青岛版六年级科学上册全校练习题每课一练课课练作业题

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青岛版科学六年级上册全册课时练及答案

青岛版科学六年级上册全册课时训练及答案1 、病毒一．填空题：疾病，给人类的生活与健康带来不利影响。

3．狂犬病主要是通过（被动物咬伤）传播的。

二．判断题。

1．病毒是一类可以独立生存的生物。

（×）2．病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。

（√）3．乙肝病毒属于动物病毒。

（√）三．选择题。

1．小时候，医生让我们口服的“糖丸”，主要是预防（ C ）的发生。

A．狂犬病B．乙型肝炎C．脊髓灰质炎2．下面不是病毒的是（D ）。

A．狂犬疫苗B．乙肝病毒C．噬菌体D．细菌四、科学与生活：如何预防由病毒引发的疾病？答：1、合理饮食；2、不到人口密集、空气污染的地方去；3、勤洗手；4、合理安排作息时间；5、注意个人卫生；6、不吃不洁净的食物；7、每天开窗通风；8、尽量不到传染病区。

2、细菌二、选择题：1．下列哪一项不是细菌的基本形态（③）。

①球形②杆形③蝌蚪形2．我们生活中（①②③）是利用细菌为人类服务的。

①沼气②食品发酵③生物制药三．判断题：1．细菌形体十分微小，要借助于显微镜才能观察到它。

（√）2．鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。

（√）3．细菌能使人致病，因此细菌对人类有百害而无一利。

（×）四、认识显微镜：五、生活中的科学：为什么夏天的鲜肉、鲜鱼等食物容易腐败变质？答：因为温度,湿度等多重因素有利于微生物的生长!3馒头发霉了1、馒头在（阴暗潮湿）的环境下发霉。

2、真菌既不属于（植物）也不属于（动物）的一类生物。

4、食用菌一、填空：二、选择：1．蘑菇是一类个体比较大的（③），青霉素是一种（②），乳酸菌是一种（①）。

①细菌②霉菌③真菌2．蘑菇的生活方式是（③）。

①寄生②腐生③寄生或腐生3．在蘑菇的组成结构中，生有孢子的结构是（③）。

①菌伞②菌盖③菌褶三、明辨是非：1．采集蘑菇时要用镊子将采集的蘑菇及时装入塑料袋中。

（√）2.木耳、银耳、平菇等都属于食用菌。

（√）3．所有的蘑菇都是可以食用的。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

2.（A）
(二加油)请判断题
1.(√)
2加油.（∨）
3. (√)
4.(பைடு நூலகம்)
5.(加油X )
6.（×）
7.（∨）加油
8.（×）
三、拓展应用
加油1.答案不唯一略
2.有影响
3.因加油为猫头鹰是夜行动物
4.因为麻雀是昼行动物
5加油.蝙蝠是夜行动物
6.答案略
7.略
1、六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版（六年制，加油三起）（含答案）
2、基础过关
1.昼夜的变化是有(加油)的,生活在地球上的动植物因此出现了(加油)的变化。
2.18世纪加油植物科学家( )对植物进行了长期的观察,发现不同的植物开花的时间加油是( ) ,他还发现同类植物每天都在同一时间开花,编制了一个(加油)。
3.受天气影响,加油各种花开放的时间可能会发生( )。
二、综合训练
加油(一)请选择
1.一年中,日出较加油早的季节是( )。
A.春季B.夏季C.秋季加油D.冬季
2.有的动物时候白天活动，如( )，有的动物时候加油夜间活动，如( )
A.蝙蝠、猫头鹰加油B.蜜蜂、蜻蜓C.田鼠，小鸡加油D.大象、蛇
3.一天中牵牛花的开花时间随着(加油)的不同而发生变化。
2.昼夜现象对其他动物行为有影响吗？加油
3.白天为什么看不见猫头鹰？
4.为什么麻雀晚上不叫？
5.为加油什么蝙蝠总在傍晚出现？
6.你还知道加油哪些动物的作息习惯？
7.如果没有昼夜节律世界将会变得加油怎样？
加油参考答案
一、基加油础过关
1.规律，规律性。
2.林勒阿斯、花钟
2、综合加油训练
(一)请选择

