考试作弊的危害

考试作弊的正确认识

本片的意图是弘扬道德精神，做一个诚实、正直的人。考试作弊现象严重影响学风、校风，干扰了正常的教学秩序。本片通过对考试作弊的成因分析，在广泛调查基础上，提出了遏制大学生考试作弊的一些基本构想：要遏制考试作弊，必须要进行诚信教育，使学生树立正确的考试观；要不断改进考试形式，建立科学的评价体系，并且要加强监考的力度。以下是考试作弊的一些负面影响。

1.作弊现象的泛滥助长了部分学生不劳而获、投机取巧的心理，作弊风气的形成会引发同学们所厌恶的不正当竞争的产生，会影响同学们学习的积极性，干扰良好学风的形成。对那些积极上进的学生则是一个沉重的打击，严重阻碍着教育的健康发展。

2、荒废学业，丧送一生。因为可以作弊，学生没有用心学习，也就没有学会应该掌握的知识，在参加正式的考试时必然会败北。因为作弊，使自己成了最后的失败者。

3、虚荣心一天一天的膨胀，并怀疑自己的能力，养成投机取巧的坏习惯，增长了惰性。

4伤害、欺骗了老师。考试除了检查学生对知识的掌握情况外，还是检查教学质量，衡量教学水平，促进

教学改革的重要环节。通过考试促使学生改进学习方法，提高学习效率；促进教师改进教学方法，提高教学效果。考试成绩是目前衡量教学质量的最常用最重要的指标，它通过对学生知识、技能、态度的测试，评价学生是否达到教育目标的一种手段。虚假的分数会危害学生学习的积极性，妨碍学校教学研究和教学改革的顺利进行。因为考试作弊，老师不知道学生的真实成绩，失去了教学的有效性。

4、可能会伤害了同学。因为考试作弊，你没有与同学付出同样艰辛的努力却取得了良好的成绩，在班级形成了一种不公平的竞争的氛围；在重要的考试中，作弊者不仅仅是自己取得了不该得到的名次和证书或利益，而是直接将另一些考生推向了悬崖；对于主动帮人作弊者，无法有效地考出自己应有的成绩；对于被动帮人作弊者，因为本身就是不情愿或“被逼”的，就根本无法发挥自己的水平了。

5.监考教师执行不力。尽管每个学校都有一整套的考试制度，如《考场规则》、《监考职责》、《违纪考生处罚条例》等，然而对有关制度的理解、执行却存在着漏洞。考场纪律的执行不力，使作弊者有机可乘；监考教师监督管理尺度不一，为作弊者提供了可能条件；在考试监考过程中，监考教师执法不严，发现学生作

弊，监考教师“手下留情”。这就产生了不公平，导致学生心态不平衡。监考教师要求不严的班级该课程成绩明显好于监考教师要求严格的班级，作弊成功的学生该课程成绩好于同水平的同学。加之学生作弊手段花样翻新，欺骗性、隐蔽性、技术性越来越强，监考教师有时难以发现，如此等等，都在一定程度上纵容了学生作弊行为。

6、造成整个教育系统的价值观混乱。假如当正规的考试中类似的作弊风行之后，铤而走险者众之后，对广大的考生来说，又是多么大的心理冲击？而这样的考生将来走向社会的危害又是怎样的呢？以作弊而获所有的一切，他又怎么可能以诚实的态度对待周围的一切?

从以上作弊者主观因素分析可看出，不管是何种心态的考试作弊行为，都集中反映了考生不诚实的一面，“考试作弊”违背了做人最起码的原则。因此，在平时的教书育人过程中，我们要紧密结合当代大学生的所想、所思、所行、所为，给予积极的引导，及时指出他们在学习、生活中说假话、做假事等不诚实行为，树立讲诚实、重信用的良好品质；要求大学生要从自身做起，从一点一滴的小事做起，特别是从考试不作弊等具体的事情做起，形成科学的人生观、价值

观和世界观；注重培养学生乐观向上，积极进取的生活态度，形成健全的意志，使学生能主动自觉地迎接挑战；培养学生诚实的人格，克服“好虚荣”、“侥幸”和自制力弱的心理毛病等，要教育引导学生相信自己通过努力是可获得好成绩的，这样取得的真实成绩不仅可以增强自己的信心和自豪感，而且可以培养自强不息的意志和光明磊落的胸怀，对做一个诚实的人、正直的人都是很有帮助的。希望大家看到本视频，能正确的认识到作弊的危害性。

系部:计算机系

片长：5分钟

参与人员：张健、王清娣、张敏、范丽丽、王慧慧、王子俊、李彩虹、朱见见、杨晨、王月、王涛、庞瑞虎、殷欢、郑何兵、詹理宝、赵丽。

摄像：张健、郑何兵、董高扬

编制：庞瑞虎、郑何兵

2012-4-12

(完整版)浅谈关于期末考试作弊及诚信问题

浅谈期末考试作弊及诚信问题 1 引言近年来，学生期末考试作弊的现象频繁发生，考试作弊在本文特指发生在大学生群体中的、在各类考试过程中发生的违背规则、规范的欺骗行为。有考试就必有作弊，大学生亦不例外，有学者曾这样描述道：“在大学，作弊似乎像呼吸一样自然，作弊像阅读、写作、数学技能那样，是大学生的一种重要学术技能”。从个人来说，作弊是一种不讲诚信、道德缺失的表现，我国自古就弘扬以诚信为美的道德标准，但是仍避免不了作弊现象，虽然不讲诚信的人短期可能侥幸获利，但这绝不会是长久之计，终究还是会因为真才实学不足被社会所淘汰。然而，考试作弊不仅是大学生个人的道德问题，也成为一个非常重要和需要研究的社会问题。 2 大学生考试作弊呈现出的新特点 2.1 从作弊手段来看，朝着多样化和高科技化方向发展大学生的作弊手段朝着多样化和高科技化方向发展，大学生作弊手段包括偷看、夹带、传递、刻桌印/手记、代考/替考、手机作弊、换卷等。近年来，随着新的作弊形式的出现，利用现代复印技术将答案缩小复印后折成手心大小的纸条,不易被监考老师发现；委托其他同学冒名顶替进入考场；雇用“枪手”考试，大学的校园里随处都有“枪手”的广告；大学生使用只有黄豆大小的隐形无线耳机；还有学生一起凑钱上网买答案；等，这些给教学管理秩序提出了新挑战。 2.2 从作弊规模来看，单人作弊比例高大学生考试作弊行为分为单人作弊和协同作弊。单人作弊可以分为有预谋的作弊、情急之下的作弊协同作弊一般是指提供答案的一方为被动作弊者；获得答案的一方为主动作弊者。一般而言，主动作弊者是行为的直接策划、行动者。总体看，协同作弊比例要低于单人作弊，大学生的作弊行为大多为个人行为。2.3 从作弊范围来看，大学生考试作弊已成普遍现象高校是培养高素质人才的摇篮,大学生将成为社会主义事业的建设者和接班人。当前大学生的作弊现象存在于各类高校,作弊行为已不是个别现象,而成为十分普遍的现象。作弊现象渗透在大学各种类别的考试中,无论在结业考试还是各种取得资格证书的考试中都能发现作弊现象。另外,作弊主体呈现多元化,不仅成绩差的学生在考试中作弊,很多成绩优秀的学生都存在作弊的行为。曾经是低年级的大学生作弊比例较大,现在高年级大学生和研究生作弊行为也有增多的势头,甚至一些教师为了个人利益和人情关系也参与作弊。

