中班大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠篇一：中班语言活动教案寓言故事中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号活动目标：1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：1、活动导入：教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思教学目标1.通过故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿对友谊和帮助的理解和表达能力。
2.提升幼儿的语言听说能力，增强幼儿的语言自信心和表达能力。
3.利用故事引发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备1.故事书《大狮子和小老鼠》。
2.绘本故事展板或幻灯片展示故事内容。
3.彩色卡片和画笔，用于活动游戏时使用。
教学过程步骤一：前期铺垫1.老师介绍本次故事讲解的主题和内容：友谊和帮助。
2.利用绘本故事展板或幻灯片让幼儿观看图片，引起幼儿的好奇心和探究欲望。
3.回顾幼儿之前学习的相关知识，如“什么是友谊？”，“为什么要互相帮助？”等。
步骤二：故事讲解1.老师把故事《大狮子和小老鼠》讲述给幼儿听，带领幼儿体验故事内容情感。
2.小组活动：邀请幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的大狮子和小老鼠，可以使用彩色卡片和画笔。
步骤三：活动游戏1.利用彩色卡片制作一个小老鼠和一只大狮子的卡片，然后翻开故事展板或幻灯片，一个双列队伍排在左右两侧。
2.从左队伍中抽取一个幼儿手中的卡片，然后在右队伍中寻找自己卡片相符的伙伴，找到后，一起跑到故事展板前，合并成一个完整的图画，并说出自己的合作心得体会。
步骤四：课程反思1.教师向幼儿提问，询问幼儿是否掌握了故事中友谊和帮助的重要性。
2.教师总结反思：本次故事讲解和活动游戏，在语言听说能力、创造力、合作沟通的多个方面的有效提升。
教学评估1.故事讲解时，观察幼儿的情绪反应和听说能力表现。
2.活动游戏中，观察幼儿合作沟通的表现和创造能力表现。
3.整理收集幼儿的绘画表现，评估幼儿的创造力和表现情况。
总结通过本次教案《大狮子和小老鼠》，教师引导幼儿掌握友谊和帮助的重要性，提高幼儿的语言听说能力和创造力，引导幼儿积极参与活动游戏，并针对幼儿的弱点进行集体或个别辅导，促进幼儿全方位发展。
教师也从课程中反思自己的教学方法和思路，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
幼儿园中班艺术活动精品教案《大狮子和小老鼠》
幼儿园中班艺术活动精品教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术活动教材第四章《戏剧乐园》，详细内容为《大狮子和小老鼠》故事创编及角色扮演。
通过该故事，让幼儿体验大小、强弱概念，并培养他们表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《大狮子和小老鼠》内容，感受故事中情感变化。
2. 培养幼儿想象力、表现力和创造力，能进行简单角色扮演。
3. 增强幼儿团队合作意识，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演中情感表达，以及对大小、强弱认知。
2. 教学重点：培养幼儿想象力、表现力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大狮子和小老鼠道具、头饰，故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大狮子和小老鼠故事，引导幼儿观察、讨论，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解故事中角色特点，引导幼儿理解大小、强弱概念，以及故事中情感变化。
3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配大狮子和小老鼠道具、头饰。
让幼儿自行分配角色，进行故事创编和角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作故事中场景和角色。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 角色分配：大狮子、小老鼠3. 情感变化：害怕、勇敢、友善、互助七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《大狮子和小老鼠》故事，并扮演故事中角色。
答案：根据幼儿讲述和扮演情况进行评价。
2. 作业题目：与家人一起制作一幅关于《大狮子和小老鼠》画。
答案：根据幼儿作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，鼓励家长参与幼儿故事创编和角色扮演，增强亲子互动。
同时，引导幼儿关注生活中大小、强弱现象，培养他们观察力和思考能力。
重点和难点解析一、角色扮演中情感表达二、大小、强弱认知三、课堂互动与评价四、作业设计及家庭拓展延伸一、角色扮演中情感表达二、大小、强弱认知在讲解故事时，我会着重强调大狮子和小老鼠在体型、力量上对比，让幼儿认识到大小、强弱差异。
