囚绿记上传1PPT课件

2021/2/27
启东市大江中学 李王红
囚
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三、精讲点拨，理解“释绿”之举（3）
释绿原因之一：常春藤渴望阳光的执着。 被囚后，它的尖端总朝着原来的方向，固 执，具有追求光明的性格，永不屈服于黑 暗，这使作者的心灵受到触动。
原因之二：常春藤失去了生命的色彩。 “…都朝原来的方向”、“它渐渐失去了 青苍的颜色…我渐渐为这病损的枝叶可 怜”。
2租房时尽管房间低矮狭小，炎热简陋，因为有绿， 陆蠡毫不犹豫地选择了它。
• ——“当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子 到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。”“我希望这 小圆洞，绿叶和我对话。”
• ——“我快活地坐在窗前。度过了一个月，两个 月，我留恋于这片绿色。”
• ——“我天天望着窗口常春藤的生长……下雨的 时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的舞姿。”
择的心情即使一枝之绿也视同至宝.
比喻,突出对绿色的渴望 向往,极具感染力
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二、互动探究，感受“绿”之美（4） 因为有绿 相伴
当我在这小房中安顿下来 ,我移徙小台子到圆 窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着, 可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而 陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的
柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯
枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐
变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗
助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.下雨的
时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞.
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铺垫
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三、精讲点拨，体会囚“绿”之 情
1理解“魔念”的内涵。
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一、自学质疑、整体感知课文（3）
概括内容，理出行文线索
作者囚禁一绺常春藤的事。
（1-7）
赏绿
（8-11）
囚绿
（12-13）
释绿
（14）
思绿
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二、互动探究，感受“绿”之美
1．作者为我们描绘了怎样一种绿呢？被囚之 前，绿藤的生长状况如何？
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三、精讲点拨，体会囚“绿”之情（2）
囚绿之因一：作者喜欢绿，爱绿心切。他把 绿看作是生命、希望和快乐的象征。
原因二：“绿”可以消除作者的孤独与陌生。
原因三：出于一种“私念”。
小结：这是作者一种自私之举，是对绿的施暴之举；但另一方 面，也表现作者对那份绿的渴求，表现他对生活的喜爱，对光明的 向往。
月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了
类 比
解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了
解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎
叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自
然的颜色。
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二、互动探究，感受“绿”之美（6）
细腻的描写，正是 作者对绿至爱心境
的曲折反映
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开
2 “囚绿”后，作者又“释绿”，原因何 在？
3作者 “囚绿”的情感变化？ 囚
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三、精讲点拨，体会囚“绿”之情（1）
理解“魔念”的内涵？
既“可怜”又“恼怒”常春藤的矛盾心理。 爱之深，恼之切，“魔念”是作者对自私 自利的心灵的自省。表现了对“绿”的挚 爱。
囚
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绿 色 入 诗
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绿 日出江花红胜火，春来江水 如蓝。
——白居易
绿 千里莺啼 映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧
绿 春风又 江南岸，明月何时照我还？
——王安石学质疑、整体感知课文:
1读准字音，读熟课文
2查找资料，了解作者以及写作背景
3概括内容，理出行文线索。
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一、自学质疑、整体感知课文（2）
陆蠡——（1908—1942）原名陆圣泉，浙江
天台人。现代散文作家、翻译家，而且是宁 死不屈的抗日烈士。作品有散文诗集《海 星》，散文集《竹刀》和《囚绿记》,译文有 俄国屠格涅夫的《罗亭》《烟》等。太平洋 战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦 陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4 月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘 留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。本 文写于抗日战争爆发之后。
2．“囚绿”是爱绿的表现，“囚绿”之前作 者的哪些举动反映了他对绿藤的喜爱？
3．面对这样的绿色，作者对它倾注了怎样的 情感？圈划文中(1-7段)具体语句，并赏析 你最喜欢的一句。
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二、互动探究，感受“绿”之美（1）
1青翠茂盛，枝叶舒展，舞姿婆娑。（可找出原句第 4、7节）
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一、自学质疑、整体感知课文（1）
读准字音，读熟课文
lǐ lí xiān
piē hé
xĭ
蠡 纤细 瞥见 涸辙 移徙
jīng xī lì yī
xiá
茎 淅沥 猗郁 急不暇择
xùn pōsuō cōnglóng yà
蕈菌 婆娑 葱茏 揠苗助长
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二、互动探究，感受“绿”之美（3） 排比,表达对绿色
直抒赞叹 喜爱之情
不同寻常的理解和 深深的爱意
绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它
是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心
等焦了.我欢喜看水白,我欢喜看草绿.我疲累
于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念
着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇
原因之三：自己的南归。“卢沟桥”事 件发生，时局动荡被迫南归。具体语句有 2021/2“/27 临行时我珍重启东的市大开江中学释李…王红愿它繁茂苍绿”。17
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二、互动探究，感受“绿”之美（2）
“陋室”有哪些令人不如意的地方？作者心情 如何？
陋室
心情
狭小 潮湿
喜悦
简陋
满足
炎热
圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的 枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我 便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
2021/2/27
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旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小
圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言, 正如它了解我的语言一样。
作者和绿的心灵的相通.表达了作者对绿的热爱, 对这样一种安宁、平和的环境的追求.
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二、互动探究，感受“绿”之美（5）
我快活地坐在我的窗前。度过了一个