独立自主的和平外交案例
人教版八年级历史下册第15课_独立自主的和平外交
3、在大会即将结束之前，有记者就台湾局势 问题采访了周总理。
周总理发表声明：“中国人民同美国人民是友 好的。中国人民不要同美国打仗。中国政府愿意同 美国政府坐下来谈判，讨论和缓远东紧张局势问题， 特别是和缓台湾地区的紧张局势问题”。周总理这 一简短的声明，立刻震动了万隆，传遍世界，粉碎 了美国想利用它一手造成的台湾地区的紧张局势来 影响亚非会议的阴谋，向全世界表达了中国人民的 和平诚意，把中国提出来的和平共处五项原则 ，与 世界各国和平共处落实到了行动上。
员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任 对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做外柔中刚， 最终尴尬、窘迫的是他们自己。
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问 道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美 国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来 话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。 我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得 有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口 无言。
2.新中国建立后，美、苏对中国的外交政策。
3.和平共处五项原则。
4.万隆会议。
5.“求同存异”方针。
6.周恩来在新中国成立初期的外交活动。
同学想一想，我们国家刚刚建立之初， 所面对的外交环境是怎样的？
以美国为首西方国家对中国的敌视； 以苏联为首社会主义国家的支持； 独立的亚非拉国家需要互相帮助支持合作。
的新局面作出了 巨大的贡献。
他的自信、他的风度，通过外国人的眼神就能看出来！他被国际上称为最难对 付的政治家！！！
人教版八年级历史下册：第16课《独立自主的和平外交》一等奖优秀课件
中国新建交国家数量变化趋势
20 15 10 建交国数量 5 0 1949 -5 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976
——据中国外交部网站
1979
“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒， 无疑会使羔羊常常提心吊胆。” ——缅甸总理吴努
不利的外交环境：
“中国代表团是来求团结而不是吵架的”“是来求同而 不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。 ——周恩来
探究：“求同存异”的同指的是什么？异又是指什么呢？
同
异
遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略;
面临问题相同： 如发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平.
社会发展阶段不同，经济发展水平不同、 政治体制不同，意识形态不同。
“请您欣赏一部彩色歌剧电影，
中国的《罗密欧与朱丽叶》。”
“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家， 自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经 济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国 银行里给自己存入一分钱……
加强与亚非国家的团结合作
这个演说是对抨击中国的人一个很好的答复。
——吴努 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作 用说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立 场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向.”
