如何才能成为一名优秀的教师

第一章建立良好师生关系的重要性

在教学中至关重要的是学生只有和老师亲近了，变得亲切了，才会信任老师，接受老师以及相信老师。我们要尊重幼儿，热爱幼儿，就要树立作为教师的威信，所谓的威信并不是让你以一个教师的身份去对幼儿行使一些不该有的特权，要以朋友的身份与孩子交流，爱学生是每一位教师的职业道德之本，尊重学生、爱护学生是师幼关系之根基。平等，民主，合作是每一个刚入职的老师最基本的观念，我们不能忽视这个观念。新型教师是否能把教学这项工作最得很好。学生能否得到全面的发展，从而完成学习的目标，大多数取决与老师与学生的关系是不是很好。

一、创设师幼关系的看法有以下几方面：

现在孩子年龄小，都比较需要老师的特别关注、帮助以及老师的鼓励和肯定。在幼儿园教师为孩子创造良好的环境氛围，让孩子可以轻松自在的玩耍，教师多多关注孩子，了解孩子内心的想法，才会引起孩子间的共鸣，这样孩子才会更加的信任老师，对老师敞开心扉，才会对老师表达出他们自己内心的情感，他们还会把老师当作朋友一样，什么都会说，与老师分享快乐和悲伤，如果你用雷厉风行的态度对孩子来说并没有帮助，只有营造良好的氛围，才能促进师生关系和谐发展。

1.理解孩子，无论孩子做什么事情，只要是孩子坚持要做的，如果老师不允许，总会产生不好的结果，现在孩子年龄小，在与教师认识问题、处理问题上总是会有产生很大的分歧。教师为了做好教学这个工作，要更加深入的去了解孩子。老师要平等爱护每一个孩子，不能有私心，教师一切行为都要以身作则，给孩子树立榜样。

2.一视同仁，一个班里总有几个调皮捣蛋的孩子，有些教师会忽略这类孩子，只关注乖巧懂事的，但是这种做法是不对的，一名优秀的教师就应该要做到一视同仁。

第二章优秀的幼儿教师应该具备哪些特征

有人说：做幼儿教师没有成就感，我就会问为什么？她们说现在孩子还太小，等他们长大会忘了幼儿园老师，我说我不在乎，只要孩子在幼儿园一天过

得开心，得到快乐，学到知识，这才是最重要的，只要你是真心对待孩子相信

孩子不会忘了你的，反而长大后还会感激你。

一、用心去做每一件事

每个老师要富有新颖性，尽管工作完成的不是特别突出，但在工作中只要

是对孩子有好处的，都可以尽量试一试。如果你不试怎么就知道不行呢？这就

是教师应该富有的创新性，就算做错了也没关系，“相信自己下次一定能行”，不管做什么都要勇于挑战。有些教师认为只要把工作完成了就可以了，其实这

样的做法是不对的，我们不仅仅是要把工作完成，还要把工作做得漂亮，做得

足够优秀。每个人的想法和看法不同，所以立场就不一样，别人认为是好事不

一定是对的，别人反对的事，恰好可能就算创新的契机。

二、用一颗坦诚的心对待家长及孩子

这就要看教师的服务态度了，我们是为家长和孩子们服务的，孩子是最普

通平凡的人，我们把一个普通平凡的人培养为社会服务的人；同时我们也为自

己服务，为使自己得到更好的锻炼，实现自己的事业以及梦想。小时候有很多

梦想，相当一名科学家，还有冒险家之类的，现在想来这些梦想都遥不可及，

直到上了初中我才决定以后一定要当一名老师，于是我就一直朝着这个目标前进。偶尔有一次听到我们老师说当一名幼儿园老师真的很好，很有气质，于是

我就想幼儿老师是不是很美，因为她们会跳舞、会弹钢琴等等。

偶尔也会听到有人说在幼儿园有些家长很难缠，也有人会说这些家长真不

讲理，虽然还没有开始实习，但也听到过和看到过这样的家长，的确也有像老

师说的难缠的家长和不讲理的家长，有一次去幼儿园接弟弟就见到过一次，两

个孩子在幼儿园里发生了一点矛盾，那个孩子的家长就一直在找麻烦，另一个

孩子和家长都道歉了，那个家长还是依依不饶的，这不就是不讲理的家长吗？

不过很多家长都还是很支持幼儿老师的工作的，有家长们的支持，幼教工作不

是更有动力吗？从事幼教工作是我的目标和源泉，这是为什么呢，这中间发生

了什么事情？其实并没有，发生的事情都是幼儿教师应该做的事情，仅仅是一

名幼儿教师应该用真心去做的。比如说在幼儿园里孩子们身体不适，经常生病

的话，就应该组织幼儿锻炼身体，如此下来，孩子的身体就会变强壮了，家长

会很开心的，树立幼儿的信心，培养幼儿的兴趣，打造属于孩子们自己的舞台，慢慢地孩子学习进步了，家长能不感激你吗，老师只要真心对待孩子和真心对

待家长，一切从孩子的角度出发，愿意为孩子更好的成长而去做所有事情，把

老师的爱播撒给所有的小朋友。

三、坚守岗位、爱护每个孩子

做学前老师是很多人都想选择的职业，既然喜欢这个职业，我们就要尊重

当初的选择，就要好好爱它，对待教学中的工作要积极完成，努力付出的成果

会令你意想不到对待教学工作力求做到最好，才不会影响孩子。每一个孩子都

希望得到老师的支持和肯定，也喜欢老师喜欢自己。教师和幼儿交流的时候应

该像朋友一样，不要用世俗的眼光对待孩子。对孩子要有耐心。比如，孩子在

吃饭的时候突然要过来跟你说，老师我头疼，我想要回家，但是你知道孩子的

父母不会来接他，我知道孩子肯定是想家和想爸爸妈妈了，这时候教师的做法

就是耐心的安慰孩子，并留意孩子的一举一动，发现孩子的用意以后就好对症

下药了，不管是对孩子还是对同事都要真诚相待，做任何事都要懂得换位思

考。

四、重视幼儿行为习惯的发展，形成良好的作风

俗话说得好细节决定成败，习惯就会决定一个人的一生。老师在学校的言

行举止要注意，有些老师认为不经意间的动作对孩子应该不好有多大的影响，

但是这样想你就错了，一些细微的动作都会潜移默化的影响这孩子。还有家长

在家也要注意自己的一举一动，很可能你无意间的一个坏习惯孩子都会模仿，

我们要求孩子做到的自己也要做到最好，我们不能失信于孩子。这样看来，无

论是家长还是老师的举动对孩子都有巨大的影响。

做为一名学前教育的教师我们和孩子相处的方式和其他小学教师和初中教

师的相处方式都不一样，我们和孩子相处要像朋友一样给他们带来快乐，而不

是像小学老师初中老师一样让人看了就会感到害怕，我们脸上灿烂的笑容让孩

子们在心灵上得到保障。