《化工制图与测绘》课程考评方式与标准
《化工工艺制图》考核说明
广播电视大学“成人高等教育”理工类各专业《化工工艺制图》考核说明第一部分课程考核的有关说明一、考核对象09级石油专业学生。
二、考核方式本课程采用形成性考核和期末考试相结合的方式。
平时作业成绩占学期总成绩的30%，期末考试成绩占学期总成绩的70%。
三、命题依据本课程的考核说明是依据陕西广播电视大学“成人高等教育”《化工工艺制图》课程教学大纲，和化学工业出版社出版的《化工工艺制图》教材周大军主编)。
考试命题以本考核说明为依据。
四、考试要求要求考生较系统地掌握《化工工艺制图》课程的基本概念、投影的基本理论和方法，具备较强的空间分析问题和解决问题的能力，并利用基本理论和方法完成点、线、面、体的投影。
五、命题原则1.本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。
2.考试命题突出课程教学大纲中强调的重点掌握部分。
3.合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20％，较易30％，较难30％，难20％。
六、试题类型及结构本课程期末考试的试题类型有：填空题、简答题和画图题等。
在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：填空题30%，简答题30%，画图题40%。
七、考试形式本课程期末考试的形式为闭卷。
八、答题时限本课程期末考试的答题时限为120分钟。
九、其他说明本课程期末考试可以携带画图工具。
第二部分考核内容与考核要求一、点、线、面的投影【考核内容】点的三面投影规律，重影点的表示方法。
各种不同类型直线的投影特点，实际长度和倾角的概念和求法，两直线平行、相交、交叉、垂直的判断。
直线上的点的判断。
平面的表示方法，不同位置平面的投影特点，平面与投影面倾角的概念，平面上的点和直线的求法。
直线与平面平行、相交的投影作图法。
特殊情况下面、面相交交线的求法、可见性的判断。
换面法。
【考核要求】1、掌握点、直线在三面投影体系中的投影2、掌握一般位置直线、投影面平行线、投影面垂直线的投影特点。
《化工CAD》考核范围及各工种具体要求
《化工CAD》考核范围及各工种具体要求一、目标随着计算机技术的发展，计算机的应用领域也越来越广泛，利用计算机进行制图以及工艺模拟等辅助设计（CAD）已经成为工程技术人员的基本能力要求。
本课程的教学旨在希望学员能掌握微机绘制工程图纸的方法，从烦琐的手工绘图中解脱出来，并达到快而准的要求，以适应当今科技进步和社会发展的需要。
无论是手工绘制图纸，还是计算机绘制，能必须要遵循国家有关标准和制图的一般规定，本课程教学的另外一部分内容就是学习和了解这些标准和规范。
鉴于工种和岗位级别的不同，考核范围将有所不同，具体要求见下。
二、分工种分等级知识点要求本课程主要是针对工艺人员开设，涉及转化、压缩、合成精馏三个工段的有关人员，所有讲授内容没有必要区分所属工段，但对于不同等级的人员，在知识点和深度要求应该有所不同。
第一部分：AutoCAD软件的使用AutoCAD作为一种应用软件，其开放式对话窗口对用户的要求越来越低，完全可以通过自学的途径学会和掌握AutoCAD的使用方法。
在本次培训中，没有提供印刷版的教材，仅提供PDF格式的电子教材《中文版AutoCAD 2007 实第二部分：化工制图一直以来，由于学科和专业的原因，机械制图和工艺制图分属于不同的学院或专业来授课，内容相对割裂。
虽然本考核范围以化工工艺制图为主，但在实际的工作中，作为工艺人员，也需要了解设备的基本结构，以便更好地满足工艺的要求，所以对于机械制图部分的设备图绘制部分内容的理解和掌握也是必要的。
本考核范围根据不同的等级将包括化工工艺图、设备布置图、管道布置图和化工设备图。
化工工艺流程图是用来表达整个工厂或车间生产流程的图样。
它既可用于设计开始时施工方案的讨论，亦是进一步设计施工流程图的主要依据。
它通过图解的方式体现出如何由原料变成化工产品的全部过程。
化工工艺流程图的设计过程可以分为如下三个阶段：①生产工艺流程示意图；②生产工艺流程草图；③生产工艺流程图。
化工制图课程标准
化工制图课程标准《化工制图》课程标准(180学时)一、课程概述(一) 课程性质本课程是应用化工技术专业类高职专业的一门重要课程，是一门可以和基础化学和数学等文化课同时开设的专业基础课程。
它是从事化工设计、制造、安装、维修和管理人员的必备工具。
课程结合企业对化工技术类专业学生的要求，与化工生产时间紧密结合，以化工制图中级工及以上岗位职工所需的职业能力为依据进行设置的。
它介绍了化工专业人员必须掌握的化工制图方面的知识，主要内容分化工工艺图和化工设备图两部分，用于培养学生阅读和绘制化工专业图样的能力，同时，它也是学生完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。
(二) 课程基本理念本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，采用项目教学法。
采用项目、课题、活动的编排结构，涵盖了化工技术类专业学生对化工制图的基本要求，知识内容由项目、课题引出，在各个活动中学习化工制图的基本知识，符合职业教育的基本规率。
(三) 课程设计思路课程的知识选择以实用为基本原则，结合化工企业的要求和，与生产实践相结合，在内容的选择上突出化工特色。
结合AutoCAD，对三视图和装配图相关内容以够用为度;强化化工工艺流程图、管道布置图和化工车间设备布置图，突出专业特色;在活动中穿插练习，采用边做边学的形式，达到“做中学，学中做”的目标。
二、课程目标(一)总目标工程图样是工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段，常被喻为工程技术工作者交流技术思想的语言，正在日益成为化学工作者和应用化学工作者必须掌握的基本工具。
《化工制图》课程的教学目的与任务是:通过六个大项目的学习，使学生掌握化工制图的基本知识;培养学生的团队合作能力、分工合作能力、相待信息技术的应用能力等。
(二)具体目标1.知识目标:能掌握制图的基础知识;掌握化工设备图的阅读方法，工艺流程图、化工车间设备布置图和管道布置图的识读及绘制方法;能运用工程图样作为交流技术的思想语言。
化工原理课程设计成绩评定标准
化工原理课程设计成绩评定标准第一篇：化工原理课程设计成绩评定标准化工原理课程设计的成绩评定标准1、课程设计成绩根据学生设计态度、设计任务完成情况、设计报告、设计成果的质量以及答辩情况等综合评定。
2、指导教师应认真审阅学生的设计报告，写出评语，评定成绩。
课程设计的成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。
优秀比例一般不应超过20%，优良比例一般不应超过60%。
3、课程设计成绩评定参考标准（1）优秀（90~100）按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高；设计态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。
设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中，思路清晰、论点正确、对设计方案理解深入，主要问题回答正确。
