幼儿园我的本领大教案-优质教案(绘本).doc
幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》
幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》《幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！本次科学活动中用到了硬纸板，图画纸和面巾纸三种不同质地的纸，希望通过活动让幼儿初步了解它们的作用，在活动中大胆的探索动脑思考问题，能与同伴共同合作，培养幼儿的团队荣誉感。
一、活动目标1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。
2、大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。
3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、体验解决问题的成就感。
二、活动准备1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。
(每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓)2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。
3、竞赛记录表一份(教师用)、PPT课件。
三、活动过程活动导入;1.提出任务“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢!”2.完成任务(1)比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。
期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。
(2)比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。
(3)比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。
3、每一次小活动结束，教师评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。
并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。
同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。
[活动延伸]找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。
幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》这篇文章共2205字。
最新幼儿园大班教案《我的本领》含反思.doc
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幼儿园大班教案《我的本领》含反思
活动目标：
1. 懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功；
2. 能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法；
3. 感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。
4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5. 培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1. 课件（六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车）
2. 纸
3. 辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等
活动过程：
一、以游戏导入，引起幼儿兴趣：
今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁？（六个漫画人物）xx有什么特点？他是干什么的？
师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。
二、大方自信的说出自己的外貌特征：
1. 孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一。
幼儿园《我的本领大》说课稿-优质教案(绘本).doc
精品资料大班体育活动《我的本领大》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是市直三园的胡芹，今天我执教的是大班体育活动—《我的本领大》。
设计思路：能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班的孩子来说非常重要。
结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”活动目标：1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。
2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。
活动流程：整个活动分为三个部分：热身——探索与练习——放松探索与练习是活动的基本部分，也是本次活动的重点，分为以下三个环节：一、探索并练习一条长凳的多种玩法。
在这里，我会提出要求，看看谁的本领大？能想出多种玩凳子的方法。
孩子们可以在长凳上走、爬，也可以从长凳下面钻过去等等。
二、探索练习两条长凳的多种玩法。
首先是两条长凳并排放在一起，我给孩子提的要求是：身体要同时接触到两条长凳。
接下来我又将两条长凳摞在一起，这一环节既增加了活动的难度，同时又会使孩子们的探索欲望更加强烈。
三、多条长凳的玩法。
在这个环节我让孩子们合作摆小桥，充分感受不仅每个人的本领大，大家合作的本领也很大。
接下来，我又让孩子们从小桥上快速通过、从逐步摞高的凳子上跳下，克服恐惧心理，一次次挑战新难度，增强自信、体验成功的快乐。
随着凳子的不断摞高，可能会有老师提出质疑：这个高度对孩子来说是不是太高了？这个高度我们是在充分了解孩子的运动能力、心理承受能力的基础上确定的，对于孩子来说只要克服了恐惧心理，所有的孩子都能完成。
相信在这个活动中，孩子们一定能体验到探索、挑战与成功带来的快乐！一定能真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”请各位评委、老师多提宝贵意见。
谢谢！。
幼儿园中班教案《我的本领大》
幼儿园中班教案《我的本领大》幼儿园中班教案《我的本领大》1活动目标1.能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》2.知道自己能做的事情应该自己做。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点知道自己能做的事情应该自己做。
活动准备1.幼儿人手一枝画笔、一张画纸。
2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。
活动过程一、说一说1.教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。
我们长大了，个子长高了。
2.教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁能来说说自己学了哪些新本领呢？二、画一画、连一连：我的本领大。
1.教师：原来，我们已经有那么多本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。
