(完整版)青岛版五年级科学下册教学计划
完整版青岛版五年级科学下册学期教学计划
2017— 2018 学年度第二学期五年级科学学期讲课计划一、学生基本状况剖析：五年级两个班，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技术，具备了必定的研究能力，思想方式也初步的由详尽转变成抽象。
所以在今后的讲课过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主研究能力，培育学生着手、动脑学习科学的兴趣，增添学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实质生活，用所学得知识解决生活中的问题，最后达到将科学知识创办性应用到生活中去。
二、教材剖析本册教科书共有23 课，以知识的内容分为五部分。
分别为人的一世、地球和地表的变化、无处不在的能量、研究宇宙、科技与能源。
本册教材注意学生知识经验的累积和整理，重视用联系的看法成立教科书整体结构。
在内容的选择上，用联系的看法整合不一样样的内容，选择表现综合性、系统性和事物周期性变化的内容成立教科书，指引学生学习认识事物的科学方法，提高解决问题的能力，学会在整体上含悟科学实质。
三、讲课目标1、经过学习培育学生实践能力和创新精神，指引学生经历更加圆满的研究过程。
使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。
2、经过学习，能够应用所学知识解决平常生活中的实诘问题。
3、讲课中浸透爱国教育，介绍历史人物，增强学生的民族骄傲感。
四、讲课措施1、教师应更加松开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲念的话题作为课的主体，经过活动使学生亲自经历科学研究，从而加深对科学、对科学研究、对科学学习的理解。
解说与模型是五年级会合训练的过程与方法，要联合详尽学习内容，在研究过程中有意识地增强解说与模型的训练。
2、在讲课中采纳先进的电教手段来辅助讲课。
利用现有的信息技术知识，依据教材特色，制作一些课件，借助课件的动画见效、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的要点难点，使学生易于接受。
3、在讲课中要调动学生的学习踊跃性，依据教材特色，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培育学生的“三动”能力，即：着手、动口、动脑。
青岛版五年级科学下册的教学计划（精选6篇）
五年级科学下册的教学计划青岛版五年级科学下册的教学计划（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的青岛版五年级科学下册的教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系。
力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。
物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。
所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。
青岛版(六三制)小学五年级科学下册教学计划
青岛版小学科学五年级下册教学计划一、教学内容本册教科书以主题研究的形式编排了《心和脑》、《空气》、《春夏星空》、《电磁铁》、《密切联系的生物界》、《物质的变化》、《创新与设计》七个单元。
二、教材分析《心和脑》单元以人们的喜怒哀乐等情绪变化为切人点，根据人类神经系统和血液循环系统的结构和功能构建了5课内容。
通过观察、分析和测试，知道脑是我们人体的“司令部”，认识脑的结构和功能；知道经系统是由脑、脊精和周围神经共同组成的，了解人体怎样对环境刺激做出反应；了解心脏和血管的结构和功能；了解保护脑、心脏和血管的方法，养成好的生活习惯；知道身体健康的指标有哪些，了解自已身体的健康状况。
《空气》单元以我们身物无处不在的空气为研究对象，按照空气的成分、氧气和二氧化碳的特点与作用、燃烧、灭火与逃生、空气污染与治理的顺序构建了本单元5课内容。
通过观察和实险，知道空气中有多种成分；利用多种感官，认识氧气没有颜色、没有气味、支持燃烧的特点，了解氧气的作用；学会制取二氧化碳，学会探究二氧化碳的特点和作用；知道燃烧的条件，并据此了解灭火与逃生的科学方法：调查周围空气污染的情况，了解人们为保护空气采取的措施，增强保护环境的意识。
《春夏星空》单元以春季和夏季的星空为研究对象，以如何观察星空为切入点，以先方法后操作，先介绍观察星空的方法，之后分别认识春季星空和夏季星空的顺序构建了本单元3课内容。
通过制作观星箱，观察星空，掌握观察星空的方法；通过观察星空，培养学生中长期观察的习惯；通过交流观察星空的发现，知道大熊座、狮子座等是春季的显著星座，天鹰座、天琴座等是夏季星空的显著星座，了解它们的运动规律，能利用北极星辨识方向；了解人类对宇宙的探索历史，以及我国和世界空间技术的最新发展。
