教案：几种重要的天气系统(中图版)
高中地理 2.1.4 几种重要的天气系统学案 中图版必修1
第4课时 几种重要的天气系统[学习目标定位] 1.了解锋面的概念及类型。
2.运用简易天气图，分析锋面系统的特点及对天气的影响。
3.运用简易图表，分析气旋、反气旋的特点及对天气的影响。
新知梳理 一、气团和锋 1．气团(1)定义：温度、湿度、气压等物理属性比较①________、相似的大团空气。
(2)分类：根据气团的温度特征，可分为②____气团和③____气团；根据气团的湿度特征，可分为④________气团和⑤________气团。
2．锋(1)定义：冷暖性质不同的气团相遇，它们之间的⑥__________称为锋。
(2)冷锋定义：⑦__________主动向⑧__________移动形成的锋。
天气现象⎩⎪⎨⎪⎧如果暖气团含有大量的水汽，就会形成⑨ 天气如果暖气团水汽含量少，便形成⑩ 天气如果冷锋的移动速度很快，就会导致⑪ 。
冷锋过境后，天空 变得⑫ ，气温有所⑬(3)暖锋 定义：⑭________主动向⑮________移动而形成的锋。
天气现象：可能会连续几天⑯________或⑰________。
暖锋过境后，天气变得⑱________、⑲________。
(4)准静止锋定义：移动⑳________的锋或冷、暖气团势力○21______，锋面呈准静止状态的锋。
天气现象：常形成○22____________的天气。
二、气旋和反气旋 1．气旋(1)定义：指低压中心周围形成的一个空气漩涡。
(2)运动特征⎩⎨⎧水平方向上：北半球气旋的气流是按○23 方向旋转的，南半 球气旋的气流是按○24 方向旋转的垂直方向上：气旋中心的空气○25(3)天气：气旋过境时，○26________会增多，常常出现○27________天气。
2．反气旋(1)定义：指在○28__________出现的空气漩涡。
(2)运动特征⎩⎨⎧水平方向上：北半球反气旋的气流按○29 方向旋转，南半球 反气旋气流按○30 方向旋转垂直方向上：反气旋中心的气流以○31 为主(3)天气：反气旋过境时，常会带来○32________、○33________的天气。
教案几种重要的天气系统中图版
集体备课初稿：第二章第一节第五课时——《几种重要的天气系统》主讲人：张淑香成员：张红梅乔存姐袁占辉郭宏海毛文才李德录张淑香地点：高一文综办公室时间：2016.11.8教学课题《几种重要的天气系统》版本：中图版教材分析本节内容是本章教学的一个重点（要求学生结合实例，说明锋面系统特点及其影响下的天气情况），也是难点，与现实生活联系密切，高考中也经常涉及。
本节知识比较抽象，需要学生较强的空间思维能力。
这就要求在教学中精心设计教学环节，通过适时适量的使用多媒体教学，以及教学模型的演示，尽量使抽象的内容具体表现出来，形象的、直观的内容更能让学生接受；且以学生为主体，以生活实际中的某些天气现象为素材，启发学生思考、分析、讨论、得出结论。
也可让学生感到地理中有生活、生活离不开地理，激发学生学好地理的兴趣，培养学生探究性学习和创新能力。
设计思路1.以生活经历为背景，“学习生活中的地理”，回放“中央气象台发布寒潮橙色预警”的天气预报导入，引出本节课学习主题：锋与天气。
以家乡为例，动态展示不同锋面过境的天气过程，对比总结锋与天气的关系。
融生活谚语文学素材入课堂教学，加深理解，“学习对生活有用的地理”，课堂富于生命魅力。
2.以课本为基础，补充江淮地区准静止锋、昆明地区准静止锋等多个案例整合教材。
教学目标1.了解气团的分类及其性质。
2．理解锋面的形成，能够运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点。
并能准确的判断锋面的类型。
3．利用大气变化素材，培养地理空间想象能力和地理思维能力。
教法设计课内探究式整合法、理论联系实际的方法教学过程教师活动学生活动引入新课1998年长江流域发生了百年不遇的特大洪水，给长江沿岸人民的生命财产造成了巨大的损失。
2008年我国南方发生了罕见雨雪、冻害天气，是交通受阻，电力、电信中断，对人们的生产、生活造成了很大影响。
通过这节课的学习，我们来探究其中的道理。
尝试分析此次洪水和雪灾产生的原因，带着问题学习新知识。
几种重要的天气系统中图版解析课件
雨区 我国北方 位于 夏季的暴 锋后 雨和冬季
的寒潮
暖 锋
暖气团 主动移 向冷气 团
气温_低__ 连续 气压_高__ 性降 天气_晴__朗_ 水
气温_升__高_ 气压_降__低_ 天气_晴__朗_
雨区 位于 锋前
影响我 国的暖 锋较少
冷、暖 准静 气团势 止锋 力相当
我国有江淮准静止锋和昆明准静止锋，锋面过境 时常会出现连续性多云或降水天气，如江南的 “梅雨”。
