幼儿园活动设计教案.doc
幼儿园教学活动的教案设计6篇
三只羊活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。
宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)二、感知理解童话故事。
(注意教师讲述的语气)1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。
“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
”师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲述。
提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。
2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕，吓得逃到下山去了。
)谁来做小羊的?引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)三、幼儿大胆想象故事的结尾。
1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一齐想办法对付它。
”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)2、师操作图片讲述故事结尾。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案（篇1）幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。
钻过山洞时身体不能碰到钻圈。
跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园活动设计教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程：（一）准备部分：组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
幼儿园大班生活活动教案10篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班生活活动教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班生活活动教案第1篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣和快乐的体验。
以下是“大班生活活动教案《文明用筷》附反思”，希望给大家带来帮助！活动目标：1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。
2、体验文明用筷的好处。
活动重点：知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。
活动难点：尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。
活动准备：ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。
活动过程：一、引起兴趣1、这是什么？你们知道筷子是哪个国家发明的吗？筷子有什么用途？2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。
升入大班以后，每次吃午饭，筷子一直和我们在一起，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子可以让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。
二、交流讨论1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么？（夹饭菜、收垃圾）2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么？（筷子要对齐）3、现在我要把它记录下来。
怎样画才是对齐啊？（上下一样长）4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。
”5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么？（教师根据幼儿所说的内容进行引导）指导一：值日生分筷子。
（1）出示值日生的图片，提问：这是谁？午餐的时候她做什么工作？（发筷子）（2）谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的？（3）你发现了什么问题？（请幼儿改正发现的问题）（4）小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好”（5）如果我要记录下来的话，我要怎么画？（先画什么？再画什么？）（6）小结：所以我们在记录的.时候要想好要画些什么？还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就可以了，要简单、能看的懂、速度快。
幼儿园活动设计教案(五篇)
幼儿园活动设计教案(五篇)幼儿园活动设计教案篇1【活动目标】1、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、熬炼平衡力量及快速反响力量。
3、感受椅子嬉戏所带来的欢乐。
4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。
5、培育幼儿安康活泼的性格。
【活动预备】与幼儿人数相等的椅子若干。
【活动过程】一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、嬉戏过程。
