最新整理幼儿园小班纸工教案
2024年小班纸工《快乐小狗》精彩教案和反思
2024年小班纸工《快乐小狗》精彩教案和反思一、教学内容本节课选自2024年小班纸工教材第四章《可爱动物》，详细内容为制作《快乐小狗》。
通过该课程，学生将学习到纸工的基本技巧，如剪、折、粘等，同时培养对动物特征的观察和表现。
二、教学目标1. 让学生掌握纸工的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生对动物特征的观察和表现，提高审美能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：小狗的制作过程，尤其是折纸和粘贴技巧。
重点：观察小狗的特点，运用纸工技巧制作出形象生动的小狗。
四、教具与学具准备教具：范例小狗、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解小狗的制作步骤，并现场示范，让学生了解整个制作过程。
3. 学生制作（15分钟）学生按照教师讲解的步骤，独立完成小狗的制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予鼓励性评价，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 制作步骤a. 剪出小狗的身体、耳朵、尾巴等部分。
b. 折叠小狗的身体，使其立体。
c. 粘贴小狗的耳朵、尾巴等部分。
d. 画出小狗的眼睛、鼻子等细节。
2. 注意事项a. 剪刀使用要注意安全。
b. 粘贴时要均匀涂抹胶水，避免起泡。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个快乐小狗。
2. 答案要求：形象生动，结构完整，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在粘贴技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试制作其他动物纸工作品，提高创作能力。
重点和难点解析1. 纸工技巧的掌握，尤其是剪、折、粘等基本技巧。
2. 小狗特点的观察和表现。
3. 学生安全使用剪刀。
4. 粘贴时胶水的使用和细节处理。
幼儿园小班纸工教案
幼儿园小班纸工教案幼儿园小班纸工教案1设计意图：折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。
因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。
本学期，根据我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的.活动：快乐的小狗。
活动目标：1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的小狗全家福。
用kt板做成的不完整的全家福一个。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，听一听，谁来了？（教师学小狗叫）我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪（教师与幼儿共同学小狗叫）二、基本部分，学习折狗头1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与汪汪进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗小白及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有小白的哥哥、姐姐，小白感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到倒三角形）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思：本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。
幼儿园小班造纸教案 幼儿园手工教育
主题：幼儿园小班造纸教案一、教学目标1. 让幼儿了解造纸的过程，培养他们的动手能力和观察力；2. 培养幼儿对环境保护的意识，让他们明白纸张的来源和重要性；3. 提高幼儿的合作意识，让他们在小组合作中体验成功的喜悦。
二、教学准备1. 准备造纸所需的材料：废纸、水桶、搅拌棒、纱布等；2. 指导教师提前了解造纸的基本原理和过程；3. 确保教室有足够的空间和清洁的工作台。
三、教学过程1. 开篇导入介绍造纸的历史和原理，让幼儿对造纸有一个初步的认识，并引发他们的兴趣。
2. 示范操作示范老师向幼儿展示造纸的基本操作步骤，让他们对整个过程有一个直观的认识。
3. 团体活动将幼儿分成若干小组，让他们在老师的指导下亲自动手制作纸张，培养他们的动手能力和合作精神。
4. 观察和总结让幼儿观察造纸的过程，引导他们思考纸张是怎样制作出来的，加深他们对造纸原理的理解。
四、教学评估1. 老师观察幼儿在操作过程中的表现，包括动手能力、观察力和合作精神等；2. 提供简单的问答环节，检验幼儿对造纸过程的理解程度。
五、教学延伸1. 在造纸教学过程中引入相关的儿歌或故事，加深幼儿对造纸的印象；2. 安排参观有关造纸厂或博物馆的活动，让幼儿对造纸有更深刻的了解。
六、教学反思1. 教师对幼儿在教学过程中的表现进行总结，分析教学中存在的问题；2. 收集幼儿、家长和其他教师的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
结语：通过小班造纸教案的实施，既能丰富幼儿的手工教育内容，又能培养他们的动手能力、观察力和合作精神。
在实施教学过程中，教师应保持耐心、细心，引导幼儿积极参与，培养他们对环境保护的意识，让他们在动手制作纸张的过程中感受快乐和成就感，为他们今后的学习生活奠定良好的基础。
