Excel专题复习(一)——数据格式编辑 教学设计
《计算机办公技术》Excel考前辅导教案
《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案一、教学目标1. 理解Excel的基本概念和功能。
2. 掌握Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、公式与函数使用等。
3. 学会使用Excel进行数据分析和管理，如数据排序、筛选、图表制作等。
4. 提高学生运用Excel解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel基本概念和界面布局2. 单元格格式设置3. 数据输入与编辑4. 公式与函数使用5. 数据分析与管理（数据排序、筛选、图表制作）三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、公式与函数使用等。
2. 教学难点：公式与函数的灵活运用，数据分析与管理技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、功能和操作方法。
2. 示范法：演示Excel的操作步骤和技巧。
3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：学生之间交流心得，解决疑难问题。
五、教学过程1. 导入：简要介绍Excel的基本概念和功能，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、公式与函数使用等。
3. 演示：示范Excel的操作步骤和技巧，让学生直观地了解操作过程。
4. 练习：学生动手实践，完成相关练习题，巩固所学知识。
5. 交流：学生之间讨论心得，解决疑难问题。
6. 总结：概括本节课的主要内容，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作，检查学生对Excel基本操作的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关练习题，要求学生独立完成，以检验学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在讨论过程中的参与程度，以及对知识的掌握和运用能力。
七、教学资源1. 教材：《计算机办公通用技术》相关章节。
2. 课件：PowerPoint演示文稿，包含Excel的基本概念、操作步骤和实例。
3. 练习题：含有一系列与Excel操作相关的问题和案例。
《用Excel进行数据处理》教案
《用Excel进行数据处理》教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。
2. 培养学生使用Excel进行数据输入、编辑、格式化和排版的能力。
3. 引导学生掌握Excel中的常用函数和公式，进行数据计算。
4. 培养学生运用Excel进行数据分析和管理的能力。
二、教学内容1. Excel的基本功能和操作界面2. 数据输入和编辑3. 单元格格式化4. 数据排序和筛选5. 常用函数和公式三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作界面、数据输入和编辑、单元格格式化、数据排序和筛选、常用函数和公式。
2. 教学难点：常用函数和公式的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本功能、操作界面、数据输入和编辑、单元格格式化、数据排序和筛选、常用函数和公式。
2. 示范法：演示Excel的操作步骤和技巧。
3. 练习法：学生上机练习，巩固所学知识。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解Excel的操作界面，引导学生熟悉各功能按钮。
3. 示范演示：演示数据输入、编辑、格式化和排版的过程。
4. 学生练习：学生上机练习，巩固所学知识。
5. 讲解常用函数和公式：讲解求和、平均值、最大值、最小值等常用函数和公式的应用。
6. 学生练习：学生上机练习，运用常用函数和公式进行数据计算。
7. 数据排序和筛选：讲解数据排序和筛选的方法，学生上机练习。
8. 综合练习：布置综合练习题，让学生运用所学知识进行数据处理。
10. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂练习：通过课堂练习，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
3. 项目任务：布置实际数据处理项目，评估学生的综合运用能力。
七、教学资源1. 教材：选择适合的Excel教程或教材，为学生提供学习参考。
Excel电子表格(教案)编辑数据
Excel电子表格（教案）编辑数据课题名称： 4.2 编辑数据课时：2课时问题的提出为什么要学习本课程当我们打开“电器销售”工作簿后，发现行列数不对或表格中缺少一个记录时，再我们如何在表格中选择一些不连续的数据？修改起来容易吗？根据我们第三章中学习的WORD软件，我们也可以采取一些相似方法来操作EXCEL电子表格。
本课题原有知识基础要点学本课程前已经学习了WORD的应用，在学习本节乃至本章内容要运用对知识的迁移能力，对与WORD的比照学习过程中，掌握学习软件的一般规律。
教学目标1. 知识目标能在EXCEL中选择单元格、单元格区域、行、列、工作表和编辑单元格内容。
