2014学年第二学期三年级语文学科学生双基掌握
小学语文注重双基训练方法
小学语文注重双基训练方法所谓“双基训练”是指对学生根底学问和根底技能绽开训练, 它始终是我国小学语文教学中的重点内容, 尤其在低段语文教学中被视为有效的教育方式。
今日我给大家共享一些小学语文注意双基训练的方法, 盼望对您有所协助!1小学语文注意双基训练的方法一、精确理解课标的实质1、认清形势, 明确方向。
此时此刻的语文教学效率不高, 花大力气却总是收效小, 缘由就是不重视学生在课内的语文实践活动, 把大局部的时间花在理解课文内容上, 把必要的语言训练推向课外。
崔峦教师指出：训练语言是语文课的重要任务, 各年级都要重视词和句的教学。
他还强调, 义务教育阶段, 阅读教学的重点是造就学生具有感受、理解、观赏和评价的实力。
就小学阶段来说, 主要造就感受、理解、积累和初步运用的实力。
闻名的语文教育家张志公先生提出了阅读教学要“带学生从文章中走个来回”的观点, 即“首先把语言文字弄清晰, 从而进入文章的思想内容;再从思想内容中走出来, 进一步理解语言文字是怎样组织运用的”。
这当中的“弄清晰”“走出来”“进一步理解”, 靠的就是语言文字训练。
因此, 在语文实践中加强语言文字训练, 提高学生的语文实力, 是我们今后努力的方向。
2、划清界限, 明辨是非。
有人说抓双基训练就会把课堂搞得“支离破裂”, 然而开展须要实力, 而实力从实践中来。
要造就学生的语文实力, 就得加强双基训练。
“课标”中的“语言实践”提出了“识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”五个板块中的一些详细要求, 就是在要求语言文字训练。
课标还有这样的一句话我们应当牢记：语文是实践性很强的课程, 应着重造就学生的语文实践实力, 而造就这种实力的主要途径也应是语文实践。
很明显, 语文实践离不开双基训练。
3、联系实际, 深化课改。
此时此刻有人谈“双基”色变, 绕“实力训练”而行, 整节课只停留在理解课文内容与体会思想感情上, 认为稍抓双基就不符合课改的精神。
新课标2013—2014学年度第二学期小学语文三年级期末试卷
2013—2014学年度第二学期小学语文三年级期末试卷姓名班级得分第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、读拼音写词语。
（4分）ǒuěr tuòmòxīmièxiàɡuì二、比一比，再组词。
（5分）瑞（）载（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）响（）治（）徒（）三、写出下列词语的反义词。
（4分）详——（）爱——（）勤——（）奖——（）◆请另写两对反义词：（）——（）（）——（）四、填空并按要求写四字词语。
（8分）1、不（）而（）（）日东（）脚（）实（）2、津津有味（AABC）3、零零星星（AABB）4、惟妙惟肖（ABAC）5、七上八下（数字式）6、异口同声（反义词式）五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。
(5分)闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。
1、妈妈正在看新闻．（）。
2、你闻．一闻，这是什么味道？（）3、耳闻．不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。
（）4、姚明是举世闻．名的篮球运动员。
（）5、这种事情我闻所未闻．。
（）六、把下面的句子补充完整。
（7分）1、，礼轻情意重。
2、黑发不知勤学早，。
3、穿花蛱蝶深深见，。
4、夜里星光明，5、，鸟笼里飞不出雄鹰。
6、请写一句你积累的名言或谚语（不与本卷相同）七、巧妙积累古诗句。
（3分）本学期我们学过的《春日》《咏柳》《乞巧》《嫦娥》四首诗中，哪两句诗把对柳树的赞美，引向对春风、春天的赞美：八、成语故事积累。
（2分）《买椟还珠》这个成语故事非常有趣，请再写两个成语故事：《》《》九、选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。
（2分）八仙过海，各显神通。
张飞穿针，粗中有细。
学校的艺术节又到了，在才艺表演会上，同学们是，个个节目都是那么精彩。
第二部分阅读积累与运用（30分）一、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
（16分）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽．（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
三年级下册语文双基训练27
27 父亲、树林和鸟1．读拼音，写汉字，要写得正确、规范。
lí yōu líng lièè( )明（）深羽（）（）人惊（）2．给加点的字选择恰当的读音并打上“√”。