现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？2.教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。
3.幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。
教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。
说说自己的理由。
生活中还有哪些东西也应该放在一起?三、学习儿歌《南南和兰兰》1.教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，他们也上中班了，也已经学了很多本领。
大家看看他们有什么不同？教师朗读儿歌，幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。
2.教师：东家的'南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”）3.教师：你们喜欢哪个小朋友？为什么？要学习哪个小朋友呢？帮南南想想办法，如果糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？4.教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。
5.教师总结：因为我们已经是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情都应该自己做。
当我们实在没办法自己解决的时候，可以让妈妈或老师教，学会自己的事情自己做。
附录南南和兰兰（儿歌）东家南南，有个习惯，糖纸剥不开-----妈妈来，鞋带解不开，小脚一翘-----妈妈来。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和认识到自己的本领，培养学生的自信心。
2. 培养学生学会如何展示自己的本领，提高学生的表达能力和自我展示能力。
3. 引导学生学会尊重他人的本领，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的本领，学会展示自己的本领。
2. 教学难点：如何引导学生学会尊重他人的本领，培养学生的团队精神和合作意识。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的本领，互相学习和鼓励。
2. 示范法：教师通过示范，引导学生学会如何展示自己的本领。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生在实际情境中学会如何展示和尊重他人的本领。
四、教学准备：1. 教师准备：准备好示范展示的本领，以及创设情境所需的道具和材料。
2. 学生准备：学生提前准备自己要展示的本领，并思考如何展示给其他人。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个小游戏，引导学生认识到每个人都有自己的本领。
2. 新课导入：教师讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 教师示范：教师展示自己的本领，并讲解展示的技巧和方法。
4. 学生展示：学生依次展示自己的本领，其他学生进行评价和鼓励。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的本领，互相学习和鼓励。
6. 情景模拟：教师创设情境，让学生在实际情境中学会如何展示和尊重他人的本领。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己的本领，并学会尊重他人的本领。
8. 作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学内容与活动：1. 活动一：学生通过小组合作，设计一个展示自己本领的节目，可以是舞蹈、歌唱、朗诵等形式。
2. 活动二：学生进行节目表演，其他学生担任评委，对表演者进行评价和鼓励。
七、学习评价：1. 学生自评：学生对自己的表现进行自我评价，反思自己在展示本领过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：同伴对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
《我的本领大》教学设计-优质教案
四、师幼共同欣赏作品。
2. 师：小朋友们真厉害，一会儿就帮助小熊做了这么多漂亮的手帕了，我们一起 来 看看，你最喜欢哪一块手帕呀?
2.幼儿自由点评，教师小结。
8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
[教学过程] 一、教学过程欣赏作品，引入主题。
1.教师：“引导幼儿观察印染作品。
教师：小熊开了一家手帕店，我们一起看一看吧！ (教师出示小熊手帕店的场景布置)
2.观察小熊店里的手帕，说出各种花纹和图案师：这么多美丽的的手帕你最喜欢哪 一块，为什么?这些手帕是怎么做的呢? 幼儿：“它有美丽的图案和花纹”。 幼儿：它们还是对称的 小结：这些美丽的手帕是印染上去的。小熊店里的工人都来不及做，想请小朋友帮忙制 作呢，我们赶紧一起动手吧！”
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 在生活和教学中让孩子去学会自己动手，也利用家长资源。 10. 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本 课学习成果，如何持续促进学生发展） 教案应该更详细，让小朋友们更容易去了解，也应该好好的激发小朋友的兴趣。是内容更丰富。
学习者分析小班的幼儿年龄小能力弱在家中他们是一个家庭的中心因此事事有成人帮助甚至包办所以在潜意识中还会认为自己这个不会那个不行所以设计我的本领大这个活动目的就是让孩子们了解知道不仅自己很能干而且要为自己的能干而感到高兴
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和认识到自己的特长和优点，增强自信心。
2. 培养学生相互尊重、欣赏他人的良好品质。
3. 引导学生学会如何正确评价自己，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的特长和优点，每个人都是独一无二的。
2. 如何发现自己的特长和优点，如何欣赏自己的独特之处。
3. 如何正确评价自己，既不骄傲自大，也不自卑。
三、教学重点：1. 让学生认识到自己的特长和优点，增强自信心。
2. 培养学生相互尊重、欣赏他人的良好品质。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确评价自己，树立正确的价值观。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 自我反思法：让学生通过自我反思，认识自己的特长和优点。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特长和优点吗？是如何发现和认识到这些特长和优点的？”2. 新课导入：教师简要讲解每个人都有自己的特长和优点，每个人都是独一无二的。
引导学生认识到自己的特长和优点，并学会欣赏自己。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何发现和认识到自己的特长和优点的，从中得到启示。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的特长和优点，以及如何发现和认识到这些特长和优点的。
5. 自我反思：教师引导学生进行自我反思，让学生写出自己的特长和优点，并思考如何发挥和提升这些特长和优点。