2. 能力目标会移动和复制单元格；会应用2种常用的方法来插入行、列和单元格；会正确删除行、列和单元格；会正确清除单元格；掌握工作表的基本操作。
3. 情感目标培养学生主动学习软件应用的能力；让学生明白解决同一个问题可以有多种解决方法，思维要开阔。
三、教学分析与准备1. 教学重点如何运用两种方法来移动和复制单元格，同时也是本课的难点。
2．教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合3．课时安排2课时（45分钟×2）理论型课，2课时（45分钟×2）实践操作4．教学环境多媒体网络教室四、学习过程(1)选择工作表(2)重命名工作表(3)插入工作表(4)删除工作表五、课堂小结通过本节课的学习，我们一起创建、编辑了一个电子表格工作薄。
即感到了学习电子表格的容易性—它与WORD有那么多的相似之处；也感到了学习电子表格同样具有挑战性—它充满着“个性”。
今天的这个工作薄看上去是那么的不美观，在下一次课我们将要对它进行“美容”。
六、课堂外延电子表格是可以解决许多实际问题的，收集一下在我们的生活中有哪些问题可以用电子表格进行解决。
有目的地提出以下实际问题：1，通讯录；2，统计学生的期末成绩。
并要求学生在操作课中自已设计一个通讯录，强调要有序号，电话号码要有区号如“0790”。
excel复习课教案
excel复习课教案关键信息1、课程名称：Excel 复习课2、授课教师：＿___________________3、授课对象：＿___________________4、授课时间：＿___________________5、授课地点：＿___________________6、课程目标：使学生熟练掌握 Excel 的基本操作和常用功能。
提高学生运用 Excel 解决实际问题的能力。
培养学生的数据处理和分析思维。
7、教学方法：讲解演示。
实践操作。
案例分析。
小组讨论。
8、考核方式：课堂练习。
课后作业。
期末测试。
11 课程概述111 Excel 在工作和学习中的重要性数据处理与分析的必备工具提高工作效率和准确性为决策提供支持112 课程内容简介Excel 基本操作回顾函数与公式的应用数据图表的制作与分析数据筛选与排序数据透视表的使用12 教学目标细化121 知识目标掌握 Excel 中各类数据的输入和格式设置方法。
熟悉常用函数（如 SUM、AVERAGE、VLOOKUP 等）的语法和用途。
理解数据图表的类型和适用场景，能够根据数据特点选择合适的图表。
122 技能目标能够熟练运用 Excel 进行数据的计算、整理和分析。
能够独立制作美观、准确的数据图表，并进行简单的数据分析。
能够运用数据筛选、排序和透视表等功能对数据进行深入挖掘和处理。
123 情感目标培养学生对数据处理的兴趣和耐心。
增强学生运用 Excel 解决实际问题的自信心。
培养学生的团队合作精神和交流能力。
13 教学方法与策略131 讲解演示通过多媒体教学手段，详细讲解 Excel 的操作步骤和技巧，并进行现场演示。
强调重点和难点，帮助学生理解和掌握。
132 实践操作安排学生进行课堂实践练习，及时巩固所学知识和技能。
巡视学生操作情况，给予个别指导和帮助。
133 案例分析提供实际工作和生活中的案例，引导学生运用 Excel 解决问题。
组织学生进行案例讨论和分析，培养学生的思维能力和创新意识。
Excel单元格格式设置教案
Excel单元格格式设置教案一、教学目标1. 让学生了解Excel单元格的基本概念。
2. 培养学生掌握Excel单元格格式设置的方法。
3. 引导学生运用Excel单元格格式设置解决实际问题。
二、教学内容1. Excel单元格的概念及作用。
2. Excel单元格格式设置的方法。
3. Excel单元格格式设置的实际应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel单元格格式设置的方法。
2. 教学难点：如何运用Excel单元格格式设置解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解Excel单元格的基本概念和格式设置方法。
2. 利用案例分析法引导学生运用Excel单元格格式设置解决实际问题。
3. 开展互动教学，鼓励学生提问和分享心得。
五、教学准备1. 准备教学PPT，内容包括Excel单元格的基本概念、格式设置方法及实际应用案例。
2. 准备电脑和投影仪，用于展示PPT和操作演示。
3. 准备相关练习题和作业，巩固学生所学知识。
【教学环节】1. 导入：简要介绍Excel单元格的概念及作用。
2. 新课讲解：详细讲解Excel单元格格式设置的方法。
3. 案例分析：分析实际应用案例，引导学生运用Excel单元格格式设置解决实际问题。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
六、教学实践【教学环节】1. 小组讨论：学生分组讨论如何运用Excel单元格格式设置美化表格。
2. 实践操作：学生动手操作，实践所学格式设置方法，包括字体、颜色、边框等。
3. 成果展示：每组选取一位代表展示本组的实践成果，其他组进行评价。
4. 教师点评：针对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足之处。
七、巩固提高【教学环节】1. 练习题讲解：讲解布置的练习题，学生跟随操作，巩固所学知识。
2. 拓展练习：布置拓展练习题，让学生运用所学格式设置方法解决实际问题。
3. 自主学习：学生自主完成拓展练习，教师巡回指导，解答疑问。
4. 成果展示：选取部分学生展示拓展练习成果，其他学生进行评价。
EXCEL教案(刘老师)
