研究性学习成果展示

研究性学习成果展示
厦门市杏南中学
中西教育差异
家庭教育
学校教育
内容
方式
目的
内容
方式
目的
结果
结果
内容
中国：在中国家长的眼里，
只有上好的大学才有好的 未来，学历越高本领就越 大。就算是大学，他们也 不是自由独立的，做什么 都是由父母安排。因为从 小到大孩子都是在他们的 “翅膀”下长大的，总觉 得只有这样才是对孩子的 人生负责，但事实并非如 此。在“温室”中长大根 本就没有自己锻炼的机会。
方式、目的
中美两国在教育孩子的方式上也有很大的不同源自文库中国方面大致体现在以 下几点:
中国主要为以下几点：
• 1.生活上包办代替。中国家长尤其是独生子女的家长,对孩子的衣食住行包办 代替,这种包办横向涉及孩子的方方面面,纵向延伸到孩子长大成人。对孩子 自主能力的形成非常不利。 • 2.社交上过度保护。不少家长怕孩子吃亏或学坏,于是限制孩子与外界的接触, 一旦孩子与小朋友或同学之间发生争执或不愉快的事情,多数家长采取袒护自 己孩子而指责其他孩子的办法。 • 3.经济上任意放纵。很多家长对孩子的要求有求必应,不少小学生都拥有手机、 数码相机、MP5等高档消费品,这无形中助长了他们奢华浪费的习惯。 • 4.学习上过于严厉。应试教育一直深深桎梏着中国家长们的思想,导致家长们 把孩子的学习成绩与能否考取高等学府视为孩子成材的惟一标准,对孩子成绩 要求非常苛刻严格
美国的方式
• 而美国家长重视锻炼孩子独立生活能力,从孩子出生,父母就设法给他 们自我锻炼的机会和条件,让他们在各种环境中得到充分锻炼。 从中我们能看出什么呢？ • 1.宁苦而不骄。美国家长特别注重培养孩子的吃苦精神。欧美的儿童 少年,从小就打工,这就是一种吃苦精神的磨练。寒冷的冬天,当中国的 同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时,他们早已起来挨家挨户去送报纸了。 2.家富而不奢。美国的家庭平均收入比中国多几十倍,但他们对孩子的 零用钱都有严格的限制和要求。据调查发现,美国54％的青少年学生 没有零用钱,而且年龄越大越不可能拿到零用钱。 • 3.严教而不袒。西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之,更不袒护,而 是设法教孩子自己知错改错。另外,美国家长大都不会对孩子的学习施 加太多压力。他们认为孩子感兴趣的知识自然会努力去学,强制他们去 做本不愿做的事情,反而会伤害孩子的感情与个性。人的兴趣、爱好和 才能本来就各不相同,孩子适合做什么就做什么,让他们自己走自己的 人生道路。成功的家庭教育让孩子在尊重和鼓励中成长。
总结
• 家庭教育是整个教育和社会教育的基础， 是其他两项无法取代的，我们中国的教育 受封建传统教育和改革开放的影响，已无 法适应当代的中国。我们应该汲取西方民 主开放的教育观。改善教育手段，途径， 法门，汇通中西，熔铸古今，才能创造出 非凡的下一代。
内容
• 在中国，我们都是按照家 长的要求来规定孩子的教 育，没有注重孩子的内心 需求，家长们总会说： “为了你们的明天，你们 要付出一些代价。”学校 的老师总是会搞“题海战 术”，一遍一遍的讲，不 厌其烦。中国的课外活动 有限，认为应该把精力放 在学习上。 •在西方，文化尊重孩子的个 性，教育在千方百计考虑如 何适合孩子的个性发展上， 在国外的一些学校，他们很 多课都可以自己选择，家庭 作业不会太多，他们认为， 孩子就是需要玩的。此外， 孩子的老师还会带孩子做一 些社区服务，为将来更好的 融入社会打下基础。
西方：家长更注重自由与平等相 处，从小就尊重孩子，重视给孩 子的个人自主权。父母注重培养 孩子的自理能力和自强精神。父 母从小就让孩子认识劳动的价值， 因此他们从小就做一些力所能及 的有偿服务。父母注重孩子各个 方面的全面发展，他们要学习的 是生存的办法，是一种谋生的道 路，是对人生有用的本领。父母 至始至终都是以孩子独立生存和 适应各种环境的能力为主体。美 国的孩子有句口号：“要花钱 自 己挣。”