人教二下美术全套教案

合集下载

人教版新课标小学美术二级下册全册教案

1课题：纸片插接课时：2课时教案目标：1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。

2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。

3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。

教案准备：学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。

教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。

教案重、难点：1、单元形的设计要简单易制、方便复制。

2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。

3、掌握机械线锯的使用方法。

并在制作中注意安全，学会自我保护。

教案活动设计：第一课时：活动一：学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。

学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。

出示课题：插接活动二：通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。

①普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。

（教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面。

）②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。

③由曲折的开形做插接。

④由单位内空体做插接。

我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。

活动三：实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。

利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。

（学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿）做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。

人教版二年级美术下册教案

人教版二年级美术下册教案第1课添画教学目标1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。

教学重点：根据图片情境添加内容，研究简单的添画方法。

教学难点：使内容与环境尽可能统一。

教学过程一、导入1、组织学生欣赏图片。

了解图片内容，为添画做铺垫。

(介绍、分析、欣赏图片内容)2、教师讲解，出示课题----添画二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：1.如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

2.你认为根据画面情境添画，应该注意什么？三、播放教学课件1、根据图片内容选择适当内容进行添加。

研究如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

2、看教材，分析书中作品：（1）你喜欢哪一幅作品？为什么？（2）说一说制作方法。

四、作业：1、根据本人选的图片内容进行添画练，注企图片情境与添画内容的统一。

2、组织展示、讲评作业。

五、小结通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教后记1第2课《吃虫草》教学方针：1、相识有关吃虫草的天然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情形。

2、通过欣赏、观察、表演等形式相识吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大天然的情感。

教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。

教学过程：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？2、吃植物的虫子良多，但有些植物能把虫子吃掉，你信赖吗？二、新授1、展示吃虫草图片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢？（学生根据画面想象描述）2、课件介绍一种植物吃虫的过程。

（语言文字）3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……假如你是吃虫草，你会用甚么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？5、每小组商量讨论，然后上来表演。

人教版二年级美术教案(精选10篇)

人教版二年级美术教案（精选10篇）1.人教版二年级美术教案篇一教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。

过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。

情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。

重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。

招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。

原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。

色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。

三、欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。

农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。

2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。

摆放的很漂亮。

形状美丽。

总结出一盘“好菜”的特点：（1）色彩鲜艳（2）造型美观（3）摆放漂亮。

你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作（1）团泥制作身体（2）搓粗条捏大钳子（3）搓细条做螃蟹腿（4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。

人教版小学二年级美术下册全册教案

人教版小学二年级美术下册全册教案依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能的传授为辅线，两者亲密关联，穿插并行。

以“找一找、想一想、试一试、说一说、看一看、乐一乐” 这种比较中性的要求，激发同学学习爱好，让不同类型的同学找到适合自己参加的角XXX，并通过提示引导同学对生活对优秀文化的关注，为同学的制造性发挥搭建相对宽阔的平台。

以趣味性较浓的内容开头— - 涉及基本学问和基本技能的内容跟随— - 贴近同学生活侧重观看想象表现的内容为主轴 --- “造型表现” 与“设计应用” 相互穿插相互支持 --- 强调特群注意趣味的“设计应用” 课和属于“造型表现” 的电脑美术课压轴 --- 注意活动情趣的文化内涵的“综合探究”课程和既贴近生活又展现经典的“观赏评述” 课程结束。

本册内容分为三类：1 、绘画2 、手工制作3 、观赏。

美术《新课标》从同学学习活动方式划分为“造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究” 四个学习领域。

本册属于“造型表现” 的有 11 课（第 1 课纸片插接第 2 课重重叠叠；第 3 课点、线、面；第 5 课五味瓶；第 7 课漂亮孔雀；第 8 课叶子上的小血管；第 10 课脚印的联想；第 11 课蔬果变变变；第 13 课动物的故事；第 15 课家乡变了样；第 16 课我的老师）。

属于“设计应用” 的有 7 课（第 4 课美丽的包装纸；第 6 课得奖啦；第 9 课美丽的花边；第 12 课小鸟的家；第 14 课友情卡；第 17 课会爬的玩具；第 18 课电脑美术）。

属于综合探究的 1 课（第 19 课娃娃家）属于观赏评述的 1 课（第 20 课五彩缤纷的生活）主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教学目标：阶段目标：针对低年级同学的特点，教学中采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演、展现。

全套小学二年级下册美术教案

全套小学二年级下册美术教案一、教学目标1. 帮助学生了解和掌握二年级下册美术课程的内容和技巧。

2. 培养学生的艺术创造力和审美能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 第一课：研究简单的色彩知识，如红、黄、蓝等基本颜色，以及它们的混合与搭配。

