新形势下实践育人工作

新形势下实践育人工作

我们要紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主题，紧紧围绕深化高等教育综合改革这一任务，紧紧围绕培养创新人才这一目标，把推动实践育人制度化常态化作为重点工作，扎实推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。

一要抓实践教学。人才培养是高等教育的本质要求和根本使命，也是高等教育的中心工作。实践育人工作要服从和服务于学生的成长成才，紧紧抓住实践这个创新人才成长的最关键的环节，强化实践教学这个环节，深化实践教学方法改革，推动实践教学工作取得新突破。要分类制定实践教学标准，增加实践教学比重；要加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业设计（论文）质量；要支持高校学生参加企业技改、工艺创新等实践活动；要加强思想政治理论课所有课程的实践环节。特别是要在工程师、法律、医学、农林等实践性强的人才培养上，强化实习、见习、创新性实验等实践教学环节，增强学生创新精神和实践能力。

二要抓基地平台。组织大学生深入开展社会实践活动，必须依托产学研结合的校内实验室、校外实习实训基地和实践教学平台。要大力加强校地、校企、校所、校校合作等，建立教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作的实践教学基地，建设与学校办学规模相适应、数量足够、形式多样的实践教学平台，形成全面开花的态势。关键是要建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。

三要抓育人队伍。做好世界上最大规模的学生群体的实践育人工作，单单依靠教育部门的力量是难以完成的。实践育人是全社会共同的责任，需要各地区各部门的大力支持和各高校的积极努力，更需要加强实践育人队伍建设、发挥学生的主动性，来解决目前育人力量自成体系、分散重复、效率不高的突出问题。要加大培训力度，不断提高教师实践育人的责任意识；要支持引导学生组织自主开展社会实践活动，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主体作用；要积极组织思想政治理论课教师、辅导员队伍和团干部参加社会实践、挂职锻炼、学习考察等活动，不断提升他们实践育人的能力和水平。通过着力加强实践育人队伍建设，主动加强源头参与，在有序安排、有机衔接、注重效果上下功夫，形成各

负其责、各尽其责、密切配合的实践育人工作新局面。

四要抓条件保障。“不解决桥和船的问题，过河就是一句空话”。完善实践育人工作机制，必须加快推进实践育人制度化，以制度来保障实践育人工作的整体推进落实，这是实践育人工作的重中之重。要积极推动国家建立党政机关、城市社区、农村乡镇、企事业单位、社会服务机构等接收高校学生社会实践的立法制度，大学生自主创业税收减免制度、志愿服务工作条例等制度。要积极推动地方政府尽快出台志愿服务地方性法规、支持和促进大学生创业的税收减免政策等。要积极推动行业企业把支持大学生社会实践的具体措施写入行业企业发展规划、行业标准规范之中。高校要把加强实践育人工作的思想和理念集中体现到建立健全大学章程、教育事业发展规划、教育教学方案、教师干部晋升考核、学生评奖评优办法的全过程。

五要抓研究导向。目前，实践育人工作面临的主要问题就是集聚社会资源共同参与实践育人的活力不够，特别是与有关部门、科研院所、行业企业、基层社区协同培养人才的机制还不完善。要坚持问题导向，紧跟时代发展的步伐，密切关注实践育人工作中的规律性、前沿性问题，以问题导向研究推进实践育人体制机制的不断完善。要在教育部人文社会科学研究增加实践育人专项，深入研究实践育人的体制机制，为做好实践育人工作提供理论支撑。要组织编写一批优秀实验教材、编印一批实践育人优秀案例、宣传一批实践育人先进典型，进一步凝练、研究建立实现实践育人规范化管理、常态化服务、品牌化培育、项目化配置、信息化支撑、社会化运作的实践育人新模式新机制。