教案幼儿园教案-幼儿园教案《小雨点》教案
《小雨点》教案最新8篇
《小雨点》教案最新8篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的详细程度直接影响到课堂的效果，以下是本店铺精心为您推荐的《小雨点》教案最新8篇，供大家参考。
《小雨点》教案篇1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中。
）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
《附】小雨点小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班语言米皮皮的魔棒《小雨点》教案篇2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。
《小雨点》教案15篇
《小雨点》教案15篇《小雨点》教案1一、活动名称：语言活动《诗歌：小雨点》二、设计意图这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。
三、活动目标1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。
3. 理解诗歌内容，能较完整的'朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。
重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。
难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。
四、活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片五、活动过程(一)开始部分1. 以谈话活动引入主题。
教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？（二）基本部分1.出示图片朗诵诗歌。
（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2.观察图片进一步理解诗歌内容。
（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？种子为什么乐得发了芽（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。
3.引导幼儿仿编诗歌。
教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？（三）结束部分1. 以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。
《小雨点》教案2活动目标1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到__上，哎呀呀！把__当成了滑梯”。
《小雨点》幼儿园教案优秀
《小雨点》幼儿园教案优秀一、教学内容《小雨点》教案主要围绕幼儿园大班教材《可爱的自然》第四章“多姿多彩的气象”展开，详细内容涉及雨的成因、雨的类别、雨与生活的关系等，通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对雨有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道不同类型的雨，如毛毛雨、阵雨等。
2. 培养幼儿观察和描述雨的能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿懂得珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因、雨的类型以及节约用水的重要性。
教学重点：观察和描述雨的特点，以及养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞、雨衣、水桶等。
学具：画笔、画纸、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟雨天的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 故事讲解（10分钟）通过讲述《小雨点》的故事，让幼儿了解雨的成因和特点。
3. 例题讲解（10分钟）结合多媒体课件，讲解不同类型的雨，如毛毛雨、阵雨等，让幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水杯、抹布等模拟雨天的场景，观察水的流动，描述雨的特点。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在雨天保护自己，以及节约用水的方法。
7. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行雨水收集和利用的活动，让幼儿体验节约用水的重要性。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：雨的成因雨的类型节约用水的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天场景，并描述雨的特点。
2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，描述雨滴从云朵中落下来，落在地上形成水花。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察雨天的现象，与家长分享所学内容，共同探索雨的奥秘。
同时，鼓励家长与幼儿一起参与节约用水的实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点：雨的成因、雨的类型及节约用水的重要性。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《儿童诗歌选集》中的《小雨点》章节。
内容包括：1. 诗歌内容的理解与欣赏：通过朗读、讲解，使幼儿了解诗歌的背景，理解诗歌的主题，感受诗歌的韵律美。
2. 诗歌朗诵技巧：教授幼儿正确的发音、停顿、重音等朗诵技巧。
3. 诗歌表演：通过角色扮演，让幼儿将诗歌内容以表演的形式展现出来。
二、教学目标1. 让幼儿理解并欣赏《小雨点》这首诗歌，感受诗歌中的美好情感。
2. 培养幼儿的朗诵能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌内容的理解与欣赏，诗歌朗诵技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、诗歌挂图、卡片、小道具（如小雨点、花朵等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以情景引入，邀请幼儿扮演小雨点，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
2. 新课内容展示：（1）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）结合PPT，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的主题。
（3）教授诗歌朗诵技巧，指导幼儿进行朗诵练习。
3. 实践活动：（1）分组进行角色扮演，让幼儿将诗歌内容以表演的形式展现出来。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述诗歌中的场景，提高语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿模仿诗歌中的句子，进行仿写练习。
（2）开展“小雨点找家”的游戏，巩固诗歌内容。