根据以上评价，“求同存异”方针的他提出产生了什么 作用？ 求同存异的方针，促进万隆会议圆满成功 2.中国代表团与各国积极外交，促进了中国同亚非 各国的团结与合作。
16 独立自主的和平外交
回 顾 历 史
印象历史
签订《马关条约》 签订《南京条约》
签
走 进 历 史
毛泽东在新中国成立的那一天，向全世界宣告：
和平外交的例子
和平外交的例子
以下是一些和平外交的例子：
1. 赫鲁晓夫的部分对美国：1962年，苏联领导人尼基塔·赫鲁
晓夫同意在古巴导弹危机期间将苏联在古巴的导弹撤回，以和平解决这场危机，避免了古巴和美国之间的武装冲突，防止了可能的全球核战争。
2. 南非的和平转型：1994年，南非实现了种族和解，结束了
种族隔离政策（也称为种族歧视政策）并实施了全国范围的多方参与选举。
这一转型过程通过和平外交和对话取得了成功，避免了内战和血腥革命。
3. 阿巴奇的调解努力：2008年，美国政府派遣亨利·阿巴奇前
往苏丹，与苏丹政府和达尔富尔叛军进行谈判，以结束达尔富尔地区的冲突。
阿巴奇的调解努力为和平解决冲突奠定了基础，并帮助实现了达尔富尔地区的和平进程。
4. 冷战结束和柏林墙的倒塌：1989年，东德政府宣布放宽旅
行限制，导致大量东德人涌入西柏林。
这一事件标志着冷战结束和德国统一的开始。
和平外交的努力促使苏联和西方国家之间的谈判和妥协，最终导致了柏林墙的倒塌和东西德的统一。
这些例子都表明了和平外交的力量，在解决国际冲突和促进地区和全球稳定方面起到了重要作用。
八年级历史下册《独立自主的和平外交政策》优秀教学案例
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.通过多媒体教学手段，展示历史图片、视频资料等，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
2.运用故事化教学，将复杂的历史事件生动形象地呈现给学生，提高学生的注意力。
3.采用问题驱动法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.引导学生回顾已学过的知识，如新中国成立后的国际形势、我国在国际舞台上的地位等，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍独立自主的和平外交政策的基本原则，如和平共处五项原则、不结盟政策等。
2.结合教材，详细讲解我国在新中国成立初期，如何在国际事务中发挥重要作用，如抗美援朝、恢复联合国合法席位等。
4.教师应针对学生的表现给予及时反馈，鼓励他们继续努力，不断提高历史素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅历史图片，如毛泽东主席在1954年与印度总理尼赫鲁会晤的照片，引导学生关注新中国初期的外交事务。
2.提问：“同学们，你们知道这张图片背后的历史事件吗？它对我国外交政策有何重要意义？”让学生思考并回答。
3.小组合作，促进交流
本案例强调小组合作，让学生在小组讨论中共同完成任务，提高团队协作能力。同时，鼓励学生倾听他人意见，尊重不同观点，形成良好的沟通氛围。这种合作学习的方式，有助于学生取长补短，共同提高。
4.融合时事，关注现实
案例中将时事热点融入教学过程中，引导学生关注我国在和平外交政策指导下，如何应对国际挑战，维护国家利益。这种融合时事的教学方法，有助于培养学生关注现实、思考未来的习惯，提高他们的国际视野。
2.创设历史情景，通过角色扮演、模拟联合国会议等方式，让学生身临其境地体验我国外交官在国际舞台上的风采。
案例：新中国外交历程
案例：新中国外交历程一、案例文本50多年来，中国坚持奉行独立自主的和平外交政策，经受了国际风云的考验，取得了引人瞩目的外交成就。
新中国成立到20世纪50年代末期在国际舞台，社会主义和帝国主义两大阵营严峻对峙，亚非拉民族解放运动风起云涌。
美国继续坚持反共、反华政策，妄图把新中国扼杀在摇篮之中。
为了巩固来之不易的民族独立和解放，毛泽东主席提出了“一边倒”的战略思想，我国把发展同苏联和其他社会主义国家的关系放在首位。
1949年底、1950年初，毛泽东主席、周恩来总理访问苏联，两国签署了《中苏友好同盟互助条约》。
我国积极谋求建立新型国际关系。
