初中英语微课件设计
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初中英语_Unit 1 Revision教学课件设计
A. by B. of C. with D. in 2. (2015云南)____ do you study for a test?
—— I study by working with my classmates.
A. How B. Why C. What
D. Where
3. (2016丹阳)——Do you know ___ he got the first prize?
5. 查阅
l_o_o__k_ up
c_o__n_n__e_c_t … with
6. 以便，为了 __s_o_ that
11. 尽力做某事 _t_r_y_ to do 12. 焦虑不安的 bset_r_e_s_s_e_dout
【Review】翻译下面句子 (写出句子并观察)
1.我通过向老师求助学习英语( P1 3a) I learn English _b_y a_s_k_in_g_ the teacher _f_o_r help. 2.---你怎样学习英语？（P4 Grammar Focus）
【Review】根据词性默写单词 三分钟准备
名词(n.)：
动词(v.)：
交谈 c_o__n_v_e__r_s_a_t_i_on
发现 _d_i_s_c_o__v_e_r___
发音 p__r_o_n__u_n_c__ia__tion 重复 _r_e_p_e_a__t_____
句子 s_e_n__t_e_n_c_e____
Unit 1 How can we become good learners?
Revision
【学习目标】
一、知识目标： To control all the words and phrases: aloud, expression, discover, be born with… 二、能力目标： Improve the reading skills and try to retell the passage, and put grammar points into practice 三、情感目标： Develop good learning habits
《英语》(新标准)(初中)八年级上册M4U2课件设计2
第二页，编辑于星期三：三点 五十七分。
RCeaandytohue paoysst oefxpensive twraavyetllointgrafvroeml frthoemmLoosntdeoxnpetonsAivmesttoertdhaem? lTehaestsexcpoenndsmivoesatnedxptheennsicvhee?cTkhwehtehtihrder ymoousrtgeuxepsesnsisivreig?hAt.nd the least expensive?
the fastest the safest
the best … -- I think traveling by … is the …
第一页，编辑于星期三：三点 五十七分。
Module 4 Planes, ships and trains
Unit 2 What’s the best way to
travel?
choice cost fast however journey outside
There are four ways to travel from London
to Amsterdam. The first (1) _c_h_o_ic_e_ is by train because the (2)j_o_u_r_n_e_y takes only four hours.
. But.../ crowded in summer, . However,... taking a long time
Plane
the fastest and the second cheapest
have to wait for hours because of bad weather
RCeaandytohue paoysst oefxpensive twraavyetllointgrafvroeml frthoemmLoosntdeoxnpetonsAivmesttoertdhaem? lTehaestsexcpoenndsmivoesatnedxptheennsicvhee?cTkhwehtehtihrder ymoousrtgeuxepsesnsisivreig?hAt.nd the least expensive?
the fastest the safest
the best … -- I think traveling by … is the …
第一页，编辑于星期三：三点 五十七分。
Module 4 Planes, ships and trains
Unit 2 What’s the best way to
travel?
choice cost fast however journey outside
There are four ways to travel from London
to Amsterdam. The first (1) _c_h_o_ic_e_ is by train because the (2)j_o_u_r_n_e_y takes only four hours.
. But.../ crowded in summer, . However,... taking a long time
Plane
the fastest and the second cheapest
have to wait for hours because of bad weather
初中英语_unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(3a-3c)教学课件设计
Chang’e r_e_f_u_se_d___ to _gi_v_e_it _to_ him and _d_ra_n_k__ it all.
Chang’e became very _li_g_h_t __ and f_le_w____u_p__ to the moon.
Hou Yi was __s_o__ sad _t_h_a_t__ he _c_a_ll_ed__ o_u_t___ her name to the moon.
__3__ Hou Yi planned to drink the medicine with his wife.
Group Work Try to explain the mind-map.
②thanked gave
①shot down
③
⑦calleຫໍສະໝຸດ outplanned to
laid out
___________________________________
Report: _________________________________ ________________________________________ ________________________________________
shot down the nine suns and saved the people on the earth
planned to drink the medicine with his wife.
refused to give Pang Meng the medicine and drank it all
（2）熟悉阅读策略，如寻读、找关键词、理解大意、了解重 点细节、评价阅读内容等；
Chang’e became very _li_g_h_t __ and f_le_w____u_p__ to the moon.
