科研机构和高校在推进科技协同创新中的定位与作用
协同创新-全方位提升高校科技创新能力
协同创新-全方位提升高校科技创新能力前言高校是科技创新的重要支撑和推动者。
为了适应时代发展，高校需要不断地提升科技创新水平和创新能力。
目前，高校之间、科研机构与企业之间，也需要进行协同创新，以实现科技创新的高效率和最优质量。
本文将对协同创新的理念、策略和实践进行深入探讨，以期为高校科技创新提供有价值的参考建议。
协同创新的概念协同创新是指多方参与，共同推进某项科技创新的过程。
高校之间、科研机构与企业之间共同协作，可以共享资源、整合人才、提高效率、降低成本，从而达到更优质的科技创新成果。
协同创新是创新体系的一种新思维模式，旨在构建协同创新平台、协同开发、协同利益分享的新机制，为我国经济社会持续和快速发展提供有力的支持。
协同创新的策略1.科技创新与产业结合高校靠自身优势和特长，围绕产业需求开展科技创新，实现科技创新与产业结合，形成产学研相结合的合作模式。
这种模式可以促进科技创新的转化和产业化，同时也可以提高高校的社会影响力和发展水平。
2.聚焦研究热点和前沿高校需要为转化和落实科技创新成果提供良好的技术支撑和科研平台，聚焦研究热点和前沿，会更有利于推进协同创新。
3.促进产学研之间的交流与合作高校、科研机构和企业之间建立交流平台，分享经验、资源、技术和人才，提升彼此的科研水平和创新能力。
4.支持和培育科技创新人才高校要支持兼职教授、企业技术总监以及在职职工开展科技创新项目，同时也要加强对学生的培养，提高他们的科技创新能力。
协同创新的实践协同创新的实践需要在多方面推进，实现产学研一体化发展。
1.协同创新平台的构建构建合适的协同创新平台，是协同创新的前提和基础。
实现协同创新需要借助于互联网技术，打造科技创新和创业生态圈。
2.协同创新项目的推进通过对创新需求的了解和需求调研，选择科技成果转化率高、市场前景好的科技创新项目，根据项目进行产学研合作，分配人员、经费、资源等，推进项目的实施。
3.协同创新成果的推广实施通过各种形式，将协同创新成果宣传出去，推广和实施。
新型科研机构的协同创新机制研究
１ 概 述
新 型科 研 机 构 的兴 起 ， 己成 为 科 技 机 构 的重 要 组 成 部 分 。 在科技机 构中 ， 高等院校 以培 养人才为核心 ， 开展科技 研究活
创新 中心和广东华南设计创新 园项 目。 ． 新 型 科研 机 构 的形 成 是 在 国际 市 场 产 业 转 移 、 区 域 经 济 转
够 调 动平 台 力量 不 仅 服 务 于 某 一 企 业 ， 可 以服 务 于 整 个 产 业 集
群 中 更 多 的 企业 。通 过 资 源 共 享 机 制 ， 与服务对象共享人、 财、
会召开后 ， 在深圳 、 天津等地 新型科研机构 的研 究逐渐涉入 生 物医药、 先进制造等多个领域。 ２ ０ ０ ８年国际金融危机爆发后 ， 新 型 科研 机 构 更 是 在 长 三 角 、 珠三角、 京津 冀等 地 区 迅 猛 发展 。新 型科研机构的兴起 越来越得 到我 国各级政府 的重视 ， 广 东省出 台了《 关于促进 新兴技术创新机 构发展的若干意见》 ， 江苏、 浙 江等地将 支持新型科研 机构 的发展写入了“ 十二五” 规划。近年 来， 东莞在政府的大力推动下 ， 新型科研机构非常活跃 。 东莞市 新型科研机构 以与高校合作成立 的研 究院为主 ， 建成和发展了 广 东 电子 工 业 研 究 院 ，东 莞 华 中 科 技 大 学制 造 工 程 研 究 院 ， 东 莞 电子科技大学 电子信息工程研 究院，东莞中山大学研 究院， 东 莞 上海 大 学 纳 米 技 术 研 究 院 等 １ ３个 公 共 创 新 平 台 ， ２ ０ １ ２年 继续新增建设华南协 同创新研究院、 北京大学东莞光 电研究 院 等 。其 中华南协 同创新研究院是全国首家协同创新研 究院， 北 京大学东莞光 电研 究院是 目前北京 大学与地方政府合 作组建 的 唯一 一 个 创 新平 台 。还将 积 极 推 进 深 圳清 华 大 学研 究 院 东莞
科技创新在高校发展中的作用与框架解析
科技创新在高校发展中的作用与框架解析科技创新在高校发展中起着至关重要的作用，不仅可以提升学校的学术水平和竞争力，还能够推动社会进步和经济发展。
本文将从高校的科技创新目标、科研项目管理、科技成果转化等方面进行框架解析，并探讨科技创新对高校发展的影响。
一、高校科技创新目标高校的科技创新目标是推动学校的学术研究和科学发展，提高学校的学术声誉和竞争力。
具体目标包括：加强学校的科研实力，提高科学研究、技术开发的水平；培养高素质科技人才，促进人才的创新能力和创造力；推动科技成果的转化和产业化，促进学校与产业界的紧密合作。
二、科研项目管理高校的科研项目管理是科技创新的重要环节，合理的项目管理可以提高科研成果的质量和效益。
科研项目管理包括项目立项、经费管理、进度控制等方面。
高校可以建立科研项目管理机构或者科研项目管理团队，负责项目申报、评审、经费使用等工作。
同时，高校还应建立科研项目管理制度，规范科研项目的立项、执行和结题流程，确保项目按时完成、按质量完成。
三、科技成果转化与产业化科技成果的转化和产业化是科技创新的重要目标之一，对于高校来说更具实际意义。
科技成果转化与产业化可以促进学校与产业界的深入合作，使科研成果更好地服务于社会和经济。
为了推动科技成果转化，高校可以建立产学研合作中心、孵化器等机构，提供技术转让、技术咨询、技术服务等支持，帮助科技成果转化为实际产品和应用。
科技创新对高校发展的影响科技创新对高校发展具有深远的影响。
首先，科技创新可以提升高校的学术声誉和影响力，吸引优秀的教师和学生加入学校。
其次，科技创新可以促进高校与产业界的合作，为学校提供更多的经费和资源支持。
第三，科技创新可以培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的竞争力和就业能力。
最后，科技创新可以推动社会进步和经济发展，为社会提供解决问题的科学依据和技术支持。
综上所述，科技创新在高校发展中起到了至关重要的作用。