《电磁铁》单元以生活中常见的小马达为切入点，以电磁铁的结构、特点、作用为研究对象，按照观察发现，尝试制作，探究电磁铁性质的顺序构建了3课内容。
通过用电池给线圈供电产生磁性，让学生知道电和磁都是自然界中存在的能量形式，并且它们可以相互转化；通过探究实验，知道电磁铁的磁性强弱和磁极的方向都是可以改变的；通过查阅资料、观看视频等，知道身边常见的音箱，话筒等都使用了电磁铁。
青岛版小学五年级下册科学的教学计划
青岛版小学五年级下册科学的教学计划一、教学目标1.知识与技能了解自然界的多样性和规律性。
掌握简单的科学探究方法。
学会运用科学知识解决实际问题。
2.过程与方法培养学生的观察、实验、分析、推理能力。
培养学生的合作、交流、创新意识。
培养学生的自主学习、探究学习能力。
3.情感态度与价值观激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的环保意识和社会责任感。
培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容1.第一单元：观察与测量第一节：观察物体的特征第二节：测量长度的方法第三节：测量质量的工具第四节：测量时间的工具2.第二单元：天气与气候第一节：天气与气候的区别第二节：气温的测量与变化第三节：降水的测量与分布第四节：风向与风力3.第三单元：生物与环境第一节：生物与环境的关系第二节：食物链与食物网第三节：生态系统的平衡第四节：生物多样性的保护4.第四单元：地球与宇宙第一节：地球的结构第二节：地球的运动第三节：太阳系与宇宙第四节：探索宇宙的奥秘5.第五单元：能量与能源第一节：能量的概念与转换第二节：可再生能源与不可再生能源第三节：能源的开发与利用第四节：节能减排与可持续发展6.第六单元：技术与生活第一节：技术的发明与创新第二节：科技产品与生活第三节：科技的发展与趋势第四节：科技与社会的互动三、教学安排1.第一周：观察与测量第一节：观察物体的特征第二节：测量长度的方法2.第二周：观察与测量第三节：测量质量的工具第四节：测量时间的工具3.第三周：天气与气候第一节：天气与气候的区别第二节：气温的测量与变化4.第四周：天气与气候第三节：降水的测量与分布第四节：风向与风力5.第五周：生物与环境第一节：生物与环境的关系第二节：食物链与食物网6.第六周：生物与环境第三节：生态系统的平衡第四节：生物多样性的保护7.第七周：地球与宇宙第一节：地球的结构第二节：地球的运动8.第八周：地球与宇宙第三节：太阳系与宇宙第四节：探索宇宙的奥秘9.第九周：能量与能源第一节：能量的概念与转换第二节：可再生能源与不可再生能源10.第十周：能量与能源第三节：能源的开发与利用第四节：节能减排与可持续发展11.第十一周：技术与生活第一节：技术的发明与创新第二节：科技产品与生活12.第十二周：技术与生活第三节：科技的发展与趋势第四节：科技与社会的互动四、教学方法1.采用启发式教学，激发学生的思维。
青岛版小学科学五年级下册教学计划
第五单元生活中的机械
1、科学探究：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。能将自己得出的结果与已有的科学结论作比较；知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。能用简单器材对简单机械进行定量观察，采集数据，尝试用不同的方式分析和解读数据对现象作合理的解释。会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格整理观察记录。
2、加大实验探究时间和空间，以学生兴趣促进学生的学习积极性，让学生自觉自愿地参与到学习中来。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。
6、充分运用教具、教学课件，进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
教学进度安排表
周次
教学内容
1
l.食物到哪里去了 2.我们的呼吸 2课时
4.注意搜集资料，根据课时内容教师提前布置学生搜集相关的资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。在学生汇报交流中，要学会听懂学生的真正要表达的意思，并及时有效地加以指导。
(完整版)青岛版科学五年级下册-全册单元备课教案
第一单元人体内部的秘密一、单元分析：对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，人体内部的秘密更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。
科学课就是他们对生命世界的兴趣进一步延伸，关注生命就是要从认识自己的身体开始，逐步培养热爱生命的情感，以形成良好的生活习惯和健康的生活意识。
二、教学目标：1.科学探究：能针对人体提出问题；能选择适合自己探究的问题；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。
