运动与摩擦力公开课11 ppt课件
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《运动与摩擦力》PPT教学课件
思考：垫圈很少时，为什么拉不动纸盒呢？ 古人有什么好方法拉动重物呢？
实验器材：
用“滚木”移 动重物的优点
和缺点？
探索
轮子
思考：用轮子比“滚木”好在哪里？
研讨
搬运重物 （纸盒）的
方式
拉力的大小（垫圈的个数）
第1次 第2次
第3次
平均值
直接滑动
使用“滚木”
使用轮子
结论：
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
增大摩擦
研讨
轮胎花纹
减小摩擦
拓展
再见
运动与摩擦力
聚焦
古人在没有大型机械的情况 下是如何搬运巨石等重物的？
人们在搬运重物的过程中会 产生巨大的摩擦力，怎样才 能减小这种摩擦力呢？
探索:我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
实验器材：1.如何将重物拉动？来自2.如何表示拉力的大小？
• 垫圈逐个放，要放均匀； • 重复实验3次，计算平均值。
探索
实验器材：
用“滚木”移 动重物的优点
和缺点？
探索
轮子
思考：用轮子比“滚木”好在哪里？
研讨
搬运重物 （纸盒）的
方式
拉力的大小（垫圈的个数）
第1次 第2次
第3次
平均值
直接滑动
使用“滚木”
使用轮子
结论：
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
增大摩擦
研讨
轮胎花纹
减小摩擦
拓展
再见
运动与摩擦力
聚焦
古人在没有大型机械的情况 下是如何搬运巨石等重物的？
人们在搬运重物的过程中会 产生巨大的摩擦力，怎样才 能减小这种摩擦力呢？
探索:我们直接拉动重物，可能需要多大的力？
实验器材：1.如何将重物拉动？来自2.如何表示拉力的大小？
• 垫圈逐个放，要放均匀； • 重复实验3次，计算平均值。
探索
《运动与摩擦力》教学课件PPT小学优秀公开课
运动到静止
当物体从运动状态逐渐停止时，摩 擦力会使物体的速度逐渐减小，最 终使物体停止运动。
运动方向改变
当物体的运动方向发生改变时，摩 擦力会阻碍物体改变运动方向，使 其需要克服摩擦力才能改变方向。
不同接触面间摩擦力比较
光滑接触面
液体或气体接触面
当两个接触面非常光滑时，它们之间 的摩擦力较小，因为接触面上的凹凸 部分较少，相互之间的阻碍作用较弱 。
拓展延伸：探索更多关于运动与摩擦力的奥秘
摩擦力与运动的关系
探究在不同接触面和不同压力下，物体运动 速度与摩擦力之间的关系。
摩擦力在生活中的应用
了解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、 自行车刹车等，并分析其工作原理。
摩擦力与能量的转化
探究摩擦力在物体运动过程中能量的转化情 况，如摩擦生热等现象。
拓展实验
摩擦力的利用
为了提高刹车效果，汽车制动系统采用了多种增加摩擦力的方法， 如使用高性能刹车片、增大刹车盘直径等。
雪地行走时避免打滑现象
雪地摩擦系数低
雪地上的摩擦系数比干燥路面低 很多，因此行走时容易打滑。
防滑措施
为了在雪地上行走不打滑，人们 可以采取一些防滑措施，如穿防 滑鞋、在鞋底绑上草绳或铁链等
根据实验结论，可以进一步引导学生思考如何减小或增 大滑动摩擦力，以及在实际生活中的应用。
06
生活实例：利用或避免摩 擦力现象
汽车刹车时利用摩擦力现象
刹车片与车轮摩擦
当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车片会与车轮摩擦，产生阻力使车 辆减速停止。
摩擦力大小与刹车效果
摩擦力的大小直接影响刹车效果，如果摩擦力不足，刹车距离会增 加，甚至可能导致刹车失灵。
滑动摩擦力
01
运动与摩擦力公开课.完美版PPT
如果不是，请示老师将其调到“0”刻度位置。 ３、测力计沿水平方向用同一速度缓慢拉物体。 ４、每组实验做三次，取好平均值。填好记录
单，并准备代表把数据汇总报告。 ５、测量完成后，整理好器材放在实验桌中间。
不改变
要改变的条件
摩擦力大小
的条件 （接触面光滑程度） （单位：牛顿 ）
除接触面 以外的条件
砂纸
大； 小。
拓展：
1、摩擦力还可能与什么有关系？ 2、你知道生活中哪些地方应用了摩擦力？