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案一、活动目标1.理解故事内容，懂得“友谊无贵贱，帮助他人就是帮助自己”的道理。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.通过故事引导幼儿学会关心、尊重他人。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事。
2.活动难点：学会关心、尊重他人。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、狮子和老鼠头饰。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入部分1.引导幼儿观察教具，激发兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么动物的头饰？谁愿意戴起来给大家展示一下？2.邀请幼儿分享他们对狮子和老鼠的了解。
（二）故事讲述部分1.讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
故事内容：《大狮子和小老鼠》从前，有一只大狮子住在森林里，它非常强壮，没有动物敢惹它。
有一天，大狮子在睡觉时，一只小老鼠从它身边跑过，不小心把它吵醒了。
大狮子非常生气，想要抓住小老鼠。
小老鼠请求狮子放过它，并承诺以后一定会报答狮子。
过了几天，大狮子被一根绳子绊倒了，怎么也挣扎不出来。
小老鼠看到了，立刻跑过去，用牙齿咬断了绳子，把大狮子救了出来。
大狮子非常感激小老鼠，从此它们成了好朋友。
2.提问幼儿，引导他们思考故事中的道理。
师：故事里发生了什么有趣的事情？大狮子为什么和小老鼠成了好朋友？（三）角色扮演部分1.请幼儿分成小组，每组选一个狮子和一个老鼠，进行角色扮演。
2.教师观察幼儿扮演情况，适时给予指导。
（四）讨论部分1.邀请幼儿分享他们在角色扮演中的感受。
2.引导幼儿讨论如何关心、尊重他人。
2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讲述故事。
2.让幼儿在家庭中尝试关心、尊重家人，体验友谊的美好。
六、活动反思2.幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
通过本次语言活动，幼儿不仅学会了讲述故事，还懂得了友谊无贵贱，帮助他人就是帮助自己的道理。
同时，活动也培养了幼儿关心、尊重他人的良好品质，为他们的成长奠定了基础。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思1. 活动简介本次活动为幼儿园中班教案，主题为“大狮子和小老鼠”。
通过讲故事、角色扮演等多种方式，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点，并且探讨助人为乐的重要性。
同时，还借此机会培养幼儿的想象力、表达能力和团队合作精神。
2. 教学目标2.1 知识与能力•了解动物的习性和特点；•认识故事中的角色，区分大小、强弱、正义和邪恶；•能够适应角色扮演的要求，表现角色特点；•掌握正确地表达自己的想法和感受。
2.2 情感态度和价值观•理解乐于助人、与人为善的重要性；•培养合作意识，积极与他人进行交流和合作。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•引导幼儿认识动物和故事中的角色；•培养幼儿表达和合作能力。
3.2 教学难点•让幼儿理解“助人为乐”的概念和重要性；•帮助幼儿正确表达自己的想法和感受。
4. 教学准备•一段关于《大狮子和小老鼠》的故事；•动物折纸、颜料、纸板等制作材料；•黑板、白板、彩笔；•相关图片或玩具。
5. 教学步骤和内容5.1 热身活动：关于动物的问答1.拿出不同的动物图片或玩具，让幼儿辨认。
2.针对每个动物，问幼儿它的名字、特点和生活习性。
3.引导幼儿讨论哪些动物能帮助人类，哪些动物可能会伤害人类。
5.2 讲故事：《大狮子和小老鼠》1.讲述故事中的情节，并引导幼儿讨论主要角色的特点、行为准则、价值观等；2.给幼儿讲解故事中的未知词汇和句型，并要求幼儿重复和模仿；3.引导幼儿分组角色扮演，再根据角色所要求的表情和动作进行演绎；4.鼓励幼儿动手制作动物造型和舞台道具。
5.3 反思与总结1.引导幼儿回顾本次活动所学内容，给幼儿发言机会，让他们表达自己的感受和体会；2.总结本次活动的收获和不足，为后续活动的改进和提升做好准备。
6. 教学反思此次教学活动中，我通过多种方式让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
在角色扮演的环节中，我逐渐提高了游戏难度，让孩子们更有趣地参与其中。
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案下面是作者为大家整理的幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案（共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案设计思路故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事。
但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来。
因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。
本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。