羽翎．(líng lín) 鸟喙．(yuán huì) 猎．人(liè lì) 潮．湿(cáocháo)3．日积月累。
(1)在括号里填上恰当的词语。
( )的草木气( )的黎明( )的时刻( )的鸟味( )地望着 ( )地抖动 ( )地歌唱 ( )地呼吸(2)写出下列词语的近义词。
快活—( ) 惊愕—( )舒畅—( ) 一瞬间—( )(3)照样子，写词语。
热腾腾(ABB)高高兴兴(AABB) 4．学以致用：根据要求，给下列句子换个说法。
(1)小鸟把温馨的家安在这片幽深的树林里。
改为被字句(2)父亲喜欢树林和歌唱的鸟。
改为感叹句5．温故知新：根据课文内容回答问题。
(1)文中有许多语句都写出了父亲非常熟悉树林和鸟，请抄写其中的一句。
(2)“我真高兴，父亲不是猎人。
”从这篇课文中，你能感受到父亲是什么样的人?从这句话中你能感受到作者是个什么样的人?请写下来。
6．开卷有益：阅读短文，完成练习。
我和小狗“黄缘”我家有一只黄色的小狗，名字叫“黄缘”。
一天早上，我去上学，刚出家门，看见一只黄色的小狗正朝我家门口大叫。
妈妈说：“它可能饿了。
”我怜惜地望着它。
它一身黄毛，胖乎乎的，多可爱啊!它呆呆地望着我，好像在乞求我给它点吃的。
顿时，我的眼睛湿润了，心想：“弄一点饭给这可怜的小狗吃吧!”我回转身，给它弄了点饭，放在它面前。
它像从来没吃过东西似的，狼吞虎咽地吃了起来。
看到小狗欢快地吃着，我放心了。
我对它说：“你好好吃吧，我要上学了。
”小狗看我要走了，丢下“美食”，伸出两只尖锐的爪子紧紧地抱住我的脚。
我虽然很舍不得它，但想到要上学，就狠心地丢下它跑开了。
2013-2014三年级第二学期语文科教学计划
东城街莲塘小学2013—2014学年度第二学期三年级语文科教学工作计划一、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。
每单元有相对集中的中心，各单元重点突出，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现不同的思想品德教育教育内容，也是一种类型。
二、本册总的教学目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字220个。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
了解总起分述和并列两种连句成段的方法。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
学会用总分和并列句子写一段话。
初步学会写简短的日记。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
三年级下册语文双基训练9.小蓝裙的故事 l 西师大版
9 小蓝裙的故事1.读拼音，写字词，要写得正确、规范。
xuān gòng xiàn xiéshūzāo zāo（）布（）（）调（）洗乱（）liǎdòng huàn q ún[来源:学,科,网]母女（）一（）房屋（）然一新小蓝（）2．比一比，组词语。
糟( ) 俩( ) 焕( )[来源:]曹( ) 两( ) 换( )栋( ) 协( ) 贡( )[来源:]东( ) 办( ) 页( )3．日积月累：仿例：词，写词语。
例：脏(兮兮)白( ) 绿( ) 急( ) 胖( )甜( ) 笑( ) 乱( ) 黑( )4.温故知新：根据课文内容填空。
(1)小蓝裙与不协调，于是；漂亮的女儿与不协调，于是；杂草丛生的庭院与不协调，于是；他们干净整洁的房子与不协调，于是。
(2)读了这篇课文，把你感受最深的一点写下来。
5.开卷有益：阅读短文，完成练习。
电话里传来的“暖气”今年冬天来得格外早。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]大雪早已盖满了原野，封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没见到小白兔了。
豪猪先生非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。
也许，此刻小白兔正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。
豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点“暖气”了。
[来源:学.科.网Z.X.X.K]电话铃响了，小白兔拿起电话，电话里传来豪猪先生温和的话语声，他正在读一篇文章。
“那一年，我来到热带森林里，头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓，四周到处是绿树红花……”小白兔再也没冷得发抖了。
紧贴耳朵的电话筒，给小白兔送来了一阵阵“暖气”。
（1）给下面的字选择正确的读音。
