学生满意度测评表
学生满意度测评表
教学设计
(18)
学习环境和学习条件的创设能激发学生进一步学习的兴趣。
6
教学内容的选择和处理适应学生的心理特征和学科特点。
6
学习活动的设计有利于促进学生综合素质的提高。
6
教学过程
(40)
在教学过程中,师生交流亲切自然,活动形式多样有效。
8
课堂结构严谨,逻辑性强,过度自然。
学生满意度测评汇总表
学科
(高二年级)
语文
英语
3DMAX
体育
园植栽培养护
园林工程
社会
能力
演讲
带课教师
(XXX老师)
杨平
卢媛媛
贾瑞君
张小华
辛许贞
任晓丽
王荣华
王荣华
教师素质
(12)
教态亲切大方,用普通话组织教学,语言得体流畅,有感染力,教学基本功扎实。
12
教学目标
(12)
目标明确具体,符合课标要求。
6
注重合作、探究能力和创新意识的培养,激发学生的兴趣。
8
师生之间、学生之间互动的形式多样化且有层次。
8
注重过程性评价。
8
教学效果
(12)
时间利用率高不同程度学生都学有所得。
6
学生较好地感知、理解学习内容,能力得到提高,习惯得到培养,情感得到陶冶。
6
教学特色
(6)
教学的某一方面有独到之处。
6
总计
(总分100分)
(每一列的总和)
学院班主任工作学生满意度测评表
1
业务能力强,注重工作方式方法,善于听取学生意见建议。
10
5
工作责任心强,能够及时、准确传达布置与学生密切相关的重要信息和会议精神。
10
6
每学年能结合实际情况组织学生开展政治与时事教育,定期召开主题班会,其中与学风建设学习方法、就业指导等相关主题班会至少2次,效果明显。
5
7
经常深入学生寝室、教室,主动询问、了解、收集学生的思想、学习、生活中存在的困难与问题,积极教育引导和帮助解决。
20导学生参加社会实践和课内外科技文化活动,注重对学生的职业生涯规划进行指导,就业信息传递准确,就业推荐认真负责。
5
9
学生综合素质考评、干部任用、评优、奖励、资助、违纪处分、推荐入党等工作程序规范,公开、公平、公正。
15
10
所带班级班风正、学风浓,旷课及迟到、早退人数少,补考人次低、违反校纪校规人数少。
学院班主任工作学生满意度测评表
亲爱的同学:
您好!请根据您班主任的工作实际,客观公正地评价其工作,对应表格中的考核指标,在相应的等级(分值)进行打分。
序号
基本观测点
满分
评分
1
思想政治素质高,道德品质好,为人师表,以身作则。
10
2
热爱学生工作,关心爱护学生,吃苦耐劳,甘于奉献,有创新精神。
10
3
积极指导学生完成学校“三个文明”建设、“红医精神”传承、“仁爱”教育、“五个一”活动、“五爱”主题班会等重点工作。
学生满意度测评问卷(模板)
学生满意度测评问卷(模板)引言该问卷旨在了解学生对学校或教育机构的满意程度。
请您根据自己的实际情况,如实填写以下问题。
我们将根据您的反馈来改进教育质量和学生服务。
请您在每个问题后面选择一个适用的选项,并在需要的地方填写相关说明。
问卷1. 您对学校或教育机构的整体满意程度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您对教学质量的满意程度如何?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 您觉得学校或教育机构的课程设置是否合理?- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理4. 您对学校或教育机构的学习资源是否满意?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 您对学校或教育机构的学生支持服务满意吗?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 您觉得学校或教育机构的设施是否满足学习需求?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您对学校或教育机构的沟通与反馈机制满意吗?- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 您觉得学校或教育机构的学费是否合理?- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理9. 您是否愿意向他人推荐该学校或教育机构?- 是- 不确定- 否10. 请在下方留下您对学校或教育机构的其他建议和意见(选填):---非常感谢您抽出时间填写该问卷。
您的反馈对我们非常重要,将帮助我们不断改进,提供更好的教育服务。
如有任何问题或需要进一步沟通,请随时与我们联系。
学生满意度测验表(正式版)
学生满意度测验表(正式版)背景
为了评估学生对教育机构或课程的满意度,并提供改进的机会,我们制定了这份学生满意度测验表。
该测验表旨在收集学生对教育
机构或课程的反馈意见,以便我们能够了解他们的需求和期望,并
根据这些反馈进行相应的改进。
测验表内容
1. 教育机构或课程的满意度评级(请在以下选项中选择一个适
用的数字):
- 1(非常不满意)
- 2(不满意)
- 3(一般)
- 4(满意)
- 5(非常满意)
2. 请简要说明您对教育机构或课程的满意度评级的原因。
3. 您对教育机构或课程的哪些方面感到满意?请列举至少三个方面,并简要说明原因。
4. 您对教育机构或课程的哪些方面感到不满意?请列举至少三个方面,并简要说明原因。
5. 您对教育机构或课程有哪些建议或改进建议?请列举至少三个,并简要说明原因。
6. 您是否愿意参加进一步的访谈或会议,以便提供更详细的反馈意见?(是/否)
隐私保护
您提供的反馈意见将严格保密,并仅用于改进教育机构或课程的质量和服务。
您的个人身份将匿名处理,不会与您的反馈意见进行关联。
谢谢您参与我们的学生满意度测验!您的意见对我们非常重要,帮助我们不断提升教育质量和服务水平。
学生对学校满意度测评表
测评时间2019年口月M日
序号
调査项1!
