学习型组织案例分析报告
企业管理咨询案例分析
企业管理咨询案例分析案例1 联想集团的学习型组织问题：1、试分析联想的历次组织结构调整的原因和效果。
2、我国什么样的企业可以借鉴联想的学习型组织建设？学习型组织管理理论是当今最前沿的两大管理理论之一，是广泛适用于国家管理、城市管理、企业管理、学校管理、家庭管理等的宏观管理理论。
所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围、充分发挥员工的创造思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
学习型组织需具备6大要素：①、拥有终身学习的理论和机制；②、建有多元回馈和开放的学习系统；③、形成学习共享与互动的组织氛围；④、具有实现共同愿景的不断增长的学习力；⑤、工作学习化使成员活出生命意义；⑥、学习工作化使组织不断创新发展。
学习型组织需具备以下六大特点：①、精简；②、扁平化；③、有弹性；④、不断自我创造；⑤、善于学习；⑥、自主管理。
创建学习型组织应具备以下步骤：①、组织的画像；②、7C模型；③、6大行为准则；④、雕刻家的角度；⑤、测定标准。
案例2 A公司的目标管理问题：目前人力资源部的人数有限，而且各司其职。
面对以上存在的问题，该公司人力资源部应该怎样处理？问题分析：从这个案例中给出的信息来看，该公司的目标管理体系其实还是比较完善的，那么，为什么还会出现案例中的问题呢？一是目标管理没有同公司的发展战略结合起来，应有阶段性目标和中长期目标，使得目标管理缺乏层次感；二是沟通不及时，目标管理没有得到公司上下的认同；三是目标管理内容过于重复复杂，没有结合部门的特点制定，有单纯为搞目标管理之嫌；四是没有进行动态管理，及时调整目标管理内容和进行效果评估。
而问题的关键在于目标管理工作并没有精细化，公司缺乏目标管理体系的执行力。
部门经理不愿填写目标管理卡的问题，主要有三种原因导致这种情况：填卡太麻烦，重复性的问题浪费了时间。
针对这一问题，可以抽出每个岗位例行性的工作，这些工作在短时间内不会有很大的变化，将其记入岗位职责说明书中去，考核时同样有据可依；而对于各个岗位创造性的工作我们才记入目标管理卡；对于战略性的目标考核时间可以稍微拉长一些，如果有条件的话，公司可以定制一套目标管理信息系统，这样可以更加简便填写。
学习型组织创建案例解痛
头痛问题一： 理念导入效果不明显
学习型组织理念
学习力是最本质的创新力和竞争力。 共同愿景为学习提供了焦点与能量。 学习的进度要大于环境变化的速度。 创建的关键是创造出促进学习的新结构
和新文化。 健康的企业将是一个能够不断发展积极
1、理念导入需要声势，更要春风化雨
学习型组织理论是一个体系，指望上 一二堂课就能完全把握，是不现实的 ——基本理论 ——创建实务（工具） ——融合与深化课程
创建学习型组织是一个旅程，如果我 们仅仅满足于起始阶段造点声势，也 是远远不够的。 ——《学习型组织400题》
—— 海尔扑克牌 .
2、理念导入与培训师的培育
陈辉 夏艳红 毛彬 王丽萍 张婧渝
课件的感染力 《从地球到太阳》
理念故事化、故事人格化 《学会与故事打交道》
4、自己理念自己建、自己理念自己行
企业的巨大变化，来源于人们行为的 深刻变化，而人们行为的变化又发端 于其思想观念的根本转变，思想观念 的转变由自己理念自己建、自己理念 自己行来完成。
建立愿景体系：现代领导的核心能力
为什么有些组织没有愿景呢？ 大多数人认为锻炼对保持健康来说是件好
事，而实际上很多人都超重。人们更喜欢 食物而不是锻炼。因为慢跑锻炼是要花运 动代价的，是要持续的。
1、开展“愿景是什么，不是什么” 的讨 论
愿景不是号召出来的， 而是面对新形势的选择。
愿景不是几个人的主观意志， 而是组织可实现的“蓝图” 。
愿景不是工作的点缀， 而是组织目标、使命和价值观反映
愿景不是空洞口号 ， 而是衡量各项工作成效的尺度。
2、不要把愿景看成远景
远景强调的要化较长时间才能实现的目标 愿景强调的是发自内心，渴望实现的景象
管理学（2.8）--案例分析《学习型组织问题》
管理学（2.8）--案例分析《学习型组织问题》学习型组织问题去年底，分析化验公司的经理们又汇聚一堂，制定年底的重要决策。
首席行政总监简祜强照例没有参加他们的讨论。
会后，他问大家：“今年，我们打算去哪里呢？”“罗马，”他们回答。
“罗马不错，”简祜强挺高兴今年“学习假期”能如期进行。
这家吉隆坡的环保服务公司每年都要关门九天，让全体员工（共28人）公费集体出游。
他们度假时拍的照片贴满了会议室。
这边是他们身穿夏装，在泰国摆的各种姿势；那边是冬装裹身，在瑞士挤成一团；另一面墙上还有背景各异的许多合影，例如法国艾菲尔铁塔、中国的紫禁城和美国的国会大厦。
除度假支付的费用外，公司关门还造成了一笔不少的营业收入损失。
这算是一种管理办法吗？对简祜强而言，这是唯一的办法。
他认为，公司必须留出时间和财力用于学习，费用大约占工资总额的10%到20%。
观光能激发人们讨论和思考一国一城的兴衰变化。
例如，员工们可以思考，文化上同样富足的威尼斯为何与佛罗伦萨相反，其古老结构并没有促进经济活动的发展。
简祜强说：“度假时的学习效果更好。
”学习对分析化验公司促进不少。
在过去六年中，它已将业务从生产棕榈油之类的试验性产品转为处理和回收工业废料。
这种转变就来自于他们清醒地认识到哪些是马来西亚的夕阳产业和朝阳产业。
简祜强说道：“拥有富有知识的工作人员，可使公司更快、更平稳地改变或实施计划。
”在当今管理界，学习型组织是一个最为流行而又最受人误解的概念。
面对这个智力是主要经济资源的时代，比竞争对手学得快被视为最根本上的竞争能力。
所有的组织理论都要求经理人去学习，并且将新的理论和方法付诸实施。