活动目标1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2．乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备1．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
活动过程一、回忆故事，交流分享1．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?(播放第一张PPT。
)幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?(播放第二张PPT。
)篇2：幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师：为什么你觉得它很善良呢?幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?(幼儿b表演。
)教师：有的小朋友觉得它很善良，有的.小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演1．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、聪明的品质的认同和赞赏。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大狮子和小老鼠之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学内容1. 故事简介：讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，大狮子原本想要吃掉小老鼠，但小老鼠聪明机智，通过帮助大狮子捉跳蚤，赢得了大狮子的喜爱，两只动物成为了好朋友。
2. 故事主题：勇敢、善良、聪明的重要性和友谊的可贵。
五、教学步骤1. 导入：通过图片，让幼儿观察大狮子和小老鼠的形象，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到勇敢、善良、聪明的重要性。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师总结故事主题，强调友谊的可贵，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿对故事主题的理解和内化程度，以及他们在现实生活中是否能体现勇敢、善良、聪明的品质。
3. 通过幼儿在课堂上的互动和表达能力，评估他们语言技能的发展情况。
七、教学准备1. 准备故事相关的图片和图书，以便于幼儿直观地了解故事内容。
2. 准备角色扮演的道具，如狮子和小老鼠的头饰等。
3. 准备记录幼儿表现的评价表格或评价标准。
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班艺术领域教材第四章《故事与表演》中的第二个课时，详细内容为通过讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿感受故事中大小、强弱对比的趣味性，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在集体中大胆表现自己，提高幼儿的语言表达能力和艺术表演能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解故事的基础上，能够创造性地表现故事角色和情节。
教学重点：培养幼儿的艺术表现力和创造力，以及关爱同伴、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大小狮子和小老鼠的手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师边讲边演示手偶，引导幼儿关注故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表演环节：教师组织幼儿分成小组，每组分配大小狮子和小老鼠的手偶，让幼儿进行故事表演，提高幼儿的艺术表演能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事中的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 教学重点：艺术表现力、创造力、关爱同伴、互相帮助3. 表演分组：狮子组、小老鼠组七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话描述故事中角色的大小对比。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，描述角色大小对比。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作以《大狮子和小老鼠》为主题的艺术作品，培养幼儿的家庭亲子互动。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案教案背景本次教案适用于幼儿园中班，故事题材为《大狮子和小老鼠》，旨在帮助幼儿巩固语言表达能力，增强语言表达自信心和语言理解能力。
从故事中寻找生活中孩子们所面临的问题，引导幼儿思考，让他们在思考中成长。
教学目标1.能够听懂故事《大狮子和小老鼠》。
2.能够复述故事的大意，并使用简单的语言表达故事的人物及事件。
3.能够认识新的词汇：大狮子、小老鼠、跌倒。
4.能够感知故事中的情感，如友谊、勇气、善良等，并学会用简单语言表达自己的情感。
教学过程第一步：引入故事教师导入话题，以课堂问答的方式让幼儿们回想他们小时候看过的故事。