IE常满意
满意
较满意
不满意
1
对学校领导的满意度
930人
8
11.29%
1.30%
2
对任课教师教学质量的满意
度
934人
834人
244人
30A
45.74%
40.84%
11.95%
1.47%
学生对学校满意度测评表全校学生汇总表测评时间2019ie常满意满意较满意不满意对学校领导的满意度930464840931129130457440841195147对学校师资力量的满意度91045774336981106对师徳师风的满意度9364692407511331对学校业余文化生活和社团活动满意度957465738981046399对学校学风校风和校囲文化的满意度899450943231043125对学校教学管理及课程安排的满意度825405642581382304对学校理论学习的满意度844410943041426161对学校专业学习的满意度90145574128119412110对学校实习实训的满意度92747663872121314911对学校就业工作的满意度83845224242108515112半业生对学校的满意度76846074193108611413对学生管理工作的满意度90945983809140119214对班主任的满意度127363652995550915对校园环境的满意度97548823946102215016对同学关系的满意度10265143372994718117对校园安全及治安环境满意4889392599019618对宿舍满意度76740913861154750119对食堂满意度603302930292014192820对学校生活的满意度83640944060148436221
学生满意度测评表
备注:1、90-100分为优秀,80-89分为良好,65-79分为合格,64分以下为不合格,良好以上为满意。
学生满意度评价表
学校: 学科:
评价要素与标准
教师师德 20分
模范遵守职业道
学生思想政 组织教 授课水平 治工作 学 15分 20分 20分
讲课素质 15分
作业布置 与辅导 10分 合计 得分
ห้องสมุดไป่ตู้
关心爱护全体 教材熟练,教 教师姓名 德及社会公德,不 学生,尊重学生 教学组 语言准确生 法得当,能引 及时布置批改 传播有害学生身 心健康的思想,认 真履行岗位职 责,不搞有偿家 教,不向学生、 家长索要礼品、 钱财 人格,不体罚 织得 动,字、图 起学生兴趣, 作业,辅导耐 或变相体罚学 当,气 工整,美观 重、难点处理 心细致,考试 生,善于与学 氛活 、规范,教 得当,分析透 考核方法合 生沟通思想, 跃,秩 学仪态自然 彻,学生成绩 理,评分客观 、亲切 不同程度稳步 准确 认真听取家长 序良好 提高 意见和建议
学生满意度测验表(正式版)
学生满意度测验表(正式版)尊敬的同学们:您好!为了更好地了解我们的教学质量和教学服务,提高我们的教学水平,请您花费几分钟时间填写此份学生满意度测验表。
您的反馈对我们非常重要,我们将根据您的意见不断改进。
请您认真阅读每一项,根据自己的实际情况选择最符合您的选项。
谢谢您的支持与配合!一、基本信息1. 性别:(1)男(2)女(3)其他2. 年龄:(1)18岁以下(2)18-20岁(3)21-23岁(4)23岁以上3. 学院:________________________4. 专业:________________________5. 年级:(1)大一(2)大二(3)大三(4)大四(5)研究生6. 班级:________________________ 二、教学内容7. 您对课程设置的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意8. 您对课程难易程度的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意9. 您对课程教学内容的实用性满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意三、教学方法与手段10. 您对教师授课方式的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意11. 您对课堂互动的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意12. 您对课程考核方式的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意四、教学资源与设施13. 您对教学资源的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意14. 