人教版八上语文文言文复习提纲
八年级上册语文文言文复习提纲.doc
八年级上册语文文言文复习提纲课内文言文阅读篇(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髻,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”1 .解释加点字⑴其答之(详细)⑵有良田美池桑竹之眉(类)⑶屋舍俨簿(整齐的样子)⑷各复延至其家(邀请)⑸乃不知有汉(竟然)⑹便睾还家(通“邀”,邀请)2.下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是(C)A、男女衣着,卷如外人B、村中闻有此人,厕来问讯C、而两狼之并驱如故D、黄发垂耆并怡然自乐3.有些成语出自本文,请写出两个:世外桃源、无人问津4.下列加点词语用法与其他三项不同的是(D)A、阡陌卒季B、率零于邑人来此绝境C、无诊魏晋D、设酒杀申作食5.翻译句子译文:(1)此人为具言所闻,皆叹惋。
渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人,他们都感叹起来。
译文:(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。
6.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。
“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
(二)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
八年级上册语文复习提纲 (2)
八年级上册语文复习提纲八年级上册语文复习提纲
一、文言文
1. 文言文的特点和基本语法知识
2. 文言文的常见表达方式和修辞手法
3. 文言文课文的理解和分析
二、现代文阅读
1. 阅读理解技巧和方法
2. 文章的结构和段落的逻辑关系
3. 文章的主题和核心观点的理解
三、写作技巧和方法
1. 议论文写作结构和论证方法
2. 记叙文的写作要点和技巧
3. 作文的语言表达和修辞手法
四、词语运用和语法知识
1. 核心词汇的掌握和用法
2. 语法知识的复习和应用
3. 句子的结构和衔接手法
五、古诗文鉴赏
1. 古代诗词的基本结构和韵律特点
2. 古代诗词的文化背景和意义
3. 古代诗词的翻译和赏析
六、修辞手法和常见修辞设备
1. 比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和应用
2. 音韵、意象等修辞设备的运用
3. 非常见修辞手法的鉴赏和应用
七、阅读素养和综合能力训练
1. 长文阅读的理解和分析
2. 快速阅读的技巧和方法
3. 综合能力训练题的解题思路和答题技巧
以上是八年级上册语文的复习提纲,希望对你的复习有所帮助!。
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳(一)通假字:(二)词类活用:词类活用的类型:名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
(三)一词多义:(四)古今异义古今异义的类型:词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。
(五)文言句式1、判断句:(1)南阳刘子骥;高尚士也。
(2)斯是陋室;惟吾德馨。
(3)予谓菊;花之隐逸者也;牡丹;花之富贵者也;莲;花之君子者也。
(4)尝贻余核舟一;盖大苏泛赤壁云。
(5)大道之行也;天下为公。
(6)庭下如积水空明;水中藻、荇交横;盖竹柏影也。
(7)浙江之潮;天下之伟观也。
2、倒装句:(1)孔子云:何陋之有?(宾语前置)(2)菊之爱;陶后鲜有闻。
莲之爱;同予者何人?牡丹之爱;宜乎众矣。
(宾语前置)(3)无丝竹之乱耳;无案牍之劳形。
(定语后置)(4)其两膝相比者;各隐卷底衣褶中。
(定语后置)(5)盖简桃核修狭者为之。
(定语后置)(6)但少闲人如吾两人者耳。
(定语后置)(7)吴儿善泅者数百。
(定语后置)(8)细若蚊足;钩画了了。
(状语后置)(9)有时朝发白帝;暮到江陵。
(状语后置)(10)怀民亦未寝;相与步于中庭。
(状语后置)(11)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
(状语后置)(12)出没于鲸波万仞中。
(状语后置)文言句式的类型:判断句、被动句、否定句、倒装句(主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置)、省略句。
八年级上学期语文文言文复习提纲
八年级上学期语文文言文复习提纲《桃花源记》●通假字:便要还家:通“邀”,解释为:邀请。
此人一一为具言所闻:通“俱”,全部,详细●古今异义①率妻子邑人来此绝境。
古义:妻子儿女。
今义:男子的配偶。
古义:与世隔绝的地方。
今义:山穷水尽的地步。
②阡陌交通,鸡犬相闻。
古义:交错相通。
今义:各种运输事业的总称。
③芳草鲜美,落英缤纷。
古义:鲜艳美丽。
今义:食物味道好。
④乃不知有汉,无论魏晋。
古义:不要说,更不必说。
今义:表条件关系的关联词。
⑤不足为外人道也。
古义:不值得。
今义:不充足,不够。
●词类活用①渔人甚异之:意动用法,对…..感到诧异②欲穷其林:名词作动词,到……的尽头●重点翻译缘溪行:沿着林尽水源:林近于水源,桃花林在溪水发源处就到了尽头了。
豁然开朗:形容有狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的燕子阡陌交通:交错相通屋舍俨然:整齐的样子便扶向路:扶,沿、顺着;向,从前的,旧的。
诣太守:到《短文两篇》《陋室铭》●古今异义①无案牍之劳形古义:身体今义:形状②谈笑有鸿儒古义:大,渊博今义:书信,鸿雁●词类活用①山不在高,有仙则名:名词作动词,出名,成名②水不在深,有龙则灵:形容词作动词,显灵,有灵性。
③无案牍之劳形:形容词的使动用法,使……劳累●重点翻译①斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁) ②苔痕上阶绿,草色入帘青苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。