2. 第二课：研究简单的造型知识，如直线、曲线、圆形等基本形状，并通过绘画实践进行巩固。

3. 第三课：研究描绘自然风景的基本技巧，如草地、花朵、天空等，激发学生对大自然的热爱。

4. 第四课：研究绘画动物的基本技巧，如猫、狗、鸟等，培养学生对动物的观察和表达能力。

5. 第五课：研究绘画人物的基本技巧，如自画像、家庭成员等，让学生能够通过绘画表达自己的情感和思想。

6. 第六课：研究简单的剪纸技巧，培养学生的手工艺术能力和创造力。

三、教学步骤1. 导入：通过展示一些美术作品或图片，引起学生对美术的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：通过简单明了的语言和示范，向学生介绍各个课程的内容和技巧。

3. 绘画实践：让学生亲自动手进行绘画实践，帮助他们巩固所学的知识和技巧。

4. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，增强学生的自信心和艺术欣赏能力。

5. 总结：对本节课的研究内容进行简要总结，并鼓励学生继续在日常生活中进行美术创作。

四、教学评估1. 通过观察学生的绘画实践情况，评估他们对所学知识和技巧的掌握程度。

2. 通过学生的作品展示和互相评价，评估他们的艺术创造力和表达能力。

3. 定期进行小测验或综合评估，检查学生对美术课程的整体理解和掌握情况。

五、教学资源1. 美术教材：使用小学二年级下册的美术教材作为主要教学资源。

2. 美术工具：准备适量的彩色铅笔、画笔、调色板、水彩颜料等绘画工具。

3. 美术作品和图片：收集一些优秀的美术作品和相关图片，用于导入和示范教学。

六、教学反思1. 每节课结束后，对学生的研究情况进行反思和总结，及时调整教学策略和方法。

人教版美术二下《全册教案》教学设计

人教版美术二下《全册教案》教学设计全册教材分析（一）要紧内容及教材重点、难点：要紧内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和差不多技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。

要紧内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、差不多技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活体会，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；关心学生认识和使用常用色和点、线、面；了解差不多美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象经历能力、形象经历能力和制造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美体会；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成差不多的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍旧按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评判。

人教版小学二年级美术下册全册教案

人教版小学二年级美术下册全册教案第一课：环保主题画作学习目标1.理解环保概念，懂得爱护环境；2.能够根据题材线条要求用简单画法勾画物象；3.掌握水彩颜色运用技巧，能够画出简洁的色彩画作。

教学过程1. 热身学生手拿纸张，按照音乐节奏做动作，形成兔子、青蛙、猴子等形象。

2. 知识讲解教师让学生了解环保的概念，可通过图片、视频等形式呈现。

3. 实践演练1.学生随后用钢笔勾出大象的线条，再用笔尖蘸水彩颜料轻轻晕染，注意色彩渐变要自然，避免颜色污染。

2.学生根据自身创意，画出简单且富有个性的环保画作。

要求画作造型简洁、色彩明晰、构图协调，能够表现出环保的主题。

4. 展示发言学生可以接受评选表彰、画展展示、分享而获得鼓励和肯定。

教学反思通过环保主题画作，学生在美术活动中得到了很好的锻炼。

在教学实践中，要注意学生个性和兴趣特点，避免给学生灌输成品的思维。

同时，要注意布置的任务和活动要对学生提高绘画水平，培养创造性思维有积极的意义。

第二课：儿童肖像画学习目标1.理解肖像画的定义和分类，掌握颜色和材质的搭配；2.掌握勾画人物头部和面部轮廓的基本方法；3.能够根据题材特点勾画人物表情和神态。

教学过程1. 热身老师让学生在白板上勾画两个小人形，分别画出不同的表情和姿态，学生自由展现自己的创意。

2. 知识讲解通过简略的讲解，让学生了解肖像画的基本定义、分类和特点，并针对学生自身绘画基础给出最基础的构图规律和色彩连贯方法。

3. 实践演练1.老师在白板上画出一个人物头部和面部轮廓，学生根据画出的线条，画出人物头像；2.学生对其头像稍作修改，并根据自身判断，画出人物表情和神态，突出个性。

3.学生着重掌握色彩搭配技巧及运用，选择不同的材料和文具，实现肖像画呈现生动感和真实感。

4. 展示发言学生可以互相欣赏展示，用绘制时间、创意程度、色彩重点等方面进行评价和表扬。

教学反思在本堂课中，学生通过勾画人物头部和面部轮廓，进一步掌握了肖像画的基本技巧。

【部编】最新人教版二年级美术下册教案(全册)