暖（luǎn nuǎn）铃（líng níng）森(sēn shēn) 封（fēn fēng）（2）读短文，填空。
文中形容小白兔非常怕冷的词语是。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
2014年小学三年级语文第二学期期末复习题_2
2021 年小学三年级语文第二学期期末复习题－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－2021-2021 学年三年级语文第二学期期末复习题第一局部：根基知识累积和运用〔37 分〕卷面 3 分一、读拼音，写汉字〔 5 分〕dī nɡ zh ǔǒ uě rxi ǎ nɡ shòuyě liànshā jūn〔〕〔〕〔〕 ()()二、比较下边的字，再组词。
〔4 分〕慕〔〕恼 ()辨〔〕坚〔〕幕〔〕脑 ()辩〔〕竖〔〕三、我累积了好多好词语，我必定能填对。
〔 3+2 分〕受〔〕无量〔〕不及待无影无〔〕和颜〔〕色〔〕雀无声游人如〔〕请再写出两个你累积的四字词语〔不可以重复试卷里出现的〕————————————四、请将正确答案的序号填入括号内。
〔4 分〕1、① 光芒强②声音响亮③爽朗、清楚④显现、显示〔1〕心明眼亮〔〕〔 2〕亮相〔〕〔3〕宏亮〔〕〔 4〕光明〔〕2、① 光明、光明②清楚、理解③没有成效④没有加上什么东西〔1〕一穷二白〔〕〔 2〕不白之冤〔〕〔3〕空费劲气〔〕〔 4〕东方发白〔〕五、连一连，写一写！〔 4+2 分〕八仙海似水流年姜太公明日太阳今晚露珠重各神通岁月似箭愿者上写两句你累的名言、或歇后〔不与本卷同样〕六、我会正确的关填在括号里。
〔3分〕因⋯⋯因此⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯ 然⋯⋯但是⋯⋯1、〔〕小明的成不是很异，〔〕他的思想道德很好。
2、〔〕李今日有病假，〔〕当日老教的知不理解。
3、〔〕真学，成〔〕有更大的步。
七、按要求写句子。
〔 3 分〕1、当他拿起小徒弟的画，忍不住不由得点称。
〔改病句〕2、小孩用品商铺的橱窗里列着各式各的、新致的小孩玩具。
〔句〕3、一的花不正是园工人勤劳的晶？〔改句子法，意思不。
〕八、本学期我学了描绘春季光景的古，也学了描绘神故事的古，你喜哪一首？你写下来。
〔 5 分〕——————九、在本学期的合性学中，你有哪些收？如在保方面你懂得了什么？在父亲母亲诞辰的候，你父亲母亲做了哪些事⋯⋯用短的言写下来。
2014新课程标准小学语文教学的总目标
2014新课程标准小学语文教学的总目标新课程标准小学语文教学的总目标一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
10．学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
(一)识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5．学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．学习独立识字。
三年级下语文双基竞赛题.pdf
三年级下期语文双基考试题
一、请你把下面的名句正确、端正、整洁地抄写在横线上。
（10分）
千里送鹅毛，礼轻情意重
（）
二．看拼音写词语，要写得正确、端正、整洁。
（10分）
r án sh āｏ w ǎn xi á f án zh í xi àn m ù y ōu sh āng
三、比一比，再组成词语写下来。
（10分）
输（）端（）辨（）导（）渡（）
偷（）喘（）辫（）异（）度（）
四、用下面的多音字组词。
（12分）
教ji āｏ（）重 ch óｎɡ（）降 ji àng( )
ji àｏ（） zh òｎɡ（） xi áng( )
五、请你把下面的词语补充完整。
（10分）
目不转（）名不（）传（）不自禁迫不及（）群（）吐艳
七（）八舌大惊小（）四（）八方（）出望外夕阳（）下
六、请你写出五个形如：“AABC ”式的词语。
（如：栩栩如生）（8分）
（1）（2）（3）（4）
七、请你把下面的诗句、名句、歇后语补充完整。
（10分）
（1），报得三春晖。
（2），天涯共此时。
（3）八仙过海——（4）包公断案——（5）少壮不努力，八、习作。
（任选一题）（30分）1、一件有趣的事2、请你展开想象的翅膀，编一个故事。
题目自己定。
要求：内容要具体，语句要通顺，不写错别字。
2014——2015学年度第二学期期末考试三年级语文试卷
凌源市小学2014---2015学年度第二学期教学质量检测三年级语文试卷（注：答题时间80分钟，满分98分，其中卷面2分）一、积累运用（43分）1、读拼音，写词语。
注意要把字写工整、写漂亮。
（5分）p ù b ùzh ēn ɡ zh ásh ù zhu ān ɡzh ǎn ɡ w îx í ɡu àn（） （） （） （） （） l ǚ t úq īn ɡ xi éxi ōn ɡ m ěn ɡɡu àn j ūnz ào x ín ɡ（） (） () () （）2、在下面两组词语中，请在读音完全正确的一组前面画上“√”。
