文章有哪些常用文体
高考作文都有哪些文体格式
高考作文都有哪些文体格式（1）：议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。
以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。
议论文提出论点，无论开门见山，或文中揭示，或篇末点题，必须清晰、鲜明，毫不含糊;选用论据，不管是事实的还是理论的，必须确凿可靠，紧扣论点，不能张冠李戴，风马牛不相及;进行论证，不论采取何种方法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。
（2）：记叙体即记叙文的写作，它的基本特点是叙述性，把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。
记叙文的写作要注意三点：首先，要明确记叙的要素。
时间、地点、人物、事件、原因和果，这是一般记叙文所不可缺少的要素，在记叙中是要交待清楚的。
其次，记叙要确定人称。
再次，记叙人物、事件，往往要写对话。
写对话，一要写得精练，二要表现人物的性格，三要使人物间的对话相互配合。
当然，还应注意记叙的笔法。
从记叙的顺序安排上看，主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙;从记叙的表达方法上看，主要有详叙、略叙，直叙、婉叙;若叙述的事件比较复杂，还要用到总叙、分叙、平叙、间叙的方法。
（3）：书信体书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同
略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同展开全文略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同要了解记叙文、说明文、议论文和散文的不同，首先要了解表达方式，表达方式有哪些呢？有以下五种：记叙、描写、抒情、议论和说明，其中，记叙，说明，议论也是常用的三大文体，散文则属于文学体裁。
记叙文是以记叙为主要表达方式的文体。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。
记叙文离不开描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写或景物描写。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
记叙文离不开抒情和议论，以使感情得到升华，使中心得到升华。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
议论文是以议论为主要表达方式的文体。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
人教版小学语文常见的四种文体分析
人教版小学语文常见的四种文体分析报考小学语文教师的考生若想在面试中获得好成绩，不论是试讲还是说课，都需要对小学语文教材有一定的深入了解。
然而，六年十二册的语文课本课文繁多，考生若想对每篇文章进行分析，必定会耗费大量的时间和精力。
因此，需要概括出一个共性的材料，使考生知道如何在较短的时间内对文章内容进行分析，并表达得更好。
小学语文共有四种常见的文体：记叙文、说明文、语言童话和古诗。
本文将对以上四种文体进行分析。
一、记叙文记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。
在小学阶段，教好记叙文是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和进行思想教育的重要手段。
下面，将从记叙文的种类、特点、结构、教学以及如何教小学生写好记叙文等几个方面进行较为具体的分析。
一）记叙文的种类和特点记叙文从内容上分为写人和记事两种。
从形式上分，种类很多，常见的有：消息、通讯、特写、报告文学、散文、纪实、回忆录等等。
相较于说明文和议论文，记叙文有以下三个特点：1.形象性。
说明文和议论文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题，而记叙文则通过对现实生活中的人物、事情进行具体的叙述和形象的描写，以表达中心思想。
例如，《我的伯父鲁迅先生》一文，就是通过记叙“我”与伯父XXX的谈话，来歌颂XXX为别人想得多、为自己想得少的高尚品质，并教育下一代人。
2.典型性。
记叙文写的是真人真事，但所写的人物和事件都要有代表性和典型性，而且不是一些平凡之事、人。
例如，《一件小事》中的主人公是革命前辈XXX。