【部编】最新人教版二年级美术下册教案(全册)简介本文档是《最新人教版二年级美术下册教案(全册)》的教案内容总结。

本教案适用于二年级学生，共包含全册的教学内容，旨在帮助学生系统研究二年级美术知识。

目标1. 培养学生的观察力和创造力。

2. 研究基本的美术概念和技巧。

3. 增强学生对色彩、形状、线条等美术元素的认知。

教案内容第一课：认识色彩- 研究基本的颜色概念和色彩分类。

- 观察并绘制不同颜色的物品。

- 完成色彩搭配练。

第二课：认识形状- 研究基本的形状概念和形状分类。

- 观察并绘制不同形状的物品。

- 完成形状组合练。

第三课：认识线条- 研究基本的线条概念和线条分类。

- 观察并绘制不同类型的线条。

- 完成线条表达练。

第四课：认识艺术家- 研究一位知名艺术家的作品及其特点。

- 观察并模仿该艺术家的作品。

- 完成艺术家风格练。

第五课：创意绘画- 激发学生的创造力，让其自由发挥绘画能力。

- 提供绘画材料和主题，鼓励学生进行创作。

- 展示和分享学生作品。

教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和解释示范步骤，引导学生研究。

2. 互动交流：教师与学生互动，鼓励学生发表观点和提问。

3. 小组合作：学生分成小组，共同完成练和创作任务。

4. 个体指导：教师根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。

教学评价1. 视觉评价：通过观察学生的绘画作品，评估其色彩搭配、形状组合和线条表达的能力。

2. 口头评价：通过学生的观点表达和回答问题的表现，评估其理解和掌握情况。

3. 成果评价：综合考察学生的作品展示和创造力。

教学资源1. 教材：《最新人教版二年级美术下册》。

2. 绘画工具：颜色笔、铅笔、画笔等。

3. 绘画材料：画纸、调色板、水彩颜料等。

以上是《最新人教版二年级美术下册教案(全册)》的简要内容介绍。

希望本教案能够帮助学生培养艺术兴趣和审美能力，让他们能够享受美术创作的乐趣。

二年级美术下册全册教案(人教版)

二年级美术下册全册教案(人教版)教案一：认识颜色1、教学目标： a. 让学生认识基本颜色，并可以正确说出颜色的名称。

b. 能够运用所学颜色知识完成简单的色彩搭配作品。

2、教学过程： a. 导入：通过展示彩色卡片，引导学生讨论各种颜色的名称。

b. 讲授：以红、黄、蓝、绿四种基本颜色为例，向学生介绍每种颜色的特点和象征含义。

c. 练习：通过游戏形式，让学生根据老师描述的颜色特征找出相应的颜色卡片。

d. 拓展：组织学生进行简单的色彩搭配活动，完成彩虹图的绘制。

教案二：创意画1、教学目标： a. 培养学生的创新思维能力和想象力，激发他们对美的感受和表达能力。

b. 引导学生运用不同的绘画技法和材料进行创作，培养他们的艺术技能。

2、教学过程： a. 导入：给学生展示一幅创意画作，并引导学生发表对该作品的看法和感受。

b. 讲授：向学生解释什么是创意画，并介绍创作过程中可以使用的绘画技法和材料。

c. 演示：以一个简单的主题为基础，带领学生进行创意画的步骤演示。

d. 练习：学生自由选择主题，运用所学技法和材料进行创意画的制作。

e. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏并给予反馈。

教案三：插画故事1、教学目标：a. 培养学生对故事情节的理解和再创造能力。

b. 引导学生通过绘画图画的形式表达故事内容。

c. 提升学生的观察力、细致性和绘画技巧。

2、教学过程： a. 导入：向学生讲述一个简单的故事，引发学生对故事情节的思考和想象。

b. 讲授：向学生介绍插画的概念，并向他们展示不同风格的插画作品。

c. 练习：学生根据老师讲述的故事内容，选择关键情节并运用绘画技巧进行插画创作。

d. 展示：学生展示自己的插画作品，并让其他同学猜测故事的情节。

e. 分享：学生选择一位同学的作品进行欣赏和评论。

教案四：创造笔筒1、教学目标： a. 引导学生运用日常生活中的废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。

b. 提高学生的空间想象能力和手工艺术技巧。

二年级下册全套小学美术教案

二年级下册全套小学美术教案目标本教案的目标是帮助二年级学生掌握下册小学美术课程的核心内容和技能。

通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解不同艺术形式和媒介；2. 掌握基本的绘画和手工艺技巧；3. 发展创造力和想象力；4. 欣赏艺术作品并表达自己的感受。

教学内容本教案包括以下主题和对应的教学内容：主题一：色彩和画笔技巧1. 研究基本颜色的名称和特征；2. 掌握使用画笔的姿势和技巧；3. 绘制简单的色彩图案和形象。

主题二：造型和剪纸艺术1. 研究不同造型元素的名称和特征；2. 掌握剪纸的基本技巧；3. 制作简单的剪纸作品。

主题三：立体和折纸艺术1. 研究立体造型的基本原理；2. 掌握折纸的基本技巧；3. 制作简单的折纸作品。

主题四：绘画和表现技巧1. 研究不同绘画媒介的特点；2. 掌握绘画的基本技巧；3. 创作简单的绘画作品。

教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授：通过教师讲解和示范，介绍艺术知识和技巧；2. 练：学生进行实际操作和练，巩固所学内容；3. 创作：鼓励学生进行创作，表达自己的想法和感受；4. 欣赏：学生欣赏和评价他人的艺术作品，培养审美能力。