（1）邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿的表现，给予针对性的指导和建议。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：以图文并茂的形式呈现诗歌内容。
3. 朗诵技巧：标注停顿、重音等符号，提示幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿录制一段朗诵《小雨点》的视频。
（2）结合诗歌内容，画一幅关于小雨点的画。
幼儿园小班教案《小雨点》含反思
幼儿园小班教案《小雨点》含反思教案名称：小雨点适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 认得不同的气象现象，如雨、雪、风等。
2. 培育幼儿的察看力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达本领，培育幼儿的听说本领。
教学准备：1. 图片和实物道具，如雨伞、雨鞋、雨衣等。
2. 互动游戏的道具，如扑克牌、贝壳等。
教学活动设计：活动一：引导幼儿关注天气现象1. 老师用图片和实物道具呈现出雨每天气现象。
2. 激励幼儿说出与雨每天气现象相关联的事物。
3. 引导幼儿发表对雨天或晴天的情感颜色，例如：雨天让人感觉舒适，能听到雨声；晴天阳光明媚，让人感觉温馨。
活动二：互动游戏1. 老师用扑克牌和贝壳等小道具设计互动游戏，让幼儿参加和交流。
例如用扑克牌打比赛，比赛哪个牌面最多，用贝壳放音乐，让幼儿在音乐中尽情游戏。
2. 在互动游戏中，向幼儿询问一些关于小雨点的学问问题，如雨水从哪里来、会变化成哪些物质等等。
活动三：绘画活动1. 给幼儿呈现即将要画的图画——“小雨点”。
2. 引导幼儿用手指仿照下雨的声音，用红色画笔画一些雨滴。
3. 提示幼儿注意画雨滴的大小和形状，使画面生动有趣味。
反思：在教学过程中，我通过图片、实物和互动游戏等形式为幼儿打造一个丰富多彩、引人入胜的语境，让幼儿能够参加其中，体验天气变化带给我们的乐趣。
在绘画活动中，我与孩子们共同讨论了不同元素的表现方式，培育了孩子们的画画爱好，并让幼儿在制作中感受到小雨点给我们带来的美好。
该活动设计切合幼儿心理，使他们能通过察看、感知、游戏互动和情感表达，获得对天气变化的初步认知，培育对天气变化的古怪心和形成肯定的天气学问。
同时，加强了老师的教育理念和教育水平，加强了他们的创新本领和实践本领，促进了幼儿园对小学的连接，为将来的教育活动打下了基础。
幼儿园大班语言教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜水资源。
二、教学内容1. 故事主题：小雨点的旅行2. 故事角色：小雨点、花朵、小草、河流、海洋等3. 故事情节：小雨点从云层中落下，依次访问了花朵、小草、河流和海洋，给他们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事角色和情节。
五、教学步骤1. 引入：播放雨声，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的看法，引导他们关注大自然和水资源。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
5. 总结：教师总结故事主题，强调热爱大自然、珍惜水资源的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事主要角色、情节的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演等环节中的语言表达能力。
4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对大自然、水资源的热爱和珍惜表现。
七、教学资源1. 故事课件：包含故事主要角色、情节的图片和视频。
2. 角色道具：制作故事中涉及的角色道具，如小雨点、花朵等。
3. 教学音频：包含雨声、故事讲述等音频素材。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行角色扮演等活动。
2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》
2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》一、教学目标1.能够听懂并模仿《小雨点》这首童谣。
2.能够理解童谣中所描述的小雨点对大地的滋润作用。
3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
4.培养幼儿的团体合作意识。
二、教学准备1.童谣《小雨点》的歌词及音频。
2.描述小雨点形态的图片或玩具道具。
3.围绕小雨点主题的绘本或故事书籍。
4.合适的教学环境布置及音响设备。
三、教学过程第一步：导入1.听歌曲《小雨点》的音频，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿观看小雨点的图片或道具，让他们猜猜这是什么。
第二步：学习童谣1.播放《小雨点》的音频，教师带领幼儿一起跟读。
2.分段教唱童谣，重复几遍，让幼儿掌握童谣的内容。
第三步：理解小雨点对大地的作用1.通过绘本或故事书介绍小雨点的作用，让幼儿能够理解其中蕴含的意义。
2.引导幼儿讨论和分享关于雨水对大地的好处。
第四步：语言表达活动1.让幼儿模仿小雨点的声音，进行声音模仿游戏。
2.安排幼儿分组，让他们编小故事表达小雨点的化身。
第五步：创作活动1.让幼儿利用画笔表达对小雨点的想象，完成小画作。
2.鼓励幼儿口述关于小雨点的故事，记录下来形成小展览。
四、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅增加了对语言的了解，还培养了表达能力和创作能力。
通过童谣《小雨点》这一主题，引导幼儿从小事物中感受大自然的力量，培养了他们的环保意识和对自然的热爱。
五、教学反思在今后的教学中，可以增加与小雨点相关的手工制作活动，让幼儿亲手制作关于小雨点的艺术品，更好地体验小雨点的神奇魅力。
以上是今天的教案内容，希望能为教师们在幼儿园小班语言教学中提供一些启发和参考。
愿我们的教学工作能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献！。
幼儿园教案《小雨点》
幼儿园教案《小雨点》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨点，了解小雨点的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌描绘小雨点的景象。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜水资源。
二、教学内容：1. 小雨点的特点：小雨点的形状、颜色、大小等。
2. 小雨点的的作用：滋润大地、清洗尘埃、灌溉农田等。
3. 诗歌《小雨点》：学习并朗诵诗歌《小雨点》，感受诗歌的意境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小雨点，了解小雨点的特点和作用。
2. 教学难点：学会用诗歌描绘小雨点的景象。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、诗歌课件等。
2. 环境准备：布置一个充满雨天氛围的活动室，如悬挂雨滴装饰、播放雨声等。
五、教学过程：1. 导入：播放雨声，引导幼儿感受雨天的氛围，引发对小雨点的兴趣。
2. 认识小雨点：出示图片和视频，让幼儿观察小雨点的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 了解小雨点的作用：通过讲解和实例，让幼儿了解小雨点对大自然和人类的重要性。