如今，企业日益关注的是学习和变革之间的关系。
要想学习富有成效，企业必须有能力有意愿进行变革。
问题：1、学习型组织是由谁提出来的？2、建立学习型组织所进行的五项修炼技能是什么？3、通过案例你认为“学习型组织”管理理论的最根本要点是什么？参考答案:1、美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授。
学习型组织问题研究报告
学习型组织问题研究摘要随着时代的不断进步，我们已经进入了知识经济高速发展的时代，知识是经济发展，社会进步的重要推动力量。
知识发现、存储、共享、应用以及创新的知识管理活动很快就会成为组织管理制度的重要组成。
学习型组织是在上世纪末诞生的一种新的组织理论，在各种不同类型的组织的实践当中，学习型组织能够为该组织的快速发展做出突出的贡献。
随着社会信息革命程度的不断加深，企业的生存环境也在发生着巨大的变化，传统的组织模式以及管理理念已经很难适应当代企业的生存环境。
所以，为企业组织寻找新的组织形式，来适应新的知识经济环境，增强自身的核心竞争力，同时延长组织的寿命，这已经成为迫在眉睫的事情，是社会各界灌注的重点。
在这样的大时代背景下，学习型组织的出现正是顺应时代的要求，为企业指明了道路。
关键词：知识经济；学习型组织;学习型组织创建;企业文化目录第一章企业学习型组织 (1)1.1学习型组织的含义 (1)1.2学习型组织的特征 (1)第二章我国企业学习型组织的现状 (2)2.1我国企业建立学习型组织的优势 (2)2.2目前存在的劣势 (3)第三章企业学习型组织创建的对策与建议 (5)3.1调整组织结构，更新管理理念，改变管理方式 (5)3.2行之有效的现代企业学习机制 (6)3.3超前的组织学习保证与促进机制 (7)结束语 (10)参考文献：............................. 错误!未定义书签。
第一章企业学习型组织1.1学习型组织的含义学习型组织指的是通过培养企业组织的学习气氛，充分调动员工的积极性，挖掘员工的潜力，发挥员工的创造性，进而建立起一种具有很高柔性度的，更加人性化的，同时符合可持续发展观点的组织架构。
学习型组织的学习能力是持续性的，同时，其综合绩效水平也远远高于个人的绩效水平。
1.2学习型组织的特征学习型组织具体有以下几方面的特征：学习型组织的成员的愿景是相同的，整个组织则是由许多个不同的创造性的团体构成，同时学习型组织内部相互之间的学习能力也是非常强的；学习型组织的示意图呈扁平状，最上面的是决策层，最下面的是操作层，中间相隔的层次非常少，进行自主管理，也就是说员工是在工作的同时兼顾学习，同时又能使工作和学习紧密结合，相辅相成；学习型组织的边界将会被重新界定，这是要建立在组织的要素以及和外部环境要素之间的互动关系的基础上的，这将会超越以往根据职能或者是部门划分的“法定”的边界；另外，组织内员工的家庭和事业也不再是主从的关系，而是平衡的；组织的领导者也不再是高高在上的决策者，他们同事兼顾很多角色，设计师、仆人、教练以及老师等。
学习型组织案例
学习型组织案例在当今竞争激烈的商业环境中，学习型组织成为了许多企业追求的目标。
学习型组织是指能够不断学习、不断创新、适应变化并不断提高绩效的组织。
下面我们将通过一个案例来探讨学习型组织的特点和成功经验。
某公司是一家知名的科技企业，多年来一直致力于研发和生产高端电子产品。
随着市场竞争的加剧和技术更新的速度加快，公司领导意识到必须建立学习型组织，以应对不断变化的市场和技术挑战。
首先，公司领导层意识到学习型组织必须建立在员工学习的基础上。
因此，他们大力推行员工培训计划，鼓励员工参加各种技术、管理和市场营销方面的培训课程。
同时，公司建立了内部知识分享平台，员工可以在这个平台上分享自己的学习心得和经验，促进员工之间的学习和交流。
其次，公司注重知识管理和创新。
他们建立了完善的知识管理系统，将公司内部的各种技术文档、研究报告和市场分析整合在一起，方便员工随时查阅和学习。
此外，公司鼓励员工提出创新想法，并设立了专门的创新团队，负责评估和推广这些创新想法，从而不断推动公司的技术和产品创新。
再次，公司注重组织文化的建设。
他们倡导开放、包容的工作氛围，鼓励员工敢于尝试、敢于失败，并从失败中吸取教训。
此外，公司领导层也要求自己不断学习和改进，以身作则，引领全员不断进步。
最后，通过这些努力，该公司逐渐形成了良好的学习氛围和创新文化。
员工们乐于学习、乐于分享，公司的技术和产品不断创新，市场竞争力也不断提高。
这家公司成为了学习型组织的典范，也取得了长足的发展。
通过上面的案例，我们可以看到，建立学习型组织并不是一蹴而就的事情，需要公司领导的坚定决心和全员的共同努力。
但是，一旦建立起了学习型组织，公司就能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，不断提高绩效，实现可持续发展。
总之，学习型组织是当今企业发展的必然选择，只有不断学习、不断创新，才能在竞争中立于不败之地。
希望更多的企业能够借鉴学习型组织的成功经验，不断提升自身的竞争力，实现长期健康发展。
学习型组织案例
学习型组织案例某汽车制造企业是中国的知名企业，也是中国汽车业的龙头企业。
该企业在市场上拥有较高的知名度和市场份额，但面对市场竞争激烈和技术快速更新的挑战，企业高层意识到需要转变思维方式，构建学习型组织来保持竞争优势。
首先，该企业建立了开放的学习环境。
通过改善组织内部的沟通和信息共享机制，打破了部门之间的壁垒，促进了知识的流动和分享。
此外，为了鼓励员工参与学习，企业还设立了内部培训与发展委员会，负责策划和组织各类培训活动，如技术培训、管理技能培训等，使员工可以不断提升自己的专业知识和技能。