案例五查找舞弊是注册会计师的天职

案例五查找舞弊是注册会计师的天职中华财会网( 2002-04-08 ——从“艾迪、安达”案说起李雪颖、陆颖丰、李若山在传统审计中，注册会计师审计是与查找舞弊的职能联系在一起的。而在今天以评价内部控制为基础的抽样审计中，查找舞弊退居次要地位。20世纪80年代以来世界范围内的诉讼风暴和愈演愈烈的上市公司舞弊现象，要求注册会计师重新审视自身的职责，将财务报表公允表达与查找舞弊并重，下面结合案例加以说明。一、案例简介艾迪·安达先生是一个在零售行业享有盛名的家用电器零售商。他少年得志，年仅21岁时就以声称“任何东西都可以买卖”而声名鹊起，更有不少人将其视为“上钩调包”诱售法的鼻祖。进入20世纪80年代，他又加入了电视直销的行列。在当时，如果你身处美国东海岸附近的任何地方，肯定看过这样一则电视促销广告：“我是疯狂的艾迪”，一个瞪大眼睛的男子在电视里怪叫“我产品的价格同样令人疯狂”。这则广告通过电波传遍了纽约、新泽西和康涅狄格三州，同样也使“疯狂的艾迪”先生本人迅速成为家用电器零售业的霸主。事实上，电视上的面孔并非艾迪·安达先生本人。他根本没有时间去演广告，他和他的家族成员都忙于策划并实施诈骗。事实证明，艾迪·安达——20世纪最臭名昭著的会计报表舞弊案的首脑——并不疯狂，却是一个心术不正的骗子。他想尽各种方法来诈取钱财，并且将以不正当手段获得的赃款全部转移到海外，存到秘密的银行账户上去。短短几年光阴，他共骗取了1亿2千万美元。而对如此巨额的舞弊，审计人员在审计中竟未发现，最后还是一位对艾迪不满的亲戚向美国证券交易委员会揭发，才揭开了这令人震惊的舞弊丑闻。那么，艾迪先生究竟用了什么高明的手段进行舞弊，进而逃过了审计人员的“法眼”的呢？首先，安达先生吩咐下属开具虚假发票，记录虚假销售，同时虚增资产和利润，而虚假销售的对象则选择平时深受艾迪关照的三大主要供应商。当审计人员需要确证这些应收账款，那些供应商会配合艾迪，做出符合艾迪要求的虚假陈述。显然，这种内外勾结的舞弊，审计人员通常是很难发现的。其次，安达先生和他的同谋者向上述供应商“借”商品，以虚增年底的存货数量；并将一家商店的存货转运到另一家商店，以便达到重复计数的目的。但最为卑鄙的是，他们乘审计人员离开之时，篡改审计人员的电脑工作底稿中存货盘点表的数据，从而达到虚增存货价值的目的。

考试作弊案例

考试是教学工作的重要环节。严格考试纪律，严肃处理考试作弊学生，是建设北大优良的学风、校风，保证学生培养质量的有力措施，也是对认真学习、诚实考试的其他学生的积极激励。一、基本情况 1999-2000秋季期末考试期间，我校本科生考试违纪、作弊被发现的共有52人，占在校本科生总人数的0.58%（52/9029），分布在10个院系。其中受到警告处分5人，严重警告处分13人，记过处分26人（其中取消授予学士学位资格者19人），留校察看处分（取消授予学士学位资格）4人，劝退4人。课程分布为：公共必修课7人，专业课42人，公共选修课2人，校外代考1人。本科学生考试违纪、作弊院系分布情况表 96级97级98级99级合计物理系 2 2 电子学系5 2 7 化学学院3 2 5 生命学院1（到清华代考）1 中文系 2 1 3 经济学院 3 4（留学生2人）7 法学院2（留学生1人）9 2（留学生1人）2 15 社会学系 1 1 外语学院2 1 3 6 马列学院 1 4 5 总计12 21 12 7 52 这一学期期末考试出现的考试违纪和作弊事件有如下特点： 1、体育班学生违反考试纪律和作弊现象十分严重，共有12名同学作弊，其中97级有9人作弊，98级1人作弊，99级2人作弊。 2、留学生的作弊现象比较突出，已发现4名韩国籍留学生作弊，其中98级3人，96级1人。 3、请人代考的作弊行为有6起，涉及到9名学生，其中3起发生在大学英语考试中，3起发生在经济中心双学位课程考试中，还有一名同学到清华代考。 4、一门课程考试出现多名学生违纪或作弊。法学院97体育班作弊学生集中在两门课：“行政法与行政诉讼法”考试五名学生作弊，“企业与公司法”考试中四名学生作弊；电子学系一门课程考试七名学生违纪。从发现的证据看，这些作弊学生都经过周密的准备，如将有关考试内容在考试前抄写在座位上，将纸条微缩复印以便于携带和隐藏等，可以推断作弊学生都知道作弊是违反学校规定的，