4. 学习诗歌《小雨点》：引导幼儿学习诗歌，感受诗歌的意境，学会描绘小雨点的景象。
5. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对小雨点的喜爱，如绘画、唱歌等。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察雨天的变化，记录下来并与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小雨点的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在诗歌学习和实践活动中的表现，考察他们的表达和创作能力。
3. 收集幼儿的课后作业，评估他们对雨天观察和记录的能力。
七、教学拓展：1. 邀请气象专家或家长来园讲解关于雨天的知识，增加幼儿对小雨点的认识。
2. 组织幼儿参观农田或水厂，让他们亲身体验小雨点的作用。
3. 开展关于水资源的环保活动，提高幼儿珍惜水资源的意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免在雨天户外活动时发生意外。
2. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《儿童诗歌选》，具体内容为《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的形象，培养幼儿对自然现象的认知。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《小雨点》，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 了解小雨点的形象，知道小雨对大自然和人类的作用。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握诗歌的节奏和韵律。
2. 教学重点：通过诗歌的学习，让幼儿感受小雨点的形象，了解小雨的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：诗歌卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿说说小雨的特点。
（2）播放小雨的声音，让幼儿闭上眼睛，感受小雨的节奏。
2. 例题讲解（1）教师出示PPT，展示小雨点的图片，引导幼儿观察小雨点的形状。
（2）教师朗读诗歌《小雨点》，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解析诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意义。
3. 随堂练习（1）教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）幼儿分组，每组挑选一张诗歌卡片，根据卡片上的提示，用动作表演诗歌内容。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢这首诗歌吗？为什么？你们觉得小雨点有什么作用呢？”六、板书设计1. 小雨点2. 诗歌内容七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小雨点的画，并在画旁边写上一句自己喜欢的小雨点的特点。
2. 答案示例：小雨点，滑滑的，落在地上，溅起水花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察小雨、朗读诗歌、动作表演等形式，让幼儿充分感受了诗歌的韵律美，对小雨点的形象有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对诗歌意义的理解还不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受小雨点，观察小雨点在不同物体上的表现，如在水面上、树叶上等，进一步培养幼儿对自然现象的兴趣。
幼儿园小班语言优质教案《小雨点》(精选
幼儿园小班语言优质教案《小雨点》(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣自然现象》，详细内容为《小雨点》一课。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受小雨点可爱，解雨天自然现象，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌《小雨点》内容，解雨天自然现象。
2. 学会正确朗读儿歌，并能模仿儿歌中语言表达。
3. 培养幼儿观察自然现象兴趣，激发他们想象力。
4. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会朗读儿歌《小雨点》，理解儿歌内容。
难点：通过观察和想象，用自己语言描述小雨点特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示雨天图片，让幼儿观察并讲述自己在雨天里所见所闻，引导幼儿关注雨天自然现象。
2. 例题讲解（1）教师带领幼儿朗读儿歌《小雨点》，让幼儿感受儿歌韵律美。
（2）教师讲解儿歌内容，引导幼儿观察小雨点特点。
（3）通过提问方式，让幼儿用自己语言描述小雨点样子。
3. 随堂练习（1）教师出示小雨点卡片，让幼儿模仿儿歌中语言表达。
（2）幼儿分组，每组合作完成一幅关于小雨点画作。
4. 小结六、板书设计1. 儿歌《小雨点》原文2. 小雨点特点3. 幼儿模仿儿歌语言表达例子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点画，并用文字描述。
答案：略2. 作业题目：用儿歌《小雨点》中语言，向家长描述小雨点样子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在学习中困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察雨天自然现象，并用画笔记录下来。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿学习，共同感受儿歌魅力。
（3）鼓励幼儿用儿歌《小雨点》中语言，创作自己儿歌，激发他们创造力。
重点和难点解析1. 教学内容理解和表达2. 教学难点和重点把握3. 教具与学具准备4. 例题讲解深入浅出5. 作业设计针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容理解和表达在教授《小雨点》这一课时，我需要确保幼儿能够理解儿歌内容，并能够用自己语言表达出来。
幼儿园中班歌唱教案《小雨点》通用
幼儿园中班歌唱教案《小雨点》通用幼儿园中班歌唱教案：《小雨点》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班音乐教材《小雨点》2. 内容：学习歌曲《小雨点》，了解雨水的不同形态，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雨点》的歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 引导学生感受雨水的重要性，培养爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雨滴手偶、小雨伞道具。
2. 学具：歌曲乐谱、雨滴贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小雨点，用生动的语言和动作描述小雨点的形态，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《小雨点》，注意音高和节奏的变化。
