广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 22《唐雎不辱使命》教学案(第一课时) 新人教版

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第一课时

学习目标：

1、朗读文言课文，了解作者及其作品的有关常识，疏通文义，把握重点字词。

2、积累一些文言实词和虚词，理清故事情节。

学习过程：

环节一：介绍作者及写作背景。（5分钟）（学生先自行查找资料，教师进行补充）

1、关于《战国策》：

《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。

2、关于正直的名言

路见不平，拔刀相助。——谚语明知山有虎，偏向虎山行。——谚语

志无虚邪，行必正直。——春秋管仲丈夫志气直如铁，无曲心中道自真。唐寒山宁向直中取，不向曲中求。——郭吉安世上没有比正直更丰富的遗产了。——莎士比亚几何以直线为最近，修身以正直为最好。——英国谚语

讲真话的人不需要记住自己说过的话。——马克•吐温

你若正直，不要怕人诽谤。——[波斯]萨迪

正直的人是神创造的最高尚的作品——[英]蒲柏

因正直而获得的利益才是真利益。——英国谚语

环节二：检查预习，双基训练。（15分钟）（学生课前完成，上课时小组互评，视完成质量酌情加分，完成好的小组加10分。然后进行记忆巩固。）

1、找出文中的通假字。

秦王不说（）故不错意也（）仓鹰击于殿上（）

2、结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。

唐雎不辱使命（）以大易小（）请广于君（）以头抢地耳（）休祲降于天（）天小缟素（）秦王色挠（）长跪而谢之（）寡人谕矣（）大王加惠（）故不错意也（）岂直五百里哉（）秦王怫然怒（）徒以有先生也（）安陵君其许寡人（）

3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。

（1）以君为长者，故不错意也。：

（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：

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（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（4）怀怒未发，休祲降于天：

4、找出文中古今异义字。

虽然，受地于先王（）否，非若是也（）

长跪而谢之曰（）

5、词语活用现象。

轻寡人与（）请广于君（）

6、一词多义

使命（）虽然，受地于先王( )

秦王使人（）秦王怫然怒( )

仓鹰击于殿上（）以头抢地耳( )

受地于先王（）以五十时之地而存者( )

请广于君（）以君为长者( )

徒以有先生也 ( )

环节三：课堂内容探究，对重点文言知识进行梳理。（20分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。）

7、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

8、秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是否是真心话？说说理由。比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？

9、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？

10、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？你认为唐雎的“怀怒未发，休于天”正确吗？

环节四：课堂小结（5分钟）（师生共同梳理，小组指名展示。）

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