（2分）、 （ ）苇秆（w ěi ɡǎn ） 潜水（qi án shu ǐ） 腹部（f ù b ù） 享受（xi ǎn ɡ sh îu ）（ ）崇高（ch ïn ɡ ɡāo ）成绩（ch én ɡ j ì）智谋（zh ì m ï）邀请（y āo q ǐn ɡ）3、比一比，再组词。
注意要认真。
（8分）刻（ ） 差（ ） 喻（ ） 强（ ） 剑（ ） 羞（ ） 愉（ ） 蝇（ ） 煌（ ） 洲（ ） 浴（ ） 淘（ ） 惶（ ） 州（ ） 欲（ ） 陶（ ） 4、写出带有下列字的成语。
注意不要写重复。
（4分）同 同 情 情国 国 春 春 5、选择词语填空。
注意句子要通顺。
（6分）珍惜 可惜 简朴 简单 虽然……但是…… （1）莎莎是个勤奋的孩子，她（ )时间，刻苦学习，浪费每分钟都觉得（ ）。
（2）我们（ ）没有夺得第一名，（ ）夺回了尊严。
（3）当有人问他，为什么富豪还要生活这样（ ）。
他淡淡一笑说：“我享受挣钱的过程，不是享受花钱的过程，我认为这应该是件很（ ）的事情啊。
”6、我会查字典填写。
小学语文三年级下册知识要点备课资料（人教版三年级下册）
小学语文三年级下册知识要点备课资料(人教版三年级下册)第一单元成语：1、群芳吐艳出处：时值仲春,群芳争艳,百卉争妍。
--明赵弼《青城隐者记》释义：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
2、姹紫嫣红出处：明汤显祖《牡丹亭惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
释义：姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。
有名联：姹紫嫣红三春晖，赏心悦目百事兴。
3、落英缤纷出处：晋陶潜《桃花源记》:“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
”释义：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
4、郁郁葱葱出处：汉王充《论衡恢国》：“初者，苏伯阿望舂陵气郁郁葱葱。
”。
”《后汉书光武纪》：“望气者至南阳，曰：‘气佳哉，郁郁葱葱！”释义：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
5、喷薄欲出出处：毛泽东《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出一轮朝日。
”释义：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
6、旭日东升出处：《诗经邶风匏有苦叶》：“緇緇鸣雁，旭日始旦。
”释义：早上太阳从东方升起。
形容朝气蓬勃的气象7、夕阳西下出处：元马致远《天净沙秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。
”释义：指傍晚日落时的景象。
也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
8、皓月当空出处：晧,日出貌。
――《说文》。
徐锴曰:“初见其光白也。
”俗字作“皓”。
从白,字亦作“晧”。
晧,光也。
――《尔雅》晧晧,光也。
――《广雅》曳彗星之晧旰兮。
――《楚辞怨思》释义：皓月当空，明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气暗和。
9、崇山峻岭：出处：晋王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。
”释义：高大陡峻的山岭10、悬崖峭壁：出处：唐刘长卿《望龙山怀道士许法棱》：“悬崖绝壁几千丈，绿萝袅袅不可攀。
”释义：峭壁：陡直的山崖。
形容山势险峻。
11、层峦叠翠：出处：宋陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动，”释义：形容山峰多而险峻。
小学三年级语文教案语文基础知识巩固
小学三年级语文教案语文基础知识巩固一、教学目标1. 理解什么是词语，能够正确辨别和使用词语。
2. 学习认读常见的词语，掌握它们的意思并能够运用。
3. 提高语文综合运用能力，培养学生的语感和语言表达能力。
二、教学重点1. 能够正确理解和辨别词语。
2. 学会认读常见的词语，理解其意义。
3. 能够运用所学词语进行语言表达。
三、教学准备1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、小纸片。
2. 学生准备：课本、练习册。
四、教学过程一、导入教师与学生进行简单的会话，引起学生的兴趣，并复习上一次课学习的内容。