高校应该制定科技创新目标，加强科研项目管理，促进科技成果的转化与产业化。
研究机构在科技领域中的作用和作用机制
研究机构在科技领域中的作用和作用机制在当今科技高速发展的时代，研究机构作为科技领域中的重要力量，扮演着不可或缺的角色。
研究机构，指的是由一定规模的科学家、技术人才等组成的，专门致力于研究某一领域或领域的相关问题的机构。
那么，研究机构在科技领域中的作用以及作用机制是什么呢？研究机构的作用首先，研究机构的作用主要体现在技术创新和产业升级方面。
众所周知，科技创新是推动社会进步的基础，而研究机构则是技术创新的主要推动者。
研究机构通过对科学问题的持续探究和实验，为未来的产品开发奠定了技术基础。
同时，研究机构也通过技术转移和科研成果的孵化，加速了科技创新的推动力度。
这些都表明了研究机构在科技创新中的重要作用。
其次，研究机构也扮演着人才培养和智力支持的角色。
研究机构是培养科技创新人才的重要场所，许多优秀的科学家和技术人才都是从研究机构中涌现出来的。
研究机构内部也可以提供良好的科研环境和相应的技术支持，促进了科研人员的工作效率和科研实力的提升。
这同时也能够为产业转型和升级提供智力支持。
最后，研究机构在知识产权的保护和管理方面也发挥着重要作用。
研究机构所涉及的许多领域和技术都有很高的技术含量和经济价值，在一定程度上显现出了一定的商业价值。
而研究机构则通过对科技成果的保护和管理，帮助科学家和工程师合理开发市场，维护知识产权的利益。
研究机构的作用机制研究机构能够发挥许多重要的作用，这归功于其良好的作用机制。
首先，研究机构具有高度的专业性和分工化。
研究机构对科学问题的探究和解决，需要相关领域和专业的科学家和工程师，而每一个科研人员都是在专业领域上进行深入探究和研究的。
这样，研究机构能够提供高度专业化的研究服务，有效提升了科技创新的水平。
其次，研究机构具有高度的灵活性和创新性。
研究机构处于科技创新的前沿，在对新兴科技的研究中，需要不断地寻找创新点和突破口。
这就要求研究机构具有高度的创新性和灵活性，发掘出更多有前瞻性的科技和技术手段，将其应用于实际生产和应用中。
高校在科研中的作用
高校在科研中的作用高等教育是一个国家科技创新发展的重要支撑。
作为科研的重要力量，高校在科研中发挥着至关重要的作用。
高校作为科研机构，不仅有着丰富的师资力量和专业知识，还具备了先进的实验设备和科研平台。
在高校的支持下，科研人员能够充分发挥自己的创造力和探索精神，开展前沿科学研究，为国家的科技进步做出重要贡献。
首先，高校作为科研机构，具备了优秀的师资力量。
高等院校聚集了一大批学术界的精英人士，他们拥有丰富的科研经验和专业知识，是学生的知识引路人和科研团队的主要力量。
这些教授、研究员、博士生导师们在各自领域取得了卓越的成就，他们的科研成果和理论研究为国家的科技创新提供了坚实的基础。
其次，高校拥有丰富的实验设备和科研平台。
科研工作需要大量的实验数据和实验设备的支持，高校作为科研的场所，拥有完备的实验设备和实验室。
这些设备和平台不仅满足了科研工作的需求，还为科研人员提供了良好的学术环境，激发了他们的科研潜力。
同时，高校与机构和企业合作，共享资源，形成研究联合体，推动了科研的跨学科合作和创新发展。
再次，高校为科研人员提供了良好的学术氛围。
高等院校作为学术殿堂，注重学科交流和学术讨论，为科研人员提供了广阔的学术舞台。
学术会议、学术论坛和学术报告是高校常见的学术活动形式，这些活动为科研人员提供了展示和交流的机会，促进了学术思想的碰撞和创新方法的产生。
此外，高校还为科研人员提供了丰富的学术资源，如图书馆、期刊数据库等，方便科研人员进行文献检索和学术研究。
此外，高校还在科研人才培养中发挥着重要的作用。
高校是培养人才的摇篮，无论是本科生还是研究生，都需要在高校接受系统的科学教育和专业培训。
科研是高等教育的必然组成部分，通过参与科研活动，学生能够锻炼自己的科学思维和创新能力，提高综合素质和科研水平。
高校利用科研项目和实践机会，培养了一大批优秀的科研人才，他们成为了国家科技创新的中坚力量。
高校还为科研人员提供了许多的扶持政策和资源支持。
高校在国家科技创新体系建设中的地位和作用
高校在国家科技创新体系建设中的地位和作用
随着国家科技创新体系的不断完善和深入发展，高校逐渐成为了其中的重要组成部分。
高校在国家科技创新体系建设中的地位和作用不容忽视，促进科技创新成为高校的一项重
要使命。
首先，高校是国家科技创新体系的重要支撑力量。
作为我国科技创新的重要阵地，高
校拥有众多高素质的科技人才和丰富的科技资源。
高校在基础科学研究和前沿技术研发等
领域的科技水平处于世界先进水平，为国家科技创新体系的发展提供源源不断的动力。
其次，高校是国家科技创新体系的重要组成部分。
高校与国家科研机构、企业等形成
了紧密的科技合作网络，共同推进科技成果转化和经济社会发展。
高校还积极参与国家重
大科技项目和战略性新兴产业的研发和建设，为国家科技创新体系的整体水平提升做出了
巨大贡献。
第三，高校是培养高素质科技人才的重要基地。
高校以其深厚的学术积淀和一流的师
资力量，为国家培养了大量的高素质科技人才。
这些人才不仅具备扎实的学科理论基础和
先进的科技知识，还拥有强烈的创新精神和创业能力。
他们将在国家科技创新体系中发挥
重要作用，推动我国科技创新走向更加繁荣昌盛。
综上所述，高校在国家科技创新体系建设中发挥着不可替代的作用和重要地位。
我们
应该充分发挥高校的科技优势和人才优势，加强高校和国家科技创新体系的协同合作，共
同推进我国科技创新事业的快速发展。
高校协同创新的意义及路径研究
关键 词 ： 协 同创 新 ； 创新 意义； 高校 ； 协 同创 新 路 径 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ９ １ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ０ — ０ ２ ７ ６ — ０ ２
一
、
协 同创 新 的背景