今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么嬉戏?引导幼儿利用小椅子自由探究。
小椅子除了这些好玩的玩法，还可以用来做抢椅子的嬉戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的嬉戏，好不好?1、双脚跳抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)2、单脚跳抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)3、蛇形跑抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)4、大圈套小圈抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。
(适时介入，强调规章)5、一把椅子多人站。
嬉戏玩法：(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上。
(2)撤掉一局部椅子，规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量连续削减，规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。
规章：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后连续参与嬉戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动，完毕嬉戏。
【活动反思】抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。
但是假如长时间使用一种规章进展嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。
为了增加嬉戏的趣味性和长久性。
我在原有嬉戏的根底上进展了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
幼儿园活动设计教案
幼儿园活动设计教案一、教学目标本教案旨在通过特定的活动设计，帮助幼儿培养动手能力、社交能力、观察能力以及想象力等方面的发展。
二、教学内容与步骤1. 活动名称：花朵制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
步骤：- 提供纸张、彩笔、剪刀等材料。
- 引导幼儿将纸张剪成花瓣的形状，然后用彩笔涂上不同的颜色。
- 将花瓣粘贴在纸上，形成一朵漂亮的花朵。
- 鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。
2. 活动名称：穿针引线目标：增强幼儿的手眼协调能力和耐心。
步骤：- 准备一些大型网眼布和彩色的线。
- 引导幼儿将线穿过网眼布的不同孔洞中，形成有趣的图案。
- 鼓励幼儿尝试不同的线的颜色和图案，激发他们的创造力。
3. 活动名称：音乐会目标：培养幼儿的音乐欣赏能力、合作精神和表达能力。
步骤：- 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
- 引导幼儿一起演奏简单的节拍，如轻轻敲击乐器。
- 引导幼儿合唱简单的儿歌，如《小星星》等。
- 鼓励幼儿通过乐器和歌曲表达自己的情感，展示他们的音乐才华。
4. 活动名称：感官探索目标：开发幼儿的观察能力和想象力。
步骤：- 准备一些有趣的感官体验材料，如蓝泥、香水等。
- 引导幼儿触摸、闻味、品尝不同的材料，并描述自己的感受。
- 鼓励幼儿通过感官探索，发现和描述材料的特点，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学方法1. 教师引导法：教师应该通过示范和引导，帮助幼儿完成各项活动，同时鼓励他们自主思考和尝试。
2. 合作学习法：设计一些合作性的活动，鼓励幼儿与同伴一起完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 体验式学习法：通过感官体验和亲身参与，帮助幼儿深入理解活动的内容，激发他们的好奇心和探索欲望。
四、教学评估1. 观察记录法：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、交流和成果等方面进行评估。
2. 口头评估法：教师可以与幼儿进行简短的对话，了解他们对活动的理解和体验。
五、教学资源教具：纸张、彩笔、剪刀、网眼布、线、乐器、感官体验材料等。
幼儿活动教案设计范本
幼儿活动教案设计范本引言：幼儿活动是培养幼儿综合能力的重要环节。
设计一份合理、富有趣味性的教案，是确保活动有效进行的关键。
本文将分享一份幼儿活动教案设计范本，帮助教师们更好地进行教育教学工作。
一、活动背景：活动背景部分介绍本次活动的背景信息，包括活动名称、时间、地点等，为后续设计工作提供基础。
二、活动目标：明确本次活动的目标，包括认知、情感、社交与行为等方面的目标。
目标应具体明确，符合幼儿的发展水平，并能够培养幼儿的多方面能力。
三、活动准备：列出活动所需材料清单，并简要说明准备工作，如安排教室布置、制作教具等。
确保活动前一切准备工作完备。
四、活动导入：设计富有趣味性的活动导入方式，引起幼儿的兴趣，激发他们的思维和想象力。
例如，通过提问、呈现故事、展示实物等方式，引导幼儿主动参与。
五、活动展开：分成若干环节，逐步引导幼儿完成探究任务。
每一环节都要设定具体的指导目标，并提供一些提示和引导，以支持幼儿的学习。
六、活动延伸：为满足不同幼儿的学习需求，设计一些延伸活动，既能够扩展幼儿的知识，又可以进一步培养其创造力和解决问题的能力。
延伸活动可以包括绘画、手工制作、角色扮演等。
七、活动总结：在活动结束前，进行简要总结。
可以通过小组讨论、幼儿表演、问题回顾等方式，加深幼儿对活动内容的理解，并巩固所学知识。