周恩来总理根据毛主席关于世界各国和平共处和大小国家一律平等的思想，于1953年首先提出、并于1954年同印度和缅甸共同倡导了和平共处五项原则，得到国际社会的普遍赞同。
我国积极支持并参加了1955年4月在印度尼西亚万隆举行的亚非会议。
周总理为首的中国代表团，坚持“求同存异”的方针，推动会议在和平共处五项原则的基础上达成了著名的万隆十项原则。
建国初期，美国从朝鲜、印度支那、台湾三个方面对我国进行威胁。
中国在三条战线同美进行军事的和外交的严肃较量。
在朝鲜，中朝两国军民把美国军队赶到三八线，美国侵略者不得不同意举行停战谈判，并最终签署停战协定。
在印度支那，我国全力支持越南人民反抗法国的殖民占领和美国的干涉，实现了越南北半部的完全解放。
在台湾问题上，我国强烈反对美蒋“共同防御条约”，坚决粉碎了台湾当局在美国支持下对大陆和沿海进行的军事骚扰。
1954年4月，我国以五大国之一的身份，参加了关于朝鲜问题和印度支那问题的日内瓦会议。
周恩来总理兼外长率团与会，在会上发挥了重要作用，扩大了新中国在国际事务中的影响。
20世纪50年代后期到60年代末世界上各种力量分化、改组。
苏联走上与美同争夺世界霸权的道路。
苏美两国力图保持两极格局，竭力加强对各自盟国的控制，中苏关系恶化，社会主义阵营分裂；西欧国家独立倾向发展，帝国主义阵营矛盾重重。
《独立自主的和平外交》PPT课件
立国际新秩序”召开的国际会议是( )
A. 日内瓦会议
B. 万隆会议
C. 巴黎和会
D. 雅尔塔会议
B
7. 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说：
“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的
态度，但是他改变了会议的航向。”之所以说周恩来改变
了会议的航向，是因为他提出了( )
A. 和平共处五项原则 B. “求同存异”方针
互相尊重主权和领土完整，互不侵犯， 互不干涉内政，平等互利，和平共处。
2.你认为周恩来为什么能改变会议的航向？
亚非国家虽然有共同的历史遭遇，但各国间也有错综 复杂的矛盾分歧，再加上帝国主义不愿看到亚非会议 的成功，进行了一系列的阴谋破坏活动，使会议初期 出现了分歧和矛盾。周恩来用“求同存异”的方针来 呼吁各国撇开分歧，加强团结。他用平等的态度来平 息争论，用谋求团结的诚意来化解矛盾，赢得了各方 的尊敬和赞同，不仅有利于改变外界对中国的偏见， 也促进了会议朝着积极的方向发展，推动会议获得圆 满成功。
1. “如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国， 仰帝国主义的鼻息，就会成为从属国家。因此，在坚持独 立自主上不能放松。”从中可以看出，中华人民共和国成 立初奉行的外交政策是( ) A. 和平共处五项原则 B. 共赢共享的理念 C. 独立自主的和平外交政策 D. 对外开放政策
C
2. 1954年6月，周恩来同印度总理尼赫鲁进行了会谈。尼
下列属于其内容的是( )
①互相尊重主权和领土完整 ②互不侵犯
③互不干涉内政 ④平等互利 ⑤和平共处 ⑥求同存异
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤⑥
C. ①②③④⑥
D. ①②③⑤⑥
A
6. 20世纪50年代中期，已有约30个国家打破了帝国主义
外事外交法律案例(3篇)
第1篇一、案件背景近年来，随着我国国际地位的不断提高，越来越多的外国人来我国旅游、工作、学习。
然而，在人员流动的过程中，也出现了一些非法居留、非法就业等违法行为。
本案涉及某国公民在我国非法居留及遣返的法律问题，以下是详细案情：二、案情简介（一）基本案情2018年5月，某国公民李某（男，35岁）以旅游签证入境我国。
入境后，李某未按照签证规定的时间回国，而是在我国非法居留。
在此期间，李某通过非法手段在一家公司担任高级管理人员，并领取高额薪酬。
（二）调查取证2019年2月，我国公安机关接到群众举报，称李某在我国非法居留。
公安机关立即展开调查，通过调查取证，掌握了李某非法居留、非法就业的证据。
（三）案件处理1. 遣返程序根据《中华人民共和国出境入境管理法》第62条的规定，公安机关应当对非法居留的外国人进行遣返。
本案中，公安机关对李某进行了遣返。