（2）良好（80~89）按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，设计方案合理，计算、分析基本正确，设计成果质量较高；设计态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。
设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中思路清晰、论点基本正确、对设计方案理解较深入，主要问题回答基本正确。
（3）中等（70~79）按设计任务书要求完成规定设计任务；能够一定程度的综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的实践动手能力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，效果一般，设计成果质量一般；设计态度较为认真，独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。
设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中思路比较清晰、论点有个别错误、主要问题回答基本正确，但分析不够深入。
（4）及格（60~69）在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计态度一般，独立工作能力差。
《化工制图与测绘》教学大纲
《化工制图与测绘》课程教学大纲目录一、课程的性质 (1)二、课程教学目标 (1)三、课程内容和要求 (1)四、课时分配 (8)五、考核要求 (10)六、教学建议 (12)七、说明 (12)一、课程性质《化工制图与测绘》课程是化工技术类专业的一门技术基础课，是研究化工工程图样的绘制和识读规律的一门课程，是专业主干课程之一。
本课程是高职高专化工类各专业培养高素质和综合职业能力，在技术和管理第一线工作的高等专门人才的一门必修课程。
二、课程教学目标《化工制图与测绘》课程的教学目标是：培养学生阅读和绘制化工工程图的专业技能；掌握手工绘图和计算机绘图方法；培养空间思维能力；能贯彻制图国家标准，熟练查阅有关技术资料；具备创新精神和踏实的工作态度，为学生学习后续专业课程和将来从事工程技术工作奠定知识、技能、态度基础。
①知识目标：能够绘制和阅读化工设备图；能够绘制和阅读化工工艺图，特别是工艺流程图；能够用计算机绘制化工工程图样。
②技能目标：具备空间思维能力、学习能力、协作能力、创新能力、自我管理与发展能力。
能够查阅和应用相关技术资料；能够运用所学知识解决实际问题。
③态度目标：培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程内容和要求(一)课程内容《化工制图与测绘》课程教学内容主要包括齿轮油泵测绘、氧化锌生产实训车间测绘、株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序测绘三个项目。
通过测绘齿轮油泵的全套图纸这一真实的工作过程，学会制图的基础知识、能够正确使用测量工具测绘零部件，能够用手工和计算机绘制工程图样，能够阅读工程图样；通过测绘氧化锌生产实训车间的全套化工设备图、化工工艺图这一工作项目，学会识读和绘制化工工程图样的基本技能；通过株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序现场测绘，将所学知识用于生产实践，提升学生分析、解决实际工程问题的能力、学习能力及社会能力，实现职业能力的拓展。
计算机绘图穿插在各模块中进行教学。
(二)课程基本要求项目一齿轮油泵测绘绪论（1）了解工程图样在生产中的作用（2）了解本课程的性质、任务、教学目标及学习方法情境一齿轮油泵拆装任务一拆装齿轮油泵，认识零部件及机械图（1）掌握拆装齿轮泵的方法，熟悉齿轮泵的结构（2）了解齿轮泵的工作原理（3）认识机械零件和机械部件，了解零件图和装配图。
化工流程图画图评分标准及评分细则
化工流程图画图评分标准及评分细则下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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化工制图课程标准
化工制图课程标准高等职业教育课程教学课程标准适用专业:化工系、制药系各专业2007年7月一、课程性质和任务本课程是高等职业院校化工类、制药类各专业的必修课，是一门理论和实际紧密结合的课程。
本课程的任务是:培养学生具有一定的图示能力、读图能力、绘图技能、空间思维能力和空间想象能力，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是，使学生具备化工类、制药类应用型人才所必需的基本素质，具备绘制和识读机械图样和化工工艺图样的基本知识，初步具备职业技能和职业道德观念。
(一)基本素质教育目标1(具有认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2(具有创新精神和实践能力。
3(具有敬业精神和良好的职业道德。
(二)知识教学目标1(掌握正投影法的基本理论和作图方法。
2(理解制图的国家标准及相关的行业标准，初步具有查阅手册和标准的能力。
3(掌握常用绘图工具的正确使用，掌握尺规作图和徒手画图的技能。
4(能够绘制和阅读一般化工工艺图及简单的机械图。
(三)职业能力培养目标1(具有良好的学习方法和学习习惯。
2(具有一定的图形表达能力和空间思维能力。
3(具有运用化工制图知识解决实际问题的能力。
4(具有标准化设计意识。
三、教学内容和要求本课程的教学内容分为基础模块和选学模块。
基础模块是本课程的必修内容，选学模块为不同学时可选学的内容。
对理论知识的教学要求分为了解、理解、掌握三个层次:了解:对知识有初步和一般的认识，知道“是什么”;理解:能够领会基本概念、基本原理的含义，能够解释和说明一些简单的问题;掌握:能够熟练地运用知识，分析和解决一些较复杂的问题。
基础模块、选学模块的教学内容和教学要求见下表。