(完整word版)青岛版六年级上册科学课堂练习题全册

六年级上册科学课堂检测题班级姓名______等级__ __1.病毒1、病毒由（）和（）组成。

病毒不能单独存在，必须生活在其他生物的（）内。

2、根据病毒寄生的生物细胞不同，病毒分三类：（）病毒，如（）；（）病毒，如（）；（）病毒，如（）。

2.细菌班级姓名______等级__ __1、在（）、（）、（）、（）都可以找到细菌，它们无处不在。

2、细菌三种：（）、（）、（）。

3、细菌与人类的关系（利与弊）有哪些？3、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地（）、（）。

动植物遗体分解生成（）、（）和（）。

4、细菌的繁殖方式是（）。

5、细菌对自然界中（）的循环骑着非常重要的作用。

3.馒头发霉班级姓名______等级____1、馒头发霉的条件：（）和( )。

2、霉菌、酵母菌都属于（）。

3、真菌对人类有哪些有益？4、真菌是一类既不属于（）又不属于（）的生物。

5、日常生活中，使衣物，食品等发霉的（），用来发酵的（），味道鲜美的（），都属于（）。

4.食用菌班级姓名______等级__ __1、蘑菇是依靠地下部分的（）吸收土壤中的（）和（）进行腐生生活的。

2、识别有毒蘑菇的方法：（）、（）、（）、（）。

3、蘑菇是食用菌，其他的食用菌还有（）、（）、（）、（）。

4.蘑菇的结构有（）（）（）（）（）。

5、有的蘑菇有毒，采集时不要用手（）采集完后，要及时（).5.蜡烛的变化班级姓名______等级__ __1、蜡烛的变化可以有两种，加热蜡烛，由固体变成液体是（）的变化；蜡烛燃烧（）的变化。

(完整word版)青岛版六年级上册科学课堂练习题全册2、下列物质哪些是形态发生变化，哪些是产生新物质。

（1）纸飞机（2）小麦变面粉（3）面粉变成馒头（4）铁变成铁水（5）鸡蛋放入醋中（6）熟了的鸡蛋（7）肉熟了（8）橡皮泥做出小人物（9）火柴燃烧（10）树叶黄了（11）糖加热后化了（12）糖糊了（13）易拉罐被踩扁了（14）植物生长（15）木块折断（16）铁生锈（17）玻璃杯打碎（18）蜡烛融化形态变化有（）；产生新物质变化（）3、蜡烛燃烧变成了（）（）（）6.食盐和水泥班级姓名______等级__ __1、物质还会发生（）变化和（）变化。

六年级上册科学一课一练第一单元馒头发霉了∣青岛版(六年制,三起)(含解析)

六年级上册科学一课一练第一单元馒头发霉了∣青岛版（六年制，三起）（含解析）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

基础过关要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言进展的障碍。

许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。

1.我会填宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

2019精选教育六年级上册科学一课一练第四单元白天与黑夜第2课时∣青岛版(含答案).doc

《白天与黑夜》习题一、基础过关1.地球绕太阳（）公转。

地球公转时，地轴是（）的，而且（）保持不变。

地球公转一周的时间为（），称为地球的（）。

2.白天与黑夜的交替是由于地球的（）而形成的。

二、综合训练（一）请你选择1.地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，这是因为（）A.地轴的倾斜方向不断的发生变化B.地轴是倾斜的并且倾斜的方向保持不变C. 地球公转的轨道不断变化D. 地球不停的自传2.木棍的影子在同一天中的长度是不同的，出现这种现象的主要原因是（）A 地球的自传B 地球的公转C 太阳围绕银河系转D 月亮围绕地球转3.地球的自传引起了（）A 昼夜交替B 季节变化C 气候变化D 方向变化4.以下说法正确的是（）A 地球围绕太阳转，太阳静止B 太阳围绕地球转，地球静止C 地球围绕太阳转，同时自转D 以上说法都不正确（二）请你判断1.地球的公转是太阳围绕地球转。