Hou Yi was __s_o__ sad _t_h_a_t__ he _c_a_ll_ed__ o_u_t___ her name to the moon.
__3__ Hou Yi planned to drink the medicine with his wife.
Group Work Try to explain the mind-map.
②thanked gave
①shot down
③
⑦calleຫໍສະໝຸດ outplanned to
laid out
___________________________________
Report: _________________________________ ________________________________________ ________________________________________
shot down the nine suns and saved the people on the earth
planned to drink the medicine with his wife.
refused to give Pang Meng the medicine and drank it all
（2）熟悉阅读策略，如寻读、找关键词、理解大意、了解重 点细节、评价阅读内容等；
初中英语教学设计ppt课件
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14
Listening Part
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教学步骤与活动设计
Step 5 practice 12’
Activity : group work (make a dialogue) 10’ 鼓励学生以小组为单位 用本节课所学习的现在进行时表将来结构，结合之前学过的 when, what, how, why, where, which 等句型编写简短的对话然后向 全班同学展示，其余同学则需认真倾听并记下关键信息，为下面 的retell 做准备
3.Listening practice
-听section A 3a 跟读并做好预习准备
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22
板书设计
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23
LOGO
24
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2.学会用what，when, who, where, how long, how等拓展句型 围绕未来计划进行提问和回答
.
6
教法与学法
☆教法
1.交际教学法
2.任务型教学法
3.视听教学法
☆学法
1.要求学生采用先自主学习的方式，能根据需要进 行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作 用
2.学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的 学习方式,引导学生积极思考，善于抓住英语交流 的机会。
.
5
教学重难点
❖重点
1.通过学习词汇和句型让学生学会书写和设计假期计划 2.掌握好重点句型：What are you doing for … 3.要掌握be + doing不仅表示正在发生的动作，还常常用来
谈论未来的计划和活动
❖难点
初中英语教学设计ppt课件
能力目标 情。 2.能够正确运用What, How long引
导的特殊疑问句 3.能够用自己在本单元 中所学的语言内容进行实际对话与应用。
Ability Aim
Emotion Aim
情感目标
1.培养学生能够科学合理地安排假期计 划的意识，从而养成良好的学习习惯 2.能在描述自己的计划时激起学生更加 热爱祖国的美好河山，贡献自己的力量
Activity : free talk 3’鼓励学生用之前学过的现在进行时自由谈论 (复习现 在进行时表示正在发生的动作或存在的状态)
guessing1’ 老师出示一些动作图片，让学生来猜
Brain storm 2’（Collect the names of activities which said by students ）
Purpose: 以竞赛的形式复习所学动词词组，巩固落实所学知识；同时以 旧带新，导入新课的教学。
Step 2 presentation 10’
Activity : Watch a video: Let’s travel. 3’通过卡通歌曲引入新课教学，让学生 对现在进行时表将来有初步意识，便于其后的教学
.
4
1.词汇：
教学目标
wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,use
Study ,young ,delicious ,house,等，
知 2. 语法:①现在进行时表示将来的用法 识 ②用what, when, where, who , how等对句 目 中的事件、时间、地点、人物等提问。
.
12
What are the boys doing?
They are boating on the river.
导的特殊疑问句 3.能够用自己在本单元 中所学的语言内容进行实际对话与应用。
Ability Aim
Emotion Aim
情感目标
1.培养学生能够科学合理地安排假期计 划的意识，从而养成良好的学习习惯 2.能在描述自己的计划时激起学生更加 热爱祖国的美好河山，贡献自己的力量
Activity : free talk 3’鼓励学生用之前学过的现在进行时自由谈论 (复习现 在进行时表示正在发生的动作或存在的状态)
guessing1’ 老师出示一些动作图片，让学生来猜
Brain storm 2’（Collect the names of activities which said by students ）
Purpose: 以竞赛的形式复习所学动词词组，巩固落实所学知识；同时以 旧带新，导入新课的教学。
Step 2 presentation 10’
Activity : Watch a video: Let’s travel. 3’通过卡通歌曲引入新课教学，让学生 对现在进行时表将来有初步意识，便于其后的教学
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4
1.词汇：
教学目标
wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,use
Study ,young ,delicious ,house,等，
知 2. 语法:①现在进行时表示将来的用法 识 ②用what, when, where, who , how等对句 目 中的事件、时间、地点、人物等提问。
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12
What are the boys doing?