基础模块教学要求教学内容了解理解掌握绪论,(图样及其在生产中的作用 ? ,(本课程的性质、任务和基本内容 ? ,(本课程的特点和学习方法 ? (一)制图基本知识,(制图标准 (1)图纸幅面及格式 ? (2)比例 ? (3)字体 ? (4)图线 ? (5)尺寸注法 ? ,(尺规作图 (1)常用绘图工具和仪器 ? (2)尺规作图的基本方法和步骤 ? ,(几何作图 (1)等分圆周 ? (2)圆弧连接 ? (3)平面图形分析 ? ,(徒手作图 ? (二)投影基础1(正投影法 (1)投影的概念 ? (2)投影法分类及应用 ? (3)正投影法的投影特性 ? (4)三面投影体系 ? 2(点的投影 (1)点的三面投影 ? (2)点的坐标 ? (3)两点的相对位置 ? (4)点的轴测图画法 ?教学要求教学内容了解理解掌握 3(直线的投影 (1)直线的三面投影 ? (2)各种位置直线的投影特性 ? (3)直线上点的投影 ? 4(平面的投影 (1)平面形的三面投影 ? (2)各种位置平面的投影特性 ? (3)平面上的点和直线的投影 ? 5(形体的三视图 (1)三视图的形成和投影规律 ? (2)画三视图的方法和步骤 ? (三)基本体1(平面立体 (1)棱柱的三视图、表面求点 ? (2)棱锥、棱台的三视图 ? 2(回转体 (1)圆柱的三视图、表面求点 ? (2)圆锥、圆球的三视图 ? 3(截交线 (1)截交线的概念 ? (2)平面体的截交线 ? (3)圆柱体的截交线 ? 4(轴测图 (1)轴测投影的基本知识 ? (2)正等测图 ? (3)斜二测图 ? (四)组合体1(组合体的形体分析 (1)形体分析法 ? (2)组合体的组合形式 ? (3)形体的表面连接关系 ? 2(相贯线 (1)相贯线的概念 ? (2)二圆柱相贯(正交) ?投影分析及求法;简化画法;等径相贯;孔的相贯线; 3(组合体三视图的画法 ? 4(组合体的尺寸标注 (1)基本体的尺寸标注 ? (2)组合体的尺寸种类 ? (3)尺寸基准 ? (4)组合体尺寸的清晰布置 ?教学要求教学内容了解理解掌握 5(组合体视图的识读 (1)读图的基本要领 ? (2)组合体的读图方法 ?形体分析法;线面分析法 (3)补漏线、补第三视图 ? (五)图样画法1(视图 (1)基本视图和向视图 ? (2)局部视图和斜视图 ? 2(剖视图 (1)剖视的概念 ?概念;剖面区域;画法;标注 (2)剖切面 ?单一剖切面;几个平行的剖切平面;几个相交的剖切面 (3)剖视图种类 ?全剖视图;半剖视图;局部剖视图 (4)有关剖视图的规定画法 ? 3(断面图 (1)移出断面图 ? (2)重合断面图 ? 4(其它表达方法 (1)局部放大图 ? (2)简化画法 ?(六)零件图和装配图1(概述 (1)零件图的作用和内容 ? (2)装配图的作用和内容 ? 2(零件图的视图选择 (1)主视图的选择 ? (2)其它视图的选择 ? 3(零件图的尺寸标注 (1)主要尺寸的确定 ? (2)尺寸基准的选择 ? (3)零件上的常见结构及尺寸标注 ? 4(零件图的技术要求 (1)表面粗糙度 ? (2)极限与配合 ?教学要求教学内容了解理解掌握 5(标准件和标准结构的画法 (1)螺纹 ? 螺纹的形成;螺纹的基本要素;螺纹的规定画法;螺纹的种类及标注 (2)螺纹连接 ? 螺栓连接;螺柱连接;螺钉连接 (七)化工工艺图1(化工工艺流程图 (1)工艺方案流程图 ? (2)带控制点工艺流程图 ?选学模块教学要求教学内容了解理解掌握 (六)零件图和装配图6(读零件图和装配图 (1)读零件图的方法和步骤 ? (2)读装配图的方法和步骤 ? (七)化工工艺图1(设备布置图 (1)建筑制图的基本知识 ? (2)设备布置图的画法 ? (3)设备布置图的阅读 ? 2(管路布置图 (1)管路的图示方法 ? (2)化工管路布置图的画法 ?(3)化工管路布置图的阅读 ? (八)化工设备图1(概述 (1)化工设备图的作用和内容 ? (2)常见化工设备的类型 ? (3)化工设备常见的标准化零部件 ? 2(化工设备图的表达方法 (1)化工设备的结构特点 ? (2)化工设备图的表达特点 ? (3)化工设备图的简化画法 ?教学要求教学内容了解理解掌握 3(读化工设备图 (1)读图的基本要求 ? (2)读图的方法和步骤 ? (3)典型化工设备图的阅读 ?绘图实践环节(课内尺规绘图)作业要求序作业内容号课堂练习图纸作业基础/选学 1 绘制平面图形 ? 基础 2 画形体三视图 ? 基础 3 画基本形体、带切口立体的三视图 ? 基础4 画组合体的三视图 ? 基础 5 画组合体的三视图，标注尺寸 ? 基础 6 画视图、剖视图 ? 基础 7 表达方法的综合选择 ? 基础 8 画螺纹及连接图 ? 基础 9 画化工工艺图 ? 选学四、学时分配基础模块选学模块序内容号总学时理论实践总学时理论实践 1 绪论及制图的基本知识 8 6 2 2 投影基础 8 6 2 3 基本体 8 6 2 4 组合体 12 6 6 5 图样画法 10 6 4 6 零件图和装配图 8 6 2 4 2 2 7 化工工艺图 2 2 6 4 2 8 化工设备图 4 2 2 学时合计 56 38 18 14 8 6总计 56+14=70五、说明1(制定课程标准的依据、适用范围和使用方法(1)本标准根据我校三年制高职化工、制药类各专业人才培养计划制定，适用于我校三年制高职化工、制药类各专业。
高职《化工制图》考核方式的改革探索
高职《化工制图》考核方式的改革探索[摘要] 针对高等职业技术教育培养面向化工生产一线的应用型、技能型人才的培养目标,在《化工制图》课程教学中添加必要实践环节,对《化工制图》课程考核方式必须进行相应改革。
[关键词] 化工制图考核方式改革实践环节《化工制图》课程是高职化工类各专业必修的一门既有系统理论又有较强实践性的重要的技术基础课。
“化工制图”是一门实践性很强的课程必须通过绘制和阅读大量的图样并结合工程实践才能真正掌握。
要达到上述课程目标课程改革的重心应突出实践在课程中的主体地位采用工作任务来引领理论使理论从属于实践。
根据高等职业技术教育培养面向化工生产一线的应用型、技能型人才的培养目标,在《化工制图》课程考核中必须添加实践环节,以提高学生的动手操作能力,故对考核方式进行改革是必要的。
1 考核目的考核是教学评价的一种重要手段,其目的为:①检测学生对基本理论、基础知识掌握的程度,检测学生的学习效果;②督促学生学习,引导学生重视知识积累和能力培养;③发现教学中存在的问题,督促教师找出问题原因,改进教学理念和教学方式。
《化工制图》课程应从两个方面考核学生:①考核学生对正投影等基本理论的理解,应用能力;学习、贯彻国家标准及其它有关规定,并正确查阅有关国家标准及手册的能力;阅读和绘制化工图样的实践能力。
②考核学生认真负责的工作态度和严谨的工作作风。
2 考核内容和考核方式考核方式很多,有闭卷、开卷和半开卷考试;有笔试和口试;有集中和分散之分;还有单独进行的面试。
综合分析《化工制图》各部分内容,经过优化整合,建议采用以下考核方法。
在理论课教学中,采用笔试与平时作业、学习态度相结合方式进行考核。
在理论教学模块中,各项任务的完成作为实践教学内容进行考核。
高职《化工制图》由制图基础、机械图和化工制图三个模块组成。
2.1 制图基础部分制图基础部分主要介绍投影的基本理论、截交、相贯、组合体和机件表达方式。
这部分内容是画工程图和看工程图的基础,要求学生能够运用形体分析和线面分析方法进行组合体画图、读图和尺寸标注。
化工制图课程标准
化工制图与CAD课程标准课程编码：课程类别：专业基础课适用专业：化学制药技术授课单位：化学工程系学时：72 编写执笔人及编写日期： 2010-6-30学分：2 审定负责人及审定日期：1、课程定位和设计思路1. 1课程定位本课程的教学内容是化学制药类专业一门必修的专业基础课，本课程的功能是培养学生正确地使用绘图工具和仪器,掌握较强的绘图和读图技能.。
.使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本理论知识和基本操作技能，初步具备解决实际问题的能力，为掌握职业技能和今后从事化工制药类相关工作打下基础，并在教学过程中注重渗透思想教育，使学生逐渐树立起良好的职业道德观念，培养学生的辩证思维能力和开拓创新精神，培养面向生产、建设、管理和服务第一线实用的高技能型人才。
先行课程：无。
后续课程：《化工原理》、《化工仪表及自动化》、《化工设计概论》、毕业设计、顶岗实习。
