C语言实验报告《逻辑结构程序设计》(完整版)

《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）

《C语⾔程序设计》实验报告（实验1-12）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

(完整版)《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求:了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同;了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程;了解C语言程序设计思想的基本篇；重点:①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程及上机操作过程；③常用算法的应用难点：无一、C语言概述C语言是目前国际上在各种计算机运行较为广泛流行的一种高级语言.主要表现为：C语言：适合于作为系统描述语言—-可用来写系统软件。

具有高级语言的特点，又有低级语言(汇编语言）的特点。

C语言：是AT＆T贝尔实验室的Dennis Ritchie在1972年发明的。

C语言：是在B语言的基础上发展起来的.(ALGOL 60）C语言:最早开始是用于UNIX操作系统。

（C语言和UNIX是相辅相成的）DBASE 、Microsoft Exel 、 Microsoft Word、PC—DOS等,则是用C语言加上若干汇编子程序编写的。

1983年:——制定的新标准,称为（美国国家标准化协会）ANSI C1987年:—-Turbo C1.0 （Borland) 1988年：TC 1.5(图形和文本窗口)1989年:——Turbo C2。

0 (DOS操作系统、查错、Tiny模式生成com文件）1991年：—-Turbo C++（3.0) 支持windows 3.X说明:Turbo C语言可以在程序的任何地方嵌入汇编代码,提高速度，可以直接使用存储器和寄存器。

二．C语言的特点1．语言简洁、紧凑、使用方便、灵活C语言：——共有32个关键字，9种控制语句；程序书写自由，主要用小写字母表示；2．运算符丰富C语言的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符；即：把括号、赋值、强制类型转换都作为运算符处理3．有丰富的数据类型整型、实型、字符型、数据类型、指针类型、结构体类型、共用体（联合）类型等。

实现复杂的数据结构(链表、树、栈、图）的运算。

4．具有结构化的功能，用函数作为程序模块，实现程序的模块化5．语法限制不太严格，程序设计自由度大.（放宽了语法检查）例：1）对数组下标越界不作检查，由程序编写者自己保证程序的正确;2）整型数据、字符型数据、逻辑型数据可以通用。

《c语言程序设计》实验报告（实验-2）

《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

C语言程序设计实验报告1--顺序结构

福建农林大学金山学院实验报告系（教研室）：专业：年级：实验课程：C语言程序设计姓名：学号：实验室号：_计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩：实验1：顺序结构程序设计一、实验目的和要求1.了解Visual C++ 6.0/DEV_C++的基本操作方法2.掌握C程序设计的基本步骤：编辑、编译、连接和运行3.掌握各种类型数据的输入输出方法4.能够编写一个简单的程序二、实验内容和原理1. 输入并运行一个简单、正确的程序。

# include <stdio.h>int main( ){printf ("This is a c program!\n");return 0;}2. 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示:A,B,34，则从键盘输入的数据格式应为AB34__________ 。

#include<stdio.h>int main(){char a, b;int c;scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);return0;问题1：要使上面程序的键盘输入数据格式为a=A,b=B,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为A,B,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？scanf( “a=%c,b=%c,%d”,&a,&b,&c );问题2：要使上面程序的键盘输入数据格式为A,B,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为“A”，“B”，34，则应修改程序中的哪两条语句？怎样修改？scanf( “%c,%c,%d”,&a,&b,&c);printf(“\”%c\”,\”%c\”,%d\n”,a,b,c);3、编程求一个圆的周长和面积。