教师可提问：“你们上次学到了什么内容呢？”“什么是词语？”等，调动学生的积极性和参与度。
二、新课讲解1. 词语辨析教师通过举例的方式，引导学生理解词语的概念。
例如，教师可以说：“今天我们来学习词语。
什么是词语呢？词语是由一个或几个字组成的，能够独立表达意思的语言单位。
”教师可通过黑板上的示范词语，让学生能够感受到词语的形式。
2. 词语认读教师将准备的小纸片上写有常见的词语，然后与学生一起进行认读。
学生依次读出词语，并告诉老师其意思。
教师在认读过程中，可以带动学生进行联想，提高学生的记忆能力。
3. 词语运用教师提供一些句子，要求学生能够在句子中正确使用所学的词语。
教师可以对学生进行逐一点评，鼓励学生积极参与。
例如，教师可以说：“请你们分别用‘天空’和‘太阳’造个句子。
”三、巩固练习1. 课本练习教师布置学生进行课本上相关习题的完成，巩固所学内容。
学生可以在课堂上独立完成，也可以分小组进行讨论。
教师定期检查学生的答题情况，及时给予指导和纠正。
2. 练习册作业学生根据练习册上的题目，进行词语相关的练习。
教师可以在课堂上组织学生进行互批，促进学生之间的合作与交流。
四、拓展延伸教师通过唱歌、游戏等形式，增加词语的学习趣味性。
例如，教师可以带领学生进行词语接龙游戏，培养学生的思维灵活性。
五、总结与反思教师进行课堂总结，让学生回忆所学的内容，巩固记忆。
三年级语文双基训练点
课题
课文双基特点
渗透相应的训练内容
1燕子
学会独立识字，积累词语，联系上下文理解生字的意思。了解燕子的特点。
1、量词搭配。
2、词语搭配。如：乌黑光亮的羽毛等。
3、积累好词佳句。
4、比喻句。
2古诗两首
要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，体会诗人赞颂春天的感情。
1．练习背诵两首诗和贺知章和朱熹的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。2．背诵古诗。
2、体会最后一段。
3、63页小练笔。
16*绝招
这是一篇略读课文，要让学生自己默读。
1、引导学生想一想或讨论讨论：你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩服谁的绝招？如果你是他们中的一员，你会怎么做？
2、理解课文，体会童年生活的快乐。
17可贵的沉默
理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，体会沉默的可贵。
1、知道对话朗读。
2、收集有关资料展开想象。
3、说说你心目中的果园机器人是怎样的？
25太阳是大家的
这是一篇拟人体儿童诗。
1、背诵诗歌。
2、练写ABB式的词语。
3、理解是个的含义。
26一面五星红旗
理解面包店老板态度的变化，学习用外在动作表达内心情感的写法。
1、用自己的话说说文中讲了一件什么事。
2、学习用外在动作表达内心情感的写法。
1、积累好词好句。
2、练习词语搭配。如美丽的身影。
6燕子专列
感情朗读，体会对燕子的关爱，培养关爱动物的情感。
1、指导朗读。
2、积累名句。
3、正确使用动词。
7一个小村庄的故事
理解含义深刻的句子。
1、结合课文理解含义深刻的句子。
2、积累好词好句。
ZS005.2014小学语文三年级下册教学计划 小学语文三年级下册教学计划
2014小学语文三年级下册教学计划小学语文三年级下册教学计划2014小学语文三年级下册教学计划小学语文三年级下册教学计划发布时间：2019-07-18 影响了：人三年级语文下册教学计划凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，又开始了2014年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
一，教材分析：本册教材共有26篇课文。
全书共分8个单元，每个单元包括课文、作文和练习三个部分。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。
他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1，识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2。
阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3。
习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学习写日记。
(完整版)三年级语文基础知识汇总,推荐文档
全神贯注──聚精会神 无边无涯──无边无际 情不自禁──不由自主 斗志昂扬──意气风发 安分守己──循规蹈矩 百依百顺──言听计从 饱经沧桑──饱经风霜 暴风骤雨──狂风暴雨 背水一战──破釜沉舟 比手划脚──指手画脚 标新立异──独树一帜
5
