帮妈妈整理衣服
帮妈妈整理衣服----分类
《帮妈妈整理衣服——分类》教学设计教学内容：青岛版数学一年级上册第24页教学目标：1.结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。
2.经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
3.初步培养学生有序整理的数学思想和团结写作的合作意识，发展动手操作能力和探索意识。
教学重难点：能按统一标准进行分类。
教学准备：铅笔，粉笔，彩笔，衣服图片，每个小组一个材料袋，课件教学过程：一、创设情境，提出问题1、让学生拿出材料袋，并把东西倒出来。
2、师问：看到桌面上的这些物品，你有什么感觉？该怎么办呢？学生感觉看到一堆学习用品比较凌乱，激发起学生整理的欲望。
3、学生动手操作，进行分类整理。
用实物投影展示分类情况，初步感受分类的重要性，能想到分类整理，感受分类整理不一样，分的结果就不一样。
二、自主探究，汇报交流出示情境图教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。
你看，妈妈正需要你的帮助呢！观察情境图，你能发现什么？学生可能出现以下回答：（1）床、很多衣服、妈妈和孩子、窗帘、窗户、墙上有一幅画……（2）孩子在帮妈妈收拾衣服。
床上这么多衣服，你认为应该怎么办？学生可能回答：把衣服整理好。
学生分组讨论怎样帮妈妈整理衣服。
（给予充足的时间）学生操作分类整理衣服图片，教师巡视指导学生活动汇报交流：学生自由发表见解，可能出现以下几种情况：按爸爸、妈妈和小明的衣服分；按上衣和下衣分；按季节分；按颜色分…….投影展示不同标准的方法，引导学生分析，体现分类标准不一致，分的结果就不一样。
（教师引导学生进行分类总结，让学生说说是怎样分的，只要学生说的有道理，就要给予肯定、鼓励。
找份的好的同学演示分法）妈妈很辛苦，我们还可以帮妈妈做点什么呢？教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。
培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。
对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法，学生可能想到：整理房间；整理厨房里的碗筷；整理客厅里的物品；整理劳动工具；整理自己的书包……学生体会数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。
帮妈妈做家务事(5篇)
帮妈妈做家务事（5篇）今天，我想帮我妈妈拖地板。
我以我母亲为榜样。
我先在桶里洒了一把洗衣粉，然后拿起洗过的拖把，然后来回拖了几次。
我妈看着干净的地板比我还开心，夸我是个孝顺的孩子。
听了心里的话，觉得自己一下子长大了。
昨天是“三八”妇女节，一个女性的节日。
外婆和妈妈一直忙于工作和家务，终于在三八妇女节有空出去溜达了。
我也可以帮他们做几件事。
今天下午，我妈妈和奶奶出去购物了。
我该怎么办？砰的一声，爸爸把碗放进了水槽。
对了，为什么我不能洗碗？洗碗很简单:先用自来水洗碗，再用纯水冲洗，就大功告成了！我一出门，就看到妈妈的鞋子看起来有点旧——我好久没擦鞋了！我可以帮妈妈擦鞋！我洗过很多次盘子，但是说到擦鞋，我知道九件事和八件事——一无所知。
开始擦鞋！根据我的印象，第一步是把鞋子上的灰弹掉——用纸巾擦干净。
哦，怎么会抹不均匀呢？我左擦右擦，最后稍微抹平了一点。
最后鞋子要用旧丝袜擦亮！我好不容易擦亮了鞋子！妈妈通常每周为我们家擦鞋。
真的很难！我妈回来后发现她的鞋子亮了很多，也滑了很多。
她惊讶地问:“今天谁这么乖，帮我擦鞋？”这时我手里拿着鞋油跳出来说:“是我，我擦了！”妈妈开心地笑了，说:“李要长大，要懂事！”我和妈妈心里都有点温暖。
那天爸妈不在家，我就闲着无聊，就到处找事情做，可是找了好久都没有找到。
就在我无可奈何的时候，我突然坐在身后的沙发上，感觉到了什么。
我起身一看，原来是一堆脏衣服。
我的眼睛亮了。
既然没事干，为什么不帮妈妈洗衣服？和我妈以前洗衣服一样，我先在几个小盆里放点水，然后把衣服分门别类。
脱色的衣服归为一类，非脱色的衣服归为一类。
因为我妈说，整理的时候要小心，不能马虎。
如果整理错了，有些衣服会很容易染。
我整理好衣服后，在那两个盆子里放了些水，放了几茶匙洗衣粉。
又搅拌了几下，然后把两种衣服放在一个盆里。
等了一会儿，我开始搓衣服。
因为我太虚弱了，没法搓，只能一点一点的搓。
我终于搓完了。
我又找了一把大刷子和一个搓板，开始用它刷。
日记帮妈妈做家务4篇
日记帮妈妈做家务4篇日记帮妈妈做家务篇一：平时，我觉得妈妈每天做家务和煮饭都比较辛苦。
所以我决定想当一次家，体会妈妈的辛苦。
早上，到了吃早饭的时间了，由于我不会煮饭菜，所以我就拿了些平时积攒的零花钱下楼去买了茶叶蛋、馒头等食物。
早餐吃完我便开始做家务。