其次，该企业引入了先进的学习技术和工具。
例如，企业建立了内部学习平台，提供在线学习资源和学习社区，员工可以通过该平台进行自主学习和交流。
此外，企业还引入了模拟实践和虚拟仿真技术，通过虚拟现实技术让员工体验和学习新技术和工艺，提高其技术水平。
此外，该企业还注重员工的学习和成长，建立了个人发展计划和晋升机制。
每位员工都有一个个人发展计划，企业通过员工评估和反馈来帮助员工发现自身的短板和发展方向，并提供相应的培训和支持。
同时，企业还鼓励员工参与内部项目和跨国合作，提供机会让员工接触和学习国际先进技术和管理经验。
最后，该企业还注重创新文化的建设。
企业鼓励员工提出创新点子和解决方案，并设立了创新奖励制度，为员工的创新行为提供激励。
此外，企业还与高校和科研机构建立合作伙伴关系，共同进行技术研发和创新，提高企业的创新能力和竞争力。
通过以上举措，该汽车制造企业成功构建了一个学习型组织，员工不断学习和成长，保持了技术领先和创新能力，进一步巩固了在市场上的竞争优势。
同时，企业的学习型组织建设也获得了员工的支持和认可，增强了员工对企业的归属感和忠诚度。
学习型组织案例
学习型组织案例学习型组织是指能够不断适应变化、持续学习和创新的组织。
在当今竞争激烈的商业环境中，学习型组织成为了许多企业追求的目标。
本文将通过一个实际案例来探讨学习型组织的特点和成功经验。
某公司是一家知名的互联网企业，面临着快速变化的市场和激烈的竞争。
为了保持竞争优势，该公司积极构建学习型组织。
首先，该公司注重员工的学习和发展。
他们鼓励员工参加各种培训课程，不仅包括专业技能培训，还包括领导力、沟通技巧等软技能的培训。
此外，公司还鼓励员工参与项目实践，让他们通过实际项目的经验来学习和成长。
其次，该公司注重知识管理和分享。
他们建立了一个完善的知识管理系统，员工可以将自己的经验和知识进行整理和分享。
公司鼓励员工之间的交流和合作，通过内部论坛、分享会等形式，让员工之间可以互相学习和借鉴。
最后，该公司注重反思和创新。
他们鼓励员工在工作中勇于尝试新的方法和思路，同时也鼓励员工在项目结束后进行反思总结，发现问题并提出改进的建议。
公司领导层也积极支持创新，鼓励员工提出新的想法和方案。
通过以上的做法，该公司逐渐形成了学习型组织的特点。
员工不断学习和成长，知识得到了有效的管理和分享，同时公司也在不断反思和创新。
这些做法使得公司能够更好地适应市场的变化，保持竞争优势。
在实践中，构建学习型组织并不是一件容易的事情。
它需要公司领导的坚定支持，需要员工的积极参与，更需要公司文化的转变。
但是，一旦成功构建了学习型组织，公司就能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，保持持续的竞争优势。
总之，学习型组织是当今企业追求的目标之一，它能够帮助企业适应快速变化的市场，保持竞争优势。
通过以上案例的分析，我们可以看到学习型组织的特点和成功经验，希望能够对更多的企业有所启发。
让我们一起努力，构建学习型组织，创造更加美好的未来！。
企业文化与学习型组织
激发员工潜力
为员工提供良好的学习和成长环境， 激发员工的创造力和潜力，提高员 工的工作满意度和忠诚度。
促进企业可持续发展
学习型组织能够适应环境变化 ，不断创新和发展，从而确保 企业的长期稳定发展。
增强企业社会责任感
通过学习型组织建设，提高企 业的社会责任感和公众形象，
为社会做出贡献。
跨部门协作
加强跨部门之间的协作和沟通，打破 组织壁垒，促进知识的流动和共享， 推动企业文化的传播和实践。
04 建设企业文化与学习型组 织的策略
塑造核心价值观
明确企业愿景和使命
清晰地定义企业的目标和价值，为员工提供明确的方向和动力。
培养员工道德观念
强调诚信、责任和尊重等道德准则，树立良好的企业形象。
麦当劳实行标准化管理，确保所有门店都遵循统 一的标准和规范。这有助于提高组织的运营效率 和一致性。
创新探索
麦当劳不断探索新的产品和服务模式，以满足客 户的需求和市场变化。这有助于提高组织的适应 性和创新能力。
06 总结与展望
企业文化与学习型组织的未来发展趋势
随着科技的快速发展，企业文化和学习型组织将更加 注重数字化转型，利用大数据、人工智能等技术提升
建立知识共享平台
通过内部培训、经验分享和在线 学习等方式，促进企业内部知识
的传播和应用。
倡导创新思维
鼓励员工提出新思路、新方法和 新解决方案，激发企业的创新活
力。
持续改进与创新
关注客户需求变化
通过市场调研和客户反馈，持续改进产品和服务，以满足客户需 求。
鼓励员工提出改进意见
建立员工建议征集机制，鼓励员工为企业改进和创新出谋划策。
实施项目管理
案例解析如何建立学习型组织
案例解析如何建立学习型组织茂盛公司知识管理变革失败最根本的原因是公司从上下对知识管理的认识还停留在一个概念的层面上。
他们并不清楚知识管理的准确意义是什么?也不知道在公司实施知识管理变革的过程中，具体要进行哪些工作，应该遵循哪些原则。
正确理解知识管理是做知识管理变革的首要任务。
通常来说知识管理是一个系统地、合作地获取、创造、综合、分享信息、观点、经验以实现组织目标的过程。
也可以说是一个建立学习型组织的过程。
彼得-德鲁克说过：管理的本质是在于做什么而不是是什么，我们的重点应该在于如何完成这个过程，如何建立学习型组织。
应该首先明确的是建立学新型组织不是一蹴而就的，需要长期坚持不懈的努力和投入。
公司在开始时就要有这种认识。
完成知识管理变革的主要任务可以分为四大部分：战略、人、技术、流程。
制定一个基于公司整体战略的知识管理战略是做好知识管理变革的第一步。
建立知识管理战略通常有以下三步：确定公司的战略目标和核心竞争力由于知识管理不能脱离公司的目标而独立存在。
