食物链PPT优选课件
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七年级生物食物链教学课件PPT资料18页
《羊城晚报》消息，一名鱼塘主试图在塘中投入国 外鱼种“激活”鱼塘，没想到引狼入室，在投入数 百尾南美洲食人鲳以后，鱼塘半年内发生巨变：不 仅所有放养的鱼种绝迹，而且连在池塘中游水的鸭 子都成了食人鲳的“盘中餐”，以至于过往的鸟类 每经过此处都不敢在水面觅食，这里成了“死亡鱼 塘”。
据一名养殖户说：“这个水塘非常可怕，连人都不 敢下去。”知情人告诉记者，以前经常有食鱼飞禽 在这里觅食，但是从6月份开始，就再没有看到飞 禽敢在水面栖息。为了证实自己说法的真实性，知 情人现场将一只数斤重的鸭子扔进水里，大群的食 人鱼冲过来，半分钟后，鸭子被拉出水面，记者发 现，鸭子的双腿已经被咬得血肉模糊。
食人鱼的事实启示我们，不论是 发展经济，还是生态建设，都要尊重 科学，尊重自然。生态系统是一个复 杂的过程，生物一旦入侵，食物链破 坏，造成的后果往往难以补救。愿更 多的人关注环境，关注生态，更多的 人多一根“生态弦”。
Thank you
青草
蛇
蚱蜢
青蛙
鹰 鸡
实时演练
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物 链吗？你能把它补充完整吗？ 不是. 树汁 蝉 螳螂 黄雀
2.在”青草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 猫头鹰”这个食物链中,生产者和最高级消
费者分别是( B )
A. 猫头鹰和食草昆虫 B.青草和猫头鹰
C.食草昆虫和猫头鹰 D.食草昆虫和青草
单位：朱明乡初级中学 教师：***
农田生态系统
鹰
青草 青蛙
蛇 蚱蜢
鸡
我们一起做：
1、小组分工; 2、写卡片（将图片中出现的动植物的名称写在卡片
上，每种多写几张）；
3、排序； 4、卡片接龙（按照你所发现的现象进行卡片接龙）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新公开课食物链课件ppt
1977 年美国国会通过了《反国外贿赂法》，其中的 会计条款要求在美国证券市场发行证券的公司及其 拥有50%以上股权的海外子公司保持适当的内部控制 系统。这一规定大大提高了内部控制在公司内部的 地位，从而大大强化了公司管理层对投资者的信托 责任。
3．下列食物链正确的是 （ ）B
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ ）A
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
D.青草→野兔→狐
6．下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是 （C ） A.荷叶和青蛙 B.蝗虫和麻雀 C.棉花和蚜虫 D.蚜虫和瓢虫
7．食物链通常开始于 ( D ) A.植食性动物 B.肉食性动物 C.杂食性动物 D.绿色植物
8．下列属于肉食性动物的是 （ C ） A．猪 B.鸡 C.虎 D.马
蝉 螳螂 黄雀
是否一条完整的食物链？ 若要完整，该怎样修补？
植物 蜢
鹰
鸡
鹰
青草 蚱蜢 青蛙
蛇鹰
树 蝉 螳螂 黄雀
果实
老鼠
猫头鹰
分析食物链的特点：
同学们可以 从以下角度 观察分析。
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生 态系统中扮演什么角色？
（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？
写出一条食物链。
甘薯→蝗虫→鸭
观看录像，谁吃谁？
请同学们将看到的生物间吃与被吃的 关系书写下来。
美、英内部控制制度差异
3．下列食物链正确的是 （ ）B
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ ）A
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
D.青草→野兔→狐
6．下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是 （C ） A.荷叶和青蛙 B.蝗虫和麻雀 C.棉花和蚜虫 D.蚜虫和瓢虫