They are boating on the river.
初中英语《Module4 Unit1 He lives the far thest from school》教学课件设计
离……近
How does Miss Zhang gO to work every day? She goes to work by bike .Sheri_d_es__th_e_b_i_keto work.
Riding is a healthy and cheap way. 便宜的
How do I gO to work every day? I go to work by car .I d_ri_v_e_t_h_e_carto work.
My home is far from our school. 离…远
plane train
ship
underground
Transportation 交通工具
taxi bus
1. Listen and match the words in the box with the pictures in Activity 1.
complete words.
4.Listen and fill in the blanks.
• 1.Taking a taxi is the most__c_o_m__f_o_r_ta_b_l_e_ way, but it’s also the most expensive. 最舒服的
• 2. Tony takes the__u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d to school, because he lives the __f_a_r_th_estfrom school. 最远的
New words
road-road-road
n.公路
accident-accident-accident n. 事故
except-exept-except
How does Miss Zhang gO to work every day? She goes to work by bike .Sheri_d_es__th_e_b_i_keto work.
Riding is a healthy and cheap way. 便宜的
How do I gO to work every day? I go to work by car .I d_ri_v_e_t_h_e_carto work.
My home is far from our school. 离…远
plane train
ship
underground
Transportation 交通工具
taxi bus
1. Listen and match the words in the box with the pictures in Activity 1.
complete words.
4.Listen and fill in the blanks.
• 1.Taking a taxi is the most__c_o_m__f_o_r_ta_b_l_e_ way, but it’s also the most expensive. 最舒服的
• 2. Tony takes the__u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d to school, because he lives the __f_a_r_th_estfrom school. 最远的
New words
road-road-road
n.公路
accident-accident-accident n. 事故
except-exept-except
初中英语-Thefishermanandhiswife教学课件设计全文
The fisherman and his wife
who
Where
what happend
P2/3 A lives in this . He lives here with his . Every day he goes to the sea. One day he sees a fish.it is strange and beautiful. Oh, fisherman! Put me back in the sea! Says the fish 'I'm not a fish. I’m a .’ Oh!...A magic prince! Says the fisherman. We can’t eat you He puts the fish back in the sea and he goes home.
emperor
poor
emperor
palacet
Actor and actress
Think… … What do you think of the fisherman? If you were the fisherman, what would you ask for?
Байду номын сангаас
Color the sea
At first,they live in a ...and the color of the sea is...
Then the fisherman's wife wants a...and the color of the sea is ...
A week later,she wants a...and the color of the sea is ...
初中英语微课设计教案
初中英语微课设计教案课题：七年级下册 Unit 2 Can you play the guitar?课时：1课时课型：新授课教学目标：1. 知识与技能：- 能听、说、读、写本课的生词和重点句子。
- 能用一般现在时描述个人的能力和喜好。
- 能用疑问词询问他人的能力和喜好。
2. 过程与方法：- 通过图片、情景和活动，培养学生的观察、思考和表达能力。
- 利用微课资源，提高学生的自主学习能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生积极的学习态度和合作精神。
- 引导学生正确认识自己的能力和喜好，培养良好的学习习惯。
教学重难点：1. 教学重点：- 一般现在时的句子结构。
- 疑问词的运用。
2. 教学难点：- 一般现在时的句子结构。
- 疑问词的运用。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用微课资源，展示本课的主题和目标。
- 引导学生回顾一般现在时的句子结构。
2. 新课呈现（15分钟）- 利用微课资源，展示本课的生词和重点句子。
- 引导学生跟读、模仿，确保学生准确掌握生词和句子。
3. 课堂活动（15分钟）- 分组活动：学生两人一组，用一般现在时描述个人的能力和喜好。
- 问答活动：学生用疑问词询问他人的能力和喜好。
4. 练习与巩固（10分钟）- 利用微课资源，进行听力练习和口语表达练习。
- 学生自主完成练习，教师进行反馈和指导。
5. 总结与反思（5分钟）- 学生总结本节课的学习内容和收获。
- 教师进行点评和鼓励，引导学生正确认识自己的能力和喜好。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和合作意识。
2. 语言运用能力：评估学生在问答活动和练习中的语言表达能力和准确性。
3. 自主学习能力：评估学生在自主完成练习中的表现，包括观察、思考和解决问题能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。
初中英语《Maybe you should learn to relax》教学课件设计
• 1.Knowlege aims:Can master the usage of words and expressions.