EXCEL教案(刘老师)第一章：EXCEL基础操作1.1 认识EXCEL界面熟悉菜单栏、工具栏、工作表、单元格等基本组成元素了解如何调整界面布局和颜色1.2 创建工作簿熟悉新建、打开、保存、关闭工作簿的方法学会使用模板创建特定类型的工作簿1.3 管理工作表熟悉插入、删除、重命名、复制工作表的方法了解如何设置工作表标签颜色和移动工作表1.4 输入数据学习在单元格中输入文本、数字、日期、时间等数据掌握填充柄、拖拽输入等快速输入技巧第二章：数据编辑与格式设置2.1 编辑数据学习选定、复制、剪切、粘贴单元格数据掌握撤销、恢复、批量编辑等编辑技巧2.2 设置单元格格式熟悉字体、颜色、大小、对齐等格式设置了解如何设置边框、背景、数字格式等2.3 条件格式学习使用条件格式高亮显示满足特定条件的单元格掌握自定义条件格式规则和清除条件格式的方法第三章：公式与函数应用3.1 公式基础学习公式的概念、组成、运算符及引用方式掌握单元格地址、相对引用、绝对引用等概念3.2 常用函数熟悉SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等统计函数学习IF、AND、OR、NOT等逻辑函数及文本函数3.3 公式与函数错误处理了解常见公式错误及其原因学习如何检查、修正公式错误第四章：数据分析与图表制作4.1 数据排序与筛选学习简单排序、高级排序、自定义排序等排序方法掌握自动筛选、高级筛选等数据筛选技巧4.2 数据透视表了解数据透视表的概念和作用学习创建、编辑、刷新数据透视表4.3 图表制作熟悉图表的类型和作用学习创建、修改、格式化柱状图、折线图、饼图等图表第五章：高级应用技巧5.1 数据连接学习从外部数据源（如数据库、网站等）导入数据到EXCEL掌握使用数据透视表连接外部数据源的方法5.2 宏与VBA了解宏的概念、作用和基本操作学习使用VBA编写简单的自动化脚本5.3 数据共享与协同学习使用共享工作簿实现多人编辑掌握使用OneDrive、SharePoint等平台进行数据共享和协同编辑EXCEL教案(刘老师)第六章：数据连接与外部数据6.1 外部数据源概述了解外部数据源的概念和常见类型（如数据库、网站、文本文件等）学习使用“获取和转换数据”功能区导入外部数据6.2 导入外部数据学习使用IMPORT范围、IMPORTXML、TEXTFILES等函数导入外部数据掌握使用“数据透视表”和“数据透视图”功能导入外部数据并进行分析6.3 数据连接管理学习如何管理和刷新外部数据连接了解使用“数据连接管理器”维护和更新数据连接第七章：宏与VBA编程7.1 宏的基本概念了解宏的定义、用途和优势学习录制宏以自动化重复性任务7.2 使用宏和VBA学习如何运行、编辑和删除宏掌握VBA编辑器的使用和基本编程语法7.3 VBA编程实战学习使用VBA编写用户自定义函数掌握VBA条件语句、循环语句和错误处理第八章：数据分析和决策支持8.1 数据分析工具了解数据分析的概念和工具学习使用“分析工具库”中的功能8.2 假设分析学习使用“数据”选项卡中的“假设分析”功能进行预测和分析掌握设置和应用假设分析的结果8.3 决策树和规划求解学习使用决策树分析工具进行决策分析掌握使用规划求解器进行资源优化第九章：高级数据管理和分析9.1 数据验证了解数据验证的概念和用途学习如何设置数据验证规则以控制输入数据的有效性9.2 高级筛选和查找学习使用高级筛选功能对数据进行复杂筛选掌握使用“查找和选择”功能查找特定数据9.3 数据透视表和数据透视图学习如何创建复杂的数据透视表和数据透视图掌握数据透视表和数据透视图的格式化和分析技巧第十章：综合实战应用10.1 项目计划管理学习使用EXCEL进行项目计划和管理掌握使用GANTT图和甘特图进行项目进度可视化10.2 财务报表和分析学习使用EXCEL制作财务报表掌握财务比率分析、现金流量分析等财务分析方法10.3 销售数据分析和预测学习使用EXCEL进行销售数据分析掌握时间序列分析、销售趋势预测等销售分析技巧重点和难点解析重点环节1：公式与函数应用公式和函数是EXCEL的核心功能，对于数据处理和分析至关重要。
Excel专题复习教案
Excel专题复习教案一、教学目标1. 复习并巩固Excel的基本操作和功能。
2. 提高学生对Excel在数据处理、分析和可视化方面的应用能力。
3. 培养学生在实际工作中运用Excel解决问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作：打开、关闭、新建、保存文件，以及界面熟悉。
2. 数据输入与编辑：单元格选择、数据填充、批注、公式和函数的使用。
3. 数据排序和筛选：按关键字、数值、日期等条件进行排序，使用自动筛选和高级筛选功能。
4. 数据透视表：创建、编辑和分析数据透视表。
5. 图表制作：选择合适的图表类型，创建并编辑图表。
三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据输入与编辑、数据排序和筛选、数据透视表、图表制作。
2. 难点：复杂公式的编写、数据透视表的高级应用、图表的个性化设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本操作和功能，引导学生掌握关键知识点。
2. 示范法：教师演示实际操作，学生跟随操作，加深理解。
3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验，共同提高。
五、教学过程1. 导入：回顾Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本操作和功能，并进行实际操作演示。
