幼儿园小班手指谣教案设计
实用的幼儿园小班手指谣教案三篇
实用的幼儿园小班手指谣教案三篇实用的幼儿园小班手指谣教案三篇幼儿园小班手指谣教案篇1活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备：知道五个手指的名称。
活动过程：一、认识手指名称，引出主题。
1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。
师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。
）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。
（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。
）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。
）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。
2、师：我们把我们编的.动作编到儿歌里，一起来念一念。
幼儿园小班手指谣教案篇2一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。
老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。
）老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。
"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
"老师一边绕线转手一边用手变造型。
"我用小手变小伞。
小班教研活动手指谣(3篇)
第1篇一、活动背景手指谣是我国民间传统的一种儿童游戏，它以手指动作为基础，通过简单的语言和节奏，培养幼儿的观察力、协调能力和语言表达能力。
在小班教研活动中，开展手指谣教学，有助于提高幼儿的动手能力，激发他们的学习兴趣，同时也能增进教师之间的交流与合作。
以下是一篇关于小班教研活动手指谣的详细教案。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中学习手指谣，提高他们的动手能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、协调能力和团队协作精神。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动准备1. 手指谣课件或图片2. 音乐播放设备3. 教学用具（如：卡片、小玩具等）4. 教室布置（如：摆放桌椅、布置游戏区域等）四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做手指操，活动手腕、手指关节，提高幼儿的协调能力。
2. 教师带领幼儿唱儿歌《两只老虎》，活跃课堂气氛。
（二）手指谣教学1. 教师出示手指谣课件或图片，引导幼儿观察手指谣的图案和动作。
2. 教师示范手指谣动作，并讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，教师巡回指导。
4. 教师组织幼儿进行手指谣比赛，提高他们的学习兴趣。
5. 教师引导幼儿创编手指谣，培养他们的创新能力和想象力。
（三）游戏活动1. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习手指谣。
2. 教师组织幼儿进行“接力赛”游戏，提高幼儿的团队协作精神。
3. 教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿在游戏中运用手指谣。
（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结手指谣的特点和作用。
2. 教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们积极参与手指谣活动。
3. 教师反思手指谣教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
五、活动延伸1. 教师将手指谣制作成卡片，让幼儿带回家与家长一起学习。
2. 教师组织家长开放日活动，邀请家长观看幼儿手指谣表演。
3. 教师开展手指谣主题活动，让幼儿在活动中充分展示自己的才华。
小班教研手指谣(3篇)
第1篇一、前言手指谣，作为一种传统的幼儿教育形式，不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，还能激发他们的想象力和创造力。
在小班教研活动中，手指谣的运用能够帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容，同时也能增强课堂的趣味性和互动性。
以下是一篇关于小班教研手指谣的详细教案，旨在为教师提供参考和灵感。
二、教学目标1. 培养幼儿的手部协调能力和手指灵活性。
2. 帮助幼儿理解和记忆教学内容。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 增强课堂的趣味性和互动性。
三、教学内容1. 主题：认识水果2. 目标：让幼儿认识常见的水果，并能够通过手指谣进行描述。
四、教学准备1. 水果图片或实物2. 手指谣PPT或卡片3. 音乐播放设备五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐做手指操，活跃课堂气氛。
2. 教师提问：“小朋友们，你们刚才做的是什么？你们知道手指操有什么好处吗？”3. 幼儿回答，教师总结：手指操可以锻炼我们的手部协调能力和手指灵活性。
（二）教学内容1. 教师出示水果图片或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲解水果的特点和营养价值。
3. 教师带领幼儿学习手指谣《水果歌》。
（三）手指谣学习1. 教师出示PPT或卡片，展示手指谣的步骤和动作。
2. 教师示范手指谣的动作，并逐句讲解。
3. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，教师适时纠正动作。