• 2.Ability aims:To improve reading skills,such as skimming and scanning.
• 3.Emotional aims: Can learn to relax.
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｏ ｍｕｃｈ ｐｒｅｓｓｕｒｅ
ａｎｄ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｔ ｏ ｒｅｌａｘ．
Ｗｈｙ ｄｏｎ‘ｔ ｙｏｕ ．．．Ｉｆ．．
． Ｙｏｕ
ｓｈｏｕｌｄ．．
．
Ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ．．．．
． Ｉ ｈｏｐｅ ．．．
Ｓｕｍｍａｒｙ
Ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ ｂｏｏ ｋｓ ａｎｄ ｔｈｉｎｋ ａ ｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ｉ ｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ．
Ｈｏｍｅｗｏｒ
ｋ
• Ｌｅｖｅｌ１：Ｒｅｔ e ｌｌ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ．
• Ｌｅｖｅｌ２：Ｗｒｉｔｅａ ｐａｓｓ
ａｇｅ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕ ｒ
ｉｄｅａｓ ａｂｏｕｔ
ｃｈｉｌ
ｄｒｅｎ‘ｓ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ａｎ
ｄ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｌａｘ．
一线资深高中体育教师体育组组长中小学体育教研团队成员致力于体育新课程开发德育一体化课程研究
How do you feel? Do you feel relaxed?
How do you feel?
U2 Maybe you should learn to relax.
Teaching aims( 教学目标 )
activities are important for her children.
• 2.Ability aims:To improve reading skills,such as skimming and scanning.
• 3.Emotional aims: Can learn to relax.
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｏ ｍｕｃｈ ｐｒｅｓｓｕｒｅ
ａｎｄ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｔ ｏ ｒｅｌａｘ．
Ｗｈｙ ｄｏｎ‘ｔ ｙｏｕ ．．．Ｉｆ．．
． Ｙｏｕ
ｓｈｏｕｌｄ．．
．
Ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ．．．．
． Ｉ ｈｏｐｅ ．．．
Ｓｕｍｍａｒｙ
Ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ ｂｏｏ ｋｓ ａｎｄ ｔｈｉｎｋ ａ ｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ｉ ｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ．
Ｈｏｍｅｗｏｒ
ｋ
• Ｌｅｖｅｌ１：Ｒｅｔ e ｌｌ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ．
• Ｌｅｖｅｌ２：Ｗｒｉｔｅａ ｐａｓｓ
ａｇｅ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｙｏｕ ｒ
ｉｄｅａｓ ａｂｏｕｔ
ｃｈｉｌ
ｄｒｅｎ‘ｓ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ａｎ
ｄ ｈｏｗ ｔｏ ｒｅｌａｘ．
一线资深高中体育教师体育组组长中小学体育教研团队成员致力于体育新课程开发德育一体化课程研究
How do you feel? Do you feel relaxed?
How do you feel?
U2 Maybe you should learn to relax.
Teaching aims( 教学目标 )
activities are important for her children.
初中英语课件《The Storm Brought People Closer Together》课件设计
3. Ben ____________________________ was helping his mom make dinner when the heavy rain finally started. 4. When Ben ___________ fell asleep at 3:00 a.m., the wind ______________. was dying down
What was Ben’s mother doing before the storm?
She was making sure the flashlights and radio were working. She also put some candles and matches on the table.
Para.2
Para.3 Para.4
Read the passage again and answer the questions.