到全面发展 。积极推进高校协 同创新 的意义在于 ， 可 以最 大 限度地利用创新 教育资 源 ， 推进教学改 革 ， 激发教 师的 主观
能 动性 ， 培 养 师 生 创 新 思维 ， 加 强 学 生实 践 能 力 ， 从而建立创
创 新主体各 自的体系 ， 使各 主体 之间协 同互动 ， 使“ 人才、 技
三、 高校 协 同创 新的路 径
（ 一） 把握 国内外发展趋势 高 校要加强协 同创新 ， 首先要 把握 国内外发展 趋势 ， 用
发展 的眼光 ， 从 更 开 阔 的 视 角 来 审 视 当今 的 发 展 特 点 ， 采 取
二、 高校 协 同创 新的 意义
当今世界 ， 科技创 新推动经 济社会 发展 ， 知识创新 决定 闰家核心竞争 力。而当前中国面临着创新资源分散 ， 创新主 体缺少协作等 困难 。 各行企业 、 各大科研院所 、 各类高校 和政
协同创新对解决这些 问题起到关键的作用。国家也相继提 出 运 用协 同创新 的思想来建设 创新 型国家 ， 优化资 源配置 ， 改 革创新体制 ， 按照需求充分调配 “ 产、 学、 研、 政、 用” 各主体密 切协作 。其 中高校成为推进协同创新的重要 力量。高校是知
识输 出 、 人 才 输 出 的 基地 ， 在 知 识 创 新 中 具 有 独 特 作用 。 全面 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ８ — ０ ５
协同创新研究中心对高校科研创新的促进作用分析
协同创新研究中心对高校科研创新的促进作用分析科研创新是高校的重要使命之一，不仅是高校提高教学质量和学术声誉的重要途径，更是推动社会进步和经济发展的重要引擎。
为了加强高校科研创新能力，许多高校建立了协同创新研究中心，旨在通过整合资源、优化创新环境和培养创新团队，促进高校科研创新的发展。
本文将重点分析协同创新研究中心对高校科研创新的促进作用。
首先，协同创新研究中心提供了创新资源的整合和优化。
高校科研创新需要各类资源的支持，如实验设备、科研经费、人才引进等。
协同创新研究中心作为高校创新平台，能够整合和优化资源，满足科研创新的需求。
例如，协同创新研究中心可以承担部分或全部实验设备的购置和维护，为科研人员提供良好的科研基础设施；同时，协同创新研究中心还可以协调各方面的科研经费，提供更多的科研投入，支持创新项目的开展。
通过整合和优化创新资源，协同创新研究中心为高校科研创新提供了坚实的基础。
其次，协同创新研究中心提供了创新环境的优化和培育。
高校科研创新需要有良好的创新环境和氛围，其中包括创新文化的建设、学术交流的机会以及创新团队的培育。
协同创新研究中心作为高校科研创新的重要组成部分，能够为科研人员提供优质的创新环境。
例如，协同创新研究中心可以组织学术交流会议、学术研讨会等活动，为科研人员提供展示和交流的平台；同时，协同创新研究中心还可以通过开展创新人才培养计划，培养和引进优秀的科研团队，构建创新的有利条件。
通过优化和培育创新环境，协同创新研究中心激发了高校科研创新的活力和潜力。
再次，协同创新研究中心促进了学术交流和合作。
科研创新需要不断的学术交流和合作，通过与其他高校、科研机构以及企业的合作，可以获取更多的创新资源和创新机会。
协同创新研究中心作为高校的创新平台，具有组织、协调和推动学术交流和合作的优势。
例如，协同创新研究中心可以组织学术交流活动，邀请国内外优秀的科研人员来校讲学，促进学术的交流和碰撞；同时，协同创新研究中心还可以与其他高校、科研机构以及企业开展合作项目，共同开展科研创新。
科研机构与高校知识创新协同效应及模式研究
决于各创新主体在 知识管理 方 面的战略 、 织 、 源 的 组 资
０ 引 言
在传 统 技 术 和 知 识 环 境 相 对 简 单 的 工 业 经 济 时 代 ， 研 机 构 与 高 校 可 以 按 照 自 己 的 利 益 目标 及 行 为 科 方 式 独 立 发 展 和 生 存 ， 者 间 合 作 较 少 ， 会 资 源 也 大 两 社
建博 弈模 型 ， 对科研 机 构与 高校 的非合 作模 式及 两种 协 同模 式 的 最优科 技 投 资 水平 、 望 净利 润 进行 了 比 期
较研究， 结果表 明共 建 实验 室（ 的 经济效 率最 高 。 所）
关 键 词 ： 识 创 新 ； 同效 应 ； 同 模 式 知 协 协
Ｄ ：０ ６ ４ ／ ｂ ｄ ． ０ ２ ３ ２ ８ ＯＩ １ ． ０ ９ ￣ｊｙ ｃ２ １ ０ ０ ７
吴 荣 斌 王 辉 ，
（． 中科技 大 学 管理 学院 ， １华 湖北 武汉 ４ ０ ７ ；． 国地 质 大学 经济 管理 学院 ， 北 武 汉 ４ ０ ７ ） ３ ０４ ２ 中 湖 ３ ０ ４
摘 要 ： Байду номын сангаас 创 新 协 同指 科 研 机 构 与 高 校 借 助 合 作 网 络 达 成 战 略 、 织 及 资 源 的 协 同 ， 动 知 识 创 新 、 散 知 组 推 扩
大学和研究机构知识创新 与管理 方 面的合作 需要 日益
强 烈口 。两 部 分 主 体 科 研 合 作 区域 呈 不 断 扩 大 之 势 ， ］ 并 通 过 协 同 发 展 推 动 知 识 的 创 新 、 散 和 应 用 。 目前 ， 扩 在
科技创新在高等教育中的作用
科技创新在高等教育中的作用科技创新作为人类社会发展的动力之一，在高等教育中也扮演着至关重要的角色。
科技创新不仅可以提升教育质量和学生学习的效果，同时也可以为社会做出更实际、更具价值的贡献。
本文将探讨科技创新在高等教育中的作用，从科学研究、教学改革和就业培训等多个方面来详细阐述。
一、科学研究科技创新的关键在于其带来的技术革新和科学进步，而科技创新对于高等教育具有重大的意义。
高校是科学研究的主要机构之一，而科技创新提升了高校的教学质量和科学研究水平。
科技创新不仅加速了科学知识的传播，同时也促进了学科交叉和创新研究的开展。
科技创新还可以优化高校的科学设备和研究平台，提升研究效率和成果质量。
同时，科技创新也为高校外的科学研究机构提供了稳定的技术支撑，为社会的科学进步提供了有力的支持。