2.情感态度价值观：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果。
3.科学知识：知道食物经过消化器官的顺序及功能；知道食物消化的过程；知道人体是怎样吸收营养的，营养对人体有什么作用；使学生知道人的呼吸器官，了解呼吸的意义和呼吸器官的作用；了解血液在人体中的循环途径及其作用；了解人体的组成，骨骼、关节、肌肉与人体运动，人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知识。
三、教学重难点：重点：人的消化、呼吸、循环、神经难点：消化、呼吸、循环的过程四、教法学法：1.采用小组合作的方式学习。
2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。
3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。
4.引导学生认真观察，做好记录。
5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。
6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。
五、课时安排：本单元一共4课，各用1课时，共用4课时。
第二单元我们怎么看到物体一、单元分析：本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引入人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光的秘密。
在《凸透镜》中，孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制望远镜，领略神奇的折射现象；在《照相机和眼睛》中，孩子们将通过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的奥秘。
青岛版 科学-五年级-下(计划和教案)
小学科学五年级下册教学计划一：学生情况分析：我校五年级共有x人，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二：教学目标：（一）情感态度与价值观重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。
进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1.了解生命的奥秘，知道我们是在妈妈体内，从一个受精卵开始发育，成长到现在。
在这一过程伴随着遗传或变异。
2.了解地球和地表的变化，知道火山和地震的成因及各种各样的矿物等。
3.了解变化的能量，从日常生活入手，了解摆的秘密及特点，了解摩擦可以生热，线圈通电有磁性，能量在我们身边无处不在。
4.了解宇宙的一些奥秘，知道太阳系有八大行星，我们地球的四季变化的成因等。
5.了解现代科技的发展，了解人类的科技发明与其他生物的联系，科技发展的力量，新能量的开发和利用等。
6.了解人类的进化及各种学说，从小树立起科学的思想和意识等。
（三）能力培养1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
青岛版小学科学五年级下册科学教学计划
青岛版科学五年级下册教学计划一、学生情况分析通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的科学知识和技能，有一定的探究能力，思维方式初步由具体转变为抽象，教学中将进一步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提高学生自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，联系实际生活，将科学知识应用到生活中去。
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。
本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
评价活动显示出整体性、连续性。
本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性。
评价指标设计细致明确，评价主体从单一转向多元，评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。
三、教学目标（一）情感态度与价值观1、对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标1、了解人体的秘密，如消化、呼吸、心脑循环等。
2、了解我们是怎么样看到物体的知识及爱眼护眼的常识。
3、了解秋生物生长与繁殖。
4、知道春夏星空的知识。
5.认识简单机械的及作用。
（三）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
青岛版 五年级 下册 科学教学计划
教学目标：
1.了解物体的化学性质和物理性质。