病入膏肓──不可救药 勃然变色──勃然大怒 不苟言笑──一本正经 不堪设想──不可思议 不劳而获──坐享其成 不知去向──不知所终 惨无人道──惨绝人寰 成群结队──三五成群 乘风破浪──披荆斩棘 赤手空拳──手无寸铁 处心积虑──呕心沥血 川流不息──络绎不绝 粗枝大叶──粗心大意 大发雷霆──怒不可遏 当仁不让──义不容辞 道貌岸然──一本正经 等量齐观──一视同仁 调兵遣将──兴师动众 咄咄逼人──盛气凌人
寒──冷 入──进 藏──躲 看──瞧
舟──船 归──回 绝──尽 铺──展
暖──热 遥──远 叫──喊 去──往
2、 词语类： 来回──往返 突然──忽然 恐惊──恐惧 得意──自得 慈祥──慈爱 每天──天天 闻名──著名
立刻──马上 寒冷──严寒 暗香──幽香 听见──闻声 飞翔──翱翔 赛过──胜过 满意──满足
高兴―难过 反抗―顺从 蜿蜒―笔直 陡峭―平坦 相同―不同 魁梧―矮小 无名―有名 灿烂―暗淡 希望―失望 庄重―轻浮 宽裕―拮据 快乐―悲伤 褴褛―华丽 仔细―粗心 危险―安全 疏远―亲近 现代―古代 输入―输出 凶猛―温和 相似―相反 优良―低劣 轻快—沉重 活泼—呆板 玲珑—粗笨 送行—迎接 愈合—开裂 害怕—勇敢 成功—失败 恶劣—优良 惬意—满意
三年级下语文复习
冲毁──冲垮 气愤──生气 准备──预备 美丽──漂亮 中央──中心 优美──美丽 挣脱──摆脱 摇晃──摇摆 周围──四周 茂盛──繁茂 注意──留意 用心──专心 训练──练习 智慧──聪明 凝结──凝聚 生机──生气 安谧──静谧 情谊──友谊
三年级下册语文双基训练2
2 一快乐的小燕子1．比一比，组词语。
借( ) 掠( ) 每( ) 即( )醋( ) 惊( ) 敏( ) 唧( )2．温故知新：根据课文内容完成下列练习。
(1)春雨，无声无息地下着。
水田里的，塘边的柔柳，的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。
(2)燕子是怎么“打扮春天”的呢?(3)燕子又是怎么“保护春天”的呢?3．开卷有益：阅读短文，完成练习。
在我家梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。
我平日最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们很守纪律。
平日出去寻食，大伙儿总是排着整齐的队伍。
队伍前面有一只大蚂蚁，可能是蚂蚁的头儿吧。
那长长的队伍像自行车的链子似的，一个接一个，可有秩序哩!更稀奇的是，如果谁掉了队，谁想逗留、贪玩，头儿和伙伴就会绕过去用触角碰碰那些小调皮，好像在说：“调皮鬼，掉队啦，快追上去!”它们十分团结。
瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了。
这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急，小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。
蚂蚁渐渐多起来，几十只、几百只一起用力，“一——二——三”，终于把大虫子抬了起来，慢慢向窝移去。
一路上，小蚂蚁好像喊声大振。
不一会儿，它们就把虫子搬进了窝。
啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
(1)请为短文加上合适的题目。
(2)第二自然段通过描写，写出了蚂蚁的特点。
(3)第三自然段通过描写，写出了蚂蚁的特点。
(4)除了文中的这两个特点，你还知道蚂蚁的什么特点?请仿照第二、三自然段的写法写一写。
它们十分。
(5)文中画“——”的句子是把比作了，形象地说明。
请再写出一个比喻句。
(6)蚂蚁是怎样把食物运回窝中的?请用“”画出相关句子。
(7)读完这篇短文，你有什么感受?请联系自己的生活实际谈一谈。
三年级下册语文双基训练28
28 花是种给别人看的1．读拼音，写汉字，要写得正确、规范。
dǔ wǎn cù( )满（）尔一笑花团锦（）nài xiá liáo（）心目不（）接眼花（）乱2．日积月累：课文中讲了“抬头一看”，照样子再写几个跟“看’’相关的词语。
例：凝视3．照样子，加一加，组成新字，再组词语。
例：衣一依(依依不舍) 裳(衣裳) 袋(口袋)日—( ) ( ) ( )少— ( ) ( ) ( )元— ( ) ( ) ( )羊— ( ) ( ) ( )4．给下面的句子加上标点，并写出你对画“——”的句子的理解。
一个朋友问道离开德国这样久你发现这儿有什么变化吗我说变化是有的但是美丽并没有改变美丽的东西很多其中也包含着美丽的花5．“在德国，花是种给别人看的，我觉得这种做法颇耐人寻味。
”你从这篇课文中“寻出味”了吗?请写下来。
6．开卷有益：阅读短文，完成练习。
美丽的天鹅湖今天，我和爸爸妈妈一起去美丽的天鹅湖玩。