1.2课程设计思路本课程立足于工作能力的培养，打破传统学科教学模式，在深入行业调查的基础上，以职业生涯成长为依据，选择生产过程典型工作技能为培养内容，按照生产流程固有的顺序，结合职业教育规律，循序渐进安排教学进程。
以零距离接触车间为指导思想，设计真实工作环境，构建讲练结合立体化教学内容，培养学生成为高素质高技能应用型人才。
本课程以“化工专业图样的绘制和识读”职业能力培养为主线，将化工制图与CAD有机结合，适应时代发展，逐步用计算机绘图替代手工绘图。
采用项目教学法等现代教学方法，培养学生的空间想象能力、图示能力、识图能力，树立贯彻国家标准的意识，形成“化工图样的绘制与识读”的工作能力，构建后续专业技术学习和工作的接口和通道。
在教学内容方面，以化工专业图样和机械图样为工作载体形成了4个模块，12个教学情境，以真实的工作任务序化教学内容，将制图国家标准、投影概念及视图表达方法等知识点结合具体工作任务来学习，每项工作任务都要有成果输出。
2、课程目标通过本课程的学习，掌握与国家职业标准机械制图相对应的技能水平及相关理论知识，培养学生从简单到中等复杂零部件的手工和计算机绘制与图样识读的能力，以此为基础能识读化工设备图和化工工艺图，并养成良好的学习和工作习惯，为职业能力发展奠定良好基础。
《化工制图》课程教学大纲
《化工制图》课程教学大纲课程编码：060138课程性质：专业选修课教学对象：化学专业学时学分：36学时2学分编写单位：编写人：审定人：编写时间：2012年4月一、课程说明1、课程简介《化工制图》是一门实践性很强的课程，特点是理论联系实际，课内课外结合，主要任务是培养学生绘制和阅读一般零件、设备及化工工艺图的技能，培养学生对三维立体及其相互位置的分析和构思能力，并培养严肃认真的工作作风和耐心细致、一丝不苟的工作习惯，为学生在今后的工作中进一步扩展这方面的知识和技能奠定基础。
2、教学目的要求《化工制图》是化学专业的主要专业课之一，本课程的任务是使学生掌握工程制图的基本理论知识和国家标准，具有绘制工程图样的基本技能，并能够看懂中等复杂程度的化工设备图及化工工艺图。
3、教学重点难点教学重点：制图的基本知识、投影基础知识、基本体的投影规律、组合体的三面投影、标准件及常用件的名称识别及标注教学难点：零件图与零件图、化工设备图、化工工艺图4、教学手段及教学方法建议采用理论与实践相结合，突出理论的应用性。
课堂教学重点讲授制图基础知识以及组合体基本体的投影规律。
教学手段采用多媒体讲授。
5、考核方式考察6、选用教材赵惠清《化工制图》化学工业出版社 2008.8.17、教学参考书[1]靳士兰，邢凤兰主编《化工制图》国防工业出版社 2006.8.1[2]刘星主编《化工制图与CAD(化工类)》大连理工大学出版社2008.10[3]赵少贞主编《化工识图与制图》化学工业出版社2007.07[4]周军、张秋利主编《化工AutoCAD制图应用基础》化学工业出版社2008.108、教学环节及学时安排（根据本课程实际情况填写）二、教学内容第一章绪论（1学时）1、教学目标明确本课程的性质与任务，树立对化工制图课的正确学习态度。
了解本课程的特点，并掌握学习本课程的方法。
2、本章重点无。
3、本章难点无。
4、讲授内容一、图样及其在生产中的应用二、本课程的主要任务及要求三、本课程的特点和学习方法第二章制图的基本知识（3学时）1、教学目标懂得图样所采用的标准及有关绘制图样的基本技能，并掌握读图的有关知识；掌握绘图工具的使用及维护；了解计算机绘图的基本常识。
“化工基础实验”课的成绩评定办法
”课的平时成绩评定办法化工基础实验”“化工基础实验（暂行）为了保证更好的完成化工基础实验，特制订“化工基础实验”课的平时成绩评定方法。
平时成绩占总评成绩的70％。
平时成绩总分以一百分计，其评分内容及标准分述为下：一、预习（20分）实验前对要进行的实验应做到心中有数，因此，必须对照“化工基础”教材认真预习实验教材，要搞懂实验原理、数据项目的选取、测量方法及计算方法；应对照实验装置示意图，了解实验的流程及操作步骤、仪器和装置的操作规程，实验注意事项等。
在预习时，不仅需要认真阅读具体实验内容，还需要阅读实验教材第一章、第二章以及《化学工程基础》教材的有关内容。
按要求写好预习报告后，在进入实验室时交指导老师检查并评分。
该部分作为正式实验报告的第一部分。
具体细则如下：1.实验目的明确，包括实验日期、天气、室温、大气压、同组同学姓名的记录位置（2分）2.实验原理及计算公式清晰。
（不能照抄讲义，应该用自己的语言归纳出完整而又精练的内容）(3)；3.实验装置：应记录实验所采用的仪器的名称、型号、规格，并画出装置流程图（6分）；4.实验操作步骤清晰准确、包括实验数据的测量和选取方法及注意事项（4分）；5.原始记录表格设计（5分）。
二、实验操作及相关部分（56分）遵纪守时是完成实验的保障，学生进实验室后一定要亲自签到，应做到不迟到、不早退、不谈笑、不打闹、不打瞌睡、不看其他书报、不擅离操作岗位、不吸烟，如有违反上述一项规定者根据要求扣分。
除生重病者需书面请假，并安排时间补做实验外，其余情况一般不允许请假。
未经请假而缺做实验者，不安排补做，该实验以零分计。
实验前，在老师检查完预习报告后，同学应认真听老师讲解实验，并积极思考问题。
在实验过程中，首先要求对电、火、水、气、设备等按章操作，保证人员、设备和实验室的安全；其次每组的各位同学应做好分工的同时，要求每位同学都能亲自完成和实践实验的整个操作过程，以达到动手的目的。
实验时应精心操作，细心观察，详细和科学的记录，认真思考。
《化工工艺课程设计》考核和评分标准
《化工工艺课程设计》考核和评分标准
一、考核
课程设计的考核方式提交设计报告
二、评分
按照学生所提交的相关资料质量及设计过程中的表现，课程设计成绩按优、良、中、及格和不及格记分。
具体成绩评定标准如下：
优秀：能全面完成课程设计任务，工作量较大，设计质量高，分析计算准确，观点和结论正确，能够提交完整的技术资料。
良好：完成规定的课程设计任务，设计质量好，分析计算正确，观点和结论正确，能够提交完整的技术资料，课程设计报告质量较高。
中等：基本完成课程设计任务，设计质量好，分析计算基本准确，观点和结论基本正确，能够提交的技术资料，课程设计报告符合要求。
及格：尚能完成课程设计任务，工作量达到最低要求，分析计算一般，提交技术资料，课程设计报告符合质量基本要求。
不及格：有下列之一者，评为不及格：
1）没有完成课程设计任务
2）工作态度马虎、潦草，设计质量差，不能达到专业课程设计任务书的基本要求
3）提交的技术资料有严重错误
4）经常缺勤，严重违反纪律
注意事项：
课程设计期间，学生可以小组为单位组织讨论、分析，但不允许抄袭。
指导教师应按有关要求到设计现场指导和答疑。
1。
化工制图课程标准
化工制图课程标准1、课程性质1.1课程定位本课程的教学内容是化学工艺专业必修的专业基础课，本课程的功能是培养学生正确地使用绘图工具和仪器,掌握较强的绘图和读图技能。
使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本理论知识和基本操作技能，初步具备解决实际问题的能力，为掌握职业技能和今后从事化学工艺类相关工作打下基础，并在教学过程中注重渗透思想教育，使学生逐渐树立起良好的职业道德观念，培养学生的辩证思维能力和开拓创新精神，培养面向生产、建设、管理和服务第一线实用的高技能型人才。