我先是洗衣服，才洗了一会，就把我给累坏了，肩膀酸死了，蹲得腿也麻了，可是还有一大堆衣服要洗，我把衣服先展开，把肥皂抹在衣服的各个角落，放在搓衣板上搓了起来，照这样的方法做下去，终于所有衣服都洗完了，我拿到阳台晒完后，又要马上开始拖地。
我力气不是很大，拖起来比较费劲，花了20分钟才把地拖好。
爸爸刚回来，我马上帮爸爸放好包，把爸爸扶到坐位是给他捶背，给爸爸缓解上午的疲劳······中午，我和妈妈一起做了午餐分别赏各自。
下午，我提议来一次全家大扫除。
今天不是把家打扫一遍，而是把家是一些没用的东西扔掉，把其他有用的东西整理好。
我最开始以为当家就只是做家务就行了，可是现在我明白了，当家就是当整个家的小主人，让家人服从你的安排，由你来照顾整个家的起居。
经过今天一整天的当家，让我感受到了妈妈做家务是多么辛苦。
爸爸每天工作用工资给我买生活用具等东西，才有我们家现在这么好的生活条件。
长大后，我一定要回报妈妈爸爸的养育之恩。
日记帮妈妈做家务篇二：今天吃过早饭，妈妈说：”天气真好，初五的小年也过完了，我们把家里的被褥都拿到楼顶上去晒晒吧!“我听后自告奋勇地要给妈妈帮忙，妈妈也高兴地同意了。
于是，妈妈拿了一块洗干净的湿抹布，让我再拿了两张卫生纸，我们一起上到了楼顶。
楼顶上洒满阳光，照在人身上暖暖的，很舒服。
我抬头望见了蓝蓝的天空上还飘着白云，周围的楼房都显得很清晰，还有阵阵的凉风吹过我的耳旁，但是一点儿都不冷，感觉好像是在春天里一样。
妈妈先用湿抹布把晾衣绳擦了两遍，再用干净的卫生纸把绳子擦了两遍。
我们一起回家去抱被子褥子，妈妈抱大被子，我抱我的小被子。
我帮父母做家务的作文300字
我帮父母做家务的作文300字无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺精心整理的我帮父母做家务的作文300字，希望对大家有所帮助。
我帮父母做家务的作文300字篇1今天，我与妈妈干起了家务，这也是我第一次做家务，妈妈先扫地，我便站在一旁，等待妈妈的命令。
妈妈说：“给我去拿簸箕”。
“哦，好嘞。
”我答应了。
我飞快的扑向卫生间，左瞅瞅，右瞧瞧，“在这”!我发现了簸箕便急忙递给妈妈。
过了30分钟，妈妈把地扫完了，接着就要拖地了。
她从卫生间里拿出了拖把，蘸上了水，就从我的卧室开始拖了，我没有可帮忙之处所以就站在一旁看，妈妈很快就拖完了，接着又去了阳台和客厅，做拖拖，右拖拖，不一会儿就搞定了!妈妈又去了餐厅，我便跑了过去把椅子搬到一边，一边妈妈拖的时候没有阻碍!最后一项工作就是洗衣服，妈妈和我把洗衣机抬进了卫生间，她又将衣服放进了洗衣机里，“轰隆轰隆”，衣服洗好了。
我跑去阳台拿了好多衣服架子，妈妈把衣服挂到了上面，我又把衣服挂上了晾衣架，工作就完成了。
做家务可真是不容易，我以后可得常做家务，多让爸爸和妈妈休息!我帮父母做家务的作文300字篇2刚吃完饭，我想：每天都是爸爸妈妈做家务，总是衣来伸手饭来张口的。
今天我一定要帮妈妈分担家务——洗碗。
于是我自告奋勇地说：“今天让我来洗碗吧!”妈妈用诧异的眼光看着我，疑惑地说：“你能行吗?”我坚定地说：“没问题的!”说干就干。
我先打开水龙头，装满一盆清水，倒入少许洗洁精，一瞬间一大堆泡泡冒了出来，从我的手指缝里钻来钻去。
我玩了一会，才想起我的重任。
我把一个个脏兮兮油腻腻的碗放入盆中。
然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有点脏的地方就多擦几遍。
一开始我一帆风顺，后来我越来越骄傲了，一不小心，一个调皮的碗从我手中溜了出去掉落在地上炸开了花。
碗被摔了个半身残疾。
我开始小心翼翼的洗每一个碗，最后我终于征服了那些调皮的碗，可我已经满头大汗了。
我帮妈妈做家务作文25篇
我帮妈妈做家务作文25篇我帮妈妈做家务作文25篇我帮妈妈做家务作文〔一〕中午我放学回家，我看见地面很脏，我觉得我应当帮妈妈拖拖地。
因为这是我力所能及的事。
我趁我妈妈不注意跑到那么所里涮拖把。
妈妈听见了问;你在干什么呀？我说;我没在干什么。
妈妈感到很奇怪可是又不敢问。
我涮完拖把后，拿着拖把偷偷的到了阳台拖地去了。
妈妈刚好在阳台晒衣服，她一看才明白，原先刚刚听见的奇怪的声音是我涮拖把的声音。
妈妈问我累不累？我说;不累，我还有的是劲。
妈妈露出了快乐的神色。
妈妈说;累了就去吃饭。
我说;明白了。
我拖得阳台每个角落都很干净。
拖完了阳台再拖客厅，我觉得客厅的桌子底下可能很脏，所以就好好的拖了拖。
妈妈很快乐，说我长大了，懂事了。
经过拖地这件小事，我的感想是，干活也是一件不容易的事呀，妈妈在家整天干肯定很辛苦。
以后我要多帮妈妈干些力所能及的事！我帮妈妈做家务作文〔二〕不知不觉的寒假有到了，我怀着喜悦的心境开始我的寒假生活。
回到家，我躺在床上深思着怎样过我的欢乐寒假。
突然，我脑中闪过一个念头爸爸妈妈平时为了我的学习和生活不辞劳累，辛苦工作，我应趁寒假时期多帮妈妈爸爸做家务，说干就干。
第二天一大早，我就已经起床了。
为了给妈妈爸爸一个惊喜。
我悄悄的来到厨房，开始为全家做早餐。
我学着妈妈的样貌，有模有样的做出了早餐。
紧之后就热了热早餐奶。
不一会功夫，我以将早餐做好了。
于是我开始敲妈妈爸爸的卧室。