③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。
④何陋之有? 有什么简陋的呢?⑤鸿儒:博学的人。
鸿,大《爱莲说》●古今异义①香远益清,亭亭净植古义:立今义:种植②陶后鲜有闻古义:少今义:新鲜●词类活用①不蔓不枝:名词作动词,生蔓,长枝。
●重点翻译①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染污秽,在清水里洗涤过而不显得妖媚。
②可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。
人教版八年级上册语文文言文复习练习提纲
八年级上期文言文复习一. 通假字1.便要还家。
(--通--)2.舟首尾长约八分有奇。
(--通--)3.诎右臂支船。
(--通--)4.左手一衡木。
(--通--)5.盖简桃核修狭者为之。
(--通--)6.虞山王毅叔远甫刻。
(--通--)7.选贤与能。
(--通--) 8.矜.寡.孤独.废疾者皆有所养。
(--通--)9.荡胸生曾云。
(--通--) 10.略无阙处。
(--通--)11.哀转久绝。
(--通--) 12、余拏一小舟(--- 通-----)二. 解释加点的文言词语。
1.芳草鲜美,落英缤纷....。
()() 2.仿佛..若有光。
()3.复行数十步,豁然开朗....。
() 4.屋舍俨然..。
()5.有良田美池桑竹之属.。
()6.阡陌..交通。
()7.黄发垂髫....。
() 8..具.答之。
()9.皆叹惋..。
() 10.余人各复延.至其家。
()11.便扶向..路。
()() 12.诣.太守。
()13.欣然规.往。
() 14.后遂无问津.者。
()15.斯是陋室,惟吾德馨.。
() 16.无案牍..之劳形。
()17.可爱者甚藩.。
() 18.濯.清涟而不妖.。
()()19.陶后鲜.有闻。
() 20.能以径.寸之木,为宫室.器皿。
()21.罔不因...势象.形。
()()() 22.尝贻.余核舟一。
()23.雕栏相望..焉。
() 24.石青糁.之。
()25.其两膝相比.者。
() 26.神情与苏.黄不属.。
()27.珠可历历..数也。
() 28.其人视端.容寂。
()29.其船背稍夷.。
() 30.细若蚊足。
勾画了了..。
()31.其色丹.。
() 32.而计长曾不盈.寸。
()33.男有分.,女有归.。
()() 34.力恶.其不出于身也。
()35.盗窃乱贼..而不作.。
()()() 36.故外户.而不闭。
()37.岱宗夫如何?齐鲁青未了..。
() 38.造化钟...神秀。
()()39.决眦.入归鸟。
()() 40.国.破山河..在。
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人教版八年级语文(上册 )全册文言文知识点讲解归纳人教版八年级语文( 上册 ) 全册文言文知识点归纳〔一〕通假字:通假读音字义例句出处要——邀yāo邀请便要还家?桃花源记?具——俱j ù详尽具答之?桃花源记?有——又yòu用来连接整数和零数八分有奇?核舟记?诎——屈qū波折诎右臂支船?核舟记?衡——横héng横着的左手倚一衡木?核舟记?甫——父 f ǔ男子美称,多附于字此后虞山王毅叔远甫刻?核舟记?简——拣ji ǎn优选盖简桃核修狭者为之?核舟记?与——举j ǔ选拔选贤与能?大道之行也?矜——鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、独?大道之行也?曾——层céng重叠荡胸生曾云?望岳?阙——缺quē中断略无阙处?三峡?通假的种类:〔1〕音近通假;〔 2〕形近通假〔二〕词类活用:种类例句出处讲解意动用法渔人甚异之?桃花源记?对感觉惊讶名词作状语复前行、听妇前致词?桃花源记?往前、上前形容词作动词欲穷其林?桃花源记?穷尽,走到头名词作动词有仙那么名?陋室铭?有名气名词作动词有龙那么灵?陋室铭?有灵性使动用法无丝竹之乱耳?陋室铭?使纷乱使动用法无案牍之劳形?陋室铭?使劳累名词作动词不蔓不枝?爱莲说?长枝蔓、长枝节名词作状语箬蓬覆之?核舟记?用箬蓬名词作状语石青糁之?核舟记?用石青名词作动词中峨冠而多髯者为东坡?核舟记?戴着高帽、长满胡须名词作动词居右者椎髻仰面?核舟记?梳着椎型发髻名词作形容词其色墨?核舟记?黑的意动用法故人不独亲其亲,不独子其子?大道之行也?以为亲人、以为儿女形容词作名词使老有所终,壮有所用,幼有所长?大道之行也?老年人、中年人、幼童形容词作名词造化钟神秀?望岳?奇怪、明丽的景色意动用法一览众山小?望岳?认为小使动用法恨别鸟惊心?春望?使惊讶形容词作名词虽乘奔御风?三峡?飞奔的马形容词作名词空谷传响?三峡?回声形容词作动词夕日欲颓?酬报中书书?坠落名词作动词相与步于中庭?记承天寺夜游?闲步名词作状语海涌银为郭,江横玉系腰?观潮?用银、用玉形容词作动词既而尽奔跑分合五阵之势?观潮?穷尽名词作动词皆披发文身?观潮?画着文彩形容词作动词上下一白?湖心亭看雪?变白名词作动词客此?湖心亭看雪?旅居名词作状语拄杖无时夜叩门?游山西村?在夜里词类活用的种类:名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
八年级语文上册期末文言文复习提纲新版新人教版
八年级上册人教版语文期末文言文复习提纲关于课文中的通假字,异动用法,词类活用,古今异义词/字,还有理解背诵等等,还有课后10首诗!八年级(上)古诗文名句默写题一、根据课文内容直接默写。
(共18分,每空1分,错字、漏字、多字每个扣1分)1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
3、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
4、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
7、荡胸生曾云,决呲入归鸟。
8、白头骚更短,浑欲不胜簪。
10、自古逢秋悲寂寥,往事知多少。
11、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
12、少壮不努力,老大徒伤悲。
二、理解性默写。
(共78分,每空1分,错字、漏字、多字每个扣1分)1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,欲穷其林。