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑程度的关系？ 请同学们用准备好的材料设计实验来检验 我们的推测。
分组实验
实验器材：测力计、砂纸、毛巾、小车
思考：
实验要改变什么条件，我们准备怎么改变？ 试验中不能改变什么条件，我们怎么保持 它们不变？
温馨提示
１、小组合作，确定测量、读数、记录者。 ２、测量前先检查指针是否对准“０”刻度。
毛巾 实验桌面
我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 物体间接触面粗糙，摩擦力
小； 大。
摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材：小车、钩码、测力计
不改变
要改变的条件
摩擦力大小
的条件 （物体的重量 ） （单位：牛顿 N）
除重量之 外的条件
无钩码 2个钩码 轻，运动时的摩擦力
运动与摩擦力公开课
优选运动与摩擦力公开课
汽车运动时轮胎与地面发生摩擦，我们 从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
摩擦力是可以感觉到的。 物体运动时受到的摩擦力 试验中不能改变什么条件，我们怎么保持 11这物３ 摩(优物物３1实（物物推物种请摩（汽①、 、 、些体、擦选体体、验体体测体力同擦车用摩摩摩物 轻 测力 运 运 表 测 器 轻 轻 摩 运 叫 学 力 运手擦擦擦体，力 的动动面力材，，擦动做们大动放力力力运运计 大与时有计：运运力与摩用小时在还还还动动沿 小摩受的沿小动动的摩擦准与轮桌可可可时时水 是擦到光水车时时大擦力备接胎面能能能受的平 可力的滑平、的的小力。好触与上与与与）到摩方 以公摩，方钩摩摩与：的面地）拖什什什的擦向 测开擦有向码擦擦接一材光面动么 么 么摩力用量课力的用、力力触个料滑发、有有有同 的粗同测面物设程生②关关关一 。糙一力的体计度摩离系系系。。。速 。速计光在实的擦开？？？度 度滑另验关，桌缓 缓程一来系我面慢 慢度个检？们运拉 拉有物验从动物 物什体汽）体 体么表车③。 。关面轮两系运胎次？动受用时到力，的的两磨的个损大物就小体可有的以什接知么触道不面。同会？发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这 如果不是，请示老师将其调到“0”刻度位置。 一个物体，刚好能使这个物 １、小组合作，确定测量、读数、记录者。
单，并准备代表把数据汇总报告。 ５、测量完成后，整理好器材放在实验桌中间。
不改变
要改变的条件
摩擦力大小
的条件 （接触面光滑程度） （单位：牛顿 ）
除接触面 以外的条件
砂纸
大； 小。
拓展：
1、摩擦力还可能与什么有关系？ 2、你知道生活中哪些地方应用了摩擦力？
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑程度的关系？ 请同学们用准备好的材料设计实验来检验 我们的推测。
分组实验
实验器材：测力计、砂纸、毛巾、小车
思考：
实验要改变什么条件，我们准备怎么改变？ 试验中不能改变什么条件，我们怎么保持 它们不变？
温馨提示
１、小组合作，确定测量、读数、记录者。 ２、测量前先检查指针是否对准“０”刻度。
毛巾 实验桌面
我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 物体间接触面粗糙，摩擦力
小； 大。
摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材：小车、钩码、测力计
不改变
要改变的条件
摩擦力大小
的条件 （物体的重量 ） （单位：牛顿 N）
除重量之 外的条件
无钩码 2个钩码 轻，运动时的摩擦力
运动与摩擦力公开课
优选运动与摩擦力公开课
汽车运动时轮胎与地面发生摩擦，我们 从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