八、教师角色：明确教师在本次活动中的角色定位。
教师应当具备提问、观察、引导、鼓励和评估等多方面的能力，以促进幼儿的主动参与和发展。
九、评估：设计合适的评估方式，对幼儿的学习成果进行评估，包括个别观察、记录幼儿表现等。
评估结果可为后续活动提供参考。
十、反思：在活动结束后，教师要进行反思，总结活动的优点与不足，思考如何进一步完善活动设计，以提高教学质量。
十一、家庭参与：在教案中加入家庭参与的环节，鼓励家长与幼儿一同完成一些任务。
例如，要求家长与幼儿一起制作教具、观看教育视频等，促进家园合作，共同培养孩子的能力。
结语：本文介绍了一份幼儿活动教案设计范本，详细说明了教案的各个部分，并强调教师的关键角色。
幼儿园安全教育活动设计教案
幼儿园安全教育活动设计教案一、活动名称《我会保护自己》二、活动目标1.让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则、自我防范的能力。
3.增进幼儿与同伴之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动准备1.安全教育课件2.安全标志图片3.情景表演道具4.安全教育歌曲《我会保护自己》四、活动过程（一）导入1.教师播放安全教育歌曲《我会保护自己》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？它告诉我们什么？”（二）基本环节1.教师通过安全教育课件，向幼儿介绍日常生活中可能遇到的安全问题，如：火灾、地震、陌生人等。
2.教师引导幼儿讨论如何应对这些安全问题，培养幼儿的自我保护意识。
3.情景表演：a.教师邀请几名幼儿上台，进行地震逃生情景表演。
b.教师提问：“他们在地震中是怎么逃生的？你们觉得他们做得对吗？”4.安全标志识别：a.教师出示安全标志图片，让幼儿说出标志的含义。
b.教师引导幼儿讨论如何在生活中遵守这些安全标志。
5.安全知识问答：a.教师提问：“如果遇到火灾，我们应该怎么做？”b.教师提问：“如果遇到陌生人，我们应该怎么做？”6.团队协作游戏：a.教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个安全任务。
b.教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
2.教师提问：“通过本次活动，你们觉得自己在安全方面有什么进步？”3.教师强调安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行安全知识。
五、活动延伸1.教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起完成一份安全知识手抄报。
2.教师组织家长座谈会，分享幼儿在本次活动中的表现，共同关注幼儿的安全教育。
六、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2.评价幼儿在团队协作游戏中的表现，了解他们的合作能力和沟通能力。
3.收集家长反馈意见，了解家长对活动的满意度。
通过本次安全教育活动的开展，让幼儿掌握了日常生活中必备的安全知识，提高了自我保护意识，培养了团队协作能力，为他们的健康成长奠定了基础。
幼儿园活动设计教案模板(优秀9篇)
幼儿园活动设计教案模板（优秀9篇）篇一：幼儿园活动教学设计篇一设计意图：最近我们开始了主题《小医生》的活动，在这个主题的开展过程中，孩对于如何看病的概念很模糊。
于是我们在区域活动里开设了新的环境《小医院》，并提供了大量的医用品方便幼儿们活动时的需求，孩子们很喜欢去小医院里当医生做病人，但是我发现他们的活动往往只是停留在当医生的就只会给病人打针吃药，许多孩子在当病人时也只认为生病了就要打针吃药，以为看病就只是简单的吃药打针关系，对很多提供的医用器具都只是拿在手里随意的摆弄，根本不知道他们的名称及正确的使用方法，对医生是如何给病人看病的，去医院看病的步骤、过程全然是一无所知。
这时我想：其实医院对孩子们来说并不是个陌生的地方，因为孩子只要一生病家长就会带他们去到医院进行检查，但是在与孩子的交流沟通中我发现在他们的幼小心里就是认为去到医院就要打针吃药，甚至有的孩子都产生对医院和医生的恐惧感，看到孩子的现状，针对孩子们当前对医院知识经验的缺乏，我意识到应该抓住教育的契机，要为他们提供正确的认知能力，让他们通过学习，识别常见的医药用品，理解人们生病是需要医生治疗才能恢复健康的道理，同时还要培养他们遇到打针吃药不害怕的勇敢精神。
于是我便设计了本次教学活动《小医生》。
活动目标：1、在故事活动中，了解日常生活中几种常见的医药用品和简单的健康安全常识。
2、有保护自己身体健康的愿望。
活动准备：1、听诊器、课件、各种常见药品、幼儿的前期经验。
活动过程：说一说小药箱1、播放录音提问：听听这是什么声音？（心跳声）请你们找找看，小药箱里的什么可以听到这个声音？（听诊器）想想看听诊器还能听到什么声音？2、教师小结：3、出示图片提问：看，这是什么？（半片药）请你们想想，在平时你们都吃过什么样的药？4、教师小结：5、出示图片提问：这是什么？（数字卡片）请你们看看，在小药箱里的哪些东西上有数字？除了小药箱里，在医院里你们还看见哪里也有数字？6、教师小结：听一听故事《迪迪医生》1、播放课件讲述第一段故事，提问：乌龟爷爷它怎么了？医生给它打针时，它是怎么样的？（学说词语一声也不吭）如果医生给你们打针，你们会怎么办呀？2、播放课件讲述第二段故事，提问：第二个是谁来看病了？它怎么了？我们应该怎样保护自己的鼻子呢？3、播放课件讲述第三段故事，提问：谁来看病了？它怎么了？我们怎样预防打喷嚏呢？（经验提升：说明书的看法）4、教师小结：学一学小医生1、情景模仿“看病”。
幼儿园教育活动设计与实践教案
幼儿园教育活动设计与实践教案一、教学目标1.帮助幼儿了解和认识自己的身体部位。
2.培养幼儿对身体的关注和保护意识。