2、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。
3、《陋室铭》中“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近句子是水不在深,有龙则灵。
4、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是斯是陋室,惟吾德馨。
5中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是可以调素琴、阅金经。
6、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、子美名远扬的语句是会当凌绝顶,一览众山小。
8、《春望》中感时花溅泪,恨别鸟惊心写出了望中之所见,痛切地传达了诗人忧国伤。
从白头搔更短,浑欲不胜簪两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
12、《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
13、透过《望岳》中,两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
三、拓展性默写(共4分,每小题1分,错字、漏字、多字每个扣1分)1、请写出你所知道的关注民众疾苦的古诗词:,。
2、请写出你所喜欢的描写桥的古诗词:,。
3、请写出抒发作者爱国情怀的古诗句是:,。
2023年部编人教版八年级上册语文文言文总复习
2023年部编人教版八年级上册语文文言文总复习内容简介本文档是针对2023年部编人教版八年级上册语文文言文的总复。
旨在帮助同学们回顾和巩固所学的文言文知识。
目标- 复文言文的常见句型和词汇- 熟悉文言文的阅读技巧- 加强对古代文化和历史文献的了解复提要1. 文言文基础知识- 了解和掌握文言文的基本特点和结构- 熟悉文言文中常见的句式和词汇- 初步了解并能区分文言文的不同时期和作者风格2. 阅读技巧- 研究如何正确解读文言文的句子和段落- 掌握关键词的理解和应用- 培养对古文进行独立思考和分析的能力3. 古代文化和历史文献- 了解古代文化和历史背景对文言文的影响- 阅读和研究具有代表性的古代文献作品- 对文言文中的典故和古代知识有基本了解研究方法- 多读多写:通过大量阅读文言文原文和经典作品,提高对文言文的理解和感悟,同时也可以进行写作练,提升表达能力。
- 制定复计划:合理分配复时间,循序渐进地进行文言文的复,可以按照教材的内容安排进行安排。
- 合作研究:与同学进行合作研究,互相分享和讨论文言文的理解和方法,相互督促和鼓励,提高研究效果。
考试准备- 熟悉考试要求:了解考试的形式、内容和评分标准,有针对性地进行复和准备。
- 做模拟试题:多做一些模拟试题,了解自己的薄弱环节,及时调整复重点。
- 检查复成果:定期进行复检测,自我评估复效果,做出调整和补充。
以上是2023年部编人教版八年级上册语文文言文总复习的内容概述,希望同学们能够根据这些内容有针对性地进行复习和备考。
祝同学们取得好成绩!。
人教版八年级语文文言文复习资料
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳(一)通假字:通假读音字义例句通假读音字义例句要——邀yāo 邀请便要还家具——俱jù详尽具答之有——又yòu 用来连接整数和零数八分有奇诎——屈qū弯曲诎右臂支船衡——横héng横着的左手倚一衡木甫——父fǔ男子美称,虞山王毅叔远甫刻简——拣jiǎn 挑选盖简桃核修狭者为之与——举jǔ选拔选贤与能矜——鳏guān老而无妻的人矜寡孤独曾——层céng 重叠荡胸生曾云阙——缺quē中断略无阙处(二)词类活用:类型例句解释类型例句解释意动渔人甚异之对……感到诧异名作状复前行、听妇前致词往前、上前形作动欲穷其林穷尽,走到头名作动有仙则名有名气名作动有龙则灵有灵性使动无丝竹之乱耳使……杂乱使动无案牍之劳形使……劳累名作动不蔓不枝长枝蔓、长枝节名作状箬蓬覆之用箬蓬名作状石青糁之用石青名作动中峨冠而多髯者为东坡戴着高帽、长满胡须名作动居右者椎髻仰面梳着椎型发髻名作形其色墨黑的意动故人不独亲其亲,不独子其子以…为亲人、以……为子女形作名使老有所终,壮有所用,幼有所长老年人、中年人、幼童形作名造化钟神秀神奇、秀丽的景色意动一览众山小认为……小使动用法恨别鸟惊心使……受惊形作名虽乘奔御风飞奔的马形作名空谷传响回声形作动夕日欲颓坠落名作动相与步于中庭散步名作状海涌银为郭,江横玉系腰用银、用玉形作动既而尽奔腾分合五阵之势穷尽名作动皆披发文身画着文彩形作动上下一白变白名作动客此客居名作状拄杖无时夜叩门在夜里(三)一词多义:之 a. 渔人甚异之:代词,指桃花林的美景为 a. 武陵人捕鱼为业:作为b. 水陆草木之花:结构助词,的 b. 此人一一为具言所闻:给,替c. 无丝竹之乱耳:取消主谓独立性的结构助词,不译 c. 不足为外人道也:对,向d. 何陋之有:宾语前置的标志 d. 为宫室:做。
这里指雕刻。
能 a. 未复有能与其奇者:能够 e. 中轩敞者为窗:是b. 以此夸能:能力,本领 f. 仅有“敌船”为火所焚:被属 a. 有良田美池桑竹之属:类焉 a.不复出焉:兼词,从这里。
湖北省宜昌市第十六中学八年级语文上册 文言文复习提纲 (新版)新人教版
文言文复习提纲《桃花源记》1.描绘桃花林中草美花繁的语是∶,。
2.本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:,,。
3.本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子:,,,,。
,。
4.本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是:,。
5.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?,,;,。
6.《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:,。
村中闻有此人,咸来问讯。
7.出自本文有些成语一直沿用至今,请写出来其中的两个、。
《短文两篇》1.《陋室铭》中的主旨句:,。
2.文中描写环境的句子:,。
3.表现室主人交往之雅句:,。
