浙江省温州市七年级语文下学期期中考试试题 浙教版

浙江省温州市2011-2012学年七年级语文下学期期中考试试题浙教
版
（满分：100分考试时间：100分钟）
一、书写（3分）
卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

二、积累与运用(29分)
1.下面五个词语中各有一个错别字，请找出来并订正。

（5分）
气充斗牛契而不舍锋芒必露来势凶凶人际罕至
2．根据语境，为下面语段空格处选择合适的词语。

（3分）
希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于①，乐于重温，敢于
②，善于③，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。

（选自余秋雨《收藏昨天》）
A.自嘲
B. 修正
C.记录
3.诗文名句默写。

（8分）
（1）假如生活欺骗了你，▲，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，▲。

（普希金《假如生活欺骗了你》）
（2）山际见来烟，▲。

（吴均《山中杂诗》）
（3）独坐幽篁里，▲。

（王维《竹里馆》）
（4）▲，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）马上相逢无纸笔，▲。

（岑参《逢入京使》）
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》诗句：▲，▲。

4.综合性学习（5分）
有这么一代人，他们个性十足，魅力无限；他们热爱生活，享受求知；他们便是“90后”。

某个班级开展“这就是我——十足的90后”这项综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。

【90后的幽默风格】（2分）
飞机上，空中小姐问一个小女孩说：“为什么飞机飞这么高，都不会撞到星星呢？”小女孩回答：“我知道，因为星星会‘闪’啊！”
请你写出这则笑话中的“闪”的两种含义：▲ __________ 【90后的个性主张】（3分）
90后的人们更习惯于借助网络发帖的方式发表自己的主张，请根据以下帖子的内容，以“4楼”的立场，发表自己的看法。

有人会这样评论“90后”——“90后”是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”……每每看到这些抨击“90后”的文字，我只会嫣然一笑，无需解释，也不用解释，因为时光会证明一切，我们是明媚的一代，我们的名字叫“90后”！
最新评论：
1楼：90后一定会是最强的！我们并不是脑残，90后的朋友，加油！
2楼：90后不是没有成就，而是未到时间，我们的思想还未成熟。

但我们有一种积极的力量与精神。

我们也在努力。

3楼：支持，我也是90后，看到他们那样的批评90后，我很难过。

4楼：▲
5.语文学习之旅，也是文学欣赏之旅。

在你曾驻足的名著名篇中，你最喜欢的文学之旅是什么？从下面选项中选择一项，说说你读后的感受，120字左右。

（8分）
A.随同英子永记父爱一起成长
B.陪伴花木兰远涉边疆替父从军保家卫国
C.走进《孙权劝学》领悟开卷有益
D.体会阿廖沙苦难的童年感悟人生
三、阅读欣赏（19分）
（4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。

她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

（5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。

儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。

等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?”
（6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。

她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?”
（7）“我会自己请假回去拿的。

”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

（8）母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。

”
（9）儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。

母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
【学法指导】读后感——联系自我生活体验
．．．．
或阅读积累
．．．．
，去鉴赏
．．
、探究
．．
文字背后的各种“意义”，加以精到的文字表述。

它可以紧扣文章的整体内容，也可以由一句切入。

（10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。

做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。

她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。

（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。

（12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。

当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。

”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。

”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。

”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。

（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。

他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。

你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

6.文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。

（4分）
▲
7.在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。

（3分）
我选（▲）句，▲
8.第（12）段中写到，平日里老师眼中“温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4分）
▲
9.在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面
．．，并描写当时
．．或细节
的心理活动
．．，120字左右。

（8分）
．．．．以及你的感悟
四、文言文阅读（19分）
（一）（10分）
伤仲永王安石
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10．解释下列加点的词语。

（4分）
（l）未尝．识书具▲ (2) 稍稍
．．宾客其父▲
（3）不能称．前时之闻▲ (4) 泯然
．．众人矣▲
11．用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的意思。

（3分）
父利．其然．也，日扳．仲永环谒
．．于邑人，不使学。

▲
12．从最后一段的议论中你得到什么启示
．．．．谈一谈。

（3分）
．．，请结合自身实际
▲
（二）（9分）
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。

”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。

咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。

”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。

”
（选自《宋史·寇准传》）
【注释】①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。

②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。

③严：敬重。

④具待：具，备办；待，接待。

⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

13．解释下列加点的词语。

（3分）
（1）闻．准入相▲（2）及．准出陕▲（3）咏徐．曰▲14．请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共．3．处．）。

（3分）寇公奇才惜学术不足尔。

15．从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)
▲
五、作文（30分）
16．打开成长的匣子，我们会发现成长之旅中有过很多值得回味的印记。