用scanf输入圆半径，输出保留两位小数。

4、输入一个华氏温度F，要求输出摄氏温度C。

《C程序设计》选择结构程序设计实验报告

《C程序设计》选择结构程序设计实验报告2、完成改错后的程序#include <stdio.h>#include <ctype.h>char fun(char c){ if (c>='A' && c<='Z')/**********found**********/c=c+32;if (c>='a' && c<='u')/**********found**********/c=c+5;else if(c>='v' && c<='z')c=c-21;return c;}main ( ){ char cl, c2;printf("Enter a letter(A-Z)：");cl=getchar( );if (isupper(cl)){ c2=fun(cl);printf("\n\nThe letter %c change to %c\n",cl,c2);}elseprintf("\nEnter (A-Z) !\n");}运行结果：（截图）3、解题思路：源程序：1.#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){float s;int m,year;printf("please input money and year:");scanf("%d%d",&m,&year);switch(year){case 1:s=m*pow((1+0.03),year);break;case 2:s=m*pow((1+0.033),year);break;case 3:case 4:s=m*pow((1+0.038),year);break;case 5:s=m*pow((1+0.042),year);break;default:s=m*pow((1+0.042),year);break;}printf("s=%f\n",s);}2.#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){float s;int m,year;printf("please input money and year:");scanf("%d,%d",&m,&year);if(year==1)s=m*pow((1+0.03),year);if(year==1)s=m*pow((1+0.03),year);if(year==2)s=m*pow((1+0.033),year);if(year>=3&&year<=4)s=m*pow((1+0.038),year);if(year>=5)s=m*pow((1+0.042),year);printf("s=%f\n",s);}运行结果：（截图）4、解题思路：源程序：#include<stdio.h>main(){int i,yue,year,day;printf("please input nian and yue :");scanf("%d,%d",&year,&yue);switch(yue){case 1:printf("有31天");break;case 2:if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)printf("有29天");else printf("有28天");break;case 3:printf("有31天");break;case 4:printf("有30天");break;case 5:printf("有31天");break;case 6:printf("有30天");break;case 7:printf("有31天");break;case 8:printf("有31天");break;case 9:printf("有30天");break; case 10:printf("有31天");break; case 11:printf("有30天");break; case 12:printf("有31天");break; }}运行结果：（截图）。

C语言实验4逻辑结构程序设计

福建农林大学实验报告系（教研室）：专业：年级：2010 实验课程：C语言程序设计姓名：学号：实验室号：1#608 计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩：实验4：逻辑结构程序设计一、实验目的和要求1.了解C语言表示逻辑量的方法2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，掌握if语句和switch语句3.结合程序掌握一些简单算法，并学习调试程序二、实验内容和原理1.有一函数：x2+2x-6 (x＜0,x≠-3)y = x2-5x+6 (0≤x＜10,x≠2,x≠3)x2-x-15 (x=-3,x=2,x=3,x≧10)写一程序，用scanf函数输入x，输出y值。

2.分别用if语句和switch语句编程实现：给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A，80~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。