二、教学改革教育是推动文明进步的重要力量，而科技创新也为高校的教学改革提供了新的机会与挑战。
科技创新可以优化高校的教育资源和教学效果，引入更科学、更先进的教学方法和手段。
科技创新还促进了教育资源的全球化和共享，使得高校能够开展更为国际化的教学和学术交流。
此外，科技创新也为高校的在线教育和MOOC教育提供了强有力的支持，具有极大的推广和发展潜力。
三、就业培训高等教育的一个重要目标是培养各行各业的人才，而科技创新也具有重要的职业发展和人才培养作用。
科技创新可以使得高校学生的专业技能更精湛，同时也提供了更多实践、实习和实验的机会。
科技创新还带来了更为广阔的职业发展空间和新的机会，为高校学生提供更多自主创业和就业的选择。
此外，科技创新还可以为高校毕业生的职业发展提供各种资源和平台，促进高校学生对于未来职业市场的深入了解和积累。
综上所述，科技创新在高等教育中的作用是多方面的，尤其是在科学研究、教学改革和就业培训等方面具有重要意义。
未来，随着科技不断变革和更新，高等教育也将不断开启新的篇章，为推动社会的繁荣和发展做出新的贡献。
以高校协同创新推动创新型国家建设
创造性 ， 跨 学科 、 跨部门、 跨 行 业 地 实施 协 同创 新 ， 才 能 真 正 融 人 当今 世 界 发 展 潮 流 。２ ０ １ １年 ４月 ， 胡 锦涛 在清 华 大学百 年 校庆 的讲话 里 ， 以建设创 新
化 。对系统各要素 而言， 协 同的结 果使各要素获
知识互补、 运作协调 、 收益共享 的创新模式。具体 来说 ， “ 协同创新” 是企业 、 政府 、 知识生产机构（ 大
学、 研究 机 构 ） 、 中介 机 构 和 用 户 等 为 了 实 现 重 大
管理从研发管理 向创新管理转变 ， 不断提升高校科 技创 新能 力 ， 以推 动创 新 型 国家 建设 。
高校协同创新是指高校 内部各学科之间、 各高 校之间、 高校与科研机构和企业 之间， 围绕 国家重 大 战略项 目和各 产 业 关键 技 术 ， 在政 府 、 科 技 服 务 中介 、 金融部门等相关主体的整合下 ， 投入各 自的 优势资源 ， 合作研究 ， 从 而力求完成重大科技攻关 的创 新 性 活 动 。具 体 来 说 ， 在学 科 上 ， 更 注重 多 学 科交叉 融合 ； 在 社会 发 展 上 ， 科 技 界 与 经济 界 的互
果， 充分 发挥 高等 教育 作 为科技 第一 生产 力 的重要 作用 。 Ｌ １ 因此 ， 亟须加强协 同创新 ， 推 动 高 校 科 技
交流思 路 、 信息及 工作状 况 ， 合作实 现共 同的 目 标” 。 ２ ｊ ８ 卜 科 我们这里所讲的“ 协同创新” ， 是 由多个
独立 的 、 没有 隶 属关 系 的机 构 所组 成 的 目标 趋 同 、
方互相配合或一方协助另一方做某件事。《 辞海》
对“ 协 同” 的解 释 是 ： 一 是指谐调一致 ， 和合 共 同 ； 二是 指 团结统 一 ； 三是指 协 助 、 会同 ； 四是指 互相 配 合 。任何 事物 都是 一个 复杂 的 系统 ， 都 由各 种要 素 所构 成 ， 且 每一 件 事 物都 处 于一 定 系 统 之 中 ， 都依 赖 于系统 而生 存与 发展 。协 同学 理论认 为 ， 协 同是 指要 素对要 素 的相 干能力 ， 表 现为 各要 素在 系统整 体发 展过程 中协 调 与合 作 的性 质 。系 统 各 要 素之 间 的协调 、 协作 形 成 拉 动效 应 ， 推动 系统 整 体 的优
科教协同融合实施方案
科教协同融合实施方案一、背景介绍。
科教协同融合是指科学研究和教育教学之间的密切结合，旨在促进科学研究成果向教育教学实践的转化，提升教育教学质量，培养创新型人才。
当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，科技创新和人才培养已成为国家发展的重要战略。
因此，加强科教协同融合，推动科技创新与人才培养的深度融合，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
二、科教协同融合的意义。
1.促进科学研究成果向教育教学的转化。
科学研究成果如果无法转化为实际生产力，其社会价值就会大打折扣。
通过科教协同融合，可以将科学研究成果有机地融入教育教学实践中，推动科技成果的转化应用，提升教育教学质量。
2.培养创新型人才。
科教协同融合可以使学生在学习过程中接触到最新的科学研究成果，培养学生的创新意识和实践能力，为培养创新型人才打下坚实基础。
3.推动学科交叉融合。
科教协同融合可以促进不同学科之间的交叉融合，打破学科壁垒，促进学科之间的交流与合作，培养学生的综合素养。
三、科教协同融合的实施方案。
1.建立科研与教学协同机制。
学校可以建立科研与教学协同机制，鼓励教师积极参与科学研究，将科研成果运用到教学实践中，不断提升教学质量。
2.加强校企合作。
学校可以与企业合作开展科研项目，将企业需求纳入科研课题，推动科研成果向产业转化，为学生提供更多实践机会。
3.推动学科交叉融合。
学校可以组织跨学科的教学活动，鼓励学生参与不同学科的交叉研究与实践，培养学生的综合素养和创新能力。
4.建设科研实践基地。
学校可以建设科研实践基地，为学生提供更多的科研实践机会，培养学生的科研能力和创新精神。
四、科教协同融合的保障措施。
1.政策支持。
政府应加大对科教协同融合的政策支持力度，为科教协同融合提供政策保障。
2.资源整合。
学校可以整合科研资源和教学资源，优化资源配置，提升科教协同融合的效果。
3.师资培训。
学校应加强教师的科研能力培养和教学能力提升，为科教协同融合提供优质师资保障。
推进高校与科研院所合作 构建科教协同育人平台
推进高校与科研院所合作构建科教协同育人平台摘要：推进高等学校与科研院所、企业协同创新是开放发展、合作双赢的有效途径。
本文通过总结吉林大学与中国科学院及其所属研究院所实施科教协同育人的基本经验，探讨了科教协同育人的机制和途径问题。