3. 分组练习：学生分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 歌词记忆：教师给出歌词，学生用雨滴贴纸贴在对应的歌词上，帮助记忆。
5. 雨滴游戏：学生手持小雨伞，按照歌曲节奏摇晃，模拟雨滴的声音。
6. 情景扮演：学生扮演小雨点，用动作和歌声表现小雨点的形态，培养学生的表现力。
六、板书设计1. 歌曲《小雨点》歌词。
2. 音乐节奏图示。
3. 小雨点的形态描述。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小雨点》的歌词和意义。
2. 答案：歌曲《小雨点》歌词和雨水的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生学习效果良好，但对歌曲中的节奏变化和音高跳跃掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同引导学生关注环境保护，开展雨水收集和利用的活动。
重点和难点解析1. 歌曲《小雨点》的歌词学习和演唱：这是本节课的主要教学内容，学生需要掌握歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
教师应重点关注学生的歌词记忆和音准掌握，通过反复练习和个别辅导，帮助学生克服困难，提高演唱能力。
幼儿园大班语言教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 理解儿歌《小雨点》的内容，能够跟着音乐唱出来。
2. 培养幼儿对雨的兴趣，知道雨的形状、颜色和声音。
3. 发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小雨点》，能够表达出雨的形状、颜色和声音。
2. 教学难点：儿歌中“滴滴答”的节奏把握，以及雨的形状、颜色和声音的描述。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨声录音等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的形状、颜色和声音。
2. 教学儿歌：《小雨点》a. 教师带领幼儿学习儿歌，注意讲解“滴滴答”的节奏。
b. 幼儿跟读儿歌，教师纠正发音。
c. 幼儿自主演唱儿歌，教师点评。
3. 实践活动：制作雨滴手工材料，培养幼儿的动手能力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的儿歌内容和雨的相关知识。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长展示所学儿歌《小雨点》。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于雨的观察日记。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，以便对教学进行调整。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养他们的观察能力和表达能力。
七、教学拓展1. 开展“雨后彩虹”绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出他们心中的彩虹。
2. 组织户外活动，让幼儿在雨后感受大自然的美好，观察雨后的变化。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于雨的的手工作品。
八、教学反馈1. 教师通过课堂观察、作业批改等方式，对本次教学进行反馈，找出存在的问题和改进措施。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，根据家长反馈调整教学内容和方法。
3. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，不断优化教学方案，提高教学质量。
小班儿歌“小雨点”教案
小班儿歌“小雨点”教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中“小雨点”的主题，认识小雨点、小花、小草等元素。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成爱护环境的好习惯。
二、教学内容1. 儿歌《小雨点》：小雨点，滴答滴，落在地上，溅起水花；落在小花上，小花笑哈哈；落在小草上，小草点点头。
2. 图片素材：小雨点、小花、小草等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿展示儿歌《小雨点》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的元素。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的内容。
4. 动手操作（5分钟）：让幼儿用手指画出小雨点，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结儿歌中的内容，让幼儿加深对儿歌的理解。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌内容的掌握程度。
2. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的动手能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导教学。
五、教学资源1. 儿歌《小雨点》音频文件。
2. 小雨点、小花、小草等图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. PPT课件或黑板。
六、教学准备1. 收集或制作相关的图片和教具，如小雨点、雨伞、云朵等。
2. 准备一张大纸和足够的画笔、水彩颜料，以便幼儿在纸上自由画出小雨点。
3. 准备一首轻快的背景音乐，以营造愉悦的课堂氛围。
七、教学步骤1. 课堂导入（5分钟）：以一个简短的故事引入主题，讲述小雨点的旅行，激发幼儿的兴趣。
2. 学习儿歌（5分钟）：教师逐句教唱儿歌《小雨点》，引导幼儿跟唱，并解释儿歌中的一些自然现象，如雨的形成。
3. 观察与讨论（5分钟）：展示图片，让幼儿观察小雨点落在不同物体上的情景，并引导幼儿讨论这些物体对雨的反应。
幼儿园教案《小雨点》
幼儿园教案《小雨点》幼儿园教案《小雨点》(精选15篇)幼儿园教案《小雨点》1活动目标：根据指令一个跟着一个跑重点难点：根据指令一个跟着一个跑活动准备：场地中间贴几条直线，作为小河活动过程：1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。
2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟悉游戏情景。
——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。
——念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。
——念到第三句时，引导宝宝站在直线上，模仿小鱼排队的情景。
3、玩“小雨点”跑跳的游戏。
——边念儿歌，边提醒宝宝变化动作。
——在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。
——宝宝四散跑时，提醒宝宝与同伴保持距离，不要互相碰撞。
4、可重复游戏2~3次，游戏中注意让宝宝休息。
幼儿园教案《小雨点》2活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
幼儿园中班语言教案《小雨点》