7．食物链通常开始于 ( D ) A.植食性动物 B.肉食性动物 C.杂食性动物 D.绿色植物
8．下列属于肉食性动物的是 （ C ） A．猪 B.鸡 C.虎 D.马
蝉 螳螂 黄雀
是否一条完整的食物链？ 若要完整，该怎样修补？
植物 蜢
鹰
鸡
鹰
青草 蚱蜢 青蛙
蛇鹰
树 蝉 螳螂 黄雀
果实
老鼠
猫头鹰
分析食物链的特点：
同学们可以 从以下角度 观察分析。
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生 态系统中扮演什么角色？
（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？
写出一条食物链。
甘薯→蝗虫→鸭
观看录像，谁吃谁？
请同学们将看到的生物间吃与被吃的 关系书写下来。
美、英内部控制制度差异
食物链和食物网课件课件精选
综合型食物网
水平型和垂直型食物网的综合。
食物网的特征
多元性
食物网由多种生物组成，每个生物都有其独 特的角色和作用。
动态平衡
食物网在不断变化和调整中保持动态平衡， 以适应环境的变化。
复杂性
食物网中生物之间的关系错综复杂，既有直 接关系也有间接关系。
稳定性
食物网的稳定性是生态系统稳定性的基础， 它能够抵御外界干扰并保持生态平衡。
全球气候变化对生态系统的影响
全球气候变化导致气温、降水、风等环境因素的变化，从而影响生态系 统的结构和功能。
气候变化可能导致某些物种的灭绝，破坏生物多样性。
气候变化可能影响生态系统的物质循环和能量流动，从而影响生态系统 的稳定性。
THANKS
感谢观看
了生物多样性的形成和维持。不同生物之间的竞争和捕食关系也促进了
物种的进化和演变。
对生物多样性的意义
保护生态系统完整性
食物链和食物网是生态系统的重要组成部分，它们的完整性和稳定性直接关系到生态系统 的完整性和稳定性。保护食物链和食物网的完整性有助于维护生态系统的平衡和稳定。
保障物种生存
食物链和食物网的存在为各种生物提供了生存空间和资源，使得不同物种之间能够相互依 存、相互制约，从而保障了物种的多样性。
方式，通过对这些关系的描述，可以更好地理解生态系统中各生物的角
色和功能。
02
维持生态平衡
食物链和食物网在维持生态平衡中起着重要作用。当一个生物种群数量
过多时，其天敌的种群数量也会相应增加，从而限制其过度增长。这种
自我调节机制有助于维持生态系统的稳定。
03
促进生物多样性
食物链和食物网是生物之间相互作用和适应的结果，这些相互作用促进
大班科学食物链ppt课件
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食物链
请剪下卡片，排序！
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大班科学
食物链
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动物之间的这种你吃 我，我吃你，一环扣一 环，像这样吃与被吃的 关系就叫食物链。 11
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【教科版】食物链和食物网PPT优秀课件
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“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句谚语实际上描述的是大自然 中的一条食物链。
树 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
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通过这节课你们都学到了 什么呢？
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1.食物链通常是从 绿色植物 开始，到 凶猛的肉食动物 结束的。 2.人们根据食物链中不同的生物的食物来源，把能自己制造食物 的生物叫做消费者，把消费其他生物制造的食物的生物叫做生
× 产者。（ ）
小鸟
青蛙
稻螟虫 蝗虫
水稻
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老鹰