3.输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。

4.有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中最大的数，请编写程序。

（用两种方法实现）5.输入出租车类型和里程，计算打车的费用。

计算方式为：3公里以内8元；3公里以上0车型每公里1.5元，1车型每公里2元。

三、实验环境1. 硬件：PC机；2. 软件：Windows操作系统、Visual C++ 6.0 。

四、算法描述及实验步骤第一题1、由键盘输入实数X。

2、将x划分为三部分，采用if语句。

3、在不同的X范围输出不同的函数表达式。

第二题解法一1、由键盘输入学生成绩，当不在成绩范围时输出错误。

2、将成绩划分为不同的分数段，采用if语句。

3、不同的分数段输出不同的等级。

第二题解法二1、由键盘输入学生成绩，当不在成绩范围时输出错误。

2、将成绩除以10取商，根据不同的商输出不同的等级。

第三题1、由键盘输入四个整数a，b，c，d。

2、采用if语句，将a分别与b比较若a>b则ab互换，同理a与cd比较。

3、将b与cd比较若前者大于后者则互换，否则不换4、同理c与d比较5、最后输出abcd的值就是从小到大第四题解法一1、由键盘输入三个整数2、将a、b中较大者存入temp中3、将a、b中较大的数与c比较，去较大者4、输出较大的数第四题解法二1、输入三个整数abc2、采用if语句将a与bc比较3、输出较大的数第五题1、由键盘输入车型和里程，采用if语句2、判断是否小于3公里，如果是则输出8元3、如果大于3公里，在判断（if语句）是哪种车型，不同车型用不同的公式运算五、调试过程第一题1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第二题2.1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)2.2.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第三题3.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第四题4.1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)4.2.exe - 0 error(s), 0 warning(s)第五题5.exe - 0 error(s), 0 warning(s)六、实验结果第一题第二题第三题第四题第五题七、总结1.了解C语言表示逻辑量的方法2.学会了正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，掌握if语句和switch语句3.会使用一些简单算法，进一步学习了如何调试程序附录：第一题#include<stdio.h>void main(){int x,y;printf("输入X:");scanf("%d",&x);if ((x<0)&(x!=-3)){y=x*x+2*x-6;printf("x=%d,y=x*x+2*x-6\n",x,y);}else if ((x<10)&(x!=2&x!=3)){y=x*x-5*x+6;printf("x=%d,y=x*x-5*x+6\n",x,y);}else{y=x*x-x-15;printf("x=%d,y=x*x-x-15\n",x,y);}}第二题解法一#include <stdio.h>void main(){ float score;char grade;printf("请输入学生成绩:");scanf("%f",&score);if (score>100||score<0)printf("\n 输入有误,请重输.");else if(score>=90)grade='A';else if(score>=80)grade='B';else if(score>=70)grade='C';else if (score>=60)grade='D';else grade='E';printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c.\n ",score,grade);}第二题解法二#include <stdio.h>void main(){ float score;char grade;printf("请输入学生成绩:");scanf("%f",&score);while (score>100||score<0){printf("\n 输入有误,请重输");scanf("%f",&score);}switch((int)(score/10)){case 10:case 9: grade='A';break;case 8: grade='B';break;case 7: grade='C';break;case 6: grade='D';break;default :grade='E';}printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c.\n ",score,grade); }第三题#include <stdio.h>void main(){int t,a,b,c,d;printf("请输入四个数:");scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d\n",a,b,c,d);if (a>b){ t=a;a=b;b=t;}if (a>c){ t=a;a=c;c=t;}if (a>d){ t=a;a=d;d=t;}if (b>c){ t=b;b=c;c=t;}if (b>d){ t=b;b=d;d=t;}if (c>d){ t=c;c=d;d=t;}printf("排序结果如下: \n");printf("%d %d %d %d \n" ,a,b,c,d); }第四题解法一#include <stdio.h>void main(){ int a,b,c,temp,max;printf("请输入三个整数:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);temp=(a>b)?a:b;max=(temp>c)?temp:c;printf("三个整数的最大数是%d\n",max);}第四题解法二#include <stdio.h>void main(){int a,b,c;printf("请输入三个整数:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);if (a<b)if (b<c)printf("max=%d\n",c);elseprintf("max=%d\n",b);else if (a<c)printf("max=%d\n",c);elseprintf("max=%d\n",a);}第五题#include <stdio.h>void main(){ int t;float m,s;printf("请输入车型号t（0或1）：");scanf("%d",&t);printf("请输入里程（公里）s:");scanf("%f",&s);if(s<3)m=8;else if(t==0)m=8+1.5*(s-3);elsem=8+2*(s-3);printf("收取费用为：%.2f元\n",m); }。

C语言实验

C语言上机指导实验2数据类型、运算符和表达式1.实验目的掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。

掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。

进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

2.实验内容和步骤(2).在此基础上增加一个语句：printf(“%d%d\n”,c1,c2);再运行,并分析结果。

(3).再将第2行改为：int c1,c2;再使之运行,并观察结果。

(4).再将第3、4行改为：c1 = a; /* 不用单撇号*/c2 = b;再使之运行,分析其运行结果。

(5).再将第3、4行改为：c1 = ”a”; /* 用双撇号*/c2 = ”b”;再使之运行,分析其运行结果。

(6).再将第3、4行改为：c1 = 300; /* 用大于255的整数*/c2 = 400；再使之运行,分析其运行结果。

输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序(1).将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什麽结果。

画出它们在内存中的表示形式。

(2).将一个大于32765的长整数赋给整形变量，会得到什麽结果。

画出它们在内存中的表示形式。

(3).将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什麽结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535 以及小于65535 的情况）。