七、教学反思在实施小班造纸教案的过程中，教师需要对教学效果进行反思和总结。
教师需要评估幼儿在整个教学过程中的表现，包括动手能力、观察力、合作精神等方面。
通过观察和记录，教师可以更清楚地了解每个幼儿在造纸活动中的表现，有针对性地进行下一步的指导和引导。
幼儿园小班纸艺教育教案
幼儿园小班纸艺教育教案一、教学目标：1. 能够认识常见纸张，如毛边纸、彩卡纸、瓦楞纸等；2. 能够用剪刀剪出直线、曲线等简单形状；3. 掌握用彩笔涂色、用胶水粘贴等基本技巧；4. 能够自己动手制作简单的纸艺作品；5. 训练幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点：1. 能够认识不同类型的纸张，了解纸张的特点和用处；2. 掌握基本的剪纸技巧；3. 掌握用胶水粘贴的技巧，避免出现渗透现象。
三、教学准备：1. 各种不同颜色、质地的纸张（毛边纸、彩卡纸、瓦楞纸等）；2. 剪刀、铅笔、卡尺、直尺等工具；3. 不同颜色的彩笔；4. 胶水、胶棒。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师出示不同类型的纸张，让幼儿观察纸张的特点和用途，并让幼儿选择自己喜欢的纸张。
2. 自学和练习（20分钟）：讲解不同剪纸技巧，如剪出直线、曲线、尖角等。
让幼儿自己实践尝试，帮助幼儿练习手部协调能力，培养创造力和审美能力。
3. 制作纸艺作品（25分钟）：让幼儿使用已学会的技巧制作纸艺作品，如剪纸、折纸等，同时老师提供一些其他辅助材料，如棉花、小石头等，让幼儿自由发挥创造力制作属于自己的作品。
4. 收尾（10分钟）：在纸艺作品制作完成后，老师带领幼儿欣赏彼此的作品，同时也给予肯定和鼓励，激发幼儿协作、分享的意识。
五、师生互动：本课程教师可以和幼儿进行艺术表现方面的互动，鼓励幼儿表现自己的创意和想法，并与幼儿互动，让幼儿更加理解本课程教学内涵，同时增进师生之间的情感沟通，建立良好的师生关系。
六、家庭作业：回家后让家长陪同幼儿进行练习和创作，让幼儿将自己制作的纸艺作品带到幼儿园进行分享和展示。
七、教学后思考：在课程落地时，老师应该灵活运用各种学习方法，如通过示范、启发性提问、游戏等方式激发和调动学生积极性，同时注重教学评价，及时发现和纠正学生的不足之处。
在教学过程中，老师也要呈现主动调整角色，将自己变作一位学习者，理解学生的想法和想象力，或者通过亲自动手示范，鼓励学生敢于尝试，从而提升教学效果和教学质量。
幼儿园小班纸工教案（通用11篇）
幼儿园小班纸工教案（通用11篇）幼儿园小班纸工教案篇1活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：1．餐巾纸2．手工纸3．报纸4．超市的广告纸；活动过程：一、出示纸袋师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。
师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。
”二、看看讲讲1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。
引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
师：“擦过的餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”2、过渡：我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。
师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——报纸(出示小青蛙报)师提问：“这个是什么呀。
”幼儿：“小青蛙报。
”师：“对呀。
这个是小青蛙报纸。
”“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。
”“看新闻”宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
三、玩玩过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。
“你们看看他能变成什么。
”团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。
看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。
请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。
指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！四、整理报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
幼儿园小班纸工教案篇2活动目标：1、学习将圆形、半圆形纸通过剪、卷贴的方法制作圆锥体，并会用纸剪贴、装饰出自己喜爱的物品。
2、继续发展形象思维能力和初步的空间知觉。
活动准备：大小不同的圆形、半圆形、彩纸、剪刀等。
范例：小老鼠活动过程：一、出示欣赏范例，引起幼儿的兴趣。
师：瞧这是什么？这个玩具是用一个圆锥体制作出来的。
幼儿园纸工教案范文
幼儿园纸工教案范文教案主题：纸工适用年龄：3-6岁幼儿教案时长：1周目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和分析能力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
4.增强幼儿对环境的保护意识。
教学准备：1.碎纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等纸工具。
2.成品纸工作品的图示或实物示范。
