八年级文言文练习

《答谢中书书》

（一）略（二）4．信给谢中书的信5．山川之美，古来共谈。6．（1）对偶（2）对偶，借代7．三（1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。（2）具体描绘各种美丽的极致。（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。（三）4、①自从②如果③是④这5、素湍绿潭，回清倒影晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃6、C山峰早晨青翠清澈太阳7、D欣赏通“举”，选拔即将扶持是这自从8、D9、①清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游的鱼儿争相跳出水面。②庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来都是绿竹和翠柏的影子啊。10、（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。（3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。11、既指有闲情雅致的人，也指了作者郁郁不得志的悲凉心境。包含了作者既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。12、[甲]表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今贤人共赏美景的得意之感。[乙]既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。13、略。言之有理即可，参考上题答案（四）7．①判断词，是②从③适宜④种植8①每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。②这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。（4分，意思对即可）9．小溪（水）洄悬激注（石）欹嵌盘屈（木）垂阴相荫10．《答谢中书书》写景，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。《右溪记》写景，溪突出其小；石突出其怪；水突出其清和激；木竹突出其垂阴。正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。（可从描绘的景物、优美的意境、点睛之词等几方面赏析）

《记承天寺夜游》

一、1、考虑，想到2、睡3、只是清闲的人4、共同，一起；散步（或：漫步走行走）。5、形容水的清澈透明。6、窗户7、高兴的样子；走。8、脱、脱下9、交错纵横。

二、1、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。2、何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。3、月色入户，无与为乐。4、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

三、1、张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。2、月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。

3、哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！

4、月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。

四、1、“月光” 夏夜月光清冷皎浩旷达2、（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。3、记叙描写议论。第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）4、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍

强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）5、旷达（豁达）乐观的胸怀。6、此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。7、①遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭。理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同8、①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达9、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）

五、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。

六、3、(1)端起洒杯(2)考虑或：想着4.B5.(1)起舞弄清影，何似在人间。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。七、8、①门9、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。八、略九、13、水中藻，荇交横予弟中郎云/此地小似钱塘苏堤/予因叹西湖胜景入梦已久/何日挂进贤冠／作六桥下客子／了此山水一段情障乎！14、考虑、想到欢快地红优美的 15、D 16、B 17、①想到没有和我一同共享月光之乐的人，就到承天寺，去找张怀民。②对面那远远的树木，有高有低，密密地挤在一起，中间还有水田。③极乐寺离高粱桥有三里地，道路很不错，马走在绿荫之中，头上像支了一把大伞。i18、两文都借景抒情，最后又直接抒情。甲文抒情含蓄，微妙而复杂；乙文在山水中独抒性灵，抒情不露声色，不着痕迹，自然流露，让人觉得比写景的优美文笔更加高妙。

十、11、A 12、⑷庭中月色（或月色如水、月色空明）上13、苏轼、⑸、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。旷达14、只是缺少我俩这样的闲人罢了一个“闲”字，流露出贬谪生活的冷落寂寞，政治生活的黯淡，但他能在挫折面前达观处之，自我排遣，热爱生活，这种人生态度无疑是积极的。（基本意思相仿即可）十一、6．解开。散步。很，十分。改变。7．⑴只是很少有像我们俩这么悠闲的人。⑵子厚推着子瞻走

（怀民亦未寝，但少闲人如吾两人者耳）乙：二过潭去在峭壁上题字。8．甲：相与步于中庭。

人相得欢甚。9．不一样。甲文中苏轼游承天寺时不被重用，仕途失意落寞，游承天寺是他自我排遣心中的抑郁。乙文中注释里告诉我们游南山寺时苏轼刚出道做官，心情是悠闲愉快的。（写出心情不同得1分，写对依据得1分）十二、12.但/少闲人/如吾两人者耳13.（1）于是（2）只，仅14.月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水宁水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。15.谪居之人；不汲汲于名利而能从容流连自然。《答谢中书书》

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（一）4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。

5．找出统领全文的句子。

6．下边两个句子各用了什么修辞手法？

（1）高峰入云，清流见底。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7．本文分_______层，写出各层大意。

8．写出作者所要表达的思想感情。