3. 练习：学生动手实践，完成相关操作。
4. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，引导学生思考如何将Excel应用于实际工作中。
6. 布置作业：让学生运用所学知识，完成实际操作任务。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习过程中的操作是否准确、熟练，以及对问题的解决能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度，以及他们的思考深度和团队协作能力。
4. 课后反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。
Excel单元格数据的格式设置教学设计与反思
有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关的问题，并努力寻找答案。能在遇到问题时独立寻找解决办法，不放弃。
能够提出与主题相关问题，希望找到答案。能在遇到问题时自己进行探究或与同伴讨论寻求解决途径。
能提出问题，但有时偏离主题或不作进一步的思考。能对遇到的问题进行一些探究，但缺乏毅力，喜欢依赖同伴。
八、板书设计
单元格数据的格式设置
一、课堂任务：
①、在Excel中如何输入0001或0872的区号？
②、单元格如何合并居中？
③、如何修改单元格中数据的字体、颜色、字号等？
④、如何设置单元格的边框和底纹？
⑤、如何调整行高列宽？
二、主要知识点：
1.单元格数据格式设置的方法：
1、选中要设置格式的单元格或单元格区域；
④、如何设置单元格的边框和底纹？
⑤、如何调整行高列宽？
（2）、让学生自己阅读教材，小组成员互相讨论，自己尝试如何解决这些问题；
（3）、活动期间教师教室巡查，观察学生如何操作，如何完成这些问题，发现学生活动中存在的问题；
（1）、带着老师布置的任务阅读教材，寻找解决问题的办法，边读书边思考，动手操作，尝试独立完成任务；
①、在Excel中如何输入0001或0872的区号？
②、单元格如何合并居中？
③、如何修改单元格中数据的字体、颜色、字号等？
④、如何设置单元格的边框和底纹？
⑤、如何调整行高列宽？
学生通过自己阅读书本尝试自己独立的来完成老师布置的问题，各小组可以互相讨论如何完成这些问题。然后老师通过抽点同学演示完成这些问题，检查学生的自学情况，给学生展示自我的机会，也给其他同学借鉴参考其他同学如何完成。老师通过这些问题讲解本节课的知识，把技能贯彻到问题中，让学生学习知识，加强技能。通过教师讲解和同学间帮助达到掌握知识和技能的目标。
Excel专题复习教案
Excel专题复习教案(一)[教学目标]1、熟练掌握Excel软件的基本操作：行与列的插入与删除；行高、列宽的设置；单元格格式的设置。
2、熟练掌握公式与函数的使用；数据的排序、自动筛选；条件格式的应用；表格数据的图形化表示。
3、培养学生解决实际问题的能力。
[教学重点与难点]重点：Excel数据的处理难点：表格数据的图形化表示。
[教学方法]讲授法、演示法、练习法[教学过程]一、复习旧知，导入主题教师：高一时我们已经和大家一起学习了表格信息的加工，请大家回忆一下，表格信息通常我们是用什么软件来处理的。
学生：用Excel教师：接下来请大家再回忆一下，在Excel中我们学习了哪些内容？学生：创建表格、数据计算、排序、图表绘制……教师：展示课件，下面我们先来看看Excel中数据处理的要点。
二、复习Excel中的操作要点：1、基本操作：（1）文本与数字的输入：学号的输入；文字的换行（2）行与列的操作：插入行与列；行高与列宽的设置（3）工作表的操作：插入、删除、重命名（4）单元格格式的设置：单元格的合并；边框与底纹的设置；对齐方式2、函数计算与公式计算：（1）表达式的计算（2）函数计算：Sum( ) Average( ) Max( ) Min( )3、数据处理：（1）排序：数据区域的选择；有无数据清单（2）筛选：自定义（3）条件格式：条件的设定（4）分类汇总：先排序，后汇总，汇总的字段及汇总方式4、图表处理：（1）选择合适的图表类型柱形图：注重于大小的比较折线图：注重于变化趋势的描述饼图：注重于各自所占的比例（2）数据区域的选定（不连续区域的选定要借助于Ctrl键）（3）参数的设置（4）图表放置的位置三、课堂练习：例1、打开“E:\Excel\主要食品平均价格变动.xls”下，进行以下操作并保存。
（1）设置标题行：将单元格A1：G1合并居中，并设为楷体_GB2312、大小15、加粗、红色，并设置黄色底纹；（2）给数据区域A2：G17添加内外边框线，线型任意，表格内文字设为宋体、大小为10；（3）按公式“比上期价格涨跌=本期价格-上期价格”计算出“比上期价格涨跌”；（4）按公式“涨跌幅=比上期价格涨跌/上期价格”计算出“涨跌幅”，结果设为百分比格式，保留2位小数。
excel复习课教案
excel复习课教案Excel是一款数据处理软件，它的应用十分广泛，可以用于万物皆可数的工作。
要成为一个高效率的Excel用户，需要不断地做学习、总结和复习。
本文将为大家介绍一份Excel复习课教案，希望能够帮助大家提高Excel使用效率。
一、基础操作1.新建工作表点击Excel左下方的“新建工作表”图标，或按快捷键“Ctrl+N”，即可新建一个工作表。
2.单元格操作选中单元格，输入数据或公式，按回车键或者选中其他单元格，即可完成单元格操作。
习惯性地将单元格选中后，按“Delete”键进行删除操作。
需要注意的是，仅仅是删除了单元格中的内容，单元格仍然存在。
3.复制和粘贴选中需要复制的单元格或单元格区域，按下“Ctrl+C”进行复制操作。