摩擦力是可以感觉到的。 物体运动时受到的摩擦力 试验中不能改变什么条件，我们怎么保持 11这物３ 摩(优物物３1实（物物推物种请摩（汽①、 、 、些体、擦选体体、验体体测体力同擦车用摩摩摩物 轻 测力 运 运 表 测 器 轻 轻 摩 运 叫 学 力 运手擦擦擦体，力 的动动面力材，，擦动做们大动放力力力运运计 大与时有计：运运力与摩用小时在还还还动动沿 小摩受的沿小动动的摩擦准与轮桌可可可时时水 是擦到光水车时时大擦力备接胎面能能能受的平 可力的滑平、的的小力。好触与上与与与）到摩方 以公摩，方钩摩摩与：的面地）拖什什什的擦向 测开擦有向码擦擦接一材光面动么 么 么摩力用量课力的用、力力触个料滑发、有有有同 的粗同测面物设程生②关关关一 。糙一力的体计度摩离系系系。。。速 。速计光在实的擦开？？？度 度滑另验关，桌缓 缓程一来系我面慢 慢度个检？们运拉 拉有物验从动物 物什体汽）体 体么表车③。 。关面轮两系运胎次？动受用时到力，的的两磨的个损大物就小体可有的以什接知么触道不面。同会？发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这 如果不是，请示老师将其调到“0”刻度位置。 一个物体，刚好能使这个物 １、小组合作，确定测量、读数、记录者。
运动与摩擦力运动和力优秀课件
物体运动与摩擦力
这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？
物体运动与摩擦力 这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗
摩擦力大小与接触面状况的关系
物体表面有的光滑，有的粗糙。推测摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？
摩擦力大小与接触面状况的关系 物体表面有的光滑，有的粗
摩擦力大小与接触面状况的关系
设计实验来检验我们的推测。
实验要改变什么条件，怎么改变？实验中不能改变什么条件，怎么保持它们不变？
摩擦力大小与接触面状况的关系设计实验来检验我们的推测。实验要
摩擦力大小与接触面状况的关系
设计实验来检验我们的推测。
4个钩码光滑桌面上匀速拉动
4个钩码砂纸上匀速拉动
摩擦力大小与接触面状况的关系设计实验来检验我们的推测。4个钩
小
大
物体重量
摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物体重量关系实验记录不
摩擦力的大小还可能与什么有关系？
摩擦力的大小还可能与什么有关系？结束公开课课件优质课课件PP
物体运动与摩擦力 一个物体在另一个物体的表面运动时，两
物体运动与摩擦力
摩擦力是可以感觉到的。把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力？把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？对比一下，两次用力大小有什么不同？
物体运动与摩擦力摩擦力是可以感觉到的。公开课课件优质课课件P
物体运动与摩擦力
我们还能用什么方法感觉到摩擦力？
物体运动与摩擦力我们还能用什么方法感觉到摩擦力？公开课课件优
物体运动与摩擦力
摩擦力的大小是可以测量的。 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
我们来测量几个物体运动时受到的摩擦力。
这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？
物体运动与摩擦力 这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗
摩擦力大小与接触面状况的关系
物体表面有的光滑，有的粗糙。推测摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？
摩擦力大小与接触面状况的关系 物体表面有的光滑，有的粗
摩擦力大小与接触面状况的关系
设计实验来检验我们的推测。
实验要改变什么条件，怎么改变？实验中不能改变什么条件，怎么保持它们不变？
摩擦力大小与接触面状况的关系设计实验来检验我们的推测。实验要
摩擦力大小与接触面状况的关系
设计实验来检验我们的推测。
4个钩码光滑桌面上匀速拉动
4个钩码砂纸上匀速拉动
摩擦力大小与接触面状况的关系设计实验来检验我们的推测。4个钩
小
大
物体重量
摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物体重量关系实验记录不
摩擦力的大小还可能与什么有关系？
摩擦力的大小还可能与什么有关系？结束公开课课件优质课课件PP
物体运动与摩擦力 一个物体在另一个物体的表面运动时，两
物体运动与摩擦力