例如：“你们小时候看过什么动画片？有没有和小动物有关的故事？”等等。
引出故事《大狮子和小老鼠》，以问题熟悉故事主人公，让幼儿更好地理解故事内容。
第二步：讲述故事教师按照故事情节详细讲述故事，要求幼儿聚精会神地听故事，注意细节，领略故事中的情感。
第三步：故事讨论教师针对故事的情节，让幼儿表达自己的看法，例如：“你喜欢大狮子还是小老鼠？” “你觉得小老鼠要不要帮助大狮子？”等等。
从中引导幼儿反思故事中的不同情感，例如友谊、勇气、善良等等。
第四步：加强词汇教学借助故事，教师向幼儿介绍故事中出现的新词汇和意思，例如：“大狮子”、“小老鼠”、“跌倒”等等。
通过示范法，让幼儿在听写新词汇后，在生活与学习中灵活运用共同语言。
第五步：角色扮演教师邀请幼儿们加入故事角色扮演，让他们换上动物面具，并扮演故事中的角色，让孩子们以自身体验更深入地理解故事情节及人物角色。
第六步：绘本阅读教师准备故事绘本，让幼儿跟着绘本的故事情节，学会独立阅读。
第七步：总结与反思教师引导幼儿们总结今天的课程内容和学习收获，例如：“你们今天学到了些什么？有什么感受？”教学反思故事的讲述寓意深刻，幼儿们对故事情节非常感兴趣，从故事中寻找到自己在日常生活中所遇到的问题。
本次教学中，教师采用互动式教学方式，锻炼幼儿的语言表达和思考能力。
中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠 》含反思 - 幼儿园语言教案
中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠》含反思 - 幼儿园语言教案中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表述自己对故事的理解，比较大狮子和小老鼠的不同特征，理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班语言优质课《大狮子和小老鼠》含反思教案吧。
预设目标1、比较大狮子和小老鼠的不同特征。
2、大胆表述自己对故事的理解。
3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
活动预备(物质预备、心理预备、学问阅历预备)故事情景图、课件活动过程：一、猜谜语--了解狮子的特征。
头发乱蓬蓬，样子很威严，开口吼一声，百兽都进洞。
小结：狮子的本事很大，是百兽之王，小动物们都很可怕它。
二、幼儿辩论--比较两种动物不同的特征和习性。
1、出示大狮子和小老鼠：谁的本事大?2、结合自己的熟悉分成狮子组和老鼠组开展辩论，说说各自的理由。
小结：大狮子和小老鼠都有各自的本事，它们的本事都是不一样的。
三、观赏故事--大胆表述自己对故事的理解。
1、小老鼠能有什么方法来救大狮子?()(把想法和故事里的方法对比)。
2、这些方法换了大狮子行不行?小结：小老鼠用自己的本事救了大狮子，它们成了好伴侣。
四、延长活动：在区角活动中尝试故事表演仿照角色对话。
生成与反应幼：狮子是森林之王吗?师：是的。
教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：狮子(学名:Panthera leo;英文名:Lion):简称狮，*古称狻猊。
是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。
狮子体型大，躯体匀称，四肢中长，趾行性。
【中班语言优质课教案《大狮子和小老鼠》含反思】。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标1.1 情感态度与价值观通过课程设计、情境创设和互动体验，培养幼儿的观察、思考、判断、表达能力，促进幼儿情感的表达和交流，让幼儿在其中感受温情，体验善良、友善、诚实、勇敢、有爱心、助人为乐等成人之德。
1.2 语言与文字通过本节课程设计，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿们的语言表现形式，发展幼儿的口头表达能力，培养幼儿的听取、理解、归纳总结和表达语言的实际操作能力。
1.3 语言教学与游戏性在课程设计中运用了融入游戏化的元素，让幼儿在游戏的过程中理解故事情节和词语意义，激发幼儿的学习兴趣，达到轻松愉快的学习效果。
2. 教学内容2.1 故事简介这个故事讲述了一只小老鼠和一只大狮子之间的故事。
小老鼠在逃避危险的时候被狮子吓到了，狮子则因为巨大的身躯而不小心卡在了绳索中不能动弹。
小老鼠很快就注意到了狮子的困境，毫不犹豫地上去扯开了绳索，让狮子得以重见天日。
之后，小老鼠也因为他的智慧和勇气，救了狮子的一命。
从此，两个品种之间的友谊开始了。
这个故事表明在我们的日常生活中，只要用心，不管你身高体重有多大的不同，大家都可以成为真正的朋友。
2.2 教学内容本次上课的主要目标是让幼儿们通过听故事、模仿说话、一起学唱歌曲、手脑协调的小游戏等方式，学习语言表达的技巧并提高口头表达能力。
2.3 教学过程•故事阅读：老师讲故事的时候，一边朗读，一边演绎，让幼儿们感受语言的美妙。
同时，老师会让幼儿们参与其中，比如模仿某一角色的语音表情等。
•故事讨论：在故事朗读结束后，老师可以向幼儿们问一些关于故事的探讨问题，比如“如果你是小老鼠，你会怎么做？”，这样可以帮助幼儿们加深对故事情节的理解。
•小游戏：老师可以在故事朗读之后，给出一些手脑协调的小游戏。
比如，老师挑选两个幼儿，让其中一人模仿小老鼠，另一人模仿大狮子，通过模拟故事场景中的互动，让幼儿们加深对故事情节的印象。
中班语言《大狮子和小老鼠》课件.
中班语言《大狮子和小老鼠》课件.一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《大狮子和小老鼠》的故事。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事寓意的阐述。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿分析角色性格，懂得故事所传递的友谊、互助、宽容等价值观。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的阐述，角色性格的分析。
教学重点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：大狮子和小老鼠的图片，故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大狮子和小老鼠的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，让幼儿跟随课件一起阅读，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点、难点进行讲解，如角色性格、故事寓意等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分角色扮演大狮子和小老鼠，进行对话练习，提高语言表达能力。
5. 课堂互动（10分钟）组织幼儿用彩泥制作大狮子和小老鼠，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 故事重点：角色性格、故事寓意3. 故事难点：友谊、互助、宽容等价值观七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大狮子和小老鼠，并描述它们的性格特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同阅读其他寓意深刻的故事，提高幼儿的阅读兴趣和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 课堂互动的设计与实施4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和语言表达能力的培养上。
难点则在于如何引导幼儿深入理解故事中的角色性格和寓意。
为此，教师需在备课阶段深入分析故事内容，提炼核心思想，确保教学过程中能够准确把握教学难点和重点。
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿通过角色扮演，发展幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.活动难点：让幼儿通过角色扮演，深入体验故事中角色情感，学会关爱他人。
三、活动准备1.故事课件：《大狮子和小老鼠》2.角色头饰：狮子、老鼠、大树、小草等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等4.音乐《友谊歌》四、活动过程（一）导入1.教师出示狮子和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.提问：“你们知道这个故事吗？想不想听一听呢？”（二）讲述故事1.教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，引导幼儿注意听故事中的角色和情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，提醒幼儿注意角色特点，表达角色情感。
3.角色扮演结束后，教师引导幼儿分享扮演过程中的感受。
（四）讨论故事主题1.教师提问：“故事中的大狮子和小老鼠发生了什么有趣的事情？他们为什么会成为朋友？”2.引导幼儿讨论友谊的可贵，教育幼儿学会关爱他人。
（五）创作友谊画1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿创作友谊画。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的友谊。
（六）结束活动1.教师组织幼儿展示友谊画，分享创作心得。
2.教师播放音乐《友谊歌》，引导幼儿共同感受友谊的美好。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的情感需求，共同培养幼儿的友谊观。
2.环境创设：在班级环境中布置友谊主题的展示区，引导幼儿关注友谊，传递正能量。
六、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别化指导。
2024年幼儿园中班艺术活动教案《大狮子和小老鼠》
2024年幼儿园中班艺术活动教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，第四章《动物园里的朋友们》中的《大狮子和小老鼠》。
详细内容包括认识大狮子和小老鼠的外貌特征，了解它们的生活习性，通过绘画和手工制作，培养幼儿对动物的认知和艺术创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大狮子和小老鼠的外貌特征，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大狮子和小老鼠的外貌特征描绘，手工制作的技巧。
