小学美术《纸片插接》优质教案.教学设计

人教版小学美术二年级下册第1 课
《纸片插接》教学设计
造型·表现
课题：《纸片插接》
学习领域：造型表现
课时：一课时
教学目标：
a、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸
片插接，制作出有创意的立体造型作品。

b、通过观察、分析和插接，引导学生探究纸片插接的方法，表达自己
的独特见解。

c、培养学生的创意与动手制作的能力，领会美术设计与生活的密切关
系，欣赏插接构成的艺术作品，体验美术创作的乐趣。

重点、难点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品是本节课的教学重点；有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达是本节课的教学难点。

教学准备：课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶、欣赏学生作品
教学过程与内容设计：
壱、导入
图片对比，右边的作品与左边相比有什么特点？
生：是立体的，是一片片插起来的
左边是我们学习重叠时，将剪下来的事物平面的贴在一起，右边的是将剪下来的事物像叠罗汉一样立体插接起来，今天就让我们一起去学有趣的《纸片插接》，板书。

弐、初次尝试
如何将两个小纸片插接到一起呢？
带着问题从教材上找找方法，和同位交流探讨。

谁想上讲台上来试试？试着讲讲你的剪切技巧，插接时要注意的问
题。

（此环节的设计以学生为主，二年级的学生有手工课的经验，让他
们成为课堂的小主人，完全有能力进行初步的尝试探索，进行经验
的分享。

）
参、深入探索插接
老师给大家带来了更多的纸片插接作品，通过观察，你发现他们的哪些方面更能吸引你？
颜色、造型(板书)
把立体蝴蝶的插接请到我们的课堂上来，谁能试着把插接作品拆开来看看这漂亮的作品如何制作的？
两个大小造型完全相同，颜色不同的蝴蝶上下分别剪口，剪口吻合插到一起，让这个蝴蝶每个方向都能欣赏。

（此环节引导学生立体插接作品的颜色造型更丰富，通过拆一拆更能体验了解插接的方法，解决本节课的重点）
四、欣赏大师作品、学生作品
欣赏哈林作品，以及济南学生熟悉的泉城广场标志雕塑，周边城市
青岛、威海的城市建筑，唤起学生的思路，艺术与生活的结合，延伸城市精神文明。

伍、示范师生合作
剪并插接单一造型，让同学帮忙更立体的方式，同学们提议颜色和
造型更丰富进行改进，完成作品。

（四、五环节的设计，不仅打开学生们的思路，更是解决对插接作品的创意意图，突破单一的局限，解决本课的难点）
六、学生创作、教师巡回辅导
七、展评
采用自评、互评、师评的方式，把主动权交于学生，鼓励学生大胆表达自己的创作意图，以及作品里的小故事。

八、拓展
中国榫卯结构的延伸，鼓励同学们观察生活，发现艺术美。

九、课堂小结
通过今天的学习，掌握用彩色的小纸片也能创造如此艺术的小作品，为你们的创造力点赞，艺术源于生活，打开发现美的双眼，张开创造美的双手，未来的设计师、工程师就是你！。