教学内容和步骤：第一天：1.介绍纸工的定义和用途，引发幼儿的兴趣。
2.展示一些纸工作品，激发幼儿的创作欲望。
3.给幼儿提供一些纸张和碎纸，让他们自由发挥，进行纸张的整理和分类活动。
第二天：1.将纸张分发给幼儿，让他们利用剪刀剪出自己喜欢的图案，并互相欣赏。
2.引导幼儿思考，用剪纸的方式制作出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
第三天：1.给幼儿一些彩纸和胶水，指导他们根据图示或实物示范制作简单的手工作品。
2.鼓励幼儿将自己制作的作品展示给其他幼儿，并互相表扬和分享。
第四天：1.引导幼儿在一张白纸上用彩笔画出自己喜欢的图案。
2.鼓励幼儿用纸张剪出形状后，再将其贴在自己的绘画作品上，创作出独特的纸工作品。
第五天：1.给幼儿一些彩纸和胶水，鼓励他们根据自己的想象制作出有意义的纸工作品，如动物、植物等。
2.引导幼儿思考使用纸张的环保问题，让他们意识到纸张的重要性，教育他们爱护环境。
教学延伸活动：1.组织幼儿参观附近的纸厂或纸艺展览。
2.给幼儿讲解纸工的历史和发展，培养他们对纸工的兴趣和了解。
3.鼓励幼儿在家里进行纸工创作，并带回幼儿园展示和分享。
教学评价：教师可以评估幼儿的学习情况，包括：1.观察幼儿对纸工活动的参与程度和创作情况。
2.听取幼儿对纸工活动的反馈和表达。
3.考察幼儿对纸工知识的掌握情况，如纸张的分类、剪纸的技巧等。
教学反思：纸工作为一种常见的手工艺术形式，具有丰富的创作潜力和教育意义。
通过纸工的教学活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力、观察力和分析能力。
同时，激发幼儿的想象力和表达能力，增强幼儿对环境的保护意识。
2024年小班纸工《快乐小狗》教案和反思
2024年小班纸工《快乐小狗》教案和反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班纸工活动手册》第四章，主题为“可爱的小动物”，详细内容为制作一只快乐的纸工小狗。
通过剪、贴、折等手法，让孩子们了解小狗的特点，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小狗的外形特点，知道小狗是人类的好朋友。
2. 学习剪、贴、折等纸工技巧，提高动手操作能力。
3. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：小狗的制作过程中，各个部分的剪贴与折叠。
重点：掌握小狗的外形特点，运用纸工技巧制作出可爱的快乐小狗。
四、教具与学具准备教具：范例快乐小狗、剪刀、胶水、彩纸、教学课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用教学课件展示各种可爱的小狗图片，让孩子们观察并说出小狗的特点，引导他们了解小狗是人类的好朋友。
2. 示范讲解（10分钟）演示制作快乐小狗的过程，讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 课堂实践（15分钟）孩子们按照示范步骤，动手制作快乐小狗。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些半成品，让孩子们进行修改和完善，巩固所学纸工技巧。
5. 展示评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备彩纸b. 剪出小狗的身体、头部、四肢等部分c. 贴上眼睛、鼻子、嘴巴等细节d. 折叠小狗的耳朵和尾巴e. 组合各个部分，完成快乐小狗的制作2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 胶水涂抹均匀c. 折叠部分要仔细七、作业设计1. 作业题目：制作一只快乐小狗，与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对制作快乐小狗表现出极高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分孩子对剪贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 收集更多关于小狗的资料，了解小狗的生活习性。
幼儿园纸工教案
幼儿园纸工教案
【教案】幼儿园纸工教案
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.让幼儿了解纸工的基本知识和技巧。
二、教学准备
彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、画板等。
三、教学过程
1. 导入
教师引导幼儿观察环境中的纸工制品，如折纸飞机、纸花等，让他们感受纸工的美丽和神奇。
2. 教学
（1）教师示范
教师用彩纸剪出一只小鸟，并给小鸟粘上羽毛，让幼儿观察和学习。
（2）让幼儿动手制作
幼儿准备彩纸、剪刀和胶水，按照教师示范的步骤，剪一只小鸟，并粘上羽毛。
可以使用彩笔给小鸟画上眼睛、嘴巴等细节，让小鸟更生动。
（3）教师巡回指导
教师巡回指导幼儿制作，提供帮助和支持。
3. 活动拓展
让幼儿自由发挥创造力，用彩纸制作其他纸工作品，如纸杯、纸帽子等，鼓励他们展示自己的作品。
4. 教学总结
教师总结纸工的基本知识和技巧，鼓励幼儿继续尝试和探索。
五、教学反思
通过这堂纸工教学，幼儿们既学习到了纸工的基本知识和技巧，又培养了观察力、动手能力、创造力和想象力。
同时，他们还练习了用彩纸制作其他作品，提高了他们的创造力和动手能力。
总体而言，本堂课教学效果良好，幼儿们对纸工产生了浓厚的兴趣，也增加了他们对纸工的了解。
但是，在教学过程中，有的幼儿对剪纸工具不够熟悉，需要教师提供更多耐心和指导。
此外，有的幼儿对着示例剪切时较为迟疑，需要教师及时提醒和鼓励。