摩擦力是可以感觉到的。把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力？把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？对比一下，两次用力大小有什么不同？
物体运动与摩擦力摩擦力是可以感觉到的。公开课课件优质课课件P
物体运动与摩擦力
我们还能用什么方法感觉到摩擦力？
物体运动与摩擦力我们还能用什么方法感觉到摩擦力？公开课课件优
物体运动与摩擦力
摩擦力的大小是可以测量的。 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
我们来测量几个物体运动时受到的摩擦力。
2024版小学科学教科版四上《运动与摩擦力》课件公开课
形成更有创造力的决策。
分享心得，拓展思维
学生分享自己在探讨问题过程中的心 得体会和收获。
鼓励学生将所学知识与生活实际相联 系，提出具有创新性的见解和解决方 案。
引导学生从多个角度思考运动与摩擦 力的相关问题，拓展思维空间。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结
摩擦力的概念
摩擦力是两个接触表面在相对运 动时产生的阻力，它的大小与接 触面的粗糙程度和压力大小有关。
03 实验探究：影响 摩擦力大小因素
实验设计思路及步骤介绍
步骤二
步骤一
准备实验器材，包括测力计、不 同光滑程度的接触面材料（如砂 纸、木板、玻璃等）、不同重量 的物体等。
设计思路
通过改变接触面光滑程度、物体 重量等因素，观察摩擦力大小变 化，从而探究影响摩擦力大小的 因素。
安装测力计，将其固定在水平面 上，确保测力计与接触面平行。
同种类的摩擦力。
我掌握了摩擦力对物体运动的 影响，理解了摩擦力在日常生
活中的应用。
我学会了如何减小摩擦力，知 道了在实际操作中如何运用所
学知识。
我在课堂上积极参与讨论，与 同学们分享了自己的见解和想
法。
下一步学习建议
深入学习摩擦力的产生机理和影响因 素，了解更多关于摩擦力的知识。
通过实验和实践活动，加深对摩擦力 的理解和应用。
04 生活中运动与摩 擦力应用实例分 析
走路时脚与地面间摩擦力作用
ห้องสมุดไป่ตู้
提供前进动力
脚向后蹬地，地面给脚向 前的摩擦力，使人前进。
保持身体平衡
在行走过程中，摩擦力帮 助身体保持平衡，防止摔 倒。
消耗体能
走路时需要克服摩擦力做 功，消耗体能。
分享心得，拓展思维
学生分享自己在探讨问题过程中的心 得体会和收获。
鼓励学生将所学知识与生活实际相联 系，提出具有创新性的见解和解决方 案。
引导学生从多个角度思考运动与摩擦 力的相关问题，拓展思维空间。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结
摩擦力的概念
摩擦力是两个接触表面在相对运 动时产生的阻力，它的大小与接 触面的粗糙程度和压力大小有关。
03 实验探究：影响 摩擦力大小因素
实验设计思路及步骤介绍
步骤二
步骤一
准备实验器材，包括测力计、不 同光滑程度的接触面材料（如砂 纸、木板、玻璃等）、不同重量 的物体等。
设计思路
通过改变接触面光滑程度、物体 重量等因素，观察摩擦力大小变 化，从而探究影响摩擦力大小的 因素。
安装测力计，将其固定在水平面 上，确保测力计与接触面平行。
同种类的摩擦力。
我掌握了摩擦力对物体运动的 影响，理解了摩擦力在日常生
活中的应用。
我学会了如何减小摩擦力，知 道了在实际操作中如何运用所
学知识。
我在课堂上积极参与讨论，与 同学们分享了自己的见解和想
法。
下一步学习建议
深入学习摩擦力的产生机理和影响因 素，了解更多关于摩擦力的知识。
通过实验和实践活动，加深对摩擦力 的理解和应用。
04 生活中运动与摩 擦力应用实例分 析
走路时脚与地面间摩擦力作用
ห้องสมุดไป่ตู้
提供前进动力
脚向后蹬地，地面给脚向 前的摩擦力，使人前进。
保持身体平衡
在行走过程中，摩擦力帮 助身体保持平衡，防止摔 倒。
消耗体能
走路时需要克服摩擦力做 功，消耗体能。
运动与摩擦力公开课课件
第26页，幻灯片共34页
增大摩擦的方法
使接触面更加粗糙
第27页，幻灯片共34页
路面太滑！
路面太滑！
第28页，幻灯片共34页
减少摩擦的方法
加 润 滑 油
第29页，幻灯片共34页
气 垫 船
减 小 压 力
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子.