3.提高幼儿的协调能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.身体部位的名称：头、眼、耳、鼻、口、手、脚等。
2.身体部位的功能：头可以思考，眼可以看见，耳可以听见，鼻可以闻到味道，口可以吃东西，手可以拿东西，脚可以走路等。
三、教学方法1.游戏引导法：通过游戏引导幼儿主动参与，提高学习的积极性。
玩“认识身体部位”的游戏，让幼儿触摸不同身体部位，并说出它们的名称和功能。
2.观察讨论法：通过观察和讨论，激发幼儿思考和表达能力。
在观察图片或模型时，请幼儿说出其中的身体部位及其功能。
3.手工制作法：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿用纸板、彩纸等材料制作自己的人物模型，并给模型贴上不同身体部位的标签。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿唱一首与身体有关的歌曲，如《头、肩、膝、足》。
2.与幼儿简单讨论一下，问他们有哪些身体部位。
第二步：认识身体部位（15分钟）1.准备一些图片或模型，展示给幼儿看，并引导他们说出其中的身体部位和功能。
2.让幼儿触摸自己的身体部位，并说出它们的名称和功能。
第三步：游戏活动（20分钟）1.游戏一：“认识身体部位”–将幼儿分成若干小组，每个小组派出一名代表。
–在教室中设置几个站点，每个站点上放置一个图片或模型。
–老师喊出一个身体部位的名称，代表要尽快找到对应的站点，并触摸相应的图片或模型。
–找到正确站点的小组获得积分，最后积分最高的小组获胜。
2.游戏二：“身体部位拼图”–将一幅人物图案分成若干部分，每个部分代表一个身体部位。
–将拼图的各个部分混合放在一起，让幼儿合作拼出完整的人物图案。
–拼图完成后，让幼儿说出每个身体部位的名称和功能。
第四步：手工制作（20分钟）1.准备纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.让幼儿用纸板剪出人物形状，并用彩纸贴上不同身体部位的标签。
幼儿园领域活动教案(通用8篇)
幼儿园领域活动教案（通用8篇）幼儿园领域活动教案第1篇一、活动依据：孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
二、活动目标：1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力三、活动重难点（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高四、活动准备：（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。
（二）物质材料准备：五、活动过程：（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。
（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励幼儿园领域活动教案第2篇活动目标:1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。
2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。
活动准备:画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。
幼儿园教学设计(15篇)
幼儿园教学设计(15篇)幼儿园教学设计1活动目标1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动准备椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）活动过程一、准备活动，引起幼儿的兴趣。
运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。
幼儿与师一齐学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、集中，说说你是怎样玩的3、练习在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，构成障碍，提高游戏的难度。
4、休息，擦汗。
三、游戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。
（播放运动员进行曲）四、整理场地、结束。
反思椅子是孩子们最熟悉，每一天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于研究到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
班内幼儿的动作发展都较好，有的.幼儿受家长的影响，对体育新闻有必须的了解，明白很多运动员取得金牌为国争光。
在《纲要》中也指出，要进取开发运动资源。
我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
幼儿园教学设计2 活动目标1、引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3、知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》活动过程一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
2023年幼儿园活动教案(15篇)
2023年幼儿园活动教案(15篇)幼儿园活动教案1一、设计思路：为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
二、活动目标：1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。