听奶奶说，很多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，所以叫天鹅湖。
来到湖边，游人络绎不绝。
湖呈圆形，湖水清澈见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
天鹅湖真是美不胜收。
美丽的天鹅湖，我爱你!(1)短文中说明游人多的词语是；说明湖水清澈的词语是；形容天鹅湖美丽的成语是。
(2)第二自然段先写了湖水、，再写湖的四周有，接着写树下有和，最后写湖上有。
(3)短文的主要意思是( )。
①讲了“我”眼中的天鹅湖的美丽景色。
②讲了天鹅湖里什么都没有。
③讲了天鹅湖四周的景色。
④讲了“我”看到的天鹅湖的美丽景色，表达了“我”对它的喜爱、赞美之情。
(4)你最喜欢短文中的哪些句子?用“——”画出来。
2014学年第二学期三年级语文学科学生双基掌握
检查学生古诗情况
二阅读理解（一）《蝙蝠和雷达》节选11分
1超声波的特点：人的耳朵（），蝙蝠（）
向前（）遇到障碍物（）4分
89页
找关键词
科学家经过反复里
2找出这段话的中心句（2分）
找中心句
发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听得
2014学年第二学期三年级语文学科学生双基掌握
康桥民办工友学校陈丽
类型
题型
教材所在页码
检测目标
一基础知识（一）49分
4分选
1邻居家的小狗冲着我一个劲的叫唤。
Chōngchòng
103页
给多音字在不同的语境中选读音
2浮游朝生暮死，一生活不到一天。
Zhāo cháo
103页
（二）读拼音，写词语。（12分）
例：良（师益（友）千（）万（）
情（）谊（）奇（）异（）
成（）结（）面（）耳（）
44页
按要求写句子（9分
小猴子很顽皮，------------------------
把句子补充完整。
72页
检查学生句式掌握情况
--------------，----------------。
无为在歧路，儿女共沾巾。
把诗句完整。
找出文中的一个比喻句——（3分）
把-------比作-----------------
找比喻句子
见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙
树叶从树上飘落下来。
树叶从树上像-------------------飘落下来。写比喻句（2分）
写比喻句
蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
写自己的想法
三年级下册语文双基掌握情况
三年级下册语文双基掌握情况1、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、济南（jì）丧事（sāng）刮痧（shā）游目骋怀（chěng）(正确答案)B、私塾（shú）秩序（zhì）徘徊（pái）拥挤不堪（kān）C、旖旎（yǐ）淤泥（yū）吮吸（shǔn）面面相觑（qù）D、租赁（lìn）誊写（téng）打盹（dǔn）自惭形秽（huì）3、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
[判断题] *对(正确答案)错4、14. 下列文学常识表述有误的一项是（）[单选题] *A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
(正确答案)C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
5、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。
作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。
[判断题] *对错(正确答案)6、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)7、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案)D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suìC、辑录jí恪守gè数见不鲜xiānD、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà9、21. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
三年语文备课组2014第二学期期中复习计划
三年级语文备课组期中复习计划一、复习目标：1、帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习措施：1、夯实基础，抓好词句教学。
在复习中，要继续要求学生巩固识字、写字能力，熟练认读应掌握的生字，对于要求会写的字要能够组词运用，掌握理解词语的方法，熟练运用重点词语造句。