XXX考试违纪作弊处分规定

XXXX学院学生考试违纪作弊处理办法第一条为了规范考试秩序，严肃考试纪律，维护考试公平公正，预防和处理违反考试纪律的行为，规范处理程序，保护学生的合法权益，促进考风考纪、学风、校风建设，根据《国家教育考试违规处理办法》与《普通高等学校学生管理规定》等有关规定，制定本办法。第二条本办法适用学校所组织或承担的各级各类考试和学校在籍注册的各类学生。本办法所称考试违纪是指学生不遵守考场规则和考试纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，未造成严重后果的一般考试违纪行为；考试作弊是指学生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩等严重的考试违纪行为。第三条处分类型：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。第四条有下列行为之一者，认定为考试违纪： 1. 携带规定以外的物品进入考场且未放在指定位置的； 2. 进入考场后，不听监考人员安排或不按规定的座位参加考试的； 3. 考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； 4. 在考试过程中旁窥、交头接耳、打手势、或者有其他异常行为的； 5. 发现本人桌面有由他人所写的与考试内容有关的文字、公式或图表而未向监考教师汇报的； 6. 在考场或考场附近喧哗或者实施其他影响考场秩序的行为的； 7. 未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； 8. 用规定以外的笔或者纸答题、或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或以其他方式在答卷上标记信息的； 9. 其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。第五条有下列行为之一者，认定为考试作弊：

1. 开考后携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的； 2. 抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的； 3. 传、接、交换试卷、答案、草稿纸的； 4. 在评卷过程中发现有两份以上试卷答案相似，并被认定为雷同的； 5. 将试卷、答案（含答题卡、答题纸等）带出考场的； 6. 故意销毁试卷的、隐匿、撕毁他人或本人试卷的； 7. 抢夺、窃取他人试卷、或强迫他人为自己抄袭提供方便的； 8. 有计划的组织作弊并在考场中被发现； 9. 替考或者请人代考的； 10. 在考试过程中使用通讯设备作弊，且造成严重后果的； 11. 窃取试题（卷）。第六条处分符合第四条第1款、第2款、第3款、第4款之一者，给予警告处分；符合第四条第5款、第6款、第7款、第8款、第9款之一者，给予严重警告处分；符合第五条第1款、第2款、第3款、第4款、第5款之一者，给予记过处分；符合第五条第6款、第7款、第8款、第9款之一者，给予留校察看处分；符合第五条第10 款、第11款者，给予开除学籍处理。对违纪后认错态度较好者，酌情从轻处理；态度恶劣、再次违纪或作弊者从重处分。第七条本校在籍学生协同作弊者，给予同等处分。第八条对考试违纪或作弊者，该门课程的成绩无效；经教育表现较好，可以对该课程给予补考或者重修机会。第九条处理程序学生违纪、作弊发生后，监考人员应将其违纪、作弊事实如实记录在《考场

关于考试作弊的调查报告

关于在校学生考试作弊的调查报告一、调查目的：为加强我院学风建设，改善教育水平，创学院先进文化力量，积极发扬文明之风，特此开展本次实际调查。二、调查对象：全院在校学生三、调查方式：抽样调查四、调查成果分析： 1.调查对象与学习能力调查分析：由表可知，本次的调查对象主要是在校大一和大二学生，（共计调查对象100人）这也是我们的主要研究对象。同时，我们也对他们的学习能力做了一个评估，以了解他们的学习状况，可以看出，多半的同学认为自己的学习能力一般，只有少部分同学认为自己的学习能力较强。 2.对专业的感兴趣程度与逃课调查对专业感兴趣程度几乎没兴趣一般喜欢人数17 14 69 逃课经历经常偶尔从不人数19 20 61 分析：两图分别反映出同学对专业感兴趣程度和逃课经历。表中反映出大部分同

学还是喜欢自己的专业，同时，也有大部分同学从不逃课。从这个数据对比表中，我们还发现，对专业的感兴趣程度与其逃课经历接近正相关的关系。即，不喜欢自己现在所学专业的同学逃课多以些，以此类推。当然，这也只是一个偶然的以及抽样的数据，只作为我们调查问题的一个参考话题。 3.考试难易程度调查分析：由表可知，大部分同学认为考试难度较大，而只有少数同学认为考试简单。这里面应该是有多方面因素造成的，比如，有些同学可能是认为期末考试简单，而有些同学是认为各类考证考试难，带有笼统统计。当然，这是我们的一个总体调查，是针对大学内涵盖的各类考试而得出的一个难易程度分析。 4.自我考试作弊与院内考试作弊调查分析：在调查中，我们特意设置了这两个问卷题，目的是想通过从调查中分析与对比，得出一个实际的现象，即，调查同学自我作弊经历和院内同学作弊现象。由表可知，多半的同学很少作弊，经常作弊的也占少数。但，从右表中又看出，我院考试作弊现象比较普遍存在。充分说明，在考试作弊这一块还应该加大监督力度。 5.认识考试作弊调查

学生考试违纪,作弊认定与处理办法

辽阳职业技术学院学生考试违纪、作弊认定与处理办法第一条为维护辽阳职业技术学院的教育教学秩序，严肃考风考纪，根据《辽阳职业技术学院学生管理规定》，特制定本办法。第二条本办法适用于在学校组织的各类课程考试过程中对学生出现的考试违纪、作弊行为的处理。本办法所指的学生为辽阳职业技术学院全日制在籍学生。第三条处分考试违纪、作弊的学生必须坚持实事求是、客观公正、处分与教育相结合的原则。第四条处分考试违纪、作弊的学生要在错误事实清楚、证据确实充分的情况下进行，要做到证据充足、依据明确、定性准确、程序正当、处分恰当。第五条学生因考试违纪、作弊，给予其处分的种类分为：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。第六条学生有以下违纪行为之一的，学校可以责令其立即停止考试，该门课程成绩记为无效，并给予警告处分：（一）携带与考试有关的书籍、笔记本、纸条等非考试用具进入考场者；