选中需要粘贴的单元格或单元格区域，按下“Ctrl+V”进行粘贴操作。
4.删除操作选中需要删除的单元格或单元格区域，按下“Delete”键即可完成删除操作。
二、常用公式1.取整函数取整函数的作用是将数值进行四舍五入、向上取整或向下取整。
常用的取整函数包括：ROUND（四舍五入）、CEILING（向上取整）和FLOOR（向下取整）。
2.求合计、平均数及最大最小值在进行数据处理时，常常需要求合计、平均数及最大最小值等数据。
可以使用函数SUM、AVERAGE、MAX和MIN进行计算。
3.数据排序在Excel中，有多种方法可以对数据排序。
使用排序功能，可以按照特定的条件对数据进行升序或降序排列。
4.数据透视表数据透视表是Excel的强大功能之一，使用数据透视表可以非常方便地对大量数据进行分类、提取和分析。
使用数据透视表可以将复杂数据转换为易于理解的表格形式。
三、常用技巧1.自动填充在Excel中，有多种方法可以使用自动填充功能。
可以在单元格中输入数据或公式，然后将鼠标指向填充控制点，拖动填充控制点，即可使用自动填充功能。
2.合并单元格在Excel中，可以将相邻的单元格合并为一个单元格。
Excel复习课.doc
Excel复习课［教学内容］本堂课是Excel的复习课，主要内容包括Excel简介、Excel基本操作、编辑与修饰工作表、公式与函数的应用和数据分析五个部分。
［学生分析］学生对于Excel的一些基本概念和对于数据规范操作方面比较薄弱，通过本堂课的讲解和练习，加深他们对Excel的理解和明确在Excel数据操作上的注意点。
［教学设计思路］本节课采取了基本教学策略即任务驱动法，一共设置了四个简单但典型的任务。
以选择题和操作题的方式，让学生动手动脑，熟练Excel的数据操作。
［教育教学目标］1.知识目标熟悉Excel,理解并明确Excel数据操作上的注意点。
2.能力目标培养学生协作精神。
3 .情感目标通过Excel的复习，让学生发现问题。
［教学重点和难点］1.教学重点Excel简介、Excel基本操作、编辑与修饰工作表。
2.教学难点公式与函数的应用、数据分析。
［教学过程］—、Excel 简介学习目标：掌握Excel的启动和退出，文件的创建、打开、保存和关闭；了解Excel窗口的组成部分。
Excel窗口界面菜单栏，行标，工具栏，列标，标题栏，滚动条，状态栏，工作表标签，编辑栏，工作区。
工作簿、工作表和单元格是Excel中最重要的三个要素。
工作簿：用于存储和处理数据的文件，称为工作簿。
工作簿由若干个工作表组成。
在Excel 默认情况下，工作簿由三个工作表组成。
工作表：是工作簿文档的组成部分。
一张工作表由65536行和256列组成。
行标依次用1、2、3、...65536 表示，列标依次用 A、B、C、...Z、AA、AB、AC、... AZ、BA、BB、BC、 .. IV表示。
单元格：工作表中由行和列确定矩形格子，称为单元格。
是Excel X作簿的最小组成单位。
单元格地址用列标和行标表示，如E列第7行单元格的地址表示为“E7” o学生练习1.Excel I作簿文件的扩展名为（）。
A.docB.exlC.xlsD.exe2.Excell作簿的默认名（）。
《计算机应用基础》Excel电子表格的格式设置教案
一个好的数据报表不仅要有正确的内容，还应有整漂亮的外观，这就需要对工作表进行适当修饰设置，今天我们就来学习电子表格的格式设置。
听讲
注意力投入课堂
4.学习
新知
一、编辑工作表
1、删除或插入行、列
（体会选择行或列删除与选择单元格删除区别）
2、调整列宽与行宽
（体会拖曳光标调整与输入行列值调整区别）
教学方法
演示法、讲授法、实践法
教学工具
指黑板、多媒体。
教学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
1.复习旧课或提问
1、Excel窗口有哪些组成？
2、工作簿和工作表的区别？
3、当单元格是数字时，表格需要步长为2的填充怎么办？
回答问题
巩固旧知、过渡新知
2.新课预习题
上节课我们简单的认识了Excel，这节课呢我们一起学习电子表格的格式设置为下面数据处理做好铺垫。
碧江区中等职业学校《教案设计》
2014～2015学年第( 一 )学期 计算机教研组2014级《计算机应用基础 》课教案 授课时间：2014年11月13日
教师
授课班级
2013级护理1~6班
授课课时
4
课题
五、电子表格的设计与操作
任务二 电子表格的格式设置
课型
理实
教学目标
1、掌握单元格、行、列、工作表的插入操作，学会行高、列宽的调整；
2、单元格的复制、粘贴与移动
3、字符和数字的格式化；
3、字符数字的格式化；
4、边框设置及表格背景、底纹设置。
一起回忆
巩固新知
6.教学
反思
本次课主要是复习课，通过学生上机完成作业的情况看，大部分学生都能熟练的运用word文档效果图的制作，整体学习效果良好。
《复习使用Excel处理和分析数据(一)》教学设计.doc
《复习使用Excel处理和分析数据（一）》教学设计一、教学分析1、教材分析：木节课是信息技术八年级下册模块4《用计算机处理数据》的内容，木模块包含“用Excel对数据进行整理并成表''和“使用Excel处理和分析数据^这两个主题。
这节课是主题二“使用Excel处理和分析数据”复习的第一课时。
本节内容复习使用Excel处理数据的方法，能进行数据的计算、排序、筛选等操作，通过复习想要唤醒学生对知识的回顾，在应用屮发现和挖掘数据Z间的关系，增强数据收集的意识，体会数据处理的广泛存在和对社会、生活的意义。