1. What was the weather like before the heavy rain started? Strong winds were blowing outside. Black clouds were making the sky very dark. 2. What was the neighborhood like after the storm? The neighborhood was in a mess.
1
5 9
2
6 10
3
7 11
4
8 12
Key
=One point for your team =Two points for your team =Three points for your team =Four points for your team =lose all the points of your team =other team(s) lose all the points
初中英语_Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. SectionB 1a教学课件设计
Review
Review
Recently, Steven sent a message to me.
view
1. What does he remember? 2. How does he feel about the middle school life?
Enjoy a beautiful English song
— I hope to… —What have you done for it? — I have… — How are you going to achieve it? — I will…
How to make a perch
Think about your topic and audience
Bob Ken Shirley Anna
is going to improve her English to teach kids English in the future
is going to try to get into a music school and play in a band
would like to be an astronaut and go into space
Organize your thoughts Use simple vocabulary and expressions whenever possible.
Give a speech
Try to relax
Speak slowly and clearly with confidence
To my dear students, I remember starting day one Lovely children catch my eyes But now, you’ll leave junior high I can’t believe it’s been three years I’m trying to keep my cool But it’s hard not to cry I’ll miss you all Wonderful memories of ours
初中英语_Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)教学课件设计
4.Unless he can_h_i_d_e_his tail, he can’t _t_u_r_n___ himself _i_n_t_o_a person.
Read Para. 3 and finish the mind-map.
the Monkey King阅读第三段，完成思维导图
The Monkey King _h_a_s Western children e_x_c_it_e_dthe children of b_e_ca_m__e_i_n_te_r_e_s_te_d__in China for many years. reading this story.
并理解文章内容。 能力目标：
结合上下文,通过连词理解文本,并能完成相应任务,提 高阅读能力。 情感目标：
培养学生学习故事中主要任务勇于面对困难、积极进取的精神和良 好的生活、学习习惯。。
Pre-reading
Can
you
describe
(描述)the
Monkey
King?
a magic stick (金箍棒) [ˈmædʒɪk][stɪk]
StudentB/C/D: --My favorite character is.../ … is the main character in… --He can/is able to/can’t… --He uses…to... --I like him because …
Report :
You can work like this:
30 years ago, Western children became interested in reading this story. As soon as :意为 一……就…… ，引导时间状语从句。 当主句是一般将来时的时候，从句用_一__般__现__在__时_表示 将来，即__主__将__从__现________。
初中英语微课课件ppt
03
Teaching methods and techniques
Interactive teaching
Interactive teaching is a teaching method that emphasizes teacher-student interaction and student participation.
Middle School English Micro Course Courseware
目录
• Course Introduction • Knowledge point sorting • Teaching methods and techniques • Course resources and tools • Course evaluation and feedback • Course Summary and Outlook
Course arrangement
Each micro course will be divided into several modules, with each module focusing on a specific topic or skill
The micro courses will be designed to be completed in a short period of time, allowing students to fit them into their daily schedules easily
02
Knowledge point sorting
Vocabulary learning
Summary words
Master basic vocabulary
《英语》(新标准)(初中阶段)八年级上册M2U1课件设计3
Read the dialogue two times. Then complete the passage about Shenzhen.
(Activity 2)
第十六页，编辑于星期三：二点 二十七分。
Activity 2
Shenzhen is on the coast near Hong Kong.
ten
第十七页，编辑于星期三：二点 二十七分。
There are many tall buildings in Shenzhen. A famous one is the (4)_D__iw__a_n_g_T_o_w__e_r. It is (5)__t_a_l_le_rthan many other buildings in Shenzhen.
Place:(1)____S_h_e_n_z_h_e_n______ Near:(2)__H__o_n_g__K__o_n_g_____
Population: over (3)__te__n_ million
Famous building:(4)_D__iw__a_n_g__T_o_w__er
第十五页，编辑于星期三：二点 二十七分。
Listen and complete. (Activity 1)
Place:(1)_____S_h__a_n_g_h_a_i____ Population:(2)____2_3_.5____ million people Jin Mao Tower:(3)___4_2_0_.5__ metres high
=very
第十一页，编辑于星期三：二点 二十七分。
Can you read these words?
home town country hill/mountain population million wide pretty
《英语》(新标准)(初中阶段)八年级上册M6U2课件设计1
4
2
3
2
2
2
5
4
第八页，编辑于星期三：二点 三十一分。
We are developing many plans to help save
pandas.