因此，在今后的纸工教学中，我会更加注重个别幼儿的指导，让每个幼儿都能积极参与到制作中来。
2024年幼儿园小班《纸飞机》教案
2024年幼儿园小班《纸飞机》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《创意手工》第三章第一节，内容为《纸飞机》。
本节课主要教授幼儿如何用彩纸制作简单有趣的纸飞机，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作纸飞机的基本步骤，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点难点：折叠纸飞机的步骤和技巧。
重点：让幼儿通过动手操作，掌握制作纸飞机的基本方法。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、范例纸飞机。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个纸飞机的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中的纸飞机，讨论纸飞机的形状、颜色等特点。
2. 教师示范（10分钟）教师展示制作纸飞机的步骤，边示范边讲解，让幼儿注意观察折叠方法和技巧。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作纸飞机。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的快乐。
教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
5. 纸飞机比赛（5分钟）组织幼儿进行纸飞机比赛，让幼儿体验合作的乐趣。
六、板书设计1. 制作纸飞机的步骤和技巧。
2. 纸飞机的形状、颜色等特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸飞机，明天带来幼儿园展示。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对制作纸飞机表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意使用剪刀的安全。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如卡纸、报纸等）制作纸飞机，观察不同材料的纸飞机在飞行过程中的表现，培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、教师示范、幼儿动手操作和随堂练习。
幼儿园纸工小班教案及反思
幼儿园纸工小班教案及反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿对纸工的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
•让幼儿学会使用简单的纸工工具，如剪刀、胶水等。
•培养幼儿的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。
•通过纸工活动，促进幼儿的艺术欣赏能力和审美能力的发展。
2. 教学内容•纸工基础知识：介绍纸的来源、种类和常见的纸工工具。
•纸工创作：教授简单的折纸、剪纸和粘贴等技巧。
•完成小手工作品：引导幼儿根据教师指导完成纸工作品，如动物面具、花朵、飞机等。
3. 教学安排第一课：纸工基础知识•导入：让幼儿观察不同种类的纸张，引导他们讨论纸的来源和用途。
•知识讲解：介绍常见的纸工工具，如剪刀、胶水、彩色纸等，并讲解其使用方法。
•操作练习：向幼儿演示纸的折叠和剪切技巧，让他们跟随教师一起操作。
•巩固练习：让幼儿自由选择一种纸工技巧进行练习，教师提供指导和帮助。
第二课：纸工创作•导入：回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己的练习成果。
•知识传授：教授幼儿简单的纸工创作技巧，如折纸动物、剪纸图案等。
•练习演示：向幼儿展示一些纸工创作的实例，激发幼儿的创造力。
•创作活动：让幼儿根据自己的兴趣选择一种纸工技巧进行创作，教师提供必要的指导和支持。
第三课：完成小手工作品•导入：鼓励幼儿分享自己的创作成果，让他们彼此欣赏和赞美。
•指导完成：根据幼儿的年龄和能力，教师指导幼儿完成一种小手工作品，如动物面具、花朵等。
•展示评价：让幼儿展示自己的作品，教师以学生为中心的方式对作品进行评价和肯定。
4. 教学反思在这次纸工教学中，我尝试了一些新的教学方法和策略，取得了一些进步。
首先，在教学目标的设计上，我强调了培养幼儿的创造力和表达能力，这使得他们更加积极地参与到纸工活动中。
此外，我还在教学过程中鼓励幼儿与他人分享和欣赏作品，增强了他们的交流和合作能力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，我在教学内容的选择上可能还不够丰富，需要更多地挖掘纸工的魅力，以吸引更多幼儿的兴趣。
幼儿园小班手工教案：纸盘 幼儿园手工教育
幼儿园小班手工教案：纸盘一、教学目标1. 让幼儿了解纸盘的制作方法，培养他们的动手能力和创造能力。
2. 提高幼儿的观察和想象能力，让他们了解纸盘在日常生活中的用途。
二、教学准备1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物品（如彩色贴纸、彩色绒纸等）。
2. 教具：图片、实物纸盘。
三、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示纸盘，让幼儿了解纸盘的外观和用途。
2. 制作纸盘：（1）教师向幼儿介绍制作纸盘的方法，并示范操作。
（2）幼儿按照教师的指导，利用彩色纸、剪刀和胶水制作纸盘。
（3）教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，可以在纸盘上加上自己喜欢的装饰物品。
