第20课-西欧的基督教文明PPT课件

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北师大版八年级历史下册20课西欧的基督教文明ppt

北师大版八年级历史下册20课西欧的基督教文明ppt
1、西欧的封建制度
马特改革 (1)产生:查理· (2)核心: 封君封臣制
2、西欧封建贵族等级制度 公、侯、伯、子、男
查理 马特改革
主要内容: 变以往无条件赏赐贵族土 地的做法,为有条件的土地分 封。得到土地的人必须为封主 服兵役。
在中世纪,封君封臣的关 系一旦形成,双方就形成 了契约关系。
封君对封臣的义务
一、保护,封君必须保护封臣本人及其家人生 命安全(封臣陷入官司纠葛中,封君应该为 封臣在法庭上讨回公道)
二、维持,就是维持封臣的生活衣食无忧的责 任和义务(封土成为这一义务的主流)
仪式
封君封臣之间要结成这种关系,还要通过种种仪 式,其中有三个最为常用和明显: 一、合掌礼,就是将手放入封君的手中,代表愿 意依附封君,成为其封臣。 二、亲吻礼。
基督教的产生
1,基督教的产生 (1)时间和地点:公元1世纪 (2)创始人:耶稣 (3)教义核心:博爱 (4)经典:《圣经》 巴勒斯坦
基督教在中国的历史
唐太宗贞观九年(635年),基督教开始传入中国,但当时传入中国的 是一般被认为是异端的聂思脱里派(中国称景教),后来在唐朝会昌五 年(845年)被禁止传播。元朝时基督教(景教和天主教)又再次传入中 国,元朝灭亡后又中断了。明朝万历十年(1582年),天主教耶稣会派 来利玛窦,他被允许在广东肇庆定居并传教,成功的使天主教在中国得 以立足。
1、春节是我们中国人的传统节日,而 圣诞节 是 西方人最隆重的节日,这一天是为了纪念传说的人 物 耶稣 的诞生。 2、 历史事件 影响
查理· 马特改革
丕平献土
是西欧封建制度产生 的基础
奠定教皇国 的基础
举例说明宗教与邪教有什么区别?
我国的宗教政策是什么?

第20课 西欧的基督教文明 课件(北师版八年级下)

第20课 西欧的基督教文明 课件(北师版八年级下)

西欧庄园情景图
大大小小封建主占有土地,形成封建庄园,封建庄园遍布西欧。
骑士精神
谦卑(Humility) 荣誉(Honor) 牺牲(Sacrifice) 英勇(Valor) 怜悯(Compassion) 灵性(Spirituality) 诚实(Honesty) 公正(Justice) 骑士精神的当今演绎: 彬彬有礼、举止端庄、尊重妇女
政治上:鼓吹教权高于王权,并与王权分庭抗礼 (1)两则材料共同反映了什么问题?
经济:基督教会是西欧最大的封建主
表现:
中世纪教会土地的数量,约占西欧全部地 产的三分之一到二分之一。法兰克王国巴黎境内 圣日尔曼修道院共有地产约36500公顷;就连被 人为很穷的圣乌尔希修道院还拥有203处庄园。
教会财富的来源:
法 兰 西
一、 西欧的封建制度 ——公爵与骑士的由来
1、查理·马特改革
没收叛乱贵族土地和部分没收教会的土地,分封给官 员和将领,条件是必须服兵役和履行臣民义务,只限 终身不得世袭。受封者不履行义务,收回土地。封主 或封臣一方死亡,也收回土地,分封关系终止;继承 人如愿继续以前的关系,必须重新进行分封。(采邑 制) 这次改革史称“查理·马特改革”。 改革影响:形成了西欧的封建制度。
西欧的封建制度的 核心是什么?
以土地为纽带的封建主与封臣之间的从属 关系。
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
君王
效忠和提供军队 给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小 封 建 主
服劳役和耕种 提供农耕土地
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵 骑士 (职 业武 士)
农奴、自由农民和城镇平民
“我的附庸的附庸,不是我的附庸。” ——西方谚语 3.西欧封建制度的特点: 封君和封臣之间,逐级相互 承担义务和负有负责。