2. 法律依据（1）根据《中华人民共和国出境入境管理法》第62条的规定：“非法居留的外国人，由公安机关责令其限期出境；逾期不出境的，强制其出境。
”（2）根据《中华人民共和国出境入境管理法》第66条的规定：“非法就业的外国人，由公安机关责令其限期出境；逾期不出境的，强制其出境。
”三、案例分析（一）非法居留的法律责任本案中，李某未按照签证规定的时间回国，属于非法居留。
根据《中华人民共和国出境入境管理法》第62条的规定，非法居留的外国人，由公安机关责令其限期出境；逾期不出境的，强制其出境。
因此，李某应当承担相应的法律责任。
（二）非法就业的法律责任本案中，李某通过非法手段在一家公司担任高级管理人员，并领取高额薪酬。
根据《中华人民共和国出境入境管理法》第66条的规定，非法就业的外国人，由公安机关责令其限期出境；逾期不出境的，强制其出境。
因此，李某的非法就业行为也应当承担相应的法律责任。
（三）案件启示1. 加强法律法规宣传。
相关部门应加强对出境入境管理法律法规的宣传，提高公民的法制观念，预防非法居留、非法就业等违法行为的发生。
中国特色大国外交案例
中国特色大国外交案例
中国特色大国外交是指中国在国际事务中积极参与、推动和引
领的一种外交方式，具有鲜明的中国特色和中国风格。
下面我将从
几个案例来说明中国特色大国外交的特点。
首先，中国积极参与全球治理。
中国在国际事务中积极参与全
球治理体系的建设和改革，提出了一系列倡议和方案，如“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行的倡议等，为全球经济发展和国
际合作作出了积极贡献。
其次，中国坚持和平发展。
中国特色大国外交强调和平发展，
倡导通过对话协商解决国际争端，主张共同建设和平、安全、合作、繁荣的世界。
例如，中国在朝鲜半岛核问题、南海争端等国际热点
问题上一直积极倡导通过对话协商解决争端，维护地区和平稳定。
另外，中国开展全方位外交。
中国特色大国外交注重多边外交
和双边外交并重，积极参与联合国、世界贸易组织等国际组织，同
时也加强与各国的双边关系，推动构建全球伙伴关系网络。
最后，中国积极参与全球治理。
中国特色大国外交强调国际合
作，支持多边主义，维护联合国宪章宗旨和国际关系基本准则，推
动国际体系朝着更加公正合理的方向发展。
总的来说，中国特色大国外交在国际事务中积极参与全球治理、坚持和平发展、开展全方位外交、积极参与全球治理等方面展现出
独特的特点和风格，为维护世界和平稳定和促进共同发展作出了重
要贡献。
我国十个外交案例范文
我国十个外交案例范文历朝历代的君王都十分的重视国家的外交政策，但是一个成功的外交是十分困难的，这不仅仅要求国家有与之相匹配的综合国力，而且要求能够选出合适的人选来对外代表整个国家。
对于外交官的人选十分的重要，因为这个人对外代表的是我们整个国家的形象，能够坐在这个位置上的人，自然有过人之处，而且压力十分大。
在外交上有一句特别著名的话就是弱国无外交。
早年的中国就是一个很好的例子，比如说一战之后我们明明是战胜国，却拿不到应有的权利，这就代表着在整个国际地位上是一个不平等的局面。
每个国家的生死存亡都要依靠着自己综合国力，要不然就只能靠别人的脸色存活。
比如说我们唐朝的时候，因为我们综合国力十分的强大，经济也十分强盛，所以受到了万朝来贺的局面。
我国历代的外交家都是个顶个的被人称颂，比如说在清末时候，国家明明已经很衰退了，却出来一个外交官叫做李鸿章。
虽然他办出了很多事情让国人痛恨，但不得不说他也是当时最有能力完成任务的人！建国之后，更是有一个被大家叫做周总理的人，也是到目前为止最受人景仰的总理。
他不仅能够出色的完成每一项任务，而且能够运用很多哲理典故把别人说的分不清东西南北，更是可以有理有据的给别人予以回击，为我们国家的发展立下了奇功，也正是因为他有那么好的功绩，才有了后面十里长街送总理的盛状。
现在我国的经济十分的强大，对外说话也有了很强大的底气。
一个外交官的强硬程度和国家的盛衰与否有着很直接的关系。
今天我们要讲的是盛唐时候的一个外交官，他就是十分有底气的一个人。
我们都知道在唐朝的时候，我国的政治是十分开明的，经济也十分强大，当时外国的人们都能够以来到唐朝一睹风采，感到特别的光荣。
就这么强大的国家，在外交方面自然是非常强势的。
当时唐朝有个外交官叫做王玄策。
可能因为是国家强盛，所以他这个人脾气也特别暴躁，对外交往的时候更是强势的厉害。