您对教学设施的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意五、教师教学水平15. 您对教师的专业素养满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意16. 您对教师的沟通能力满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意17. 您对教师的辅导态度满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意六、综合评价18. 您对所学课程的整体满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意19. 您对我们学校的教学满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意20. 您对学校教学管理的满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意感谢您的参与!请您在填写完毕后,将此表交给您的辅导员或教学秘书。
辅导员考核学生满意度测评表
工作态度、合作精神、完成工作情况
1
非常好
好
较好
一般
差
5
辅导员日志填写
1
非常好
好
较好
一般
差
6
学生安全稳定工作及重大事件处理情况
1
非常好
好
较好
一般
差
7
科研能力
1
公开发表与学生工作相关的论文2篇(核心期刊1篇)以上或主持科研课题
公开发表学生工作论文1篇或参与课题研究
在内刊上发表文章2篇以上
在内刊上发表文章
学生按时完清学0.01分(学工办负责人所带学生200人以上每多1人加0.01分)(此项加分证明须党总支盖章)
工作业绩突出者加1—3分
合计
说明:第4项和第8项由学工部结合二级学院的意见打分。
基本满意
政治理论素养较高,品行优良,爱岗敬业,关心学生,尊重学生,严格要求学生,威信度较高;有较强的组织管理能力,工作方法科学,效果较好;坚持深入学生,能掌握学生的基本情况,有服务意识和责任心;在工作中细致、耐心,在奖助学金评定、评优评先、党员发展等工作中较为认真负责;所带班级班风、学风较好。
不满意
1篇
没有发表文章或参加课题研究
8
工作效果
1
非常好
好
较好
一般
差
加分项目
得分
符合加分条件的可在总分基础上加分,但加分总分不能超过5分
负责管理的集体(班级、寝室等)受到国家级表彰的,每项加3分,受到省级表彰的,每项加2分
辅导员本人受到国家级表彰的,每次加3分;受到省级表彰的每次加2分;受到校级表彰的每次加1分
一年级辅导员出勤率在30%—50%之间,其他辅导员出勤率在5%|—10%
学生满意度测评表
组织教学
教学组织得当,气氛活跃,秩序良好,教学效果好
20
授课水平
语言准确生动,字、图工整,美观、规范,教学仪态自然、亲切
15
讲课素质
教材熟练,教法得当,能引起学生兴趣,重、难点处理得当,分析透彻,学生成绩不同程度稳步提高
15
作业布置与辅导
及时布置批改作业,辅导耐心细致,考试考核方法合理,评分客观准确
学生满意度测评表
单 位(公章):姓 名:总平均分:
项目
内容
பைடு நூலகம்标准分
得分
教师师德
模范遵守职业道德及社会公德,不传播有害学生身心健康的思想,认真履行岗位职责,不搞有偿补课,不向学生、家长索要礼品、钱财
20
学生思想
政治工作
关心爱护全体学生,尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生,善于与学生沟通思想,认真听取家长意见和建议
10
评价办法及标准:本表由单位职称工作小组负责到教师任教班级测试并汇总,其他人员不得接触,保证测评准确性。
学生满意度评定表(正式版)
学生满意度评定表(正式版)1. 背景学生满意度评定是为了了解学生对学校或教育机构的满意程度,以便提供更好的教育服务和改进教育质量。
本文档旨在设计一份正式的学生满意度评定表,以收集学生的意见和反馈。
2. 评定表内容评定表应包含以下内容:2.1 学生基本信息- 姓名:- 学号:- 年级:- 专业:2.2 教学质量评价评价教师的教学质量,包括但不限于以下指标:- 教师授课内容是否清晰易懂:- 教师是否能够激发学生的学习兴趣:- 教师是否能够及时回答学生问题:- 教师是否能够给予学生充分的指导和反馈:2.3 学习资源评价评价学校或教育机构提供的学习资源,包括但不限于以下指标:- 图书馆的藏书是否丰富:- 实验室设备是否完备:- 学校网络是否稳定可靠:- 学习环境是否舒适安全:2.4 学校服务评价评价学校或教育机构提供的服务质量,包括但不限于以下指标:- 学校办事效率是否高:- 学校是否能够及时处理学生问题:- 学校是否提供良好的就业指导:- 学校是否提供丰富的课外活动:3. 评定表使用方法评定表应以问卷形式进行,学生根据自己的实际情况进行评分或选择。