第20课 西欧的基督教文明【课件】

第20课 西欧的基督教文明【课件】
A.成为贵族 B.成为绅士 C.成为武士 D.成为骑士
题析:骑士代表西方英雄的情 结,是一个男人的荣耀。
请点击选项,可知是否选择正确
题析
小测试
8.在中古欧洲社会发展过程中,催生了市 民阶级,为资本主义的兴起准备了条件的 是:
A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.丕平献土 D.拜占廷帝国的灭亡
西欧中世纪后期教育
中世纪大学:在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学,英国 牛津大学、剑桥大学等。 城市学校:为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识,特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
西欧的封君封臣制 又叫附庸制,在西欧封建制度下, 国王和百姓、封主和封臣都遵循一种契 约(合同)。 打仗时,这些附庸的附庸在王室军 队中参加其直接领主指挥的军队,并且 只是单线联系,形成 “我的附庸的附庸, 不是我的附庸。”
西 欧 封 建 等 级 示 意 图

效忠国王和提供军队

给予土地和保护
材料6:德国是天主教世界中受教会压 榨最严重的地区„„众多教俗封建主在 自己的领地上俨然是独立的君主。罗马 教廷„„从那里劫走大量财富。
(政治权力——鼓吹教权高于王权)
材料7:基督教的经典《圣经》„„ 被翻 译成拉丁文。拉丁文只是宫廷、学者和教 士的语言,一般老百姓根本不懂。天主教 会也不允许普通教徒阅读《圣经》。
小 结
在宗教文化弥漫的中古西欧: 城市,以它独特的自治功能、自由权 利,大有打破神学的趋势,孕育了近代 西方工业文明和资本主义民主政治。 城市文明也就成了这个时代有别于基 督教文明的美丽花朵。

北师大版-历史-八下册-第20课 西欧的基督教文明(16张)

北师大版-历史-八下册-第20课 西欧的基督教文明(16张)

Hale Waihona Puke 第20课 西欧的基督教文明【东西方对比】 在分析同一时期东西方城市的区别时,下面两位同学出现 了两种不同的观点:
第20课 西欧的基督教文明
探究五 结合所学知识,判断这两种观点哪一个更有道理。
[提示]男孩的说法更有道理。中古西欧城市是作为经济中 心出现的,而古代中国的城市是作为政治经济中心出现的。二 者对社会发展所起的作用也不相同:中古西欧的城市,孕育了 近代西方文明;而古代中国城市则没有那么突出的作用。
第20课 西欧的基督教文明
·歌谣巧记· 查理·马特搞改革,采邑分封好处多。 封建制度始确立,公侯伯子等级多。 基督诞生1世纪,博爱思想它传播。 丕平献土来报恩,形成罗马教皇国。 教皇权力高无上,土地它占1/3多。 思想文化它垄断,城市自治花一朵。 琅城争取自治权,封建制度始衰落。
第20课 西欧的基督教文明
第20课 西欧的基督教文明
·中外连线· 西欧封建社会与中国 封建社会的差异 (1)西欧封建社会长期处于分裂状态,而中国封建社会长期 处于统一状态,分裂是暂时的。 (2)在西欧封建社会,神权与王权抗衡,甚至大于王权;在 中国封建社会,皇权高于一切。 (3)西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚了近1000年。
第20课 西欧的基督教文明
【美丽的城市花朵】 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治; 有的城市则采用武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替 使用。米兰等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。 探究四 结合上述素材及所学知识,说出琅城市民取得城 市自治权的过程中采用了哪些方式。
[提示]先赎买,后来进行武装斗争。
探究二 素材一中的“圣诞节”与哪一宗教有关?说出这 一宗[教提教示义]基的督核教心。。宣扬对人类的“博爱”。

北师大版-历史-八年级下-第20课 西欧的基督教文明(40张)

北师大版-历史-八年级下-第20课 西欧的基督教文明(40张)