四、活动过程：1、律动：小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏：小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。
小鸟和妈妈愉快的`在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。
汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。
游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
幼儿园活动教案2生成背景：为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。
于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。
在一次“看月亮”的活动中，我们发现幼儿对天空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。
活动总目标：1．萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。
2．通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。
3．在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。
活动一：观察月亮活动目标：1．通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。
2．通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动过程：1．观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。
聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。
昊昊：我觉得是仙女。
媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。
幼儿园教学活动设计教案15篇
幼儿园教学活动设计教案15篇幼儿园教学活动设计教案1【活动目标】1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃……幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给______幼：叮铃铃……（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。
信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里）师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？幼：想……师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！（二）结合图片，讲解动物面具的做法师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案【篇1】设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。
因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。
在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。
目标：1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。
3.能够正确根据所跳的距离进行计分。
4.培养表演的兴趣5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。
教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。
第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。
第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。
第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。
以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
幼儿园活动设计教案
幼儿园活动设计教案一、目标本教案针对幼儿园的孩子设计了一系列寓教于乐的活动，旨在促进幼儿的综合发展，包括智力、体能、情感等多方面的提升。
通过这些活动，可以帮助幼儿建立积极的学习态度，培养团队合作意识，让他们在快乐中健康成长。
二、活动设计活动一：动物狂欢派对•目的：增强幼儿对动物的认知，培养幼儿的观察力和表达能力。
•活动内容：幼儿园大厅布置成各种动物的环境，老师扮演不同的动物角色，引导幼儿与动物互动，进行交流。
•活动步骤：1.观察动物：老师带领幼儿观察各种动物，了解它们的生活习性。
2.动物表演：幼儿自由选择扮演不同动物，模仿它们的动作和叫声。
3.制作小动物：幼儿用纸板、彩纸等材料制作小动物手工，培养动手能力。
活动二：音乐之旅•目的：开发幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
•活动内容：利用各种简单器材，进行音乐启蒙教育和音乐游戏。
•活动步骤：1.听音辨音：听音乐片段，让幼儿辨认不同的声音来源。
2.音乐表演：老师带领幼儿敲击鼓、摇铃等，体验节奏感。
3.音乐创作：给幼儿简单乐器，让他们自由发挥，创作合奏表演。
活动三：探索自然奥秘•目的：培养幼儿对自然的热爱和探索精神，启发幼儿对世界的好奇心。
•活动内容：利用幼儿园周边的自然环境，进行露天探索活动。
