我帮妈妈晾衣服教案
帮妈妈晾衣服教案
帮妈妈晾衣服教案
教案标题：帮妈妈晾衣服教案
教学目标：
1. 让学生了解家庭中的家务劳动，并培养他们的家庭责任感。
2. 培养学生的动手能力和协作能力。
3. 培养学生的环保意识，学会节约资源。
教学重点和难点：
重点：学生了解晾衣服的方法和技巧，培养动手能力和协作能力。
难点：引导学生理解家务劳动的重要性，培养他们的家庭责任感。
教学准备：
1. 图片或视频展示不同的晾衣服方法和技巧。
2. 准备一些小衣服和衣架，用于实际操作。
3. 准备一些家务劳动相关的图片或故事，用于引导学生理解家务劳动的重要性。
教学过程：
1. 导入：通过展示家务劳动相关的图片或故事，引导学生讨论家务劳动的重要性，培养他们的家庭责任感。
2. 学习晾衣服的方法和技巧：通过图片或视频展示不同的晾衣服方法和技巧，
让学生了解并讨论各种晾衣服的方法和注意事项。
3. 实际操作：让学生分组，每组给他们一些小衣服和衣架，让他们实际操作晾
衣服，培养他们的动手能力和协作能力。
4. 总结：引导学生总结今天学到的知识和技能，强调家务劳动的重要性和环保
意识。
教学延伸：
可以邀请家长来学校，和学生一起进行家务劳动相关的活动，如清洁、整理等，让学生在实际操作中进一步理解家务劳动的重要性，并培养他们的家庭责任感。
小班帮妈妈干家务教案
小班帮妈妈干家务教案一、教学目标。
1.知识目标，学生能够掌握家务活动的一般动作和相关词汇。
2.能力目标，培养学生的动手能力和观察力，让他们能够独立完成一些简单的家务活动。
3.情感目标，培养学生的责任感和爱心，让他们懂得关心家庭、关心家人。
二、教学重点和难点。
1.重点，让学生掌握家务活动的一般动作和相关词汇，培养他们的动手能力和责任感。
2.难点，如何让学生在实际生活中应用所学的家务活动知识，培养他们的独立完成家务活动的能力。
三、教学准备。
1.教具准备，图片、家务活动用具（扫帚、拖把、抹布等）。
2.教材准备，相关的家务活动图片和视频。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师可以通过播放家务活动的视频或者展示家务活动的图片，让学生了解家务活动的一般动作和相关词汇。
2.呈现新知。
教师可以向学生展示家务活动用具，比如扫帚、拖把、抹布等，然后向学生介绍这些用具的用途和使用方法。
3.讲解并示范。
教师可以向学生讲解家务活动的一般动作和相关词汇，比如扫地、拖地、擦桌子等。
然后，教师可以示范这些家务活动的动作，让学生观察并模仿。
4.练习和巩固。
让学生分组，每组派出一名学生扮演妈妈，其他学生扮演孩子，模拟家庭生活场景，让“妈妈”指导“孩子”完成一些简单的家务活动，比如扫地、拖地、擦桌子等。
5.拓展。
让学生观察家庭中的其他家务活动，并向他们介绍相关的动作和词汇，比如洗衣服、洗碗等。
6.总结。
让学生总结今天学到的家务活动的一般动作和相关词汇，并鼓励他们在家中实践所学的知识。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生能够掌握家务活动的一般动作和相关词汇，培养他们的动手能力和责任感，让他们懂得关心家庭、关心家人。
六、布置作业。
让学生回家后，观察家庭中的一些家务活动，并向家人介绍相关的动作和词汇，培养他们的独立完成家务活动的能力。
七、教学反思。
本节课的教学目标是让学生掌握家务活动的一般动作和相关词汇，培养他们的动手能力和责任感。
通过课堂上的示范和练习，学生的动手能力得到了一定的提升，但是在实际生活中，他们还需要不断的练习和巩固。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班教学计划《晾衣服》带反思小班教学计划《晾衣服》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以在材料的帮助下初步感知规律的秩序，并培养孩子们享受分类游戏的乐趣，感受定期分类活动的乐趣，以及巩固对红色，黄色和蓝色的理解。
三种颜色，请参阅带有反光教案的幼儿园小班《晾衣服》。
[活动]1.培养喜欢参加分类游戏并感受到定期分类活动乐趣的幼儿。
2.最初在物料的帮助下感知到正常的订单。
3.合并红色，黄色和蓝色三种颜色。
4，喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养反叛思维。
5.有兴趣参加数学活动。
[活动准备]1，中号衣服红色，黄色，蓝色：无颜色，一个人2.制作爸爸的大衣服，衣服纽扣以红色，黄色和蓝色的顺序排列。
3，每人一张工作证。
衣服和袜子4，订书机（用于展示作品）【活动步骤】一，开始部分老师：孩子们很好！如今，每个孩子的衣服都很干净，小小的脸被洗净了白色，但充满活力。
让我们一起唱歌吧！《洗衣歌》：红太阳白云妈妈洗衣服，我很忙~~~~~1.我们刚才唱的是哪首歌？（洗衣歌）2.谁在洗孩子的衣服？（祖母，母亲）3.他们在努力吗？（努力工作）孩子们必须爱他们的衣服，不能爬上地面，不能蹲在地上，并且弄脏衣服。
4.母亲如何洗？嘿，摇摆，扭腰（一起创建动作），5，最后挂断并晾干。
衣服喜欢晒日光浴，既可以晾干水，又可以杀死衣服上的有害细菌，使我们不生病。
刚才，孩子们帮助母亲砸烂衣服，穿上衣服并将它们拧干。
今天，老师请孩子们帮妈妈干衣服。
二，认色，找到规律（1）老师：老师把我母亲洗过的衣服带到了我们的小班上。
我们先来看一下妈妈洗过的衣服。
1.穿红色，黄色和蓝色的衣服，请认识孩子。
2，分区：在晾衣服之前，必须先按颜色帮助衣服，老师说的颜色是你来穿的。
红色的衣服放在红色的篮子里，黄色的衣服放在黄色的篮子里，蓝色的衣服放在蓝色的篮子里。
（老师先演示，然后要求所有年幼的孩子进行手术）简介：孩子们的小眼睛清晰，小手准确，为他们鼓掌。
幼儿园小班数学教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班数学教案《晾衣服》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数与量的对应关系，并能用对应的方法晾衣服。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具准备：晾衣架、衣服模型、数字卡片、颜色卡片。
2.环境准备：将教室布置成一个小型的晾衣场，让幼儿有身临其境的感觉。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天穿的衣服是谁洗的吗？（妈妈、老师、洗衣机等）那你们知道衣服是怎么晾干的吗？（晒太阳、晾衣架等）2.教师示范师：今天，老师带来了一些衣服，我们一起来晾衣服吧。
我们要找出衣服的相同点，比如颜色、大小等。
教师将衣服按照颜色、大小分类，并引导幼儿观察。
3.游戏活动师：现在，我们来进行一个游戏，叫做“晾衣服”。
游戏规则是这样的：每位小朋友都要找到与自己手中衣服颜色、大小相同的晾衣架，并将衣服晾在对应的晾衣架上。
教师发放衣服模型和数字卡片，幼儿开始游戏。
师：小朋友们，你们在游戏中发现了什么规律？（衣服颜色、大小与晾衣架相对应）师：没错，这就是我们今天要学习的数与量的对应关系。
我们再来玩一个游戏，叫做“找朋友”。
5.找朋友游戏师：请小朋友们找到与自己手中数字卡片相对应的颜色卡片，并将它们放在一起。
教师发放数字卡片和颜色卡片，幼儿开始游戏。
师：通过这个游戏，我们知道了数与量的对应关系。
现在，我们再来晾衣服，看看谁能够用对应的方法晾得又快又好。
教师再次发放衣服模型和数字卡片，幼儿进行晾衣服活动。
五、教学反思1.本节课通过晾衣服这一生活情境，让幼儿在游戏中自然地理解了数与量的对应关系，达到了教学目标。
2.教师在示范环节中，引导幼儿观察衣服的相同点，培养了幼儿的观察能力。
3.游戏活动让幼儿在动手操作中感受数学的乐趣，提高了幼儿的动手能力和合作意识。
小班社会教案：我帮妈妈晾衣服
小班社会：我帮妈妈晾衣服
目标
1.知道妈妈很辛苦,乐意帮妈妈做事,感受帮妈妈做事情的快乐
2.学习用衣架晾衣服的方法。
准备
物质准备:拉好的绳子,晾衣架一个,衣架若干,圆盘夹一个,夹子若干,小衣服、小毛巾和小袜子若干。
重难点分析
1.重点:乐意帮妈妈做事,学习用衣架晾衣服的方法。
2.难点:能用正确的方法晾衣服。
过程
1.产生帮老师妈妈晾衣服的兴趣。
教师端出一盆才洗好的衣服。
教师:孩子们都来看看盆里有些什么?(小衣服、小毛巾、小袜子。
)老师妈妈洗了很多衣服,很累了,谁来帮我晾一晾呢?
2.幼儿晾毛巾和袜子。
教师:孩子们,先来跟老师一起晾毛巾和袜子吧。
毛巾怎么晾?袜子怎么晾?
(小毛巾晾在绳子上:把毛巾挂在绳子上,一只手扶好,另一只手用夹子夹好。
小袜子晾在圆盘夹上:找一找,把一样的两只袜子一起夹在夹子上。
)
幼儿自己晾毛巾和袜子。
3.幼儿学习用衣架晾衣服的方法。
讨论:怎样晾晒衣服?
教师:这里还有好多的衣服。
衣服该用什么晾晒?怎么晾晒呢?个别幼儿尝试晾晒小衣服。
幼儿交流、小结:要用衣服架来晾衣服。
衣架就像我们的肩膀,把衣服放在衣架上,再把衣服的前后整理好就可以了幼儿试一试:把小衣服晾在衣架上。
4.小结。
教师:看看我们自己晾的衣物,如果妈妈看到我们这么能干,会怎么想呢?你的心情会怎么样?(感受为妈妈做事情的快乐,体验成就感。
) 教师:我们在家里除了可以帮助妈妈晾晒衣服,还可以帮妈妈做些什么事情?。
小班综合精品教案我帮妈妈晾衣服(精选
小班综合精品教案我帮妈妈晾衣服(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材第四章《我是生活小能手》，详细内容围绕“我帮妈妈晾衣服”这一主题，通过实践活动，让幼儿了解晾衣服的基本步骤和注意事项，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 了解晾衣服的基本步骤，知道不同衣物的晾晒方法。
2. 培养幼儿的生活自理能力，养成帮助家人做家务的好习惯。
3. 增进幼儿与家长之间的亲子关系，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：掌握不同衣物的晾晒方法，如衣物翻面、平铺、挂晒等。
重点：培养幼儿的生活自理能力，让他们学会帮助家人晾衣服。
四、教具与学具准备教具：晾衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
学具：幼儿用晾衣架、衣物、衣夹等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示晾衣架、衣物等，引导幼儿观察，讨论晾衣服的场景。
（2）邀请一名幼儿扮演妈妈，教师扮演孩子，进行晾衣服的角色扮演。
2. 例题讲解（1）教师讲解晾衣服的基本步骤，如取衣服、翻面、平铺、挂晒等。
（2）教师示范不同衣物的晾晒方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一名“妈妈”，其他幼儿扮演孩子，进行晾衣服的实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正错误，指导幼儿掌握晾晒方法。
（1）每组展示晾衣服的过程，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 晾衣服的基本步骤：1）取衣服2）翻面3）平铺/挂晒4）整理2. 不同衣物的晾晒方法：1）衣物：平铺晾晒2）裤子：挂晒3）袜子：夹在衣架上晾晒4）毛巾：挂晒七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈晾一次衣服，记录晾衣服的过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在晾衣服过程中的表现，了解他们的生活自理能力，以便针对性地进行教育。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己叠衣服、整理床铺等，提高生活自理能力。
（2）开展亲子活动，鼓励家长参与幼儿的生活自理能力培养，共同完成家务任务。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的角色扮演4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰与逻辑7. 作业设计的实践性与反思8. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：不同衣物的晾晒方法。
劳动 《晾衣服》教案教学设计(核心素养目标)
出示课题。
设疑引发思考，引入主题。
通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、 劳动准备
晾衣撑杆 盆及不同种类的衣架
二、一起晾衣服
1.晾衣服的过程：
（1）把洗好的衣服放在盆里，端到晾衣架或晾衣绳下。
（2）把衣服抖动平展，再根据衣服的大小、款式等，选择合适的衣架，将它们撑起来。
如果衣服领口大小，衣架难以从领口直接横着穿过去，可不要用力拉扯领口哦，那样会使衣领变形。可以把衣架从衣服下摆处伸进去，将衣服撑起来。
请你帮朵朵远一选，下面这些不同的衣物，分别可以使用上一页劳动准备"中的哪些衣架？为什么呢？
学生思考，然后选择、回答。
（3）用晾衣撑杆撑好衣物的衣架挂到晾衣架或晾衣绳上。
视频：晾衣服的小窍门。
四、劳动评价表
通过今天的学习与劳动，我做到了……
评价内容
自我评服、并为不同衣服选择合适的衣架
增强主动参与家务劳动的意识
五、我的劳动体会
学会了晾衣服，我们就可以在爸爸妈妈洗完衣服之后，和他们一起把干净的衣服晾晒起来啦，好开心呀。你还有什么体会或收获呢？和同学们说一说吧。
2. 安全小贴士
晾衣撑杆顶部较尖锐，在使用时一定要小心，不要拿着它到处挥舞，以免戳到自己或他人。
3.说一说，你晾衣服的过程？
视频：晾衣服的过程。
三、成果齐分享
朵朵和爸爸妈妈一起把洗好的衣服晾了起来。你呢？你学会晾衣服了吗？快为你晾好的衣服拍张照片，给大家看一看吧。
出示照片。
2.说一说，晾衣服的小窍门？
（5）领子袖口等地方 晾晒的时候要把领子，袖口等地方，整理好。 这样衣服干后，才不会有褶子。
2024年小班综合精彩教案我帮妈妈晾衣服(精选
2024年小班综合精彩教案我帮妈妈晾衣服(精选一、教学内容1. 章节一：《我是家务小能手》——了解做家务的意义，学会晾衣服的基本步骤。
2. 章节二：《妈妈的好帮手》——通过实践活动，培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解做家务的重要性，学会关心家人，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握晾衣服的正确方法和步骤。
2. 教学重点：培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
2. 学具：每组一套晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组妈妈晾衣服的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解做家务的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿掌握晾衣服的正确方法和步骤。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行晾衣服实践，教师巡回指导，纠正错误。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。
6. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我帮妈妈晾衣服》2. 板书内容：（1）做家务的意义（2）晾衣服的正确方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助妈妈晾一次衣服，并记录晾衣服的过程。
（1）将衣服平铺在晾衣架上。
（2）用衣架将衣服挂起。
（3）将晾衣架放置在通风处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他家务劳动，如扫地、擦桌子等，培养幼儿全面的家务能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握晾衣服的正确方法和步骤。
2. 教学重点：培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对家务活动的兴趣。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和记录性，使幼儿能够在家庭中实践所学内容。
《晾衣服》教案
《晾衣服》教案教学目标：知识与技能：1. 能够正确理解晾衣服的目的和意义。
2. 掌握晾衣服的基本方法和技巧。
3. 了解晾衣服的顺序和注意事项。
过程与方法：1. 培养学生动手动脑的劳动意识，激发对劳动的兴趣。
2. 引导学生通过实际操作，培养动手能力和观察能力。
3. 通过小组合作，培养学生的协作能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的整洁卫生意识，养成良好的生活习惯。
2. 培养学生的自助自立意识，培养勤劳和自理能力。
3. 培养学生的珍惜劳动成果和资源的意识。
教学重难点：教学重点：晾衣服的基本方法和顺序。
教学难点：晾衣服的技巧和注意事项。
学情分析：本节课的学生是小学二年级的学生，他们对劳动的认识还比较浅显，对晾衣服的方法和技巧也不太了解。
他们的动手能力和观察能力还不够发达，需要通过实际操作和示范指导来帮助他们掌握相关的知识和技能。
在学生中，可能会出现一些学生对劳动缺乏兴趣，不愿意动手的情况，需要通过教学设计和引导来激发他们的兴趣和参与度。
教学过程：一、新课导入1. 老师与学生进行互动，引出本节课的主题。
老师可以问学生：“你们有没有帮助家长晾衣服的经历呢？晾衣服有什么好处？”鼓励学生积极回答。
2. 老师展示一些图片或实物，如晾衣架、晾衣夹等，让学生观察并发表自己的看法。
可以问学生：“你们知道晾衣服是为了什么呢？”二、晾衣服的基本方法和技巧1. 分类衣物：让学生观察和思考晾衣服时的分类方法。
可以提醒他们将衣物按照材质、大小、厚度等特征进行分类。
解释分类的目的是为了更好地控制晾衣服的空间和通风效果。
2. 挂衣夹的使用：通过图片和视频展示挂衣夹的正确使用方法。
解释挂衣夹的作用是固定衣物，防止其在风中飘动或掉落。
提醒学生在挂衣夹上衣物时要注意衣物的重量和挂衣夹的承重能力，避免超负荷使用。
3. 衣物之间的间距：引导学生观察晾衣服时的间距设置。
解释适当的间距可以促进空气流通，有利于衣物的快速干燥。
提醒学生不要将衣物挂得太密集，以免影响空气流通和干燥效果。
小班综合教案我帮妈妈晾衣服(精选
小班综合教案我帮妈妈晾衣服(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材，主要围绕“我帮妈妈晾衣服”这一主题展开。
教学内容包括：认识衣服的各个部位，学习正确晾衣服的方法，培养生活自理能力。
涉及的教材章节为《日常生活小帮手》的第二章节“我会晾衣服”。
二、教学目标1. 让学生掌握衣服的各个部位名称，如衣领、袖子、口袋等。
2. 培养学生正确晾衣服的技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生乐于助人、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确晾衣服的方法。
教学重点：认识衣服的各个部位，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：衣服、衣架、晾衣绳、图片、卡片等。
学具：每人一套衣服、衣架、晾衣绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个妈妈晾衣服的场景，引导学生关注并参与其中。
2. 讲解衣服部位（5分钟）（1）教师展示衣服，引导学生说出衣服的各个部位。
（2）教师通过图片、卡片等辅助教具，帮助学生巩固记忆。
3. 学习晾衣服方法（10分钟）（1）教师示范正确晾衣服的方法，讲解注意事项。
（2）学生跟随教师一起练习晾衣服。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行晾衣服比赛，教师巡回指导。
六、板书设计1. 衣服部位：衣领、袖子、口袋等。
2. 晾衣服方法：展开衣服，拉平袖子，衣领朝外，衣架穿过衣领，挂在晾衣绳上。
七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈晾衣服。
2. 答案：按照课堂上学习的方法，正确晾晒衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生晾衣服的实际情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生在家中尝试其他家务劳动，培养独立生活能力。
3. 家园联系：教师与家长沟通，共同关注学生的生活自理能力培养。
重点和难点解析1. 教学难点：正确晾衣服的方法。
2. 教学重点：认识衣服的各个部位，培养生活自理能力。
3. 实践情景引入。
4. 作业设计。
一、教学难点：正确晾衣服的方法1. 教师在示范晾衣服方法时，应分解动作，讲解清晰，便于学生理解和模仿。
2024年幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版
2024年幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活实践教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第三节《晾衣服》。
通过学习，使幼儿了解晾衣服的基本步骤，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握晾衣服的基本方法，学会独立完成晾衣服的任务。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的责任心，让他们体会到自己事情自己做的成就感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握晾衣服的正确方法，注意衣物的整齐与美观。
教学重点：培养幼儿独立晾衣服的能力，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备教具：晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
学具：每人一套晾衣架、衣架、一套换洗衣服（包括上衣、裤子、袜子、毛巾）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个生活场景，展示一个晾衣架，上面晾着一些衣服。
引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师把衣服晾在哪里？为什么要把衣服晾起来呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何晾衣服，讲解晾衣服的步骤和注意事项。
（2）教师邀请一名幼儿上前示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发晾衣架和衣架，让幼儿自己动手晾衣服。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在晾衣服过程中出现的问题。
（1）教师邀请几名幼儿分享晾衣服的心得体会。
六、板书设计1. 《晾衣服》2. 内容：（1）晾衣服的步骤（2）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈晾一次衣服，并拍照记录晾衣服的过程。
2. 答案：晾衣服的正确步骤和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了晾衣服的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿学会晾衣服后，可以引导他们学会叠衣服、整理衣柜等生活技能。
（2）开展家庭实践作业，让幼儿在家中完成晾衣服的任务，培养他们的责任心和自理能力。
我帮妈妈晾衣服教案
活动名称：我帮妈妈晾衣服
活动目标： 1、在情景中学习夹夹子的方法，体验劳动的快乐。
2、引导幼儿按照物体的某一物征进行分类，培养幼儿的观察力。
活动准备： 1、衣架、小夹子若干；
2、小衣服、小裤子若干；
活动过程：
一、导入
师：今天天气真好，宝宝帮妈妈晒衣服。
师：那晒衣服要用什么呢？
师：引导幼儿说出小夹子（出示夹子）。
师：小夹子，张开嘴，啊呜一口，衣服夹好了。
师：展示裤子，让幼儿进行夹夹子活动。
师：让幼儿进行活动（自备篮子）。
师：请幼儿上前活动（夹夹子）
师：将衣服夹好了，我们要开始晒衣服了。
二、新授
师：展示晾衣架。
师：请幼儿上前晒衣服和裤子活动。
师：让幼儿上前检查衣服是否晾对地方。
师：让幼儿上前一起活动一下。
三、巩固
师：让幼儿收一条裤子和一件衣服。
师：让幼儿将衣服分列放入两个颜色的盒子里。
师：检查幼儿的拜访情况。
师：让幼儿排好队伍将衣服放入衣柜中。
《我帮妈妈晒衣服》教案
《我帮妈妈晒衣服》教案《我帮妈妈晒衣服》教案1活动目标1、在教师示范、材料的帮助下，初步感知按颜色规律排序。
2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
活动准备红色、绿色衣服的卡片、两种颜色纽扣卡片、衣服、袜子、裤子卡片、原木夹子活动过程一、复习手口一致点数1、点数衣服件数你们看今天的天气可真好，妈妈准备要好好来个大扫除，洗洗衣服。
你们看妈妈要洗多少件衣服呀？伸出二拇弟，我们一起来数数。
二、发现规律1、出示ppt，晾衣绳上出现红绿红绿衣服，按照“ABAB”的规律排好，请幼儿发现规律。
师：你们瞧，妈妈把衣服都洗好了，晾晒在绳子上，我们小朋友出去做操要排着队，衣服宝宝们出去晒太阳也要排队，谁来说说妈妈是按什么顺序晒衣服的？2、教师总结妈妈是按照一个红色衣服、一个绿色衣服的规律来晾晒衣服的。
三、按规律续排出示两件大衣的图片。
师：细心的妈妈发现自己在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，怎么办呢？我们一起帮妈妈补上去吧，想想我们应该补上什么颜色的扣子呢？看看前面的扣子的排序规律我们就知道了。
分组排序游戏1、教师：发现天气好，妈妈又洗了好多衣服、袜子、裤子，这些洗好的衣服呀已经放在桌子上了，可是应该怎样按顺序晾晒衣服呢？（今天我们就来当小帮手，帮帮妈妈的忙，让衣服排着队出去晒太阳，好不好？可我们应该用什么规律晾晒衣服呢？（幼儿自主进行排序活动）2、展示幼儿操作结果，幼儿讲述结果六、结束请幼儿欣赏生活中有规律排序的图片，感知规律的美。
《我帮妈妈晒衣服》教案2活动目标：1：巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2：在材料的帮助下初步感知有规律的排序。
活动准备：1：中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。
3：每人一张作业卡。
衣服袜子若干4、订书机（展示作品用）活动过程：一：开始部分师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。
我们一起唱首歌吧！《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~1、刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）2、小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）3、他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。
帮妈妈晾衣服
祖 国 啊 ！历 史 的 灰 尘 不 能 蒙 当我 国舰 载机成功着舰 时，人们 的 刷 ，不畏风暴 的来袭 ，中华大地到 蔽住 您的光辉 ，您 ，注 定辉煌 ，看 激 动与喜悦 。 的事 。 来 晾衣服 。
于把衣服挂在衣架上 ， 拎起来一看 ， 衣服也不是一件容 易的事情呀 ！ 咦 ！这衣服 怎么会是斜 的呢？根本 看 着这 些 晾在衣 杆上 的衣 服 ，
我打开洗衣机盖 ，抬头一看 ，
天啊 ！所 有的衣服都被洗衣机 扭成 就不是我 的毛衣呀 ！这是 怎么回事 它们时 而在 太阳底下睡着懒 觉，时
好 闻。下面就该晾衣服 了， 我心想 ， 改变位 置啊 ！都怪我平 时没有仔细 件 ……终于晾完 了所有 的衣服 ，这
观 察。我接过妈妈送 来的毛衣 ，然 时我 的手臂酸酸 的，似乎 都抬不起 于 是，我 向妈妈提 出要 求：今天我 后拿起 一个衣架 ，开始 套起 来 。终 来 了。我长长的舒 了 口气 ，原来晾
您看，当我国每一架火箭成功 发射 后，人 民脸上那灿烂 的笑容 ； １日时，天安 门城楼 响起 “ 中华 民 骄傲 ，您的微笑是我们 的 自豪 。我 章 。 你的一切都融在我们的血液 中。 族站起 来 了”的声音 。这 一声犹如 们 的民族精神 ，在江河 中奔腾 ：我
中华大地渴盼 己久 的春 雷 ，唤醒 了 们 的骨气在 长城 中闪耀 。 万物 ，召唤 了生机 。无 论风雨 的冲
麻 花 了。我拿 起一 件 “ 麻花 ”， 啊 ？我用力扯 扯衣服 ，可是 毛衣还 而随风摆动 ，仿佛在和我招手 ，虽 学着妈妈 的样子拎起衣服 ，用 力抖 是斜 的。妈妈 瞟 了一 眼笨手笨脚 的 然此 时的我 累累的 ，但是心里还 是 了几 下，又轻轻地甩 了甩 ，衣服 就 我 ，突然 哈哈大笑 ！我居然把毛衣 挺 自豪 的，因为我 帮妈妈做 了一件 基本恢复 了原本 的样子 。我把衣服 袖子 当成领子 套在衣架上 了 ！这 时 力所能及的事情 ！
劳动小帮手晾衣服教案中班
劳动小帮手晾衣服教案中班一、教学目标。
1. 认识劳动小帮手，了解它的作用和使用方法。
2. 学会使用劳动小帮手晾衣服，掌握正确的操作步骤。
3. 培养幼儿的动手能力和协作能力，培养他们的生活自理能力。
二、教学重点。
1. 认识劳动小帮手，了解它的作用和使用方法。
2. 学会使用劳动小帮手晾衣服，掌握正确的操作步骤。
三、教学难点。
1. 学会使用劳动小帮手晾衣服，掌握正确的操作步骤。
四、教学准备。
1. 劳动小帮手。
2. 衣服。
3. 教学图片或视频。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿展示劳动小帮手，并简单介绍它的作用和使用方法。
然后向幼儿提问，你们家里有没有劳动小帮手？你们知道它是用来做什么的吗？2. 学习新知识。
（1）讲解劳动小帮手的作用和使用方法。
通过图片或视频让幼儿了解劳动小帮手的外观和结构，讲解它的作用和使用方法。
（2）教师向幼儿演示使用劳动小帮手晾衣服的方法，包括打开、固定衣服、调整高度等操作步骤。
3. 操作练习。
（1）让幼儿分组进行操作练习，每组有一名幼儿负责打开劳动小帮手，另一名幼儿负责固定衣服，再另一名幼儿负责调整高度。
（2）教师在一旁进行指导和帮助，确保幼儿能够正确地使用劳动小帮手晾衣服。
4. 拓展练习。
（1）让幼儿自己进行操作，体验使用劳动小帮手晾衣服的乐趣。
（2）鼓励幼儿在家中也尝试使用劳动小帮手晾衣服，培养他们的生活自理能力。
六、总结。
通过本节课的学习，幼儿们掌握了使用劳动小帮手晾衣服的方法，培养了他们的动手能力和协作能力，也提高了他们的生活自理能力。
希望幼儿们能够在日常生活中多加练习，熟练掌握使用劳动小帮手的技巧，为家庭生活做出贡献。
七、教学反思。
本节课通过简单的操作练习和拓展练习，让幼儿们在实践中学会了使用劳动小帮手晾衣服，达到了预期的教学目标。
同时，也发现了一些幼儿在操作过程中存在的问题，需要在以后的教学中加以改进和指导。
希望通过不断地实践和指导，幼儿们能够更好地掌握使用劳动小帮手的技巧，提高他们的生活自理能力。
幼儿园小班数学优质教案《晾衣服》
幼儿园小班数学优质教案《晾衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“晾衣服”。
通过让幼儿观察、操作、交流，掌握简单的分类、排序方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述晾衣服的过程，了解生活中数学的趣味性。
2. 培养幼儿能够将衣物按照颜色、大小等特征进行简单分类、排序的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握分类、排序的方法。
教学重点：观察晾衣服的过程，将衣物进行简单分类、排序。
四、教具与学具准备教具：晾衣架、各种颜色和款式的衣物、玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示晾衣架和衣物，邀请幼儿帮忙晾衣服。
引导幼儿观察衣物的颜色、大小、款式等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种颜色和款式的衣物，现场演示如何将这些衣物按照颜色或大小进行分类、排序。
讲解分类、排序的方法和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组挑选一套衣物，合作完成晾衣服的任务。
要求幼儿在晾衣服的过程中，将衣物进行分类、排序。
4. 交流分享（5分钟）每组幼儿展示晾衣服的过程和成果，分享分类、排序的方法。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 晾衣服2. 内容：观察衣物特征（颜色、大小、款式）分类、排序方法合作晾衣服七、作业设计1. 作业题目：家庭作业——帮妈妈晾衣服请幼儿回家后，观察家里的衣物，并尝试将衣物进行分类、排序。
完成后，与家长分享晾衣服的过程和成果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对分类、排序方法的掌握程度。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿发现生活中的其他分类、排序现象，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 作业设计与课后反思的关联性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果和幼儿的学习成效。
妈妈,我来帮你活动方案中班
妈妈,我来帮你活动方案中班一、活动主题妈妈，我来帮你。
二、活动目标1. 帮助幼儿树立独立自主的意识和能力；2. 培养幼儿的爱心和责任感；3. 促进家园共育，增进家长与孩子的情感联系。
三、活动内容1. 模拟生活场景，让幼儿体验家务劳动；2. 教授幼儿简单的家务技能，如叠被子、擦桌子、拖地等；3. 通过角色扮演，让幼儿感受到帮助妈妈的重要性；4. 鼓励幼儿主动参与家务劳动，如帮忙洗碗、晾衣服等；5. 借助亲子游戏，促进家长与孩子的交流和互动。
四、活动流程1. 前期准备：（1）制定活动计划，明确活动目标、内容、流程和安全措施；（2）邀请家长参加活动，让家长积极参与；（3）准备家务劳动用品和工具，如扫帚、拖把、水桶等。
2. 活动过程：（1）活动开场，介绍活动主题和目标；（2）让幼儿进入模拟生活场景，体验家务劳动；（3）教授幼儿简单的家务技能，引导幼儿认识家务劳动的重要性；（4）通过角色扮演和亲子游戏，促进家长与孩子的互动和交流；（5）鼓励幼儿主动参与家务劳动，让幼儿感受到帮助妈妈的快乐和成就感；（6）活动总结，回顾活动内容和目标，表彰表现突出的幼儿和家长。
3. 活动后期：（1）收集幼儿和家长的反馈意见，及时总结和改进活动；（2）在日常教育教学中，加强幼儿的独立自主意识和能力的培养；（3）加强家园沟通，促进家长参与幼儿教育教学活动。
五、活动保障1. 安全保障：加强活动安全教育和管理，确保活动顺利进行；2. 物资保障：准备好所需的物资和设备，如清洁用品、活动用具等；3. 人员保障：组织好活动人员，确保活动的质量和效果；4. 时间保障：合理安排活动时间，确保活动进度和效果。
六、活动评估1. 对幼儿的评估：通过观察、记录、问卷等方式，对幼儿参与活动的积极性、参与度、表现等进行评估；2. 对家长的评估：通过问卷调查、访谈等方式，对家长参与活动的满意度、参与度、反馈意见等进行评估；3. 对活动的评估：通过总结和反思，对活动的目标、内容、组织、实施等方面进行评估，为今后活动的改进和提高提供参考。
小班综合教案：我帮妈妈晾衣服
小班综合教案：我帮妈妈晾衣服小班综合教案:我帮妈妈晾衣服（精选12篇）小班综合教案:我帮妈妈晾衣服篇1教学目标：1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。
2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。
教学准备：1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。
2.小衣服、小裤子若干。
3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。
教学过程：一、师："今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。
请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。
跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。
二、把每个小朋友的小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼："小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。
三、现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的'衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说："下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。
四、师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。
小班综合教案:我帮妈妈晾衣服篇2一、教学内容：人教版数学四年级上册教材第112页到第113页例1。
二、教学目标：1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能实际应用。
2、在问题探究、动手模拟、交流争辩等学习活动中，提高学生探究能力和解决问题的能力。
在规律探寻中，培养学生观察能力与独立思考能力，发展学生的思维。
3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优化方案的意识，提高学生解决问题的能力。
《妈妈洗衣我来晾》(教案) 综合实践活动二年级下册
小学二年级综合实践活动《妈妈洗衣我来晾》教学设计【教学内容】妈妈洗衣我来晾【教学目标】1、知识与能力认识衣服撑子和圆形夹子，认识裤子长短，掌握用撑子晾裤子和用圆形夹晾袜子的方法，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿自理能力。
2、过程和方法在兔宝宝帮助妈妈晾衣服的情境中，通过演示、练习等方法，初步感受ABAB式规律排序和认知配对，学会用撑子晾裤子、用圆形夹晾袜子，认识裤子长短。
3、情感、态度和价值观体会动手操作的乐趣，树立帮助妈妈做家务的意识，养成爱劳动的习惯。
【教学重点】在多领域知识渗透的情境中学会用圆形夹晾袜子和用撑子晾裤子，初步感受生活中的规律排序。
【教学难点】本课教学难点是在情境中掌握晾裤子和袜子的方法，初步感受ABAB的生活规律，体验动手操作的乐趣，提高自理和认知能力，养成爱劳动的习惯，树立自理意识。
【教学准备】《妈妈洗衣我来晾》多媒体课件、自制贴纸和挂图、衣架、大小号衣服撑子、圆形夹、盆子、衣服、袜子【教学过程】一、情境导入今天的故事课堂开始了。
兔妈妈有几个可爱的兔宝宝，他们住在一座漂亮的蘑菇房子里。
有—天兔妈妈在洗衣服，兔宝宝见了也来帮忙了。
课前配乐活动。
兔妈妈说：帮妈妈把上衣晾起来吧。
【设计意图：“兴趣是最好的老师”，園此我利用讲兔妈妈和兔宝宝的故事导入，新颗的形式能激发学生的兴趣。
配乐活动添加洗衣服的内容和动作，动静结合，增强生活气息，一下子引起了他们的有意和无意注意。
】二、复习晾上衣兔宝宝发现这个盆里放是什么衣服？（上衣）。
晾上衣的办法，兔妈妈已经教过兔宝宝了，兔宝宝动动手晾上衣。
【设计意图：我们日常洗衣服既有上衣又有裤子、袜子。
复习晾上衣内容既能帮助学生回顾使用撑子的方法，又能还原生活场景，将学生带入生活中来，同时与本课晾裤子、袜子构成完整一体，让学生温故知新，促成知识体聚的重新构建。
】三、新授（—）晾裤子1、认识撑子兔宝贝们，这个能晾起上衣的工具叫什么？（课件出示：撑子）。
2、激趣、示范兔妈妈变魔术撑裤子激发兴趣，动态图片显示撑子撑裤子方法。
托班手工教案：我帮妈妈晾衣服-托班教案[Word文档]
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托班手工教案：我帮妈妈晾衣服-托班教案-托班教案本文档格式为WORD,感谢你的阅读。
最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结演讲稿关键字：托班教案, 幼儿, 夹子, 衣服, 教师, 夹衣, 幼儿园, 教案,活动目标：1、引导幼儿尝试使用小夹子，锻炼幼儿手部力量和手眼能力。
2、鼓励幼儿在生活中多做一些力所能及的事情。
活动准备：幼儿衣裤实物、塑料夹子、木头夹子若干。
活动过程：1、教师出示格式衣裤，请幼儿说一说是什么衣服？2、教师以帮助妈妈晾衣服的形式，吸引幼儿参与活动。
教师：妈妈洗了好多衣服，想请小朋友帮忙晾衣服。
3、教师示范帮妈妈晾衣服的方法。
4、幼儿自己动手用小夹子练习夹衣服。
教师鼓励幼儿任意选择上衣或裤子，把夹子夹在衣服上面。
5、比一比谁帮妈妈凉的衣服又多又好。
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活动名称：我帮妈妈晾衣服
活动目标： 1、在情景中学习夹夹子的方法，体验劳动的快乐。
2、引导幼儿按照物体的某一物征进行分类，培养幼儿的观察力。
活动准备： 1、衣架、小夹子若干；
2、小衣服、小裤子若干；
活动过程：
一、导入
师：今天天气真好，宝宝帮妈妈晒衣服。
师：那晒衣服要用什么呢？
师：引导幼儿说出小夹子（出示夹子）。
师：小夹子，张开嘴，啊呜一口，衣服夹好了。
师：展示裤子，让幼儿进行夹夹子活动。
师：让幼儿进行活动（自备篮子）。
师：请幼儿上前活动（夹夹子）
师：将衣服夹好了，我们要开始晒衣服了。
二、新授
师：展示晾衣架。
师：请幼儿上前晒衣服和裤子活动。
师：让幼儿上前检查衣服是否晾对地方。
师：让幼儿上前一起活动一下。
三、巩固
师：让幼儿收一条裤子和一件衣服。
师：让幼儿将衣服分列放入两个颜色的盒子里。
师：检查幼儿的拜访情况。
师：让幼儿排好队伍将衣服放入衣柜中。