思想文化:教会成为封建制度的精神 支柱
3.基督教的节日有哪些?
圣诞节、复活节(春分月圆后的第一个星 期天)等。
756年,法兰克国王矮子丕平把他夺到的意大 利中部一部分土地,包括罗马周围地区,送 给罗马教皇,史称丕平献土。
丕平献土奠定了罗马教皇国的基础,教皇国 由此形成。
当今实体面积最小、但在精神世界影响最大的 国家——梵蒂冈
查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会的 土地,分封给官员和将领,条件是必须服兵役和履行臣民义 务,只限终身不得世袭。受封者不履行义务,收回土地。封 主或封臣一方死亡,也收回土地,分封关系终止;继承人如 愿继续以前的关系,必须重新进行分封。这次改革史称“查 理·马特改革”。 改革影响:中央把土地分封给大封建主,大封建主再把它封 给自己的臣下,层层分封,层层结成主从关系,形成像阶梯 似的等级制。各级封建主实行层层分封,形成以土地为纽带 的封建主与封臣之间的从属关系,为封建骑士制度和封建等 级制度打下基础,并在此基础上,形成了西欧的封建制度。
基督耶稣教会我们什么呢?
“你们听见有说‘以眼还眼,以牙还牙’。只是我 告诉你们:不要与恶人作对,有人打你的右脸,连 左脸也转过来给他打;有人想要拿你的里衣,连外 衣也给他拿去;有人强逼你走一里路,你就同他走 两里路;有求你的,就给他;又向你借贷的,不可 推辞。”
“你们听见有说 ‘当爱你的邻居,恨你的仇敌’。 只是我告诉你们:要爱你们的仇敌,为那逼迫你们 的人祷告,这样就可以做你们天父的儿子。”
1、基督教的产生
时间:公元1世纪 创始人:耶稣 地点:巴勒斯坦 经典:《圣经》 圣地:耶路撒冷 教义: 对人类的博爱
2.基督教对欧洲产生了怎样的影响?
① 政治上,鼓吹教权高于王权,并与 王权分庭抗礼。

八年级历史 第20课《西欧的基督教文明》课件 北师大版

八年级历史 第20课《西欧的基督教文明》课件 北师大版

封建主对农奴的剥削
绘制一张《西欧封建等级 制示意图》,形象、直观、 准确、美观地把这种等级关 系表现出来。
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自己的理解。但 是不要忘记了一个骑士自身的内涵:谦卑、荣誉、牺牲、英勇、 怜悯、精神、诚实、公正。
骑 士
欧洲的精神领袖
1、基督教的产生 公元1世纪 巴勒斯坦 耶稣
查理· 马特行改革,土地贵族得分封。
封君封臣核心制,西欧封建制度成。 公侯伯子男爵士,层层分封等级明。 精神领袖基督教,耶稣诞生伯利恒。 宣扬博爱核心义,丕平献土教皇廷。 法国琅城得自治,中古欧洲城市兴。 自由空气显进步,文艺复兴市民城。
古代中国的城市与中古西欧 的城市有什么区别?
罗马帝国是由谁在什么 时候建立的?又是在什么 时候走向灭亡的?
在罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它 的废墟上建立了许多国家。你想知道 法、德、意是怎样建立的吗?西欧封 建社会的等级制度怎样形成的?西欧 封建社会又呈现出了哪些与东方封建 制度不同的特点?今天就让我们共同 走入中 建 等 级 示 意 图
帝 王
效忠和提供军队 给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小 封 建 主
服劳役和耕种 提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
“我的附庸的附庸,不是我 的附庸。” 西欧封建等级制度的特点:
封君和封臣相互承担义务和 负有责任。
西欧封建时代 各级土地分封都要 举行“臣服礼”的 仪式。接收封土的 封臣要跪在封主膝 下,将双手放在封 主掌中宣誓:“我 主,臣下乃我主之 仆人,领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠 尽智,不顾生死以 侍奉我主。”封主 就将一把泥土和一 根树枝授予封臣, 象征授予封土和封 土上的森林。

初二历史下册第四单元第20课《西欧的基督教文明》课件北师大

初二历史下册第四单元第20课《西欧的基督教文明》课件北师大

摆脱高德理的统治,12世纪初,琅城的居民凑了一大笔赎
金,向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。
但是,高德理背信弃义,得到钱后不久,他又要重新统治
琅城。琅城居民闻讯十分愤怒,1112年,琅城居民发动起
义,成立“公社”,杀死高德理等人。路易六世和法国北部
的封建领主派军队进占琅城,强行取消了公社。琅城居民
•三、中世纪的花朵”
• 10世纪,作为手工业和商业中心 的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所 说城市如同“中世纪的花朵”到处开放 。最著名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨,法国的巴黎,英 国的伦敦等。
• 琅城起义

琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。它是
建立在主教高德理的领地上,高德理非常贪得无厌。为了
• 基督教诞生 于1世纪,起初 ,基督教信徒 组成很多小宗 教团体,后来 这些小团体逐 渐形成统一的 基督教会。
•传说中基督教的创始人耶稣
•耶稣降生
•《圣母子》 昆坦.马宏斯
•在圣殿中与人谈论的少年耶稣
•宗教画《最后的晚餐》
•《耶稣受难图》
•宗教画《基督下葬》
•3、罗马天主教会
•国王
•军事力量保护 •精神力量支撑
•天主教会
• 根据西方一些史学家的估计,中世纪教会土地 的数量,约占西欧全部地产的三分之一到二分之一
。•法教兰会克王是国巴欧黎洲境内最圣大日尔的曼封修道建院共主有地产约
36500公顷;就连被人为很穷的圣乌尔希修道院还
•拥有203处庄园。
•教会宣称:“教皇的权力好比太阳,国王的权力好 比月亮,它的光辉是向太阳借来的。”所以教皇有 权废除国王; • 教会开列禁书目录,禁止人们阅读希腊罗马作 家的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮 掉,用来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富 的亚历山大里亚图书馆,摧毁古代雕塑、建筑和文 物。

第20课西欧的基督教文明

第20课西欧的基督教文明

第20课西欧的基督教文明课标解读6世纪以后,西欧社会由古典奴隶时代向中古封建时代转变,希腊罗马文化逐渐为基督教文化所取代,基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。

从某种意义上说,中古西欧文明就是基督教文明。

这节课从西欧的封建制度、基督教会和中世纪的城市三个方面介绍中古西欧基督教文明。

知识与能力简述查理•马特改革,了解西欧封建等级制度的特点。

说出丕平献土的故事,简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。

讲述琅城起义的经过,了解西欧城市兴起的历史意义。

过程与方法比较西欧封建制度、城市与中国的异同,三大宗教的对比,学习用比较法来认识历史问题。

阅读与骑士制度、基督教有关的书籍(如《唐璜》《堂•吉诃德》《红与黑》等),加深对课文内容的理解。

情感态度与价值观通过对基督教教义的学习,认识宗教的本质,培养唯物主义的世界观。

通过对西欧基督教文明的学习和了解,认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点,从而加深对世界文明发展多样性的认识。

教学重点难点重点难点教学过程:教师活动导入新课观看图片资料回答问题。

一、学习导航:(一)自主学习,回答问题。

1、法兰克宫相_______________ 改变了以往将土地无偿分给贵族的做法,把土地有条件分封给贵族,在此基础上,产生了西欧的,其核心是 _______ ,并形成西欧封建贵族等级制度。

其中, _______________ 是第一等级,之后依次是侯爵、爵、子爵男爵和骑士。

2、公元1世纪,基督教产生于罗马帝国统治下的________________ 其创始人是 ____________ 。

罗马帝国灭亡后,成为欧洲的精神领袖。

“ _______________________ ”奠定了教皇国的基础,成为中古西欧文明的重要组成部分。

(二)穿越历史,观看历史剧《琅城起义》学生活动佛教、伊斯兰教1、查理•马特、封建制度、封君封臣制、圭寸土制、公爵。

2、巴勒斯坦、耶稣、罗马天主教和教皇、丕平献土、基督教文明。

4.20 西欧的基督教文明 课件(北师大版八年级下)(1)

4.20 西欧的基督教文明 课件(北师大版八年级下)(1)