关键词：高等学校；科研院所；协同育人2012年3月23日，教育部在北京召开了全面提高高等教育质量工作会议并出台了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，启动实施高等学校创新能力提升计划，推进高等学校与科研院所、企业协同创新。
本文通过总结吉林大学与中国科学院及其所属研究院所实施科教协同育人的基本经验，探讨科教协同育人的有效机制和途径。
一、科教协同育人是实现开放发展、合作双赢的有效途径1. 科研协作与创新人才培养的共同需求是科教协同育人的内在动力研究型大学的“学科—平台—项目—团队—人才”五位一体的模式是其学术发展的内在逻辑主线，[1]上述五要素环节的良性循环，既可以表现为正向的螺旋式上升递进过程，也可以是逆向的螺旋式上升反作用过程，各要素之间相互关联相互支撑。
高等学校与科研院所和企业科技创新体系之间具有相互支持的互动性和互补性，而科研院所在科研平台、项目和团队方面的优势与大学在学科、人才和团队方面的优势可以通过协同创新和协同育人等途径，实现创新要素汇聚。
因此，科研协作与创新人才培养的共同需求将是学校与科研院所协同育人的内在动力。
2. 科教协同育人为科研院所提供科技发展生力军中国科学院及其所属科研院所没有设立本科教育体系，又承担着培养高层次人才的责任，同时承担大量高层次科研项目，引领国家科学研究发展方向。
高等学校与研究所合作培养人才，为研究院所输送基础扎实、具有研究能力和创新意识的本科毕业生，有利于国家高层次人才培养。
如吉林大学每年就有130余名优秀本科生免试推荐进入中国科学院及其所属研究院所就读研究生，其中中国科学院70余人，中科院所属研究院所60余人，这些学生为科研院所发展增添了新的血液。
高校科研团队协同创新机制构建研究与实践
高校科研团队协同创新机制构建研究与实践近年来，高校科研团队在协同创新方面的作用越发凸显。
为了更好地提升高校的创新实力和科研水平，建立健全科研团队协同创新机制显得尤为重要。
本文将围绕高校科研团队协同创新机制的构建进行研究与实践，探讨其重要性以及实施的策略和效果。
一、高校科研团队协同创新机制的重要性科研团队协同创新是指以团队为单位，通过成员间的协作和合作，促进科学研究的创新性和合作性。
高校科研团队协同创新机制的构建对高校的科研发展具有以下重要性：1. 提升科研团队的整体创新能力：通过构建科研团队协同创新机制，可以将研究者之间的特长和优势进行有效整合和利用，从而提升整个团队的创新能力。
2. 加强学术合作与交流：科研团队协同创新机制的构建可以促进团队成员之间的交流与合作，打破学科、学术领域的壁垒，提高学术合作的效果和广度。
3. 提高科研成果的质量与水平：协同创新机制能够加强对科研项目的管理和指导，提高研究过程的高效性和规范性，从而提高科研成果的质量与水平。
4. 促进产学研结合：协同创新机制可以促进高校科研团队与企业、社会资源的合作与交流，推动高校的科研成果更好地转化为社会生产力。
二、高校科研团队协同创新机制构建的策略为了有效构建高校科研团队协同创新机制，需要采取一系列策略和措施：1. 构建跨学科的团队合作机制：跨学科团队合作可以促进不同学科领域之间的交叉合作与创新，激发新的科研思路和解决问题的能力。
2. 建立科研项目管理和评估体系：科研项目管理和评估体系是推动协同创新机制的关键环节。
要建立科学、合理的项目管理体系，确保项目的合理分工和协作流程。
3. 建立信息共享平台和沟通机制：信息共享和沟通对协同创新至关重要。
要建立统一的信息平台，例如学术交流平台、学术资源共享平台等，以促进团队成员之间的信息交流和共享。
4. 强化团队精神与文化建设：团队精神与文化是高校科研团队协同创新的重要支持。
要建立团队精神和文化，加强成员之间的相互信任、协作与沟通，形成团队共同的价值观和目标。
科研机构科研团队建设与协同创新研究
科研机构科研团队建设与协同创新研究科研机构在当今社会中扮演着不可或缺的角色，其科学研究与技术创新对于推动社会进步和经济发展具有重要作用。
而科研团队建设和协同创新则是科研机构实现高水平、高影响力的研究成果的关键所在。
本文将探讨科研机构科研团队建设与协同创新的研究，并提出相应的建议和措施。
一、科研团队建设的重要性科研团队是科研机构的核心力量，其成员的素质和能力不仅决定了科研机构的整体水平，更直接关系到科研成果的质量和创新性。
科研团队的存在能够形成良好的学术氛围，提高研究效率，同时也对培养后备科研人才具有重要意义。
二、科研团队的构建要素1.优秀的团队领导者：科研团队需要一个有远见和魄力的领导者，他能够为团队制定明确的研究目标，合理分配资源，并能够激发团队成员的创新潜力。
2.多学科背景的团队成员：科研领域的发展越来越多地需要多学科的交叉，因此，一个优秀的科研团队中应该包含具有不同背景的团队成员，以促进创新和发现新的研究方向。
3.资源保障：科研团队的建设还需要足够的资源支持，包括经费、设备和实验室等。
只有具备了充足的资源，科研团队才能够开展高水平的研究工作。
三、协同创新的重要性协同创新是指不同领域或不同机构之间共同合作的一种创新模式。
科研机构的协同创新有助于促进科研成果的共享和交流，加强科研团队之间的互动与合作，并提高科研项目的效果和影响力。
四、促进科研团队的协同创新1.建立合作网络：科研机构应积极与国内外的相关机构建立紧密的合作网络，通过开展联合研究和人员交流，促进科研成果的共享和交流。
2.激励机制的建立：科研团队应建立公平、透明的激励机制，对于在协同创新中起到突出作用的团队成员给予适当的奖励和表彰，以激发其创新能力和积极性。
3.建立协同创新平台：科研机构可建立协同创新平台，提供资源共享和合作支持，为科研团队之间的合作提供便利条件。
五、科研机构科研团队建设与协同创新的案例分析以中国科学院为例，其下设多个研究所和实验室，这些研究单位之间广泛开展合作与交流，形成了良好的协同创新氛围。
高校科研团队建设要在协同创新上下功夫
高校科研团队协同创新本质是将知 识和技术转化为生产力，其最大特点就 是研、产、售协同发展。我们知道，科 学技术是第一生产力。现代社会的发展 需求是高校知识生产方式的重要需求之 一，要将知识转变为生产力，其高校科 研团队的协同创新就是强大的推动力。 这是因为，高校科研团队只有协同创新 才能充分满足社会发展的需求，不仅如 此，也只能在这种协同新创的前提下方 能兼顾国家和人民的利益。同时，高校 科研团队建设协同创新机制，打破了不 同学科与研究领域之间的壁垒，在更为 广阔的知识面上进行创新。基于这些需