教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 课堂作业：布置与每个主题相关的练和作业；2. 项目评估：评估学生在创作项目中的表现和成果；3. 口头回答：随堂进行简答题或讨论，评估学生对所学内容的理解和应用能力；4. 作品展示：学生展示自己的艺术作品，评估其创造力和表现能力。

教学资源为了支持教学活动和学生研究，我们将准备以下教学资源：1. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具；2. 剪刀、胶水等手工艺工具；3. 范例图画和艺术作品的图片；4. 教学课件和教学视频。

教学安排本教案将根据教学进度进行安排和调整，确保每个主题都能得到充分的教学时间。

具体安排如下：参考资料本教案参考了以下资料：1. 小学美术教材，二年级下册；2. 美术教师教学指南；3. 美术教学网站和教学资源库。

人教版小学二年级下册美术教案

人教版小学二年级下册美术教案【篇一】人教版小学二年级下册美术教案教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握根本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：插接图形的造型设计。

教学难点：插接技巧的了解与掌握〔插接方法与摆设形状〕教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

教学过程：一、授课1、制作方法比照导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

〔请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷〕。

教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接〔纸片插接〕。

2、欣赏、比照，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。

〔扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。

〕请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

〔在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发现两者有制作方法何不同之处〕这些作品都巧妙的利用了插接方法。

〔由学生答复、发现。

〕3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比拟好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解：刚刚我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

〔1〕设计纸片造型〔由于时间较久，也可用简单方形代替，〕〔2〕剪。

〔3〕研究插接方法〔提醒学生先由设计作品的底座〕〔4〕插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。

〔鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。

〕假设想插接得越高，底座建议做大些。

5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

二、布置作业：1、学生可自行分组制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以稳固。

小学二年级美术下册全册教案(人教版)

小学二年级美术下册全册教案(人教版) 二年级美术下册全册教案(人教版)教学目标:1.让学生认识到花边是图形的重复延伸。

2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。

3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。

4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力。

教学重点: 认识花边图案的图形特点。

教学难点: 花边的设计、应用。

教学准备:1.布置学生收集有花边的东西，例如手帕、餐巾布、碗、蝶、瓶子、布娃娃等。

2.准备剪刀、胶水、腊光纸等。

教学过程:一、欣赏导入:教师组织学生上台展示他们收集的各种有花边的东西。

通过提问和学生欣赏相结合，导入课程主题内容。

1.你喜欢自己收集的东西吗？它们漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。

2.这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3.你能发现这些漂亮的花边有什么样的规律？引出图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。

4.找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边，例如手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。

二、探索研究:我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，那么我们用什么样的方法来制作花边呢？学生可以提出画、剪贴、盖印等方法。

教师可以示范以下两种方法：1.画。

2.剪：连续图案剪法。

a。

取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形。

b。

在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方）；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。

数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边。

三、设计制作:1.鼓励学生自己设计图形（纹样）。

2.学生练，教师适时指导，根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐。

四、应用建议:1.给自己的美术课本封面、研究园地、黑板设计一个漂亮的花边。

2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。

小学二年级下册全套美术课程教案

小学二年级下册全套美术课程教案课程概述本教案为小学二年级下册全套美术课程的教学安排。

通过本课程的学习，学生将了解基本的美术知识和技巧，培养对艺术的兴趣和创造力。

课程内容包括绘画、手工制作、素描等。

课程目标1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

2. 提高学生的绘画和手工制作技能。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学安排第一课：色彩基础- 课程目标：学生了解基本的色彩知识和色彩搭配。