这时妈妈正好从卧室出来要去做早餐。
待妈妈发现早餐才知我早以做好了早餐。
妈妈便开心的表扬了我，在卧室的爸爸闻知此事。
也连夸起我。
我的心里美美的。
在以后的日子，我经常帮爸爸妈妈做家务，我越来越明白帮爸爸妈妈做家务的欢乐。
我帮妈妈做家务作文〔三〕一个周末，吃过晚饭后，妈妈显得很疲倦，一声不吭就回房间休息去了，连饭桌上的碗筷都没有收拾。
看着妈妈累成这副模样，真想帮妈妈分担一些家务啊看着满桌的碗筷，我突然灵机一动，心想我能够帮妈妈洗碗呀于是，我挽起袖子，轻手轻脚地把碗筷叠放整齐，放到洗碗盆里。
我学会了叠裤子作文
我学会了叠裤子作文嘿，大家好呀！我是一名三年级的小学生。
嘿，你们知道吗？我最近学会了一项新本领，那就是叠裤子。
有一天，我看到妈妈在整理衣柜，她把衣服叠得整整齐齐的，可好看了。
我就想，我也想帮妈妈做点事情。
于是，我对妈妈说：“妈妈，我也想帮忙整理衣服。
”妈妈笑着说：“好呀，那你就先从叠裤子开始吧。
”妈妈拿了一条裤子，给我做示范。
她先把裤子平放在床上，然后把两条裤腿对齐，再把裤子对折，最后把裤子叠得方方正正的。
我觉得很简单，就说：“妈妈，我会了，让我来试试吧。
”我拿了一条裤子，按照妈妈的方法叠了起来。
可是，我叠的裤子歪歪扭扭的，一点也不整齐。
我有点失望，妈妈说：“没关系，多练练就好了。
”于是，我又拿了一条裤子，继续叠。
这一次，我更加认真了，我把裤腿对齐得更仔细，对折的时候也更加小心。
终于，我叠出了一条整齐的裤子。
我高兴地跳了起来，说：“妈妈，我成功了！”妈妈夸我真棒，我心里美滋滋的。
从那以后，我经常帮妈妈叠裤子。
我发现，叠裤子不仅可以让衣柜变得更整齐，还可以让我变得更细心。
有一次，我和小伙伴们一起玩游戏。
我们玩累了，就坐在地上休息。
我看到小伙伴们的裤子都乱放着，我就说：“我们来比赛叠裤子吧。
”小伙伴们都同意了。
我们每个人拿了一条裤子，开始比赛。
我认真地叠着裤子，心里想着一定要叠得又快又好。
最后，我第一个叠完了裤子，而且叠得非常整齐。
小伙伴们都夸我厉害，我心里可高兴了。
嘿，你们知道吗？学会叠裤子可真是一件有趣的事情。
我现在不仅会叠自己的裤子，还会帮爸爸妈妈叠裤子呢。
我觉得自己长大了，能帮爸爸妈妈做事情了。
以后，我还要学会更多的本领，做一个能干的好孩子。
帮妈妈做家务日记6篇
帮妈妈做家务日记6篇(1) [帮妈妈做家务日记]帮妈妈做家务的日记今日妈妈不在家，我打算趁此机会帮妈妈分担一些家务，就在家里扫起地来。
我先从家门口扫起，扫到厨房，把每个角落都扫得一干二净，然后我把扫在一块的垃圾扫进撮箕里，最终把垃圾倒在外面的垃圾箱里。
做完这些事之后，我感到有一点点腰酸背痛，心里想：做家务还挺不简单呢！我活动了一下手脚，就听到妈妈在门外叫我。
我给妈妈打开门，妈妈一进门，观察地面特殊洁净，露出了惊异的神色。
我问妈妈：“我扫的地干不洁净？”妈妈笑着说：“你真是个爱劳动的好孩子！”我快乐地笑了。
三八妇女节快到了，我该为妈妈做些什么事呢？那就洗碗吧！说干就干，我穿上围裙预备开头了。
我打开水龙头先把碗里的饭粒冲掉，再放了半池的水，然后倒了洗洁精。
我用抹布擦了擦碗，油污一下子就没了，接着用水一个个冲洁净，这些洗过的碗一个个光滑滑的，像新的一样。
妈妈观察我洗得干洁净净的，特别快乐，还不停地夸奖我：“儿子，你真能干！”我听了心里美滋滋的。
在这里，我祝老师三八丽人节快乐、欢乐！昨天早上，妈妈在打扫卫生的时候，妈妈说：“真累啊！”我说妈妈，以后的家务要有我一份。
妈妈说：“你怎么想起这个了。
”我说妈妈我长大，虽然有一些是我不会做，但是做家务我还是会的。
妈妈说好吧！我先去擦桌子了，擦了半天才把桌子擦得特别洁净了。
桌子上面能很清楚的观察我的影子。
接着我去擦窗户了，又擦了好长时间，才把玻璃擦洁净了。
看着白色的玻璃，我感觉心里特别的舒适。
然后扫地，我把地上的灰尘全都扫出来了，地上变得特别洁净，我瞧一瞧就情不自禁的笑了起来。
然后该清理一下东西了，我先去把楼上不用的东西全部都拿下来了、又去把厨房里面不用的东西拿出来、再去把我的房间里面不用的东西拿出来了、最终又去爸爸啊妈妈屋里不用的东西拿出来了，接着我就把全部的东西装进一个大纸箱里了。
我感觉自己非常疲劳，又想起妈妈干的这些家务活的时候。
所以以后我要帮妈妈分担家务。
一年级数学《妈妈的小帮手》的教学设计
一年级数学《妈妈的小帮手》的教学设计青岛版一年级数学《妈妈的小帮手》的教学设计教学目的：１、通过观察、操作，能按指定的标准或自定标准对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
２、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。
3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。
４、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
教材分析：教学内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类，比较事物的多少、大小、轻重、高矮、远近、宽窄、粗细、厚薄。