评分应采用1-5分制,1表示非常不满意,5表示非常满意。
学生还可以在评定表中提供文字反馈,对自己的评价进行补充说明。
4. 数据分析和改进收集到的评定表数据应进行统计和分析,以了解学生的整体满意度和不满意的方面。
根据分析结果,学校或教育机构可以采取相应的改进措施,提高教育质量和学生满意度。
5. 保密和结果反馈以上是学生满意度评定表的正式版设计,希望能够有效收集学生的意见和反馈,为提高教育质量和学生满意度提供参考依据。
学生满意度测评汇总表
学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度:%统计人签名(3人以上):(学校公章)年月日师德情况综合考核表被考核人姓名:课堂教学能力考评表评课人(签名):(单位公章)年月日任现职以来学年度考核情况汇总表姓名:工作单位:任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名(学校公章)年月日教学工作量证明注:此表后须附相关佐证材料(如学校课务分工表等),并加盖学校公章。
审核人签名学校主要负责人签名(学校公章)年月日申报中学高级教师教科研成果鉴定材料要求一、根据《江苏省中、小学专业技术资格评审条件(试行)的通知》(苏职称〔2009〕14号)精神,从今年起,组织专家对申报者提供的教科研成果材料进行鉴定,鉴定结果作为对申报者教科研工作评审的主要依据。
二、申报者须按照苏职称〔2009〕14号文件中对申报中学高级教师教科研工作的规定,提供任现职以来撰写的教科研材料5篇以上(其中须有3篇为本学科的专业论文)。
三、教科研成果材料须单独装订,装订顺序为:1.教科研材料封面。
2.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文(原件)。
3.在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文(证书原件、论文)。
4.正式出版的与本学科教育教学相关的专著或译著(本人撰写3万字以上)。
5.参加编写教材(由教材审定委员会审定通过)或教参(由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版),本人撰写3万字以上。
6.主持的市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目(须通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖,立项证书、结题证书、过程材料、获奖证书,原件)。
7.编写的校本教材3万字以上,使用效果良好(教材原件及使用效果证明材料)。
8.本人撰写的其他教科研材料。
教科研成果鉴定材料封面姓名工作单位申报学科中级职称取得时间综合鉴定意见专家签名。
学生满意度测评表
协和高中学生满意度测评表亲爱的同学:你是学校的主人,为了你,为了学校,为了协和高中教育的明天,请你积极参与评教活动!年级 班级 填表时间2、你认为本班任课教师中最需要改进的是什么学科和什么方面?如何改进能让你更喜欢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评价科目 评价等级 评价细则 语 数 英 物 化 政 历 地 生 音 劳 体信 总体情况1、 你对老师的教育教学的总体评价是:A 、令人尊敬、崇拜的老师B 、是一位好老师C 、是一位较一般的老师D 、是一位较差的老师师德修养 老 2、教师的教态: A 、亲切 B 、较亲切、 C 、一般 D 、生硬 专业知识 3、你认为老师的学科专业知识水平能否胜任学科教学:A 、非常胜任B 、能胜任C 、一般D 、不能胜任课堂教学4、老师的备课的认真程度:A 、认真、详细 B 、较认真、详细 C 、一般 D 、不认真5、你认为老师上课的教学目标是否明确,重点是否突出:A 、明确、突出、B 、较明确、较突出C 、不够明确、不够突出D 、不明确、不突出6、你认为老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况A 、善于启发调动B 、较善于启发调动C 、一般D 、不善于启发调动 7、你认为老师的课堂教学语言和板书情况:A 、语言生动、条理清晰B 、语言较生动、条理较清晰C 、一般D 、不生动、不清晰8、老师对学生是否关爱,是否能够辅导后进学生;A :关爱、能;B :较关爱、有时;C 、一般;D 、较差;学业管理9、你认为老师的课堂教学的组织管理:A 、严格要求、有序教学;B 、经常严格要求、教学较有序;C 