画出它们在内存中的表示形式。

同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。

例如：a = 65580, b = -40000,e = 65535,f = 65580。

(2).将第4、5行改为：m = i++;n = ++j;再运行。

printf(“%d,%d”, ++i, ++j);(5).再将printf 语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d”, i, j, i++, j++);该题的要求是：要将”China”译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。

c语言逻辑运算及if语句实验报告

C语言逻辑运算及if语句实验报告实验目的1. 了解逻辑运算在C语言中的基本用法和概念。

2. 熟悉if语句在C语言中的应用及其原理。

3. 进一步理解程序中的逻辑控制和流程控制。

实验材料1. 计算机2. C语言编译器实验内容1. 逻辑运算符的基本用法及概念逻辑运算符包括与()、或(||)和非(!)运算符，它们用于对布尔表达式进行逻辑运算。

在本次实验中，我们将学习和了解这些逻辑运算符的基本用法及概念。

2. if语句的基本用法及原理if语句是C语言中最基本的条件语句，用于根据条件来执行相应的代码块。

在本次实验中，我们将通过一些简单的示例和实践，来了解if 语句的基本用法及其原理。

实验步骤1. 学习逻辑运算符的基本用法及概念- 运算符：表示“且”的逻辑运算，只有当两个操作数都为真时，结果才为真。

- ||运算符：表示“或”的逻辑运算，只要其中一个操作数为真时，结果就为真。

- !运算符：表示“非”的逻辑运算，用于取反操作，对操作数取反。

2. 学习if语句的基本用法及原理- if语句的基本结构为：if(条件表达式) {语句块}，当条件表达式为真时，执行语句块中的代码。

- if-else语句的结构为：if(条件表达式) {语句块1} else {语句块2}，当条件表达式为真时，执行语句块1中的代码，否则执行语句块2中的代码。

3. 编写C语言程序进行实验- 编写一个简单的C语言程序，利用逻辑运算符和if语句来实现一些简单的逻辑判断和控制流程。

实验结果我们通过实验学习了逻辑运算符的基本用法及概念，并了解了if语句的基本用法及原理。

通过编写C语言程序进行实验，我们成功实现了一些简单的逻辑判断和控制流程，加深了对C语言逻辑运算及if语句的理解。

结论逻辑运算符和if语句是C语言中非常重要的控制语句，它们能够帮助我们在程序中实现复杂的逻辑判断和控制流程。

通过本次实验，我们对逻辑运算符和if语句有了更深入的理解，为进一步学习C语言奠定了基础。

C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）

C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。

（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。

（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。

（6）熟悉指针含义及其使用。

（7）熟悉结构体和共用体的使用。

（8）熟悉文件的使用。

4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。

（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。

（3）运行程序，输入数据，分析结果。

5.实验结果：输出程序清单和运行结果。

（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。

第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。

综合运用3种基本结构进行程序设计-C语言程序实验报告

安徽工程大学高级语言程序设计实验报告班级姓名同组者/ 成绩日期2019.10.31 指导教师实验名称综合运用3种基本结构进行程序设计一、实验目的1.熟练运用“数据类型与表达式”相关内容，选择合适的数据结构定义问题需要的变量。

2.熟练使用scanf函数和printf函数，进行数据的输入与输出。

3.进一步掌握顺序、选择、循环结构程序设计的方法与技巧。

4.综合运用3种基本结构进行程序设计。

二、实验内容1.百马百担。

100匹马，共驮100担，大马驮3担，中马驮2担，2个小马驮1担，问大、中、小马各多少？2.输入一行字符，分别统计其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。

3.打印输出“水仙花数”。

“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。

4.讲一个正整数分解成每个质因数的乘积。

如输入90，打印90=2*3*3*5.5.利用循环语句编写程序实现以下功能：对一个正整数，将各位数字反序后形成一个新的整数输出。

6.一个素数加上1000以后是37的倍数，求满足这个条件的最小素数。

7.找1000以内的所有“完数”。

一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”，如6就是一个完数，因为6=1+2+3。

8.从键盘输入一串数字字符（该字符串至多包含一个点号＇.＇），将其转换成对应的实数。

说明：点号前有0~9位数字字符，点号后有0~6位数字字符，但是点号前后不能同时没有数字字符。

例如输入“36.8”或“36.80”，则输出实数36.800000；输入“.8”、“0.8”或“0.800”，则输出实数0.800000；输入字符串“36”或“36.0”，则输出实数36.000000.9.两个羽毛球队进行两两单打比赛（每名选手只能上场1次），每队3名选手。