6. 总结提升：教师对学生的自我反思进行点评，引导学生正确评价自己，树立正确的价值观。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调每个人都有自己的特长和优点，要自信地面对自己。
8. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生继续关注和发掘自己的特长和优点，并与同学进行分享。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验和不足，为下一步教学做好准备。
2024年幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》
2024年幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》一、教学内容《我的本领》是幼儿园大班社会课程中的一课，旨在引导幼儿认识并展示自己的本领，学会赞美他人。
本课内容包括教材第3章《我是能干的孩子》中的第2节“我会做什么”和第3节“赞美他人的本领”。
二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都有自己的本领，学会尊重和赞美他人。
2. 培养幼儿自我展示的勇气和信心，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会赞美他人，培养他们的表达能力。
重点：让幼儿认识到自己的本领，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“本领展示”活动，让幼儿在小组内互相展示自己的本领，引导他们观察、发现别人的优点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片，讲解每个人都有自己的本领，引导幼儿学会赞美他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“你的好朋友有哪些本领？”让幼儿互相交流，学会赞美他人。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己学会的本领，以及学会赞美他人的感受。
六、板书设计1. 大我的本领2. 副学会赞美他人3. 内容：我会做什么？赞美他人的本领团结协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：我的本领小册子请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一本属于自己的本领小册子，内容包括自己的本领、好朋友的优点等。
2. 答案示例：幼儿制作的本领小册子，内容丰富、创意十足，能够体现出他们学会的本领和赞美他人的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识自我和赞美他人方面的进步，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的本领展示，增进亲子关系。
开展“我是小老师”活动，让幼儿在家庭、园所中担任小老师，教授他人自己的本领，提高他们的表达能力。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容《我的本领》选自幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：引导幼儿认识到自己的本领和优点，学会与他人分享自己的本领，培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏自己的优点，提高自信心。
2. 培养幼儿与人分享、交流的能力，增进彼此了解，促进友谊。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心，勇于展示自己的本领。
教学重点：培养幼儿与人分享、交流的能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们有哪些本领？邀请幼儿分享自己的本领，鼓励他们大胆展示。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何用卡片记录自己的本领。
教师示范制作卡片，并讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，制作自己的本领卡片。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 分享交流（10分钟）幼儿依次展示自己的本领卡片，分享给其他小朋友。
教师引导幼儿相互欣赏、交流，增进友谊。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿分组完成任务。
游戏过程中，引导幼儿学会协作、互相帮助。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的本领，增强自信心。
六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》认识自己的本领，学会欣赏自己学会与人分享，增进友谊培养团队协作意识，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：制作一本《我的本领》小书。
要求：将自己的本领用图片和文字记录下来，至少包含5个本领。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿积极参与，展示了自己的本领，提高了自信心。
《我的本领大》教案（精选3篇）
《我的本领大》教案（精选3篇）《我的本领大》篇1教材简解大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。
在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。
活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。
目标预设1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
重点：练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。
难点：能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。
设计理念幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗？"有的说："这有什么好害怕的，又不高"；有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！"纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。
设计思路在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。
第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。
在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。
第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。
最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。
教学过程一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣1、师："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！"听音乐跟老师做准备活动。
《我的本领大》大班教案