（二）考试结束时间已到，故意拖延不交卷，经催促仍继续拖延时间者；（三）交卷以后，故意在考场逗留影响考场纪律者；（四）有属于考场轻微违纪的其他行为者。第七条学生有下列作弊行为之一的，学校可以责令其立即停止考试，该门课程成绩记为无效，并视情节轻重给予严重警告或记过处分：（一）考试时，互相传递纸条、试卷或利用通讯工具传递有关考试信息者；（二）交卷以后，故意在考场逗留，给其他学生说题、提示或者扔纸条者；（三）趁收卷时进行作弊或者协助作弊者；（四）因考试违纪或者作弊行为受到警告处分，再次考试违纪、作弊者；（五）有属于考场作弊的其他行为者。第八条学生有下列作弊行为之一的，学校可以责令其立即停止考试，该门课程成绩记为无效，并给予留校察看处分：（一）预先约定，合伙作弊者；（二）不听从监考教师批评、处理，故意纠缠、谩骂监考教师者；（三）参加考试不交卷又谎称已交卷者；（四）因考试违纪或者作弊行为受到严重警告或记过处分，再

考试作弊典型案例汇总

目录考试作弊类案例 (2) 【案例一】使用微信群团伙作弊 (2) 【案例二】半开卷考试多带参考资料 (2) 【案例三】CET-4考试作弊 (3) 【案例四】留校察看期间再次作弊 (4) 【案例五】被考试组织管理机构认定为雷同试卷 (5) 【案例六】携带与考试内容有关的材料参加考试 (6) 【案例七】本校学生代替本校学生参加考试 (7) 【案例八】校外人员代替本校学生参加考试 (7) 【案例九】以欺骗手段取得课程成绩 (8) 【案例十】使用通讯设备团伙作弊 (9) 【案例十一】未经许可多答试卷 (10)

考试作弊类案例【案例一】使用微信群团伙作弊某学院同一宿舍四名同学，在2016年3月进行的《几何与代数（B）》补考考试前建立微信群，在考试过程中，考生将试题拍照发至微信群，场外3名同学帮做题并将答案拍照发送至微信群中。该宿舍4名同学的行为属于考试严重作弊，违反了校规校纪。根据《北京交通大学学生违纪处分规定》第二十八条第二款规定：考试严重作弊者，给予留校察看直至开除学籍处分；根据《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》第五条规定：违反《北京交通大学考试管理规定》，被认定过考试严重作弊的学生，不授予学士学位。根据以上情节和规定，宿舍4名同学2人被留校察看，2人主动申请退学。【案例二】半开卷考试多带参考资料 ●案情简介李某在2012年6月13日进行的《大学物理（A）I》半开卷考试过程中，违反规定多带参考资料，被监考老师发现。 ●案例分析学校依据2011年6月印发的《学生手册》中的相关规定，给予李某留校察看处分。根据2013年6月版的《学生手册》，此案例适用以下条款：《北京交通大学考试管理规定》第二十六条第十款规定：“开卷（或半开卷）考试中违反规定多带参考资料的，认定为考试作弊。考试成绩记为‘无效’，注明‘作弊’，并根据《北京交通大学学生违纪处分规定》，给予留校察看处分。” 《北京交通大学学生违纪处分规定》第二十八条第二款规定：“考试作弊者，给予留校察看处分。” ●处理过程 1.李某在2012年6月13日进行的《大学物理（A）I》半开卷考试过程中，违反规定多带参考资料，被监考老师发现。 2.监考老师立即向巡考老师汇报情况并将李某带至教务处接受调查。李某承认违反规定多带参考资料情况属实。教务处认定李某的行为属考试作弊。教务处

关于考试作弊的通报

关于考试作弊的通报考试作弊是一种很不好的行为，是对自己的不尊重，也是对别人的不尊重，相关部门会对考试作弊的人员进行通报，下面我给大家带来关于考试作弊的通报范文，供大家参考! 关于考试作弊的通报范文一各教学系部、班级：为彰显考试的公平公正，践行诚信教育，现在对20xx—20xx学年期末考试学生违规情况通报： 20xx级注会1班洪xx(夹带考试资料作弊) 20xx级注会1班王xx(替考) 20xx级注会1班陈xx(找人替考) 20xx级注会2班尹xx(英语B级夹带考试资料作弊) 20xx级注会5班张xx(夹带小抄) 20xx级注会5班杨xx(使用手机) 其中，王xx，陈xx两人在考试过程中串通替考，其情节严重。违反了《南华工商学院学生手册》违纪条例第二章第十三条第三款，【由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯作弊及其行为严重的，给予开除学籍处分】。因情节极其严重，影响恶劣。学校将按照规章制度执行，具体情况请留意南华工商学院校风校纪委员会处理为准。其中，洪xx、尹xx、张xx、杨xx等人，违反了《南华工商学院学生手册》违纪条例第二章第十三条第一款【凡考查、考试、补考作弊者，给予记过以上处分】请团总支、学生会、助理团各部门展开核查，凡是作弊者各组织部门请照章程，开除清退出部门处理，取消评优评先、奖助学金评选资格，以上行为将记入学籍档案存档。 xxx财务金融学院学生工作办公室 x年1月9日关于考试作弊的通报范文二

兹有广东xx学院商学院20xx级商务英语1班的王昊同学在期末英语考试过程中作弊，监考老师按规定没收了王昊的试卷，王昊非但不服，还与监考老师发生争执，并侮辱监考老师。该同学未按照学校相关规定进行考试，其行为属于明知故犯，目无师长，严重影响学校相关管理纪律。为严肃规范学风，警戒他人，杜绝此类现象的发生，根据教育部门有关规定，经教务处研究决定，给予王昊同学全校通报批评处分。希望全校学生以此为戒!在学校中严格遵照规定考试，如再发生类似现象，学校将给予严肃处理! 特此通报! 广东xx学院商学院 xx年xx月xx日关于考试作弊的通报范文三唐xx(学号：20xx540xxx)，我校化学与化工学院化学工程与工艺专业20xx 级(化工应20xx-01班)学生。20xx年3月28日在全国计算机等级考试(二级VB 语言)考试中, 该生违反考场规则，在考试时间内使用通讯设备。根据《重庆科技学院考场规则》第十一条第八款规定，该生行为构成作弊，其相应行政处分随后做出。特此通报 xx科技学院教务处年3月28日