关于运动与摩擦力公 开课
第1页，幻灯片共34页
第2页，幻灯片共34页
第3页，幻灯片共34页
第4页，幻灯片共34页
旧轮胎
新轮胎
第5页，幻灯片共34页
• 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个
物体的接触面会发生摩擦。 • 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这
种力叫摩擦力。
第6页，幻灯片共34页
拉力
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
第19页，幻灯片共34页
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
第20页，幻灯片共34页
实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
第21页，幻灯片共34页
实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力
大；
物体轻，运动时的摩擦力
小。
第22页，幻灯片共34页
动脑想一想
• 实验的结果告诉我们，摩擦力的大小 与——和——有关，摩擦力的大小还与什
么因素有关？————-。
第23页，幻灯片共34页
动脑想一想
• 实验的结果告诉我们，摩擦力的大小与物 体接触面的光滑和物体接触面粗糙有关，
增大摩擦的方法
使接触面更加粗糙
第27页，幻灯片共34页
路面太滑！
路面太滑！
第28页，幻灯片共34页
减少摩擦的方法
加 润 滑 油
第29页，幻灯片共34页
气 垫 船
减 小 压 力
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子.
关于运动与摩擦力公 开课
第1页，幻灯片共34页
第2页，幻灯片共34页
第3页，幻灯片共34页
第4页，幻灯片共34页
旧轮胎
新轮胎
第5页，幻灯片共34页
• 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个
物体的接触面会发生摩擦。 • 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这
种力叫摩擦力。
第6页，幻灯片共34页
拉力
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
第19页，幻灯片共34页
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
第20页，幻灯片共34页
实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
第21页，幻灯片共34页
实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力
大；
物体轻，运动时的摩擦力
小。
第22页，幻灯片共34页
动脑想一想
• 实验的结果告诉我们，摩擦力的大小 与——和——有关，摩擦力的大小还与什
么因素有关？————-。
第23页，幻灯片共34页
动脑想一想
• 实验的结果告诉我们，摩擦力的大小与物 体接触面的光滑和物体接触面粗糙有关，
小学科学运动与摩擦力课件ppt
运动可以通过速度、加速 度、位移等物理量来描述 。
运动的形式
运动有多种形式，包括直 线运动、曲线运动、周期 性运动等。
运动的种类和特点
物体沿曲线进行的运动，方向不 断变化。
不同种类的运动具有不同的特点 ，如直线运动具有方向性，曲线 运动具有曲率等。
直线运动 曲线运动
周期性运动 运动的特点
物体沿直线进行的运动，可以是 匀速或变速。
小学科学运动与摩擦力
目录
• 引言 • 运动的基本概念 • 摩擦力的概念和性质 • 实验探究：运动与摩擦力 • 运动与摩擦力在生活中的应用 • 课堂小结与拓展
01
引言
Chapter
背景和目的
背景
小学科学课程中，运动与摩擦力是一个重要的物理 概念。通过探究运动与摩擦力的关系，可以帮助学 生理解物体运动的基本规律，培养学生科学探究能 力和实验操作能力。
在一些情况下，摩擦力还可以作为动 力，推动物体运动。例如，车辆行驶 时，轮胎与地面之间的摩擦力是车辆 前进的动力来源之一。
摩擦力也可以帮助物体保持静止，防 止物体滑动或滚动。
04
实验探究：运动与摩擦力
Chapter
实验目的和材料
实验目的
探究物体在不同表面上运动时所 受的摩擦力大小及影响因素。
实验材料
目的
本课程旨在通过实验、观察和思考等方式，引导学 生认识运动与摩擦力的概念、原理和应用，激发学 生的学习兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
课程目标和要求
目标
通过实验和探究活动，使学生了解运动与摩擦力的基本概念、产生条件、影响 因素和应用实例；培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和归纳能力 。
物体按照一定规律周期性重复进 行的运动，如振动、转动等。
运动的形式
运动有多种形式，包括直 线运动、曲线运动、周期 性运动等。
运动的种类和特点
物体沿曲线进行的运动，方向不 断变化。
不同种类的运动具有不同的特点 ，如直线运动具有方向性，曲线 运动具有曲率等。
直线运动 曲线运动
周期性运动 运动的特点