幼儿园中班语言教案《小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《小雨点》。
教材内容主要包括小雨点的旅行经历，以及它和小动物们之间的互动。
通过小雨点的旅行，让幼儿了解不同的小动物和它们的特点，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力。
2. 通过学习，使幼儿了解不同小动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：能够正确地模仿小雨点和小动物们的对话。
难点：理解故事内容，能够用语言描述小雨点的旅行经历和小动物们的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、小雨点和小动物的图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示小雨点和小动物们的图片，引导幼儿观察并说出小雨点和小动物们的名字。
2. 故事讲解（10分钟）教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注小雨点的旅行经历和小动物们的特点。
在故事讲解过程中，教师可适时提问，以检查幼儿对故事内容的理解。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论小雨点和小动物们的对话，引导幼儿模仿对话，培养幼儿的口语表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个与故事相关的问题，让幼儿回答。
例如：“小雨点都遇到了哪些小动物？它们有什么特点？”等。
通过练习，巩固幼儿对故事内容的理解。
5. 情景扮演（5分钟）教师组织幼儿进行情景扮演，让他们模仿小雨点和小动物们的对话。
在扮演过程中，教师给予适当指导，帮助幼儿更好地完成任务。
六、板书设计板书设计如下：小雨点小动物们七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小雨点》的内容。
2. 请幼儿画出自己喜欢的小动物，并描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事《小雨点》，使幼儿了解了不同小动物的特点，培养了幼儿的观察力和想象力。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的韵律美，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 诗歌《小雨点》的学习。
2. 诗歌表演活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。
2. 难点：能够熟练地朗读诗歌，并参与诗歌表演活动。
四、教学准备：1. 诗歌《小雨点》的文本。
2. 图片、道具等教学辅助材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发挥想象力，描述图片中的场景。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
在朗读过程中，教师可以适时解释诗歌中的难点词汇，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演活动，让幼儿通过动作、表情等方式表现诗歌内容，培养幼儿的表现力。
4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己喜欢的诗歌或有关雨的故事，培养幼儿的分享意识和同伴关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习诗歌的重要性。
教师应反思教学过程中是否存在不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对诗歌中的一些词汇理解不够，需要在今后的教学中加强词汇的讲解和引导。
在诗歌表演环节，部分幼儿表现不够积极，可以尝试采用更多样的方式激发幼儿的表演欲望。
本节课整体效果较好，但仍需在教学方法和内容上进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘自己心目中的小雨点，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
2. 音乐活动：组织幼儿学唱与小雨点相关的歌曲，让幼儿在音乐活动中感受小雨点的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在诗歌表演中的表现，了解幼儿的表现力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在教学延伸活动中的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。
《小雨点》幼儿园教案6篇
《小雨点》幼儿园教案6篇《小雨点》幼儿园教案篇一活动目标1、学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣3、在感受歌曲的基础上，理解《小小雨点》的意境。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备1、经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2、图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。
3、花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。
（一)引导语：这是谁呀？(小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》（一）出示小雨点图片，学习歌曲。
1、学习第一段歌曲。
过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？（“沙沙沙沙沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题：，它较先落到了哪里？谁会怎样？（1）教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。
（落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
解释“乐”的意思。
）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。
2、学唱第二、第三段歌曲。
过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？（1）教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的`图片贴上。
（2）教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。
歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。
3、学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。
引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。
小班儿歌“小雨点”教案
小班儿歌“小雨点”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中“小雨点”的主题，了解小雨点的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用简单的语言和动作表现小雨点的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，感受儿歌的韵律和美感。