它必须与公司的总体战略目标相一致，才有成功的基础。
不同的公司战略将导致差别巨大的知识管理战略，如神州数码的长远目标是做一间长久的、有规模的、高科技的百年企业。
根据这个战略目标制定出神州数码的知识管理战略，即长久的知识必须有积累：有规模的知识必须能在大范围内共享：高科技的管理的知识必须能提炼成高附价值的。
茂盛公司首先应该做的是依据公司战略制定相应的知识管理战略，在这个过程中也同时统一了全体员工尤其是管理人员对于知识管理的认识。
很难想象，一个没有统一知识管理战略的公司能够将各部门的知识整合在一个知识管理框架下面。
确定公司知识管理的重点领域首先明确公司的核心竞争里是哪些?比如神州数码强大的市场渠道能力、运做能力。
公司哪些业务是未来的发展重点?比如神州数码网络产品的研发、软件产品的研发。
分析公司潜在收益最大的环节等等，从而确定组织内部优先实行知识管理的部门或流程名单。
学习型组织案例
学习型组织案例
学习型组织是指具有学习能力和适应能力的组织，能够不断地适应外部环境的
变化，不断提高自身的竞争力。
在当今竞争激烈的商业环境中，学习型组织的重要性愈发凸显。
下面我们以某知名企业为例，来探讨学习型组织的特点和成功经验。
该企业成立于20世纪80年代初，最初只是一家小型公司，但凭借其创新的经
营理念和灵活的组织结构，逐渐发展成为行业领军者。
其成功的秘诀之一就是建立了学习型组织。
在这家企业中，员工被鼓励不断学习和创新，公司也提供了丰富的学习资源和培训机会。
这种学习型组织的文化使得员工们更加积极主动，不断提升自己的技能和知识水平，从而推动了企业的持续发展。
其次，学习型组织还具有开放的沟通机制和鼓励团队合作的氛围。
在这家企业中，员工之间的沟通是非常开放和畅通的，他们可以自由地交流想法和意见。
同时，公司也鼓励员工之间的团队合作，让他们在合作中相互学习，相互促进。
这种开放的沟通机制和团队合作的氛围使得企业能够更加快速地吸收新知识，快速适应市场变化。
此外，学习型组织还具有快速决策和灵活机动的特点。
在这家企业中，领导层
注重员工的意见和建议，能够快速做出决策，并迅速实施。
这种快速决策和灵活机动的特点使得企业能够更加快速地适应市场变化，迅速调整战略方向，保持竞争优势。
综上所述，学习型组织在当今商业环境中具有非常重要的意义。
通过建立学习
型组织，企业能够不断提升自身的竞争力，更好地适应市场变化，实现持续发展。
因此，我们也应该借鉴这些成功的经验，不断完善自身的组织文化，努力打造学习型组织，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。
学习型组织案例分析
学习型组织案例分析【篇一：学习型组织案例分析】学习型组织十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了学习型组织十大案例：一、学习型组织的神话-rover 80 年代晚期， rover，英国最大的汽车制造厂商陷入了困境：每年亏损超过一亿美元，内部管理混乱，产品质量江河日下，劳资矛盾恶化，员工士气低落，前景一片黯淡。
而时至今日，rover 摇身一变成为全球最富生命力的汽车制造厂商之一。
在北美和亚洲，其产品供不应求；在过去的几年里， rover 汽车全球销量几乎扩大了一倍；产品质量优异，几乎囊括了业界所有的质量奖； rover 豪华系列一跃成为新的马路之皇，而 rover 600 则跻身世界最畅销的汽车排行榜。
到 1996 年，年产汽车 500 多万辆，销往全球 150 多个国家和地区，年销售额超过 80 亿美元。
在全球汽车市场刚刚复苏的 1993－1994 年， rover 的销售额竟增长了 16％！不仅一举扭转了巨额亏损，而且盈利颇丰（1994 年盈利 560 万美元）；人均创收增长了 4 倍！与此同时，员工的满意度和生产率也创历史新高，并且持续高涨；最近的一次对 rover 公司34000 名员工的调查表明，超过 85％的员工对自己的工作感到满意，认为受到良好的培训，并且愿意齐心协力提高团队的绩效。
这与几年前的境况简直判若两人，而这一切变化竟然发生在如此短暂的时间内，更是令人匪夷所思。
rover 振兴的秘诀是什么呢？调查显示，从高层领导到一线职工都一致认为， rover 重振雄风最大的功臣首推公司致力于成为学习型组织的努力。
学习型企业的？首先要有正确的学习理念。
微软提出的理念是：学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习。
为此，微软提出了四个原则：第一、系统地从过去和当前的研究项目与产品中学习。
学习型组织案例
学习型组织案例学习型组织是指能够不断适应变化、不断创新和提高的组织。
它们能够快速地适应外部环境的变化，能够不断地学习和创新，从而保持竞争优势。
在当今竞争激烈的商业环境中，学习型组织的重要性愈发凸显。
下面，我将通过一个实际案例，来说明学习型组织的特点和优势。
在过去的几年中，谷歌公司被公认为是一个典型的学习型组织。
谷歌公司不仅在搜索引擎领域取得了巨大成功，还在其他领域取得了长足的进步，比如云计算、人工智能等。
谷歌公司之所以能够成为学习型组织，主要有以下几个方面的特点：首先，谷歌公司重视员工的学习和发展。
谷歌公司为员工提供了丰富的培训资源，鼓励员工不断学习和提升自己的技能。
公司内部有许多学习和知识分享的平台，员工可以通过这些平台学习最新的技术和知识，不断提高自己的综合素质。
其次，谷歌公司注重团队合作和知识共享。
在谷歌公司，员工之间的交流和合作是非常频繁和紧密的，他们会分享自己的经验和知识，互相学习和借鉴。
公司内部有许多团队项目，员工可以通过参与这些项目，学习到更多的知识和技能。
另外，谷歌公司鼓励员工创新和实践。