（四）互动环节1. 教师邀请幼儿上台，展示自己学习的手指谣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这些水果都有什么好处吗？”3. 幼儿回答，教师总结：水果富含维生素，可以让我们身体更健康。
（五）总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，保持身体健康。
3. 教师布置课后作业：请幼儿回家后，向家人展示学习的手指谣。
六、教学反思1. 教师应关注幼儿在学习过程中的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
小小班手指操教案6篇
小小班手指操教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班手指谣教案参考7篇
小班手指谣教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手指歌小班教案7篇
手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴。
边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。
注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。
如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。
（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
幼儿园小班教案《手指谣》含反思
幼儿园小班教案《手指谣》含反思教案一：【课题】手指谣【教学目标】1.通过唱手指谣，帮忙幼儿认得数字和数学基本概念；2.通过指点和动作，培育幼儿的手眼协调和精细运动本领、语言表达和听力训练；3.通过布置有趣味的活动，加强幼儿对数字的爱好和自信念；4.培育幼儿的团体意识和相互合作精神。
【教学流程】一、启发活动：1.老师手指做出动作：“一、二、三，四、五，我把手掌张开。
”要求幼儿跟着动作做。
2.老师出示数字卡片，要求幼儿用手指比划出相应的数字。
3.老师说：“我想吃5个水果，你们帮我数数看看有几个？”通过这种活动，培育幼儿的数学意识。
二、互动探究：1.老师与幼儿唱手指谣“一、二、三、四、五，我把手掌张开。
”唱完后，要求幼儿仿照动作并数数。
2.老师唱“五、四、三、二、一，我又合上它们。
”并要求幼儿仿照动作，数数，并问：“现在还剩几个手指啊？”引导幼儿思考。
3.老师出示图形卡片，要求幼儿数出有多少条线段，突出数学基本概念，培育幼儿的数认知本领。
三、活动评估：1.老师出示手指谣的歌词，要求幼儿口背。
2.老师分发橡皮泥，要求幼儿用手指按形状捏出相应的数字和图案。
这样可以帮忙孩子巩固和升华所学学问。
【反思】1.优点：本次活动设计，结合幼儿的认知特点，从亲自动手中引导幼儿发觉和认得数字，并通过手指谣的唱和动作的引导，使幼儿更好地感受和记住数字。
2.不足：本次活动中，老师在开头的问答环节中，引导过多，语言引导情况下，老师可能限制了幼儿的回答，应当重视如何培育幼儿的个性，让幼儿充分发挥本身的思考本领，从而加强孩子的创新本领和自信念。
3.改进：可以通过班级讨论和家庭作业的方式，在课后引导幼儿思考与当日阅历相关的问题，努力探求幼儿更好的学习和表现。
同时在设计活动环节时，更加有针对性地订立任务和要求，同时考虑到现场的效果和孩子的反应，适时加以调整和改进。
幼儿园小班手指谣教案优秀9篇
幼儿园小班手指谣教案优秀9篇幼儿园小班手指谣教案篇一活动目标：1、感受手指变变变的神奇之处，萌发对手指的兴趣。
2、启发幼儿发挥想象力和创造力，进行创造性地添画，体验手指画的乐趣。
3、在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，增强环保意识爱护自己的双手。
活动准备：《手指画》PPT课件、音乐2首（神奇的手指和棉花糖）、多种水彩颜料、画纸每人一张、水彩笔每人一盒、调色盘、小猫头饰、湿巾、纸巾、小纸篓。
活动重点：了解手指的神奇之处。
活动难点：添画时的合理布局。
活动过程：一、谜语导入师：今天老师给小朋友们带来了一个小谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
请小朋友们猜猜看它是什么？（鼓励幼儿说出谜底——手指）今天老师就和小朋友一起来探索——神奇的手指师：请小朋友们想一想，我们的手指能做哪些事情？小结：我们的手指可以写字、穿衣服、拿勺子、洗脸。
二、活动操作师：我们的手指除了可以做这么多的事情，它还有很多神奇的地方呢！请竖起我们小耳朵认真听。
1、神奇之一——手指变变变（1）播放神奇的手指音乐，教师跟着音乐节奏做动作，幼儿观看。
师：好不好玩？你们想不想试一试？（2）再次播放音乐，幼儿跟着教师边做边学。
小结：小朋友们你们做的真棒，为自己鼓鼓掌！我们的手指都变成的什么？（毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹和大老虎）师：我们的手指神不神奇？其实我们的手指还有一个非常大的本领呢，想不想知道？赶紧回到自己的小凳子上去，请看大屏幕！2、神奇之二——手指画（1）PPT展示各种漂亮的手指画：毛毛虫、小花猫、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶。
师：小朋友们要注意观察这幅画是怎么创作出来的呢？与我们平时看到的画有什么不同？小朋友们看一看我们的手指，上面有很多的指纹，指纹也能创造出很多漂亮的作品哟！（PPT1）（2）创设情境，激起幼儿创作手指画的意愿。
师：小朋友们听，是谁在哭呢？（小朋友们你们好，我画了一幅画，刚画完大树和太阳我的手指就受伤了，你们帮我把剩下的画画完好不好？谢谢小朋友们，我先回家咯！）刚才老师展示的手指画是不是很漂亮，我们用手指画帮小猫把画画完好不好？开动我们的小脑筋想一想老师的手指画是怎样完成的呢？（3）幼儿和教师共同讨论手指画的绘画用品、绘画方法和注意事项。
幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案（通用11篇）
幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案集合，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案篇1活动目标1、熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。
2、根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。
3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。
活动过程1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。
幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。
2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型。
教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。
教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。
（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。
幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。
教师引导幼儿将拍手动作转化成；身体动作总谱。
教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。
可以拍身体的哪些部位呢？教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。
教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。
教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。
（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。
（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。
3、引导幼儿先集体后分声部练习；身体动作总谱。
教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。
注意最后一句要和指挥做的一样。
（两种节奏型都要练习）教师指挥幼儿练习身体动作。
小班音乐详案教案及教学反思《手指谣》
小班音乐详案教案及教学反思《手指谣》
一、教学目标
1.能够听懂并模仿掌握《手指谣》的曲调及手指动作；
2.能够积极参与音乐活动，体验音乐的魅力；
3.能够在音乐活动中提高社交能力及合作意识。
二、教学内容
1. 导入
教师说：“今天我们要学习一首新的音乐，它叫做《手指谣》。
我们一起来听一听吧。
”
2. 活动
1.游戏演唱：教师演唱《手指谣》，学生跟读，同时进行手指动作；
2.听歌跟唱：播放《手指谣》音乐，学生跟唱，并进行手指动作；
3.口型表演：强调歌曲中的“吹呀吹呀”、“唱呀唱呀”、“说呀说呀”、“拿
着手指”等表现方法，进行口型训练。
3. 小结
教师带领学生总结《手指谣》的曲调和手指动作。
三、教学反思
1. 教学过程
在本次课堂中，我采取了游戏演唱、听歌跟唱以及口型表演等形式，让学生积极参与《手指谣》的学习，尽可能激发他们的兴趣。
教学过程比较生动有趣，并且融入了动作和手势教学，让学生更好地领会歌曲主题。
不过在教学过程中，我发现有些学生手指动作不够鲜明，需要更多的指导和练习。
2. 教学效果
通过本次课堂的教学，大多数学生都能够比较准确地掌握歌曲的曲调和手指动作，并能纷纷积极参与到音乐活动中。
在教学效果上，仍需继续改进，让学生更全面、更深入地体验音乐，增强其合作意识和社交能力。
四、总结
本次《手指谣》音乐教学活动，采用游戏演唱、听歌跟唱、口型表演等形式，
激发了学生的兴趣，强化了歌曲主题的表现，提高了学生的沟通和合作能力。
未来，在音乐教学中，我们仍需不断创新，挖掘更多的教学资源，营造更加积极、健康的音乐氛围。
小小班手指谣教案6篇
小小班手指谣教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言手指歌小班教教案（精选4篇）
语言手指歌小班教教案（精选4篇）每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。
写好教案，才能让课堂教学更完整，如何写一篇优质的教案？我们将带你一起探索“语言手指歌小班教教案”的奥秘，感谢您的支持和信任希望您能多多关注我们的网站！语言手指歌小班教教案篇1《小班语言五根手指的故事教案反思》引言：在小班语言教学中，既要注重培养幼儿的语言表达能力，又要通过生动有趣的故事情节激发幼儿的兴趣并提高他们的参与度。
本篇文章将详细阐述一个关于五根手指的故事教案，并进行反思总结。
该教案旨在帮助幼儿学会发音、识别字母，并灵活运用它们。
一、故事梗概故事讲述了乐乐小手指和它的四个好朋友分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指的冒险历程。
每个手指都有自己的特点和能力，他们共同经历了许多有趣的事情，比如登山、追赶小动物等。
通过这些冒险，每个手指都克服了自己的缺点，变得更加智慧和勇敢。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握五个手指的名称和顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过自己的语言描述故事中的情节。
3. 帮助幼儿学会发音、识别字母，并能够将它们组合成有意义的词语。
4. 提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。
三、教学方法与活动设计1. 教师通过幻灯片或绘本演示故事情节，同时配合语言和表情，激发幼儿的兴趣。
2. 教师与幼儿进行互动问答，让幼儿思考故事中的问题并给予合理回答，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 分小组进行角色扮演，让每个幼儿扮演其中一个手指的角色，并通过表演展示手指的特点和能力。