2.掌握物质的分离方法。
3.学习简单的化学反应。
4.理解水的运动方式和性质。
5.掌握一些简单的测量方法。
6.了解日常生活中的水资源保护和利用措施。
教学内容：
第一单元物质的化学性质和物理性质。
1.物质的分类。
2.物质的性质。
3.常见物质的性质。
第二单元物质的分离方法。
1.机械分离法。
2.磁力分离法。
3.过滤分离法。
4.蒸馏分离法。
第三单元简单化学反应。
1.物质变化的实验。
2.酸碱反应。
3.可燃物和氧气反应。
第四单元水的运动和性质。
1.液体的运动。
2.水的物理性质。
第五单元测量。
1.长度的测量。
2.体积的测量。
3.重量的测量。
第六单元水资源保护与利用。
1.水资源的意义。
2.水资源的保护。
3.水资源的利用。
教学方法：
1.教师讲授。
2.实验演示与实验操作。
3.小组合作学习。
4.课外阅读。
5.讨论与交流。
评价方式：
1.实验成绩。
2.课堂表现。
3.小组合作得分。
4.课堂测试。
青岛版科学五年级下册全册教案
五年级小学科学下册(青岛版 )教课设计第一单元《凸面镜》教课计划单元剖析：本单元，我们将经过一系列既切近生活，又引入人胜的科学研究活动，引领孩子们去研究光的奥密。
在《凸面镜》中，孩子们会经过研究凸面镜成像规律和自制望远镜，领会奇特的折射现象；在《照相机和眼睛》中，孩子们将经过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的神秘。
本单元教课所依照的《课程标准》条目以下：（一）科学研究： 1.能对现象作出合理的解说； 2.能制作简略科学模型（二）感情、态度与价值观： 1.乐于用所学到的知识改良生活； 2.意识到科学技术的发展会给人类与社会发展带来利处（三）物质世界： 1.认识放大镜能够改变光的流传路线；（四）生命世界： 1.认识感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应；（五）着重个人保健科学方法的训练是本套教科书的“魂”，是教科书编写的主线。
本单元的研究活动兴趣性很强，在教课中，教师应注意不可以仅知足于把实验搞得热喧闹闹，而要启发学生做深入的思虑，鼓舞他们对所察看到的现象作出合理的解说。
并且，也不该仅知足于得出正确的结论，教师更应存心识地指引学生在找寻知识的过程中，体验、反省科学研究的方法，因为知识结论之于科学方法，永久如同金子之于点金指。
二、单元教课目的（一）过程与方法： 1.学会做一系列简单的光学实验； 2.能够用图画、语言对所察看的现象作出合理的解说； 3.试试制作望远镜、照相机和眼球的实物模型。
（二）科学知识： 1.认识放大镜能够改变光的流传路线； 2.基本认识眼球的结构，认识照相机和眼球的成像原理； 3.知道如何保护眼睛。
（三）感情、态度与价值观： 1.体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来很多方便； 2.乐于用所学的知识改良生活； 3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处； 4.意识到眼睛是大自然给予我们的最宝贵、最奇特的照相机，从而更为爱惜和保护眼睛。
1.凸面镜教材剖析：玩放大镜是研究光的折射现象。
小学科学全册(教案)五年级下册科学青岛版
小学科学全册（教案）五年级下册科学青岛版五年级下册科学教案第一课海洋世界1. 教学目标：- 了解海洋的概念和基本特征。
- 掌握海洋的重要性及对人类的影响。
- 能够根据所学知识进行海洋保护的讨论。
2. 教学重点：- 掌握海洋的定义和基本特征。
- 理解海洋对人类的重要性和影响。
3. 教学难点：- 学生理解海洋保护的重要性。
- 引导学生进行海洋保护的讨论。
4. 教学准备：- 教学课件及图片资料。
- 海洋动植物实物或图片。
5. 教学过程：(1) 导入- 利用图片或视频展示一些美丽的海洋景观，引发学生对海洋的兴趣。
(2) 感知活动- 通过教师提问："你知道什么是海洋吗？"引导学生对海洋的概念进行认知。
(3) 探究活动- 准备一张海洋地图，指导学生查找青岛所在的位置。
- 通过观察地图、图片等资料，学生了解海洋的基本特征，如辽阔、深邃、波浪起伏等。
(4) 讲解和讨论- 通过教师的讲解，介绍海洋对人类的重要性，如提供食物、交通、气候调节等。
- 引导学生思考：什么样的行为可能对海洋造成伤害？如过度捕捞、海洋垃圾等。
- 组织学生进行小组讨论，提出保护海洋的方法和措施。
(5) 小结和拓展- 教师进行知识总结，强调海洋保护的重要性。
- 提出拓展问题：为什么我们要保护海洋？学生进行思考和回答。
(6) 作业布置- 布置作业：让学生完成一篇关于保护海洋的小短文。
- 提醒学生使用所学知识，阐述海洋保护的重要性和自己的建议。
第二课植物的生活1. 教学目标：- 了解植物的基本特征和生命周期。
- 能够辨别不同类型的植物，并认识它们的生活环境。
2. 教学重点：- 掌握植物的基本特征和生命周期。
- 学习辨别不同类型的植物。
3. 教学难点：- 学生理解植物的生命周期。
- 学生区分不同类型的植物。
4. 教学准备：- 教学课件及图片资料。