3. 欣赏和分享：让幼儿展示自己制作的纸盘，并向大家介绍自己的创意和想法。
4. 温故知新：通过图片或实物展示不同材质、不同形状的纸盘，并和幼儿一起探讨它们的用途和特点。
四、教学反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和能力进行指导，不断调整教学方法，确保每个幼儿都能参与到制作过程中，让他们在实践中体验成功和快乐。
2. 学生要在教师的指导下，主动动手制作，勇于表达和分享自己的作品，培养他们的自信心和合作意识。
3. 教学过程中要注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们在制作纸盘的过程中，体会到快乐和成就感。
4. 教学结束后，要对幼儿的作品进行欣赏和肯定，鼓励他们在日常生活中多加利用纸盘，培养他们的环保意识。
五、拓展活动可以组织幼儿到校园或社区周边收集废旧的纸张，利用这些废旧纸张进行手工制作，再次教育幼儿环保的重要性。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在参与手工制作的过程中，培养他们的动手能力、创造能力和观察力，同时在欣赏和分享中培养他们的自信心和合作意识。
也可以让幼儿了解纸盘在日常生活中的用途，培养他们的环保意识。
这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，还可以为幼儿的全面发展打下良好的基础。
在进行纸盘手工制作教育的过程中，孩子们不仅可以锻炼动手能力和创造能力，还可以培养他们的团队合作精神。
幼儿园小班造纸手工制作教案 幼儿园手工
第一部分：概述1.1 介绍造纸手工制作的重要性造纸手工制作是幼儿园手工课程中的重要组成部分，通过手工制作，可以培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和耐心，锻炼他们的手眼协调能力和动手能力，促进幼儿的感觉发展和智力发展。
通过造纸手工制作，可以让幼儿感受到美，激发幼儿对艺术的兴趣，培养幼儿的审美情感。
1.2 介绍幼儿园小班的特点幼儿园小班是幼儿园教育的起始阶段，幼儿大多为3-4岁的芳龄段，他们对世界充满好奇，喜欢动手尝试，对新鲜事物充满求知的欲望。
教案应当结合小班幼儿的芳龄特点和认知发展阶段，设计简单易懂、有趣且具有一定挑战性的活动。
第二部分：教案设计2.1 教学目标通过本教案的教学活动，幼儿将能够：- 了解纸的由来和制作过程；- 掌握基本的造纸技巧；- 锻炼幼儿对颜色、形状的认知能力；- 提高幼儿的动手能力和动手协调能力；- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.2 教学内容本教案的教学内容主要包括：- 纸的由来和制作过程；- 造纸手工制作的基本工具和材料；- 制作简单的彩色手工纸。
2.3 教学重点本教案的教学重点主要包括：- 讲解纸的由来和制作过程；- 演示基本的造纸技巧；- 指导幼儿进行简单的彩色手工纸制作。
2.4 教学难点本教案的教学难点主要包括：- 引导幼儿进行纸浆的搅拌和造型；- 指导幼儿进行纸张的晾干和修整。
第三部分：具体教学步骤3.1 教学步骤一：讲解纸的由来和制作过程- 师幼交流：引导幼儿围绕“纸是怎么来的”展开话题，听取幼儿对纸的认识；- 讲解纸的由来：通过图片和简单的语言向幼儿讲解纸的由来和制作过程，引导幼儿了解纸的重要性和广泛应用。
3.2 教学步骤二：演示基本的造纸技巧- 展示材料和工具：老师向幼儿展示制作造纸手工所需的材料和工具，如废纸、水盆、漏斗等；- 演示造纸技巧：老师在幼儿面前进行简单的造纸演示，示范如何搅拌纸浆、滤干纸张，并引导幼儿观摩。
3.3 教学步骤三：指导幼儿进行简单的彩色手工纸制作- 确定主题：老师与幼儿商讨手工纸的主题和颜色搭配；- 进行制作：老师指导幼儿进行手工纸的制作，提醒幼儿注意纸浆的用量和均匀涂抹。
小班纸工教案
小班纸工教案【篇一：小班手工教案1-7周】一、热腾腾的面条(撕纸)一、教学目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学重难点1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。
三、教学准备彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带四、教学过程1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？2、观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
3、撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
4、教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！教学反思在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)一、教学目标1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。
2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。
小班纸工教案
小班纸工教案教案标题：小班纸工教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对纸工的兴趣和创造力。
2. 通过纸工活动，促进幼儿的手眼协调能力和精细动作能力的发展。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些纸工作品或者图片，引起幼儿对纸工的兴趣。