《我的本领大》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的本领大》，主要围绕教材第四章“我会做什么”进行展开，详细内容包括：自我介绍、展示个人特长、学会夸赞他人、培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生能够大胆地自我介绍，展示自己的特长。
2. 培养学生学会夸赞他人，增进同学间的友谊。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生学会夸赞他人，培养团队协作精神。
重点：学生能够自信地展示自己的特长，进行自我介绍。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、多媒体课件、糖果等。
学具：学生自带个人特长展示用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，邀请一名同学进行特长展示，引发学生对“我的本领大”主题的兴趣。
2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，同时展示自己的特长。
3. 展示个人特长：邀请部分同学进行特长展示，如唱歌、跳舞、讲故事等，其他同学观看并给予掌声。
4. 学会夸赞他人：教师引导学生互相夸赞，学会发现他人的优点，增进同学间的友谊。
5. 团队协作游戏：分组进行团队协作游戏，如传球、拔河等，培养学生团队协作精神。
七、板书设计1. 大《我的本领大》2. 副我会做什么3. 内容：自我介绍展示个人特长学会夸赞他人团队协作精神八、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于自己特长的小作文。
（2）夸赞一位同学，并说明原因。
2. 答案：我要夸赞我们班的同学，他画的画非常漂亮，就像一个小画家。
他总是乐于助人，帮助我们解决困难，是我们学习的好榜样。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过自我介绍、展示个人特长、学会夸赞他人、团队协作游戏等环节，让学生充分展示自己的本领，培养自信、友善、团结的品质。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，并进行拓展延伸，如组织特长展示活动，邀请家长参与，提高学生的积极性。
同时，教师还要关注学生的心理健康，引导他们正确面对自己的不足，努力提高自己。
2024年幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》
2024年幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》一、教学内容本教案依据幼儿园大班社会领域课程要求，选自教材《幼儿园大班社会指导用书》第四章《学会合作》，具体内容为第三节《我的本领》。
详细内容包括引导幼儿认识自己的优点和长处，学会表达和分享自己的本领，培养幼儿的自信心和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的本领，学会表达和展示自己的特长。
2. 培养幼儿学会欣赏他人的本领，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿遇到问题，主动寻求帮助，互相学习，共同进步的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和分享自己的本领，增强自信心。
难点：培养幼儿学会欣赏他人，主动合作，共同完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们在公园玩耍的图片，引导幼儿观察小动物们各自的本领，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小动物们如何展示自己的本领，引导幼儿学会表达和分享自己的本领。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在小组内互相分享自己的本领，并选出一个代表进行展示。
邀请各组代表进行展示，让其他幼儿学会欣赏和赞美。
5. 游戏环节（10分钟）设计“本领接力”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的本领》2. 主要内容：学会表达和分享自己的本领欣赏他人的本领，增强合作意识遇到问题，主动寻求帮助，共同进步七、作业设计1. 作业题目：结合今天所学内容，请小朋友画一幅展示自己本领的画。
2. 答案：画中应体现出幼儿自己的本领，如唱歌、跳舞、画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在表达、分享、合作方面的进步，针对不足之处进行反思，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长，共同培养幼儿的合作精神。
《我的本领大》教案
《我的本领大》教案《我的本领大》教案「篇一」一、活动目标1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。
2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。
二、活动准备：1.幼儿已有画横线和竖线的经验。
2.课件，背景音乐等。
3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。
三、活动过程1.教师："今天，有些小动物要来做客，他们还带来了自己的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。
(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。
)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。
(1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。
(播放录音，点PPT)"谁听清楚了，来告诉大家。
"教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。
(集体做空练习画横线。
引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试一次，一边说一边画。
(2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。
"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。
(播放录音，点PPT)教师：原来小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。
(集体做空练习画竖线。
引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。
(3)课件出现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本领。
"教师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。
教师：原来小鱼会在波浪里游泳。
(点PPT)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。
(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点PPT)。
幼儿回答：波浪线。
教师：我们跟着小鱼一起画一画波浪线，小嘴巴跟着老师说一说。
2024年幼儿园大班社会教案《我的本领》