4.从反面表现作者情趣高雅句:,。
5.运用类比表明作者志趣抱负句:,。
,?6.《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:,。
7.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句:,。
8.《爱莲说》中“,。
”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
,。
9.《爱莲说》中描写莲的形象,先用衬笔,其中,,是一般映衬,和是重点映衬,菊是牡丹是。
10.文中描写莲的生长环境句:,。
描写莲的体态、香气句:,,描写莲的清高风度句:。
11.表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:,《核舟记》1.闭之,则右刻“,”,左刻“,”,石青糁之。
2.船头坐三人,,佛印居右,鲁直居左。
3.佛印绝类弥勒,,,神情与苏、黄不属。
4.,若听茶声然。
《大道之行也》1.全文纲领性句子是:大道之行也,,,。
2.阐述大同社会的基本特征句是:①故人不独亲其亲,,,,,,,矜、寡、孤、独废疾者皆有所养(人人都能受到全社会的关爱)②,。
(人人都能安居乐业)③货恶其弃于地也,;,不必为己。
(货尽其用,人尽其力)3. 全文总结性句子是:,,是谓大同。
4.出自本文的两个成语是:、。
《望岳》1. 描写《望岳》中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是:,。
2.《望岳》中表现作者俯视一切的雄心和气概的诗句是:,。
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八上文言文知识点梳理复习篇目:《三峡》《短文两篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)《与朱元思书》《孟子二章》(《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》)《愚公移山》《周亚夫军细柳》第一篇《三峡》一.重点字词解释1.自.三峡七百里中(自:于。
这里是“在”的意思)2.两岸连山,略无..阙处(略无:完全没有)3.自非亭午夜分......(自非:如果不是)(亭午:正午)(夜分:半夜)4.不见曦月..(曦月:日月)(曦:日光,这里指太阳)5.至于夏水襄陵..(襄陵:水漫上山陵)(襄:冲上、漫上)(陵:山陵)6.沿溯..阻绝(沿:顺流而下)(溯:逆流而上)7.虽乘奔.御风(奔:飞奔的马)8.不以疾...也(不以疾:没有这么快)9.春冬之时,则素湍..绿潭(素湍:激起白色浪花的急流)(湍:急流)10.回清..倒影(回清:回旋的清波)11.绝巘..多生怪柏(绝巘:极高的山峰)12.飞漱..其间(飞漱:飞速地往下冲荡)13.清荣.峻茂,良.多趣味(荣:茂盛)(良:甚,很)14.每至晴初霜旦....(晴初:天刚放晴)(霜旦:下霜的早晨)15.林寒涧肃.(肃:肃杀,凄寒)16.属引凄异....(属引:接连不断)(属:连接)(引:延长)(凄异:凄惨悲凉)17.空谷传响.(响:回声)18.哀转..久绝(哀转:声音悲凉婉转)二.通假字两岸连山,略无阙.处(阙同“缺”,空隙、缺口)三.古今异义1.或.王命急宣古义:有时今义:连词,表选择2.虽.乘奔御风,不以疾也古义:即使今义:虽然四.词类活用1.虽乘奔.御风,不以疾也(动词用作名词,飞奔的马)2.良.多趣味(形容词用作副词,甚,很)3.空谷..传响(名词用作状语,在空荡的山谷里)五.一词多义1.自①自.三峡七百里中(介词,在) ②自.非亭午夜分(连词,表示假设,如果)2.绝①沿溯阻绝.(动词,阻断)②绝.多生怪柏(副词,极,非常)③哀转久绝.(动词,消失)3.清①回清.倒影(名词,清波)②清.荣峻茂(形容词,清澈)六.重要语句翻译1.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
人教版语文八年级上册期末精读文言文复习提纲
人教版八上语文期末复习提纲桃花源记基础知识:?文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。
浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。
不满当时现实,弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都就是传世名篇。
我们还学过她的《归园田居》。
?文言词语【一般词语】[缘]沿着,顺着。
[夹岸]两岸。
夹,在两旁。
[数]几。
[芳]香花。
[落英]落花。
一说,初开的花。
英,花。
[缤纷]繁多样子。
[复]再。
[仿佛]隐隐约约,形容瞧得不真切的样子。
[才]仅。
[平旷]平坦开阔。
[俨然]整齐的样子。
[属]类。
[阡陌]田间小路。
[悉、咸]全,都。
[黄发]指老人。
[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悦。
[乃]竟然。
[具]详细。
[问讯]打听消息。
[云]说。
[叹惋]感叹惊讶。
惋,惊讶,惊奇。
[延]邀请。
[语(yù)]告诉。
[扶]沿,顺着。
[向]从前,旧的。
[及]到。
[诣]到。
[遣]派。
[欣然]高兴的样子。
[规]计划。
[果]实现。
【一词多义】[中] ①年间。
(晋太元中)②中间。
(中无杂树) [志] ①标记。
(寻向所志)②做标记。
(处处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向。
(不足为外人道也)[寻] ①寻找。
(寻向所志)②随即,不久。
(寻病终)[闻]①听说。
(村中闻有此人)②听到的事情。
(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,放下。
(便舍船)②(shè)房舍。
(屋舍俨然)[作] ①劳作。
(其中往来种作)②做。
(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古:鲜艳美丽。
今:食物味道好。
[开朗]古:地方开阔,光线充足。
今:乐观,畅快,不阴郁低沉。
[交通]古:交错相通。
今:各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古:妻子儿女。