在谷歌公司，员工有很大的自主权和创造空间，他们可以提出自己的想法和建议，公司会给予他们足够的支持和资源去实践这些想法。
这种创新的氛围激发了员工的创造力和激情，也促进了公司的不断发展和进步。
最后，谷歌公司具有快速适应外部环境变化的能力。
在快速变化的科技行业，谷歌公司能够及时调整自己的战略和业务模式，以适应市场的变化。
公司内部的学习和创新氛围，使得谷歌公司能够更加灵活地应对外部挑战和机遇。
综上所述，谷歌公司作为一个典型的学习型组织，具有重视员工学习和发展、注重团队合作和知识共享、鼓励员工创新和实践以及快速适应外部环境变化的能力。
这些特点使得谷歌公司能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，保持持续的创新和发展。
我们可以从谷歌公司的成功经验中，汲取学习型组织的精髓，不断提升自己和组织的学习能力，以应对未来的挑战和机遇。
学习型组织建设调研报告
学习型组织建设调研报告学习型组织建设调研报告随着时代的发展和企业竞争的加剧，学习型组织逐渐成为了企业关注的焦点。
学习型组织是指以学习为目的，通过组织内部的学习，不断提高组织的知识水平和学习能力，并在组织中强化学习文化和学习观念，从而不断优化组织的绩效和竞争力。
本文将从学习型组织的特点、建设路径和案例等方面，进行调研报告。
一、学习型组织的特点学习型组织在理念和实践层面都有其独特的特点：1.以学习为目标：学习型组织的目标就是不断提高组织内部的学习能力，向学习型企业转化。
2.注重知识管理：知识被看作是组织核心的资源，学习型组织注重对知识的获取、加工、传播和利用，最大化发挥知识的价值。
3.强调集体学习：学习型组织鼓励群体之间的合作学习，强制培养学习型团队，以及形成能够充分发挥整体能力的协作机制。
4.奉行系统思维：学习型组织强调对事物系统化的认识，时常用系统思维的掌握解决问题，避免面单个课题的片面解决看待问题。
二、学习型组织的建设路径要想建设一个学习型组织，需要遵循以下5个步骤：1.明确目标：要具体了解申明目标的重要性，以及这一目的的实际中的价值。
同时需要对人力资源投资的总体方针明确是：运用聪明才智，借鉴同行的灵感，来切实提高组织学习和发展的能力水平。
2.识别学习型组织的涵义：明确组织中学习的各个方面，对外环境和内部环境的学习有足够的意识，带头在组织中宣传学习型社会，加强组织的学习文化和主总体管理的能力。
3.建立学习型组织的目标：制定学习正面的管理目标和管理指标，将之贯彻到组织各个部门，并对每个部门设置一个科学合理的学习型组织目标。
4.设立组织学习的机制：建立学习型组织所必要的机制，包括：知识管理机制、员工选择、培训和升职的制度、绩效管理和报酬机制等。
5.展开组织学习的实施和评估：向组织中加强学习能力和学习行为的程序和步骤，并对学习结果进行评估和反馈，及时调整组织中的学习策略，保证组织达到最好效果。
三、学习型组织的建设案例1.微软公司：微软公司是一个典型的学习型组织。
创建学习型组织的五项修炼案例分析
组 织迈 进 提 供 了 参 考。
其次是护土 长， 是 否 知 道 有 护 士 找保 安 帮 忙 ， 平 常是 否 也 允
许这种情况发生， 为 什么 不 阻 止？是 护 士 长 监 管 的 失误 。 最 后 质 问 宣传 部 ， 宣传部有规定 ， 保安不允许进入配药室 ， 但 很 多 保 安 与 护理 人 员 并不 知 道 这一 规 定 ， 也 不知 道 如 果 违 反 了
变 得 越 来 越 复 杂 多 变时 ， 企 业不 能 再 只依 赖 像福 特 那 样伟 大 的 领 导 者一 夫 当关 指 挥 全 局 。 未 来真 正 出色的 企 业 ， 将 是能 够设 法 使各
阶层 人 员全 心 投 入 ， 并 有 能力 不 断学 习、 适 应 变 局 的组 织 。
创建 学 习型组 织 的五项 修炼 案 例 分析
王聪 颖 中国舰 船 研究 设 计 中心
摘要 ： 自彼得 圣吉提 出学习型组织后 ， 这・理 念就 成这 个 时
累过 度 ， 是 人 员调 配 的失 误 。
代的流行 词 ， 但其 强调的是一种理念， 甚至是一种信仰， 没有固定 模式 。 彼得 圣吉苯人也 承认 ： 你永 远不 能说我们 已经是一个 学习
人力资源管理者觉得很奇怪通过一番沟通了解到这位员工来自小城市从小家境困难虽然经过自己的努力在这个大城市找到工作但进入单位后看到别人的生活方式产生了自卑感不愿意参与其他同事的活动与谈话使得别人也不愿意接近她
Ｂ ｒ ｏ ａ ｄ Ｄｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ Ｃｏ ｍ ｍｕ ｎ ｉ ｔ ｖ 博 论 社 区
学习型组织案例分析
学习型组织案例分析【篇一：学习型组织案例分析】学习型组织十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了学习型组织十大案例：一、学习型组织的神话-rover 80 年代晚期， rover，英国最大的汽车制造厂商陷入了困境：每年亏损超过一亿美元，内部管理混乱，产品质量江河日下，劳资矛盾恶化，员工士气低落，前景一片黯淡。
而时至今日，rover 摇身一变成为全球最富生命力的汽车制造厂商之一。
在北美和亚洲，其产品供不应求；在过去的几年里， rover 汽车全球销量几乎扩大了一倍；产品质量优异，几乎囊括了业界所有的质量奖； rover 豪华系列一跃成为新的马路之皇，而 rover 600 则跻身世界最畅销的汽车排行榜。
到 1996 年，年产汽车 500 多万辆，销往全球 150 多个国家和地区，年销售额超过 80 亿美元。