2024年幼儿园大班社会教案《我的本领》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我是能干的小朋友》，详细内容为第一节《我的本领》。
通过本节课的学习，使幼儿认识到每个人都有自己的本领，学会欣赏自己的优点，同时学会尊重他人的本领。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的本领，增强自信心。
2. 培养幼儿学会欣赏和尊重他人的本领。
3. 培养幼儿与人合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏和尊重他人。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学，发挥自己的本领，与人合作。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、音箱。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“本领大赛”，让幼儿在游戏中展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《小兔子的本领》让幼儿认识到每个人都有自己的本领，引导幼儿学会欣赏自己的优点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的本领，并分享给同伴。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论：如何发挥自己的本领，为班级做出贡献？六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：每个人都有自己的本领学会欣赏自己的优点尊重他人的本领合作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：画出自己的本领，并写下如何为班级做出贡献。
答案示例：我擅长唱歌，我会在班级活动中唱歌给大家听，让大家感受到快乐。
2. 课后拓展：与家长一起讨论，家庭成员的本领，学会欣赏和尊重。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏和尊重他人。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，引导他们运用所学，发挥自己的本领，与人合作。
同时，教师可以开展相关主题活动，进一步巩固和拓展幼儿的本领。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与趣味性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定需紧密围绕课程目标，对于《我的本领》这节课，重点是让幼儿认识到自己的本领，并学会欣赏和尊重他人。
大班社会优秀教案《我的本领》（二篇）
大班社会优秀教案《我的本领》《我的本领》是一堂面向大班社会的优秀教案。
该教案旨在通过游戏、角色扮演和互动等方式，引导幼儿认识自己的特长和潜能，培养自信心和合作精神。
以下是一份详细的教案安排。
一、教学目标1. 让幼儿了解自己的特长和潜能。
2. 培养幼儿的自信心和合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学准备1. 图片或照片展示幼儿的特长和潜能，如画画、唱歌、运动等。
2. 角色扮演道具，如医生的衣服、建筑工人的安全帽等。
3. 适当的游戏道具，如拼图、积木等。
三、教学过程1. 情境引入教师先通过图片或照片展示幼儿的特长和潜能，并鼓励其他幼儿褒奖和称赞。
然后，教师向幼儿提问：“你们自己有什么特长和潜能呢？有人喜欢画画吗？有人喜欢唱歌吗？”鼓励幼儿积极回答并分享自己的特长和潜能。
2. 游戏互动a. 找出特长：教师将幼儿分成小组，让每个小组观察自己成员的特长和潜能，并让他们大声说出来。
例如：“小明擅长画画，小红擅长唱歌。
”b. 特长比赛：每个小组选择一个代表，通过角色扮演的方式展示他们的特长和潜能。
例如，一个小组的代表可以穿上建筑工人的衣服，另一个小组的代表可以佩戴医生的安全帽。
其他小组可以提问代表的特长和潜能，并给予鼓励和支持。
c. 合作游戏：教师布置一项合作任务，如拼图或搭建积木。
鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 绘本阅读教师选择一本与主题相关的绘本，如《我的梦想》或《你是独一无二的》。
读绘本的过程中，教师可以引导幼儿思考和讨论书中主人公的特长和潜能，以及他们如何实现自己的梦想。
4. 总结反思教师引导幼儿回顾今天的活动，并提问一些问题，如：“你们今天看到了哪些特长和潜能？你们觉得自己的特长和潜能有什么好处？”鼓励幼儿积极参与讨论并表达自己的观点。
四、教学延伸1. 让幼儿在家里和家人分享自己的特长和潜能，并写下自己的梦想和目标。
2. 组织特长展示活动，让幼儿有机会展示自己的特长和潜能，并互相学习和借鉴。
幼儿园《我的本领》教案-教案(绘本)
专注：心无旁骛，万事可破社会活动——我的本领活动目标：1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
（重点目标）2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
活动准备：经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
物质准备：视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
（1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。
（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！1 / 1。
《我的本领大》大班教案
《我的本领大》大班教案教学目标：1.培养幼儿自信心和表达能力；2.培养幼儿观察、比较、判断和总结的能力；3.培养幼儿团队合作和沟通的能力；4.培养幼儿艺术欣赏和创造的能力。
教学准备：1.《我的本领大》绘本故事书；2.幼儿画纸；3.彩色笔或彩色蜡笔；4.彩色粘纸；5.音乐播放设备；6.生活场景角色扮演服装。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿谈论他们喜欢的事物和喜欢做的事情。
2.通过问答让幼儿思考：我们每个人都有不同的特长和本领吗？每个人能打开自己的本领大吗？二、故事阅读（15分钟）1.向幼儿介绍绘本故事《我的本领大》的故事简介：故事讲述了一只鸟儿，它发现周围的动物们都有自己的本领，于是便努力地寻找自己的本领。
最终，它发现自己是世界上唯一一只能飞翔的鳄鱼。
2.朗读绘本故事《我的本领大》，引导幼儿观察绘本插图和理解故事内容。
三、角色扮演（20分钟）1.将故事中的不同动物角色打印出来，制作成面具或贴纸，发给幼儿们。
2.选择数个故事中的动物角色，幼儿穿上相应的角色装扮，进行角色扮演。
3.引导幼儿发挥想象力，跟随故事情节，表演出自己的动作和台词。
四、绘制自己的本领大（20分钟）1.引导幼儿回想故事中的内容，思考自己的特长和本领。
2.幼儿用彩色笔或彩色蜡笔在画纸上绘制自己的本领大，可以是自己擅长的运动、喜欢的艺术表演等。
3.鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的想法和感受。
五、展示和分享（15分钟）1.让幼儿依次展示自己绘制的作品，分享自己的本领大。
2.引导幼儿互相欣赏和肯定对方的作品和本领。
六、小结（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的教学内容，总结自己的收获和感想。
2.引导幼儿思考：每个人都有自己的本领大，我们应该鼓励自己和他人，相信自己的能力。
拓展活动：1.组织幼儿进行小游戏，比如扔沙包、跳绳等，让幼儿展示自己的本领大。