4. 制作五个手指的卡片，让幼儿边玩边学，培养他们的记忆力和观察力。
5. 播放与故事相关的儿歌或动画，通过歌曲和动画的形式帮助幼儿更好地理解故事。
四、教学效果分析通过该教案的实施，幼儿在听故事的过程中，能够积极参与，理解故事情节，并通过角色扮演等方式，加深对故事中手指特点和能力的认识。
同时，在字母发音和识别方面也有了明显的提高。
幼儿园小班手指谣教案
幼儿园小班手指谣教案一、教学目标1、让幼儿理解并学会手指谣的内容和动作，锻炼手指的灵活性。
2、培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
3、通过手指谣的学习，增强幼儿的注意力和集中力。
4、激发幼儿对学习的兴趣，促进幼儿的身心发展。
二、教学重难点1、重点（1）幼儿能够准确记住手指谣的动作和顺序。
（2）清晰、准确地说出手指谣的内容。
2、难点（1）对于一些复杂的动作，幼儿可能需要更多时间来掌握。
（2）如何让幼儿在学习过程中保持兴趣和注意力。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范手指谣的动作和语言，让幼儿直观地学习。
2、练习法：幼儿在教师的指导下，多次练习手指谣，以达到熟练掌握的程度。
3、游戏法：将手指谣的学习融入游戏中，增加学习的趣味性。
四、教学准备1、手指谣相关的图片或视频资料。
2、宽敞、明亮的教学场地。
五、教学过程1、导入（2 分钟）教师通过简单的手指动作，如摆摆手、勾勾手指等，引起幼儿的注意，然后问幼儿：“小朋友们，你们看老师的手指在做什么呀？今天老师要教大家好玩的手指谣哦！”2、学习手指谣（15 分钟）（1）教师一边慢慢地说出手指谣的内容，一边示范相应的动作。
例如：“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。
”（2）逐句教幼儿动作和内容，让幼儿跟着一起做和说。
（3）重复多次，直到幼儿能够基本跟上节奏和动作。
3、练习巩固（10 分钟）（1）教师带领幼儿一起完整地做几遍手指谣，同时强调动作的准确性和语言的清晰性。
（2）让幼儿两两一组，互相练习手指谣，教师巡回指导，及时纠正错误。
4、游戏环节（8 分钟）（1）“手指谣比赛”：将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表进行手指谣表演，看哪个小组的代表做得又好又快，给予小奖励。
（2）“我来做，你来猜”：教师做手指谣的动作，让幼儿猜猜是哪一句，猜对的幼儿给予表扬。
5、总结（5 分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的手指谣，鼓励幼儿回家后表演给爸爸妈妈看。
幼儿园小班教案手指谣含反思
幼儿园小班教案手指谣含反思一、教学目标1、让幼儿理解并学会手指谣的动作和内容。
2、锻炼幼儿的手部小肌肉群，提高手指灵活性。
3、培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
4、激发幼儿对活动的兴趣，增强参与度和积极性。
二、教学重难点1、重点（1）幼儿能够准确跟随教师的示范做出相应的手指动作。
（2）清晰地念出手指谣的内容，发音准确。
2、难点（1）对于一些较复杂的手指动作，幼儿可能需要更多时间练习才能熟练掌握。
（2）保持幼儿的注意力集中，让他们全程积极参与活动。
三、教学方法1、直观演示法教师通过亲自示范手指谣的动作和发音，让幼儿直观地感受和学习。
2、游戏教学法将手指谣的学习融入到游戏中，增加活动的趣味性，吸引幼儿的注意力。
3、练习法让幼儿多次重复练习手指谣的动作和内容，以达到熟练掌握的程度。
四、教学准备1、手指谣的相关视频或音频资料。
2、制作与手指谣内容相关的图片或卡片。
五、教学过程1、导入环节（1）教师与幼儿进行简单的问候和互动，营造轻松愉快的氛围。
（2）通过展示一些有趣的手指动作，引起幼儿的兴趣，导入本次的手指谣活动。
2、学习手指谣（1）教师先完整地示范一遍手指谣，边做动作边清晰地念出内容，让幼儿有初步的了解。
（2）逐句分解手指谣的动作和内容，向幼儿详细讲解和示范，引导幼儿跟着一起做。
例如：“一根手指点点点”，教师伸出一根手指，轻轻地点点。
（3）在幼儿基本掌握每一句的动作和内容后，带领幼儿将整个手指谣连贯地做几遍。
3、巩固练习（1）将幼儿分成小组，让他们互相练习手指谣，教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
4、游戏环节（1）开展“手指谣比赛”，看看哪个小组或幼儿做得又快又好。
（2）进行“我说你做”的游戏，教师说出手指谣的内容，幼儿迅速做出相应的动作。
5、总结（1）与幼儿一起回顾手指谣的内容和动作，强调重点和难点。
（2）鼓励幼儿在课后继续练习，回家可以表演给爸爸妈妈看。
小班音乐课活动《手指谣》教案附反思
小班音乐课活动《手指谣》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解手指谣的基本形式，学会用手指做简单的动作。
2.技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会手指谣的基本动作，能够跟着音乐节奏进行表演。
2.教学难点：让幼儿掌握手指谣的节奏，做到动作与音乐协调一致。
三、教学准备1.教具准备：手指谣教学视频、音乐、手指谣图示。
四、教学过程1.导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
2.基本概念：教师向幼儿讲解手指谣的定义，让幼儿了解手指谣的特点。
3.教学示范：教师播放手指谣教学视频，让幼儿跟着视频学习手指谣的基本动作。
4.分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行手指谣练习。
5.全体练习：教师组织全体幼儿进行手指谣表演，检查幼儿对动作的掌握情况。
6.游戏环节：教师设计手指谣游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
五、教学评价1.教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对他们的动作准确性、节奏感等进行评价。
2.幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励他们相互学习、进步。