内在联系：本单元教材选取学生熟悉的.家庭生活场景为基本素材。
通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与生活实际联系起来教学重难点及关键：重点：分类和比较都是重要的教学，数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础难点：学会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等关键：联系生活实际组织比较长短、高矮、轻重等自主活动。
教学时间：6课时分类与比较------------5课时实践活动----------------1课时教学措施：1、教师要给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。
在教学中采取小组合作的方式，通过小组合作，可以互相启发、互相互补，使新知识得到比较清晰、全面的认识。
2、在分类的过程中，让学生说一说是怎样分的，注意引导学生表达和交流。
3、教学中，要注意低等生的操作活动，及时给予指导，使他们能正确操作，努力使自己提高思考能力，操作能力，熟练的进行分类和比较。
第一课时教学内容：帮妈妈整理衣服，课本19-20页分类。
教学目的：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点：学会按照一定的标准分类。
我帮妈妈做家务作文优秀8篇
我帮妈妈做家务作文优秀8篇我帮妈妈做家务作文篇一今天是“三八”妇女节，我左思右想，绞尽脑汁，也不知道为妈妈做些什么。
突然，我看见家里乱糟糟的，“对啊！今天是三八妇女节，那么就是天下所有的妇女休息的一天啊！我可以帮妈妈做家务，让妈妈休息一下啊！”我高兴地喊道。
我说干就干。
先从哪里开始干呢？对啊！就先叠被子吧。
我先把被子一到椅子上，扫了扫床，然后不一会儿，我就把被子整整齐齐的叠完了。
我心里暗暗得意：做家务这不很简单吗？接下来，我要开始刷碗了。
我走到碗前，你可别小看这些碗，我刚要刷，可他们一下子就给我来了个下马威：这些碗的数量虽然不多，但是每个碗都油渍渍的，可难刷了。
谢天谢地，还好我家有洗洁精，要不，我真不知道该怎么搞定它们。
我把碗先装在一个盆子里，，把它们端到水龙头那边，拿起洗洁精和清洁球，开始刷碗。
我先往盆子里倒上洗洁精。
“哎呦！没想到出师不利，，一下子倒多了。
哎，算了，我拿起清洁球开始刷起了碗。
可因洗洁精倒多了，无论怎么用水冲洗，还是有一股很大的味。
之后，我又用热水泡，用了各种方法，碗上的洗洁精味才消除，我小心翼翼端起碗，整齐的放在了菜厨里。
接下来我又拖地，又洗衣服，又擦玻璃，家务终于被我干完了。
妈妈回到了家，看到家又整齐又干净，直夸我是个懂事的孩子，我高兴极了，一整天心里都美滋滋的。
我帮妈妈做家务作文篇二今天是周末我不上特长班，就想着帮妈妈做点家务吧，可是做点什么呢，看着屋里子乱糟糟的无从下手。
其实平时我是不怎么爱做家务的，但总被妈妈训，妈妈总说：“你不是小孩子了，该帮妈妈分担点家务了！”虽然我心里懂得要干家务，可就是不知道如何干起。
妈妈说：“那你干点力所能及的吧！”我心里想：什么事情是力所能及的呢！要不扫扫地，擦擦桌子？可是桌子上摆满了杂物，擦桌子还得先把这些乱糟糟的杂物清理掉，可是我也不知道安排在什么地方。
要不扫地吧？可是桌子上还没打扫干净就扫地，会不会没有效率呢？看看这里看看那里，那干脆去收拾我的书桌吧！别看简单的收拾书桌，其实书桌也是最难清理的呢，因为我的书桌长将近两米，高大约一米八，书柜上面堆满了书籍，大部分都是我的书，偶尔几本是爸妈的。
小学三年级帮妈妈做家务作文
小学三年级帮妈妈做家务作文【篇一】暑假的清晨，我在家里写完作业又玩了一会，觉得没有意思，便想，做点什么。
妈妈那么辛苦，帮妈妈做点事吧，洗菜，妈妈已经洗过了，扫地，妈妈刚扫过的，正好，我看见院里有一盆脏衣服，便想，帮妈妈把衣服洗了。
我先把水倒进盆里，放上洗衣粉，再倒了点温水把洗衣粉冲开，又把衣服放进盆里，泡了一会儿，我便洗了起来可是有些脏洗不掉，我见过妈妈用肥皂洗过，我学着妈妈的样子，用肥皂搓了一会，果然干净了，最后我把衣服晒在绳子上。
洗完衣服，我体会到妈妈每天为我洗衣服，做饭，还接送我上学，特别辛苦，以后我要帮妈妈做家务，帮妈妈分担辛劳吧。
【篇二】今天我帮妈妈干家务。
我们先收拾玩具。
我把床底下的玩具一箱一箱地拖出来，先把它们倒出来，我想留着的就再放回箱子中；不想留着的就放到一个塑料袋中扔掉。
收拾了好长好长时间。
吁！终于干完了。
这是我第一次帮妈妈收拾玩具，我知道了原来收拾玩具这么累呀！然后我们又收拾书。
我们先把书一摞一摞地拿出来。
我们的书架分为5个大格子，每一大格又分为两个小格，所以是10个格子。
我们把书架擦过后，再一摞一摞地放回去。
辛苦的劳动终于过去了。
我知道了妈妈干家务是多么累呀！以后，我玩了玩具一定要收拾好，不再让妈妈收拾了。
【篇三】星期天，我做完了数学、英语作业后，只剩下作文没写了，我正想休息一会儿，这是，我看见了妈妈正在拖地。