、有时不严格要求、秩序不好D 、放任自流、教学无要求;10、教师能否重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导:A 、重视;B 、较重视C 、一般D 、基本不重视;11、老师布置的作业数量和质量(包括课内、课外;口头、书面;拓展性、研究性):A 、质量高、数量合理;B 、质量较高、数量不一;C 、质量不高、数量不足D 、有时无书面作业;12、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度:A 、认真批改、及时反馈B 、能批改、及时反馈C 、批改、反馈不及时;D 、不批改、没反馈;总体评价【评价档次分为:非常满意、满意、不满意, 非常满意打“√”、满意画“○”、不满意画“×” 】。
幼儿园学生满意度测评表
满意度:%
统计人签名(须3人以上)
(学校公章)年月日
幼儿园学生满意度测评表
被测评教师姓名:任教学科
任教班级及学生数测评时间
测评内容
满意
基本
满意
不满意
1、教学内容。如:教师对教材是否熟悉;有无不科学的内容或无关的教学内容;教师教学内容你是否满意等。
2、教学方法。教学方法运用得是否得当,能否引起你的兴趣。
3、教学态度。如:教师教学精神是否饱满,教学是否有激情;是否关心爱护全体学生;有无体罚或变相体罚学生等。
学生实习满意度测评表
不满意
在表中自认为合适的空格处打“√”,此表由班主任组织实习学生填写,抽测比例不少于 80%。
学生实习满意度测评表
学生姓名Βιβλιοθήκη 班级专业实习单位
实习起止时间
测评时间
测评内容
满意
基本满意
1.实习前岗位和安全教育。是否进行实习前期 岗位职业道德培训,是否安排企业管理人员进行岗 位教育,是否组织学习学校实习管理制度。
2.实习指导老师工作。实习期间是否对实习学 生进行思想、安全、职业等教育;是否走访过实习 单位,是否及时收集学生的实习资料,是否与实习 单位的相关部门联系。
3.实习任务、内容和时间安排。实习开始前是 否落实安排实习任务,实习整个过程和对应的日期 安排是否有计划,实习的工作环境是否适合学生等 。
4.对实习单位指导老师、师傅的指导是否满 意,实习指导是否负责,实习单位对实习工作安排 是否合理,环节是否适合实习等。
5.自我感觉自己的实习效果怎样。技术能力是 否有提高,专业知识是否有新增长等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学生满意度测评表,此表由学校留底备查,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:寄语同学:本测评表是体现新课程理念的重要措施之一~是师德建设的重要方面~是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度~公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。
测评内容满意基本满意不满意 1.师德和学生政治思想工作。
如: 是否模范遵守职业道德及社会公德,是否认真履行岗位职责,有无擅自离岗,有无搞有偿家教和强制、诱导学生购买商品或教辅资料,是否关心爱护全体学生,有无体罚或变相体罚学生等。
2.教学态度与水平。
如:教学组织是否得当~过程是否周密~语言是否准确生动~课堂气氛是否活跃~教态是否自然亲切,教材是否熟练~教法是否得当~能否引起学生兴趣,作业批改辅导是否及时、细致~学生成绩是否得到提高~你是否佩服该老师等。
学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间测评内容满意基本满意不满意 1.师德和学生政治思想工作。
如: 是否模范遵守职业道德及社会公德,是否认真履行岗位职责,有无擅自离岗,有无搞有偿家教和强制、诱导学生购买商品或教辅资料,是否关心爱护全体学生,有无体罚或变相体罚学生等。
2.教学态度与水平。
如:教学组织是否得当~过程是否周密~语言是否准确生动~课堂气氛是否活跃~教态是否自然亲切,教材是否熟练~教法是否得当~能否引起学生兴趣,作业批改辅导是否及时、细致~学生成绩是否得到提高~你是否佩服该老师等。
满意度: %统计人签名,3人以上,:,学校公章,年月日评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触~保证测评准确性。
满意度=满意票数,不含基本满意票,/参加测评人数。
对小学三年级以下及教研人员不需测评~可采用学校综合考核意见代替。