2. 提问引导幼儿思考，例如：“你们知道纸是怎么做出来的吗？”、“你们喜欢用纸做什么？”等。
活动一：剪纸1. 向幼儿展示一些剪纸作品，并解释剪纸的基本原理和技巧。
2. 给每个幼儿准备一张彩纸和一把安全剪刀。
3. 指导幼儿剪出简单的图案，如动物、花朵等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，剪出自己喜欢的图案。
活动二：折纸1. 向幼儿展示一些折纸作品，并解释折纸的基本原理和技巧。
2. 给每个幼儿准备一张正方形的彩纸。
3. 指导幼儿进行基本的折纸动作，如折叠、对折、压平等。
4. 鼓励幼儿尝试折叠出不同的形状，如船、飞机、动物等。
活动三：粘贴1. 给每个幼儿准备一些彩纸、胶水和剪刀。
2. 指导幼儿剪下不同形状的彩纸，如圆形、方形、三角形等。
3. 鼓励幼儿运用想象力，将剪下的彩纸粘贴在白纸上，创作出自己的作品，如动物、人物等。
活动四：纸板拼图1. 准备一些彩纸、纸板和剪刀。
2. 将纸板剪成均匀的小块，每个幼儿分发一些小块纸板。
3. 指导幼儿运用彩纸和胶水，将小块纸板拼贴成自己喜欢的图案或形状。
总结活动：1. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 引导幼儿分享自己在纸工活动中的收获和体会。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与度和专注度，以及他们完成的作品。
评估幼儿是否能够按照指导进行剪纸、折纸、粘贴和拼图等活动，并是否能够展示自己的创造力和想象力。
教案扩展：1. 引导幼儿尝试使用不同材料进行纸工创作，如纸杯、纸板盒等。
2. 鼓励幼儿参观纸工艺品展览或工艺品店，增加他们对纸工的了解和兴趣。
3. 组织幼儿参与纸工比赛或展示活动，激发他们的创造力和竞争意识。
小班纸工教案
小班纸工教案一、教案概述本教案旨在帮助小班幼儿通过纸工活动，培养他们的动手能力、创造力和想象力。
通过设计有趣的纸工活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
二、教案内容1. 活动名称：用纸做动物面具•活动目标：培养幼儿动手能力和创造力，了解不同动物的外貌特征。
•活动过程：–为每个幼儿准备不同种类的动物面具模板。
–给幼儿提供各种颜色的纸和装饰材料。
–指导幼儿根据模板剪裁和装饰纸板，制作自己喜欢的动物面具。
–鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行改造和装饰。
–完成后，幼儿可以戴上面具，进行角色扮演游戏。
2. 活动名称：制作纸折叠艺术•活动目标：培养幼儿动手能力和观察力，发展他们的空间想象力。
•活动过程：–给每个幼儿提供正方形的彩纸。
–指导幼儿学习纸折叠技巧，如折叠四方形、三角形等。
–引导幼儿根据自己的想法设计和折叠纸艺品，例如纸飞机、纸花等。
–鼓励幼儿观察纸折叠过程中的形状变化，并发表自己的观察结果。
–完成后，幼儿可以展示自己的纸折叠作品，并与其他同学交流和分享。
3. 活动名称：纸板拼图游戏•活动目标：培养幼儿动手能力、逻辑思维和合作意识。
•活动过程：–将一幅图片分为若干块，并复制在不同的纸板上。
–活动开始前，将图片放在教室某个角落，纸板碎片混合在一起。
–让幼儿自由组队，每个小组需要找到并拼接成完整的图片。
–鼓励幼儿沟通合作，分享拼图碎片的信息，共同解决拼图难题。
–完成拼图后，幼儿可以自豪地展示他们的成果，并分享拼图的心得和困难。
4. 活动名称：纸板建筑设计•活动目标：培养幼儿动手能力、空间想象力和团队合作精神。
•活动过程：–准备各种大小的纸板、剪刀和胶水等材料。
–将幼儿分成小组，每组负责设计和建造一座纸板建筑。
–给予幼儿一些简单的建筑设计原则和指导，但鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
–指导幼儿使用不同的纸板拼接和固定，形成稳定的建筑结构。
–在建筑完成后，幼儿可以展示自己的作品，并用口语介绍自己的设计理念。
整理纸张教案小班
整理纸张教案小班教案标题：整理纸张教案（小班）教案目标：1. 帮助小班学生理解整理纸张的重要性；2. 培养小班学生整理纸张的技能；3. 培养小班学生的协作能力和责任感。
教学目标：1. 学生能够明确整理纸张的目的和意义；2. 学生能够正确地折叠和整理纸张；3. 学生能够与他人合作，共同完成整理纸张的任务。
教学重点：1. 教育学生整理纸张的重要性和技巧；2. 培养学生的协作能力。
教学准备：1. 纸张；2. 教学投影仪；3. 教学画板；4. 教学素材：图片、视频等。
教学过程：引入：1. 展示一张整理得很乱的纸张，并询问学生对于整理纸张的看法。
2. 引导学生讨论整理纸张的重要性，例如：方便查找文件、保护纸张不被损坏等。
探究：1. 通过图片或视频展示整理纸张的正确方法，例如：折叠、分类、标记等。
2. 与学生一起讨论每个步骤的目的和意义，引导学生理解整理纸张的目的是为了方便使用和保护纸张。
实践：1. 将纸张分发给学生，并要求他们按照之前学习的方法，将纸张整理好。
2. 观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助。
总结：1. 与学生一起回顾整理纸张的重要性和技巧。
2. 鼓励学生分享他们整理纸张的心得和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生整理自己的书包或课桌，并分享整理的经验；2. 组织小组竞赛，看哪个小组能够最快、最整齐地整理纸张。
评估：观察学生在整理纸张过程中的参与度、准确性和协作能力，并记录评估结果。
教学延伸：1. 将整理纸张的技巧应用到其他物品的整理上，如玩具、衣物等；2. 鼓励学生在日常生活中养成整理纸张的好习惯。
注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当调整和修改。