（）2.地球在自转，同时也再公转，但我们只凭感觉是感觉不到地球转动的。

（）3.地球的自转方向是自东向西，公转的方向是自西向东。

（）4.一个白天和黑夜就是地球自转一周的时间。

（）5.由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替出现。

（）6.在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。

（）7. 地球绕地轴自转的方向是自东向西的。

（）三、拓展应用1.请解释地球的公转。

2.实验题：（一）昼夜变化的原因【实验材料】（）、手电筒、大头针。

【实验步骤】：1.用手电筒的光代表（）把地球仪照亮。

观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是（）。

2.自西向东转动地球仪，观察:同一个地方(如插有大头针的地方)是否出现昼夜交替现象?分别在什么位置时是早上、正午和傍晚?【实验记录】 1.地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是（），背着“太阳”的那面是（）。

3.地球仪自西向东转动:同一个地方出现了昼夜交替现象。

当这个地方转到刚被光照射到时是早晨，正对着“太阳”时是（），转到刚被光照不到时是（）。

六年级上册科学一课一练第三单元动物的运动第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)-经典教学教辅文档

《动物的运动》习题一、基础过关1.生活在水里的动物的次要运动方式是__________，这是对水生环境的__________。

2.在陆地上生活的动物的运动方式次要有__________、__________、__________、 __________。

3.生活在水里的动物的次要运动方式是__________、这是对水生环境的__________。

4.在陆地上生活的动物有__________、__________、__________、__________等。

5..不同的动物具有_________的运动方式。

6._________是生活在水里的动物顺应水环境的运动方式。

7.动物在空中的运动方式次要是__________。

8..马是四肢运动的动物，四肢的常规运动方式是_____________，即_____________、_____________的交替循环。

二、综合训练（一）请选择1.马在行走时，如果左前肢正好向前迈。

以下叙说与之符合的是( C )A 右前肢向前迈B 左前肢向前迈C 右后肢向前迈D 右后肢向后蹬2.以下动物中运动方式次要为飞行的是( ) A 鸵鸟 B 企鹅 C 蝙蝠 D 蚕蛹（二）请判断题1.凡是在空中飞行的动物都是鸟类。

( )2.鸵鸟属于鸟类，但它不能飞行，只能在地面上行走或奔跑。

( )3.动物的运动方式与它们的生活环境有着密切的关系。

( )4.蜗牛的腹部就是蜗牛的足这类足叫腹足。

( )三、拓展运用1.不同的动物具有不同的运动方式：（1）举例说说动物在水中的运动方式？（2）举例说说动物在陆地生的运动方式？（3）举例说说动物在空中的运动方式？2.动物运动的规律是甚么？3.结合实例说说不同动物的运动速度不同。