我便对妈妈说：“妈妈，我来帮你干吧！”我接过妈妈手中的拖把，开始拖地。
才开始，我拖第一个屋时，感觉很好，一点都不累。
当我拖到第三个屋时，我感到腰酸背痛，已没有拖第一个屋时感觉好了，慢慢地，我只能拖一段时间，休息一小会儿我想：妈妈天天都要做饭、洗碗、拖地、洗衣服……难道妈妈就不累吗？妈妈不光干家务，还要接送我上学。
还要关注我的学习……妈妈真是太辛苦了。
平时，我应尽量帮助妈妈做一些力所能及的事情，好好学习，让妈妈少为我操点心。
帮助妈妈做家务的作文（精选14篇）
帮助妈妈做家务的作文帮助妈妈做家务的作文（精选14篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的帮助妈妈做家务的作文，欢迎大家分享。
帮助妈妈做家务的作文篇1明天就是大年三十了，今天妈妈不在家，同隔壁王阿姨出去买年货了。
我看见楼梯上蒙着许多灰尘，就想把楼梯擦一擦。
当一“清洁工”，做一件家务，给妈妈一个惊喜。
说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。
我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。
把楼梯角落和表面上的灰尘一擦而光。
渐渐地，我感到有点吃力，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。
我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。
”可我转眼又想到妈妈每天要上班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。
好不容易过年可以休息几天……我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再忍一忍，反正马上就要擦好了。
”我只好硬着头皮接着擦。
“啊！终于擦好了。
”我直起身子，看着被我擦干净的楼梯整洁又明亮，舒心地笑了，心里别提有多高兴。
通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的辛苦。
我平时应该多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得呀！以前场听长辈或书报上赞美那些社会最底层的劳动人民，往往是漫不经心，只当耳旁风，并没有什么深切的感受和体会。
直到有一件小事打动了我，是我真正体会到了这一层含义！帮助妈妈做家务的作文篇2我的父母工作都很忙，我从小实在姥姥家长大的，因为一周只是周末回爸爸妈妈身边，所以他们也不要求我做家务什么的，只是一味的疼爱，可是这个假期老师布置了一项作业就是帮妈妈做一次家务，体会一下妈妈平时的辛苦。
我就怀着好奇的心情帮妈妈坐了一天的家务。
这个家务不做不知道，一做吓一跳啊。
那一天可真是把我累惨了，我还仅仅只做了洗碗和擦地两项工作，就已经累的腰酸背疼了。
帮妈妈整理衣服日记350字
帮妈妈整理衣服日记350字近来阳光明媚，妈妈每天都洗一大堆衣服。
衣服每次收回来都堆成了小山。
我心想：我还小，不能为妈妈分担很多家务，可是我可以帮妈妈叠衣服。
｜｜｜我先把衣服都从衣架上撤下来，再将衣架有条理地归整好，井然有序地放进抽屉。
接着我给每只袜子找到朋友，配在一起。
然后收拾小衣服、短裤、红领巾等等。
我三下两下就叠好了。
最后是叠大衣服了，我按妈妈讲的要领，将衣服的领子和袖子提起来，把衣缝对齐折起来，衣服就整整齐齐地叠好了。
我用同样的方法，不厌其烦地将剩下的裙子和裤子都整理好了。
｜｜｜望着一大堆衣服在我的努力下变得整整齐齐，还带着阳光的香味，我开心地笑了。
我想叠衣服虽是小事，但我可以帮妈妈节省下时间，还是很有意义的。
｜｜｜这两天气温突然上升，提前进入了夏天，人们来不及脱下春装，就要穿上夏装了。
这不，今天刚吃完早饭妈妈就开始在柜子里找夏天的衣服。
只见妈妈把春天的毛衣，长裤，长衬衫··都整理好放到储藏柜里，又把储藏柜里所有夏天的衣服都拿出来，放到了地板上。
妈妈告诉我：“先要把衣服分类，上衣放一处，中裤放一处，裙子放一处，然后叠好放进衣柜里。
有的衣服是需要挂起来的。
”妈妈教我先抚平衣服，接着把两只袖子对折，最后再把衣服对折一次，这样衣服就叠好了。
我照着妈妈的样竟然也叠得很好耶！我看到这些旧衣服不由得想起了我许多小时候的趣事。
你看！这件小纱裙前面有许多亮片，还有一朵玫瑰花呢！记得我上幼儿园中班的时候就穿了这件美丽的裙子，参加了六一儿童节表演了舞蹈，还演奏了两首古筝乐曲。
直到现在我还清楚地记得一首是《南泥湾》还有一首好听的《绣荷包》呢！演出结束后我就成了幼儿园的小明星，没想到我还有许多小粉丝呢！许多家长都围着妈妈向妈妈讨教怎样培养我的诀窍。
自那以后，我走到那都有小朋友主动和我说话，问这问那，当时的我还真有当明星的感觉呢！哦！还有这件白色的层层叠叠的上衣，我只有在上钢琴课的时候穿。
妈妈说：“这件衣服太时髦了，不能穿到学校去。
帮妈妈服装店整理衣服作文