- 不同类型的植物标本或图片。
5. 教学过程：(1) 导入- 引导学生回忆上节课所学的内容，提问："你知道植物有哪些特征？"(2) 感知活动- 示范给学生展示一棵植物，并引导学生观察其根、茎、叶、花和果实等组成部分。
版青岛版五年级教学科学下册教学计划
五年级科学下册教课计划星村镇南陈小学徐清波一、学生状况剖析五年级有25名同学，经过两年的科学学习，大部分学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的科学知识和技术，有必定的研究能力，思想方式初步由详细转变成抽象，教课中将进一步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提升学生自主研究能力，培育学生学习科学的兴趣，增添实践活动，联系实质生活，将科学知识应用到生活中去。
他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲望，乐于着手，善于操作。
二、教材剖析本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的奥密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与生殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。
本册教科书以学生发展为本，以科学研究为中心，以学生的生活经验为主要线索建立单元，表现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学研究、科学知识和感情态度价值观”有机地整合，要点落实创新精神和实践能力的培育内容。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学研究活动之中。
评论活动显示出整体性、连续性。
本册教科书每单元设置一个“单元评论页”，以“单元研究主题”为评论依照，指引学生从整体上展开评论活动，保证了内容的连续性和整体性。
评论指标设计仔细明确，评论主体从单调转向多元，评论的角度从终结性转向过程性、发展性，更为关注学生的个别差别，更多地关注学生的发展趋向，评论方式可操作性强。
三、教课目的（一）感情态度与价值观1、对待科学学习：想知道，爱发问；愿意合作与沟通；尊敬别人劳动成就。
2、对待自然：能从自然中获取美的体验，并用必定的方式赞叹自然。
（二）知识目标1、认识人体的奥密，如消化、呼吸、心脑循环等。
2、认识我们是怎么样看到物体的知识及爱眼护眼的知识。
3、认识秋生物生长与生殖。
4、知道春夏星空的知识。
5.认识简单机械的及作用。
（三）能力培育1、培育学生能用自己善于的方式进行表达、评讲和议论。
2、培育学生剖析、收集和整理信息的能力。
青岛出版社《科学》五年级下册备课教案
五年级下册科学教学计划一、课程标准对本年级的要求(一)、总目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.（二）、分目标A、科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
B、情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
C、科学知识1.学习生命世界,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的,与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质,用途和变化,对物体的运动,力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球,太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.二、教学内容青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。
青岛版五年级科学下册教学计划及第一单元教案
青岛版五年级科学下册教学计划及第一单元教案
青岛版五年级科学下学期教学计划
本册教材分了七个单元，第一单元是《凸透镜》引导学生精力探究过程，建立事物间的联系，将学到的知识运用于丰富多彩的现实生活；第二单元是《这是怎幺回事》探究热会遗传到、对流、辐射等方式传递，了解热会使物体的形态、形状发生变化，理解自然界各类事物之间的变化是相互联系的；第三单元是《认识自己》通过观察、试验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体生理的奥秘，从而了解肌肉和骨骼、人体消化、呼吸和血液循环，懂得人体器官卫生保健的重要性，逐步意识到要珍惜生命，懂得人体器官卫生保健的重要性，逐步意识到要珍惜生命，养成良好的生活习惯；第四单元是《太阳、地球和月亮》认识地球和月亮的变化规律，探究地球和月亮之间的相互联系，帮助学生建立空间想象力，建立宇宙空间的概念；第五单元是《生物与环境》探究、认识环境对生物生长于生活习....