同一种植物会被不 同的动物吃掉，同 一种动物也可吃多 种食物，生物之间 这种复杂的食物关 系形成了一个网状
结构，叫做食物网。
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黄鼠狼 猫头鹰
蛇
白鹭 鱼虾
田鼠
小鸟
青蛙
稻螟虫 蝗虫
水稻
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第五节 食物链和食物网
生物的生存除了需要 一定的自然条件外，它们 彼此之间也是相互依赖， 互相影响的。
01 谁 被 谁 吃
按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。
生产者：自己制造食物
→ → → 小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
消费者：直接或间接地吃其他生物制造的食物
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
《食物链》PPT课件
七年级综合实践活动
2020年10月2日
1
2020年10月2日
生命之网中生物与生物 之间有联系
2
观察下图，思考图中还能添画些什么？
微生物老鼠Leabharlann 小兔老鹰蛇
粮食
小鸡
青蛙
小虫
蚯蚓
小米
小草
落叶
“谁吃谁”关系图
2020年10月2日
3
1.从我们画的图中，我们发现了什么问题？ 多种生物构成了复杂的网
2.网上的生物之间靠什么关系相联系？ “吃”与“被吃”
4.我们的生活离不开这些生物，我们也影响其他生物的 生存和发展
5.我们和其他生物相依为命，生活在生物界共有的 地球家园中
2020年10月2日
9
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
5
请同学们将上述的食物分为植物、植食动物、杂食 动物和肉食动物填写在下面的表格中。
姓名 肉食动物 杂食动物 植食动物 植物
2020年10月2日
6
在我们填写的表格中，将每种动植物之间添上适当的 箭头，构成我们的生命之网。然后将全组同学绘制的生 命之网组合起来，合成一张“我们和生命之网”
3.我们能够把图中涉及到的生物分一分类吗？它们可以 分为几大类？
肉食动物 杂食动物 植食动物 植物
2020年10月2日
1
2020年10月2日
生命之网中生物与生物 之间有联系
2
观察下图，思考图中还能添画些什么？
微生物老鼠Leabharlann 小兔老鹰蛇
粮食
小鸡
青蛙
小虫
蚯蚓
小米
小草
落叶
“谁吃谁”关系图
2020年10月2日
3
1.从我们画的图中，我们发现了什么问题？ 多种生物构成了复杂的网
2.网上的生物之间靠什么关系相联系？ “吃”与“被吃”
4.我们的生活离不开这些生物，我们也影响其他生物的 生存和发展
5.我们和其他生物相依为命，生活在生物界共有的 地球家园中
2020年10月2日
9
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
5
请同学们将上述的食物分为植物、植食动物、杂食 动物和肉食动物填写在下面的表格中。
姓名 肉食动物 杂食动物 植食动物 植物
2020年10月2日
6
在我们填写的表格中，将每种动植物之间添上适当的 箭头，构成我们的生命之网。然后将全组同学绘制的生 命之网组合起来，合成一张“我们和生命之网”
3.我们能够把图中涉及到的生物分一分类吗？它们可以 分为几大类？
肉食动物 杂食动物 植食动物 植物
《食物链》课件
巩固练习
• 用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀 C 在后”这一成语，正确的是（ ）。 • A.蝉 螳螂 黄雀 • B.黄雀 螳螂 蝉 • C.柳树 蝉 螳螂 黄雀 • D.黄雀 螳螂 蝉 柳树
练一练
1.图中有几条食物链？哪几条？ 图中有几条食物链？哪几条？ 图中有几条食物链 2.图中几条食物链的起点生物都是 青菜 ，它在生 图中几条食物链的起点生物都是 态系统中所属的成分是＿ ＿ 态系统中所属的成分是 生产者 3.图中植食性的动物是 青菜虫 ，鸡的食性是 图中植食性的动物是__ _ 图中植食性的动物是 黄鼠狼、 杂食性动物 ，其中肉食性的动物是 黄鼠狼、狐狸 _ _ _ 其中肉食性的动物是__ _.