师德情况综合考核表被考核人姓名:,对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见,考核等级:学校负责人,签字,:,单位公章,年月日滨海县中小学教师申报中、高级专业技术资格课堂教学能力考评表执教者单位现职称学科年级上课时间教学内容项目评价内容标准得分教态亲切大方~用普通话组织教学~语言得体流畅~有6 教师素质感染力。
教学基本功扎实~教学技能娴熟~能采用积极、多样的,12, 6 反馈评价方式~并能根据反馈信息及时调整教学进度和难度。
目标明确具体~符合课标要求和学生实际。
6 教学目标注重合作、探究能力和创新意识的培养~激发学生的兴,12, 6 趣和求知欲。
学习环境和学习条件的创设能激发学生进一步学习的兴6 趣~有利于教学目标的实现。
教学设计教学内容的选择和处理适应学生的心理特征和学科特6 点~对学生有一定的挑战性。
,18,学习活动的设计有利于促进学生综合素质的提高~为学6 生的持续发展提供动力。
在教学过程中~师生交流亲切自然~体现平等、民主、8 和谐的学习气氛。
教学方法得当~活动形式多样有效~能合理利用教学资8 教学过程源~恰当运用信息技术和其它教学手段。
,40, 课堂结构严谨~逻辑性强~过度自然。
8师生之间、学生之间互动的形式多样化且有层次。
8注重过程性评价~评价目标多元~方法多样。
8时间利用率高~不同程度的学生都学有所得。
6 教学效果学生较好地感知、理解学习内容~能力得到提高~习惯,12, 6 得到培养~情感得到陶冶。
教学特色教学的某一方面有独到之处。
6 ,6,简评总分总评优, , 良, , 中, , 差, ,评课人,签名,: ,单位公章,年月日盐城市申报中学高级教师人员情况简介表出生姓名性别学校年月申报专业所教年级与学科最后学历毕业学校、时间及专业现职称及继续资格计学时取得时间教育证书职称外语职称计算机是否考核情况考核情况破格任现职以年度来学年度等次考核情况学生师德考核班主任等工作年限年 % 满意度等第教育工作实绩平均周工作量课时课堂教学考核等次教学实工作绩发表时间、刊物论文,论著、课题,题目主办单位 ,获奖级别、时间, 教研科研情况指导青年教师学校 ,公章, 意见年月日本表按word格式输入后报盘~由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。
破格晋升人员任职条件审核表工作单位姓名性别出生年月参加工作时间行政职务学历何年何校何专业毕业现从事专业专业工作年限中级职务年限教龄小学年中学年中专年破格种类根据苏职称,2009,14号文件~本人符合以下破格条件必备条件条选择条件条单位审核意见备注(盖章)年月日注:1、对所符合的破格条件,要作简要说明。
2、“单位推荐意见”主要是情况是否属实,条件是否符合。
任现职以来学年度考核情况汇总表姓名: 工作单位:考核学年度考核等第考核部门备注主管单位部门审核审核人: 审核意见年月日年月日意见任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学科申报资格岗位名称起止年月年限工作效果备注审核人签名学校主要负责人签名(学校公章)年月日教学工作量证明姓名申报职务学年度任教学科任教班级周课时数备注合计任现职以来平均周课时数为节,周。
注:此表后须附相关佐证材料,如学校课务分工表等,~并加盖学校公章。
审核人签名学校主要负责人签名,学校公章,年月日第分册材料目录序号内容页码申报中学高级教师教科研成果鉴定材料要求一、根据《江苏省中、小学专业技术资格评审条件,试行,的通知》,苏职称…2009?14号,精神~从今年起~组织专家对申报者提供的教科研成果材料进行鉴定~鉴定结果作为对申报者教科研工作评审的主要依据。
二、申报者须按照苏职称…2009?14号文件中对申报中学高级教师教科研工作的规定~提供任现职以来撰写的教科研材料5篇以上,其中须有3篇为本学科的专业论文,。
三、教科研成果材料须单独装订~装订顺序为:1.教科研材料封面。
2.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文,原件,。
3.在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文,证书原件、论文,。
4.正式出版的与本学科教育教学相关的专著或译著,本人撰写3万字以上,。
5.参加编写教材,由教材审定委员会审定通过,或教参,由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版,~本人撰写3万字以上。
6.主持的市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目,须通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖~立项证书、结题证书、过程材料、获奖证书~原件,。