本课程应与《化工原理》、《化工仪表及自动化》、毕业设计、顶岗实习等同时开设，为后续专业方向课程打好基础。
1.2课程设计思路本课程立足于工作能力的培养，打破传统学科教学模式，在深入化工行业企业调查的基础上，以职业生涯成长为依据，选择生产过程典型工作技能为培养内容，按照生产流程固有的顺序，结合职业教育规律，循序渐进安排教学进程。
以零距离接触车间为指导思想，设计真实工作环境，构建讲练结合立体化教学内容，培养学生成为高素质高技能应用型人才。
本课程以“化工专业图样的绘制和识读”职业能力培养为主线，将化工制图与相关化工专业课程有机结合，适应时代发展。
培养学生的空间想象能力、图示能力、识图能力，树立贯彻国家标准的意识，形成“化工图样的绘制与识读”的工作能力，构建后续专业技术学习和工作的接口和通道。
在教学内容方面，以化工专业图样和机械图样为工作载体形成了4个模块，12个教学情境，以真实的工作任务序化教学内容，将制图国家标准、投影概念及视图表达方法等知识点结合具体工作任务来学习，每项工作任务都要有成果输出。
本门课程的建议学时数为140学时，8学分，分2学期开设。
2、课程目标2.1总目标化工工程图样是化学工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段，常被喻为化工工程技术工作者交流技术思想的语言，正在日益成为化学工作者和应用化学工作者必须掌握的基本工具。
《化工制图》课程标准
《化工制图》课程标准(适用于:三学制精细化工专业，参考学时:60学时)一、课程性质和任务(一)课程性质《化工制图》是三年制高职化工类专业的技术基础课，是一门理论与实践性结合性很强的工程应用型课程。
(二)课程教学主要任务《化工制图》课程的任务是通过对机械制图、化工工艺和化工设备图样的识读、绘制的理论和方法的讲解，通过相关实例，对学生进行实践技能的训练，培养学生具有一定的绘图能力，读图能力，空间想象能力和国家标准应用能力，同时还应具备一定的计算机绘图能力。
二、课程教学目标(一)知识目标1、掌握正投影法的基本理论和基本方法。
2、掌握绘制、识读化工工程图样的知识与技巧;3、树立国标意识，严格遵守国标的有关规定;4、掌握计算机绘图的操作原理(二)能力目标1、通过化工制图课程教学和训练，使学生对化工工程和化工设备图样具有一定的图示能力和读图能力;能够绘制和识读一般的化工设备图，工艺流程图，简单的零件图和装配图。
2、能正确的使用绘图工具，仪器绘制尺规图，并且掌握徒手绘图的基本能力。
3、具有一定的空间想象和空间思维能力4、贯彻制图国家标准及其它有关规定，具有查阅相应标准和技术资料的能力。
5、使学生养成认真负责的工作态度，严谨细致的工作作风和科学的工作方法。
三、课时安排(一)、课时安排课时教学内容备注授课课时合计课时项目一:制图基础 18任务一:制图的基本知识和技能 4任务二:投影基础 8任务三:典型零部件的表达 6项目二:识读化工设备图 26任务一:读画计量罐等储罐类化工设备图 8任务二:识读与绘制塔类(低沸塔)化工6 设备图任务三:识读与绘制换热类化工设备图 6 任务四:识读与绘制反应釜 6 项目三:识读与绘制化工工艺图 12 任务一:识读和绘制化工工艺流程图 4 任务二、识读和绘制设备布置图 4 任务三:管道布置图 4 机动 460四、教学基本内容及要求项目一:制图基础任务一:制图的基本知识和技能要求知识1、制图国家标准2、尺寸标注基本规则3、几何作图4、徒手作图技能要求通过绘图练习，掌握国家标准的内容和应用;通过典型习题练习，掌握几何作图和徒手作图的基本方法; 任务二:投影基础知识要求1、投影法和视图的基本概念2、形体的三视图3、组合体4、正等轴测图技能要求1、通过练习，掌握投影方法2、通过练习，掌握基本体和组合体的视图画法3、通过典型习题练习，掌握正等轴测图的画法任务三:典型零部件的表达知识要求视图剖视图剖面图其他表达方法技能要求1、掌握轴类盘类箱体等典型零部件的读画方法和尺寸标注2、掌握典型的标准件的表达方法项目二:识读化工设备图任务一:读画计量罐等储罐类化工设备图知识要求三视图概念剖视图概念，全剖、局部剖的基本知识封头、支座等的作用与图形表达技能要求掌握化工设备图的读图方法掌握用AUTOCAD软件绘制法兰、耳式支座等化工设备零件任务二:识读与绘制塔类(低沸塔)化工设备图知识要求局部放大图的概念断开图的画法化工设备装配图的基本内容技能要求掌握读画塔类设备装配图的能力掌握化工设备图的表达方法和技巧任务三:识读与绘制换热类化工设备图知识要求螺纹连接的表达方法化工设备焊接的基本知识管孔排列表达方法技能要求掌握换热类化工设备图的识读与绘制任务四:识读与绘制反应釜知识要求化工设备的标注方法和特殊的表达方法技能要求掌握绘图与识图的基本方法掌握相关零部件标准项目三:识读与绘制化工工艺图任务一:识度和绘制化工工艺流程图知识要求1、工艺流程图概念与分类2、带控制点的工艺流程图3、物料平衡图概念4、AUTOCAD基本绘图与编辑命令技能要求1、掌握和练习带控制点工艺流程图的方法2、熟悉AUTOCAD绘制带控制点的工艺流程图的方法任务二、识度和绘制设备布置图知识要求1、建筑图的基本知识技能要求1、掌握读画设备布置图的方法和要求任务三:管道布置图知识要求:1、管路和管件的表达方法技能要求:掌握读画管道布置图的方法掌握读画管道布置轴测图的基本方法五、教学方法与考核形式1、本课程标准规定的学时数为60学时，课时分配为指导性方案，不同专业方向在保证达到教学基本要求的前提下可作适当调整。
《化工识图与制图》2013版课程标准(初稿)
附件一项目化教学（或学习领域）专业核心课程的课程标准参考格式《化工识图与制图》课程标准课程编码：课程类别：专业基础课程适用专业：煤炭深加工与利用授课单位：机械与电力工程学院学时：66学时编写执笔人及编写日期：青莲 2013学分：6分审定负责人及审定日期：闫鹏 2013 1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程的性质本课程是煤炭深加工与利用专业的一门专业技术基础课，共66学时，理论教学66学时，属考试课。
它是从事化工设计、制造、安装、维修和管理人员的必备工具。
课程结合企业对化工技术类专业学生的要求，与化工生产时间紧密结合，以化工专业岗位职工所需的职业能力为依据进行设置的。
它介绍了化工专业人员必须掌握的化工识图与制图方面的知识，用于培养学生阅读和绘制化工专业图样的能力。
课程的作用化工识图与制图是化工领域工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段，任何工程技术案例的实施都必须以此为根据，本课程在煤炭深加工与利用专业人才培养中起着贯穿始终的作用。
本课程是一门可以和基础化学和数学等基础课同时开设的专业基础课程，为本专业的《化工设备基础》、《化工工艺》、《化学反应过程与设备》、《煤化学产品工艺技术》等后续课程打下基础。
1.2课程基本理念本课程体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，采用项目教学法。
采用项目、内容、任务的编排结构，涵盖了化工技术类专业学生对化工识图与制图的基本要求，知识内容由项目、任务引出，在各个任务中学习化工制图的基本知识，符合职业教育的基本规律。
