(化学)课题3 二氧化碳和一氧化碳教学案

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）导学案

班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组

【学习目标】

1、掌握二氧化碳的性质和用途.

2、了解并关注温室效应.

【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途.

【学习难点】掌握二氧化碳的性质.

【学习过程】

一、旧知回顾（检查自我,我沉着！）

1、二氧化碳的收集方法是,原因是.

2、用于检验二氧化碳的方法是

二、知识架构（充实自我,我自强！）

一、二氧化碳：化学式_______物质类别_______

1、二氧化碳的物理性质：

①色、味、态______________②溶解性______________③密度________________

注意：干冰是________________

2、二氧化碳的化学性质

①一般情况下,二氧化碳______________________________

②二氧化碳与水反应：反应的化学方程式为_______________________

碳酸不稳定,常温下易分解,化学方程式

③二氧化碳与氢氧化钙反应：将二氧化碳通入澄清的石灰水中,现象是

__________________________,化学方程式为__________________________,此反应常用来________ .

④二氧化碳不能供给呼吸.注意：二氧化碳本身_________毒（填“有”或“没有”）.

⑤二氧化碳与炽热的碳反应,化学方程式为.

总结：二氧化碳可以与______、_______、_______等物质反应.

3、二氧化碳的主要用途（4个）

①___________________________ ②___________________________

③___________________________ ④___________________________

二、温室效应

大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫温室效应.

1、温室效应产生的主要原因：

①___________________________②____________________________

2、产生温室效应的气体主要有__________还有______、_______、_______

3、温室效应的危害：①___________________________

②___________________________

4、防治温室效应可以采取的措施: ①_____________ ②_________________

三、成果展示（展示自我,我自信！）

四、知识完形（完善自我,我能行！）

1、倾倒二氧化碳实验[实验6-4]

实验现象________________________________________________________________

实验结论________________________________________________________________

2、二氧化碳的溶解性实验(如何证明二氧化碳能溶于水)操作\现象\结论[实验6-5]

实验现象_____________产生此现象的原因___________________________________

实验结论________________________________________________________________

3、二氧化碳与水反应的探究实验[实验6-6]

取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,分别按图6-14进行实验,回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化情况是:

Ⅰ. ,Ⅱ.________________,Ⅲ. ,Ⅳ________________

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了什么？

_____________________________________________________________

(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)

_____________________________________________________________

(4)写出实验Ⅳ中发生的反应的化学方程式____________________________

五、达标测试（测试自我,我细心！）

1、进入久未开启的菜窖或深井之前,为了保证人身安全,应先做一个

________实验,

如果_________________________就不要进入.

2、二氧化碳占空气总体积0.03%正常情况下能维持这个含量基本不变是

因为自然界存在如右图所示的循环过程,图中A处不包括下列哪项（）

A. 发展和和利用太阳能

B. 植物的呼吸作用

C. 人和动物的呼吸

D. 含碳燃料的燃烧

3、要把鸡蛋保鲜相当长的时间,有人提出了四种方法,你认为最好的方法是（） A.放入冰箱中 B.放入食盐水中 C.放入石灰水中 D.煮熟了保存

4、有关CO2的实验中,不能证明

CO2化学性质的是 ( )

六、拓展延伸（超越自我,我最棒！）

5、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣,因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内(如图),袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么,这是什么气体呢？小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.

⑴请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否

正确,简要写出操作步骤：；

⑵小明的猜想如果正确,现象应是；

⑶你认为食品充气包装,对所充气体的要求是：

①；②；③.

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）导学案

【学习目标】

1、掌握一氧化碳的性质及使人中毒的原因.

2、理解一氧化碳还原氧化铜的原理.

【学习重点】掌握一氧化碳的性质.

【学习过程】

一、旧知回顾（检查自我,我沉着！）

二氧化碳的物理性质、化学性质及相应的用途

二、知识架构（充实自我,我自强！）