当时有一个侵犯我们的民族，最后被他灭了整个国家。
这在整个历史上都是绝无仅有的事情，事情发生在唐太宗11年。
毛概
案例：毛泽东开创了独立自主的和平中国外交毛泽东是新中国的主要缔造者，也是中国对外方针的主要奠基者。
毛泽东令人折服的外交风度、智慧和魅力给世人留下了难以磨灭的印象。
作为一位个性鲜明的领袖，毛泽东绝不容许民族利益和国家主权受到半点侵害。
建国前夕，毛泽东为新中国的外交提出了三个重要原则。
一个是另起炉灶，一个是打扫干净屋子再请客，第三个是一边倒。
另起炉灶，比较容易理解，旧中国的外交，是屈辱外交，磕头外交，丧权辱国外交，所以毛泽东提出来另起炉灶，重新干。
打扫干净屋子再请客，什么意思呢？由干不平等条约遗留下来的许多问题，还存在那里，还在起作用，要逐渐消除，有许多事情要做，没有办好，扰马上建交，跟人家来来往往是不合适的。
第三呢，一边倒。
在东西方两个阵营尖锐对立的情况下，确定社会主义发展方向的新中国，自然要倒向苏联一边。
在外交方面，“一边倒”只是表明新生的政权是属于社会主义阵营的，并不等于说，我们在任何方面都要屈从于苏联，或跟随着苏联当时的旨意，按苏联的旨意来行事。
也就是说“另起炉灶”是新中国的人民政府不承认国民党政府同各国建立的一切旧的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的外交关系。
“打扫干净屋子再请客”就是指新中国的建立必须清理旧中国残留的对外关系遗迹，建立国内的良好环境，以全新的面貌建立、发展同其它友好国家的关系。
“一边倒”就是在帝国主义对新生的人民政权实行敌视政策的情况下，中国只能倒向社会主义阵营一边。
这三大方针，符合中国人民实现国家安全、独立和维护世界和平的根本利益，为独立自主的新中国外交关系奠定了基础。
中国执行向苏联和人民民主国家“一边倒”的方针，并不意味放弃独立自主原则。
1949年12月，从来没有出过国的毛泽东行程万里乘火车来到了莫斯科，此行的目的一来是参加斯大林七十寿辰的庆祝活动，二来则是希望中苏两国就共同关心的问题商谈和签订新的中苏条约，替代苏联曾经和国民党政府在1945年8月签订的《中苏同盟条约》。
中国外交的事例
中国外交的事例
1. 中国和巴基斯坦那可是“铁哥们”呀！你看，不管啥时候，咱们都互相支持，就像亲兄弟一样。
比如在巴基斯坦遇到困难的时候，中国总是及时伸出援手，这多让人感动啊！
2. 中国在非洲的外交可有着浓墨重彩的一笔呢！就说和埃塞俄比亚吧，帮他们搞建设、促发展，这关系不就像好朋友一起进步嘛！
3. 中国和俄罗斯的外交那也是杠杠的！两国经常一起合作，应对各种挑战，这不是就像战友一样互相依靠嘛！比如在国际事务中的合作，那真是默契十足啊。
4. 中国对周边国家的外交那可是很用心的哟！像和老挝，一直保持着友好往来，共同推动地区稳定和发展，这关系多紧密呀！
5. 中国在国际舞台上积极推动多边外交，这不就像一个大家长一样努力维持着大家庭的和谐嘛！比如在联合国，为世界和平与发展贡献智慧和力量。
6. 中国和东盟国家的关系那也是非常特别的呀！一起搞贸易、搞合作，共同打造繁荣的地区，这不是像一群小伙伴一起奋斗嘛！
7. 中国在应对气候变化方面的外交努力那可是有目共睹的！和其他国家一起想办法、出主意，这不就是为了咱们共同的家园嘛！就像一家人一起守护家园一样。
8. 中国和欧洲国家的外交也越来越重要啦！双方在各个领域交流合作，互相学习，这多像同学之间共同进步呀！
9. 中国对发展中国家的外交支持那是毫不含糊的！帮助他们提升发展能力，这不就是大哥哥帮助小弟弟嘛！比如对一些非洲国家的援助。
10. 中国在国际外交中始终秉持着和平共处五项原则，这就像一座灯塔，为国际关系指引着方向呀！这是多么伟大的坚持啊！
观点结论：中国外交在各个方面都展现出了积极的作用和影响力，为世界的和平、稳定与发展做出了重要贡献，值得我们骄傲和自豪！。
人教版九年级下册历史与社会《第五课 独立自主的新中国外交》(一等奖课件) (1)
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1960年11月4日,尼克松说:“……我明确地 表示我反对给共产党中国以外交承认。我同样 反对共产党中国加入联合国。美国不应该尊敬 一个不热爱和平的‘海盗’式国家。”
中国政府重申：台湾是中华人民共和 国领土不可分割的一部分。希腊政府注 意到中国政府的这一立场。
