形下面画“○”；在搭得最高的图形下面画“√”。
易错辨析
3．
易错警示：注意题目中正方体是放在长方体的 ( 左 )边。
提升点
在立体图形的摆放中寻找规律，并能推理出接着摆放的图形
4．接着摆什么？圈出合适的图形。
(1)
(2)

2021年人教版数学一年级上册2 立体图形的拼搭课件

8
大正方体吗？至少
要用（）个
小正方体。
二、学习新课
用拼一拼。
能拼搭成什么立体图形呢？动手拼一下吧。
二、学习新课
用2个拼一拼。
你能拼搭成什么样的图形？
二、学习新课
用2个拼一拼。
只能上下拼搭成规则的立体图形。
你能拼搭成什么立体图形呢？
二、学习新课
用拼一拼。
不能竖着拼搭。
能拼搭成什么立体图形呢？
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
像椅子。
像门。
像汽车。
四、课堂小结
大长方体大正方体拼搭
不同形状的物体
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运

3.2 立体图形的拼搭(课件)一年级上册数学人教版(2024)

横着拼不搭总能有竖缝着隙拼。搭。
三随堂练习（教科书第 71页做一做）
1. 哪些是用4个拼成的？在( )里画“√”。
(√) ( )
( √) ( )
2. 哪两堆可以拼成？连一连。
用 4 个相同的，你能拼出哪几种不同的长方体？
四培优训练 1. 哪些形状是用5个号里画“√”。
拼成的？在括
( 4 )个
3. 数一数。
( 4 )个
( 5 )个
4. 接下来应该摆什么？圈出正确答案。
__ (
)
__ (
)
三课堂小结
认识立体图形的特征
通过拼搭活动进一步认识立体图形
课后作业
1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力正正。方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
通过拼搭活动进一c 步认识立体图形不同形状的物体
二强化巩固（教科书第72页练一练） 1. 连一连。
2.
一共有( 10 )个立体图形。
( 3 )个 ( 1 )个 ( 2 )个
( ) ( √) ( √) ( )
2. 在可以滚动的物体下面画“√”。
(√ ) ( ) ( √)
(√) ( ) ( )
五课堂小结立体图形的拼搭
大正方体
大长方体
不同形状的物体
课后作业
1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。
三认识图形（一）
练一练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版一年级数学上册
一复习回顾认识立体图形的特征
（教科书第 71页）