他对朋友的关爱无微不至，体现XXX为人的高尚情操。
《我的战友邱少云》一文中的XXX则是中国人民解放军战斗英雄的典型。
他对祖国、对人民无限热爱，对敌人无比憎恨，为革命战争的胜利而赴汤蹈火，以至献出生命。
而XXX一生，文章只选了几个片断特别详细地叙述了他在危险时刻仍遵守纪律的英雄事迹。
3.情感性。
记叙文是通过叙述和描写来表达作者的情感和思想。
三种文体
三种文体阅读常识记叙文是以情感人，说明文是以知授人，议论文是以理服人。
一.記敍文(一).记叙文阅读的重点记叙文是以记叙.描写为主要表达方式,以记人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体。
如小说.散文.寓言.童话.故事.通讯.游记.传记.回忆录等。
记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。
(二) 1.列出记叙的要素记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。
2.理清记叙的顺序记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙。
3.记叙文的线索(1) 以时间为线索.(2) 以事件为线索.(3) 以某物为线索.(4) 以某人为线索.(5) 以见闻为线索.(6) 以地点的转换为线索.(7) 以感情为线索.(三).理解衬托的表现手法衬托是用一些别的人或事物做陪衬来突出某一人或事物的写作手法，这种“以宾衬主”的写作手法运用的好，不但能使结构布局有迂回曲折之妙，而且是文章有了蓄势，更能引起读者的注意和思考。
三种手法及其作用：1.以静衬动，表现观众的热情，烘托演出的效果。
2.以形写声，表现唱腔的优美，烘托艺术家的表演技艺。
3.以简驭繁，表现戏剧形式和内容，烘托演员与观众的爱国主义热情。
（四）对一篇记叙文进行总结.评价1.划分记叙文的段落层次划分段落层次要注意掌握以下几种方法:(1) 按时间先后划分；(2) 按地点的转换划分；(3) 按描述内容的角度划分；(4) 按思想感情的变化划分；(5) 按总--分--总的结构特点划分。
2.概括记叙文的各段段意概括段意的有效方法有以下三种:(1) 摘句法:摘出文段的中心句。
(2) 概括法:概括文段的主要意思。
(3) 联合法:把重要意思连接起来,概括出联合段意。
3.归纳记叙文的中心思想中心思想的归纳,常见的有以下几种方法:(1) 从分析标题入手。
标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可以从中窥出文章的中心。
如《白杨礼赞》.《同志的信任》.《刘胡兰慷慨就义》等题目就直接揭示了文章的“中心意思”。
文章的体裁称之为文体
文章的体裁称之为文体,分为四类:(一) 论说文(二) 记叙文(三) 抒情文(四) 应用文文章的种类和作法论说文的作法论说文分为两种:(1) 议论文发挥自己的主张,批评别人的意见,以说服别人为目的.(2) 说明文解释事物,说明意义,使人了解事理或事物现象的一类文章.记叙文的作法(1)_以记叙为主要表达法方式.(2)_以记人,记事,写景,状物为主要容.(3)_通过描写人物,事件以及状物,写景表现中心思想.(4)_以记叙方式为主,综合运用其他各种表达方式,包括:正常的记叙文倒叙式记叙文特殊式记叙文正常的记叙文依事情的顺序,而叙时间不颠倒.倒叙式记叙文★先说明结果,在说明原因,先说现状,然后在讲过去.★此种记叙文,使人有一读便可明了其的用意所在.特殊式记叙文把一件事最精采的部分,或者是中心部份,特别加以描述.抒情文的作法凡是透过文辞,表现心灵上感触的情绪的一种文体.大概分为三种:情尽乎辞:心中有十分感觉,笔下也写十分, 是理想的抒情文.情溢乎辞:心中有十分感觉,笔下只写七八分. 若没暗示作用,则流於词不达意.辞溢乎情:心中有七八分感觉,笔下却写十分,没有真实感觉,应引以为戒.应用文的作法用於社交或一切实用的文章,例书信.(2) 书信通常分三部分:开头:称谓,题称语,应酬语.正文:书信的本体.结尾:敬辞,署名,月日.根据以上作文文体为这一次校外教学画上一个完美的句点作文一篇:(1) 自定作文题目(2) 不限字数(3) 不限文体文学体裁的分类：神话、史诗、寓言、童话、抒情诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学、记叙文、议论文等等赋我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
其特点是“铺采文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
文章的文体(分为记叙文、抒情文、论说文、应用文).