才培养方面，没有为推动高校与企业、 同创新管理体系，就应该以契约、信任 作进行人才培养。同时要建立多种形
地方经济文化的发展做出更多贡献。
和混合管理为模式，确立其协同创新的 式的中外研团队也应该引入契约模 育资源，实施团队成员的国际化培养 ３ 高校科研团队建立协同创新的对策
教育管理
Education Management
高校科研团队建设要在协同创新上下功夫
张晓利
（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 ０１２０００）
摘要：高校科研团队建设要在协同创新的基础上进行深入的研究，但其协同创新是最为关键的要素之一。高校 应通过协同创新对科研团队的任务目标、配置资源等项目进行有效的规划管理，进而在吸收校内外创新理论与 实践的基础上，探索建立高校科研团队与院校、企业等主体间的协同创新机制，以提高高校科研团队的创新水平。 对此，本文就高校科研团队建设协同创新机制问题，提出了可供借鉴的做法，与同仁商榷。 关键词：高校 科研团队 协同创新 成功构建 中图分类号：Ｇ６４４ 文献标识码：Ａ
高等学校在协同创新中的地位与作用初探
０引言2011年4月，胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上提出，全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平、必须大力增强科学研究能力、必须大力服务经济社会发展、必须大力推进文化传承创新。
特别强调高等学校特别是研究型大学，既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。
要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努力为建设创新型国家作出积极贡献。
2012年11月8日，胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》中指出，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。
以上论述对于我国深入实施科教兴国战略、提高国家自主创新能力、推进建设创新型国家具有重要的指导意义。
作为科技创新的生力军，在当今世界各国综合国力角逐日益激烈的今天，高等学校重新认识自身在协同创新中的地位和作用，积极探索协高等学校在协同创新中的地位与作用初探ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＲｏｌｅｓａｎｄＳｔａｔｕｓｏｆＣｏｏｐｅｒａｔｉｖｅＩｎｎｏｖａｔｉｏｎｆｏｒＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ谢明勇徐戎Xie Mingyong Xu Rong（南昌大学，江西南昌330031）（Nanchang University，Jiangxi Nanchang330031）摘要：高等学校（以下简称高校）作为科技创新的发源地和培养创新型人才的摇篮，是协同创新的主体之一，在协同创新中扮演着十分重要的角色。
高校在协同创新中具有知识协同创新、技术协同创新和文化协同创新的优势。
高校在协同创新中，可以发挥引领和主导国际科技研究与合作、支持和推动行业技术进步与产业结构调整、服务和支持区域经济建设与社会发展、提升和增强国家软实力与文化影响力的作用。
高校在科技创新方面的作用
高校在科技创新方面发挥着重要而多元的作用，对社会、经济和科学领域都有着深远的影响。
以下是高校在科技创新方面的作用：
培养人才：高校是培养未来科技创新人才的主要场所。
通过提供高质量的教育和研究机会，高校为学生提供了必要的知识和技能，使他们能够参与科技创新工作。
基础研究：高校是基础研究的主要场所，这是科技创新的关键。
高校教授和研究人员常常进行前沿科学研究，推动科学知识的发展，并为未来的应用研究提供了基础。
应用研究：高校也在应用研究方面发挥着重要作用。
许多高校与工业界、政府和非营利组织合作，开展应用研究项目，解决实际问题，推动技术创新和产业发展。
技术转移和创业支持：高校帮助将研究成果转化为实际产品和服务。
他们提供支持创业者的资源和基础设施，帮助创业公司起步并促进科技创新的商业化。
社会影响：高校的科技创新工作可以解决社会问题，改善生活质量。
例如，医学院校可以开展医疗研究，工程学院可以改进基础设施，环境研究可以提高环保意识。
政策建议：高校的专家可以为政府和社会提供科技政策建议。
他们的研究和分析可以帮助决策者更好地了解科技趋势和挑战，制定更具前瞻性的政策。
国际合作：高校促进国际科技创新合作，加强国际社区的科学和技术交流，有助于解决全球性挑战和促进全球繁荣。
总之，高校在科技创新方面扮演多重角色，从培养人才到进行研究，再到支持创业和与社会合作，都对推动科技创新和社会进步发挥着关键作用。
高校的科研和创新努力有助于解决现实问题，推动经济增长，提高生活质量，推动社会发展。
高校教育科技创新中心建设与发展研究
高校教育科技创新中心建设与发展研究随着科技的迅猛发展，高校教育科技创新中心的建设变得尤为重要。
这些中心不仅可以促进高校教育水平的提升，还可以推动科技创新和社会进步。
一、科技创新中心在高校中的地位和作用高校教育科技创新中心被视为推动高等教育和科技创新发展的重要平台。
它的建设和发展对于提升高校的教育质量和学术实力至关重要。
科技创新中心在高校中的地位上升，不仅可以吸引优秀的学生和教师，也能够吸引科技企业和社会资本的投入。
二、高校教育科技创新中心的建设需求在建设教育科技创新中心的过程中，需要充分考虑高校的特点和需求。
首先，需要明确科技创新的目标和定位，确定学校的发展战略。
其次，建设团队需要拥有一定的专业技术和管理能力，能够推动科技创新和教育改革。