1.3课程设计思路课程的知识选择以实用为基本原则，结合化工企业的要求和生产实践相结合，在内容的选择上突出化工特色。
结合AutoCAD，对三视图和装配图相关内容以够用为度；强化化工设备图、化工工艺图，突出专业特色；在活动中穿插练习，采用边做边学边教的形式，达到“做中学，学中做”的目标。
2.课程目标总体目标：具备一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。
《化工制图与测绘》课程学习指南
《化工制图与测绘》课程学习指南一、学习目标《化工制图与测绘》课程主要培养学生在岗位工作过程中识读和绘制化工工程图的能力，为后续的化工单元操作实训、化工设备操作及维护、化工生产过程设计及实施等十余门课程的学习和适应今后的工作岗位奠定坚实的基础；同时担当着培养学生基本工程素质的重要任务，使学生在其后的课程学习、工程实践中受益终生。
在本课程的学习过程中，学生通过测绘齿轮油泵、氧化锌生产实训车间测绘以及到株化集团公司现场测绘，完成全套手工图纸和CAD图纸的工作任务，达到以下课程目标：【专业能力目标】①能够正确使用测量工具测绘零部件，绘制和阅读工程图样②能够绘制和阅读化工工程图，特别是工艺流程图，以适应将来的工作岗位③能用计算机绘制化工工程图④能够查阅和应用相关技术资料【方法能力目标】①空间思维想象能力②运用知识的能力③创新思维能力④分析解决问题的能力⑤信息处理能力⑥自我管理与发展能力【社会能力目标】培养团队协作能力、认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，形成良好的职业素养。
二、课程教学内容的具体组织与安排项目一齿轮油泵测绘项目二《化工制图与测绘》氧化锌生产实训车间测绘项目三化工生产现场测绘任务一 用绘制简单平面图形（一） 【4学时】任务二 用绘制简单平面图形（二） 【4学时】项目一齿轮油泵测绘任务一 拆装齿轮油泵，认识零部件及机械图 【2学时】任务一 齿轮油泵中螺纹连接件连接的画法 【4学时】 情境七 齿轮油泵中的 标准件与常用件情境八 齿轮油泵零件图与装配图的识读与绘制任务二 齿轮油泵中齿轮和键连接综合测绘 【4学时】任务五 看组合体三视图 【4学时】任务六 用绘制组合体三视图 【6学时】任务一 画模型的三视图 【4学时】任务二 点和直线投影的综合运用 【4学时】任务一 绘制齿轮油泵零件的轴测图 【4学时】任务三 草图绘制 【2学时】任务四 模型测绘，画组合体三视图 【2学时】任务三 认识基本体、制作组合体 【8学时】任务三 用绘制复杂平面图形 【4学时】任务二 平面图形的绘制 【4学时】任务一 绘制图框、标题栏及线型练习 【4学时】情境五齿轮油泵零件轴测图绘制情境四 立体的投影情境三计算机绘图基础环境设置情境二基础绘图环境设置情境一齿轮油泵拆装任务二 读典型零件图 【4学时】任务一 画齿轮油泵中的典型零件图 【4学时】任务三 用绘制零件图 【2学时】任务四 读齿轮油泵的装配图、拆画零件图 【2学时】任务二 了解常用测量工具 【2学时】任务五 用绘制零件的视图 【2学时】任务三 机件断面形状、其他表达方法 【2学时】任务四 表达方法的综合应用 【2学时】任务二 机件内部形状的表达 【6学时】情境六齿轮油泵中的零件表达方法任务一 机件外部形状的表达 【2学时】项目二氧化锌生产实训车间测绘情境十一化工工艺图的绘制与识读任务一 熟悉氧化锌的生产过程 【2学时】情境九熟悉氧化锌的生产生产过程情境十化工设备图的绘制与识读任务二 读列管式固定管板换热器的化工设备图 【2学时】任务一 用草图拼画储槽的化工设备图 【6学时】任务三 管路表达 【2学时】任务二 画设备布置图 【4学时】任务一 画工艺流程图 【4学时】任务三 用绘制储槽的化工设备图 【2学时】任务四 画管路布置图 【4学时】生产现场测绘项目三化工情境十二现场测绘氧化锌生产实训车间的化工工艺图情境十三化工生产现场测绘三、教学条件齿轮油泵、减速器等实际零部件若干套。
《工程制图》考评方式与标准
《工程制图》考评方式与标准一、考评形式本课程的考评以考核应用基本知识解决问题的能力为主。
由期末考试和平时作业完成情况考核组成。
期末考试为闭卷考试，通常由8~9道作图题组成，成绩占总评成绩70%；平时作业完成情况考核成绩占总评成绩30%。
二、考评内容及各项内容所占比重平时作业完成情况考核主要是对学生学习态度以及对知识的掌握的考评。
期末考试内容涵盖整门课程大部分知识点，如某学期期末考试试题设置如下：题目考核内容求两平面的交线，并判别可见性。
（6分）考核“第2章正投影法基础”相关内容1.平面的类型，交线的类型；2.特殊位置平面求交线；3.判别可见性的方法；已知被截切圆柱的正面投影,补全其水平投影，求做其侧面投影。
（10分）考核“第2章正投影法基础”和“第3章组合体”相关内容1.圆柱截交线的特性；2.应用线面分析绘制切割体的投影；标注机件的尺寸。
尺寸数值直接从途中量取，并取整。
考核内容涉及1.国家标准关于尺寸标注的基本规定；2.组合体尺寸标注；3.剖视图；已知组合体的两视图，求作第三视图。
(每小题10分，共20分）考核“第3章组合体”读组合体视图的内容，考查空间想象力。
补画剖视图中缺漏的图线（7分）考核“第5章机件的表达方法”对剖视图概念的理解，同时还考核了圆柱相贯线的画法。
作出机件半剖的主视图及全剖的左视图（20分）考核“第5章机件的表达方法”对剖视图概念的理解，以及对形体结构的理解，是表达方法的综合应用。
根据三视图，绘制该立体的正等轴测图（10分）考核“第4章轴测图”绘制正等测图的能力。
读轴的零件图，并完成以下要求：（16分）(1)轴右端的螺纹孔的螺纹是普通粗牙螺纹，大径为8，螺距为1，右旋，中顶径公差代号相同，为7H，请在图中标注该螺孔的尺寸（2分）。
综合考核“第7章零件图和装配图”的相关知识。
(2)对尺寸∅22k6，其中：∅22为，k为，6为。
（3分）(3)直径为∅22k6的轴段，其表面粗糙度Ra值为1.6，请在图中标注。
高职《化工制图与测绘》课程教学模式与教学方法探索
博士 ・ 专家论 坛
离 职《 化工 制图与测绘》 课程教学模 式与教学 方法搽索 摘 要］ 文阐述 了高职《 本 化工制图与测绘》 课程教 学模式 与教 学方法的改革措 施。课程采 用行动导 向的教 学模式 ， 采用 了情境教 学法、 示教 学法、 演 六步工作法等 多种方法组织教 学， 在课程教 学改革 中进行 了有效的尝试和探 索。 ［ 关键词 ］ 高职 化工制 图与测绘 教 学模式 教 学方法 学习情境