讨论： 讨论：
1、每条食物链包括几个环节？ 、每条食物链包括几个环节？ 包括几个环节
2、每条食物链的起点生物是什么？属于 每条食物链的起点生物是什么？ 起点生物是什么 生态系统的什么成分？ 生态系统的什么成分？ 3、各条食物链中的动物属于生态系统的 什么成分？根据它们的食性不同 食性不同， 什么成分？根据它们的食性不同，可以 将它们分成哪几类？（ ？（见 将它们分成哪几类？（见P84） 4、食物链有哪些共同特点？ 食物链有哪些共同特点？
食物链的特点
1、一条食物链一般包括3～5个环节。 一条食物链一般包括3 个环节。 2、食物链通常是由一种绿色植物开始的。 食物链通常是由一种绿色植物开始的。 3、位于食物链中第2个环节的生物通常是 位于食物链中第2 植食性动物。 植食性动物。 4、位于食物链中其他环节的生物大多是肉 食性动物。 食性动物。
第四章 生物之间的食物关系
第一节
食 物 链
想一想：请告诉我“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思。 蝉是螳螂的“美餐”，螳螂却又是黄雀的“佳肴”
食物链和食物网课件课件精选
Байду номын сангаас
对食物链与食物网的研究展望
深入研究食物链与食物网的内在机制
尽管我们已经对食物链和食物网有了一定的了解，但是还有许多未知的领域需要进一步探 索和研究。例如，食物链和食物网中的相互作用和影响、它们的演化和变化等。
结合新技术的研究
随着新技术的发展，我们可以利用新的研究手段和方法来深入研究食物链和食物网。例如 ，利用大数据、人工智能等技术来分析和模拟食物链和食物网的行为和变化。
食物网的作用
传递能量
食物网是生态系统内能量流动的渠道，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费 者通过摄食将能量传递下去，最终形成生态系统的能量流动。
物质循环
食物网是生态系统内物质循环的重要途径。生产者通过光合作用合成有机物，消费者通过 摄食将有机物转化为自身物质，并释放出二氧化碳等物质回归环境，形成生态系统的物质 循环。
森林食物网非常多样，因为不同生物 之间存在着复杂的相互作用。例如， 有些昆虫会释放化学物质来抑制其他 昆虫的生长，而有些鸟类则会将卵产 在其他鸟类的巢中以增加繁殖机会。
森林食物链的破坏
由于过度开发和污染等原因，森林食 物链经常被破坏。例如，猛禽和豹等 顶级捕食动物数量减少会导致捕食动 物和植食动物数量增加，进而导致植 物数量减少，最终导致森林生态系统 崩溃。
海洋食物链的破坏
由于过度捕捞、污染等原因，海洋食物链经常被破坏。例如，大型鱼类数量减少会导致小型鱼类和甲壳类数量增加，进而 导致浮游植物数量增加，最终导致海洋生态系统崩溃。
森林食物链与食物网
森林食物链的构成
森林食物网的多样性
森林食物链是指森林生物之间由于捕 食关系而形成的食物链。它通常以植 物作为起点，然后是植食动物（如昆 虫、小型哺乳动物等），接着是捕食 动物（如鸟类、爬行动物等），最后 是顶级捕食动物（如猛禽、豹等）。
对食物链与食物网的研究展望
深入研究食物链与食物网的内在机制
尽管我们已经对食物链和食物网有了一定的了解，但是还有许多未知的领域需要进一步探 索和研究。例如，食物链和食物网中的相互作用和影响、它们的演化和变化等。
结合新技术的研究
随着新技术的发展，我们可以利用新的研究手段和方法来深入研究食物链和食物网。例如 ，利用大数据、人工智能等技术来分析和模拟食物链和食物网的行为和变化。
食物网的作用
传递能量
食物网是生态系统内能量流动的渠道，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费 者通过摄食将能量传递下去，最终形成生态系统的能量流动。
物质循环
食物网是生态系统内物质循环的重要途径。生产者通过光合作用合成有机物，消费者通过 摄食将有机物转化为自身物质，并释放出二氧化碳等物质回归环境，形成生态系统的物质 循环。
森林食物网非常多样，因为不同生物 之间存在着复杂的相互作用。例如， 有些昆虫会释放化学物质来抑制其他 昆虫的生长，而有些鸟类则会将卵产 在其他鸟类的巢中以增加繁殖机会。
森林食物链的破坏
由于过度开发和污染等原因，森林食 物链经常被破坏。例如，猛禽和豹等 顶级捕食动物数量减少会导致捕食动 物和植食动物数量增加，进而导致植 物数量减少，最终导致森林生态系统 崩溃。
海洋食物链的破坏
由于过度捕捞、污染等原因，海洋食物链经常被破坏。例如，大型鱼类数量减少会导致小型鱼类和甲壳类数量增加，进而 导致浮游植物数量增加，最终导致海洋生态系统崩溃。
森林食物链与食物网
森林食物链的构成
森林食物网的多样性
森林食物链是指森林生物之间由于捕 食关系而形成的食物链。它通常以植 物作为起点，然后是植食动物（如昆 虫、小型哺乳动物等），接着是捕食 动物（如鸟类、爬行动物等），最后 是顶级捕食动物（如猛禽、豹等）。
《食物链与食物网》课件
响生物的然保护区
通过建立自然保护区，保护生物种群和生态系统，维护食物链和 食物网的完整性和稳定性。
控制外来物种的引入
对外来物种进行严格的评估和控制，防止其对本地食物链和食物网 造成破坏。
合理捕捞和捕猎