中、希两国政府商定在平等互利的基 础上，根据国际惯例，在各自首都为对 方的建馆及其执行任务提供必要的协助 。
1896年6月3日，沙俄利用
中国在中日甲午战争中战败的困境﹐ 藉口“共同防御”日本﹐诱迫清政府 派遣特使李鸿章与俄国外交大臣罗拔 诺夫﹑财政大臣维特在莫斯科签订 《御敌互相援助条约》。一般称为 《中俄密约》。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.建国初，我国的 外交形势怎样？
以苏联为首社会主义国 家的支持；以美国为首 西方国家对中国的敌视。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国建国初，我国奉 行怎样的外交政策？
独立自主的和平外交政策
“本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。”
组
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要求
展示要求：板
T2
G4
书简单明了， 汇报口齿清晰，
G6 逻辑清晰，落
屈辱与独立自主──记近现代史上的中国外交
屈辱与独立自主──记近现代史上的中国外交一、旧中国的屈辱外交1. 晚清时期（1）1840年英国发动鸦片战争，中国战败，1842年清政府被迫签订了《南京条约》。
《南京条约》的签订，使中国从主权封建国家开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）1856-1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，中国战败，被迫签订了一系列不平等条约，使中国半殖民地化程度进一步加深了。
（3）1894年，日本发动甲午中日战争，中国战败，被迫签订了《马关条约》。
《马关条约》的签订，使中国的半殖民地半封建化程度大大加深。
（4）1900年，俄、美、英、日、法、德、意、奥八国发动侵华战争，中国战败，签订《辛丑条约》。
《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2.北洋军阀时期（1）1915年袁世凯为换取日本支持其称帝，接受了日本提出的“二十一条”。
（2）1919年巴黎和会上，中国是战胜国之一，中国政府代表提出：废除帝国主义国家在中国的一切特权，取消“二十一条”，收回日本在一战中夺去的德国在山东的特权。
这一合理要求遭到英美等列强的无理拒绝。
引发了中国的五四爱国运动。
（3）1922年华盛顿会议签订《九国公约》，打破了日本独霸中国的局面，使中国又恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
为美国在中国的扩张提供了条件。
3. 南京国民政府时期（1）九一八事变后，蒋介石对日本侵华奉行妥协退让政策。
（2）抗日战争胜利后，蒋介石为求得美国的援助，大肆出卖国家主权。
美国从中取得了政治、经济、军事和思想文化各方面的特权。
二、新中国的外交1. 新中国成立之初，就奉行独立自主的和平外交政策；1949年与苏联等17个国家建交，打破美国孤立中国的政策，为恢复经济建设创造了一个好的外部环境。
[学科内综合]近现代史上的中俄（苏）关系：第二次鸦片战争前后，俄国通过《瑷珲条约》、《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》、《改订条约》等不平等条约，从中国割占了150多万平方千米的领土； 1900年，俄国参与八国联军侵华，迫使清政府签订《辛丑条约》；俄国十月革命后，新文化运动中的李大钊、陈独秀等人，开始在中国宣传十月革命，马克思主义在中国传播，为中国共产党的成立奠定基础；抗日战争期间，苏联给予中国大量的物质上和道义上的支持，1945年，苏联红军出兵东北，是中国能够取得抗战最终胜利的原因之一。
中国坚持独立自主的案例
中国坚持独立自主的案例一、外交方面。
1. 新中国初期的“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”新中国成立的时候，那可真是有自己的主见。
“另起炉灶”就像是自己重新盖房子，不和旧的、不合理的外交关系体系搅和在一起。