在全球汽车市场刚刚复苏的 1993－1994 年， rover 的销售额竟增长了 16％！不仅一举扭转了巨额亏损，而且盈利颇丰（1994 年盈利 560 万美元）；人均创收增长了 4 倍！与此同时，员工的满意度和生产率也创历史新高，并且持续高涨；最近的一次对 rover 公司34000 名员工的调查表明，超过 85％的员工对自己的工作感到满意，认为受到良好的培训，并且愿意齐心协力提高团队的绩效。
这与几年前的境况简直判若两人，而这一切变化竟然发生在如此短暂的时间内，更是令人匪夷所思。
rover 振兴的秘诀是什么呢？调查显示，从高层领导到一线职工都一致认为， rover 重振雄风最大的功臣首推公司致力于成为学习型组织的努力。
学习型企业的？首先要有正确的学习理念。
微软提出的理念是：学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习。
为此，微软提出了四个原则：第一、系统地从过去和当前的研究项目与产品中学习。
学习型组织案例分析报告
学习型组织案例分析报告第一篇：学习型组织案例分析报告联想学习型组织案例分析报告根据王教授教学安排,我认真阅读了有关资料。
包括：《联想：缔造学习型组织》；《管理学》第九章管理思想的新发展-学习型组织；《组织行为学》第十二章组织变革与发展-新型组织；谈谈我对现代企业学习型组织的认识。
在现实社会里并非重视学习的组织就是学习型组织，认为任何重视学习的组织都是学习型组织，这是不懂学习型组织实质的人的一种错误认识。
联想集团缔造的学习型组织有以下特征：第一，联想1984年起家至今的几十年，信息化、全球化使整个世界联系更加紧密化、快速化，各个方面的竞争更加激烈。
柳传志的团队生存在前所未有的激烈竞争中可以保持时时刻刻走在前沿，是因为比竞争对手学习的跟快更到位。
其应对着彼得·圣吉（Peter M.Senge）的名言，“未来惟一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快”。
第二，联想进行一种组织化的、互动式、研讨式的学习，以及具有相应的组织结构，在学习上实行科学化的管理方式；联想不仅能从合作伙伴那里学到东西之外，还是一个非常有心的学习者，善于从竞争对手、本行业或其他行业的优秀企业以及顾客等各种途径进行学习。
柳传志所说：“联想今天能与国外厂商竞争到这种程度，确实反复研究过人家的管理方法”。
第三，环境的剧烈变化要求提高团队智商。
信息化、全球化和高科技的发展，任何一个组织要生存和发展，就要对这种迅速的变化和复杂的局面不断地做出恰当而迅速的反应。
要做到这一点，仅仅靠组织中少数人的研究和应对问题是不够的，必须发挥每一个人的智慧，进行全方位的应对。
联想具有较高的团队智商，能够激发每一个成员学习和创新的活力；柳传志有句名言：“要想着打，不能蒙着打”这句话的意思是说，要善于总结、善于思考、不能光干不总结。
实际上，联想是一个非常善于从自己过去的经验中学习的公司。
为了充分发挥每一个人的力量，联想注重全员、全方位、全过程的教育培训，截至目前已初步建成较完善的教育培训体系，从新员工“入模子”培训，接受联想企业文化的熏陶，到高级干部研讨班及管理培训班，从专业技能培训到理论务虚研讨，每年都坚持不懈地搞，并且不断将其健全、完善，务求实效。
联想学习组织案例分析
《联想：缔造学习组织》案例分析一、学习型组织的特点1、建立共同愿景2、团队学习3、改变心智模式4、自我超越5、系统思考二、联想集团“学习型组织”1、鸵鸟理论。
联想总裁柳传志提出了“鸵鸟理论”，他认为，当两只鸡一样大的时候，人家肯定觉得你比他小，当你是只火鸡，人家是只小鸡的时候，你总觉得自己大得不得了，而人家才会认为咱俩一样大，只有当你是只鸵鸟时，小鸡才会承认你比他大。
这个理论是联想学习型组织的理论基础，柳传志是在提醒联想人不要太高看自己，要懂得谦虚，发现自身的不足，发现别人的优势，从而取长补短。
2、建立共同的愿景自创办之初，联想就抱定了“要把联想办成一个长久的，有规模的高技术企业”的新年，并逐渐为自己定下了更清晰的目标：到2010年力争进入世界500强，同事，柳传志也有着独特的魅力，能够把大家凝聚起来，指引着大家向着目标前进。
3、企业文化认同柳传志反复强调，人力资源管理的一个重要工作就是建立一支稳定的、高素质的、对企业目标、企业文化有着强烈认同感和归属感的员工队伍。
企业文化认同对于维护整体、保持战斗力具有重要作用，而组织学习理论认为，只有形成组织共有的心智模式，才能有效进行组织学习。
因此，企业文化认同在促进组织学习方面有独特的作用。
4、领导以身作则联想集团认为，成熟的领军人物有4项标准：1、要有强烈的事业心，能以大局为重，不争尺长寸短。
2、要能经得住表扬，不因点滴成功而骄傲自满。
3、要有自知之明，能看到别人的长处和自己的不足，能够接受别人的批评，开展自我批评。
4、要善于总结，勤于思考，努力找出规律。
由此可见，一个成熟的领导者本身就应该是一个好的学习者，而制定推广领导班子议事制度与决策机制，这些措施既有利于保证决策的科学性，防止个别人独断专行，又有利于发扬民主，增进团结，促进管理者之间的信息交流，从而保证领导班子的战斗力，同时也是组织学习的重要机制。
5、及时调整组织结构在短短的十几年时间里，联想的组织结构变了好几茬，从大船结构到舰队模式；从众多的事业部到整合为六大子公司；从北京联想、香港联想分而治之到统一平台......联想几乎每年都在变，但是经过了N次折腾，联想已经摆脱了大多数民营企业小作坊式的经营模式，走向大集团、正规化、协同作战的现代化企业管理模式；通过调整，联想不断打破阻碍自己发展的瓶颈，从而不断走向成熟，这种调整，更多的是为了远离市场环境变化和公司发展的需要，但客观上也起到了促进组织学习的作用。
中外若干建设学习型组织案例评析