甲队为A、B、C三人，乙队为X、Y、Z三人，已知A不和X对抗，C不和X、Z对抗。

10.*思考题已知VINGTCINQ11.+ CINQTRENTE试编写程序用尽可能少的时间求解各个字母代表的数字。

《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3

《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>int main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. (1) 改正后的源程序：(2) 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。

c语言顺序结构程序实验报告

c语言顺序结构程序实验报告C语言顺序结构程序实验报告引言：C语言作为一种高级编程语言，具有广泛的应用领域。

在本次实验中，我们将学习和实践C语言中的顺序结构程序设计。

通过编写一系列的实验程序，我们将深入了解顺序结构的概念和原理，并掌握如何使用C语言编写简单的顺序结构程序。

实验目的：1. 了解顺序结构程序的概念和特点；2. 掌握C语言中的基本数据类型和变量的声明；3. 学习使用C语言中的输入输出函数；4. 熟悉C语言中的基本运算符和表达式；5. 掌握C语言中的条件语句和循环语句的使用。

实验步骤：1. 实验程序一：计算圆的面积和周长首先，我们需要声明一个常量PI，并定义一个变量radius用于存储圆的半径。

然后，通过输入函数获取用户输入的半径值，并使用相应的公式计算圆的面积和周长。

最后，通过输出函数将计算结果显示在屏幕上。

2. 实验程序二：华氏温度转换为摄氏温度在这个实验中，我们需要定义一个变量fahrenheit用于存储华氏温度的值。

然后，通过输入函数获取用户输入的华氏温度，并使用相应的公式将其转换为摄氏温度。

最后，通过输出函数将转换后的摄氏温度显示在屏幕上。

3. 实验程序三：判断一个数是否为偶数在这个实验中，我们需要定义一个变量num用于存储用户输入的数值。

然后，通过输入函数获取用户输入的数值，并使用条件语句判断该数是否为偶数。

最后，通过输出函数将判断结果显示在屏幕上。

4. 实验程序四：计算1到n的累加和在这个实验中，我们需要定义一个变量n用于存储用户输入的数值。

然后，通过输入函数获取用户输入的数值，并使用循环语句计算1到n的累加和。

最后，通过输出函数将计算结果显示在屏幕上。

实验结果与分析：通过以上实验程序的编写和运行，我们成功实现了顺序结构程序的设计。

在实验程序一中，我们计算了圆的面积和周长，通过输入函数获取用户输入的半径值，并使用相应的公式计算出了圆的面积和周长。

在实验程序二中，我们将华氏温度转换为摄氏温度，通过输入函数获取用户输入的华氏温度，并使用相应的公式将其转换为摄氏温度。

综合运用3种基本结构进行程序设计-C语言程序实验报告

安徽工程大学高级语言程序设计实验报告班级姓名同组者/ 成绩日期指导教师实验名称综合运用3种基本结构进行程序设计一、实验目的1.熟练运用“数据类型与表达式”相关内容，选择合适的数据结构定义问题需要的变量。

2.熟练使用scanf函数和printf函数，进行数据的输入与输出。

3.进一步掌握顺序、选择、循环结构程序设计的方法与技巧。

4.综合运用3种基本结构进行程序设计。

二、实验内容1.百马百担。

100匹马，共驮100担，大马驮3担，中马驮2担，2个小马驮1担，问大、中、小马各多少2.输入一行字符，分别统计其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。