之前国民党政府建立的那些外交关系，咱不承认，重新按照平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则去和其他国家建立新的外交关系。
这就好比你要组建一个新的团队，之前那些乌烟瘴气、不公平的合作关系都不要了，重新找志同道合的伙伴。
“打扫干净屋子再请客”也特别酷。
旧中国留下来的帝国主义在华特权等这些脏东西，咱得先清理干净。
就像你要请客人到家里做客，你得先把家里打扫得干干净净的。
咱把帝国主义在中国的兵营、海关控制权这些乱七八糟的东西都清理掉，然后再以平等的姿态去和其他国家交往。
这表明中国在外交上绝不接受半殖民地时期那种被欺负、被操控的关系，要独立自主地开展外交活动。
2. 中苏关系的发展与调整。
想当年，中苏关系好的时候，那也是互相帮助，苏联给咱一些援助，像援建工业项目啥的。
但是咱中国可没有因为和苏联关系好就失去自己的独立性。
后来苏联想在军事、外交等方面对中国指手画脚，比如想在中国建立长波电台、搞联合舰队这种事。
咱毛主席、周总理他们坚决不同意啊，这就好比你有个朋友，他开始想插手你的家务事，想控制你的一些重要决策，咱中国可不吃这一套。
中国坚持自己的主权独立，哪怕和苏联关系变冷也在所不惜，绝不能牺牲独立自主性来维持关系。
3. 不结盟运动中的中国。
中国虽然不是不结盟运动的正式成员国，但在外交理念上和不结盟运动那是相当契合。
中国奉行独立自主的和平外交政策，在国际事务中不依附于任何大国或者集团。
就像在一群小伙伴里，有些小团体总是想拉别人入伙，搞结盟啥的。
中国呢，就自己走自己的路，和每个小伙伴都平等交往。
比如在冷战时期，美国和苏联两大阵营对峙，很多国家都得选边站。
中国就不，咱既和美国也和苏联等不同国家打交道，但都是按照自己的利益和原则来，不受他们阵营划分的影响，独立自主地发挥在国际事务中的影响力。
新人教部编版八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》优秀教案
《独立自主的和平外交》教学设计教材分析本课是八年级下册第16课内容，围绕独立自主的和平外交展开，主要学习两部分内容：和平共处五项原则、加强与亚非国家的团结合作。
中国实行独立自主的和平外交政策，新中国成立后，为了争取和平的外部环境，打开外交局面，我国积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系。
中国注重发展同邻近国家和民族独立国家之间的友好关系，在此过程中与印、缅等国共同倡导了和平共处五项原则。
中国在万隆会议上坚持“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非国家的团结与协作。
通过全面介绍这些内容，为学生展现五十年代时新中国的外交情况。
这也为第17课外交事业的发展做了铺垫。
教学目标【知识与能力目标】1.了解和平共处五项原则的主要内容和意义，认识中国独立自主的和平外交政策；2.通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结和合作方面做出的积极贡献；3.通过学习周恩来在国际会议中展现的外交才能，认识他对我国外交发展做出的贡献。
【过程与方法目标】通过阅读、分析材料，培养学生的史料研读能力。
【情感态度价值观目标】1.通过学习，认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响，认同独立自主的和平外交政策，树立同世界各国友好合作，维护世界和平，促进共同发展的意识；2.通过学习，了解外交政策和重要人物所起的作用，养成关心国家和国际大事的习惯，树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。
教学重难点【教学重点】和平共处五项原则的内容和意义【教学难点】“求同存异”方针的内涵理解课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关资料，了解和周恩来有关的外交小故事。