制定合理的捕捞和捕猎计划，控制捕捞和捕猎的数量和方式，以维 护生物种群的数量和生态平衡。
食物网则是指生态系统中多种食物链交织在一起形成的复杂的网络结构，除了生 产者、消费者和分解者外，还包括了许多中间环节和复杂的相互作用关系。
食物链与食物网在生态系统中的作用
食物链和食物网是生态系统中最基本、最重要的结构之一，它们决定了生物的生存 和繁衍，以及能量的流动和物质的循环。
食物链和食物网对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用，任何破坏食物链和 食物网的行为都可能对生态系统造成严重的后果。
THANKS
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《食物链与食物网》ppt课件
• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链与食物网的关系 • 人类对食物链与食物网的影响 • 总结与思考
01
食物链的定义与组成
食物链的定义
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食与被捕食的关系， 这种关系像链条一样串联起来，形成了食物链。在食物链中 ，生产者位于食物链的起点，消费者位于其后，而分解者则 位于食物链的末端。
过度捕捞和捕猎
人类的过度捕捞和捕猎导致某些物 种数量的减少或消失，影响食物链 的结构和功能。
人类对食物网的影响
改变食物网结构
人类活动改变了生物种群的数量 和分布，从而改变了食物网的结
构。
增加营养级
人类活动将许多原本不属于某营 养级的物种引入该营养级，增加
通过建立自然保护区，保护生物种群和生态系统，维护食物链和 食物网的完整性和稳定性。
控制外来物种的引入
对外来物种进行严格的评估和控制，防止其对本地食物链和食物网 造成破坏。
合理捕捞和捕猎
制定合理的捕捞和捕猎计划，控制捕捞和捕猎的数量和方式，以维 护生物种群的数量和生态平衡。
食物网则是指生态系统中多种食物链交织在一起形成的复杂的网络结构，除了生 产者、消费者和分解者外，还包括了许多中间环节和复杂的相互作用关系。
食物链与食物网在生态系统中的作用
食物链和食物网是生态系统中最基本、最重要的结构之一，它们决定了生物的生存 和繁衍，以及能量的流动和物质的循环。
食物链和食物网对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用，任何破坏食物链和 食物网的行为都可能对生态系统造成严重的后果。
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• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链与食物网的关系 • 人类对食物链与食物网的影响 • 总结与思考
01
食物链的定义与组成
食物链的定义
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食与被捕食的关系， 这种关系像链条一样串联起来，形成了食物链。在食物链中 ，生产者位于食物链的起点，消费者位于其后，而分解者则 位于食物链的末端。
过度捕捞和捕猎
人类的过度捕捞和捕猎导致某些物 种数量的减少或消失，影响食物链 的结构和功能。
人类对食物网的影响
改变食物网结构
人类活动改变了生物种群的数量 和分布，从而改变了食物网的结
构。
增加营养级
人类活动将许多原本不属于某营 养级的物种引入该营养级，增加
食物链(课堂PPT)
3、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如 蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物 有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆 虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4、
生物部分
｛ ｛ 生态系统
植物—— 生产者
动物 ——消费者 细菌、真菌—— 分解者
非生物部分—— 阳光、空气和水等
1.下列生物中，属于生产者的是 （C ）
想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
生产者 消费者 …… 消费者
食物链：不同生物之间由于 吃 与被吃的关系 而形成的链状结构。
画一画
食物链 螳螂捕蝉，黄雀在后。
树
蝉
螳螂
黄雀
树
蝉
螳螂
黄雀
①先找出植物（生产者）——食物链的
起点。
②再找到以生产者为食的动物
③再找食草动物的天敌（一个找完后，
2.食物链的箭头是指向哪一方？ 指向捕食者 表示物质和能量的流动方向
想一想
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 说
的是什么生物 现象？
捕食
这是否构成一条 完整的食物链？ 为什么？
柳叶
不是
食物链的组成：生产者 + 消费者
• 食物链的写法： • （1）箭头指向捕食者 • （2）开始于生产者，
结束于最高级的消费者
人类应该爱护生态系 统，合理利用资源。