幼儿园小班手工纸教案
幼儿园小班手工纸教案
教学目标
1.培养幼儿观察、动手的能力；
2.提高幼儿手眼协调能力；
3.掌握简单手工制作技能；
4.激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容
本次教学内容是手工纸制作。
教学方法
1.示范教学法；
2.合作学习法。
教学步骤
第一步：准备材料
本次手工制作所需材料包括： 1. 彩色卡纸； 2. 剪刀； 3. 胶水。
第二步：示范教学
老师手持一张彩色卡纸进行示范，从卡纸中剪切出一个小鸟的形状。
第三步：合作学习
1.让幼儿分成小组，每组一人剪纸，其他小组成员帮忙分担胶水；
2.老师带领孩子们进行教学，帮助幼儿完成手工纸制作。
第四步：成果展示
让每个小组展示自己制作的手工纸，让孩子们互相欣赏。
同时，老师在展示的
同时，带领幼儿讲解每个作品的设计思路和手工制作的过程。
教学心得
通过本次手工纸制作的教学，我深刻认识到，幼儿手工制作不仅可以锻炼幼儿
的动手能力、想象力和创造力，还可以培养幼儿的注意力和协作能力。
而通过合作学习法，可以让幼儿更好地协作，相互帮助，学习的效果会更好。
在以后的教学中，希望能够更好地运用好这些教学方法，打造出更好的课堂教学氛围。
纸工教案小班
纸工教案小班一、教案背景1.1 教学目标•培养幼儿的动手能力和观察能力；•培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力；•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
1.2 幼儿特点分析•幼儿喜欢动手实践，对新鲜事物具有好奇心；•幼儿专注力短，在教学中需要注意吸引幼儿的注意力；•幼儿需要个体活动和小组活动相结合，培养社交能力。
二、教学准备2.1 教学材料•彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
### 2.2 教学环境•宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
三、教学内容与方法3.1 教学步骤1.引入：通过唱歌、游戏等方式引入主题，激发幼儿学习兴趣。
2.示范：老师用简单的步骤示范教学内容，引导幼儿注意。
3.指导：老师提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成任务。
4.练习：让幼儿自己动手尝试，发挥创造力。
5.结束：展示幼儿作品，鼓励幼儿互相欣赏。
3.2 教学方法•示范引导法：通过示范教学手法，引导幼儿学习。
•互动游戏法：通过趣味的游戏提高幼儿的参与度和学习兴趣。
•小组合作法：让幼儿在小组中相互合作，培养团队合作意识。
3.3 教学内容•制作纸风车：教导幼儿用彩纸制作纸风车，练习剪纸和折纸的技能。
•制作纸浮雕：教导幼儿用剪纸技术制作纸浮雕，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.4 教学要点•教导幼儿正确使用剪刀和胶水；•引导幼儿认识纸张的特性，培养幼儿的观察能力；•鼓励幼儿尝试新的创意，培养幼儿的创造力。
四、教学评估4.1 评价指标•完成作品的质量；•幼儿的参与度和专注度；•幼儿对作品以及他人作品的肯定和欣赏能力。
4.2 评估方法•观察法：观察幼儿的作品并评价；•讨论法：与幼儿进行讨论，了解他们对作品的想法和观点。
五、教学反思本节课采用了互动游戏和小组合作的教学方法，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和参与度。
但在教学过程中，发现幼儿的动手能力还有待提高，需要进一步注重细节上的指导。
同时，对幼儿的作品给予肯定和鼓励，能够增强幼儿的学习动力和自信心。
在下次教学中，我将更加注重对幼儿的个体差异的认识，根据幼儿的特点和需求进行针对性的指导和引导，以提高教学效果。
纸工教案小班
纸工教案小班教案标题：纸工教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿对纸工的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 纸工的基本知识：介绍纸工的定义和相关概念。
2. 纸工的工具和材料：介绍纸工常用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。
3. 纸工的基本技巧：教授幼儿剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。
4. 纸工的创作：引导幼儿进行纸工创作，如制作动物、植物、手工玩具等。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些纸工作品或播放与纸工相关的视频，引发幼儿对纸工的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍纸工的定义和相关概念，让幼儿了解纸工的基本知识。
3. 工具和材料介绍：展示纸工常用的工具和材料，让幼儿认识并了解它们的用途。
4. 技巧演示：演示剪纸、折纸、粘贴等基本技巧，并让幼儿跟随操作，熟悉这些技巧。
5. 创作活动：提供一些简单的纸工创作任务，如制作动物、植物等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力进行创作。
6. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作的过程和心得体会。
7. 总结：回顾今天的学习内容，强调纸工对培养幼儿动手能力和创造力的重要性。
教学资源：1. 纸工工具和材料：剪刀、胶水、彩色纸、卡纸等。
2. 纸工作品展示或相关视频。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对纸工的兴趣和动手能力的展示。