2、学生分析本节是初三的一节复习课，教学的对象是吴忠二中学生，他们都是农村的孩子，平吋接触电脑的机会少，尽管他们在初二已学习了这些知识，很多同学对这些知识平时不多应用，可能对些知识会有遗忘的情况岀现，因此教学小尽可能引导学生回顾知识，并把知识应用在解决问题中，针对学生的认知情况设计了一些由浅入深使用Excel解决生活中的一些数据问题。
二、教学目标通过复习帮助学生进一-步掌握用公式和函数进行数据计算和统计；把所学数据处理的方法应用到问题的解决小去；在复习中能理解排序、筛选的意义，能正确分析数据信息，从中发现规律、获得结论的这种分析管理事务能力。
三、教学重点和难点1?重点：使用公式和函数进行计算及数据的筛选。
2.难点：使用条件统计函数和数据的筛选。
四、教学方法通过问题的展示，讣学生分析问题，并找到解决问题的方法，使学生回顾已有的知识，并应用于问题的解决屮。
同时运用演示、练习、小组合作与交流等多种教学方法，有助于重点、难点的突破。
学生既要自主解决问题，还要相互探讨、小组协作，在实践操作中解决问题。
五、教学过程教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图、创设情景引入课题引入课题：在日常生活和学习屮，都会遇到大量的数据需要处理，我们利用Excel 数据计算和统计功能，使繁杂的数据处理变得方便、快捷。
《用Excel进行数据处理》教案
《用Excel进行数据处理》教案第一章：Excel基本操作1.1 认识Excel界面熟悉Excel的启动与关闭理解Excel界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等掌握Excel的窗口缩放与移动1.2 工作簿与工作表操作创建、保存与打开工作簿插入、删除、重命名工作表设置工作表标签颜色1.3 单元格操作选定、编辑、格式化单元格单元格地址的表示方法单元格的数据类型及输入方法单元格的复制、剪切、粘贴第二章：数据输入与编辑2.1 数据输入文本、数字、日期和时间的输入方法自动填充柄的使用数据验证规则的设置条件格式化应用2.2 数据编辑单元格的删除、替换、清除内容查找与替换功能的使用撤销与恢复操作批注的添加、删除与编辑2.3 公式与函数公式的输入与编辑单元格引用的相对、绝对、混合模式常用数学函数的使用，如SUM、AVERAGE、COUNT等文本函数、日期与时间函数、逻辑函数等第三章：数据格式化与样式设置3.1 单元格格式化字体、颜色、对齐方式的设置数字格式的设置，包括数值、货币、百分比等边框、底纹的设置3.2 单元格样式与主题单元格样式的创建、应用与删除单元格主题的设置与应用3.3 条件格式化条件格式化的基本概念与使用方法设置多个条件格式化规则突出显示单元格规则的设置第四章：数据排序与筛选4.1 数据排序单列排序与多列排序按字母顺序与数值顺序排序自定义排序规则4.2 数据筛选自动筛选与高级筛选筛选条件的设置与删除筛选结果的复制、删除与隐藏4.3 数据透视表数据透视表的创建与编辑数据透视表字段的添加、移动与删除数据透视表的排序与筛选第五章：图表的应用5.1 图表类型与基本操作认识各种图表类型，如柱状图、折线图、饼图等创建、修改与删除图表图表的移动、复制与调整大小5.2 图表元素与格式设置图表、图例、坐标轴的设置与修改数据系列的颜色、形状、线型等设置图表背景的格式化5.3 数据表与图表的关系图表与数据表之间的数据连接与更新使用图表筛选数据在图表中显示数据表中的具体数据第六章：数据透视图的应用6.1 数据透视图简介理解数据透视图的概念和作用创建数据透视图数据透视图与数据透视表的区别6.2 数据透视图的组成图表字段的添加、移动和删除数据透视图中的切片器功能使用切片器对数据透视图进行筛选6.3 数据透视图的格式化更改数据透视图的图表类型自定义数据透视图的图表样式调整数据透视图的布局和颜色第七章：宏和VBA的使用7.1 宏的概念和基本操作了解宏的定义和作用创建、运行和编辑宏宏的安全性和Trust Center 的设置7.2 VBA 编程基础VBA 简介和环境变量、数据类型和运算符控制结构：条件语句、循环语句7.3 VBA 在数据处理中的应用使用VBA 批量处理数据创建自定义函数开发Excel 插件和工具栏第八章：数据分析工具8.1 数据分析工具简介了解数据分析工具的功能和用途安装和配置数据分析工具库8.2 数据分析工具的使用使用数据分析工具进行假设分析盈亏平衡分析目标求解和预测分析8.3 数据分析工具的高级应用设计自己的数据分析模型结合VBA 和数据分析工具进行复杂数据分析数据分析工具与外部数据源的集成第九章：数据共享与协同工作9.1 工作簿的共享了解工作簿共享的概念和用途设置工作簿为共享状态协同编辑工作簿9.2 使用OneDrive 和SharePoint 共享工作簿了解OneDrive 和SharePoint 的功能和用途在OneDrive 和SharePoint 上创建、保存和共享工作簿管理OneDrive 和SharePoint 上的共享工作簿9.3 数据协同工作的最佳实践团队合作的沟通和协作技巧使用条件格式和数据验证进行数据监控数据共享和协同工作的安全性和隐私保护第十章：实战案例与综合应用10.1 实战案例分析分析实际工作中的数据处理需求设计数据处理解决方案使用Excel 实现实战案例10.2 数据处理综合应用结合多种数据处理技术和工具解决复杂的数据分析和可视化问题数据处理在各个行业的应用案例分析10.3 实战案例分享与讨论分享实战案例的经验和教训讨论数据处理技术的发展趋势探索数据处理技术在未来的应用前景重点和难点解析重点环节1：单元格引用模式相对引用、绝对引用和混合引用的区别和应用场景是本节课的重点。
Excel单元格格式设置教案