文章的文體(分為記敘文、抒情文、論說文、應用文)記敘文的定義：記敘文的定義：記述親身經歷與見聞的一種文體；也就是說，把所見所聞或經歷一件事情的始末，就實際的需要，用文字或精簡或詳實的記載下來。
雖然記敘文可細分為記事（靜態描寫）與敘事（動態表現）兩部分，事實上，幾乎所有的記敘文都是兩者互為表裡而如影隨形。
也唯有這樣，文章才能靜中有動，動中有靜，並生動活潑的呈現立體美，使讀者如親歷其境般的融入作者的經驗裡，充分享受閱讀的樂趣。
記敘文的主題：五何：五何：何時、何人、何地、何事、何物何時：什麼時候發生？何人：有哪些人（主角、配角及其他次要角色）？何地：在什麼地方（景觀描寫）？何事：發生了什麼事情？何物：看到哪些東西？一篇記敘文的主題，通常不出「人」、「地」、「事」、「物」的範圍；而「時」雖然經常扮演不起眼的配角，甚至只是一筆帶過的「龍套」而已，卻也有其不可或缺的「紅花綠葉」的陪襯功能。
抒情文～抒情文的定義：人的感情有「喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲」七大類，抒情文所抒發的，主要是這七大類中「高尚」的部分，如親情、友情、愛情、感恩之情、懷舊之情……。
這些高尚的情感，都是發自內心而自然流露出來的，不但可以給讀者情感教育，更可洗滌並淨化讀者的心靈。
抒情文貴在「真」，「真」就是感情自然的流露。
虛情假意的抒情文只會讓人反胃，無法打動讀者的心靈。
記敘文主要是書寫人、事、物、景等，以敘述情節為重點。
抒情文則因被人、事、物、景等所觸發，引起情緒的共鳴，以抒發情感為主。
抒情文的「情」淹沒了人、事、物、景的外表和實體，不論是觸景生情、因事生情、睹物生情、思人生情還是回憶生情，都在表達作者內心的感受，這時，人、事、物、景全成了配角，是引起「心動」的「觸媒」，而從內心產生的感情，才是真正的主角，也是文章的主題。
抒情文常運用感人肺腑的情節，配合詠嘆的語調或感傷的語詞，來激發讀者的情緒，進而引起心靈的共鳴，產生感同身受的「同情」作用。
文章体裁分类文体常识及写作手法(搜集)
文章体裁分类有塑造形象的是文学作品：四大类一、诗歌：诗、词、曲、民谣等。
二、散文：描写出对社会、人生、自然界的特殊感悟。
三、小说：塑造人物形象反映社会生活。
四、戏剧：指剧本、戏剧文学、电影文学（神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类）没有塑造形象的是一般实用文章：四大类一、记叙文：消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事。
二、说明文：说明具体事物或事理，介绍科技知识、地理状况等。
三、议论文：对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点。
有时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等、四：应用文：固定格式、固定用途、专门对象。
书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等。
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
修辞手法就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格），以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连珠）、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。
文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文：④以状物为主的记叙文（二）、说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
文章体裁6篇
文章体裁6篇我们在阅读文章时，常常看到文章的题目多种多样，有的用“记”，有的用“论”，有的用“赋”，不知你是否仔细想过，这些字表示什么意思呢？记，就是记载、描写的意思。
大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文，如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。
我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。
论，就是阐明事理的意思。
大凡题目上用“论”字的大多是议论文，如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。
也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的，如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。
报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。
赋，盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，如杜牧的《阿房宫赋》。
如今有的写景叙事的散文也称为“赋”，如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。
赞，是我国古代的文体名，一般用于歌颂和赞美。
今天有的作家写散文、诗歌，在题目上也会用上一个“赞”字，如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。
传，常见的一种是用来记录某人生平事迹的，如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。
有一种记述故事的文章也称为“传”，如施耐庵的《水浒传》。
行、歌，都是我国古代诗歌体裁的名称，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
“歌”与“行”不同，“歌”是能唱的诗。
今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。
因此，阅读文章时，我们可借助题目上的这些字，大体上识别这篇文章的体裁。
文章体裁三:概括文章中心思想的方法与途径1、通读全文，整体把握文章内容读记叙文要明确文中所写的人物、事件，通过对人物和事件的分析，来探求文章的中心思想。
读议论文要抓住文章的中心论点。
读说明文要弄清文章所要说明的对象及其特征。
2、分析文章结构文章安排段落、层次是为了表达中心思想。
段落划分出来了，段意出来了，把各段概括出来，便能归纳中心思想。
3、抓住段落的中心句。
中心句一般在段落的开头或结尾，有时也在段落中间。
体裁分文章体裁和文学体裁
文章分类知识体裁分文章体裁和文学体裁。
文章体裁：记叙文、说明文、议论文、散文。
文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。
文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
现在分别说明如下：（一）记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。
记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。
叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。
记叙文包括的范围很广，如记人记事, 日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
写人的记叙文一般是（1）一事一人（2）多事一人（3）两人文章（二）论说文（初中常常分成说明文和议论文两种）：论说文包括说明文和议论文。
说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章。
初中常见的说明文的分类事物说明文说明：解说实体事物的形状、结构、性质、特征等的说明文。
事理说明文说明：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。
这类说明文的特点在于通过对现象的说明，达到剖析本质的目的。
科学小品说明：用文艺的笔调介绍科学知识，既有科学性，又有文艺性。
这类作品题材广泛，短小精悍。
科普说明文说明：语言比较平实、非文艺性的介绍知识、普及科学的说明文。