基督教
伊斯兰教
公元1世纪 巴勒斯坦
公元7 世纪初
阿拉伯半岛
耶稣 《圣经》 耶路 P107 撒冷 穆罕 默德 《古兰经》 麦加 P102
三、“中世纪的花朵”----城市
三、中世纪的花朵”——城市
10世纪,作为手工业和商业中 心的城市遍布西欧各地。正像恩格 斯所说城市如同“中世纪的花朵” 到处开放。最著名的城市有意大利 的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨,法 国的巴黎,英国的伦敦等。
第20课 西欧的基督教文明
西罗马的灭亡,标志着 西欧奴隶制的结束,封 建制的开始。
西罗马帝国灭亡后的欧洲社会
↗ 法兰西
476年
西罗马帝国 → 法兰克 843→ 年 德意志 ↗ 罗马帝国 395年 ↘ 意大利 ↘ 东罗马帝国
一、 西欧的封建制度—公爵与骑士的由来 西欧国王们的困境:
中世纪初期的西欧大地,形成了大大小小数十个王国 ,频繁的战争和混乱的社会秩序迫使各国国王加强自身 军事实力,因此他们豢养了大批亲兵,在法兰克王国的 墨洛温王朝时期,亲兵们的粮食、武器、装备都由国王 承担,随着各国之间“军备竞赛”的升级,亲兵的数量 大大增加,仅装备一个骑兵战士的费用就相当于45头牛 的价值。
思想文化方面:城市成为世俗文化的摇篮,各种大学纷纷 建立,城市文学也逐步产生,为文艺复兴的出现打下基础。
中外对比:
• 西欧与中国的封建制度有何不同?(可 以从皇权、城市作用等角度比较)
1、中古西欧教权高于皇权,古代中国的皇权是至高 无上的。 2、中古西欧城市是作为经济中心,古代中国是作为 政治、经济中心出现的。 3、中古西欧城市孕育了近代西方文明,古代中国没 有那么突出的作用。
三、“中世纪的花朵”----城市
读课本 ,说说你是如何理解恩格斯所说的“城市是 中世纪的花朵”? 经济方面:城市的商品经济对西欧的封建制度具有 一定的瓦解作用。 经济:瓦解封建经济

八年级历史下册 第四单元 第二十课 西欧的基督教文明课件1 北师大版

八年级历史下册 第四单元 第二十课 西欧的基督教文明课件1 北师大版

请说说:基督教对现代生活有什么影响?
1、公元纪 年
2、圣诞节
3、复活节
三、“中世纪的花朵”
38
“中世纪的花朵”
1、兴起时间
主要城市
2、兴起经过
(1)用钱向封建主赎买自由、自治
(2)琅城起义 时间
结果
3、意义 ①经济: 商品经济瓦解封建制度 ②政治:自由、自治 (“城市的空气使人自由”) ③文化:世俗文化的摇篮,为文艺复兴的出现打下基础
各级土地分封都要 举行“臣服礼”的 仪式。接收封土的 封臣要跪在封主膝 下,将双手放在封 主掌中宣誓:“我 主,臣下乃我主之 仆人,领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠 尽智,不顾生死以 侍奉我主。”封主 就将一把泥土和一 根树枝授予封臣, 象征授予封土和封 土上的森林。
P 110 — 自我测评
1、中古西欧贵族 分成哪几个等级?
骑士的道德 对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义 :
骑 士
走进骑士的世界
中世纪的德国城堡
德 国 新 天 鹅 城 堡
奥地利萨尔斯堡
瑞士西庸城堡
形形色色的训练
骑士的装饰
西欧的封建制度
核心: 封君封臣制 (以土地为纽带的封君与封臣之间的从属关系)
基础: 封土制 特点 封君和封臣相互承担义务和负有责任 :。
课后练习:
三大宗教对比表
宗教名称 创立时间 创立地点 创始人 经典 圣地
佛教
公元前 6世纪
印度
乔达摩. 佛经 悉达多
基督教 公元1世纪 巴勒斯坦
耶稣 《圣经》 耶路 撒冷
教会开列禁书目录,禁止人们阅读希腊罗马作家的 作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮掉,用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富的亚历山 大里亚图书馆,摧毁古代雕塑、建筑和文物。

北师大版-历史-八年级下-第20课 西欧的基督教文明(25张)