1、凸透镜教案2、照相机和眼睛教案
3、保护眼睛教案。
青岛版五年级下册科学教学计划
一、课时安排
本学期共12 课时，按照每周 2 课时的节奏安排。
二、教学目标
1.学习本学期的科学知识，掌握有关的实验、题目解答、模型制作等基本技能。
2.通过实践活动，培养学生的探究精神，提高学生的动手能力，培养初步的科学思维。
三、教材内容
本学期科学教学内容主要涉及：
1.动物：了解动物的结构和功能，学习动物的分类和特征。
2.植物：了解植物的结构和功能，学习植物的分类和特征。
3.动物与植物的相互关系：学习生态、共生、竞争、合作、食物链等概念。
4.气候变化：了解气候变化的原因，学习气候变化的影响，研究有效的减缓气候变化的措施。
四、教学方法
1.以实验、实践活动为主，激发学生兴趣，培养学生科学探究的能力。
2.采用启发式教学法，引导学生从自身经验出发，解决问题，发展科学思维。
3.采用游戏形式的教学法，通过比赛等形式，激发学生的学习热情，培养他们的科学素养。
五、教学设计
1.实验设计：以动物和植物的特征与功能等为实验主题，进行实验设计，操作实验，观察实验结果，分析实验结果，发现实验规律。
2.模型制作：结合本学期科学知识，利用多种材料，设计制作模型，解决实际问题。
3.课堂活动：采用启发式教学法，挖掘学生的思维，引导学生发展科学思维。
六、评价
根据学生实验、作业、知识点掌握情况、模型制作等综合进行评价，考核学生的科学思维能力，激发学生学习科学的兴趣。
新青岛版五年级下册科学教学计划
新青岛版五年级下册科学教学计划一、教学内容：新青岛版五年级下册科学教学内容包括：人类的心与脑、物体的变化与运动、动物的生存与繁殖、植物的生长与繁殖、天地与宇宙、科技改变生活。
二、教学目标：1. 掌握人类心理及脑部构造、功能与健康的相关知识，了解心理健康及脑科学的最新发展。
2. 理解物体的变化与运动的规律及原因，如：热能与热量变化、电能电量的产生、机械能等。
3. 了解动物能在不同环境下生存的适应和繁殖的特点，认识不同动物种类的基本结构及相应的功能，了解动物界中的食物链与食物网规律，掌握保护动物的相关知识。
4. 理解植物的生长、变化、繁殖的规律及其适应环境的特点，明白不同植物种类的基本结构及相应的功能。
5. 了解天地与宇宙的变化、由此产生的自然现象，如：昼夜、四季交替、月相变化、日食月食等，同时掌握简单的观测方法和观测工具。
6. 了解科技的不断发展与改变对人类生活的影响，理解科技在人类生产、生活中的重要性，同时了解科技在解决环境污染、恢复自然及人类生活质量的相关作用。
三、教学内容和时间分配：1. 人类的心与脑课时：62. 物体的变化与运动课时：73. 动物的生存与繁殖课时：84. 植物的生长与繁殖课时：85. 天地与宇宙课时：66. 科技改变生活课时：7四、教学策略：1. 多样化的教学方法：结合实验、案例、实地观察等不同教学手段，更加生动活泼地让学生了解科学知识，并提高学生的实验探究能力。
2. 开放性的教学形式：通过让学生自主提问、讨论、表达，增加学生对知识的兴趣，从而激发学生的学习热情和学习能动性。
3. 探究性学习：通过带领学生进行科学实验、观察计数、分析比较等实际探究活动，让学生更清晰地感知科学知识，并能自主发现、总结知识点。
五、教学评价：1. 通过开展课堂互动、实验探究等活动，让学生更好地理解科学知识。
2. 开展种子保育、环境保护等活动，让学生理解人类与自然的关系，并提高学生的环保意识。
3. 考试/测评：通过作业、小测验等方式，对学生进行科学知识评价，让学生了解自己的学习效果。
小学科学青岛版(五四制)五年级下册教学计划(2022新版)
五年级科学下册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析五年级共有2个教学班，36名学生。
经过四年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析五年级下册共有8个单元，共计30课。
第一单元《人体感知环境》以人的视觉、听觉和视觉器官为研究重点，构建了3课内容。
其意在让学生通过观察眼球和耳朵的结构模型，认识视觉的形成和听觉产生的过程；通过查阅资料、调查等方式了解眼睛、耳朵对刺激的反应，了解常见的眼病、耳病及预防方法。
第二单元《脑和心》以人们的喜怒哀乐等情绪变化为切入点，根据人类神经系统和血液循环系统的结构和功能构建了5课内容。