3.家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，对教学效果进行评估。
六、教学反思1.教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的手指谣曲目，确保教学内容易于接受。
2.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3.教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
4.针对幼儿在家庭中的表现，教师要与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿对手指谣有了更深入的了解，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。
在今后的教学中，教师要继续优化教学内容，提高教学效果，让幼儿在音乐活动中收获快乐，健康成长。
重难点补充：1.教学重点补充：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对手指谣动作的掌握，确保他们能够准确地完成每一个动作。
手指谣幼儿园小班音乐教案
手指谣幼儿园小班音乐教案第一章：认识手指谣一、教学目标：1. 让学生了解手指谣的基本概念和作用。
2. 培养学生对手指谣的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 手指谣的定义和分类。
2. 手指谣的作用：培养学生的节奏感、协调性和创造力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手指谣的基本概念和作用。
2. 示范法：示范表演手指谣，让学生直观感受。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍手指谣的概念。
2. 讲解：讲解手指谣的分类和作用。
3. 示范：表演手指谣，让学生跟随模仿。
五、作业与评价：1. 学生分组练习手指谣，互相观摩评价。
第二章：基本手指谣动作一、教学目标：1. 让学生掌握手指谣的基本动作。
2. 培养学生对手指谣的节奏感和协调性。
二、教学内容：1. 手指谣的基本动作：手指屈伸、手指对捏、手指转圈等。
2. 手指谣的节奏感：快慢、停顿、重复等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手指谣的基本动作和节奏感。
2. 示范法：示范表演手指谣，让学生直观感受。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍手指谣的基本动作。
2. 讲解：讲解手指谣的节奏感。
3. 示范：表演手指谣，让学生跟随模仿。
五、作业与评价：1. 学生分组练习手指谣，互相观摩评价。
第三章：学习手指谣歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单的手指谣歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 手指谣歌曲的选择：选择一首简单、有趣的手指谣歌曲。
2. 手指谣歌曲的演唱技巧：音准、节奏、表情等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手指谣歌曲的演唱技巧。
2. 示范法：示范演唱手指谣歌曲，让学生直观感受。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍手指谣歌曲。
2. 讲解：讲解手指谣歌曲的演唱技巧。
3. 示范：演唱手指谣歌曲，让学生跟随模仿。
五、作业与评价：1. 学生分组练习手指谣歌曲，互相观摩评价。
第四章：创意手指谣一、教学目标：1. 让学生发挥创造力，创作属于自己的手指谣。
手指谣幼儿园小班音乐教案
手指谣幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指谣，了解手指谣的基本表演方法。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够熟练地表演指定的手指谣。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会指定的手指谣，并能够熟练表演。
2. 教学难点：指导幼儿正确地用手势表达手指谣的内容。
三、教学准备1. 物质准备：手指谣教学视频、音乐、手指谣图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍手指谣，并通过示范表演让幼儿初步感受手指谣的趣味性。
2. 教学手指谣：教师播放手指谣教学视频，引导幼儿跟随视频学习手指谣的基本动作和节奏。
3. 练习手指谣：教师带领幼儿反复练习，帮助幼儿掌握手指谣的表演技巧。
4. 展示手指谣：邀请幼儿上台展示所学手指谣，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起练习手指谣，增进亲子关系。
2. 课后反思：教师及时总结课堂教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和手指谣表演的准确性。
2. 终结性评价：通过课后作业和定期表演，检验幼儿对手指谣的掌握情况。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和表达能力。
七、教学拓展1. 手指谣比赛：组织班级或园内手指谣比赛，提高幼儿的表演能力和竞争意识。
2. 手指谣主题活动：结合节日或特殊日子，开展手指谣主题活动，让幼儿在实际应用中感受手指谣的乐趣。
3. 亲子手指谣：邀请家长参与，共同创作和表演手指谣，增进家园合作。
八、教学反馈与调整1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果和幼儿的学习需求。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的实际需求。
3. 及时与家长沟通，共同关注幼儿的学习进步。
九、教学内容安排1. 第一周：学习基本手指谣《小星星》。
幼儿园小班手指谣教案