解说词说明：对事物、人物进行讲解说明的一种说明文体。
是配合实物、图画的说明。
1、阐释性说明文从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。
有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
满分写作四大体裁-应用文,记叙文,议论文,说明文
e a little host. Since I have the experience of being an exchange student for a year, I will surely be
able to understand many of the troubles that an exchange student will encounter. ③Problems such
We're eager to get a vivid account of the unique customs of some western countries. ☛ 用get a vivid account of （得到对……的生动描述）代替常用的get a general idea of，和句中的eager
②此长句词组
③副词surely的使用增强了文章语气，与前面的I believe相呼应。
④这里we students 使用了同位语来强调主语，同时后面使用了并列的谓 语动词be exposed 和 gain more benefits ，且and 后用了thus来表示两 个动作间的因果关系。
⑤ 这句话用连词not only... but also...连接两个动作，使句意更加连贯， 且句中使用了高级词汇eliminate 来表达“消除误会”。
强烈的意愿和合理的理由，从而让读者认同。因此，本文的语言 不能像其他说理型议论文那样硬朗，不然则显得过于生硬。
例文点评
Dear Sir/Madam,
①I'm Li Hong. Hearing that you are looking for host families for Canadian exchange students f
文章体裁
文体分为文章体裁和文学体裁。
文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。
考点有：4 小说5 散文6 语文知识(表达常识)▪常见写作方法、表现手法说明文说明文体是一种客观的说明事物特点，阐明事理的一种文体。
一、说明文分类（一）按说明对象分：1、事物说明文（说明事物特点）2、事理说明文（阐明事理）（二）按语言特点分：1、平实性说明文（直截了当地说明对象，不描写，不夸张。
）2、文艺性说明文（语言生动形象，多用描写)二、弄清说明对象。
弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。
弄清说明对象可以从审题入手。
如《食物从何处来》，它的语法结构是“食物从何处来”。
文章要说明的是食物“从何处来”，即要说明食物是怎样来的。
《雄伟的人民大会堂》，“雄伟”是个修饰语，指出说明对象的特征，“人民大会堂”是说明对象。
由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《雄伟的人民大会堂》是事物说明文。
三、怎样把握说明对象的特点1、题目2、首段3、关键词句（如：运用了说明方法的语句、中心句）四、说明方法分类及作用分类和作用：一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
八、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。
（如引用古诗文、谚语、俗话。
）九、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
十、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
五、说明方法有何标记？（1）下定义：……是……，这就是……，叫……。
文章体裁分类文体常识及写作手法(搜集)讲解
抒情散文：以抒发作者感情为主的散文
议论散文：以说理为主的散文
、小说
、其他文体
1）童话：儿童文学的一种体裁
2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事
3）神话故事
4）民间故事
5）传说
6）回忆录
、戏剧
记叙、说明、议论三种文体常识
，以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连
、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。
包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
、记叙文
、记叙文的分类
1）从内容及表达方式分：
简单记叙文
复杂记叙文
2）从写作对象的不同分：
以写人为主的记叙文
以叙事为主的记叙文
借以揭示中心思想。
Ｄ结构上：往往有一条线索，把材料关拴成一个有机整体。
小说
特点 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生
活的文学体裁。
三要素 人物－人物于社会生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手
段。可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许
面有尾声。
环境－环境的分类：社会环境 揭示时代背景
自然环境 内容－地点、时间、季节、气候及景物
作用－表现人物身份、地位、行动、心情
渲染气氛。
－对环境的要求：要典型。
抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开
①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事
各种作文文体格式
各种作文文体格式作文是中小学生最常见的一种习作，在书写作文时，各种文体格式的运用很重要。
文体的选择不仅可以增加作文的色彩，更能表达作者的思想感情。
下面将详细介绍作文文体格式的特点以及使用方法。
一、书信书信是最常用的作文文体之一，它的结构比较固定，通常有标题、寄信人地址、收信人地址、称呼、正文、结束语等部分。
其特点是以第一人称“我”为主，以提问和敬语为辅，笔调明快，表达有力，并具有一定的表示礼貌的意义。
写作时，要注意以下几点：（1）标题要简明扼要；（2）称呼要正式；（3）正文要客观真实；（4）结束语要表达真挚的祝愿。
二、记叙文记叙文是最常用的作文文体之一，也是一个让人难忘的文体。
它的特点是把文章的内容以记叙的方式展现出来，即用具体的故事、情节等来叙述事件，而不是把事情概括性地叙述出来。
记叙文的写作重点在于把故事的发生过程、人物的性格特征及其影响等如实叙述出来，以便读者能够了解故事的意义。
三、议论文议论文是一种流行的作文形式，它既可以表达作者的思想感情，又可以传达作者的观点和论点。
议论文的特点是以陈述作者的观点为主，即以表明作者的观点为导向，以讨论某一议题为主旨，并通过讨论议题来表达作者的观点。
写作时，要尤其注意清楚地表达自己的观点，同时加入合理的论据和例证，以支持自己的观点。
四、说明文说明文是一种比较容易掌握的作文文体，它的特点是以说明、描述事物的状况为主，以告诉读者某种事物的本质、特征、结构、运行机理等为主旨。
写作时，要注意把握说明文的结构，即开头、主体、结尾。
开头要简洁扼要，抓住读者的眼球；主体要具体到位，把要说明的事物的特征和本质一一列举出来；结尾要把文章的中心思想总结出来，使文章圆满结束。
五、应用文应用文是一种通用性比较强的文体，它的特点是把文章的内容以应用的方式展现出来，即主要介绍某一事物的用法和性能等，以便读者能够正确使用和利用它。
写作时，要注意表达准确、简洁，重点描述它的性能、特点及其用法，并给出适当的建议和措施，使读者能够正确使用和利用它。
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以下是小编带来的文学体裁和文章体裁介绍，希望对你有帮助。
一、文章体裁包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