- 教学内容：- 介绍基本的色彩：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。

- 色彩搭配练习：让学生尝试不同的色彩搭配，如冷色调和暖色调的搭配。

- 教学活动：让学生使用水彩或彩色笔进行色彩搭配练习。

第二课：线条表现- 课程目标：学生学会使用线条表现物体形状和纹理。

- 教学内容：- 介绍不同类型的线条：直线、曲线、粗线、细线等。

- 线条表现练习：让学生绘制简单的物体，并使用线条表现物体的形状和纹理。

- 教学活动：让学生使用铅笔或细线笔进行线条表现练习。

第三课：静物绘画- 课程目标：学生学会观察和绘制静物。

- 教学内容：- 介绍观察静物的方法：注意形状、细节和阴影。

- 静物绘画练习：让学生选择一个简单的静物进行观察和绘制。

- 教学活动：让学生使用铅笔或彩色铅笔进行静物绘画练习。

第四课：手工制作- 课程目标：学生学会使用简单的材料进行手工制作。

- 教学内容：- 介绍常见的手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

- 手工制作练习：让学生根据指导制作简单的手工作品，如折纸飞机或纸贴画。

- 教学活动：让学生使用纸张、剪刀和胶水进行手工制作练习。

第五课：素描基础- 课程目标：学生学会使用素描技巧进行绘画。

- 教学内容：- 介绍素描基础：线条、阴影和明暗。

- 素描练习：让学生绘制简单的物体，并使用素描技巧表现物体的形状和纹理。

- 教学活动：让学生使用铅笔进行素描练习。

第六课：色彩绘画- 课程目标：学生学会使用色彩进行绘画创作。

- 教学内容：- 介绍色彩绘画基础：色彩运用和色彩表达。

完整版)人教版二年级下册美术教案

完整版)人教版二年级下册美术教案1、导入：老师：小朋友们，我们生活中到处都有点、线、面，你们知道它们是什么吗？今天我们就来认识一下它们。

2、游戏认识点、线、面：老师：现在，我要请几位同学来到黑板前，用绘画工具画出一个点、一条线、一个面。

其他同学可以猜猜看他们画的是什么。

画完后，我们一起看看他们画的是否正确。

3、探究点、线、面的关系：老师：现在，我们来探究一下点、线、面之间的关系。

请同学们用绘画工具画出一个点、一条线、一个面，然后用这些元素组合成一幅画，看看会有什么不同的效果。

4、自由表达情感中的画面：老师：现在，我要给你们一个任务，就是用点、线、面这三个好朋友来表达你们内心的情感中的画面。

可以是抽象的，也可以是具象的，只要你们觉得能够表达出来就可以。

三、学生创作，教师辅导：1、鼓励学生发挥创造力，尝试用点、线、面来表达自己的情感。

2、引导学生用抽象的语言表达画面，打破常规的具象描写思维模式。

四、作业评价：老师：请同学们将自己创作的作品展示给大家，并互相欣赏、评价。

五、小结：老师：今天我们通过游戏、探究和创作，认识了点、线、面，掌握了用它们来表达情感的方法。

希望同学们在以后的研究和生活中，能够用自己的创造力创作出更多美丽的作品。

在彩色纸上剪出不同形状，用两种或两种以上的重叠方法排列，创作出图案。

3、教师辅导：教师引导学生观察自己的作品，评价其美感和构图是否合理，帮助学生完善作品。

三、课堂总结：通过今天的研究，我们初步了解了重叠形状的特点，并学会了用两种或两种以上的重叠方法创作图案。

在创作过程中，我们体验到了美术创作的乐趣，提高了自己的审美素养。

本次课程的主题是“重叠”，通过不同的活动和创作，让学生深入理解这个概念。

首先是活动一和活动二，让学生在讲台上进行重叠的表演和拼摆，加强他们对重叠的印象。

接着，欣赏城市雕塑、油画和学生作品，让学生更直观地感受到重叠的美感。

在制作重叠形状时，学生需要选择造型和重叠方式，并欣赏教师范画，讨论画中的重叠形状。

人教版小学二级美术下学期全册教案

人教版小学二年级美术第四册全册教案〔上〕教学方案一、学生知识学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术根本知识一年多的时间了也掌握了一些简单的根本创作、设计等的技能但有局部同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动激发学生学习兴趣２、运用多种材料和工具进展绘画和简单工具制作３、培养学生空间知觉形象记忆创造等三、教材重点难点１、灵敏运用工具材料进展绘画和工艺制作２、开展学生空间知觉形象记忆创造四、主要措施１、做好课前准备精心制作教具２、运用教学手段培养学生绘画兴趣３、充分展示图片作品等教学手段老师加以示范五、教学进度安排周次日期内容第一周 2月25日--2月28日纸片插接第二周 3月1日--3月7日点、线、面第三周 3月8日--3月14日重叠的形状第四周 3月15日--3月21日鲜艳的包装纸第五周 3月22日--3月28日五味瓶第六周 3月29日--4月4日得奖了第七周 4月5日--4月11日孔雀翩翩第八周 4月12日--4月18日叶子上的小"血管"第九周 4月19日--4月25日漂亮的花边第十周 4月26日--5月1日奇妙的脚印第十一周 5月2日--5月8日蔬果变变第小鸟的家第十二周 5月9日--5月15日故事画我们班级的标志第十三周 5月16日--5月22日变了样第十四周 5月23日--5月29日我心中的老师第十五周 5月30日--6月5日会爬的玩具电脑美术第十六周 6月6日--6月12日家认识图形标志第十七周 6月13日--6月19日第十八周 6月20日--6月26日复习考察目录：第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小"血管"第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志各课教学设计：课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步理解新的手工制作知识及掌握根本的插接技巧2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解教学重点：插接图形的造型设计教学难点：插接技巧的理解与掌握〔插接方法与摆设形状〕教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精巧艺术图片教学过程：一、授课1、制作方法比照导入--点出课题师言：小朋友们我们在上几个学期的美术课中上过很多的手工课学到了许多新的制作方法〔请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷......〕老师指出今天我们要学习新的制作方法--插接〔纸片插接〕2、欣赏、比照发现新的纸工技法欣赏制作精巧的插接作品〔扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品〕请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方〔在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发现两者有制作方法何不同之处〕这些作品都巧妙的利用了插接方法〔由学生答复、发现〕3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比拟好看为什么？