教学过程：一、导入新课◆1、出示四张图片，学生确定主题：近代中国屈辱外交（学生各抒己见，和屈辱、侵略有关即可）①《南京条约》签订图②火烧圆明园屈辱③《时局图》侵略④《辛丑条约》签订图与他国关系2、出示材料：“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——周恩来”，材料说明了什么问题？【设计意图】四张图片，一张材料，通过这些资料与学生思考，使学生回忆八年级上册的所学知识，即中国的近代外交是极其不平等、极其屈辱毫无国家主权可言的，由此引入今日学习的内容，在新中国成立之后，我国开启了一条新的外交之路。
独立自主的和平外交政策
1949年12月，毛泽东主 席访问苏联。这是新中国 最高领导人的首次出访。
1950.2.14《中苏友好同盟互 助条约》签定
这是新中国与外国签订的第 一个条3年
2、内容
互相尊重领土主权
互不侵犯
互不干涉内政
周总理访问印度
平等互惠
和平共处
3、历史影响
成为处理国与国关系的基本准则
和平共处五项原则的发展
和平共处五项原则已逐步为世界大多数国家所接受， 不仅在各国大量的双边条约中得到体现，而且被许多国 际多边条约和国际文献所确认。 • １９７０年２５届联大通过的《关于各国依联合国宪章 建立友好关系及合作的国际法原则宣言》 • １９７４年第６届特别联大《关于建立新的国际经济秩 序宣言》。
大家来纠错
1954年底，周恩来在接见缅甸代表团时， 首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利的五项原则，作为 处理两国关系的原则。这一原则后来被世界 上越来越多的国家所接受，成为处理强国与 弱国之间关系的基本准则。
“1954年”改为“1953年” 共处” “缅甸”改为“印度” 国” 在“平等互惠”后缺“和平 “强国与弱国”改为“国与
万隆会议
1、会议的召开： 1955年 时间 印度尼西亚 万隆 地点 2、会议的性质：
第一次没有殖民主义国家参加的亚 非会议 周恩来在万隆会议 上发言
3、会议的主题：
主要讨论保卫和平、争取民族独 立和发展经济等共同关心的问题
克什米尔公主号空难
“中国代表团是来求 团结而不是吵架 的”，“是来求同 而不是立异的”， “我们的会议应该 求同存异”。 —周 恩来
新中国
独立的亚非拉国家 需要互相帮助支持 合作
以美国为首西 方国家对中国 的敌视
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《独立自主的和平外交》教学案例
本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。
本课我紧紧围绕这两条主线主要采用以下两种方法：
1.比较法：在讲和平共处五项原则的时候我首先引导学生对近代中国政府屈辱签约等事实进行回忆，概括近代中国外交的基本特征：不平等、不独立、不自主。
然后我紧接着提问：“哪么新中国成立以后又如何呢？”让学生读课文第一段毛泽东在新中国成立的那一天向全世界宣告的那句话，从而得出新中国建立以后外交的特点：平等、独立、自主。
通过比较，从而让学生正确地理解新中国的独立自主的和平外交政策。
为后面理解和平共处五项原则及意义打下了基础。
2.问题搭桥法：例如在讲和平共处五项原则的时候，我首先提问：这些原则是在什么情况下提出来的？然后让学生带着问题自学教材相关内容后指名学生回答，这时学生说的不是很全面，于是我又把其分解为三个小问题：（1）新中国刚建立时奉行什么样的外交政策？（2）首先与中国建交的是哪个国家？（为什么）（3）当时美国怎样在外交上敌视中国？这样通过以大化小，引导学生顺利解决了这一问题。
3.历史故事法：新教材的简要给了历史课堂一定的弹性和空间，这就为能在课堂上穿插一些历史故事提供了可能。
在本课要理解“和平共处五项原则”就必须理解“独立自主的和平外交”，用外交故事可以加强学生的记忆和理解，又可以引发思考和争辩。
4.通过伟人，感悟历史：让学生认识伟人，最好的方法是读伟人的事，学伟人的话，在伟人的言传身教中感悟
5.补充史料，激活思维：万隆会议是新中国外交的里程碑，这项重大成果在很大程度上源于周总理灵活、机智和高超的外交能力。
而教材因版面限制，没有过多介绍这方面的情况。
在教学时，我查找资料，给学生提供了周总理在万隆会议上遇到的四个主要困难和他的应急对策。
学生通过资料阅读，不仅客观地了解了万隆会议的情况，了解了万隆会议在新中国外交史上的重要意义，而且周总理机智、灵活的高超的外交水平和能力生动地呈现在同学们的眼前，周总理在万隆会议中的杰出贡献学生牢记在心。
这样了激活了学生思维，让他们做历史思维的“体操”，“动”起来。