2. 评估幼儿的创作作品，包括创意、技巧运用和完成度等方面。
教学延伸：1. 组织幼儿参观纸工展览或工艺品市场，进一步拓展他们对纸工的认识和兴趣。
2. 鼓励幼儿在家中进行纸工创作，与家人分享自己的作品和体验。
教学小结：通过本节课的纸工教学，幼儿可以培养对纸工的兴趣和创造力，提高动手能力和手眼协调能力，并培养想象力和创造力。
同时，通过纸工创作，幼儿可以体验到制作的乐趣和成就感，促进其全面发展。
幼儿教案纸工
幼儿教案纸工教案标题：幼儿纸工教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 通过纸工活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸张（彩色纸、白纸、折纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩色笔、铅笔等工具。
3. 教学示范作品。
教学过程：引入：1. 通过展示一些精美的纸工作品，激发幼儿的兴趣，引导他们思考纸工的可能性。
2. 提出问题，例如：“你们喜欢纸吗？你们知道纸可以做很多有趣的东西吗？”探究：1. 给予幼儿一定的自由时间，让他们自由探索纸张的特性和可能的用途。
2. 引导幼儿观察纸张的形状、颜色、质地等，并鼓励他们用语言描述。
3. 示范一些简单的纸工制作方法，例如折纸、剪纸等，并解释步骤和技巧。
4. 指导幼儿进行简单的纸工活动，例如剪纸、折纸等，鼓励他们自由发挥创造力。
展示与分享：1. 给予幼儿一定的时间完成纸工作品。
2. 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程和想法。
3. 提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿的自信心和成就感。
拓展活动：1. 鼓励幼儿尝试更复杂的纸工技巧，例如剪纸艺术、立体折纸等。
2. 组织幼儿参与团队合作的纸工项目，例如制作大型装饰品或场景布置等。
3. 鼓励幼儿将纸工与其他学科内容结合，例如制作与自然科学、社会科学相关的作品。
评估：观察幼儿在纸工活动中的参与程度、创造力和动手能力，并记录他们的进步和成就。
教学延伸：1. 在日常教学中，适时融入纸工活动，例如制作手工卡片、装饰品等，丰富幼儿的学习体验。
2. 提供纸工相关的绘本或故事书，激发幼儿对纸工的兴趣和想象力。
教学反思：根据观察和评估结果，及时调整教学策略和活动内容，以满足幼儿的学习需求和发展水平。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起进行纸工活动，促进家校合作。
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幼儿园小班纸工教案
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
1．餐巾纸
2．手工纸
3．报纸
4．超市的广告纸；
活动过程：
一、出示纸袋
师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。
师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。
”
二、看看讲讲
1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸
让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。
引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
师：“擦过的餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”
2、过渡：我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。
师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”
幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？
引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮
3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——
报纸(出示小青蛙报)
师提问：“这个是什么呀。
”幼儿：“小青蛙报。
”师：“对呀。
这个是小青蛙报纸。
”
“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。
”“看新闻”
宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
三、玩玩
过渡：老师带来了许多看过的`旧报纸。
“你们看看他能变成什么。
”
团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”
宝宝也来捏。
捏捏捏，用力捏。
看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？
过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。
请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。
指导语抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
四、整理
报纸球，快过来，放在一起变一变。
许多小球，变成几个大球？擦汗休息。
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