生答：纸片的图形非常漂亮颜色丰富搭配和谐4、老师边示范制作边讲解：刚刚我们经过观察已经发现了这课要学习的内容--纸片插接制作的一些要点如今老师把详细的制作步骤示范让同学们进一步掌握其中的制作技法要点〔1〕设计纸片造型〔由于时间较久也可用简单方形代替〕〔2〕剪〔3〕研究插接方法〔提醒学生先由设计作品的底座〕〔4〕插接提醒学生插接的底座一定要结实可选择井字格形构造〔鼓励学生找其它更结实又美观的插接方式〕假设想插接得越高底座建议做大些5、让学生先讨论并分组动手先制作插接底座6、看看谁的底座最结实并把这个新发现方法介绍给大家二、布置作业：1、学生可自行分组制作2、要求色彩搭配合理插接结实3、学生完成作业老师巡视辅导发现底座不结实的立即给予指正、修改、加以稳固三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸大、拼接结实的小组作品比比看谁的最有创意谁最有方法插得最高由学生为主参评小组间互相评价讲一讲这些作品的优缺点？互相交流插接经历四、老师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法知道了利用插接也可以做出精巧的纸艺作品其实还有很多的方法我们还没学到老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手你们就渐渐会发现这其中的美并且用自己乖巧的双手把这种美制作出来课题：2?点、线、面?课型：综合课课时：1课时教学目的：2.学惯用点、线、面进展排列造型教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来提醒课题2. 引：在一个宁静的夜晚画室里正在上演精彩的表演我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了第一场表演是......4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受激发学生的学习热情和创作欲望开拓学生的思路二. 教授新课1介绍点、线、面的知识引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探究设问:地球在宇宙中显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时它显得怎样?动画课件直观地理解点、线、面的知识2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感陶冶学生的审美情趣引：画室里的表演正在进展着请小朋友们跟着老师一起去欣赏知识点：点、线、面是美术世界的根本元素、真正主人设问：看着画面你有什么感觉？你觉得画家在画的时候在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察才能和对问题的探究才能引：通过今天的学习我们又增强了知识让我们一起走进美术世界去探究、去创造！设问：欢送你们来到美术世界走上点、线、面的表演舞台你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点在童话的气氛中提出作业要求营造学习气氛三. 布置作业理论活动的细那么说明评价方法1.老师：选择一张你喜欢的彩色纸作为"舞台"用课桌上现有的材料组织"点、线、面"进展"表演"先排列好再把画面粘贴固定我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖以游戏的形式提出作业要求活泼学习气氛.四. 作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色我们一起来欣赏说说你的感想并且为这些美丽的画面取名字作业展示板培养学生的欣赏才能和评价的才能五. 拓展──康定斯基的?绘画201号?B.凡高----?向日葵??抽象画?D.照片?故宫城门?、?现代城市?2.日常用品A.?时钟?B. ?自行车?C. ?雨伞?D. ?建筑物?扩展学生的视野3.儿歌儿歌:你是点我是线变大以后就成了面描画美妙的画面营造课堂学习气氛稳固课堂知识课题：3重叠的形状课时：一课时课型：欣赏、造型、表现、评述教学目的：1．通过观察自然界中重叠的现象学生初步理解重叠形状的特点2．通过教学活动培养学生的欣赏、评述、造型、表现才能从而进步审美素养3．通过学习活动学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法并能在学习的过程中感受到乐趣教学重点：理解重叠形状的特点并制作教学难点：用两种或两种以上的重叠方法创作图案教具准备：水果两个、几何图片假设干、重叠形状拼贴画一幅学具准备：彩色纸〔两色以上〕、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：师出示两个水果做重叠摆放提问水果产生了什么效果？生答略师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师引导学生观察教室窗外的树前后树的重叠上下、前后树叶的重叠师小结自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽3、导入课题：?重叠的形状?三、新课教授〔开展阶段〕1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面就产生了重叠一样物体在另一样物体的上面也会产生了重叠2、学生活动：活动一：请2组学生〔每组5人〕上讲台表演重叠〔加强重叠的印象〕活动二：请2位学生上讲台用老师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状3、欣赏课本范图〔加深重叠的印象〕城市雕塑〔世纪之钟〕、油画〔静物〕、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏老师范画四.学生理论创作(探究阶段)并评述六．拾掇整理整理桌面拾掇工具和材料1.生：谈感受2.师：小结3.拓展：展播电视风光片让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用第五课?五味瓶?学习领域属于设计*应用一课时一、教学目的：1、认知目的：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的区分学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉2、才能目的：培养学生的观察才能和动手才能在理解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来表达"味道"3、审美目的：朋友学生对色彩的敏锐感觉初步掌握各种色彩在生活中的运用体验美、感受美4、品德目的：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质5、情感目的：在教学活动中进步学生学习兴趣和创作欲望二、教学重点：对学生主动学习才能的培养及爱生活、爱劳动的思想浸透三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现"酸、甜、苦、辣、咸"五种味道带给人们的感受四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥......五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐......六、设计思路：本课属于造型*表现学习领域它是美术课程中覆盖面最宽分量最重的局部所以设计本课时我把重点放在学生学习活动方式的灵敏多变上我精心设计了教学过程采用了实验、游戏、分组活动等方法从导入阶段就开场注重培养学生对"五味"的语言和艺术表现才能；在才能培养方面开展阶段过程中我积极为学生创设教学情境引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段给学生作品予以肯定并进展小组互评真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而到达促进其自主的主动学习的目的七、教学过程：〔一〕导入阶段1、老师活动：以做实验的方式引导学生通过"闻"、"尝"的方法来认识"酸、甜、苦、辣、咸"这五种味道〔出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的"五味瓶"〕1、学生活动：体会并口头描绘"五味"带给自己的感觉如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的......1、作用：以兴趣性的实验活动这种方式引发学生学习积极性2、老师活动：出示板书题图给学生以直观的感受2、学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系2、作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映3、老师活动：出示不同颜色的卡片引导学生分组分析心理感受并以游戏的形式把对应"味道"的颜色找出来3、学生活动：以小组为单位以竞争的形式对彩色卡片进展分析、讨论得出与味道对应的颜色是什么的答案如：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄-甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案3、作用：培养学生大胆联想积极参与的态度〔二〕开展阶段1、老师活动：引导学生讲述自己见过生活中"五味瓶"的外形和作用〔同时出示实物和有关资料图片1、学生活动：积极表达自己的想法并说出"五味瓶"的用处1、作用：丰富其感性认识将认识想理性漫漫培养帮助学生自主的去发现去总结2、老师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出"味道"2、学生活动：分组讨论得到答案如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的......再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象发扬民主调动每一个学生的潜能3、老师活动：指导学生用不同形式来表达自己对"五味"的认识〔三〕评价阶段1、老师活动：出示KT展示板〔有五种不同形状的瓶子〕指导把自己的作品展放在上面1、学生活动：展示自己的作品体验成功的喜悦2、老师活动：做课中小结引导学生欣赏互相评议、欣赏彼此的作品2、学生活动：积极表达并进展交流2、作用：取长补短共同进步〔四〕整理阶段1、老师活动：巡回指导鼓励学生取长补短大胆改良自己的作品1、学生活动：整理自己的作品组合完成KT板上的大"五味瓶"1、作用：养成良好学习行为习惯八、课后拓展：在这次课学习后目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进展联想创作体验创作的乐趣和创造的神奇力量在生活中发现美把美术知识运用到生活中去设计和美化自己的家、自己身边的环境九、板书设计：酸甜苦辣咸学生作品十、课后反思：在教育改革的进程中创新教育由为重要老师应以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的教材引导学生大胆地联想和创造在生活中我们更注重的是"无味瓶"的实用性随着人们对生活品质要求的不断进步"无味瓶"在造型设计上发生了变化从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪这些变化使儿童容易产生联想形成浓重的学习兴趣本课以"无味瓶：为原型的设计方案表达了学生在课改后的学习形式主动、乐学、勤思、共进课题：6得奖了课型：设计应用、造型表现教学目的：〔1〕通过运用各种材料的设计制作体验材料造型的美感激发学生的想象力和动手才能〔2〕通过情境教学让学生体验成功的喜悦鼓励学生勇于探究积极进取的精神教学重点：奖杯的设计制作方法教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力教学过程：〔一〕导入新课〔播放一段录像〕中国奥运健儿得奖的片段情景讲解：在宏伟庄严的国歌声中中国运发动举起那沉甸甸的奖杯这是一个冲动人心的时刻〔二〕提出问题〔1〕这是一个什么场景？〔2〕奖杯代表了什么？〔荣誉辛勤的汗水拼搏的精神勇气〕〔三〕引出课题除了在运动场上运发动有获得奖杯在生活中各行各业的人们还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状如奥林匹克数学竞赛作文比赛英语比赛美术比赛等等都有时机让你们脱颖而出获得奖杯奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种肯定相信每一个同学都有自己的梦想也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光芒形象那时的心情是怎样的冲动啊！今天我们就来给自己的将来设计一个奖杯并把他奖给将来的自己好不好！得奖了〔版书〕〔四〕开拓思维俗话说三百六十行行行出状元姚明是ＮＢＡ选秀状元你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－假如你是一个建筑工人希望盖起最高的大楼可以给自己做一个奖杯象大楼一样的上面写"建筑最高奖"假如你是能工巧匠就给自己颁个"鲁班奖"爱炒菜就来一个"金厨奖"爱画画的来个"艺术大师奖"有的同学说自己没有什么特点上课老是爱讲话就给自己颁个"相声大师奖"吧〔五〕学习设计如今请大家来想一想喜欢给自己颁一个什么样的奖杯想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法与众不同的奖杯呢？分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成主体的材料和外形很多我们来欣赏几种不同的奖杯〔看书上的照片和作品〕除了外形不同材料也很多有金属、石头还有玻璃的如今同学们能不能巧妙运用手中的材料做一个漂亮的奖杯呢？〔六〕示范最简单的奖杯〔七〕启发阶段：其实主体可以设计出诸多不同的造型来如：把瓶子进展各种分解、切割成新的形象〔八〕动手作业：请同学们分小组进展合作或自己创作利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯〔九〕给做好的同学上台颁奖〔十〕课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状课题：7孔雀翩翩教学目的：1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀2、学习制作简单的立体及半立体构成制品培养动手动脑才能3、培养学生创造性思维才能与耐心细致的学习习惯教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园〔纸工〕学具准备：学生自主搜集的孔雀材料〔彩色卡纸、挂历、糖果纸等〕剪刀、胶水教学过程：一、导入新知：1．