第九页，编辑于星期三：二点 三十一分。
We are also creating some research centres to study pandas.
Module 6 Animals in danger
Unit 2 The WWF is working hard to save them all. Task: Write about the animal.
第一页，编辑于星期三：二点 三十一分。
What is the WWF?
The WWF is short for the World Wide Fund for Nature and it is working hard to protect the environment and save animals in danger.
The situation of the panda is getting difficult and it needs everyone to help.
第七页，编辑于星期三：二点 三十一分。
The Chinese government gives pandas to
other countries as presents.
第四页，编辑于星期三：二点 三十一分。
The scientists check every baby panda to
make sure they are healthy.
第五页，编辑于星期三：二点 三十一分。
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初中英语《宾语从句》微课程设计方案
作者信息
姓名
张智芳
联系电话
所教学科
初中英语
所教学段
初三
电子邮件
913049584@
单位名称
江西省上饶市余干县三中
微课程信息
选题意图
由于宾语从句是初中英语学习的重点也是难点。作为一种常见的语法现象，相对学生来说，比较抽象，学生不易发生兴趣，讲解也易流于空洞。微课的设计旨在把宾语从句的用法讲解简单化，通过精心设计的小活动让学生深刻体验宾语从句的基本结构和用法，并能在书面表达当中很好地运用。
内容来源
人民教育出版社新目标英语（Go for it）九年级第二，三单元
适用对象
初中英语，初三年级学生
教学目标
1.了解宾语从句的基本结构和用法；
2.学会在书面表达中合理地利用宾语从句；
3.初步树立语篇意识。
教学用途
√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他
由于学生起点不同，该微课可以用于课前预习和课堂活动当中，学生可以观看一遍或反复浏览，掌握课程所传达的知识技能，深刻理解其中的价值观。
知识类型
√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□□动画□其他
预计时间
5－6分钟
微课程设计
教学过程
设计意图
让学生翻译几个带有宾语从句的简单句子。
让学生对宾语从句的基本结构有所体验。
介绍宾语从句的组成：连接词+主语+谓语+其他。当宾语从句具有陈述意义时，用引导，只起引导作用，在口语中常可省略。当从句具有疑问意义时，可用引导。表示选择，意为“是否”。当从句为特殊疑问句时，直接用连接代词或连接副词引导，这些连词在从句中作成分，不可省略。
从另一个角度体会宾语从句的使用。
从一篇文章当中找出宾语从句。
体会宾语从句在真实语篇中运用。
要求运用所用的宾语从句描述人物或物品。
让学生在真实的语境中合理运用宾语从句。
设计亮点：
教学方法讲授法、任务驱动法。从呈现问题入手，以学生关心的“我最喜欢的人（物）……”开始讲授宾语从句的实用性和广泛性。学生在完成任务的过程中掌握相关的基本概念和用法。
案例选取选取学生关心的话题、语篇等问题设计学习活动。
互动设计教师讲授与学生练习交替进行的方法，通过教师微课展示，学生同步完成教师精心设计的学习活动。同时结合教师个人专题网站（）进行互动。
技术细节本微课的设计要点在于：1.精彩的语言设计；2.拟人化的比喻方式；3.贴近学生生活实际的任务设计。
对定语从句的来龙去脉有个清晰的认识，并能够应用。
宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是一般现在时或一般将来时，从句可以根据具体情况用适当的时态，当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。但当从句表示的是名言，客观真理，自然现象时，一般不受主句时态的限制，均用一般现在时。
理解宾语从句的时态。
将含有宾语从句的复合句拆分成两个独立的简单句。