《 化工制图与测绘》 课程是 一门涉及化工设备及化工工艺流程 ， 与生 产 实际密切相关的工学结合课程 ， 适用于高职高专化 工类专业 ， 主要培 养学生在 岗位工作过程中识读和绘制化工工程 图的能力 。化学工业是 技术 和知识密集 型产业 ， 具有“ 两高 、 两有 、 两易 ”高温高压 、 （ 有毒有 害 、 易燃易爆） 的特点 ， 对劳动者的技能素质和职业道德 素质要求较 高。化 工生产岗位职责中任何 一项 典型工作的完成都离不 开化工 工程 图样的 识读与绘制 ，本课程在 化工技 术类 专业的核心职业能力培养 中处 于主 干地位 ， 是一门重要 的专业 主干课程 。 如何在制图课的教学过程中提高 学生 的学 习兴 趣 、 提升学生 的专业技能 、 培育学生 的职 业素养 、 培养学 生的探索精神和创新意识是课程改革 的重点 。 结合国家精品课 程《 化工 制 图 与 测绘 》 的建 设 ， 们 对 课 程 教 学模 式 和 教 学 方 法 进 行 了一 系列 有 我 益 的探 索 。 １教 学 模 式 的 设 计 与 创 新 ． 本 课 程 采 用 行 动 导 向的 教 学 模 式 １１ ．学校与企业教学相结合的教学模 式 本课程采用学校教学与企业教学相结合 的教学模式进行教学 。学 校教学充分利用多媒体教学手段和 自主开发 的教学资源 ，在校 内的理 实一体化教室 、 化工生产仿真机房 、 多个生产 性实训室和实训车间完成 教 学内容 ； 在完成校 内学习 内容后 ， 一周 的下 厂现 场测绘安排在株化集 团公 司 Ｐ Ｃ分厂水洗碱洗工序进行 ，学 生在企 业兼职教师 的指导下 ， Ｖ 绘制水洗碱洗工序全套化工工艺图 ， 将所学知识用 于生产实践 ， 让学生 在实际项 目工作 中得到成长 ，提升学生分析 、解决 实际工程问题 的能 力 、 习能力及社会能力 ， 学 实现职业能力 的拓展 。教 学以企业的真实任 务为载体 ， 增强了教学的真实性和有效性 。 １ ． ２任务驱动的教学模式 针对课程特 点 ， 采用任 务驱动模式进行 “ 训练 中心 ” 型为主 的课 程 教学 。采取“ 提出任务——学习相关概念 、 知识—— 解决 问题— —总结 提高 ” 的教 学模式 ， 实践一 理论——再 实践——提高 和拓展 ， 从 实现 从学习理论到应用能力提 高的质的飞跃。课程教学 的组织 与实施 分为 以下几个阶段 ： １２１启发 学 习 阶段 ．． 在《 化工制 图与测绘》 课程 教学过程 中 ， 取首先让学 生明确学 习 采 目标 ， 即完成 任务后所 达到的能力 目标——“ 我能做什么 ”然后对任务 ； 进行描述 ， 明确完成工作任 务的有关活 动要 求 ， 清楚考 核标准 ； 再对给 定任务进行 分析 ， 思考要完成任务需要用 到哪些 已有的知识 ， 还欠缺哪 些知识 ， 而引发学生 的学 习愿望 。再 阐述相关知识 ， 出教学 内容 的 从 指 重 点 与难 点 以及 相 应 的解 决 方 法 。 １２２ 成 工 作 任 务 阶 段 ．Ｉ完 完成工作任务时 ， 学生划分为小组 ， 将原来 的以老师“ 为主转化 教” 为学生“ 为 主 ， 学” 老师通过任务 指导来引导 ， 学生真正 动起 来 ， 使 让学 生举 一反三地运用所学知识创造性地解 决问题 ，培养和训练学生创造 性 思 维 ， 学 生 既 动 脑 又 动 手 ， 强 实 践 能 力 和 独 立 解 决 问题 的能 力 。 让 增 １ ． 结 评 价 阶 段 ．３总 ２ 工作 任务完成后 ， 织学生对任务 完成情况进行 分析 、 组 总结 ， 系统 扼要 地总结知识要点和解决问题方法途径 、 注意事项 ， 加深学生对教学 内 容 的理 解 并 加 以应 用 拓 展 ， 用 相 应 的考 核标 准 进行 评 价 ， 学 的组 并 教 织融 知识传授 、 能力培养 、 素质教育于一体。 采用任 务驱 动 “ 、 、 、 教 学 做 合一” 的教学模式 ， 由关注 “ 会什么知 学 识” 转到 “ 如何完成任务” 教师由过去的 “ ； 讲授者 ” 转变 为“ 指导者 ， 引导 学 生在完成工作任务的过程 中建构理论 知识 ，充分 发挥学生学习的主 体作用 ， 体现 了“ 、 、 合一。 教 学 做” 在教学过程 中把握好理论知识引入的 度 时，突 出工作任务的完成过程 ，让学生有更充裕 的时间进行 自主探 究 、 作 、 论 等 活 动 ， 学 生 在 完 成 工 作 任 务 的过 程 中 ， 习 相 应 的 工 操 讨 使 学 作 知识（ 理论 、 能） 让学生 自然地将 知识升华 为能力 ， 技 ， 并通过课 堂考 核使 任务的完成落到实 处 ， 使学生 既学 到知识 ， 又掌握 技能 ， 到职业 达 教育能力 目标的培养。【 ｌ ２多 种 教 学方 法 的运 用 ． 《 化工制图与测绘》 程的教学 目的主要是完成生产 岗位 涉及 的读 课 图与绘图工作任务 ， 培养学生读 图 、 绘图 、 测绘和 团队协作 的岗位 能力 。 由于工作 任务较多 、 教学 内容覆盖 面大 ， 我们结合课程 特点 ， 采用 了多 种教学方法 ： ２１情境 教学法 ． 以本课程应 掌握 的知识与技能为依据 ，以生产 中常见 的齿 轮油泵 及学院的氧化锌生产实训 车间为载体 ，设置 了校 内教学 的十个学 习情 境， 每个 学习情境均包括若 干任务 ， 以理实一体化专业 教室 、 化工生 产 仿真机房 、 多个生产性实训 室和实训车间为场地 ， 学生在校企指导教师 的共同指 导下 ， 分组合作进行测绘 ， 由浅入深 、 循序渐进 ， 完成齿轮油泵 及 氧化锌生产实训车 间的全套 图纸 。 在教学过程中重视工作 态度 、 责任 心、 团队精神 的培养 ， 把职业 道德教育作 为能力培养 的重要组 成部分 ， 融 入到情境教学活动 中。 ２２ 演 示 教 学 法 － 利用教学模型 、 虚拟模型等进行教学 演示 ， 实施“ 虚拟模型 、 实物模 型、 工程 图样” 三结合 ， 增强学生的感性认识 ， 培养空 间思维能力 。 由于化工生产行业的特殊性 ， 如工 艺过程 复杂 、 工艺条件要求十分 严格 ， 并且 常伴有高温 、 高压 、 易燃 、 易爆 、 有毒 、 有腐蚀等不安 全因素 ， 常规的教学方法 已不能满足要求 ，我们充分 利用 化工仿真实训室进行 化工仿真操作 ， 利用计算机模拟真实 的操作控 制环境 ， 学生可在电脑上 对生产系统进行开车与停车操作 ，还 可以在训练过 程中人为地设置生 产事故 ， 解决现场操作无 法解决的生产 问题 ， 使学生 熟悉 化工生产的工
职业技术学院《化工制图》课题标准
职业技术学院《化工制图》课程标准课程名称：化工制图适用专业：硅材料技术适用阶段：高职阶段适用类型：普专类一、前言（一）课程性质本课程是硅材料技术专业的一门专业基础必修课程。
它是从事硅材料生产、安装、维修和管理人员的必备工具。
（二）制定依据和思路本课程选择以实用为基本原则，侧重技能培养，培养学生阅读和绘制化工专业图样的能力，同时，它也是学生完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。
二、课程目标（一）总体目标《化工制图》课程的教学目的与任务是：通过学习，使学生掌握化工制图的基本知识；培养学生阅读和绘制化工专业图样的能力。