3.打印输出“水仙花数”。

“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。

4.讲一个正整数分解成每个质因数的乘积。

如输入90，打印90=2*3*3*5.5.利用循环语句编写程序实现以下功能：对一个正整数，将各位数字反序后形成一个新的整数输出。

6.一个素数加上1000以后是37的倍数，求满足这个条件的最小素数。

7.找1000以内的所有“完数”。

一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”，如6就是一个完数，因为6=1+2+3。

8.从键盘输入一串数字字符（该字符串至多包含一个点号＇.＇），将其转换成对应的实数。

说明：点号前有0~9位数字字符，点号后有0~6位数字字符，但是点号前后不能同时没有数字字符。

例如输入“”或“”，则输出实数；输入“.8”、“”或“”，则输出实数；输入字符串“36”或“”，则输出实数.9.两个羽毛球队进行两两单打比赛（每名选手只能上场1次），每队3名选手。

甲队为A、B、C三人，乙队为X、Y、Z三人，已知A不和X对抗，C不和X、Z对抗。

10.*思考题已知VINGTCINQ11.+ CINQTRENTE试编写程序用尽可能少的时间求解各个字母代表的数字。

提示:题目要求所用时间尽可能少，那么下面这种方法很显然是不可行的:for (V=1;V<=9;V++)for(I=0;I<=9; I++)…for (E=0;E<=9; E++)12.{..}可以通过找出某个字母的范围，减少循环次数来节约运算时间。

C程序设计_逻辑结构程序设计_实验报告

贵州大学《C程序设计实验》实验报告实验名称：逻辑结构程序设计专业电子信息科学与技术班级姓名学号教师2010年elsey=3*x-11;printf("x=%d,y=%d\n",x,y); }○1输入输出○2输入输出分析：声明变量int x,y;用scanf函数从屏幕输入x的值scanf("%d",&x);当x<1时，执行y=x;党1<=x<10时，执行y=2*x-1;党x是其他值时执行//}if(score==100)temp=9;elsetemp=(score-score%10)/10;switch(temp){case 9:grade='A';break;case 8:grade='B';break;case 7:grade='C';break;case 6:grade='D';break;case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0:grade='E';}printf("score=%d,grade=%c\n",score,grade); }输入：输出：输入输出②再运行一次程序，输入分数为负值(如一70)，这显然是输入时出错，不应给出等级，修改程序，使之能正确处理任何数据，当输入数据大于100和小于0时，通知用户“输人数据错”，程序结束。

为了解决以上问题，程序改为#include<stdio.h>void main(){int score,temp,logic;char grade;//printf("请输入成绩：");//scanf("%d",&score);logic=1;while(logic){}printf("score=%d,grade=%c\n",score,grade);}运行情况当输入负数时分析：这几条语句logic=1;while(logic){printf("请输入成绩：");scanf("%d",&score);if(score>=0&&score<=100)，logic=0;printf("\n");}是先把logic的值赋1，用while循环内的语句来判断输入的值，并控制程序运行情况：处理的数为1位正整数处理的数为2位正整数处理的数为3位正整数处理的数为4位正整数处理的数为5位正整数处理的数超过5位正整数if(b>c){t=b;b=c;c=t;}if(b>d){t=b;b=d;d=t;}if(c>d){t=c;c=d;d=t;}printf("计算后的结果为：%d %d %d %d\n",a,b,c,d); 运行情况：输入输出：修改程序使之按由大到小顺序输出。

c语言程序设计实验报告选择结构程序设计

《C语言程序设计》课程实验报告实验名称选择结构程序设计学号_ 姓名班别实验日期：年月日实验报告日期：年月日指导老师：实验地点：成绩：评语：≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡实验目的和要求目的：了解C语言逻辑量的表示方法；学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；熟练掌握if语句(包括if语句的嵌套)和switch语句的使用方法；结合程序掌握一些简单的算法；进一步学习程序调试的方法。

实验环境硬件环境：分辨率至少在1024*768像素之上的显示器；P-III及其兼容处理器，或更高型号；处理器速度至少600MHz，推荐1GHz或更高；内存至少512MB，推荐1GB或更大；2G以上硬盘空间。

软件环境：安装windows操作系统和TC(或VC++)软件。

实验重点及难点重点：式关系、逻辑运算符及其表达式的语法形；if语句；switch语句。

难点：关系与逻辑运算符表达式的结果判定；if语句嵌套的层次判定；程序中使用break语句运行结果的判定。

实验过程一、相关知识1.相关知识1.C语言有两种选择语句：（1）if语句，用来实现两个分支的选择结构；（2）switch语句，用来实现多分支的选择结构。

2.if语句的一般形式：if（表达式）语句1【else语句2】3.根据if语句的一般形式，if语句可以写成不同的形式，最常用的三种如下：（1）if（表达式）语句1（没有else子聚部分）（2）if（表达式）（有else子句部分）语句1else语句2（3）if（表达式1）语句1 （在else部分又嵌套了多层的if语句）else if（表达式2）语句2 else if（表达式3）语句3 : :else if（表达式m）语句m else语句m +14.（1）整个if语句可以写在一行上，也可以写在多行上，但是为了程序的清晰，提倡写成锯齿形式。

（2）“语句1”、“语句2”……“语句m”等是if语句中的“内嵌语句”。

C语言实验报告——顺序结构与逻辑运算

实验2 顺序结构与逻辑运算学号：1100530124 姓名：刘磊实验日期：201204121.实验目的和要求（1）掌握数据输入/输出函数的使用，能正确使用各种格式转换符。

（2）熟悉顺序结构程序中语句的执行过程，并学会基本调试程序方法。

（3）能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

（4）学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。

（5）熟练掌握if语句和switch语句，掌握条件表达式构成的选择结构。

（6）熟练掌握跟踪调试程序，针对具体数据组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。

（7）学会编写简单程序。

2.实验内容：实验指导书中的实验三和实验四3.实验步骤及结果实验三部分：3-1-1 该程序的功能是：输出m，n的值程序运行结果画面如下：3-1-2 该程序的功能是：输出a,b,c,s,v的值程序运行结果画面如下：3-2-1 该程序的功能是：输出m，n，x，y的值程序运行结果画面如下：3-2-2 该程序的功能是：按一定顺序输出a,b,m,n,p,q的值程序运行结果画面如下：3-3 注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在VC环境下进行调试。

语法错误和逻辑错误的区别何在？如何启动单步调试？F5进行调试后，再按F10即可单步调试要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来，该如何操作? 在此填入入答案怎样终止调试状态（程序复位）？在此填入入答案单步调试状态下，向下运行一条语句的操作方法（分两种情况回答，第一种，跟踪到自定义函数内部，第2种，不跟踪到自定义函数内部）：在此填入入答案在本题中，假设要在运行第2条语句（即scanf语句后），要马上观察i，j，k，ss，m，n的变量的值，操作方法：在此填入入答案，请把观察这些变量时的画面粘贴到下面：通过这道题单步调试，你对i++和++i及i—和—i应该有了更直观的理解，他们的区别在于：在此填入入答案3-4 请回答书中问题问题（1）字符型问题（2）printf(“%d,%d”,c1,c2),用printf函数问题（3）无法在任何情况下实现互相替换，因为整形变量所占字节比字符型变量多，当把大于255的整型变量用作字符型时就会溢出，导致数据丢失程序运行结果画面如下：3-5 我使用的算法：用790除以60，得到的整数结果为小时数，余数为分钟数运行结果画面：3-7我使用的算法：定义一个新的变量t，把b的值赋给t，把a的值赋给b，再把c的值赋给a，最后把t的值给c运行结果画面：实验四部分4-1-a 该程序的功能是：根据a^2+b^2的值判断y的值运行结果画面：4-1-b 该程序的功能是：根据a的值判断x或y的值运行结果画面：4-1-c 该程序的功能是：根据a+b的值判断x或y的值运行结果画面：4-2-1 运行结果画面：4-2-2 运行结果画面：4-3 填空的内容为：M=(a>=0)?a:-a;运行结果画面：4-4 运行结果画面：4-5我使用的算法：if条件的嵌套运行结果画面：4-6我使用的算法：两次取余为零逻辑运算符&&连接运行结果画面：4实验小结。

c语言实验报告怎么写

c语言实验报告怎么写【导语】实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。

下面是智睿学习网小编为大家整理的c语言实验报告怎么写，欢迎大家阅读。

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学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________ 实验一上机操作初步和简单的C程序设计一、实验目的1、熟悉C语言运行环境T urbo C++3.02、会简单的程序调试3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法4、掌握顺序结构程序设计二、实验内容1、上机运行本章3个例题，熟悉所用系统的上机方法与步骤。