中外若干建设学习型组织案例评析作者：蒋仁勇来源：《管理观察》2010年第04期摘要:学习型组织被世界管理学界公认为21世纪成功的管理模式。
世界上最早、最自觉、最富成效的学习型组织创建者当属美国通用电气。
学习型党组织是对政治组织学习、教育、管理机制的创新,是对学习型组织先进理念、方法的借鉴与创新。
在此方面,莱钢炼钢厂等单位建设学习型党组织做出了有益尝试。
它们的案例能够为正在或准备建设学习型组织的各种社会组织带来丰富的启示。
关键词:中外建设学习型组织案例评析一、倡导无边界思维,营造全员学习氛围美国通用电气早在20世纪80年代初,就在时任CEO杰克?韦尔奇领导下开展了建设学习型组织的活动。
倡导无边界思维、营造全员学习氛围就是其中的做法之一。
杰克?韦尔奇视无边界思维为与官僚等级制度封闭思想斗争的武器。
他认为,多元化公司成为一个开放的不断学习的组织是至关重要的。
最终的竞争优势在于一个企业的学习能力,以及将其迅速转化为行动的能力。
可以通过各种途径学习——比如向伟大的科学家、杰出的管理案例,以及出色的市场技巧学习。
但必须迅速地吸收所学到的新知识并在实践中加以运用。
倡导无边界思维就是要根除原来存在于公司内的“不是土生土长的”(NIH)观念。
这一观念的含义是,除非是通用电气公司创造的,否则公司没有兴趣。
倡导无边界思维的一个做法,是打破通用电气与外部世界的界限,勇于、善于学习别人的成功经验,把最好的实践迅速推广到整个公司。
沃尔玛推行了一种“QMI”的制度。
“QMI”是指针对不能听到客户呼声的管理人员,每周的星期五,由在第一线的营业人员直接汇报的制度。
其目的是为了快速反映客户的意见,更直接地关注市场。
韦尔奇引导通用电气的经理们学习这一制度。
他说,我学到了沃尔玛的理念,并将其移植到通用电气公司的文化中,我们一直思考着怎么应用沃尔玛的做法。
日本东芝公司的“减半活动(HALF)”也就是产品的研制周期减半,整机零部件减半和商品原价减半的活动。
联想：缔造学习型组织案例分析
《组织与管理理论》课程作业1：联想：缔造学习型组织20世纪80年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境，其突出表现就是许多在历史上曾名噪一时的大公司纷纷退出历史舞台。
因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命，成为世界企业界和理论界关注的焦点。
联想从1984年20万元资金起家，到今天发展成为年销售额达到203亿元的巨型企业，其极富特色的学习型组织模式是成功的最主要原因之一。
以“第五项修炼”为基础的学习型组织理论的开山祖师彼得·圣吉（Peter M. Senge）曾说过：“未来惟一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快”。
联想小资料柳传志曾在国防科工委十院四所和中科院计算所从事科学研究工作，1984年以20万元人民币投资，与其他10名计算所员工共同创办中科院计算所新技术发展公司，1989年成立联想集团。
1988年以30万元港币合资创办香港联想电脑有限公司，1997年，两家公司经过整合统一为联想集团有限公司。
柳传志作为公司的最高决策者和管理者，负责制定公司的长远发展战略，实现经营目标。
目前，联想集团已经发展成为国内最大的计算机产业集团，市值达到约900亿港币左右，位居香港股市十大上市公司之列；拥有员工10000余人；1999年实现销售收入203亿元人民币，连续两年位居全国电子百强第一名；销售联想电脑125.8万台，连续四年位居中国市场第一，在亚太地区的市场占有率上升到第一；联想集团是国家120家大型试点企业集团之一，国家技术创新试点企业集团之一，已成为国内最具影响力的高科技公司。
2000年6月，联想集团被《商业周刊》评选为“全球最佳科技企业”第八名。
一、以“第五项修炼”为基础的学习型组织理论20世纪80年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境，其突出表现就是许多在历史上曾名噪一时的大公司纷纷退出历史舞台。
组织学习报告的编写与案例分析
组织学习报告的编写与案例分析引言组织学习是指在组织内部进行知识获取、知识传递和知识应用的过程。
通过组织学习，组织能够不断提高自身的能力，适应环境的变化。
组织学习报告是对组织学习过程进行总结和分析的重要工具。
本文将探讨如何编写组织学习报告，并通过案例分析的方式，进一步理解组织学习的实践。
一、组织学习报告的概述组织学习报告是对组织学习过程的总结和分析。
它包括以下几个方面的内容：1. 学习目标与背景：介绍学习的目标和相关的背景信息，说明为何选择此次学习。
2. 学习方法与过程：详细描述学习的方法和过程，包括学习资源的获取渠道、学习活动的安排以及学习小组的协作方式等。
3. 学习成果与收获：总结学习的成果和得到的收获，具体描述学到的知识、技能以及对组织发展的启示。
4. 学习评估与反思：对学习过程进行评估和反思，分析学习过程中出现的问题和不足，并提出改进建议。
二、组织学习报告的编写步骤1. 确定学习目标与背景：明确此次学习的目标和学习的背景，包括组织内外的环境因素以及学习对组织发展的重要性。
2. 建立学习方法与过程：制定学习的方法和过程，确定学习资源的获取渠道，安排学习活动的时间和地点，并建立学习小组，进行协作学习。
3. 实施学习过程：根据学习计划，进行学习活动，包括阅读相关文献、参加培训、进行实践操作等。
4. 总结学习成果与收获：总结学习的成果和收获，记录学到的知识、技能以及对组织发展的启示。
5. 评估学习过程与反思：评估学习过程中出现的问题和不足，反思学习的效果和方法的适用性，并提出改进建议。