此外，还需要与企业和社会资源进行合作，增加科技创新的投入和产出。
三、教育科技创新中心的建设与发展1.人才培养与学科建设教育科技创新中心应注重人才培养和学科建设，通过开设新的教育科技课程，培养具备科技创新能力和实践经验的人才。
此外，还需要加强学科建设，提升学校的科研水平和学术声誉。
2.科技创新与产学研合作教育科技创新中心应积极推动科技创新和产学研合作。
通过与企业、科研机构等合作，开展科技项目研发和技术转移，把科技成果转化为实际的生产力。
同时，还应鼓励学生参与创新性科研项目，培养创新能力和实践能力。
3.资源整合与开放共享教育科技创新中心应积极整合校内外资源，包括人才、经费、设备等，并建立开放共享的机制。
科技创新中心应起到资源整合的作用，为学校提供良好的研究和实践条件，同时也为社会提供相关服务和资源。
四、教育科技创新中心的发展困境与对策在高校教育科技创新中心的建设和发展过程中，也面临一些困境和挑战。
首先，建设和发展需要投入大量的资金和人力资源，对学校和中心管理者提出了更高的要求。
此外，科技创新的过程中也可能会遇到技术壁垒和市场风险。
为了克服这些困境，教育科技创新中心可以采取以下对策：1.加强中心的组织规划和管理能力，确保科技创新中心的顺利运营。
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科技广场２０１２．１２０引言科技创新是衡量一个国家国力的代名词，是社会发展的前提，是人类文明进步的需要。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家文明发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。
但我国的科技创新还处于发展阶段，如果想在世界不断发展的潮流中不被淘汰，就必须提升科技创新能力。
然而，提高此能力单靠某一个人或者某一机构是无法做到的，这是每一个人、每一个企业、每一个机构的责任与义务。
其中，高校与科研机构占有不可或缺的地位。
１高校在科技创新发展中的定位及作用高校在推动科技创新发展中占据重要地位，高校是培养创新人才的基地。
随着“科教兴国”、“211工程”、“985工程”的实施，我国高等教育得到历史性的超越，高校科技创新工程也取得了极大的发展。
党与国家领导人多次指出创新型人才对国家的发展的重要性。
据统计，仅仅只有10%的大学毕业生符合公司的用人标准，谈到原因，这些公司不约而同地说到了我国大学生基本不具有的创新能力。
在那些科研机构和高校在推进科技协同创新中的定位与作用ＰｏｓｉｔｉｏｎａｎｄＲｏｌｅｏｆＲｅｓｅａｒｃｈＩｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎＰｒｏｍｏｔｉｎｇＣｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅＩｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ毛志军Mao Zhijun（新余学院新能源学院，江西新余338004）（Institute of New Energy，Xinyu College，Jiangxi Xinyu338004）摘要：科技创新在人类的发展历史上起着不可估量的作用。
科技创新能力在国家的经济发展与国防军事中都占有重要地位。
科研机构与高校是科技创新的重要源泉，高校为科技创新培养创新型人才，科研机构为科技创新提供创新实践场所与科技能量。
要在科技创新能力上得到提升,科研机构与高校就需要共同努力。
这样，我国的科技创新能力才能得到大幅度的提升。
关键词：高校；科研机构；科技创新；协同合作中图分类号：F204文献标识码：A文章编号：1671-4792（2012）12-0036-03Ａｂｓｔｒａｃｔ：Technological innovation played an invaluable role in the history of human development.Scientific and technological innovation played an important role in the economic development and the country's national de-fense and military research.However,as the important source of technological innovation,universities cultivate in-novative talents for scientific and technological innovation,scientific research institutions for scientific and techno-logical innovation to provide innovative practice sites and technology energy.To be raised in the scientific and technological innovation ability,scientific research institutions and universities need to work together.In this way, China's scientific and technological innovation ability will be greatly improved.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Universities；Scientific Research Institutions；Scientific and Technological Innovation Collabora-tion３６科研机构和高校在推进科技协同创新中的定位与作用公司的眼中，好的员工不是那些只有理论，但只要一说到如何去运用、如何去发挥这些理论，就处于茫然状态的人，而是那些勇于创新、勇于开拓的人。