实践活动：制作迷你生态瓶
• 取一个透明玻璃瓶，瓶中放入 小虾和青苔水草、碎石贝壳等 ，放在阳光充足的地方。
• 不停生长的青苔及所造氧气足 够几只小虾生存， 小虾的排 泄物又成为青苔的养料，小虾 在此密封瓶中可活很长时间。
课本练习
1、（1）X、（2）X、(3) √
4、
生物部分
｛ ｛ 生态系统
植物—— 生产者
动物 ——消费者 细菌、真菌—— 分解者
非生物部分—— 阳光、空气和水等
1.下列生物中，属于生产者的是 （C ）
想一想
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
虫
鸟
生产者 消费者 …… 消费者
食物链：不同生物之间由于 吃 与被吃的关系 而形成的链状结构。
画一画
食物链 螳螂捕蝉，黄雀在后。
树
蝉
螳螂
黄雀
树
蝉
螳螂
黄雀
①先找出植物（生产者）——食物链的
起点。
②再找到以生产者为食的动物
③再找食草动物的天敌（一个找完后，
2.食物链的箭头是指向哪一方？ 指向捕食者 表示物质和能量的流动方向
想一想
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 说
的是什么生物 现象？
捕食
这是否构成一条 完整的食物链？ 为什么？
柳叶
不是
食物链的组成：生产者 + 消费者
• 食物链的写法： • （1）箭头指向捕食者 • （2）开始于生产者，
结束于最高级的消费者
人类应该爱护生态系 统，合理利用资源。
实践活动：制作迷你生态瓶
• 取一个透明玻璃瓶，瓶中放入 小虾和青苔水草、碎石贝壳等 ，放在阳光充足的地方。
• 不停生长的青苔及所造氧气足 够几只小虾生存， 小虾的排 泄物又成为青苔的养料，小虾 在此密封瓶中可活很长时间。
课本练习
1、（1）X、（2）X、(3) √
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06
食物链的未来展望
可持续发展的重要性
01
02
03
保护生态环境
可持续发展能够减少对环 境的破坏，保护生物多样 性，维护生态平衡。
保障人类未来
可持续发展的食物链能够 为后代提供充足、安全的 食物，保障人类未来的生 存和发展。
提高生活质量
可持续发展的食物链能够 提供更健康、更安全的食 物，提高人们的生活质量 。
竞争关系
两种或多种生物相互争夺食物、空间或其他资源 。
竞争者之间的相互作用
竞争者之间通常表现为一种相互制约的关系，竞 争激烈时可能导致其中一种竞争者的数量减少或 灭绝。
竞争关系对种群数量的影响
竞争关系对种群数量有重要影响，竞争激烈时可 能导致其中一种竞争者的数量减少或灭绝。
共生关系
共生关系
01
两种或多种生物相互依存，共同生活在一起。
02
食物链的种类
捕食性食物链
总结词
由生产者和消费者构成，以捕食关系建立。
详细描述
捕食性食物链是指以捕食关系建立起来的食物链，通常由生产者和消费者构成。 在捕食性食物链中，生产者通常是指植物，而消费者则是指动物。动物通过捕食 植物或其他动物来获取能量和营养，并维持自身的生存和繁衍。
腐生性食物链
总结词
保护幼鱼和稀有物种
禁止或限制对幼鱼和稀有物种的捕捞，维护食物链中各物种的数量和生态平衡 。
保护生态系统多样性
保护自然生态系统
保护森林、湿地、草原等自然生 态系统，维护生态平衡和生物多 样性，为食物链提供良好的生态 环境。
恢复退化生态系统
对退化的生态系统进行恢复和治 理，提高生态系统的稳定性和生 态服务功能，保障食物链的正常 运转。
七年级食物链课件ppt
你能说说书写食物链的注意点吗？
1 、符合吃与被吃的关系。 2 、箭头指向捕食者。 （箭头方向代表物质和能量的流动方向。）
讨论巩固： 蝉 螳螂 黄雀 是一条是 完整的食物链吗？？ 若要完整， 该怎样修补？
植物
蝉
螳螂
黄雀
“分析食谱中的生物”
民 以 食 为 天 食 物 何 处 来
分析思考其中哪些食物来源于植物，哪 些来源于动物？填写在表格中。
课堂反馈
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要 是（ B ） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利 2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ D） A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物 C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰 3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ D ） A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动虑，人会受到自然 界中其他生物的影响吗？
人与自然界中的其他生物是一环扣一环 相互依赖生存的，其中任何一个环节的 生物受到影响，都会直接或间接的影响 到我们人类自己。因此我们应该要对它 们加以保护，其实也是为了我们人类自 身更好的生存。
3、天敌与农林害虫