(一)、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文(2)从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文：④以状物为主的记叙文(二)、说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象(内容)分①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点(1)内容上具有高度的科学性(2)结构上具有清晰的条理性(3)语言上具有严密的准确性(三)、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类(1)书信类一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款(2)笔记类日记、读书笔记(3)公文类通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录(4)宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
记叙文,议论文,说明文
作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。
1、按照文学的体裁可以分为诗歌，散文，小说，戏剧（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文，说明文，议论文，应用文四大类。
（写作方式）一、记叙文（写人，写事，写景，写物）1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。
（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。
）4、记叙文的一般要求：（一）感情真实。
（二）内容具体而有重点。
（三）结构清晰而完整。
二、说明文1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性（2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性三、议论文1、含义：议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
2、议论文分类按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文3、议论文的一般要求：（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。
（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。
（三）层次须分明、语言要简练四、应用文1、含义：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
2、应用文的种类（1）书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款（2）笔记类日记、读书笔记（3）公文类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录（4）宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书（5）告示类启示、海报（6）礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函（7）契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约（8）传志类传记、地方志、家史（校史、村史）基础知识：一、两种语言类型：口语、书面语。
文体有哪些
杂记。包括：
（1）山川、景物、人事杂记。描写山川、景物和人事的，如《小石潭记》、《登泰山记》。
（2）笔记文。以记事为主，它的特点是篇幅短小，长的千字左右；内容丰富，有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。《世说新语》、《梦溪笔谈》就是这种文体。
传说文：是长期在民间流传而形成的，带有某种传奇色彩和幻想成分的历史人物、历史事件或自然演变的故事。如英雄人物传说。普通人物传说、西湖的传说。有的是以特定历史事实为基础，有的则纯属幻想虚构。大多颂扬赞美，反映人民的理想和愿望。如孟姜女的传说、牛朗织女的传说等。
寓言文：是带有劝喻或讽刺性的故事。通常是借托某种事物，把深刻的道理寄于简单的故事之中，达到借此喻彼，借小喻大，借古喻今的目的。这类文体惯用拟人手法，语言简捷犀利。例如《守株待兔》、《刻舟求剑》等。
2、魏晋南北朝时期，出现了“志怪”、“志人”小说，统称为笔记小说。这一时期，小说初具规模。其作品主要有张华的《博物志》，干宝的《搜神记》等。
3、唐代出现了唐传奇。唐传奇的出现，标志古典小说的成熟。著名传奇有蒋防《霍小玉传》、元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》、白行简《李娃传》。
4、宋代出现了白话小说——“话本”。至此，才以小说作为故事性文体的专称。话本的出现是“小说史上一大变迁”，它对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响。代表作有《三国志平话》。
杂记文：杂记文是除传状、碑志以外的一切记叙文章，它包括较广，有人物记事、山川草木自然之景。文化名胜古迹、历史掌握、遗文遗事、社会风俗杂谈、读书杂记等。这类文章手法灵活，构思巧妙，形式多样。如《桃花源记》、《项脊轩志》《梅花岭记》等。
作文都有什么文体
作文都有什么文体英文回答：Narrative (记叙文): Presents a sequence of events or experiences in chronological order, often using vivid language and descriptive details.Expository (说明文): Presents factual information or ideas in a clear and organized manner, often using headings, subheadings, and examples.Persuasive (议论文): Presents an argument or point of view, providing evidence and reasoning to support it.Comparative (比较文): Compares and contrasts two or more subjects, highlighting similarities and differences.Analytical (分析文): Breaks down a topic into its component parts and examines their relationships.Reflective (反思文): Explores personal experiences, thoughts, and feelings, often using introspection and self-reflection.Creative (创意文): Uses imagination and literary devices to create a unique and engaging work, such as a story, poem, or play.Technical (技术文): Provides specific instructions, procedures, or information related to a technical subject.Business (商业文): Used in business settings for communication, such as reports, emails, and memos.Academic (学术文): Formal and scholarly writing used in research papers, dissertations, and articles.中文回答：文体类型：记叙文，按时间顺序描述事件或经历，语言生动，描写细致。
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文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文：④以状物为主的记叙文1．记叙文的6要素人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果2．记叙文的人称第一人称和第三人称。