二、教学内容：1. 儿歌《小雨点》：让幼儿学会唱儿歌，理解儿歌的含义。
2. 小雨点的特点和作用：让幼儿了解小雨点的特点，如细小、滋润、清洁等，以及小雨点对大自然和人类生活的作用。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小雨点》歌词、图片、雨具等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，配有音响、投影仪等设备。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动的语言和动作引入儿歌主题，引起幼儿兴趣。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，教唱歌词，让幼儿感受儿歌的韵律和美感。
3. 讲解小雨点：教师展示图片，讲解小雨点的特点和作用，让幼儿了解小雨点的重要性。
4. 实践活动：让幼儿用简单的语言和动作表现小雨点的特点，如模拟小雨点的声音、动作等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容和小雨点的特点，强化幼儿的记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌和小雨点的掌握情况。
2. 教师可以通过提问、互动等方式，检验幼儿对儿歌内容和小雨点特点的理解程度。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力的发展水平。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师可以讲述一个关于小雨点的寓言故事，引导幼儿学会关爱自然，珍惜水资源。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起进行小雨点主题的亲子游戏，增进亲子关系。
七、教学实践：1. 观察自然：带领幼儿外出观察雨后的景象，让他们亲身体验小雨点的作用。
2. 创作活动：让幼儿用画笔描绘出他们心中的小雨点，培养幼儿的绘画技能和想象力。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学方法和策略。
2024年幼儿园中班语言《小雨点》公开课精彩教案
2024年幼儿园中班语言《小雨点》公开课精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《小雨点》一节。
通过学习，让幼儿感知雨的特点，了解雨的成因，激发幼儿对大自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知道雨的成因，了解雨与生活、农业的关系。
2. 能够用完整的句子描述雨的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注自然现象的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的成因。
教学重点：让幼儿感知雨的特点，用完整的句子进行描述。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小雨点的视频、雨衣、雨靴、雨伞等。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种雨的场景，让幼儿观察并发表自己的看法。
同时，教师身穿雨衣、雨靴，手持雨伞，现场模拟下雨的情景，引导幼儿关注雨的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放小雨点的视频，让幼儿观察雨的成因。
结合教材内容，讲解雨的形成过程，引导幼儿理解雨与生活、农业的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“你们看到的雨是什么样子的？”让幼儿用完整的句子进行描述。
同时，鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察和感受。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、水彩笔、画板，让幼儿创作一幅关于雨的画。
鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的雨景。
六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的特点3. 雨与生活、农业的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雨的画，并描述画中的雨景。
答案示例：我画的是雨后的彩虹，天空变得很蓝，草地变得很绿，彩虹像一座桥一样挂在天空，真美丽！2. 课后拓展：观察下次下雨时，雨滴落在地面、水面、树叶等物体上的情景，并与家长分享自己的观察。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对雨有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注幼儿对雨的成因和特点的理解程度，针对个别幼儿的掌握情况，进行有针对性的辅导。
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《养成卫生好习惯》教学设计
龙江中心幼儿园：*/*
一、活动领域：健康
二、活动名称：《养成卫生好习惯》
三、活动目标：
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
四、活动重、难点：
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
五、活动准备：
音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
六、课时安排：1*30分
七、活动过程：
(一)、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
(二)、听音乐《猪小弟》。
提问：
1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。
)
2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。
)
(三)、组织幼儿讨论：
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结：
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。
(四)、讨论：你是怎样洗澡的?
(五)、即兴表演：
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
(六)、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)
八、活动反思：
本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。
活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢
快气氛，动作的创编也让幼儿，有了自由发挥的想象空间。
整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉，快地完成了本次活动。
如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。
课前准备工作还需要加强。