2. 教学重点：观察动物的特点，培养幼儿的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：大狮子和小老鼠的图片、视频，绘画材料，手工制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大狮子和小老鼠的图片，让幼儿观察它们的外貌特征，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，讲解大狮子和小老鼠的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔在画纸上描绘大狮子和小老鼠的外貌特征。
4. 绘画指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品，提醒幼儿注意色彩的搭配。
5. 手工制作（10分钟）分发彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用手工制作方式表现大狮子和小老鼠。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大狮子和小老鼠的外貌特征2. 大狮子和小老鼠的生活习性3. 绘画和手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大狮子和小老鼠的画，并制作一个手工模型。
2. 答案：参照课堂讲解和示范，完成绘画和手工制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，了解他们的兴趣点和困难，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物，了解它们的特点，尝试用绘画和手工制作方式表现出来。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、活动目标1. 理解故事内容，感知大狮子和小老鼠之间温馨的友情。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养共情能力。
4. 关注动物的特点，培养对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备1. 故事课件：《大狮子和小老鼠》2. 大狮子和小老鼠的手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《好朋友》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察大狮子和小老鼠的手偶道具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 重点引导幼儿讲述大狮子和小老鼠之间的友情，培养幼儿的共情能力。
4. 结合故事内容，讨论大狮子和小老鼠的优点，引导幼儿学会欣赏他人的优点。
5. 结束：播放音乐《好朋友》，邀请幼儿共同表演故事情节，感受友谊的美好。
四、活动延伸1. 创意活动：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现大狮子和小老鼠的友谊。
2. 家园共育：鼓励幼儿与家人分享故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友”主题，引导幼儿关注动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享故事的情况，评价幼儿的语言表达能力。
4. 观察幼儿在班级环境中的互动，评价幼儿对动物的关爱和保护意识。
六、活动准备1. 故事课件：《大狮子和小老鼠》2. 大狮子和小老鼠的手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《好朋友》5. 动物图片卡七、活动过程1. 复习故事：邀请幼儿回顾上一活动讲述的故事《大狮子和小老鼠》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 情景扮演：分组进行故事情节的角色扮演，鼓励幼儿大胆表现，体验故事中的友情。
3. 动物认知：出示动物图片卡，引导幼儿认识不同动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
中班语言大狮子和小老鼠教案5篇
中班语言大狮子和小老鼠教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言故事大狮子和小老鼠教案【含教学反思】
中班语言故事大狮子和小老鼠教案教学目标1.能够听懂故事并表述故事主要内容；2.能够模仿老师朗读故事，并能够使用正确的语调和语速；3.能够用简单的语言初步描述故事中的人物形象，感受人物情感。
教学重点1.学会听懂故事；2.学会用恰当的语调、语速朗读故事。
教学准备1.教具：PPT、大狮子、小老鼠人偶；2.素材：故事《大狮子和小老鼠》。
教学过程1. 导入（5分钟）老师把大狮子和小老鼠人偶拿出来，向学生展示，然后问：“大狮子和小老鼠是什么？”引导学生回答：“人偶。
”接着老师继续问：“大狮子和小老鼠是不是动物？”引导学生回答：“是。
”再问：“大狮子和小老鼠是不是真的？”引导学生回答：“不是，是假的。
”最后老师告诉学生：“今天我们要听一则故事，名字就叫《大狮子和小老鼠》。
”在课前准备好《大狮子和小老鼠》的PPT，并播放一些关于动物的图片作为趣味导入。
2. 故事朗读（10分钟）老师开始讲述《大狮子和小老鼠》的故事，一边用动作、语气、表情等手段配合讲述，注意节奏把握以及语音语调的准确性。
学生在迅速地聆听过程中，可以辅助老师理解故事的情节和细节。
3. 语言学习（20分钟）在故事结束之后，老师会适当重复故事的一些重要内容，例如：大狮子和小老鼠是好朋友、大狮子必须赢小老鼠才能证明自己强大、小老鼠刻意让大狮子赢、后来大狮子意外地被小老鼠救了一命，并因此改变了他对小老鼠的看法等等。