1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条
设计生物防治的方案
学以致用：（课后练习）
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的 害虫，请查阅信息库知识或其他 途径，找出松毛虫的天敌除了赤 眼蜂外，还有哪些？从中选择一 种松毛虫的天敌，并设置一个可 行的方案来防治松毛虫。
讨论(P100)
1、利用生物防治害虫有什么意义？
2、田里的青菜上长了许多菜青虫，一个同学 把妈妈养的几只老母鸡放到田里去，用老 母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可 行吗？卫生么？
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第一节. 食 物 链
2020/10/18
2005.11
1
同学们 :下面我们一起来欣赏一 个动画故事!!!
2020/10/18
2
一.谁吃谁？
1.分析农田中的生物
在卡片上写出以上图片的名称,用箭头标出吃与被吃的关系
游戏
你们能各写出一种植物名称,进行接龙游 戏吗?
2020/10/18
5
讨论
1.每条食物链中的起点生物是什么? 属于生 态系统的什么成份?
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
3、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学 把妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡 来防治青虫。你认为这样的方案可行吗？ 为什么？
2020/10/18
12
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/18
8
1.人类的食物涉及到一些动物,这些 动物所吃的食物又是什么 ?
2.午餐从哪几条食物链中获得物质和 能量?写出午餐所涉及的食物链.
天敌与农林害虫
2020/10/18
10
设计生物防治的方案
2020/10/18
11
1、分小组制定生物防治方案，然后选派一 名代表向全班介绍。
2、利用生物防治虫害有什么意义？
2.各条食物链中的东武术与生态系统的什 么成份?根据它们所吃的食物不同,可以 分为几类?
2020/10/18
6
食链的特点
1.食物链通常是由一种绿色植物开始的. 2.位于食物链中第二环节的生物通常是 植食性的动物. 3.位于食物链的其他环节的生物大多是 肉食性的动物.
2020/10/18
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2.分析食谱中的生物
2020/10/18
2005.11
1
同学们 :下面我们一起来欣赏一 个动画故事!!!
2020/10/18
2
一.谁吃谁？
1.分析农田中的生物
在卡片上写出以上图片的名称,用箭头标出吃与被吃的关系
游戏
你们能各写出一种植物名称,进行接龙游 戏吗?
2020/10/18
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讨论
1.每条食物链中的起点生物是什么? 属于生 态系统的什么成份?
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
3、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学 把妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡 来防治青虫。你认为这样的方案可行吗？ 为什么？
2020/10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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1.人类的食物涉及到一些动物,这些 动物所吃的食物又是什么 ?
2.午餐从哪几条食物链中获得物质和 能量?写出午餐所涉及的食物链.
天敌与农林害虫
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设计生物防治的方案
2020/10/18
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1、分小组制定生物防治方案，然后选派一 名代表向全班介绍。
2、利用生物防治虫害有什么意义？
2.各条食物链中的东武术与生态系统的什 么成份?根据它们所吃的食物不同,可以 分为几类?
2020/10/18
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食链的特点
1.食物链通常是由一种绿色植物开始的. 2.位于食物链中第二环节的生物通常是 植食性的动物. 3.位于食物链的其他环节的生物大多是 肉食性的动物.
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2.分析食谱中的生物