（二）知识目标（1）了解制图国家标准与图样的相关知识；（2）熟悉制图的基础知识；（3）掌握尺规作图、几何作图和徒手作图的方法；（4）了解计算机绘图的基本方法；（5）了解投影法的基本知识；（6）掌握正投影法的基础理论和基本方法；（7）了解基本体的组成；（8）熟悉轴测投影的基础理论和基本方法；（9）了解截交线和相贯线；（10）熟悉组合体的形体分析；（11）掌握组合体三视图的画法；（12）掌握图样画法；（13）了解标准件和常用件的种类和画法；（14）熟悉零件图和装配图的图样画法和尺寸标注；（15）熟悉图样的技术要求；（16）了解化工设备图的作用和内容、常见化工设备的类型；（17）掌握化工设备常见的标准化零部件；（18）熟悉化工设备图的表达方法；（19）掌握化工设备装配图、工艺方案流程图、带控制点工艺流程图的阅读；（20）了解设备布置图；掌握设备布置图的阅读；（21）了解管道布置图；（三）能力目标（1）能正确使用常用绘图工具和仪器的（2）能等分圆周、绘制圆弧连接（3）能徒手作图（4）能绘制点、线、面的三面投影（5）能绘制基本体的三面投影（6）能绘制基本体的三面投影（7）能分辨各类视图表达方法（8）能分辨各类标准件和常用件的图样画法（9）能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图2（10）能正确阅读中等复杂程度的化工设备装配图（11）能正确阅读中等复杂程度的工艺方案流程图、带控制点工艺流程图（12）能正确阅读中等复杂程度的设备布置图（13）能正确阅读中等复杂程度的管道布置图（四）素质目标（1）实事求是、尊重科学的理念；（2）认真负责的工作态度；（3）科学严谨的工作作风；（4）培养和发展空间思维三、教学内容与要求（一）教学内容选取本课程是一门既有理论又具有很强实践性的技术基础课，主要任务是培养学生依据投影理论并根据有关规定绘制和阅读图样，即画图和读图的能力。
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《化工制图与测绘》课程考评方式与标准
一、考核目的
为全面掌握学生的学习动态，总结和发现在教、学两个环节中的经验和问题，建立以测绘、手工绘图及计算机绘图、读图技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系，更好地调动学生自主学习的积极性。
采用形式多样的考核方式。
建立了以体现职业能力为核心的课程考核标准，课程考核内容包括知识、技能和态度，构建了形成性评价与终结性评价相结合的考核方法。
二、考核知识点及考核要求
项目一齿轮油泵测绘
情境一齿轮油泵拆装
考核知识点：
1）拆装齿轮油泵，认识零部件及机械图
2）常用测量工具的使用
考核要求：
1）拆装齿轮油泵
2）常用测量工具的使用
情境二基础绘图环境设置
考核知识点：
1）制图国家标准的基本规定
2）平面图形的绘制及标注
3）草图绘制
考核要求：
1）掌握制图国家标准的基本规定
2）掌握平面图形的绘制及标注
3）了解草图绘制的技巧
情境三计算机绘图基础环境设置
考核知识点：
1）AutoCAD的基本操作
2）AutoCAD常用的绘图及编辑命令
3）用AutoCAD绘制平面图形的方法
考核要求：
1）熟悉AutoCAD的界面及基本操作
2）掌握AutoCAD常用的绘图及编辑命令3）熟练使用AutoCAD绘制平面图形
情境四立体的投影
考核知识点：
1）物体的正投影和三视图
2）点线面的投影
3）基本形体的三视图
4）绘制和阅读组合体的三视图
5）用AutoCAD绘制组合体的三视图
考核要求：
1）掌握正投影法和物体三视图的画法
2）了解点线面的投影特点
3）掌握基本形体的三视图特点
4）掌握绘制和阅读组合体的三视图的方法5）熟练运用AutoCAD绘制组合体的三视图情境五齿轮油泵零件轴测图绘制
考核知识点：
轴测投影
考核要求：
掌握物体的正等轴测图和斜二轴测图画法情境六齿轮油泵中的零件表达方法
考核知识点：
1）视图
2）剖视图
3）断面图
4）其他表达方法
5）用AutoCAD绘制机件的视图
考核要求：
1）掌握各类视图的画法及标注
2）掌握剖视图的画法、标注、阅读及应用
3）掌握断面图的画法及标注
4）了解其他表达方法
5）能够综合运用各种表达方法表达机件
6）熟练运用AutoCAD绘制机件的视图
情境七齿轮油泵中的标准件与常用件
考核知识点：
1）螺纹及螺纹连接
2）齿轮
3）键、销连接
4）滚动轴承及弹簧
考核要求：
1）掌握螺纹及螺纹连接的规定画法和标注
2）掌握直齿圆柱齿轮的规定画法
3）掌握键、销连接的画法及标记
4）了解滚动轴承的代号及画法
5）了解弹簧的规定画法
情境八齿轮油泵零件图与装配图的识读与绘制考核知识点：
1）零件图和装配图的内容
2）零件图和装配图上的尺寸标注
3）零件图和装配图上技术要求
4）零件图和装配图的画法
5）零件图和装配图的阅读
6）用AutoCAD绘制零件图
考核要求：
1）了解零件图和装配图的内容
2）掌握零件图和装配图上的尺寸标注方法
3）掌握零件图和装配图上技术要求的标注
4）掌握零件图和装配图的画法
5）能熟练阅读零件图和装配图
6）熟练运用AutoCAD绘制零件图
项目二氧化锌生产实训车间测绘
情境九熟悉氧化锌的生产过程
考核知识点及要求：
熟悉氧化锌生产实训车间，了解生产过程、工艺流程、设备布置、管道布置情况情境十化工设备图的绘制与识读
考核知识点：
1）化工设备装配图的内容及表达方法
2）化工设备装配图中焊缝的表示法
3）化工设备常用的标准化零部件
4）化工设备装配图的绘制与阅读
5）用AutoCAD绘制化工设备装配图
考核要求：
1）掌握化工设备装配图的内容及表达方法
2）了解化工设备装配图中焊缝的表示法
3）了解化工设备常用的标准化零部件
4）掌握化工设备装配图的绘制与阅读
5）熟练运用AutoCAD绘制化工设备装配图
情境十一化工工艺图的绘制与识读
考核知识点：
1）工艺流程图
2）设备布置图
3）管路表达及管路布置图
考核要求：
1）掌握工艺流程图的绘制和阅读
2）了解房屋建筑图，掌握设备布置图的绘制和阅读
3）掌握管路表示方法，熟练绘制和阅读管路布置图
情境十二现场测绘氧化锌生产实训车间的化工工艺图
考核知识点及要求：
1）现场测绘氧化锌生产实训车间的化工工艺图
①熟悉化工生产现场草图的测绘。
②熟悉现场测绘化工工艺图的方法。
2）掌握用AutoCAD绘制全套化工工艺图的方法。
项目三化工生产现场测绘
情境十三化工生产现场测绘
考核知识点：
1）株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序工艺方案流程图
2）株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序施工流程图
3）株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序设备布置图
4）株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序管路表达及管路布置图
考核要求：
1）掌握株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序工艺方案流程图
2）掌握株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序施工流程图
3）掌握株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序设备布置图
4）掌握株化集团公司PVC分厂水洗碱洗工序管路表达及管路布置图三、考核评价方式
★课程考核与职业资格鉴定相结合(CAD考证)
★理论与实践相结合
★技能与作业态度相结合
★开卷、闭卷相结合
★校内老师评价与企业、社会评价相结合
★学生之间他评、自评互评相结合
四、具体考核办法
★采用期末考试与平时作业、学习态度相结合方式进行考核。
★各项任务的完成情况作为重要的考核内容。
★CAD教学采取考查与CAD考证相结合的方式进行。
可以用CAD考证代替考查。
★测绘过程分为小组进行，组长负责，组员各有分工，强调团结协作精神，现场测绘成绩单独考核，按考查课评定等级。
五、课程综合考核评价体系
注：现场测绘按一门课程进行考核。