然后，老师会向学生提问，让学生口头回答问题，例如，“大狮子和小老鼠之间的关系是什么？”，“为什么大狮子认为小老鼠不是他的朋友？”等问题。
这可以帮助学生理解故事，巩固所学的语言知识。
接着，老师教授一些新的词汇和短语，例如：“强大”、“在朋友面前”、“相信”、“救命恩人”等，学生可以模仿老师口头表达这些内容，同时老师可以告诉学生这些单词的意义和用法。
4. 反思探究（10分钟）教师会要求学生通过自我思考和讨论小组的方式分享一些围绕故事背后的涵义和价值观。
2024年中班《大狮子和小老鼠》教案
2024年中班《大狮子和小老鼠》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《大狮子和小老鼠》，具体章节为第二章《狮子与老鼠的故事》。
详细内容包括：故事情节的解读、角色性格分析、故事寓意讲解以及相关词汇的学习。
二、教学目标1. 让学生了解故事情节，理解故事寓意，培养他们的道德观念。
2. 通过分析角色性格，提高学生的观察力和表达能力。
3. 学习故事中的相关词汇，扩大学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的理解，角色性格的分析。
教学重点：故事情节的解读，相关词汇的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，狮子与老鼠的道具，词汇卡片。
2. 学具：彩笔，画纸，词汇本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子与老鼠的道具，创设一个森林场景，让学生扮演故事中的角色，进行互动表演，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT展示故事图片，引导学生关注故事情节，解读故事内容，分析角色性格，理解故事寓意。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型句子，讲解语法结构，分析句意，帮助学生掌握相关词汇。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，用新学的词汇造句，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 重点词汇：勇敢、谦虚、友谊、帮助3. 故事寓意：尺有所短，寸有所长。
每个人都有优点和不足，要学会互相帮助，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用新学的词汇编写一段话，描述大狮子和小老鼠的友谊。
2. 答案示例：在森林里，有一只大狮子和一只小老鼠。
他们虽然体型相差很大，但彼此成为了好朋友。
有一天，小老鼠不小心掉进了河里，大狮子勇敢地跳进河里，救起了小老鼠。
从此，他们更加珍惜这段友谊，互相帮助，共同度过了一个又一个快乐的日子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习了知识。
2024年幼儿园中班艺术活动教案《大狮子和小老鼠》
2024年幼儿园中班艺术活动教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物园里的朋友们》，详细内容为第一课时《大狮子和小老鼠》。
通过学习，引导幼儿观察、描绘狮子和老鼠的特点，激发幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学目标1. 了解狮子和老鼠的基本特点，学会用线条和色彩表现它们的外形特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩描绘狮子和老鼠的外形特征。
重点：观察、了解狮子和老鼠的特点，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、画板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察狮子和老鼠的外形特征，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解如何运用线条和色彩描绘狮子和老鼠的外形特征，引导幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，尝试用画笔和水彩描绘狮子和老鼠，教师巡回指导。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以狮子和老鼠为主题的作品。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 《大狮子和小老鼠》2. 内容：狮子特点：鬃毛、牙齿、爪子老鼠特点：尾巴、耳朵、眼睛绘画步骤：观察、描绘、上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起，观察家中的宠物或附近的动物，尝试用画笔描绘它们的外形特征。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出自己心中的动物形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘狮子和老鼠，培养了幼儿的观察能力和绘画技能。
课后，教师可以引导幼儿关注其他动物的特点，进行拓展延伸。
同时，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高幼儿的艺术素养。