四、学习任务
1．分析带有宾语从句的句子（如：我想知道昨天他是怎样来的）；
2．试着将带有宾语从句的句子翻译成英语；
3．用包含宾语从句的复合句编对话。
六、后续学习预告（可选）：
网络专题训练的下载、网络在线学习宾语从句专题。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
《定语从句》微课程学习任务单
一、学习目标
1.了解宾语从句的基本结构和用法；
2.学会利用宾语从句来描述感兴趣的话题；
3.初步树立简单句、主从复合句概念。
二、学习资源
宾语从句微课（资源包，用于学生练习）、宾语从句专题
三、学习方法
观看视频自主学习；观看过程中可以同步练习视频提示的步骤；观看后反复进行自主练习并尝试与同学、父母交流学习心得。
作者信息
姓名
张智芳
联系电话
所教学科
初中英语
所教学段
初三
电子邮件
913049584@
单位名称
江西省上饶市余干县三中
微课程信息
选题意图
由于宾语从句是初中英语学习的重点也是难点。作为一种常见的语法现象，相对学生来说，比较抽象，学生不易发生兴趣，讲解也易流于空洞。微课的设计旨在把宾语从句的用法讲解简单化，通过精心设计的小活动让学生深刻体验宾语从句的基本结构和用法，并能在书面表达当中很好地运用。
内容来源
人民教育出版社新目标英语（Go for it）九年级第二，三单元
适用对象
初中英语，初三年级学生
教学目标
1.了解宾语从句的基本结构和用法；
2.学会在书面表达中合理地利用宾语从句；
3.初步树立语篇意识。
教学用途
√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他
由于学生起点不同，该微课可以用于课前预习和课堂活动当中，学生可以观看一遍或反复浏览，掌握课程所传达的知识技能，深刻理解其中的价值观。
知识类型
√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□□动画□其他
预计时间
5－6分钟
微课程设计
教学过程
设计意图
让学生翻译几个带有宾语从句的简单句子。
让学生对宾语从句的基本结构有所体验。
介绍宾语从句的组成：连接词+主语+谓语+其他。当宾语从句具有陈述意义时，用引导，只起引导作用，在口语中常可省略。当从句具有疑问意义时，可用引导。表示选择，意为“是否”。当从句为特殊疑问句时，直接用连接代词或连接副词引导，这些连词在从句中作成分，不可省略。
从另一个角度体会宾语从句的使用。
从一篇文章当中找出宾语从句。
体会宾语从句在真实语篇中运用。
要求运用所用的宾语从句描述人物或物品。
让学生在真实的语境中合理运用宾语从句。
设计亮点：
教学方法讲授法、任务驱动法。从呈现问题入手，以学生关心的“我最喜欢的人（物）……”开始讲授宾语从句的实用性和广泛性。学生在完成任务的过程中掌握相关的基本概念和用法。
案例选取选取学生关心的话题、语篇等问题设计学习活动。
互动设计教师讲授与学生练习交替进行的方法，通过教师微课展示，学生同步完成教师精心设计的学习活动。同时结合教师个人专题网站（）进行互动。
技术细节本微课的设计要点在于：1.精彩的语言设计；2.拟人化的比喻方式；3.贴近学生生活实际的任务设计。
对定语从句的来龙去脉有个清晰的认识，并能够应用。
宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是一般现在时或一般将来时，从句可以根据具体情况用适当的时态，当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。但当从句表示的是名言，客观真理，自然现象时，一般不受主句时态的限制，均用一般现在时。
理解宾语从句的时态。
将含有宾语从句的复合句拆分成两个独立的简单句。
四、学习任务
1．分析带有宾语从句的句子（如：我想知道昨天他是怎样来的）；
2．试着将带有宾语从句的句子翻译成英语；
3．用包含宾语从句的复合句编对话。
六、后续学习预告（可选）：
网络专题训练的下载、网络在线学习宾语从句专题。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
《定语从句》微课程学习任务单
一、学习目标
1.了解宾语从句的基本结构和用法；
2.学会利用宾语从句来描述感兴趣的话题；
3.初步树立简单句、主从复合句概念。
二、学习资源
宾语从句微课（资源包，用于学生练习）、宾语从句专题
三、学习方法
观看视频自主学习；观看过程中可以同步练习视频提示的步骤；观看后反复进行自主练习并尝试与同学、父母交流学习心得。