3．记叙文的线索：1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙5．记叙文的划分按事件和发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等7．记叙文的语言的特点：准确，生动8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。
掌握以下划分段落的方式：(1) 以时空变化划分(2) 以作者思想感情的变化来划分(3) 按记叙内容的变化来划分(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答在结构上：总分总文段在开头：总起全文文段在中间：承上启下文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
解题思路和技巧做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：一、得法于课内，得益于课外：二、具体步骤如下：1．整体感知文章内容，明确中心。
2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
3．感受文章的语言所表达的思想感情。
4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
略读，细读，重读，1先大概了解意思2带着问题仔细读3多读能更好的掌握书的思想感情4抓住文章主要内容，理清行文思路（二）、说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容)分①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点（1）内容上具有高度的科学性（2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性说明方法及其作用（好处）（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，更容易理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更具体、更详细。
增强说服力。
（2）作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
引用古诗：使说明更具诗情画意（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明队象的特点（影响、地位）等。
（4）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）准确无误，令读者信服。
（5）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
（6）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比方，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
）（7）摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。
好处：使被说明对象更形象、具体。
（8）下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（9）作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
（10）画图表（列图表）为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接了当。
更具体。
好处：使人看了一目了然。
条理清晰。
（三）、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类（1）书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款（2）笔记类日记、读书笔记（3）公文类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录（4）宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书（5）告示类启示、海报（6）礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、（7）契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、（8）传志类传记、地方志、家史（校史、村史）（四）、议论文议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类按内容目的分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文议论文三要素：论点、论据、论证论点论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。
但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
概括出的句子不应含有修辞等手法。
注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。
1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。
事实论据又包括事例和数据。
2．理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
使用论据的要求：①确凿性。
我们必须选择那些确凿的、典型的事实。
引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。
②典型性。
引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
③论据与论点的统一。
论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
论证论证是用论据来证明论点的过程。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
（一）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
表明自己的态度时，要注意以下三点：1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。
要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。
开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。
在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。
如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。
所有论证都要围绕中心论点进行。
这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。
议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
3)“立”往往建立在“破”的基础之上。
在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。
由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。
一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
1）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。
2）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论据必定得出错误的论点。
3）反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。