参考答案一、基础过关1.游泳顺应2.爬行行走奔跑腾跃3.游泳，顺应。

4.马、长颈鹿，老虎、兔子、牛等。

5.不同。

6.游泳。

7.飞行8.马是四肢运动的动物，四肢的常规运动方式是对角线换步法，即左前右后，右前左后的交替循换。

2019六年级上册科学一课一练第一单元细菌∣青岛版(六年制,三起)(含答案)语文

《细菌》习题一、基础题1.我会填（1）.细菌按其基本形态分类，可分为__________、__________、__________。

（2）.细菌是一类__________生物，必须借助__________才能观察到。

（3）.细菌对于自然界中__________等物质的循环起着严重的作用。

2.我会判断（1）细菌和病毒一样，要借助于电子显微镜才能观察到。

（）（2）细菌的繁殖速度很慢。

（）（3）细菌会促使动植物遗体不断地衰弱、分解，最终消失掉。

（）（4）夏天，鲜肉简易使衰弱变质，这是由腐生细菌引起的。

（）（5）细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。

（）3.我会选（1）下列生物在自然界的物质循环中起着严重作用的是_________。

A.腐生细菌B.致病菌C.病毒（2）下列有关细菌的说法中正确的是_________。

A.细菌都能使动植物或人产生疾病，因此十分无益。

B.细菌中，少数各类无益，多数种类对人类来说是有益的。

C.腐生细菌能毁坏食物，因此它是无益无益的。

（3）细菌的繁殖速度很快，在合适的环境下，分裂一次只需要_________。

A.2~3分钟B.2~3小时C.20~30分钟（4）下列不是单细胞生物个体的是_________。

A.草履虫B.病毒C.细菌二、综合题请说明细菌对人类有哪些好处？三、提高题怎样讲究卫生，防止细菌入侵？《细菌》答案一、基础过关1、（1）球菌、杆菌、螺旋菌；（2）单细胞、显微镜；（3）二氧化碳2、（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×3、（1）A（2）B（3）C（4）B二、综合题细菌是结构简单、身体微小的生物，广博存在于我们周围，与我们的生活息息相关。

人们可以利用细菌来生产味精、酸奶等食品。

细菌还可以用于生物制药，制造沼气等。

许多植物还利用细菌给自己制造养料，如大豆根瘤的固氮作用。

人体内也存在着大量的有益细菌，它们帮助人体消化食物，合成纤维素、抗击无益细菌。

六年级上册科学一课一练第四单元白天与黑夜第1课时∣青岛版(含解析)

六年级上册科学一课一练第四单元白天与黑夜第1 课时∣青岛版（含解析）基础过关1.哥白尼的（）为建立圆满的宇宙看法确定了基础。

2.日夜交替现象是因为地球的（）形成的。

3.在地球上对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是（）。

4.地球是一个不透明的球体，太阳只好照亮地球的（）。

5.日夜变化是有（规律）的，生活在地球上的动植物所以表现出（规律性）的变化。

6.波兰天文学家（）在他所著的（）一书中，提出了“日心说”，这一学说又称为（）。

他提出：地球不是宇宙的中心，（）才是地球、月球等天体运转的中心，实质上地球也在运动。

二、综合训练(一)请选择1.地球的南北极（）A. 太阳光老是照不到 B .能被照耀到，但太阳光的倾斜程度很大C. 老是被太阳光照耀到 D .能被照耀到，并且太阳光于地面垂直2.地球自传的方向是（）A 自西向东B 自东向西C 自南向北D 自北向南3.地球的自传惹起了（）A. 日夜交替B. 季节变化C. 天气变化D. 方向变化(二)请判断题1.地球处于宇宙的中心静止不动。