今:男子的配偶。
[绝境]古:与世隔绝的地方。
今:没有出路的境地。
[无论]古:不要说,(更)不必说。
今:连词,表示条件不同而结果相同。
[如此]古:像这样。
今:这样。
新人教版八年级上文言文重点篇目复习知识点.考点精编手册(一册在手.备考无忧)
新人教版八年级上文言文重点篇目复习知识点《三峡》(郦道元北魏著名地理学家、散文家)1、文学常识:作者:郦道元,北魏著名地理学家、散文家。
《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
2、实词:自:从。
嶂:像屏障一样的高山。
曦月:阳光,月亮。
襄:漫上。
沿:顺流而下。
溯:逆流而上。
御:驾。
献:山峰。
良:实在、真。
肃:寂静。
属:连续。
引:延长。
绝:消失。
清荣峻茂素;白色。
旦;早晨。
3、特殊用法:奔:飞奔的马。
湍:急流的水。
4、区别:属:属引凄异(连续)绝:久绝(消失)。
自三峡(从)有良田美池桑竹之属(类)绝献:极自非(如果)属予作文以记之(嘱咐)。
阻绝:断5、通假字:阙;同“缺”,中断。
6、重点句翻译:自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影常有高猿长啸,属引凄异7、理解性背诵:1)写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处2)写山高峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦月。
3)写夏水的句子:(1)写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。
(2)写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。
4)写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。
5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。
6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”8、中心内容及结构:文章先写三峡地貌,(总写)(第一段)再写三峡四季壮丽景色,表现作者对祖国山水的热爱之情。
(分写)9、运用:(1)2003年6月,世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象,郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。
(2)由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
”这一诗句,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是:朝发白帝,暮到江陵。
10、探讨:(1)文章为何先写夏而后写春冬、秋,春冬为何放在一起写?(2)文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?(写山的特点,为写水设置了条件或为下文作铺垫,山高水的落差大,水速自然急速。
人教版八年级语文上册复习提纲
人教版八年级语文上册复习提纲人教版八班级语文上册复习提纲1、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
鲁迅,原名周树人,字豫才,宏大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新〔文化〕运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人〔日记〕》。
作品有小说集《呼喊》、《彷徨》、《〔故事〕新编》,〔散文〕集《朝花夕拾》,〔散文诗〕集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等.5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等.10.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋田园诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》等。
11.《陋室铬》选自《全唐文》。
刘禹锡,字梦得,唐代诗人,哲学家。
世称刘来宾。
有《刘禹锡集》。
《爱莲说》选自《周元公集》。
周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
12、《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
魏学洢,字子敬,明末嘉善人。
明朝散文家。
13、《大道之行也》选自《礼记?礼运》。
《礼记》,儒家经典著作之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《高校》、《中庸》,“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,的思想家、〔教育〕家。
14、.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
杜甫,字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵,唐代宏大的现实主义诗人,诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌,尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章,到达了现实主义的高峰。
人教版八年级上册语文古诗、词、文专题复习提纲
语文古诗、词、文专题复习提纲(2018.11.13第一次修订)——制作第一部分古诗、词、文背诵默写一、课内古诗、词、文背诵默写——古文名句默写(一)《三峡》1.《三峡》中极尽夸张、从侧面烘托山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美........................之感..的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。
2.《三峡》中从正面写出山的高峻.........的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日。
从侧面烘托山的高峻.........的句子(从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子)是:自非亭午夜分,不见曦月。
3.《三峡》中与李白的诗句“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描.写意境相似(或有异曲同工之妙)...............的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
4.《三峡》中与李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
”描.写意境相似........).的句子是:朝发白帝,暮到江陵(虽乘奔.....(.或有异曲同工之妙御风,不以疾也)。
5.《三峡》中“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”两句将自然景物.....和人的思想感情融为一体,侧面表现了三峡渔民的悲惨生活..........................。
6.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静..............的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
7.写山连绵不断......的句子是:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
8.写水流湍急.....的句子是:朝发白帝,暮到江陵。
9.写春冬三峡水的特点.........句子是:素湍绿潭,回清倒影。
10.《三峡》中形象地表现江水迅疾.........的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。
11.《三峡》中用猿啼来衬托三峡凄凉秋景............的句子是:空谷传响,哀转久绝。
12.写水势凶险.....的句子是:夏水襄陵,沿溯阻绝。
13.表现秋季凄清萧瑟........的句子是:林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳
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班级:______ 姓名:_______
(一)通假字:
通假的类型:(1)音近通假;(2)形近通假
(二)词类活用:
词类活用的类型:名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
(三)一词多义:
(四)古今异义
古今异义的类型:词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。
(五)文言句式
1、文言句式的类型:判断句、被动句、否定句、倒装句(主谓倒置、宾语前置、定语后置、
状语后置)、省略句。
2、判断句:现代汉语用“是”、“不是”表示判断,而古代汉语多用“者”、“也”句式
表判断
省略句:古汉语表达简略,往往改掉某些句子成分,常见的有主语、谓语、宾语和介词的省略
倒装句:文言文在表述过程中,常改变词序和句序,改变主语—谓语—宾语的顺序。
常见的有主谓倒装,宾语前置,定语、状语后置等
被动句:主语不是动作的发出者,而是受动者现代汉语多用“被”表被动,而古代汉语多用“为…所…”。
八级上文言基础知识复习提纲
八年级上文言基础知识复习提纲一、五、六两单元文言文名句默写1、《桃花源记》中桃花林景色句子:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2、《桃花源记》中桃花源景色句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
3、《桃花源记》中描写桃花源人安居乐业的语句是:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
4、《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的语句:黄发垂髫,并怡然自乐。
5、《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句:便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。
余人各复延至其家,皆出酒食。
6、《陋室铭》中主旨句(中心句):斯是陋室,惟吾德馨。
7、“陋室”不“陋”的原因:惟吾德馨。
8、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子:山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
9、《陋室铭》中描写陋室环境的句子:苔痕上阶绿,草色入帘青。
10、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
11、《陋室铭》中画龙点睛的语句是:何陋之有?12、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
13、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是:莲,花之君子者也。
14、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句:香远益清。
15、《核舟记》中写出核舟主题的句子是:盖大苏泛赤壁云。
16、《核舟记》中最能反映雕刻者技艺精湛的语句是:嘻,技亦灵怪矣哉!17、透过《望岳》中会当凌绝顶,一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
18、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
19、《望岳》中岱宗夫如何,齐鲁青未了借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起形象。
20、通过《春望》中的白头搔更短,浑欲不胜簪两句,我们可以想到杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
21、《春望》中描写战乱纷飞,家书难求的语句是:烽火连三月,家书抵万金。
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文言文桃花源记《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一,约作于永初二年(421),即南朝刘裕弑君篡位的第二年。
描绘了一个世外桃源。
以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会,是当时的黑暗社会的鲜明对照,是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体现了人们的追求与向往,也反映出人们对现实的不满与反抗。
原文《桃花源记》[1]晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍(shě)船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁(huò)然开朗。
土地平旷,屋舍(shâ)俨(y ǎn)然,有良田美池桑竹之属。
阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着(zhuó),悉如外人。
黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要(yāo)还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人,来此绝境,不复出焉,遂(suì)与外人间(jiàn)隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋(wǎn)。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去,此中人语(yù)云:“不足为(wâi)外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡(jùn)下,诣(yì)太守说如此。
太守即遣(qiǎn)人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥(jì),高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。
后遂无问津者。
注释武陵:郡名,现在湖南常德一带。
为业:把……作为职业。
为:作为。
缘:沿着,顺着。
行:行船。
远近:偏义副词,这里指远。
忽逢:忽然遇到。
夹岸:夹着两岸生长。
杂:别的,其它的。
芳:泛指花朵。
鲜美:鲜艳美丽。
落英:落花。
一说,初开的花。
缤纷:繁多的样子。
甚:很,非常。
异:对……惊异、诧异。
欲:想要。
穷:尽,穷尽,此指走完。
林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源处就没有了。
便:于是,就。
得:看见。
仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。
若:好像。
舍:离开。
初:起初,刚开始。
才:仅仅。
通:通过。
复:又。
行:行走。
豁然开朗:豁然:开阔敞亮的样子;开朗:开阔而明亮。
形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。
平:平坦。
旷:宽阔。
舍:房屋。
俨然:整齐的样子。
之:助词,起语法作用,无实意。
属:类。
阡陌交通:田间小路交错相通。
阡陌,田间小路,南北走向的叫阡,东西走向的叫陌。
交通,交错相通。
鸡犬相闻:(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
种作:耕种劳作。
衣着:穿着打扮。
悉:全,都。
外人:指桃花源以外的人。
黄发垂髫:指老人和小孩。
黄发,旧指长寿的特征,这指老人。
垂髫,垂下来的头发,这里指小孩子。
(借代修辞)并:都。
怡然:愉快、高兴的样子。
乃:竟。
大:很,非常。
从来:从……地方来。
具:通“俱”,详细、详尽。
之:代词,指代桃源人所问问题。
要(yāo):通“邀”,邀请。
咸:副词,都,全。
问讯:询问打探(消息)。
云:说。
先世:祖先。
妻子:指妻子、儿女。
邑人:同乡的人。
乡邻。
率:率领。
绝境:与世隔绝的地方。
复:再,又。
焉:兼词,相当于“于之”,“于此”,从这里。
遂:于是。
外人:桃花源以外的人。
间隔:隔绝。
今:现在。
乃(乃不知有汉的乃):竟然。
无论:不要说,(更)不必说。
(古今异义)为:给。
具言:详细地说。
(具:通“俱”详细、具体。
)所闻:指渔人所知道的世事。
(闻:知道,听说)叹惋:感叹惊讶。
延至:邀请到。
(延,邀请。
)停:停留。
辞:告辞。
去:离开语:对……说,告诉。
不足:不值得。
为:介词,向、对。
便扶向路:就沿着原来的路回去。
扶:沿着、顺着。
向:原来的。
处处志之:处处都做了标记。
志:名词作动词,做标记。
及:到达。
郡下:太守所在地,指武陵。
诣:到,特指到尊长那里去。
如此:像这样。
即:立即,马上。
遣:派遣。
寻向所志:寻找原先所做的标记。
所志,所做的标记。
志:标记。
向:旧的。
遂:最终。
复:再。
得:找到。
高尚:品德高尚。
士:隐士欣然:高兴的样子。
规:计划,打算。
未:没有果:实现。
寻:不久。
终:死亡。
问津:津:渡口。
问津:探询渡口。
这里是探访,访求的意思。
翻译晋朝太元年间,一个武陵人把捕鱼作为职业。
(有一天)他顺着小溪划船,忘记了路程的遥远。
忽然遇到(一片)桃花林,生长在溪水两岸足达到几百步,中间没有别的树。
花草鲜艳美丽,坠落的花瓣交错杂乱。
渔人对此感到非常诧异。
又向前划行,想要走到桃花林的尽头。
桃花林在溪水发源的地方就到头了,于是看到一座山。
山上有个小洞口,隐隐约约好像有光亮。
(渔人)离开小船,从洞口进入。
开始非常狭窄,仅仅能一个人通过。
又向前走了几十步,眼前一下子开阔敞亮起来。