6. 撰写组织学习报告：将以上步骤的内容进行整理和归纳，编写组织学习报告。
三、案例分析：XXX公司的组织学习实践XXX公司是一家大型制造业公司，拥有庞大的研发团队。
为了提升研发团队的创新能力，公司决定进行组织学习，并编写组织学习报告，以总结经验和提供改进建议。
1. 学习目标与背景：公司的学习目标是提升研发团队的创新能力，提高产品的竞争力。
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联想学习型组织案例分析报告
根据王教授教学安排,我认真阅读了有关资料。
包括：《联想：缔造学习型组织》；《管理学》第九章管理思想的新发展-学习型组织；《组织行为学》第十二章组织变革与发展-新型组织；谈谈我对现代企业学习型组织的认识。
在现实社会里并非重视学习的组织就是学习型组织，认为任何重视学习的组织都是学习型组织，这是不懂学习型组织实质的人的一种错误认识。
联想集团缔造的学习型组织有以下特征：
第一，联想1984年起家至今的几十年，信息化、全球化使整个世界联系更加紧密化、快速化，各个方面的竞争更加激烈。
柳传志的团队生存在前所未有的激烈竞争中可以保持时时刻刻走在前沿，是因为比竞争对手学习的跟快更到位。
其应对着彼得·圣吉（Peter M. Senge）的名言，“未来惟一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快”。
第二，联想进行一种组织化的、互动式、研讨式的学习，以及具有相应的组织结构，在学习上实行科学化的管理方式；联想不仅能从合作伙伴那里学到东西之外，还是一个非常有心的学习者，善于从竞争对手、本行业或其他行业的优秀企业以及顾客等各种途径进行学习。
柳传志所说：“联想今天能与国外厂商竞争到这种程度，确实反复研究过人家的管理方法”。
第三，环境的剧烈变化要求提高团队智商。
信息化、全球化和高科技的发展，任何一个组织要生存和发展，就要对这种迅速的变化和复杂的局面不断地做出恰当而迅速的反应。
要做到这一点，仅仅靠组织中少数人的研究和应对问题是不够的，必须发挥每一个人的智慧，进行全方位的应对。
联想具有较高的团队智商，能够激发每一个成员学习和创新的活力；柳传志有句名言：“要想着打，不能蒙着打”这句话的意思是说，要善于总结、善于思考、不能光干不总结。
实际上，联想是一个非常善于从自己过去的经验中学习的公司。
为了充分发挥每一个人的力量，联想注重全员、全方位、全过程的教育培训，截至目前已初步建成较完善的教育培训体系，从新员工“入模子”培训，接受联想企业文化的熏陶，到高级干部研讨班及管理培训班，从专
业技能培训到理论务虚研讨，每年都坚持不懈地搞，并且不断将其健全、完善，务求实效。
通过教育与培训，提高员工岗位能力、个人素质，同时为员工个人成长提供了强有力的支持；而且统一了认识，有利于建立共同远景。
在联想集团，上至集团领导，下到班车司机、生产线工人，都对公司的目标、战略路线一清二楚，这在很大程度上得益于教育培训工作。
人才是公司生存与发展的根本保证。
如何能提高团队的智商，只有不断提高全员的能力，充分调动每位联想人的积极性与创造性，使他们健康成长，才能保证长治久安；同时，联想集团有意识地从单向的培训引导员工走向自觉学习，提高了组织应变能力。
第四，信息将成为21世纪知识经济时代最重要的战略资源，应用知识、提高知识的附加价值将成为经济活动的核心。
信息对于企业经营具有举足轻重的作用。
联想在让每一个成员升级的同时，想办法能够突破自身和外部限制，不断升级。
联想的成功诀窍是广泛搜集信息、充分利用信息和促进信息在组织内的传播。
在联想集团有以下几种收集信息、促进信息在组织内传播与利用的机制。
广泛收集外部信息。
柳传志曾经说过：“今天联想能与国外厂商竞争到这种程度，确实反复研究过人家的管理方法。
”联想善于向国外大公司学习，向国内的兄弟企业学习，善于总结别人的成败得失，从中汲取经验教训，并力图找出规律，用于指导自己的工作。
为此，联想集团采取各种方式，广泛收集外部信息。
首先在公司内部设立专门的信息收集部门——市场部信息处、热线电话、公开信箱以及Internet主页；其次，由总公司信息管理部和业务发展部综合负责信息的规划与处理。
促进知识传播。
为了传播知识、信息，联想采取了以下几种办法：首先是开会。
联想以爱开会而闻名，但都不是开乱会和乱开会。
其实，充分利用开会、研讨不仅能传播知识、交流经验，而且能统一思想，贯彻企业文化。
其次是制度保证。
目前，联想已形成一整套领导班子议事制度、决策保证制度和培训制度，从制度上保证了知识、经验在公司内的传播。
第三，通过公司内部刊物传递信息。
目前，公司内有五六种内部刊物，从不
同的角度反馈公司内外各种信息。
同时，联想集团舍得在内部现代化建设上下功夫，不仅更新了通讯设备，而且增加了对电脑及网络基础建设的投入，努力向无纸化办公的方向迈进。
目前，公司正在大力推进办公自动化和管理信息系统的建设，方便员工沟通，促进知识的传播与利用。
第五，联想集团学习型组织的实质是升级
联想集团能有今天的局面，最根本的原因在于他们时刻在学习和创新并且改造传统学习方式、进行组织化学习。
在科技、社会日新月异的今天，企业要想生存和发展，就必须根据内外环境的变化，及时调整组织结构，绝不能因循守旧、固步自封。
在短短十几年的时间里，联想的组织结构变了好几茬：从大船结构到舰队模式；从众多的事业部到整合为六大子公司；从北京联想、香港联想分而治之到统一平台……联想几乎每年都在变。
变化就是在升级，联想不断打破阻碍自身发展的瓶颈，从而不断走向成熟。
学习型组织推动着203亿的巨型企业乘风破浪、一路远航。
祝愿我们有更多的大型民族企业可以屹立在全球。
民族企业，中华腾飞的有力支柱。