其意在让学生通过观察、分析和测试，知道脑是我们人体的“司令部”，认识脑的结构和功能；知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的，了解人体怎样对环境刺激做出反应；了解心脏和血管的结构和功能；了解保护脑、心脏和血管的方法，养成良好的生活习惯；通过查阅、搜集信息等途径，学会青春期保健的方法；知道身体健康的指标有哪些，了解自己身体的健康状况。
第三单元《能量的转换》以能量存在形式及能量间的转换为研究对象，按照生活中常见的能量构建了4课内容。
青岛版小学五年级科学下册教学计划[合集五篇]
![青岛版小学五年级科学下册教学计划[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e2491d2900ef12d2af90242a8956bec0975a582.png)
青岛版小学五年级科学下册教学计划[合集五篇]第一篇：青岛版小学五年级科学下册教学计划五年级科学教学计划一、学生基本情况分析：五年级共有57人，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析本册教科书共有24课，以知识的内容分为五部分。
分别为人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源。
本册教材注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。
在内容的选择上，用联系的观点整合不同的内容，选择体现综合性、系统性和事物周期性变化的内容构建教科书，引导学生学习认识事物的科学方法，提高解决问题的能力，学会在整体上含悟科学本质。
三、教学目标1、通过学习培养学生实践能力和创新精神，引导学生经历更为完整的探究过程。
使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。
2、通过学习，能够应用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3、教学中渗透爱国教育，介绍历史人物，增强学生的民族自豪感。
四、教学措施1、教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
3、在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
青岛版五下科学教学计划
青岛版五下科学教学计划引言青岛版五下科学教学计划旨在为青岛地区的小学五年级学生提供系统、全面的科学教育。
本文将对青岛版五下科学教学计划进行详细的介绍和分析。
教学目标通过学习青岛版五下科学教学计划，学生应该能够： 1. 了解天气和气象的基本概念； 2. 掌握科学实验的基本步骤和方法； 3. 学会运用观察和实验的方法解决问题； 4. 发展科学思维和创新能力； 5. 培养保护环境和珍惜资源的意识。
教学内容第一单元：天气和气象1.1 天气和气候1.1.1 什么是天气 1.1.2 什么是气候 1.1.3 天气和气候的区别1.2 天气现象1.2.1 太阳直射带 1.2.2 不同季节的天气特征 1.2.3 受天气影响的人们的生活第二单元：物质的性质2.1 物质的分类2.1.1 固体、液体和气体的特征 2.1.2 物质的存在状态2.2 物质的性质2.2.1 物质的颜色、形状和质地 2.2.2 物质的热胀冷缩和熔化凝固2.3 物质的变化2.3.1 物质的化学变化和物理变化 2.3.2 物质的混合和纯净第三单元：科学实验3.1 科学实验的基本步骤3.1.1 提出问题 3.1.2 设计实验 3.1.3 进行实验 3.1.4 总结实验结果3.2 科学实验的方法3.2.1 观察法 3.2.2 比较法 3.2.3 控制变量法3.3 科学实验的应用3.3.1 科学实验在生活中的应用 3.3.2 科学实验在工程设计中的应用第四单元：环境保护4.1 珍惜资源4.1.1 自然资源和人造资源 4.1.2 节约用水和节约用电4.2 环境保护4.2.1 保护水资源 4.2.2 保护空气资源 4.2.3 保护土壤资源4.3 环保行动4.3.1 提倡垃圾分类 4.3.2 推广可持续发展的生活方式 4.3.3 倡导低碳环保生活教学方法为了达到上述教学目标，教师可以采用以下教学方法： 1. 演示法：通过示范和展示，让学生更直观地理解科学知识。
2. 实验法：通过开展简单的科学实验，培养学生的实验能力和动手能力。
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青岛版五年级科学下册教学计划
一、学生情况分析