一、教案主题：幼儿园小班手指谣教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解手指谣的基本形式和特点。
2. 通过学习手指谣，培养幼儿的语言表达能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美意识。
4. 通过手指谣的学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
三、教学内容：1. 手指谣的基本形式和特点介绍。
2. 学习几个简单的手指谣，如《小星星》、《小猪佩奇》等。
3. 手指谣的创编方法和技巧。
四、教学准备：1. 准备手指谣教学PPT或视频资料。
2. 准备手指谣教学道具，如手指谣图卡、手指谣书籍等。
3. 准备音乐播放设备，用于伴随手指谣的演唱。
五、教学过程：1. 手指谣的基本形式和特点介绍：通过PPT或视频资料，向幼儿介绍手指谣的基本形式和特点，引导幼儿观察和理解手指谣的演唱方式。
2. 学习简单手指谣：教幼儿学习几个简单的手指谣，如《小星星》、《小猪佩奇》等，通过演唱和动作展示，帮助幼儿掌握手指谣的基本演唱技巧。
3. 手指谣创编方法和技巧：引导幼儿观察和分析已学过的手指谣，学习手指谣的创编方法和技巧，鼓励幼儿自己创作手指谣。
4. 小组合作创编手指谣：将幼儿分成小组，每组根据所学的手指谣创编方法和技巧，合作创作一个手指谣。
5. 展示和分享：每个小组轮流演唱自己创作的手指谣，其他小组和老师进行评价和欣赏。
注意：教学过程中，老师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与和表达，培养他们的观察力、想象力和创造力。
要注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括是否积极参与学习、演唱和创作手指谣。
2. 评估幼儿在手指谣学习中的语言表达能力和手眼协调能力的发展情况。
3. 通过小组合作创编手指谣的过程，观察和评估幼儿的团队合作意识和集体合作能力的发展情况。
七、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起创作手指谣，增进家庭亲子互动。
2. 组织手指谣比赛或表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
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幼儿园小班手指谣教案设计导语：通过课堂教学让孩子了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
下面小编为你整理的幼儿园小班手指谣教案，希望对你有所帮助！
在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。
并激发幼儿愿意表现，敢于表现的欲望，培养创造精神。
1、指表现丰富多样的事物。
2、根据手指创造的事物编唱歌曲。
1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。
2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。
虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。
根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。
准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流
准备活动
说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。
欣赏重视
1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。
说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。
2．欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声，集体练习。
说明:由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声，请高调上前表演，提供幼儿尝试表现的机会。
其次，歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂，幼儿不易掌握，由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地掌握，为创编歌曲作铺垫。
3．幼儿随音乐边唱边表演。
4.幼儿自由结伴，边唱边表演歌曲中的小山和老虎。
说明:让幼儿展开想象，三三两两结伴在一起，通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。
联想创作
1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，还可以做哪些有趣的事物？
2．教师弹奏歌曲旋律，幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。
3．游戏：“开火车”——幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。
说明:此游戏可以让每位幼儿都有机会表现，教师要求前面幼儿表演的内容，后面幼儿就不能再重复。
促使幼儿仔细倾听，不断联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。
4．教师引导幼儿编唱歌曲。
说明:教师可视幼儿反应情况即兴和幼儿集体编唱，将
手指游戏的内容编唱到歌里去。
5．幼儿合作创编歌曲。
说明:幼儿自由结伴，找空位坐下合作编唱，教师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想创作新歌。
展现交流
1．请几组幼儿展现交流。
说明:对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。
2．教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲。