人教版二年级数学上册解决问题—乘法和加法应用题的区别

解决问题—乘法和加法应用题的区别

二次备课教学内容：数学书第63页例7及练习十四的相关练习

教学目标：

知识与能力目标：使学生通过情境解决乘法应用题和加

法应用题；分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。

过程与方法目标:通过画图理解，培养学生分析比较不同

题型的能力。

情感态度价值观:在学习过程中，让学生感受数学与生活

的密切联系。

教学重、难点：使学生学会解决乘法应用题和加法应用

题；分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。

教学准备：彩色圆形小磁铁、多媒体课件

教学方法：根据情境画图探究式

教学过程：

一、创设情境，引出问题

1、谈话：同学们我们坐在教室里学习少不了课桌，但是

我们的课桌排列要有序，不能横七竖八的，对吗？

2、请同学们观察我们班的课桌排列有什么特点？

引导同学们说出有5排桌子，每排有4张。或者说有4

列桌子，每列有5张。