•活动步骤：1.观察昆虫：带领幼儿观察周围的昆虫，了解它们的生活习性。
2.植物探索：导师幼儿观察植物的种类和特点，学习保护环境的重要性。
3.户外游戏：在自然环境中进行团队游戏，促进幼儿合作与沟通能力。
三、教学反思通过以上设计的活动，幼儿在参与过程中既可快乐尽情，又能获得多方面的成长。
但在实施过程中，需要注意活动的细节安排，确保幼儿的安全和积极性。
教师应充分发挥引导作用，引导幼儿积极参与，促进他们全面发展。
以上是本教案设计的幼儿园活动内容，希望能为幼儿园教师提供一些有益的参考。
愿我们共同努力，为幼儿的健康成长贡献我们的力量！。
幼儿园集体教学活动目标设计教案
幼儿园集体教学活动目标设计教案一、活动背景幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，集体教学活动是其中不可或缺的一环。
通过集体教学活动，可以促进幼儿的社交能力、合作能力以及学科知识的综合运用能力的提升。
因此，设计一个合适的集体教学活动目标，对幼儿园的教育教学工作至关重要。
本教案将针对幼儿园集体教学活动目标进行设计和讨论。
二、教学活动目标设计在设计幼儿园集体教学活动目标时，需要根据幼儿的身心发展特点、教学内容和教学环境来制定。
以下是一个示例的目标设计：1. 发展幼儿的社交能力目标：通过集体教学活动，培养幼儿良好的社交习惯和合作能力，能够与他人友好相处和合作。
具体目标：- 学会主动与他人打招呼，用礼貌的语言与他人交流；- 学会与他人合作解决问题，共同完成任务；- 学会尊重他人意见和权益。
2. 培养幼儿的观察和思考能力目标：通过集体教学活动，培养幼儿准确观察和思考问题的能力，提高他们的综合分析能力。
具体目标：- 学会观察事物的细节，发现不同之处；- 学会提出问题，提高思考问题的能力；- 学会基于观察和思考得出结论。
3. 培养幼儿的学科知识应用能力目标：通过集体教学活动，帮助幼儿将学到的知识应用到实际情境中，并能有效解决问题。
具体目标：- 学会将学科知识与实际生活情境相结合；- 学会独立思考和解决问题；- 学会通过实践运用知识，提高学科知识的应用能力。
三、教学活动实施步骤在制定集体教学活动目标的同时，需要考虑具体的实施步骤。
以下是一个示例的教学活动实施步骤：1. 活动准备阶段- 了解幼儿年龄特点和兴趣爱好，选择合适的内容和教学材料；- 设计活动的场地和器材，确保安全性；- 调整教室环境，创造适合集体教学的氛围。
2. 活动引导阶段- 引导幼儿理解本次活动的目标和意义；- 创设情境，激发幼儿的兴趣和积极性；- 引导幼儿提出问题并与其他幼儿互动交流。
3. 活动实施阶段- 创设具体的任务和活动，提供必要的指导和帮助；- 引导幼儿进行合作与交流，促进他们之间的社交能力发展；- 指导幼儿观察、思考和应用知识解决问题。
幼儿园教案活动设计《我是小勇士
幼儿园教案活动设计《我是小勇士活动目标：1.帮助幼儿树立勇敢、自信的品质。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.培养幼儿爱护他人和环境的意识。
活动准备：1.纸板、颜料和画刷。
2.简易障碍设施，如绳子、铁环、塑料板等。
3.沙盘或玩具盒。
4.彩虹色的丝带。
活动过程：1.活动导入(15分钟)1.请幼儿围坐在一起，询问他们知道什么是“勇士”的意思。
2.给予幼儿一些例子，解释勇士是指那些勇敢、坚强、有胆量和自信的人。
3.给幼儿分发纸板、颜料和画刷，鼓励他们画出自己心目中的小勇士形象。
2.活动主体(35分钟)1.将幼儿分成小组，引导他们坐成一个团队。
2.在室外或室内的空地上摆放简易的障碍设施，鼓励幼儿逐个克服障碍物，展示勇敢和决心。
3.在团队合作的过程中，引导幼儿互相帮助和鼓励，让他们意识到团队合作的重要性。
4.在完成障碍设施的过程中，教师适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
3.活动结束(10分钟)1.引导幼儿回到教室，坐成一个大圈。
2.带领幼儿回顾活动内容和过程，并提问：-你觉得你在活动中表现出哪些勇敢的品质？-你还记得其他小伙伴表现出来的勇敢的事情吗？-这次活动中最困难的任务是什么？你是如何克服的？3.鼓励幼儿相互表扬，赞扬他们在活动中展现出的勇敢和团队合作能力。
拓展活动：1.利用沙盘或玩具盒，让幼儿模拟勇士的故事，培养他们的创造力和想象力。
2.在户外进行彩虹跑活动，幼儿穿着彩虹色的衣物，手持彩虹色丝带，在活动中感受勇士的快乐和自信。
活动评估：教师可以通过观察幼儿参与活动的表现，评估他们在活动中展现出的勇敢、自信和团队合作的能力。
同时，可以通过幼儿的自述和小组交流，了解他们对活动的理解和学习的成果。
幼儿园活动设计的教案(万能模板16篇)
幼儿园活动设计的教案（万能模板16篇）幼儿园活动设计的教案篇1［教学目标］１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１DD １２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
［教学方法］观察法、探索法、操作法［教学时间］1课时［教学过程］１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望２、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２DD１２）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
幼儿园活动设计教案
幼儿园活动设计教案一、教学目标1. 培养幼儿团队合作精神和沟通能力；2. 培养幼儿创造力和解决问题的能力；3. 提升幼儿的动手动脑能力，培养观察力和想象力；4. 培养幼儿的社交技能和自我表达能力。