帮妈妈服装店整理衣服作文
清晨，阳光偷偷溜进店里，地板上都是它的影子，看起来就像一幅抽象画。
我一进门，那股衣服和木头货架混合的味道就扑面而来，感觉好亲切啊。
哇，这些衣服五颜六色，简直就像彩虹一样！我随便拿了一件连衣裙，手感滑滑的，好像摸到了云朵一样。
我赶紧给它找了个好位置，让它站得笔直。
角落里那些衣服堆得跟小山似的，我得赶紧收拾收拾。
看到一件旧毛衣，虽然颜色有点淡，但摸起来还是软软的，肯定很保暖。
还有件T恤，上面的图案挺酷的，一看就是年轻人喜欢的。
我把它们都分门别类地放好，让它们都能找到自己该待的地方。
整理的时候，我居然还翻出了几件宝贝！有件旗袍，上面的花绣得真好看，感觉穿上就能变成古典美女。
还有条牛仔裤，磨损得刚刚好，看起来特有年代感。
我把它们放在最显眼的地方，希望有人能一眼就看中。
忙活了一阵子，店里终于变得整整齐齐的了。
阳光照进来，每
件衣服都闪闪发光，好看得不得了。
我站在门口看了看，心里那叫一个满足啊！这可是我跟妈妈一起努力的结果，感觉生活都变得更美好了呢！。
帮妈妈做家务日记400字7篇
帮妈妈做家务日记400字7篇帮妈妈做家务日记400字1新学期快到了，妈妈说要把家里的旧玩具整理整理。
妈妈说家里实在太乱了。
我的玩具、衣服、鞋都太多。
妈妈有个坏习惯，总爱扔东西，所以我决定陪妈妈一起理玩具，我要看着妈妈，不让她把我的玩具扔了或者送给比我小的弟弟妹妹。
我们理出了好多好多我的旧玩具。
有跳舞球、踏板车、轮滑鞋、木质小蛋糕、比萨饼，野餐篮等等。
哈哈，我和妈妈一起理，一起回忆起小时候玩的时候，好多我都不记得了，妈妈提醒我，一点一点的回忆。
学轮滑时，我摔过好多次，一次也没哭。
全家都夸我勇敢;拎着野餐篮、带着比萨饼，和妈妈一起过家家，我扮妈妈，妈妈扮宝宝，好开心。
还有我小时候吹过的塑料口琴，第一次带去幼儿园时，全班小朋友都要玩，排队等着吹。
玩具理好了，妈妈打好包。
我开始哭了，妈妈，能不能不把它们扔了呢，我好喜欢它们，它们陪我好多时光的，你们上班时都是它们在陪我玩。
可妈妈说家里太小了，放不下这么多，送走旧玩具，才可以买新的。
可是我想想还是不舍得，最后，我不得已想出了一个好主意。
妈妈，等我们家换了大房子，我们再把这些玩具找回来，如果是送人的，我们再要回来，好吗?妈妈笑了，安慰着答应了我。
妈妈说其实理玩具时和我一起回忆以前的时光，她也变得很难受呢，觉得日子过得真快，就这样一天一天，她心爱的小宝贝长大了。
她也好像留住以前的时光，留住以前那个胖胖憨憨的大娃娃!帮妈妈做家务日记400字2暑假某日，是星期三，是我们家庭的大扫除日，爸爸挺幸运，正好赶上上班，逃过了劳动。
我准备擦窗台，妈妈去拖地，我拿起一块干巴巴的抹布，沾上水，再拧一下，万事俱备，我们准备开工。
我兴致勃勃地爬上窗台，用力的擦着，擦完之后我发现有小毛毛粘在窗台上，它们像一个个小淘气在和我做对，于是我更用力的擦了一遍，可还是擦不掉。
我火冒三丈，擦布一摔要罢工了。
妈妈看见了问我怎么回事，我便把事情的来龙去脉给她说了一遍。
妈妈说：“是抹布的原因，抹布该换了。
帮妈妈做家务日记300字
帮妈妈做家务日记300字帮妈妈做家务日记300字1刚学过《爱迪生救妈妈》，觉得爱迪生太能干了，我想我也能为妈妈做些什么，于是决定周末的时候帮妈妈做一些家务。
终于等到星期天了，我特地起了个大早。
一到院子，发现妈妈已将院子打扫的一尘不染，然后正在厨房做饭呢。
干什么好呢呢?我向四周看了一下，发现二楼阳台上鸽子笼，上去喂鸽吧。
于是就兴冲冲地带着玉米上去一看，哎，鸽子也起得比我早。
但是我发现鸽子笼下面到处都是鸽子屎。
我突然想起在学校老师都说我地扫的干净，这次终于在家也能派上用场了。
于是我拿起扫把将地打扫的干干净净，并拿拖把将地拖了一遍。
这时，一些鸽子飞回来，我把玉米撒在地上，鸽子一边吃一边咕咕地叫，仿佛是向我表示感谢和赞扬，心里是美滋滋的。
望着自己的劳动成果，心里想，今后还要帮妈妈做更多的家务。
帮妈妈做家务日记300字2放暑期了，每天无所作为除了写几页作业，剩余时间如何按排是好。
中午，我吃过午饭刚想出去玩，看见桌上的碗筷乱七八糟没有洗，我想：今天我就来试做一次家务事吧。
想想洗洗碗筷整理一下橱房不会很难吧。
我先把桌上的碗一个一个地收在一起，再把筷子集中在一起。
还特别拿了一只并时见妈洗碗用的盆子，在自来水龙头上放了冷水还倒了一些热水，接着放一点洗洁剂下去，把碗放到盆子里，我左手拿碗，右手拿起一个清洁球洗了起来。
我学着妈妈先洗碗的样子，先洗碗里边，再洗碗的外边。
我一边用清洁球擦，一边不停地转动手中的碗。
就这样转动了几下，碗就洗干净了。
接着，我把筷子放在水中用手使劲地搓几下，筷子也洗干净了，我倒掉盆中的脏水，换了一盆干净的清水。
把碗筷放入清水中重新洗一遍，然后把水滤干，最后，我把碗上下堆放好，整整齐齐地放到碗橱里，筷子整理齐了放在边上。
再拿块抹布把桌子抹干净。
看着经自己打扫整理的桌子，厨房。
想象每天妈妈都是这样的忙忙碌碌该是多么辛苦啊。
我想：小学生就应该学做一些家务事，从小养成爱劳动的好习惯。
帮大人做一些力所能及的家务事。
帮妈妈洗衣服作文300字