物体沿直线进行的运动，可以是 匀速或变速。
小学科学运动与摩擦力
目录
• 引言 • 运动的基本概念 • 摩擦力的概念和性质 • 实验探究：运动与摩擦力 • 运动与摩擦力在生活中的应用 • 课堂小结与拓展
01
引言
Chapter
背景和目的
背景
小学科学课程中，运动与摩擦力是一个重要的物理 概念。通过探究运动与摩擦力的关系，可以帮助学 生理解物体运动的基本规律，培养学生科学探究能 力和实验操作能力。
在一些情况下，摩擦力还可以作为动 力，推动物体运动。例如，车辆行驶 时，轮胎与地面之间的摩擦力是车辆 前进的动力来源之一。
摩擦力也可以帮助物体保持静止，防 止物体滑动或滚动。
04
实验探究：运动与摩擦力
Chapter
实验目的和材料
实验目的
探究物体在不同表面上运动时所 受的摩擦力大小及影响因素。
实验材料
目的
本课程旨在通过实验、观察和思考等方式，引导学 生认识运动与摩擦力的概念、原理和应用，激发学 生的学习兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
课程目标和要求
目标
通过实验和探究活动，使学生了解运动与摩擦力的基本概念、产生条件、影响 因素和应用实例；培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和归纳能力 。
物体按照一定规律周期性重复进 行的运动，如振动、转动等。
相关主题
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运动与摩擦力公开课1
本课小结
1、本节课你收获了什么？ 2、你能设计一个与Байду номын сангаас擦力有关的作品吗？
运动与摩擦力公开课1
5、运动与摩擦力
教科版五年级
女埠和平小 学 方兆彬
运动与摩擦力公开课1
汽车运动时轮胎与地面发生摩擦，我们 从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
运动与摩擦力公开课1
在地上运动的物体会 与地面发生摩擦。
这种摩擦与物体运动有关系吗？ 运动与摩擦力公开课1
运动与摩擦力公开课1
运动
阻碍运动
运动与摩擦力公开课1
运动与摩擦力公开课1
温馨提示
１、小组合作，确定测量、读数、记录者。 ２、测量前先检查指针是否对准“０”刻度。
如果不是，请示老师将其调到“0”刻度位置。 ３、测力计沿水平方向用同一速度缓慢拉物体。 ４、每组实验做三次，取好平均值。填好记录
单，并准备代表把数据汇总报告。 ５、测量完成后，整理好器材放在实验桌中间。
课堂练习
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测出摩擦力的大小。
A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ A ）。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大 B、接触面越光滑，受到的摩擦力越小 C、物体越重，滑动摩擦力越大
摩擦力的大小是可以测量的。 我们用测力计沿水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物 体运动起来的力就相当于是 它受到的摩擦力。
运动与摩擦力公开课1
测量摩擦力时的注意电
• 指针回零刻度； • 物体平放； • 钩住物体； • 弹簧测力计与接触面平行； • 水平方向刚好拉动并匀速直线运动时
，观察指针（此时的读数）
运动与摩擦力公开课1
不改变
要改变的条件
摩擦力大小
的条件 （接触面光滑程度） （单位：牛顿 ）
除接触面 以外的条件
砂纸
毛巾 实验桌面
我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 物体间接触面粗糙，摩擦力
小； 大。
运动与摩擦力公开课1
摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材：小车、钩码、测力计
不改变
要改变的条件
物体运动与摩擦力：一个物体在另一个物
体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因
此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做
摩擦力。
摩擦力
运动
阻碍运动
接触
运动与摩擦力公开课1
摩擦力是可以感觉到的。
(①用手放在桌面上拖动、②离 开桌面运动）③两次用力的的大 小有什么不同？
我们还能用什么方法感
觉到摩擦力？┄
运动与摩擦力公开课1
条形测力计
力的单位： 牛顿，简称牛。 用符号N表示。
运动与摩擦力公开课1
测一测各人的文具盒在桌面运动受到的摩擦力
运动与摩擦力公开课1
测量几个物体运动时受到 的摩擦力。
这些物体运动时受到的摩 擦力大小一样吗？
物体运动时受到的摩擦力 与什么有关呢？
运动与摩擦力公开课1
摩擦力大小与接触面状况的关系
物体表面有的光滑，有的粗糙。 推测摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什 么关系？ 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑程度的关系？ 请同学们用准备好的材料设计实验来检验 我们的推测。
运动与摩擦力公开课1
分组实验
实验器材：测力计、砂纸、毛巾、小车
