英语口语考试技巧

第一节考试注意事项

一、保持平常心态

尽量放松自己，自然面对考官及同组考生。考试时保持神态自若和眼神的直接接触通常被视作是具有良好交流能力和自信的重要标志。如果你的心理始终不能释然，不妨做一下深呼吸，如果你与考官或同组考生进行眼神接触时会产生紧张感，那你不妨在回答问题时看着对方的鼻子。这样从第三者的观察角度来看，与眼神交流的效果无大差别。

二、抓住时机，熟悉自己考试小组中其他成员的语音和表达习惯

当考务人员宣布完随机组编的考试小组后，考生应抓紧时间与考试小组的成员进行会话练习，以便熟悉对方的发音特点和表达习惯，为口试的顺利合作打下基础。

三、与考官打招呼和道别

之所以要求考生在考试结束后与考官以恰当的形式道别是因为“道别”就像是为考试画了个句号。

四、保持良好的仪态和坐姿

考生应尽量保持一个良好的坐姿，如坐直身体，双手自然地放在膝盖上或桌面上。

五、把握谈话的内容分寸

把握谈话内容分寸指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，最好不要涉及。坚持“不懂的、无话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及”等原则。总之，尽可能地扬长避短。

六、注意表达时语用、语法和句子结构的准确性和多样性

考生在口头表述时应尽可能做到语用准确，保证词汇的丰富性和语法结构的“较为复杂”，使整个语言的表达显得“丰富多彩”。

七、争取主动，先入为主

谁先发言谁就能有更多的机会表现自己的语言能力，并能争取主动，控制问题讨论的局面，扬自己所长，避自己之短，从而给考官留下深刻的印象。同时要切不可只顾communication.注意，在小组自由讨论时，一定要保证谈话双方间的．

谈论自己的观点，而不顾对方谈话的内容是什么。

八、先总括后展开

在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，没等表达完自己的观点就被考官打断了。在某种程度上这仍会影响考生的情绪。如果采用先总括、后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。

第二节表达技巧

在口语考试中，恰当地使用一些语言表达技巧将十分有助于考试的成功。

常用的口语表达技巧有：语句启转、客气插语、列举事实、图片描写和观点陈述、改换表达方式、修正口误、恰当地使用关联词和特征词、适当地使用告别语等。

一、使用启转语句

人们在发表个人的观点或讲述某一事实或情况时，总要根据自己的意图先说出一些让对方有思想准备的话，然后才切入正题。在口语考试中，启转语句除了上述作用外，还有助于把握专题讨论内容的方向，形成具体讨论内容的定势，争取多一点时间思考拟将发表的观点，使之更加完善。启转句一般只适于本口语考试的第二部分：自由讨论。

1．I can't agree more with your opinion on …So far as I know…

2．It is well-known that…

3．Your opinion on…sounds reasonable, but I don't think I can agree with it all. One of my puzzles is…

4．Can we consider it in a different way? For example,…

二、客气插语

在讨论过程中，如果你想中断小组其他人正在谈论的话题，切入你自己的想法，可以用礼貌的插语中断对方的讲话来发表你的观点。例如可采用以下客气插语：Excuse me. Can I say something here?

．1．

2．Sorry to interrupt you, but…

三、列举事实

在陈述一个观点时常常需要列举论据来支持你的观点，以使你的表达层次清楚、逻辑分明。口头陈述观点就像写作文一样，通常也是分三个层次进行的：开头、中间展开和结尾。

开头的常用语句如下：

1．To begin with, we may say that…

2．The first thing I want to say is…

常用在中间的承接用语如下：

1．Next I want to point out that…

2．The next point I want to say is…

3．For one thing…For another…

4．On the one hand…On the other hand…

常用的结束用语如下：

1．The final thing I want to say is…

2．Last but not least, we…

3．My conclusion is …

四、图片描述及观点陈述

根据CET-SET的考试要求，信息差将以以下两种形式的信息输入来产生：1．画面提示（如图片、图表、照片等）；

2．文字提示（如就某主题给出提示要求，或给出主题讨论范围等）

图片描述和观点陈述的开场表达模式相对而言比较固定。

图片描述常用的表达语句有：

1．From the picture I can see…

2．As is shown in the picture…

图表描述常用的表达语句有：

1．According to the table, I can see…

2．The table shows that…

3．From the differences of the figures in the table, I can infer that…

根据文字提示陈述自己观点的常用表达语句有：

1．The subject of my card is…

2．This subject involves two problems. One is…The other is…

3．There are three points involved in the subject. The first one is…

五、进一步表达和换方式表达

为了能够充分表达自己的观点，有时考生需要对某个问题做进一步说明，或者是换个方式来表达。这时可使用以下语句：

That is,…

Namely,…

In other words,…

Perhaps I can put it this way…

六、表示异议，以便引出不同观点

考生在讨论过程中，就某个问题很可能产生不一致的观点。这时需要以恰当的方式来表示自己的异议。

1．Perhaps we're looking at the problem from different viewpoints. My opinion is…2．I'm afraid I don't quite agree with you on that point.

3．I'm afraid we're looking at the problem from different angles. My idea is mainly…

注意：在对某问题表示异议时要态度诚恳，用语委婉，尊重事实，以理服人。切勿固执已见。

七、一时语塞或找不到确切的表达词语时的对策

考生在回答问题或讨论问题时，因种种原因会出现一时语塞或找不到确切的为了不影响正常的交际和考在这种情况下，词语或语句来表达自己意思的情况。．

官的打分，同时赢得思考时间，可采用一些相对模糊的词语来代替。例如：1．It's something like…

2．It's a kind of thing to …

这些词语尽管表述的意思不很精确，但在某些口头表达的特定场合却会产生理想的效果。另外还可以采用一些“支吾词语”和“填充词语”来避免表达的中断。例如可说：

1．As you know,…

2．It goes without saying…

3．You know…

4．Well, let me see,…

八、恰当地使用关联词

在表述过程中恰当地使用一些关联词可以使自己的表达更清晰，语言更连贯，逻辑层次更分明。例如可说：