一个表情、一个举动、一个细节、一个小小的生活场景、一件小事，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇……都能使我们回味良久。

请以《成长那些事儿》为题，写一篇文章。

要求：①选择自己擅长的文体，写出你的真实体验；
②字数不少于500字；
③不得出现真实的人名、班名、校名。

2011学年第二学期期中考试2012、4
七年级语文参考答案及评分标准
4.（1）（2分）第一种意思是闪耀、闪烁等。

第二种意思是躲闪、躲避或逃匿等。

（评分
标准：每点1分。

）
（2）（3分，评分标准：有自己的观点和立场，表述成文即可得分。

若情感不积极或过于激进的扣1-2分；若抄袭题干和前3楼，不得分。

）
5.（8分）（评分标准：①7-8分，感想切合篇章内容，条理清晰，语言流畅简明，字数符合；
②5-6分，感想符合篇章内容，条理基本清晰，语言基本通顺，字数基本符合；③5分以下，语言词不达意或感想偏离篇章内容或字数严重不足。

）
三、阅读欣赏（19分）
6.（4分）（1）驼背的母亲给上学的儿子送菜和换洗衣裳，儿子却不予理睬；（2）父亲给女儿买来新外套，女儿却横加指责父亲买的外套颜色难看。

（评分标准：答出一件事2分。

）
7.（3分）A句：这句话运用比喻的修辞手法，把母亲的背比作一把弓，生动形象地写出了母亲生活的艰辛，背上东西的沉重，同时表现了母亲对儿子的牵挂和爱。

B句：这句话运用比喻的修辞手法，把儿子比作杨树，生动形象地写出了儿子长得高大挺拔，让母亲骄傲。

（评分标准：修辞手法1分，作用2分；如果从词语运用角度答题也给分。

）
8.（4分）因为父亲买了女儿不喜欢的难看的外套，因此女儿全然失了礼貌；再者，女儿在老师和同学面前温文尔雅，但只有在自己最亲近的人那里才可以生气发怒，觉得这样做是理所当然的。

（评分标准：每点2分，第二点言之成理即可。

）
9.（8分）答题要点：①描写“对那个人大声叫嚷”的场面或细节；②描写自己当时的心理活动；③要有自己的感悟。

（评分标准：①7-8分，语言流畅简明，能写出3个要点，字数符合；②4-6分，语言通顺，能写出1-2个要点，字数基本符合；③4分以下，语言词不达意或偏离题干要求或字数严重不足。

）
10．（4分）（1）曾经（2）渐渐（3）相当（4）消失（评分标准：每小题1分。

）11．（3分）父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

（评分标准：语句通顺1分，“利”“然”“扳”“环谒”是关键词，各0.5分。

）
12．（3分）一个人的天资固然重要，但是后天所受的教育以及自身的学习对一个人的成才更加重要。

作为一名中学生，不管我们的天资有多好，都不能耍小聪明，而要脚踏实地地刻苦学习、勤奋读书，应更加重视自己的后天教育，否则就会像方仲永一样，“泯然众人矣”。

（评分标准：启示2分，能写出“后天所受的教育以及自身的学习对一个人成才的重要性”即可；结合实际1分。

）
13．（3分）（1）听说、听到（2）等到，到了（3）慢慢地（评分标准：每小题1分。

）14．（3分）寇公 / 奇才 / 惜 / 学术不足尔。

（评分标准：每处1分，如在“学术”后停顿也给分。

）
15．（3分）示例：寇准是一个具有宽容大度、谦虚谨慎、虚心求教、不耻下问、有自知之明等品质的人。

（评分标准：答出一个要点得2分，答出两个要点得3分，意思对即可。

）五、作文（30分）
等级内容、结构表达
一类切合题意；结构完整、内容翔实；有真
情实感、中心突出
语句通顺；语言精练、优美；条理清晰
二类符合题意；结构完整、内容具体；感情
较真实、中心明确
语句通顺；偶有语病；条理清晰
三类基本符合题意；结构较完整、内容欠具
体；感情不够真实、中心基本明确
语句较通顺；有病句；条理基本清晰
四类不符合题意；结构混乱、内容空洞；感情不真实、中心不明确语句不通顺；病句较多、语意不明；条理不清晰
建议：
1.一等（30～27），二等（26～23），三等（22～18），四等（18分以下）。

错别字3个扣一份，重现不计，扣完3分为止。

大部分学生的作文成绩应在24分上下波动，判18分以下要慎重，好文章可给满分。

2.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1～3分，加至满分为止。

（1）构思新颖，有创意。

（2）情感真实，充满心灵的感动。

（3）体现出较为深厚的文化底蕴。

（4）语言优美，富有表现力。