帮妈妈洗衣服作文300字
帮妈妈洗衣服。
妈妈是家里的贤内助，她每天都在忙碌着照顾家庭，照顾我们。
为了让妈妈能够多一点时间休息，我决定帮妈妈分担一些家务活，
其中就包括洗衣服。
洗衣服是一项看似简单，但实际上需要耐心和细心的家务活。
我知道妈妈每天都要洗很多衣服，所以我决定帮妈妈分担这个工作。
每当妈妈忙完了一天的工作，我就会主动去帮她收拾家里的脏衣服。
我会先把衣服分类，把颜色深浅不同的衣服分开，然后再把衣服里
的口袋打开，把里面的东西倒出来。
接下来就是洗衣服了。
我会先把衣服放进洗衣机里，然后加入
适量的洗衣液和柔顺剂。
然后我会选择合适的洗衣程序，开始洗衣服。
在洗衣服的过程中，我会时不时地检查洗衣机，确保衣服能够
洗得干净。
洗完后，我会把衣服拿出来晾晒，等到衣服晾干后，我
会把它们整理好，叠放在衣柜里。
在帮妈妈洗衣服的过程中，我学到了很多。
我学会了如何正确
地分类衣服，如何使用洗衣机，如何晾晒和折叠衣服。
我也明白了妈妈每天都在为我们做的事情是多么辛苦。
通过自己的努力，我能够帮妈妈分担一些家务活，让她能够有更多的时间休息和放松。
帮妈妈洗衣服，虽然只是一项简单的家务活，但对我来说意义非凡。
我愿意通过自己的努力，让妈妈感受到我的关爱和孝顺。
我相信，只要我们一起努力，家庭一定会更加和睦幸福。
帮妈妈做家务的心得7篇
帮妈妈做家务的心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学一年级上册 帮妈妈整理衣服
第一课时帮妈妈整理衣服备课时间：9.11上课时间：9.17教学目标：1、借助情景图和生活中的经验，学习按指定的标准分类。
2、通过实际操作和自主练习，知道按不同分类标准分的结果不同。
3、在活动中，让学生形成初步的观察、分析和比较能力，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的好习惯。
教学重难点：借助经验，学习按指定标准分类，体会不同的分类标准分的结果不同。
教具学具准备：投影仪，课件，学具袋学具。
教学过程：一、创设情境,初步体会分类。
激情谈话：同学们你们喜欢帮妈妈干家务吗？请看老师给同学们准备的图片，同学们要仔细观察，说说你发现了什么？（衣服在床上，妈妈在收拾衣服，小明在帮妈妈收拾衣服等）师问：怎样才能整理好这些衣服呢？（整理）这节课我们来学习分类（板书课题）1、师问：图片中妈妈有事要出去一下，让小明帮整理好衣服，如果你是小明，你会怎样整理呢？学生回答：按爸爸,妈妈,小明的进行分类，按颜色分类等等。
师问：老师指定一个分类看大家会不会分，如果按爸爸，妈妈，小明进行分类，应该怎么分？学生回答：第一件衣服是爸爸的，第二件衣服是妈妈的......2、活动二、师问：同学们想一想除了老师指定的分类标准，你还能提出哪些不同的分类标准。
学生回答：我还可以按上衣下衣分类，薄衣服厚衣服分类，颜色分类，季节分类......（引导学生分类的标准不一致，分的结果就不一样）师：为同学演示按上衣和下衣进行分类，并给同学讲解分类的标准要联系实际，符合实际要求才行。
二、学生动手活动，小组讨论，自已按自定要求进行分类（准备颜色不一样，形状不相同的纸板进行分类）。
师：同学们让我们做个小游戏放松一下，每个小组有准备好的学习道具，请小组成员把你们的道具分分类，并讨论出你们的分类标准。
（引导学生独立思考，说出自己的想法）学生操作：学生分完类后，请学生代表说出他们的分类标准，同时在黑板上演示学生的分类标准师小结：看来，同学们的分类标准还挺多、生活中处处有数学，比如我们可以把班级的同学分成男生一组，女生一组。
帮妈妈做家务三年级优秀日记10篇
帮妈妈做家务三年级优秀日记10篇让小孩们学会做家务，其实也是让小孩们体会做父母的不容易，让他们对自己的父母更加的感恩。
下面是小编为大家整理的帮妈妈做家务三年级优秀日记，供大家参考!帮妈妈做家务今天是星期天，在家闲着没什么事。
忽然，我想起：妈妈平时非常辛苦，应该帮妈妈做点家务。
说干就干，先从房间开始。
呀，好脏!于是我便拿了一把扫帚，想把垃圾扫在一起，清理一下。
可是，扫来扫去就是有几张纸屑不听我的话。
在我的扫帚底下滚来滚去，像是在捉迷藏，真拿他们没办法。
怎么办呢?这时，我想起了妈妈平时扫地的样子，接着就学着妈妈的样子扫，把房间重新打扫了一遍，终于把那些不听话的纸屑扫完了。
然后，用拖把反复拖了两遍……过了好一会儿，房间终于干净了。
妈妈逛街回来，走进房间愣住了，过了好一会儿才回过神来：“我家的女儿长大了，能帮妈妈做事了。
”妈妈开心地笑了，我也笑了……帮妈妈做家务明天就是春节了，也就是正月初一。
我特别希望明天能让家人快乐。
妈妈、奶奶、爷爷、爸爸、和我，早早的起来了，妈妈、奶奶，在忙着做饭和做准备过年待客的饭菜，爷爷、爸爸在屋里大扫除。
我左看看右看看，干什么呢?我想了想，做饭我不会，大扫除我会。
所以我拿起扫把，开始扫起院子了。
我扫扫着扫扫那，把院里扫的干干净净的，看着真亮堂，不一会爷爷、爸爸也把屋子里打扫干净了。
爷爷夸我长大了，懂事了，希望新的一年我的学习更进一步，我心里既高兴又失望，高兴的是爷爷夸我了，失望的是我今年没有考好成绩。