五年级5个班，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的科学知识和技能，有一定的探究能力，思维方式初步由具体转变为抽象，教学中将进一步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提高学生自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，联系实际生活，将科学知识应用到生活中去。
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过一学期的接触，我发现有些学生对待科学学习不系统，不知如何学习这门知识，今后应特别注意培养，形成良好的学习习惯。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。
本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
评价活动显示出整体性、连续性。
本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。
需要特别指出的是，尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。
教科书之所以设计成“单元评价”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。
但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。
因此，在学生的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观
1、对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1、了解人体的秘密，如消化、呼吸、心脑循环等。
2、了解我们是怎么样看到物体的知识及爱眼护眼的常识。
3、了解秋生物生长与繁殖。
4、知道春夏星空的知识。
5.认识简单机械的及作用。
（三）能力培养
1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。
4、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
6、引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。
教学重点难点
重点：落实《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。
．探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
四、教学措施及注意事项
1、注意让学生自己进行科学探究，经历科学探究的过程；
2、让学生了解生命的周期，感受生命，热爱生命。
3、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
4、把握小学生科学学习特点，因势利导；
5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
6、让探究成为科学学习的主要方式；
7、树立开放的教学观念；
8、悉心地引导学生的科学学习活动；
9、充分运用现代教育技术；
五、教具学具准备：
第一单元：人体模型试管、碘酒、淀粉、等。
第二单元：眼球模型、简易照相机
第三单元：种子、放大镜、显微镜、载物片等
第四单元：星空对照图
第五单元：简单机械组合器械
六、教学进度表
周次日期进度
第一周 3.5—3.11 1、食物到哪里去了
第二周 3.12—3.17 2、我们的呼吸
第三周 3.18—3.25 3、心脏和血管4、脑和神经
第四周 3.26—4.1 5、凸透镜6、照相机和眼睛
第五周 4.2—4.8 7、保护眼睛8、潜望镜的秘密
第六周 4.9—4.15 9、神奇的眼睛10、种子发芽了
第七周 4.16—4.22 11、种辣椒12、植物的花
第八周 4.23—4.29 总复习
第九周 5.2—5.6 期中考试
第十周 5.7—5.13 13、果实是怎样形成的14、植物的分身术
第11周 5.14—5.20 15、生物繁殖新技术
第12周5.21—5.27 16、春季星空17、夏季星空
第13周 5.28—6.3 18、斜面
第14周 6.4—6.10 19、杠杆
第15周 6.11—6.17 20 、滑轮21、齿轮
第16周 6.18—6.24 22、自行车的科学23、未来的交通工具第17周 6.25—7.1 总复习
第18周7.2—7.6 期末考试。