2、提高能力，抓好阅读教学。
阅读能力的提高是一项长期而系统的工作，也是语文教学的重点和难点所在。
在复习阶段，应结合具体文例指导学生找准突破口和关键点，准确把握文章内容，正确理解题目要义，同时鼓励学生多读多思，经常与老师、同学、家长展开讨论交流，切实提高阅读能力。
3、开拓思路，抓好写作教学。
进入三年级，学生能够较快地适应整篇文章的写作要求，写作表达能力有了一定程度的提高，能够有意识地把积累的好词佳句运用到自己的作文中去，但个别同学表达能力还较差。
在复习中，应结合四个单元的习作具体要求，把握主题，开拓思路，讲究技巧，不断修改，广泛交流，切实提高自己的作文质量和写作能力。
三、复习方法：1、先让学生采取尝试回忆，来及分析1-4本单元要复习的的内容（知识框架结构），不明确的再结合课本整理，这样才能检测出自己知识掌握的情况，明确自己需要进一步复习的内容。
2、教师分板块组织学生单元重点问题进行讨论，分析并归纳为结论或者是解题方法技巧，鼓励学生举一反三，从而达到能力的提升。
3、学生进行训练。
立足于考试试题，要定时定量的进行课堂训练，并要求学生精力高度集中，让平时的训练达到考试临场发挥状态。
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三写作25分
题目：我喜欢的水果
1看一看（水果的外形、颜色、大小）
2摸一摸，闻一闻。（把水果放在自己的手里，轻轻地摸一摸，再仔细的闻一闻。）
3尝一尝（自己好好的、慢慢地品一品是什么滋味）
4 300字左右
138页
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受。
可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆她小时候关于吃汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的微笑---------
3请用不但-------而且-----
说一句话（2分）
用关联词造句
4用横线划出吃汤圆时的亲情的句子2分）
划出要求的句子
你吃汤圆包含着--------------------------------（2分）
96页
检查学生古诗情况
二阅读理解（一）《蝙蝠和雷达》节选11分
1超声波的特点：人的耳朵（），蝙蝠（）
向前（）遇到障碍物（）4分
89页
找关键词
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边嘴里
2找出这段话的中心句（2分）
找中心句
发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听得
阅读理解（二）《啊，汤圆》节选12分
1每个人的脸上洋溢着愉悦的神情中“洋溢”指的是（）
A充满；广泛传播B水充溢流动
C充分流露、显示（2分）
5页
在语境中理解词语的意思Байду номын сангаас
汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么
2从文中找出近义词。4分）
甜蜜（）温暖（）愉快（）希望（）
找近义词
找出文中的一个比喻句——（3分）
把-------比作-----------------
找比喻句子
见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙
树叶从树上飘落下来。
树叶从树上像-------------------飘落下来。写比喻句（2分）
写比喻句
蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
Zhǎn xīn shùnjiān
153页
本册书中，要求会写生字组成的词语。
Zhòu bāba huǒlàlà
153页
bùqūbùnáojìyìyóuxīn
155页
三）组好词（8分）
成（）誊（）
城（）言（）
21页
墨（）督（）
黑（）叔（）
照样子，写词语16分
例：圆（圆溜溜）甜（）
水（）冷（）
16页
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
2014学年第二学期三年级语文学科学生双基掌握
康桥民办工友学校陈丽
类型
题型
教材所在页码
检测目标
一基础知识（一）49分
4分选
1邻居家的小狗冲着我一个劲的叫唤。
Chōngchòng
103页
给多音字在不同的语境中选读音
2浮游朝生暮死，一生活不到一天。
Zhāo cháo
103页
（二）读拼音，写词语。（12分）
例：良（师益（友）千（）万（）
情（）谊（）奇（）异（）
成（）结（）面（）耳（）
44页
按要求写句子（9分
小猴子很顽皮，------------------------
把句子补充完整。
72页
检查学生句式掌握情况
--------------，----------------。
无为在歧路，儿女共沾巾。
把诗句完整。