2020年高考考风考纪教育主题心得体会【3篇汇总】

高考考风考纪教育主题心得体会【1】孔子云“人而无信，不知其可也”，诚信是一个人不可或缺的品质，做任何事情、跟任何人交往都不能离开诚信，考试更不例外。然而，近年来“考试作弊”却成为高校学生违纪违规的普遍现象，且目前随着科技的不断发展，出现了使用现代通讯工具如无线耳机、手机、电子辞典等高科技的考试作弊事件。考试作弊现象的愈演愈烈，折射出学生诚信道德的缺失，也严重影响了学生的形象。面对日益严重且形式多样的考试作弊现象，近年来，各高校纷纷开展了“诚信考试”的系列教育活动。有的高校在考试前会进行《诚信考试承诺书》签名仪式，有的高校还专门开设了诚信教育课程，还有的高校在考试中实行学生党员、班干部挂牌考试的形式，要求学生党员、班干部带头端正考风、严肃考纪，成为诚实守信的表率。为了杜绝考试作弊现象的出现，必须做多一下几点1、必须认真做好正面教育引导工作，宣传“文明考试、诚信做人”宗旨，消除学生“考试作弊被抓住是运气差、别人作弊自己不作弊不公平，监考老师不严有机会作弊”等错误思想行为，让学生充分认识到考试作弊的严重性和后果，让“考试弄虚作假和作弊行为是可耻的”观念深入人心。2、及时准确的掌握学生们的思想动态，尤其是毕业班由于找工作急需英语四级证书想冒险的学生群体作为重点对象。通过找学生党员、学生干部谈话，摸清和掌握每名学生的具体情况，对有作弊动机和意向的个别同学及时教育制止其行为。3、辅导员要充分了解在信息时代大背景下学生作弊方法、手段的多样性，特别是教育学生严禁携带手机、电子词典、MP3等电子设备及书包等物品进入考场，防止作弊行为的发生。学生的诚信意识、诚信品质、诚信行为，关系到良好的社会风尚的培育，在一定意义上关系到中华民族的未来。采访中，有专家也表示，解决学生的诚信问题，仅仅靠学生的自律，靠学校的诚信教育还是不够的，学生的诚信问题，实际上是学校、家庭、社会各方面诚信问题的综合反映。着力构建诚信社会，增加和渗透诚信教育的新内容，健全失信惩罚机制，加强学生管理队伍建设，都是需要努力做好的。高考考风考纪教育主题心得体会【2】为进一步加强学生的考风考纪，共同构建诚信校园，保证期末考试顺利进行，近期，动医学院开展一系列教育活动，通过组织学习新刑法修订案、线上线下结合教育、召开党员干部代表教育大会等活动，将“严肃考风考纪深入传递到学生群体中，营造良好考风考纪氛围。让考风考纪成为不可触碰的底线。今年11月1日起，《刑法(修正案九)》开始施行，将考试作弊纳入了刑事犯罪范围。为让学生尽快了解认识新刑法修订案，学院专门给每个班级印发《刑法(修正案九)》文件，组织班级集体学习新刑法修订案内容、召开安全纪律教育大会带领班长支书学习修订案内容，领会修订案精神，给每个学生敲响警钟，防止考试作弊等行为的发生。线上线下结合，联动互补教育。学院线上借助“西农动医”微信平台广泛宣传，线下组织班级开展“严肃考风考纪加强诚信教育”主题班会进行教育。利用网络平台进行考风考纪的教育宣传，在考研前、期末考试前推送《诚信考试倡议书》及《大学生手册》中违纪与作弊行为的认定与处理条例。同时，学院组织各班级开展以“严肃考风考纪加强诚信教育”为主题的班会，班主任解读了学校关于考试的各项政策以及考试安排等问题，并结合以往考试

会计舞弊案例

：会计舞弊的识别与防范结课论文格林柯尔财务舞弊案例分析及启示

摘要：本文以格林柯尔引发科龙危机为研究案例，通过对格林柯尔案例进行介绍，揭示了格林柯尔财务舞弊发生前的“征兆”、财务舞弊的基本特征和常用的方法。关键词：格林柯尔财务舞弊会计假账一、格林柯尔案例简介 (一)格林柯尔引发科龙危机格林柯尔从2005年8月1日起停牌，于2007年5月18日退市，顾雏军资产从此灰飞烟灭。从并购科龙开始，可能已经有所打算。他先是利用从科龙电器划拨的1.87 亿元资金，采取反复对倒、反复划账的方式注册顺德格林柯尔，并使其从表面上符合《公司法》的相关出资规定。打造好了顺德格林柯尔这一购并平台后，科龙电器的梦魇从此开始。2001年10月31日，科龙电器在香港发布公告：公司大股东容声集团与顺德格林柯尔(顾雏军的私人公司)订立买卖协议，后者将以5.6亿元的总代价获得科龙电器20%的股权。一个月后的临时股东大会上，顾雏军等8人被正式委任成为董事。新一届的董事会中共9名董事，其中5名执行董事全部来自于格林柯尔。china中国最优秀的家电生产巨头科龙电器已经在顾雏军的掌控之中了，而此时顾雏军仅支付了1.5亿元，20％的股权也只是质押还没有过户!2002年4月仃日，科龙电器公告：原单一大股东容声集团向格林柯尔出售2.05亿股科龙电器股票(占已发行股本的20%)的总代价减至3.48亿元人民币。在顾雏军率管理团队进驻科龙电器几个月后，出台巨亏15亿元的2001年报，使掌控科龙的代价顺势降了2.12亿元。2005年4月26日科龙电器公告预亏4,000万元(按国际Accountant会计师准则)，并给出了两点原因：一是华意压缩机连年亏损，需将相关7,100万元商誉撇除；二是4,700万元存货拨备。2004年前三季度科龙电器的赢利已达2亿元，投资机构纷纷做出乐观的预计。后来突然曝出亏损令国内外舆论哗然，连科龙的大股东格林柯尔及顾雏军本人都被置于难堪的焦点。2005年4月29日，科龙电器公布2004年年报：亏损6,000多万元，这与上一年盈利2亿多元的业绩形成巨大反差。5月，中国证监会就此问题立案调查，科龙危机爆发，国内投资者眼看着科龙股票从25元掉到了1元多。据有关资料指出，科龙电器与格林柯尔系公司或怀疑与格林柯尔系公司有关的公司之间进行的不正常现金流出总额约为40．71亿元，不正常现金流入总额约为34.79亿元，至少给科龙带来5.92亿元的损失。顾雏军本人遭遇四面楚歌，于同年7月底被捕。① ①中华会计网校