2.组织音乐和舞蹈活动，让幼儿展示自己的音乐和舞蹈才艺。
教学反思：通过《我的本领大》绘本故事的教学，可以培养幼儿自信心和表达能力，培养幼儿观察、比较、判断和总结的能力，同时也可以培养幼儿团队合作和沟通的能力，以及艺术欣赏和创作的能力。
幼儿园大班社会优质教案《我的本领》
幼儿园大班社会优质教案《我本领》一、教学内容《我本领》这一课，我们将会学习到教材第四章内容，主要涉及到培养幼儿自我认知和社会交往能力。
详细内容包括认识自己本领，学会与同伴分享自己本领，以及通过互相学习，提升各自能力。
二、教学目标通过这节课学习，我希望孩子们能够：1. 解自己优点和长处，学会自信地表达出来。
2. 学会倾听同伴分享，尊重并欣赏他们本领。
3. 提高社会交往能力，学会互相帮助，共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重并欣赏同伴本领。
教学重点：培养幼儿自我认知能力，使他们能够自信地表达自己优点和长处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会通过一个简短故事，引导孩子们进入今天主题。
故事讲述一个小动物通过不断努力，学会本领，并帮助其他小动物。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，我向孩子们讲解如何表达自己本领，并通过PPT展示一些图片，引导他们认识各种本领。
3. 互动环节（10分钟）孩子们分成小组，互相分享自己本领，并学会倾听同伴分享。
我会在一旁观察，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸和彩笔，画出自己本领，或者用剪贴方式制作一个属于自己本领卡片。
每个孩子都有机会向大家展示自己作品，并分享自己在互动环节学到本领。
六、板书设计1. 主题：《我本领》2. 内容：用图文并茂方式展示各种本领，以及如何表达和分享自己本领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示自己本领卡片，并告诉他们你在学校学到本领。
2. 答案：孩子们需要根据自己实际情况，自信地表达自己优点和长处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在互动环节参与程度，以及他们在分享时表现。
2. 拓展延伸：针对孩子们兴趣和需求，开展相关主题活动，如“我最擅长本领”展示活动，让孩子们在轻松愉快氛围中，继续提升自我认知和社会交往能力。
《我的本领大》大班教案
《我的本领大》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的本领大》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：通过观察、讲述、讨论，让幼儿认识和了解自己的本领，学会表达和分享；引导幼儿发现、欣赏同伴的优点和特长，培养他们的团队协作能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的本领，学会表达和分享。
2. 培养幼儿发现、欣赏同伴的优点和特长，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们不断学习和进步的动力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的本领，以及欣赏和尊重同伴的优点和特长。
重点：培养幼儿的自我认知能力、团队协作能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、投影仪、白板、白板笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的人物都在展示什么本领，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 讲解：以故事《我的本领大》为例，讲解故事中的人物是如何发现自己的本领，并学会与同伴分享的。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说出自己的本领，并学会表达和分享。
4. 实践：组织幼儿进行“我的本领大”展示活动，让每个幼儿都有机会展示自己的特长。
5. 游戏：设置“优点接力”游戏，让幼儿在游戏中发现、欣赏同伴的优点和特长，培养团队协作能力。
七、作业设计1. 作业题目：我的本领大（1）画出自己的本领，并写上一句话描述。
（2）采访家人，了解他们的本领，并记录下来。
2. 答案：（1）幼儿画出的本领及描述。
（2）家人本领的记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次活动进行反思，分析活动中出现的问题，找出解决方法，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示自己的本领，增强他们的自信心；同时，引导幼儿学会发现、欣赏他人的优点和特长，培养团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：表达和分享自己的本领在活动中，教师要关注幼儿在表达和分享自己本领时的语言表达能力。
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大班体育活动：我的本领大
设计思路：
能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。
结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”
活动目标：
1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。
2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。
重点：探索长凳的多种玩法
难点：从摞高的长凳上走过并跳下
活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块
活动过程：
一、热身活动
伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。
二、探索与练习
●探索一条长凳的多种玩法。
1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。
“今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？”
2、请个别幼儿示范玩法。
主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。
3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。
4、教师讲解高跳下动作。
●探索两条长凳的多种玩法。
1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。
主要玩法：从两条长凳上走、爬等
2、两条长凳摞高。
主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。
3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。
探索多条长凳的玩法。
1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。
2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。
3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。
三、放松活动。
伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。