（习题1.7）2、编写一个C程序，输入a、b、c 3个值，输出其中最大者。

（习题1.6）3、设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。

注意：在Trubo C++ 3.0中不能输入汉字，只能输入英文或拼音。

（习题4.8）4、运行如下程序，写出运行结果。

第一┆范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所有...#includevoid main(){int a=1,b=2;a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf(“%d,%d\n”,a,b);}三、实验步骤与过程四、程序调试记录C语言实验报告怎么写《函数》【导语】实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。

接下来就跟随智睿一起，了解C语言实验报告怎么写《函数》的有关内容吧！学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验四函数一、实验目的1、掌握函数定义、调用和声明的方法2、掌握实参和形参之间的传递方式3、函数的嵌套调用二、实验内容1、写一个函数，将两个字符串连接。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。

二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。

基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。

上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。

注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。

实验成绩占总成绩的20%。

实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。

1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。

在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。

八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。

实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。

九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

c语言顺序结构程序设计实验报告

c语言顺序结构程序设计实验报告C语言是一门非常重要的编程语言，它的应用广泛，特别是在嵌入式系统和操作系统开发中。

熟练掌握C语言的顺序结构程序设计是学习编程的基础，本文将围绕这个主题展开。

一、引言顺序结构是C语言中最基本的程序设计结构之一，也是最常用的程序设计结构之一。

顺序结构程序由一系列语句按照顺序执行，没有分支和循环的控制结构。

下面将从变量声明、输入输出、算术运算和函数调用等方面介绍顺序结构程序的设计与实现。

二、变量声明在C语言中，使用变量来存储数据。

在顺序结构程序中，我们首先需要声明变量。

变量的声明包括变量的类型和名称。

例如，可以声明一个整型变量a和一个浮点型变量b，代码如下：int a;float b;三、输入输出在顺序结构程序中，我们经常需要从用户输入数据，并将计算结果输出给用户。

C语言提供了丰富的输入输出函数来实现这一功能。

例如，可以使用scanf函数从用户输入一个整数，并使用printf函数输出这个整数，代码如下：int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);printf("您输入的整数是：%d\n", num);四、算术运算顺序结构程序中经常需要进行各种算术运算。

C语言提供了一系列算术运算符，如加法、减法、乘法、除法等，可以用来进行各种算术运算。

例如，可以计算两个整数的和，并将结果输出给用户，代码如下：int a = 10;int b = 20;int sum = a + b;printf("两个整数的和是：%d\n", sum);五、函数调用在顺序结构程序中，我们可以使用函数来封装一些常用的操作，以便重复使用。

C语言提供了函数机制，可以定义和调用函数。

例如，可以定义一个函数来计算两个整数的乘积，并在主函数中调用这个函数，代码如下：int multiply(int a, int b){return a * b;}int main(){int a = 10;int b = 20;int result = multiply(a, b);printf("两个整数的乘积是：%d\n", result);return 0;}六、总结顺序结构程序设计是C语言的基础，掌握了顺序结构程序设计，才能进一步学习和理解分支结构和循环结构。

C语言实验报告《逻辑结构程序设计》(完整版)

《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）

(完整版)《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

《c语言程序设计》实验报告（实验-2）

C语言程序设计 实验报告1--顺序结构

《C程序设计》选择结构程序设计实验报告

C语言实验4逻辑结构程序设计

C语言实验

c语言逻辑运算及if语句实验报告

C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）

综合运用3种基本结构进行程序设计-C语言程序实验报告

《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3

c语言顺序结构程序实验报告

综合运用3种基本结构进行程序设计-C语言程序实验报告

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c语言程序设计实验报告选择结构程序设计

C语言实验报告——顺序结构与逻辑运算

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C语言程序设计实验报告1--顺序结构