大学全日制本科学生考试违纪作弊处理办法_机关违规处理办法

大学全日制本科学生考试违纪作弊处理办法_机关违规处理办法大学全日制本科学生考试违纪作弊处理办法第一条为维护本科课程考试的公平、公正，保障学生的合法权益，规范考试违规行为的认定和处理，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）、《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33 号）和《华南理工大学学生违纪处分规定》，结合学校实际，特制定本办法。第二条本办法适用于全日制本科学生的课程考试和考查，学生参加其他各级各类教育考试有违纪作弊行为的，视情节轻重参照本办法处理。第三条学生在考试中有下列情形之一者，为违反考试纪律行为：（一）未按规定携带有效证件参加考试的；（二）不服从考试工作人员安排，未在规定的座位参加考试的；（三）至试卷分发时尚未将复习资料、书包、手机以及其他考试规定以外的物品放在指定位置的；

（四）自带稿纸或者其他纸张(与考试课程无关)的；（五）未经允许借用他人或借给他人使用考试规定所需的参考资料、计算器等物品的；（六）在考场内或附近喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（七）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的。属于（一）款者，取消考试资格；属第（二）至（七）款者，考试工作人员当场给予口头警告并予以纠正；无视警告而继续的，该门课程成绩无效，予以警告处分。第四条学生在考试中有下列情形之一者，为严重违反考试纪律行为：（一）在考试过程中旁窥他人试卷、答卷等考试材料，或者默许他人旁窥自己的考试材料的；（二）在考试过程中交头接耳、互打暗号或者手势的行为双方；（三）擅自将试卷、答卷等考试材料带出考场的；

学生违纪案例选编

学生违纪案例选编厦门大学学生工作处编印二○一九年十月

前言认真学习和遵守校规校纪，树立牢固的纪律观念，确立良好的行为规范，为营造和谐的校园环境而努力是每位高校学子应尽的义务。为了帮助我校学生深入学习和了解《厦门大学学生违纪处分规定》（以下简称《规定》）和《厦门大学考试纪律及违规处理办法》（以下简称《办法》），我处从以往特别是2005年9月以来的学生违纪案例中精心挑选出一些典型案例，汇编成册，作为学习的辅助材料，内容涵盖学生学习生活的各个方面。希望广大同学能引以为戒，在日常的学习和生活中严格要求自己，努力成为一名德才兼备的厦大学子。 2018年8月，学校再次对违纪处分规定和考试违规处理办法进行了修订，具体修订内容详见修订后的《厦门大学学生违纪处分规定（厦大学[2017]79号）》和《厦门大学学生考试违规处理办法（厦大学[2017]78号）》（可在学工作处网站下载专区下载）。本案例选编中所选取的案例，2017年9月1日前作出处分的，所依据的是2014版的规定；2017年9月1日后作出处分的，所依据的才是目前正在适用的2017版规定。学习相关案例时，可以结合新旧规定一起学习。

目录一、违反考试纪律的行为 (1) 1.考试时传递答案 (3) 2.携带考试禁带物品进入考场 (4) 3.在试卷上填写他人姓名 (5) 4.考试时借口上卫生间作弊 (6) 5.利用手机短信发送试题和答案 (7) 6.购买考试答案作弊 (8) 7.协助他人作弊 (9) 8.找他人代替考试 (10) 9.代替他人答卷 (11) 10.英语四级考试当“枪手” (12) 11.考试时擅自离开考场 (13) 12.考试时请人代交试卷 (14) 13.卷面雷同认定为作弊 (15) 二、其他违纪行为 (16) 14.毕业答辩论文被发现抄袭 (16) 15.伪造荣誉证书 (17) 16.破坏热水器刷卡机 (18) 17.入室盗窃 (19) 18.盗窃公共财物 (20) 19.触犯法律被判刑 (21) 20.因琐事争执酿成打架 (22) 21.使用他人校园卡消费 (23) 22.球赛中殴打对方球员 (24) 23.未经请假擅自离校 (25) 24.网上发表错误言论等 (26) 25.BBS上散布虚假消息 (28) 26.BBS帐号借给他人发表侮辱性文章 (29) 27.煽动罢课、游行 (30) 28.在异性学生宿舍留宿 (31)

关于考试作弊的议案

关于考试作弊的议案近年来，我国越来越重视沙漠治理了，那么，以下是WTT小雅给大家整理收集的关于沙漠治理的议案，内容仅供参考。关于沙漠治理的议案1 沙漠化是我国乃至世界威胁人类生存的严重危害之一。亏夏回族自治区是我国沙漠化比较严重的地区之一，65%的土地是荒漠化土地。多年来，自治区党委、政府一直把防治荒漠化和保护建设生态环境作为实现可持续发展的一项战略任务，纳入国民经济和社会发展计划，实施了天然林保护工程、封山禁牧等一批重点生态建设工程，取得了“人进沙退”的可喜成绩。在这一改天换地的伟大工程中，涌现出了像宁夏盐池县花马池镇的白春兰、王锡刚，灵武市郝家桥镇狼皮子梁村的李玉芬等治沙劳模。他们积极响应党和政府的号召，自筹资金，承包治理荒沙地，经过几十年不懈的艰苦努力，昔日人迹罕至的不毛之地变成了一片片绿洲，沉睡多年的荒漠焕发出了勃勃生机。他们为国家造绿，为人民造福的英雄壮举，被中央和地方新闻媒体广泛传播，得到了全社会的高度称颂。可是，由于治沙投入大，周期长，经济效益非常低下，目前，这些治沙劳模“种树越种越犯愁，治沙越治越贫困”，负债累累，生活窘迫，有的甚至沦为贫困户，处于欲罢不忍、欲干不能的两难境地，让人心酸和叹息。