二、教材准备1. 活动道具：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等；2. 物质准备：绘本故事、解谜游戏、拼图等；3. 教具准备：小组活动海报、计时器。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）- 通过播放适合幼儿园的欢快音乐，吸引幼儿的注意力；- 头脑风暴：向幼儿提问，“你们喜欢什么样的活动？能告诉我们为什么吗？”鼓励幼儿开口表达自己的意见。
2. 活动介绍（5分钟）- 通过互动游戏的方式向幼儿介绍本次活动的目标和规则；- 将幼儿分成小组，每个小组4人，确保每个小组有一名领导者。
3. 小组合作游戏（20分钟）- 每个小组领导者需要从一个故事中选出一个角色，并通过绘画和描述向小组成员传达自己选的角色；- 其他小组成员需要通过绘画和描述猜出领导者选的是哪个角色；- 每个小组在规定时间内猜测，并通过标记方式表达答案。
4. 活动分享（10分钟）- 每个小组领导者向其他小组成员分享选的角色和自己的创作；- 其他小组成员可以提出问题和建议；- 老师积极评价每个小组的作品，鼓励幼儿的创造力和想象力。
5. 小组讨论（15分钟）- 每个小组领导者带领小组成员进行讨论，讨论他们在游戏中的沟通和合作方式；- 每个小组需要讨论如何改进他们的沟通和合作方式，并做出改进计划。
6. 小组海报（25分钟）- 每个小组根据讨论的结果，设计一个小组海报，表达小组的理念和目标；- 幼儿可以使用画笔、彩色纸和其他材料进行创作；- 幼儿可以在海报上写下每个小组成员的名字和他们在小组中的角色。
7. 活动总结（10分钟）- 每个小组向全班展示他们的海报，并解释海报所表达的意义；- 通过讨论，总结本次活动中的收获和改进的地方；- 大家一起为每个小组的努力和成果鼓掌，并给予正面评价。
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幼儿园活动设计教案
让幼儿能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。
锻炼小肌肉的发展。
能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。
以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!
篇一
巧克力豆树、喂娃娃
【游戏目标】
1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。
锻炼小肌肉的发展。
2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。
【游戏准备】
1.关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。
2.游戏场所：本班各游戏区域
室内：美工区、益智区。
室外：娃娃家。
3.游戏材料：
(1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。
(2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。
(3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。
【游戏过程】
一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。
1.美工区：制作巧克力豆豆、。
包糖果。
玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。
最后放到小盒子里。
2.益智区：喂娃娃
玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。
另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
3.娃娃家：
玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。
三、教师巡回观察与指导。
重点指导美工区的活动。
提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。
四、游戏评价
1.表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。
2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。
3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。
篇二
好玩的玉米骨
功能介绍
作品构思：作为我们农村幼儿园，大自然是我们最大的优势。
发挥农村
特色，充分利用自然材料制作玩教具。
所选材料：玉米骨、竹签、颜料、毛线、粘合剂、纸盒、麦秸、铁丝。
制作物品：计数器，棋盘，迷宫，拼摆图形(五星、蝴蝶、花儿、几何图形等)各种自制玩具(三轮车、汽车、长颈鹿、糖葫芦)。
串珠子，花环，弹球接力。
操作过程：
1、计数器：用玉米骨串成计数器，用于学习加减法和进位学习，按颜色分类，学习排列等。
2、玩棋：老虎吃小鸡、五子棋。
培养幼儿的机智、灵活的头脑。
3、走迷宫：可以让幼儿随意摆放玉米骨摆成迷宫，充分发挥幼儿的创新能力和动手动脑的能力。
4、图形拼摆：
(1)将串好的玉米骨摆出多种图形(五星、蝴蝶、花儿等)。
(2)在卡纸上画出各种拼摆图案。
根据图案进行拼摆或自由摆放。
让幼儿认识各种颜色、图案，在拼摆过程中品味卡纸颜色和玉米骨颜色的搭配，体验颜色搭配的合理会使画面更加丰富多彩。
在拼摆时进行数数、颜色排序。
5、自制玩具：三轮车、汽车、长颈鹿等。
这些玩具用于各种活动、区域活动和角色游戏活动中。
6、串珠子，花环。
首先让孩子用毛线将玉米骨按颜色串起来，及学习了数数还可以按颜色分类，又锻炼了幼儿的手部活动能力。
7、弹球接力比赛，两个或多个小朋友用玉米骨小段可以玩弹球追逐的
比赛活动。
推广价值：这些自然材料环保、易得。
不用花费金钱，可以变废为宝，它的多变还可以培养幼儿的创造与想象能力。