配乐欣赏孔雀的录象、图片2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一局部二、传授新知1、提醒课题?孔雀翩翩?2、师导言：小朋友我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛特别是开屏以后那谁来说说看它羽毛美丽的原因？〔色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美〕生答3、探究研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示并发到个小组中学生带着问题讨论、研究问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？〔对称或自由的图案〕4、总结：师把小朋友的意见总结并示范一种立体孔雀的折法供学生参考5、欣赏书本作品说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见三、作业：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀四、动动手学生制作老师个别辅导五、总结评价1〕评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的"孔雀乐园"里分小组搭火车进展参观2〕说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受并说说哪个小朋友的作品最吸引人为什么课题：8叶子上的 "血管"课型：绘画课时：一课时教学目的：情感____感受树叶的美感认知____观察叶子的形状、颜色、构造操作____用常用美术工具材料表现树叶的美重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶难点：绘、制出各种形态具美感的树叶并用语言或文字表达自已的感受教学准备：多媒体资料各种树叶、绘、制好的范例图学具准备：课前要求学生搜集各种树叶彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具等常用美术用具教学过程：一. 入导入：播放美丽的森林、树木、植物春、夏、秋、冬风光各种树叶特写二. 导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话三. 启发谈话导入：如今是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？1. 启发引导学生联想树木的花衣衫"季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢" ？(学生活动绿、黄、红等师：适当引导)二. 结合教材提醒<<叶子上的小 "血管">>1. 师：展示树叶提问？叶子有 "血管" 吗？学生答复师引导 "血管" 就是叶脉2. 叶脉是用来做什么的呢？学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样遍布全身用来输送水份、养份的三. 观察、探究1. 师：展示树叶引导学生观察、比拟(组织学生四人小组拿出搜集的树叶交流仔细观察比一比有什么不同)2. 师：提问(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？学生发言各种形状的可能性师：适当板画外形供学生参考(2) 颜色有什么不同？学生发言混色、带色点的都有可能(3) 不同的树叶 "血管" 有什么不同？要求学生多片叶子间(详细比照、细致入微观察) 学生发言师：适当板画(4) 正面反面有什么不同？(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？学生发言(6) 还有没有发现有什么不同的地方？学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结；每一种树叶都有各自的面目象小朋有的脸蛋虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样是吗？)四. 展例如图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品水笔单色、淡彩水彩笔画(1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程(2). 这些例图让学生观察、比拟(学生如有疑问？师：当堂及时解答)五. 作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子注意 "血管" 的粗细构造并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语1. 课堂巡视指导启发学生选材指导绘制2. 先绘、制好的同学上台展示作业并说一说绘制过程及感受3. 学生作业展评学生参评师：讲评存在问题肯定学生认真积极参与学习六. 小结；(展示２)通过展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图启发学生还可以用什么材料、工具来绘、制？各种材质不同笔具不同如：挂历纸包裝盒等剪贴、刻制等多种方法在生活中可作装饰挂画欣赏可作书贞用处等七. 优秀作业上(美术园地) 鼓励学生学习鼓励学习兴趣*本课可能出现一课时时间不够如两课时第一课时组织学生观察、讨论体验自已的认知表达自已的感受第二课时尝试用合适的笔具、纸张绘制自巳喜欢的叶子及上台表述、展现自已的学习成就和认识感受不同材质形式艺术美和实用美课题：9漂亮的花边教学内容：人教版小学美术实验教材教学目的：1.认知目的:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目的:培养学生折、剪、贴、画、印等动手才能掌握制作技法；3.情感目的：培养学生敢想敢说大胆创造意识体验花边图案的美感；4.开展目的：培养学生造型设计才能及解决问题的才能；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生搜集有花边的东西〔例：手帕、餐巾布碗、蝶、瓶子、布娃娃等〕课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：老师组织学生上台展示〔投影〕搜集的各种有花边的东西〔老师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容〕1你喜欢自己搜集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用能使一件本来单调的物体更加美观、丰富2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边这有什么样的规律引出是图形的不断重复排列延伸的知识点老师可适时作简单演示4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等二、探究研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的老师示范：1画：2剪：连续图案剪法：。