Excel单元格格式设置教案第一篇：Excel单元格格式设置教案课题：Excel单元格修饰教学课题第三单元数据统计与分析第3节 Excel单元格修饰（一）教学目的1、学会设计规划excel工作表2、能对excel工作表进行调整、修饰和美化3、培养学生的规划意识4、培养学生恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据的能力教学重点在EXCEL中修饰美化工作表教学难点单元格边框的设置以及底纹颜色的正确选择主要教学方法与手段通过任务队上节课知识进行复习巩固，又利用课件对本节课的引导，让学生小组合作完成各个任务，让学生在自己的观察，探究以及对表格的理解基础上，进行表格的规划与修饰，把握重难点。
教学思路整堂课用三个任务作为驱动来让学生在合作完成相应任务的过程中，感受到知识点的连贯性以及重难点。
第一个任务用以让学生复习巩固上节课的知识点，调整行高、列宽，以及单元格格式中的“数字”选项卡的使用。
教师简单总结。
第二个任务，让小组长带领组员研读教材后自主尝试为单元格设置边框和底纹，先群学，找出有疑问的地方，挑几组同学到教师机上进行演示，其他同学可以质疑和提问，教师再根据操作中的问题进行点拨和演示。
第三个任务，在完成之前新知识学习的前提下，又融合前两节课的知识点，布置一个趣味性较强的任务“国际象棋棋盘”让学生小组探究完成，进一步将知识点连贯和巩固到位。
简单提醒绘制步骤，再提出延伸思考的问题作为课后练习。
学情分析本课为第3章《数据统计与分析》的第3节，内容主要是单元格格式设置。
有了第一节认识excel基本概念的基础，学生已经通过对比，直观感受到表格相对于文本的优势，掌握了EXCEL的界面、基本概念和基本操作，同时本节也为下一节《数据的处理和统计》做了铺垫，在教材中起承前启后的作用。
另外，学生已经掌握了相似的word表格的制作与美化操作。
课时安排1课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习巩固：“任务驱动1”课前分发制作好的任务文件夹，让学生小组合作讨论完成任务中的“任务驱动1”，并要求最后成果要跟我给的效果图一样，并请小组到教师机上进行演示，其他同学评价和纠错。
Excel单元格格式设置教案
Excel单元格格式设置教案教学目标：1. 了解Excel单元格的基本概念和作用。
2. 掌握Excel单元格的选定、编辑和格式设置方法。
3. 学会使用Excel单元格格式设置功能，调整单元格的字体、颜色、边框等属性。
4. 能够根据实际需求，合理设置单元格格式，提高数据的可读性和美观度。
教学重点：1. Excel单元格的选定和编辑方法。
2. Excel单元格格式设置功能的使用。
教学难点：1. 单元格格式设置的具体操作。
教学准备：1. 准备一台计算机，安装有Microsoft Excel软件。
2. 准备相关教学素材，如示例数据和格式设置要求等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel单元格的概念和作用。
2. 引导学生思考为什么需要对单元格进行格式设置。
二、教学内容与步骤（20分钟）1. 讲解如何选定单元格：a. 单击单元格：直接单击鼠标左键选择单个单元格。
b. 双击单元格：双击鼠标左键选中单元格，并进行编辑。
c. 拖动选框：按住鼠标左键，拖动选框选择多个单元格。
2. 讲解如何编辑单元格：a. 输入数据：在单元格中输入所需的数据。
b. 修改数据：选中单元格后，右键进行修改。
3. 讲解如何设置单元格格式：a. 右键选中的单元格，弹出格式设置菜单。
b. 在菜单中选择“字体”、“颜色”、“边框”等选项。
c. 根据需求调整设置，如字体大小、颜色、边框样式等。
三、巩固练习（10分钟）1. 给学生发放练习素材，要求学生按照格式设置要求进行操作。
2. 引导学生独立完成练习，并提供必要的帮助。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结单元格的选定、编辑和格式设置方法。
2. 鼓励学生分享自己在练习中遇到的问题和解决方法。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生运用所学知识，对给定的数据进行单元格格式设置。
2. 提醒学生在作业中注意单元格的选定和编辑方法，以及合理运用格式设置功能。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了Excel单元格的选定、编辑和格式设置方法。
河大版EXCEL表格的编辑与格式化教案
课题名称：3.2电子表格的编辑与格式化
教学目标：
1、基本知识
(1)会对字符和数字进行格式化。
(2)掌握设定单元格对齐方式的方法。
(3)会根据需要为工作表设置边框、背景。
(4)会使用自动套用格式修饰工作表。
2、操作技能目标
(1)具有对字符和数字进行格式化的操作技能。
(2)能熟练灵活的设定单元格的对齐方式。
(3)具有在实际应用中根据需要灵活修饰工作表的能力。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)掌握对字符和数据进行格式化的方法。
(2)会对工作表进行格式化。
2．教学难点
(1)会在实例中灵活地对工作表进行格式化。
(2)使用格式刷快速格式化字符和数据。
3．教学策略
这部分内容和WORD中的比较类似，教师辅导学生自主的操作完成。
4．课时安排
1课时（45分钟×1）
5．教学环境
计算机机房
对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修改；对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用“格式”菜单中的“单元格”对话框设置完成。