盐池县花马池镇沙边子行政村村民白春兰，1980年响应政府号召，开始治沙创业。她24年如一日，凭着顽强的毅力与拼命的干劲，治理沙漠2300亩，共计种树50多万株，成活10多万株，封山育林1000多亩，被授予全国治沙劳模、全国“三八”红旗手等光荣称号，受到了党和国家领导同志的多次接见。为了治沙造林，白春兰投入了所有的精力和积蓄，还先后向银行贷款60万元，目前贷款已逾期，拖欠利息9万余元，却无力还本付息。由于负债累累，这位生态富有但生活拮据的治沙劳模，面对无法兑现的“绿色存款”欲哭无泪。和白春兰一样，盐池县花马池镇硝池子村农民王锡刚，从1986年开始，倾其所有带领全家承包治理沙荒地3000多亩，18年来共计造林30多万株，使昔日风沙肆虐的不毛之地变成了郁郁葱葱、生机盎然的绿洲，他因此而获得国家林业部、自治区政府的表彰。18年来，他累计投入造林款60多万元，其中的20万元银行贷款逾期无力偿还，沉重的债务负担成了这个朴实农民的“心头病”和巨大的精神包袱。眼看着“绿色银行”兑不了现，王锡刚却天天被银行追着要还贷款。他现在仅靠编柳笆子卖钱来勉强维持眼前的生活。今年58岁的李玉芬是宁夏盐池县高记场村的一名普通的农家妇女，1982年，她和丈夫马汉章拖儿带女，来到毛乌素沙漠南缘的沙边子村治沙。到目前为止，李玉芬已在狼皮子梁治理纯沙漠荒地8000亩，植树40万株，造林2245亩，种草1200亩，该地的生态环境得到了明显改善。在这10多年时间里，李玉芬共向沙漠投入了300多万元，在

诚实守信的典型事例

1邓费建、邓波兄弟两个均是西南大学2003级学生，和所有贫困大学生的家境相似：父亲患病、母亲体弱，家庭负债3万多元。为顺利完成学业，兄弟俩分别申请获得了1．28万元和1．32万元的国家助学贷款。毕业实习那年，兄弟俩筹资4万多元办起了养猪场，当年春节猪出栏时，他们就偿还2．6万元贷款。 2006年11月底，正值大学生求职高峰，兄弟两个同时收到了3家饲料集团的工作邀请函。企业看中的是他们吃苦耐劳的精神和诚实守信、按约还款的品质。 2．徐州贫困生肖俊在江苏大学求学。3年多的时间，他硬是靠着送牛奶、清扫楼道、抹桌子、做家教和奖学金，以优异的成绩完成了学业。当肖俊就要毕业离校踏上工作岗位时，他拿出积攒的7500元送奶费，还清了国家助学贷款。诚实守信而又刻苦勤奋的他被“常发集团”看中，毕业后不久就将报到上岗。肖俊说，作为一名贫困大学生，是国家助学贷款帮助他顺利读完了大学。他通过“新浪博客”、“QQ空间”以及大学生“校内网”向全体大学生发出诚信还贷倡议。在倡议书中，肖俊写到,“广大享受国家助学贷款的同学们：我是江苏大学的一名普通学生，和大家一样都是靠国家助学贷款顺利读完大学，在我们最困难的时候，是国家助学贷款帮助了我们！......毕业之际，饮水思源，如期履约，按时还贷，是我们每个接受国家助学贷款资助同学的义务，也是对自己人生信用记录的珍爱......” 第一，弄虚作假严重一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的"职业枪手"队伍。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。。第二，信用意识缺乏一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，2007年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。第三，人际关系淡漠据报载，北京某大学在对420名学生的调查中发现，在“对他人的态度上”，有近一半的受访者缺乏对他人的足够信任感和安全感。在对“与陌生人打交道时要小心”回答中，表示完全赞同的高达%，而完全反对这一说法的只有%，完全同意“在这个竞争的年代里，如果不保持警惕，别人就可能占你便宜”的占%，部分同意的占%，完全不同意的只占%。由于缺乏真诚与信任，于是沉迷于网络虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往者有之；背地造谣中伤，偷看他人日记，

考试作弊处理决定_行政公文

考试作弊处理决定考试作弊并不是重大原则问题，它只是个道德问题。对于僵化的教育制度来说，考试作弊还是一种消极的抵抗。下面橙子给大家带来考试作弊处理决定，供大家参考! 考试作弊处理决定范文篇一在20xx年12月25日《公共关系学》期末考试中，财务管理专业20xx级余xx、许xx同学在考试过程中交头接耳，经老师多次警告仍不改正，并试图传递纸条，被监考老师制止;企业管理专业20xx汪xx同学不顾老师多次提醒，仍将夹带入场的资料拿出抄袭。在20xx年1月2日《概率论与统计》期末考试中，电子商务专业20xx级何xx同学在考试结束时，拒不交卷，不顾老师警告，与周围数名同学讨论，并修改答卷。上述同学的行为已构成考试作弊。为严肃考试纪律，教育学生，根据《xx大学对考试作弊学生的处理规定》，决定给予余xx、许x、汪xx、何xx同学严重警告处分，该门课程的成绩以零分计，不能参加该年度奖学金的评定。希望广大同学引以为戒，严格遵守学校的规章制度，杜绝考试作弊行为，促进我校考风、学风、校风的建设。 xx大学商学院一月十五日考试作弊处理决定范文篇二在20xx年06月30日合肥市出租汽车驾驶员从业资格证考试中，李xx学员(准考证号：340120xx063xxxx)在参加xx地方区域科目理论考试时，夹带和考试相关内容，被监考

人员现场发现，确认为考试作弊。为严肃考纪，端正考风，根据《安徽省出租汽车驾驶员从业资格考试管理办法》，经合肥市运管处出租汽车管理所批准，对其处理如下：取消李欣当场考试资格，考试成绩作废，并做深刻检查反省! 希望广大考生引以为戒，端正考风，树立正确的考试观，加强自身学习，维护公平、公正的考试环境! 考试作弊处理决定范文篇三为严肃考试纪律，为考生创设公平、公正的考试环境，维护学校的社会声誉，加强学校精神文明建设和教职工队伍建设，经校长办公会研究决定，今后教职工在各级各类考试中参与各种形式的作弊活动，处理如下： 1、在编教师停职反省半年，半年内按时到校学习，只发放本人基本工资; 2、外聘教师当场辞退; 3、中层领导就地免职; 4、校级领导上报教育局。

教育法学——典型案例分析(七个案例)