思考：
实验要改变什么条件，我们准备怎么改变？ 试验中不能改变什么条件，我们怎么保持 它们不变？
摩擦力大小
的条件 （物体的重量 ） （单位：牛顿 N）
除重量之 外的条件
无钩码 2个钩码 4个钩码
运动与摩擦力公开课1
我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力 物体轻，运动时的摩擦力
大； 小。
拓展：
1、摩擦力还可能与什么有关系？ 2、你知道生活中哪些地方应用了摩擦力？
运动与摩擦力公开课1
运动与摩擦力公开课1
本课小结
1、本节课你收获了什么？ 2、你能设计一个与Байду номын сангаас擦力有关的作品吗？
运动与摩擦力公开课1
5、运动与摩擦力
教科版五年级
女埠和平小 学 方兆彬
运动与摩擦力公开课1
汽车运动时轮胎与地面发生摩擦，我们 从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
运动与摩擦力公开课1
在地上运动的物体会 与地面发生摩擦。
这种摩擦与物体运动有关系吗？ 运动与摩擦力公开课1
运动与摩擦力公开课1
运动
阻碍运动
运动与摩擦力公开课1
运动与摩擦力公开课1
温馨提示
１、小组合作，确定测量、读数、记录者。 ２、测量前先检查指针是否对准“０”刻度。
如果不是，请示老师将其调到“0”刻度位置。 ３、测力计沿水平方向用同一速度缓慢拉物体。 ４、每组实验做三次，取好平均值。填好记录
单，并准备代表把数据汇总报告。 ５、测量完成后，整理好器材放在实验桌中间。
课堂练习
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测出摩擦力的大小。
A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ A ）。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大 B、接触面越光滑，受到的摩擦力越小 C、物体越重，滑动摩擦力越大
摩擦力的大小是可以测量的。 我们用测力计沿水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物 体运动起来的力就相当于是 它受到的摩擦力。
运动与摩擦力公开课1
测量摩擦力时的注意电
• 指针回零刻度； • 物体平放； • 钩住物体； • 弹簧测力计与接触面平行； • 水平方向刚好拉动并匀速直线运动时
，观察指针（此时的读数）
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不改变
要改变的条件
摩擦力大小
的条件 （接触面光滑程度） （单位：牛顿 ）
除接触面 以外的条件
砂纸
毛巾 实验桌面
我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 物体间接触面粗糙，摩擦力
小； 大。
运动与摩擦力公开课1
摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材：小车、钩码、测力计
不改变
要改变的条件
物体运动与摩擦力：一个物体在另一个物
体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因
此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做
摩擦力。
摩擦力
运动
阻碍运动
接触
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摩擦力是可以感觉到的。
(①用手放在桌面上拖动、②离 开桌面运动）③两次用力的的大 小有什么不同？
我们还能用什么方法感
觉到摩擦力？┄
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条形测力计
力的单位： 牛顿，简称牛。 用符号N表示。
运动与摩擦力公开课1
测一测各人的文具盒在桌面运动受到的摩擦力
运动与摩擦力公开课1
测量几个物体运动时受到 的摩擦力。
这些物体运动时受到的摩 擦力大小一样吗？
物体运动时受到的摩擦力 与什么有关呢？
运动与摩擦力公开课1
摩擦力大小与接触面状况的关系
物体表面有的光滑，有的粗糙。 推测摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什 么关系？ 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑程度的关系？ 请同学们用准备好的材料设计实验来检验 我们的推测。
运动与摩擦力公开课1
分组实验
实验器材：测力计、砂纸、毛巾、小车
思考：
实验要改变什么条件，我们准备怎么改变？ 试验中不能改变什么条件，我们怎么保持 它们不变？
摩擦力大小
的条件 （物体的重量 ） （单位：牛顿 N）
除重量之 外的条件
无钩码 2个钩码 4个钩码
运动与摩擦力公开课1
我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力 物体轻，运动时的摩擦力
大； 小。
拓展：
1、摩擦力还可能与什么有关系？ 2、你知道生活中哪些地方应用了摩擦力？
运动与摩擦力公开课1
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