(呈现在眼前的是)(这里)平坦的土地,整整齐齐的房屋,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。
田间小路交错相通,(村落间)互相都能听见鸡鸣狗叫的声音。
在其中人们来来往往耕种劳作,男女的穿戴,全都和桃花源外面的人一样。
老人和小孩,都非常快乐的样子。
(桃花源里面的人)见了渔人,竟然非常吃惊,问(渔人)从哪里来,(渔人)都详尽地回答了。
他们就邀请(渔人)到自己家里去,摆酒杀鸡做饭来款待他。
村里的人听说有这样一个人,都来询问打听消息,他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和儿女及同县的人来到这与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人隔离不通音信。
他们问现在是什么朝代,(桃源里的人)竟然不知道汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
渔人把自己知道的事一一详细地告诉了他们,(他们听了)都感叹,惋惜。
其余的人都各自邀请(渔人)到自己家中,都拿出酒和食物来(款待他)。
渔人停留了几天,就告别离开了。
桃花源里的人对他说:“(这里的事)不值得对外面的人说。
”他出桃花源后,找到他的船,就沿着之前的路(回去),(一路上)到处做标记。
到了郡城下(武陵郡城),拜访了太守,说了在桃花源的奇遇。
太守立即派人跟随他前往,寻找先前所做的标记,最终还是迷失了方向,再也没找到(通往桃花源)路。
南阳的刘子骥,是一个品德高尚的名士。
听说了这件事,高兴地计划要去(探访)。
没有实现(愿望),不久就病死了。
此后就(再也)没有探访(桃花源)的人了。
短文两篇陋室铭唐•刘禹锡山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
斯是陋室①,惟吾德馨②。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒③,往来无白丁④。
可以调素琴⑤,阅金经⑥。
无丝竹之乱耳⑦,无案牍⑨之劳形。
南阳⑩诸葛庐,西蜀子云[11]亭。
孔子云:“何陋之有?”[12]陋室铭- 注释:①斯、是:均为指示代词。
陋室:陈设简单而狭小的房屋。
②惟:同介词“以”,起强调作用。
德馨,意指品行高洁。
馨,能散布到远方的香气。
③鸿儒:这里泛指博学之士。
④白丁:未得功名的平民。
这里借指不学无术之人。
⑤素琴:不加雕绘装饰的琴。
⑥金经:即《金刚经》(《金刚般若经》或《金刚般若波罗蜜经》的略称),唐代《金刚经》流传甚广。
⑦丝竹:弦乐、管乐。
此处泛指乐器。
乱耳,使听力紊乱。
⑨案牍:官府人员日常处理的文件。
⑩南阳:地名,今湖北省襄阳县西。
诸葛亮在出山之前,曾在南阳庐中隐居躬耕。
[11]子云:汉代的扬雄(前53—18)的字。
他是西蜀(今四川省成都市)人,其住所称“扬子宅”,据传他在扬子宅中写成《太玄经》,故又称“草玄堂”。
文中子云亭即指其住所。
川中尚有纪念他的子云山、子云城。
[12]何陋之有:之,表宾语提前。
全句意为“有何陋”。
《论语•子罕》:“子欲居九夷,或曰:‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’”意思是:孔子想搬到九夷之地去住。
有人说:“那地方非常简陋,怎么好住?”孔子说:“有君子去住,就不简陋了。
”陋室铭- 译文山不一定要高,有了仙人就著名了。
水不一定要深,有了龙就灵异了。
这虽是简陋的房子,只是我的品德美好(就不感到简陋了)。
青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中。
与我谈笑的是博学的人,往来的没有不懂学问的人。
可以弹奏朴素的古琴,阅读珍贵的佛经。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心。
它好比南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。
孔子说:“有什么简陋的呢?”陋室铭- 表达方式和写作手法从表达方式看,《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。
通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。
《陋室铭》的写作技法运用繁杂,在区区八十一字内运用了对比,白描,隐寓,用典等手法,而且压韵,韵律感极强,读来金石掷地又自然流畅,一曲既终,犹余音绕梁,让人回味无穷。
陋室铭- 思想内容全文81字,可说是字字写陋,又字字透着不陋。
开篇16字,为全文写不陋奠定了基调。
“山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
”从表面看来,“仙”与“龙”是为山、水增色彩,实则是喻陋室之主。
陋室主人身居陋室,而精神思想却那般富有充实:“鸿儒”、“金经”、“素琴”,不单从交往、学习、愉悦几方面描写出陋室之主追求之不陋,就是“鸿、金、素”三字内涵之丰富,也是与陋无缘的。
正如他自己所言“斯是陋室,惟吾德馨”,用芬芳四溢的香气形容其高尚的思想品德,这就突出了陋室之主追求的不是功名利禄(无案牍之劳形),也不是荣华富贵(无丝竹之乱耳),而是心之洁,趣之雅,德之馨。
作者将其陋室比作“诸葛庐”、“子云亭”,我们说这不但不过分,更突出了陋室主人“安贫乐道”之心,所以说“何陋之有”。
不仅追求之高雅,精神之富有,使人感受的是陋室不陋,就是直接描写陋室的词句“苔痕上阶绿,草色入帘青”,也让人体会不到一点“陋”意,给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋,充满了勃勃生机。
真是陋室不陋。
三峡郦道元三峡- 原文自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”郦道元三峡- 译文在三峡七百里江流的范围以内,两岸高山连绵不绝,没有一点空缺中断的地方;重叠的岩石,直立像屏蔽的山峰,遮蔽了天空和太阳,如果不是正午就看不见太阳,如果不到半夜就看不见月亮。
到了夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的船只都被阻断了,不能通行。