教育法学——典型案例分析（七个案例）案例一教师能否让学生“牢记”答案【案情】河北省某县小学期末统考前，该校三年级某教师竟设法弄到了试卷，并做出答案后，让学生“牢记”，此举引起了学生家长的极大不满。据某家长反映，2月2日下午，已到放学时间了，而孩子们却都没有回家，家长们都十分着急。直到晚上7时30分许，孩子们才回到家，并告诉家长，因为“老师搞到了卷子”，并做出答案后，让他们抄下来“牢记”。次日早上临考前，这位老师竟然又“加班”，给学生们又抄了一道“写作题”。家长们说，这位老师是公办教师，去年10月份才来该校执教。由于会驾驶，他经常晚上加班开车“挣外快”，甚至有时白天也不能正常为孩子们上课。因他如此不负责任，使得孩子们的成绩急剧下降，原来数一数二的优等生在大型抽考中竟然不及格。为了让学生们“考个好成绩”，这位老师竟然采用了“偷考题”的手段。家长们认为，教师除了教书之外，还要育人，而这位老师却如此“做手脚”，只会教给孩子们学会“不劳而获”，又谈何很好地“育人”呢？这位老师的作法严重影响了人民教师的形象，并造成了极大的不良后果。据了解，某县教育局已委派专人去调查此事。试分析：1. 本案的涉案主体有哪些？2．当事人违反了什么法

律？应当承担什么责任？3．本案对你有哪些启示？答：1. 本案中的涉案主体主要有：该教师、学生及其家长、学校。 2. 本案是一起由教师漏题而造成的考试舞弊案，侵犯了学生的受教育权。（1）《教师法》规定，“教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。……”。本案中，该教师身为公办教师，却违反未能很好地履行自身的义务，其为追求个人利益，利用晚间开车，致使白天不能正常上课，学生成绩急剧下降，未能很好地完成教育教学任务，这是一种失职和违法违纪行为，侵犯了学生的受教育权。（2）《中小学教师职业道德规范》中规定：教师应“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”而本案中，该教师为了让学生考好，竟采用偷考题、让学生背答案的手段，一方面，说明他对工作和学生不负责任，敷衍了事；另一方面，也说明他未能真正做到教书育人，而是引导学生弄虚作假，因而，其缺乏作为人民教师所应具备的基本素质，违反了教师的职业道德规范，滥用了自身的教育权。（3）考试是学生的知识和能力进行的测定和评价，也是为学生提供一个公平竞争的机会。为此，教育部特意颁布了《国家教育考试违规处理办法》，以进一步规范国家考试行为。而各个学校也都制定了相应的考试工作规程，以保证考试的公正性。而该教师的做法则属

考试作弊检讨书1000字(5篇)

考试作弊检讨书1000字（5篇）第一篇我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着内疚和后悔写下这份检讨书，我明白这种行为是不对的，但我依旧做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。我错了，老师！我犯下的是一个严峻的原则性咨询题。这次我意识到自己错误的严峻性。在考试的时候作弊，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的阻碍。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的阻碍，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时刻，一直都在想："我在做什么？我如何会变成那个模样呢！"确实不敢想象我是如何会丧失了那个一般做人的准则呢。那个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到惭愧，我深知要想通过考试，只有靠平常的努力，不应该像我如此在考试中作弊。我保证以后不在有类似的情况发生了。老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊讲明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，如此对自己阻碍实在太大了，但自己如何讲差不多犯了如此的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日寻回诚信，今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱差不多上无私的，通过这件情况我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到专门的内疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人一辈子道路上寻到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严峻的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬拼搏精神，走坚韧拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚决不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则咨询题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了如此一个重要的咨询题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的阻碍是非常坏的。考试作弊，这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣阻碍。本来，老师是对我非常器重的，然而，我的错误深深地损害了他们的心;我真诚地同意批判。关于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的情况加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能关怀和支持我，并对我的咨询题酌情处理。我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人一辈子。检讨人： _年_月_日第二篇

关于考试违纪处理决定

各位家长：同学：初一上学期第一次阶段考试将至，为进一步整顿学校考试纪律，树立良好学风。保证考试成绩的真实性和准确性，更好的发挥考试的功能，学校以书面材料的形式与各位家长交流，沟通学校的教育教学工作思想；向学生重申考试纪律要求。希望家长能够协助学校加强对学生的德育工作。督促学生能够以正确的思想、端正的态度参加各级各类考试。几点说明： 1、考风考纪教育是学校对学生进行思想教育的一项重要内容，学校一贯坚持对学生进行正面教育。要求学生遵守考纪，公平竞争，诚实守信，对学业成绩进行高信度、高效度的自我评价。为此学校制定了《对考试中违纪学生的处理规定》，达到整顿考风考纪，优化育人环境的目的。 2、对于学生的违纪行为，学校从教育学生的目的出发，分析危害，讲清道理，引导学生提高认识，自觉配合学校教育。但是有的学生对自己的错误行为缺乏正确的认识，影响恶劣。为严肃考纪，保证考场秩序和考试的实效性，学校重申： ★★凡在各类校内外考试中违反考试纪律，绝对按照《对考试中违纪学生的处理规定》严肃处理！被处分的学生在处分期间不得以任何理由在班级、年级和学校参加评优活动；不得参加团员选拔；不得参加班干部的选举；情节严重的其处分决定和有关材料记入档案。 3、请家长和学生在回执中签字，并由学生将回执于10月9日交班主任老师（没有回执，不能保证遵守考纪的学生，不得参加考试）。请家长高度重视，予以积极配合。长春市第八十九中学对考试中违纪学生的处理规定对于在校内的各次期末、期中、月考中违反考试及考场规则的学生，学校将视情节严重分别给予以下处理：一、学生有下列行为之一的，相关科目记零分，全校通报批评。 1、将当考科目的书籍、笔记、材料等放在座位周围的； 2、夹带资料，打小抄的； 3、未经所在年级允许，使用各类计算器的； 4、交头接耳、互打暗号和手势的； 5、故意为他人抄袭提供方便的。二、学生有下列行为之一的，全校通报批评，取消所有考试成绩。 1、抄袭他人答案； 2、传递小抄、答案或以其他形式作弊的； 3、侮辱、诽谤监考教师人格和人身安全的； 4、试前以各种形式和手段偷盗试卷的。长春市第八十九中学一年组 2014 年10 月8 日第- 1 - 页共 1 页