我心里暗暗下定决心明年一定考个好成绩。
今天真快乐啊!我希望明天更快乐。
帮妈妈做家务今天，爸爸妈妈都不在家，我一个人待在家里，我躺在沙发上，好无聊哦!看看家里有点乱，妈妈每天上班都很忙，家里都来不及打扫，想到这里，我决定帮妈妈分担一下，打扫一下家里。
我先把桌子上的东西整理一下，然后拿抹布把桌子擦一遍，走到书房，书也很乱，我认真的把每一本书放整齐，整理好还不忘了用鸡毛掸子掸一下书上的灰尘，整理完书房，我来到爸爸妈妈的房间，爸爸妈妈出去的急，连被子也没来得及叠，我把被子叠好，柜子整理好后，用拖把把房间，书房跟客厅都仔细拖了一遍，忙了这么久，我也累得满头大汗，我洗好脸躺在沙发上先休息一下吧。
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解决问题
1、自主练习1
哪些是鸟类？用“O”圈出来。
哪些是我们的好朋友？用“△”圈出来。
2、自主练习2
分一分，说一说。
3、自主练习3Leabharlann 想一想有哪几种分法？全课总结
“今天我们学习了什么数学知识？”
“你还能说一说生活中还有哪些时候能用到分类的知识吗？”
师生活动设计
教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法。学生可能想到的1、帮助妈妈整理背包（或者自己的书包）；
2、帮助妈妈整理厨房里的碗筷；
3、帮助妈妈整理客厅的里的物品；
4、帮助妈妈整理劳动工具；
2、按上衣和下衣分；
3、按颜色不同分；
引导学生分析，体会
总结，表述上有不足的教师可以帮助学生。如果不能总结出，教师可以进行引导、启发、提示。
重点是引导学生思考可以怎样整理衣服。
难点是体会按不同标准分类结果的多样性。
能想到用分类整理。
能明确学习内容。
能看懂图意。
能积极参与，大胆发表意见。
能说出分法，并说明理由。
能用两种以上的方法分类。
能用自己的话说出不同的分类标准。
能说出至少一个例子，并能够说出分类的方法。
活动一：
教师出示一摞各种样式的本子，提问：“本子这么乱，怎么办？你愿意帮助老师吗？”
教师小结：“谢谢同学们的帮助，其实我们刚才就是对本子进行了分类整理。”（板书）
活动二：
教学例题
教师引导：“分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你帮助呢！”
引导学生在生活中运用数学知识。
注重评价方式灵活化、过程化。
重点是引导学生思考可以怎样整理衣服。
难点是体会按不同标准分类结果的多样性。
能想到用分类整理。
能明确学习内容。
能看懂图意。
能积极参与，大胆发表意见。
能说出分法，并说明理由。
能用两种以上的方法分类。
能用自己的话说出不同的分类标准。
能说出至少一个例子，并能够说出分类的方法。
课外活动
回家帮助家人分类整理物品，并和家人说一说自己分类的方法，请家人给你评价
个人创新
板书设计
分类
爸爸妈妈我
上衣裤子
冬季夏季
……
课后反思
作业
为妈妈整理衣柜。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
教师为每一学习小组提供几种不同类型的本子，混放在一起。
让学生运用自己的已有经验一边动手分，一边讨论方法。
请一位学生帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。
出示课题：分类
学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。
学生自由发表见解。可能出现以下几种方法：
1、把爸爸、妈妈和小明的衣服分开；
一年级数学教案、学案一体化设计
课题
帮妈妈整理衣服
课时
2
设计人
石岩
教学目标
1、让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。
2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析、比较能力。
教学方法
多启发多鼓励，引导学生发现并理解分类的多样性
前置性学习设计
看看妈妈的衣柜。
教师小结：“同学们想出了各种办法帮助妈妈。你认为他们的方法怎么样？”“你能用几种方法进行分类？”
“我们用了不同的标准进行了分类，分出的结果就不一样。”
活动三
教师引导：“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？
“你可真是一个懂事的好孩子，想到要帮妈妈做这些家务。谁愿意帮他一起整理？
教学程序设计
教材处理设计
学独立思考完成。
完成后请学生说一说自己圈的，并说理由，与其同学进行评价。
学生讨论完成。
完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方法，并说明理由。
引导学生说一说还发现了什么。
学生先独立完成，然后在组内交流。教师巡视指导。
请有代表性的组派代表介绍分法并说明理由。其他同学进行补充。
引导学生进行总结。
培养在生活中运用数学知识的意识。