在操作中巧用格式刷及快速格式化操作法。
EXCEL数据运算专题复习教学设计
EXCEL数据运算专题复习教学设计一、教学内容分析本节课是初中信息技术课EXCEL复习专题之一。
Excel的计算功能是进行数据管理的基础，它包括了公式的编写和函数的使用。
如：求和、平均数，排名等。
要揭示数据的某种规律，就必须对所采集的数据进行处理。
在Excel中实现的手段，主要是函数与公式的使用。
二、教学对象分析初一年级的学生，刚学习完Excel 电子表格这一章。
在学习的过程中，对于要求较高的公式编写和函数使用等方面的知识，遗忘较快。
因此，需及时梳理相关知识，使学生建构起系统的知识网络。
三、教学目标1、知识与技能（1）熟练使用公式；（2）熟练使用函数SUM、AVERAGE；（3）有效使用RANK函数。
2、过程与方法（1）通过知识回顾，唤醒学生的记忆；（2）通过两轮在线测试，强化学生对EXCEL公式的编写和函数SUM、AVERAGE、RANK的应用能力。
3、情感态度与价值观通过解决生活中的实际问题，让学生充分体会到由需要而学习的乐趣，从而激发学生学习电子表格的兴趣，学会运用信息技术去解决实际问题。
四、教学重点和难点1、教学重点：根据数据特征合理选用函数或公式，正确计算结果。
2、教学难点利用RANK函数排名次五、教学策略以“任务驱动”为主要的教学模式，通过“两轮递进强化”式的循环复习，形成由浅入深，循序渐进的层次，引导学生逐步建构知识网络；创设学生自主学习和训练的情境，让他们探讨发现、思考、顿悟并内化成为能力。
1、通过对新春花市某花档销售情况的数据进行收集、分析、处理，激发他们学习的兴趣。
2、设置任务，层层递进。
3、组织学生进行两轮在线测试，引导学生总结出解决问题的方法和规律。
4、利用EXCEL数据编辑专题复习网站，展开教与学。
六、教学媒体选择多媒体网络教室、WEB服务器、EXCEL操作技能在线测试系统七．教学流程图：八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景师叙：初二级的王艺等6位同学，决定在海珠花市投一个档位卖精品。
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Excel专题复习——格式编辑教学设计
广州市第五中学刘丹蓉
一、教学内容分析
根据海珠区的教学要求，在初一下学期学完第4章《电子表格的应用》之后，要对Excel进行3个课时的专题复习，复习内容分别是：格式编辑、数据运算和数据管理。
本节课为第一课时——格式编辑。
格式编辑涉及的知识点较多，也比较零散，但都有共同的操作规律,就是都可以通过“格式”菜单进行设置（删除行、列除外）。
二、教学对象分析
本节课的教学对象为初一年级的学生。
学生已经学完了第4章《电子表格的应用》，基本掌握Excel 的相关知识和操作技能。
但是，学生平时很少用到Excel，对一些不常用的知识和操作技巧往往是接受得快忘记得也快。
对摸底练习结果进行分析，学生做题容易出现以下几种情况：1．粗心，不认真审题；2．大部分同学对设置表格边框线的操作不熟练，容易出错；3.普通班的学生知识迁移能力较弱；4．容易遗忘不常用的知识。
此外，初中生希望得到自我表现的机会，喜欢在他人面前充分显示自己的优势与特长，以获取他人对自己的赞扬；初中生也比较看重分数，希望在测试完后可以快点知道测试结果。
三、教学目标
【知识与技能】
1．对Excel格式编辑的知识点形成系统、清晰的认识；
2．掌握格式编辑的基本操作方法；
3．能够熟练运用“格式”菜单设置表格格式。
【过程与方法】
1．通过思维导图对格式编辑的各个知识点进行梳理归纳，使学生建构起系统的知识网络；
2．通过小组合作、限时竞赛的形式完成学习任务,培养学生的合作交流意识，提高学习的效率；
3．通过完成任务和测试来巩固Excel格式编辑的操作技能。
【情感态度与价值观】
体会复习是一个系统梳理知识、及时弥补不足、不断巩固提高的学习过程，养成做题前认真审题，做完题仔细检查的习惯。
四、教学重点、难点
1.教学重点：
（1）对Excel格式编辑的知识点形成系统、清晰的认识；
（2）掌握格式编辑的基本操作方法；
（3）表格边框线的设置。
2.教学难点：表格边框线的设置。
五、教学策略
1．通过学生查询自己的摸底练习情况，明确自己在格式编辑方面的薄弱之处，激发学生复习的欲望。
摸底练习也使教师能更好地把握这节复习课的重、难点，避免了重复讲解学生已掌握的知识。
2．针对格式编辑知识点较多也比较零散的特点，运用思维导图归纳把各个知识点组织起来,有利于学生建构知识网络。
3．学生以小组合作、限时竞赛的形式完成学习任务,并对表现好的小组进行加分，有利于增强学生的合作交流意识与提高学习的效率。
同时，也使学生不仅重视操作的正确性，也重视操作的速度。
4．通过预先编写的程序，使学生在完成任务以及测试的过程中可以获得即时、详细的反馈，也可以对各小组完成任务的情况、全班的测试情况等进行统计，充分发挥评价对教学的激励、诊断和促进作用。
六、教学媒体与教学资源
教学媒体：多媒体计算机教室
教学资源：PPT课件、“Excel电子表格”思维导图、摸底练习情况查询.xls、学习任务.xls、测试.xsl、统计分析.xls。
七、教学过程
八、教学评价
通过预先编写的程序，使学生在完成任务和测试的过程中可以获得即时、详细的反馈，然后根据反馈进行思考、修改。
教师也可以根据程序对各小组完成任务的情况、全班的测试情况等的自动统计，了解不同教学环节中学生的学习情况，调整教学进度。
2011年5月13日。