北师大版-历史-八年级下-第20课 西欧的基督教文明(25张)
《基督下葬宗》教画《最后的晚餐》
罗马大教堂
意大利都灵的大教堂
确认基督教的罗马帝国康斯坦丁皇帝
探究学习:
天主教对西欧历史有什么影响?
完全成为统治者压迫和麻痹人民的工具
罗马天主教会成为欧洲的精神领袖。 “丕pi平献土”是怎么回事?
丕平为了感谢教皇支持他当上法兰克国王, 把罗马附近的地区送给教皇,因此奠定了教 皇国的基础。
佛教 基督教 伊斯兰教
公元前 6世纪 1世纪
7世纪初
印度 巴勒斯坦 阿拉伯半岛
乔达摩. 悉达多
耶稣 《圣经》 耶路 撒冷
穆罕 默德
《古兰经》
麦加
P92 P107 P102
3、连线 穆罕默德
释伽牟尼
基督教 伊斯兰教
宣扬安拉为宇宙间 唯一的真神 宣扬对人类的博爱
耶稣
佛教
人生一切皆苦,
苦的根源在于人
有欲望
1、春节是我们中国人的传统节日,而 圣诞节 是
西方人最隆重的节日,这一天是为了纪念传说的人
物 耶稣
的诞生。
2、 历史事件
影响
查理·马特改革
丕平献土
是西欧封建制度产生 的基础
奠定教皇国 的基础
举例说明宗教与邪教有什么区别?
我国的宗教政策是什么?
课后练习 三大宗教对比表
宗教名称 创立时间 创立地点 创始人 经典 圣地 教义
6、穆罕默德的继承者,将阿拉伯国家建成地 跨 亚 、 非 、 欧 三洲的大帝国。
7、古代日本向中国派遣的留学生 叫做 遣隋使、遣唐使 。
一、 西欧的封建制度 ——公爵与骑士的由来
二、欧洲的精神领袖 ——基督教
三、“中世纪的花朵” ——城市
一、 西欧的封建制度——公爵与骑士的由来

西欧的基督教文明学习教育课件PPT

西欧的基督教文明学习教育课件PPT
• 提示:从城市的形成、规模、作用三方面 分析。西欧封建城市一般是工商业中心, 而唐宋城市往往先是政治中心,后发展成 工商业活动中心;西欧封建城市规模较小, 人口不多,而唐宋时期城市,如唐长安和 宋开封等都有百万人口。中古城市孕育了 近代西方文明,唐宋中国城市繁荣了中国 古代文明。
阅读材料、回答问题。
• • • • A.希腊 B.罗马 C.西欧 D.中国
在中古世纪,如果一个少年想成为 一个骑士,他需要培养的道德品质 包括:( ) ①忠诚封君 ②尊重妇女 ③舍生取义 ④崇尚科学
• • • • A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
对“丕平献土”的有关理解和表述 中,不正确的是:( )
• A.用土地贿赂教皇后,法兰克宫相丕平当 上了国王 • B.当上法兰克国王的宫相丕平,用土地回 报教皇的支持 • C.表明西欧封建国家统治者与教皇的关系 日益密切 • D.教皇从此拥有大片土地,奠定了教皇国 的基础
西欧封建贵族等级地位高低排列的 顺序是:( ) ①公爵 ②伯爵 ③侯爵 ④男爵 ⑤子爵
• • • • A.①②③④⑤ B.②①③⑤④ C.③②④⑤① D.①③②⑤④
给下列一组图片取一个标题(

A.贵族风采 B.骑士风采 C.国王风采 D.教士风采
耶稣是
• • • • A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教
将原来无偿分配土地给贵族的办 法改为有条件地分封给贵族,在此基 础上形成了西欧的封建制度。
• • • •
A.克洛维 B.查理•马特 C.丕平 D.教皇保罗二世
在西欧封建等级制度中, 居第三等级的是:( )
• • • • A.伯爵 B.公爵 C.子爵 D.侯爵
在节日的夜晚,传说有一个老人将 驾着鹿拉的雪橇从北方而来,由烟 囱进入各家,把礼物装在袜子里挂 在孩子们的床头上或火炉大利首都罗马城西北 角,面积为0.44平方千米,是世界 上最小的国家。历史上奠定了此国 基础的历史事件是:( )
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法兰克王国世系:
克洛维(创墨洛温王朝)