7.编写的校本教材3万字以上~使用效果良好,教材原件及使用效果证明材料,。
8.本人撰写的其他教科研材料。
教科研成果鉴定材料封面姓名工作单位申报学科中级职称取得时间鉴定意见发表刊物、获奖本人承序号成果题目等次等情况担字数 1 2 3鉴定专家签名综合鉴定意见专家签名下面红色部分是赠送的总结计划,不需要的可以下载后编辑删除~2014年工作总结及2015年工作计划(精选)XX年,我工区安全生产工作始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以落实安全生产责任制为核心,积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动,一年来,在工区全员的共同努力下,工区安全生产局面良好,总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。
一、主要工作开展情况(一)认真开展安全生产大检查,加大安全整治力度。
在今年的安全生产检查活动中,工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录,同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。
截止日前,工区先后共开展各类安全检查71次,查出事故隐患点22处,均进行了闭环处理。
通过检查活动,进一步夯实了工区的安全生产基础。
(二)顺利完成保电专项工作。
本年度工区共进行专项保电工作10次,累计保电天数达到90余天,通过工区全员的共同努力,顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。
(四)工作票统计及其他工作情况。
截止11月15日,我工区连续实现安全生产1780天;全年共办理工作票50张,其中第一种工作票 24张,含基建单位8张;第二种工作票26张。
工作票合格率100%,执行情况较好。
全年工区所辖线路跳闸次数共计0次,线路跳闸率为0次/(百公里?年)。
(四)安环体系标准化建设本年度在公司统一的部署下,工区积极参与安环体系标准化建设工作,先后派员参加安环体系标准化培训2次,迎接公司开展安环体系内审工作三次,先后审查出问题共计20余处,先后进行了闭环整改。
截止日前,工区已初步建立起了标准化安环工作体系,在今后工作中,工区将进一步完善各项工作流程,努力确保体系工作符合外审相关要求。
(五)强化安全生产责任制的落实。
工区高度重视安全生产工作,根据年初制定的安全工作目标,按照公司统一要求,工区各级人员均签订安全生产责任书,强化各级人员安全责任意识,一级一级,层层抓落实。
建立和完善安全生产责任体系,严格执行安全生产规程、规范和技术标准,加大安全投入,加强基础管理,加大安全培训教育力度。
努力实现工区安全工作规范化管理。
(六)加强安全生产教育培训工作,着力增强安全防范意识。
为了进一步加强全区安全防范意识,提高安全技能,我们先后制定并顺利实施了《XX年工区安全技能培训计划与方案》、《XX年“安全生产月”活动实施方案》,明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动组织形式和要求。
组织开展安全生产岗位资格,安全技术和安全管理培训,突出抓好一线青工和安全责任人培训教育,着力提高安全意识,不断增强自身安全技能培训,提高工区安全生产管理水平,实现安全生产。
工区组织培训一线员工百余人次,先后组织工区所有生产人员参加《安规》培训以及登高架设取证以及复审培训工作,并对其进行考核,不合格者要求重新培训学习,考核合格后后方能上岗作业。
对新进员工做好三级安全教育,特别是岗位培训,安全教育培训,并对其进行严格考核合格后方能上岗作业。
(七)加强安全生产应急管理工作,提高预警防范和处置事故灾难的能力。
突出预防为主,着力做好事故超前防范的各项工作,这是我工区安全生产工作的重要方针。
一年来,我工区不断完善安全生产应急预案,加强各类事故以及可能危及安全生产的自然灾害的预测、预报、预警、预防工作的同时,进一步强化应急救援队伍的管理,建立应急值班制度,提高突发事故处置能力。
工区举行了XX年迎峰度夏应急演练,有效提高了工区应急处置能力。
先后圆满完成XX年迎峰度夏,防汛保供电等任务。
二、存在的主要问题(一)施工线路遗留问题较多,线下遗留树木和违建房屋不断增多,处理复杂。
(二)电力设施破坏、线下施工、异物等时刻威胁着线路的安全运行。
施工周期较长的线下作业项目日益增多,各种超大机械施工较多,给线路运行造成很大的隐患,由于很难与施工方签订安全协议,工区在处理此类事件的时候很被动,各种隐患不在预控之中。