然而，当代大学生所缺乏的就是如何将理论知识运用到实际当中的能力。
目前，我国大多数高校因为守旧和循矩，只注重了大学生的书面知识，而忽略了大学生的创新能力与实践能力。
培养创新型人才对于高校来说是一项艰巨而又系统的任务。
因此，我国高校必须重视如何培养与提高大学生的创新和实践能力这个问题。
同时，在承担的国家重点科研项目中，高校也具有坚实的科研实力。
以国家重点基础研究发展计划（即“973计划”）为例，根据科技部公布的“973计划”2011—2012年项目清单，94个立项项目中，65个项目由高校作为第一承担单位并任首席科学家，占立项总数的69%（数据参见中华人民共和国科学技术部网站）。
由此可见，我国高校是科技创新的重要部分。
２科研机构在科技创新发展中的定位及作用科研机构也是我国科技创新体系的重要组成部分，它关系到国民的经济发展和我国在国际中的地位。
科研机构，以科学研究为目的，以技术服务为目标，有组织、有一定规模、有固定场所、有固定工作人员的，符合一定条件的，非企业性质的组织，是科技计划的一个重要部分。
走中国特色的自主创新道路，建设创新型国家，要求我们必须突破一批制约产业发展的关键技术，拥有一批核心技术和自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的创新型企业，这都为科研机构充分发挥自身优势提供了广阔舞台。
新中国成立以后，我国政府按照前苏联的科学技术体制的模式，建立和精心培育了一批有规模、有实力的开发类科研机构。
我国许多科研机构为我国的科技作出了巨大的贡献，使我国在经济上与科技上都不亚于其他许多国家。
首先，科研机构是有科技创新精神和能力的人挖掘自身能力、肯定自己、展示自己的最完美的地方，科研机构为科研人员提供了科研空间和科研材料；其次，科技创新的任务主要由大型的科研机构来完成的，如：科研机构在医药与航天方面对我国作出的巨大贡献。
所以，科研机构是科技创新发展最重要的一部分。
３高校与科研机构在科技创新发展中的协同机制高校与科研机构都是国家科技创新中必不可少的一部分。
在当今这个科技与经济全球化的世界里，选择高校与科研机构协同创新是很有必要的。
原因是：高校正在迅速成为我国科技创新的主力军，高校的科研经费从1996年的47亿增长到2000年的142亿（其中政府资金76亿元），每年增长24%，其中2000年比1999年增长32%。
2000年，高校获国家自然科学基金项目资助占75%；获重点项目约占62%，杰出青年科学基金67%；“973项目”首席科学家高校占50%以上。
在高新技术研究方面，高等院校继续发挥源头作用。
“863计划”实施以来，100多所高校共承担项目达2300多项，占项目总数的34%。
这足以说明我国高校将承担更大的科学研究任务。
但是，高校想要出色地将这一重大的历史使命完成，最大的障碍就是经费不足。
设备的更新换代、实验条件的限制、实验材料的购置等方面都因为经费短缺而无法保证。
而中国现在又处于发展中，国家的各方面建设都需要大量资金的投入。
所以，在科学研究资金的投入上，政府不可能突然就有很大的增加。
高校与国家科研机构的合作，可以借助科研机构先进的设备仪器、最新的科技信息、良好的研究环境等优良条件，共同开展科研活动。
这样就可以在不能大量投入财力和物力的情况下利用好高校和科研机构各自的优势。
目前，中国科学院的实验室是开放３７科技广场２０１２．１２的，大学或其他研究单位可以申请在一段时间内在实验室工作，这就是较好的合作形式。
目前，高校的研究工作和科研机构已经到了密不可分的地步。
例如：国家科研中心与高校签订了200项左右的合作协议，其中有60%的研究人员和工程技术人员也都在它与高校合办的URA工作。
同时，参加国家科研中心直属实验室的工作的有将近三千名的高校教学研究人员。
在国家科研中心的实验室里，平均每10位科研人员就有4人是大学生。
加强高校与科研机构合作，可以实现科技成果的生产力转化，可以更好地让“知识产权”、“智力成果权”得到保护，可以使科技与教学之间有一个交流的平台，可以更好地培养创新型人才。
法国是世界上重要的科技强国之一，20世纪80年代后期，在科研中心1350个实验室中，有940个是与高校协办的。
1995年，它们的合作又有了重大的举措，即由高等教育部、大学和科研中心签订为期四年的合作协议，由签约三方共同确定科研计划，并匹配所需的经费。
这使得各方为了共同的学术目标，将各自有限的力量集中起来，以支持具有国际水平、需要大量投入的研究课题。
法国在这方面取得了不错的成绩。
虽然高校和科研机构所承担的任务与各自在科研活动中扮演的角色有所差别，但他们在一起可以发挥出自己的优势，弥补各自的缺失。
高校与科研机构合作是当今社会发展的需要，是缩短我国高校与其他国家的差距，让我国不被世界所淘汰的趋势，是将科技成果转化为现实生产力不可或缺的有效形式和途径。
４结束语总之，为了国家的发展，应该加强高校与科研院所之间的紧密合作，创新科技管理体制，推动产学研政合作，把科技进步和自主创新作为新一轮跨越式发展的首要推动力量。
参考文献[1]卢慧，蔡毅.高校产学研合作中存在的问题与对策[J].价值工程，2011，30（15）：222-223.[2]关爱和.明确高校在推动科技创新中的地位和努力方向[J].中国井冈山干部学院学报，2012，（05）：135-136.[3]刘力.产学研合作的历史考察及本质探讨[J].浙江大学学报（人文社会科学版），2002，（03）：109-116.[4]张凤，霍国庆.国家科研机构创新绩效的评价模型[J].科研管理，2007，（02）：35-42.[5]张菊.法国高校与政府研究机构的合作及对中国的启示[J].科技进步与对策，2003，20（04）：130-132.[6]刘悦伦，沈奎.协同创新已成为当今世界潮流[N].南方日报，2009-02-25.作者简介毛志军（1992—），男，汉族，云南昭通人，在校学生。
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