查理•马特(宫相)
↓ 矮子丕平(篡位为王,创加洛林王朝)
↓ 查理大帝(创法兰克帝国)
1.什么是查理·马特改革?
2.西欧封建制度的核心是什么? 3.西欧的封建制度的什么特点?
4.在日常生活中我们经常听到 人应当具有 “骑士风范”,这 是为什么?
查理·马特的采邑改革主要内容
“中世纪的花朵”
10世纪,作为手工业和商 业中心的城市遍布西欧各地, 正像恩格斯所说城市如同“中 世纪的花朵”到处开放。最著 名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨,法国的巴 黎,英国的伦敦等。
法国琅城起义
❖ 12世纪初,琅城的居民凑了一大笔赎 金,向主教和国王买回了城市的自治 权
❖ 主教背信弃义,得到钱后不久,又要 重新统治琅城。
材料二:宗教裁判所又称异端裁判所,是专 门从事侦察和审判有关宗教案件的机构。这种法 庭为了镇压违背基督精神的“异端邪说”,残酷 地镇压当时进步的思想家和科学家。如13世纪英 国著名的思想家培根,就曾被教会关押长达14年 之久。出狱不久,培根就去世了。16世纪意大利 著名的物理学家伽利略,遭到教会的严刑拷打和 长期监禁。最为悲惨的是16世纪意大利著名的哲 学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持了哥白尼的观点, 就被教会判为“异端”,开除了教籍,并被迫离 开祖国。后来布鲁诺回到意大利,一踏上祖国的 土地,就陷入宗教裁判所的毒手,最后竟被活活 烧死。
级 示
小 封 建主
骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
骑 士
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自 己的理解。但是不要忘记了一个骑士自身的内涵:谦 卑、荣誉、牺牲、英勇、怜悯、精神、诚实、公正。
考考你
1.基督教产生在哪一个地区?你知 道它的基本教义吗?
2.基督教的创始人、创立时间、经 典各是什么?
3.基督教对欧洲产生了怎样的影响? 4.基督教的节日有哪些?
基督教诞生于1世纪,起初, 基督教信徒组成很多小宗教团 体,后来这些小团体逐渐形成 统一的基督教会。
基督教对欧洲产生了怎样的影响?
1.政治上,教会超越国王的 权力,成为国家最高统治者。教 会还确立封建法律。
2.经济上,教会拥有大量的 地产成为当时市场、集市的管理 者和开办者。
核心:封君封臣制 ——以土地为 纽带的封建主与附庸之间的关系。
封主与附庸的关系:每一层的上 下级之间都是领主与附庸的关系,都 是从属关系。封主要保护附庸,附庸 对封主要宣誓效忠,交纳贡物,打仗 时应召出征。
西
帝王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封 建
大封建主
公、侯、 伯、子、

等 效忠和服兵役
给予土地和保护
北师大版义务教育课程标准实验教科书 来民族推翻的?
2.在新兴的日耳曼国家 中,哪一个最强大?
3.谁在位时法兰克王国 的版图达到最大并建立起了 强大的帝国?
观察以上两幅地图,说一说法兰克王 国与查理曼帝国面积有何不同。
德意志 意大利
法兰西
查理在位期间 (768-814年)进行 过50多次战争,所 占领的地区相当于 西罗马帝国的欧洲 部分,形成了西起 大西洋,东至多瑙 河,南到意大利中 部,北达波罗的海 的庞大帝国,史称 查理曼帝国。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没 收教会的土地,分封给官员和将领,条件是必须服兵役 和履行臣民义务,只限终身不得世袭。受封者不履行义 务,收回土地。封主或封臣一方死亡,也收回土地,分 封关系终止;继承人如愿继续以前的关系,必须重新进 行分封。这次改革史称“查理·马特改革”。
改革影响:中央把土地分封给大封建主,大封建主再把 它封给自己的臣下,各级封建主实行层层分封,形成以土地 为纽带的封建主与封臣之间的从属关系,为封建骑士制度和 封建等级制度打下基础,并在此基础上,形成了西欧的封建制 度。
3.文化上,教会垄断教育、 控制人们的思想。
基督教的节日有哪些?
圣诞节、复活节等。
当今实体面积最小、但在精神 世界影响最大的国家。
看书思考下列问题
1.你知中古西欧城市是怎样形成 的吗?
2.中古西欧城市与古代中国城市 有何区别吗?
3.谁来讲述一下“琅城起义的故 事”?
4.你是怎样理解恩格斯“城市是 中世纪的花朵”的?
❖ 1112年,愤怒的琅城居民发动起义, 成立“公社”,杀死主教。国王派军 队镇压,琅城居民坚持斗争。
❖ 1128年路易六世被迫同意琅实行自治。
想一想:
你知道世界三大 宗教吗?请举出三大 宗教的创立时间、地 点、创始人、主要教 义。
阅读下列材料并回答问题。 材料一:随着基督教传播的日益广泛和
统治阶级的承认乃至推崇,基督教的影响越 来越大。到了中世纪,它在欧洲社会中有着 举足轻重的地位。这一时期,教会的权力可 以说是无限的。
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