幼儿园绘本教案大全

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园绘本教案大全

【篇一:幼儿园大班绘本阅读教学设计】

幼儿园大班绘本阅读教学设计《爷爷一定有办法》

一、活动目标:

1、关注故事的发展线索,感受爷爷的聪明才智。

2、养成从插图里仔细观察,善于发现的良好读书习惯。

3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷

爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

二、活动重点:

养成从插图里仔细观察,善于发现的良好读书习惯。

三、活动难点:

体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷

的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

四、活动准备:

1、绘本ppt、绘本《爷爷一定有办法》

2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。。。。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人

五、活动过程:

(一)出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣

1、孩子们,你们好!今天老师给你们带来了两样东西,来看一

看你认识它们吗?(出示剪刀)这是什么?(幼回答剪刀)剪刀是

用来干什么的?(剪东西的)它又是什么?(出示蓝色布料)布料

是用来干什么的?那你说一说布料可以做什么?(衣服、裤子、手

绢等)哦,原来布料这么有用啊!

2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书,这把剪刀和布

料就藏在这本图画书里面,让我们来看看吧!

(二)引出故事,出示图画书

1、封面上都有谁?(一个白胡子老爷爷和一个小男孩)

2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢?

3、上面还有一行字,就是故事的名字,叫爷爷一定有办法,爷爷会

有什么办法呢?他是怎么做的?我们一起来看一下。

(三)介绍扉页

我们再来看扉页,你有看到了什么?(许多小星星)它的背景是什么颜色的?(蓝色)对,这就是一块带小星星的蓝色布料,故事就从这块蓝色的布料开始了。

(四)播放课件,幼儿观看课件,回答问题

1、这个故事叫什么名字?

2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的?

3、约瑟渐渐地长大了,奇妙的蓝毯子变得怎样了?妈妈说了什么?约瑟又怎样说的?

4、爷爷用小毯子做成了什么?随着约瑟的长大,爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么?

(五)做游戏

1、幼儿排序(按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序)

2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事

教师小结:原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月,陪伴着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱,爷爷是那样的有办法,用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新,变成有用的的东西,爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢?

3、和幼儿谈话,一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷?(六)幼儿找纽扣

让幼儿观察图画书最后一页,幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家教师小结:哇!这个故事太有趣了,还有小老鼠的一家呢!两个世界,两个故事,在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧,能把普普通通的东西变得奇妙无比,这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋,想办法,才能充分利用现有的资源变废为宝,把不能用的东西变成有用的东西。

(七)出示风车、玉米皮小人,废旧布料

1、这些东西都是用什么做的?

2、教师把收集的废旧布料送给幼儿

老师这里也收集了一些布料送给你们,拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西,看一看,谁比故事里的爷爷还要聪明。【篇二:小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思

一、活动目标

1. 学习故事对话,炼口语表达能力。

2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3. 理解故事内容,体验表演故事的乐趣。

二、活动准备

教学ppt,小猪、小白兔、小白鹅布偶。

三.活动指导

1.活动重点:理解故事内容,体验表演故事的内容。

2.活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。

四、活动过程

1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。

提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅)

提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)

提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)

提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)

提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。

提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?

3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。

提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)

提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)

提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)

提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?

4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。

提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?

提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?

五.活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要

爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友?

教学反思:

本次的故事教学活动《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标:

1、学习故事对话,锻炼口语表达能力。

2、懂得爱清洁、讲卫生。

3、理解故事内容,体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:首先是出示小猪的图片,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想

象“为什么小猪这么脏?”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的

兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经

常跑到垃圾堆去吃东西,

吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子

们思索,接着再完整讲述故事一遍,这样孩子们对于故事的掌握已

经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演,完整欣赏故事。最后

就是幼儿即兴表演故事,在这环节幼儿不是很大胆的表现,后来经

过老师的引导,活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在

于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的

好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事

的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。

【篇三:大班绘本教案】

大班绘本教案:老鼠娶新娘

设计思路:

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村长找女婿,

以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长

的女儿嫁给了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的

聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的童

谣朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。

活动目标:

1、理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

相关文档
最新文档