（）2.因为太阳环绕地球转，以致了白天和黑夜的交替出现。

（）3.在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。

（）4.地球绕地轴自转的方向是自东向西的。

（）5.地球自转惹起了日夜变化，同时也以致了季节变化。

（）6.地球每日自转一周，以致日月星斗东升西落，所以有了白天和黑夜。

（）7.日夜变化对动植物的生长生活没有影响。

（）8.在地球上老是有一半的面积处于白天，一半处于黑夜。

（）9.地球公转时，地轴的方向素来保持不变。

（）三、拓展应用1.哥白尼对“日心说”所持的看法主要有那些？一、基础过关1.日心说2.自转3.黑夜，4.一半.有益、有害5.规律，规律性。

6.波兰天文学家（哥白尼）在他所著的（天体运转论）一书中，提出了“日心说”，这一学说又称为（太阳中心说）。

他提出：地球不是宇宙的中心，（太阳）才是地球、月球等天体运转的中心，实质上地球也在运动。

六年级上册科学一课一练第二单元蜡烛的变化∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

3.生鸡蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，什么改变了？属于佬变化？
4.空气进加油入人体后，它发生的变化是什么新物质的变化？属于什么变化？
三、拓展应用
1.生加油活中，( )、( )、加油( )属于物理变化。
2．生活中( )加油、( )、( )属于化学变化。
参考答案
一、基加油础过关
1.形态；新物质；蜡烛受热熔化；新物质；颜色的改变；加油产生沉淀或气泡；发光发热；蜡烛燃烧。
2.答：点燃火加油柴，会有发光发热现象，属于化学变化。
3.答：生鸡加油蛋变成熟鸡蛋，面粉做成馒头，性质改变了，属于化学变化。
加油4.答：空气进入人体后，它发生的变化是产生新物质的变化，属于加油化学变化。
三、拓展应用
1.蜡烛受热熔化；水变成冰；压扁饮料罐。加油
2．蜡烛燃烧；生鸡蛋变成熟鸡蛋；盐酸滴在是石灰石上。
9.树叶颜色的改加油变，把白糖加热至焦黑，( )改变了，属于加油( )变化。
10.往澄清的石灰水中吹气，会出现(加油)，说明石灰水变成了别的物质，属于( )变化。
二、综合加油训练
1.生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石加油灰石上，有什么生成？属于什么变化？
2.点燃火柴，会有什么现象？属于什么加油变化？
2.加油判断一个变化是物理变化还是化学变化，主要是看(加油)。
3.把白糖加油加热至溶化，只是由固态变成了液态，没有变成别的物质，是( )变化。
加油4.把白糖加热至变黑，白糖变成了别的物质，加油是( )变化。
5.蜡烛加热后从(加油)体转化为( )体，冷却后从( )体转加油化为( )体，只是从( )发生变化，没有变加油成( )，属于( )变化。
6.蜡烛燃烧后，生成了加油( )和( )，属于( )变化。

六年级上册科学一课一练第二单元牛奶的变化∣青岛版(含解析)

六年级上册科学一课一练第二单元牛奶的变化∣青岛版(六年制，三起)（含解析）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

一、基础过关我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第2课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

昼夜与生物》习题、基础过关1. 白天人们的活动比较（）；早晨醒来，（）、（）会加快；傍晚，体温会比清晨升高约（），血压也从早上（）升至（）；这是人类长期 “（）” 形成的节律。

2. 像喜鹊、燕子等动物喜欢在白天活动，我们称它们为（），像（）等动物喜欢在夜间活动，我们称它们为夜行性动物。

无论昼行性动物还是夜行性动物，都是根据（）来安排他们活动、休息和生殖的时间的。

3.18 世纪，植物学家（）对植物进行了长期观察，发现不同植物开花时间是不同的，而且发现同类植物每天都在同一时间开花，从而编排出一个 “（）”。

二、综合训练一）请你选择1.下列动物中属于夜行性动物的是（） A.蝙蝠 B.喜鹊C 家鸽D 燕子（二）请你判断1. 蝙蝠和蜜蜂常常相遇，猫头鹰和蛇不可能相遇。

（） 2. 燕子和猫头鹰常常相遇，因为他们都是夜行性动物。

（） 3. 蝙蝠和蜜蜂常常相遇，猫头鹰和蛇不可能相遇。

（） 4. 受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生变化。

（）5. 动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。

（）、拓展应用1. 想想下面动物的活动特点，并用线连起来。

昼行性动物2. 昼夜变化对动物有什么影响呢？用自己喜欢的方式表达出来吧？3. 调查一下，哪些动物是在昼间活动，哪些动物是在夜间活动？4. 昼夜现象对人类的行为有影响吗？5. 你的一天的作息时间是怎么安排的？参考答案、基础过关1. 活跃；心跳、呼吸 1 摄氏度，起床时的最低点、晚上的最高点、日出而作、日落而息2. 昼行动物，蝙蝠，昼夜更替3. 林勒阿斯、花钟夜行性动物喜鹊猫头鹰蜜蜂燕子蝙蝠麻雀蝴蝶蛾、综合训练（一）请你选择1.A（二）请你判断1.(X)(X)2.(X)3.(V)4.5.V )(三拓展应用、1.想想下面动物的活动特点，并用线连起来。

昼行性动物喜鹊蜜蜂燕子麻雀蝴蝶夜行性动物猫头鹰蝙蝠蛾2. 略3. 略4.人与生活在自然界的所有其他生物一样，并非仅仅是自身独立存在而已，必须依赖和适应自然环境，有机体有节律的生活必须与昼夜节律这一客观节律相互协调一致，才能够生存下来，繁衍昌盛。

六年级上册科学一课一练第四单元四季更替第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)

《四季更替》习题一、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

基础过关单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

1.地球的公转形成了( )自转形成了( )。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。