几种重要的天气系统
二、锋
冷气团
锋面
锋线
暖气团
（一）锋的特征：
１、锋指_冷_暖__气_团__的过渡区。
２、锋面向_冷__气团一侧倾斜。
３、锋面两侧温度、气压、湿度不同，附近有 大__风_、_云__雨_等天气产生。
如何区分冷暖气团呢？
3ºc
B 下垫面
活动：下列两个锋示意图，请在图中标出冷暖气团
气压下降，雨过天晴
锋面 类型
冷暖气 团运动
特点
暖气团 上升状
况
雨区 位置
天气特征 过境前 过境时 过境后
举例
冷气团
冷
主动向 暖气团
被迫 抬升
锋 移动
锋__后__
气温高__ 大风 气压低 暴雨
天气晴__朗_ 降温
气温下__降__ 气压上升
寒潮
天气_转__晴_
暖 锋
暖气团 主动向 冷气团 移动
主动 _爬__升__
（2）昆明准静止锋（又称云贵准静止锋） 位置：云贵高原。 时间：多出现于冬季 。 成因：气流受云贵高原地形阻滞演变而形成。
冬季，吹到云贵高原的东北季风受到该地西高东低的 地形阻挡，与西南暖流相遇于东经104度左右地区。 形成昆明准静止锋。
几种重要的天气系统说课稿
《几种重要的天气系统》说课案尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中图版高中地理必修一第二章第一节中的《几种重要的天气系统》，适用于高一学生学习。
课型是新课，下面我将按说教材分析、说教法选择、说学法指导、说教学程序、说反馈练习、说总结反思这六个环节来进行我的说课。
一、说教材分析与处理（一）教材的地位和作用本节是继前面宏观角度大气的热状况、大气运动等知识理论学习之后，从微观角度介绍锋面系统、气旋反气旋系统与天气，以点带面使学生理解不同时空的天气变化。
通过本节的学习，使学生学会运用简易天气图分析锋面、高压、低压等天气系统的特点，能够识读电视天气预报中常出现的气象云图、听懂播放的天气形势预报，并为接下来的气象灾害台风、寒潮的学习奠定基础，起到承上启下的作用。
（二）学生学情分析高一学生个性普遍突出，他们富有好奇心又活跃；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力，但是不容乐观的现实是地理空间分析能力较差。
目前学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，但认识不够深刻需加以引导。
（三）教学目标的确定【课程标准】运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标：【知识与技能】①掌握引起天气变化的主要天气系统——气团和锋面、气旋和反气旋，并能绘制简易天气图，能分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
②掌握锋面气旋的判读方法。
【过程与方法】①全班分为若干学习小组，以问题激发学生求知欲，使其通过独立思考和小组探究主动参与学习；②在学生自主学习基础上，教师运用多媒体动画演示，结合生活实际，用图示法讲解锋面系统、气旋及反气旋；利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。
【情感态度与价值观】通过本节学习激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣；通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。
高中地理 几种重要的天气系统中图版必修1
区 别
移动方向
冷气团的移动方向
暖气团的移动方向 来回摆动
锋图
图 示
天气图
第十九页，共35页。
图 示
雨区图
过境前 天 气 过境时 特 征
过境后
天气实例
单一 暖 气团控制，单一冷气团控制， 单一气团控制，天
温暖晴朗
低温晴朗
气晴朗
暖气团被冷气团抬 升，常出现阴天、 下雨、刮风、降温 等天气现象
暖气团沿冷气团徐 徐爬升，冷却凝结 产生连续性云雨
【答案】 (1)A (2)D (3)B
第十二页，共35页。
气旋与反气旋 读北半球气旋与反气旋的形成及其天气示意图，完成下列要求。
(1)两图近地面气压有何差异？ (2)两图近地面气流运行方向是怎样的？由左图分析南半球气旋近地面气流运行 方向是怎样的？
(3)由图看出气旋和反气旋中气流在垂直方向的运动方向是如何的？分别形成怎样的 天气？
D．m地晴，n地有雨
第十一页，共35页。
(3)下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是( )
【解析】 由图可判断，图中虚线位置出现了暖锋，则虚线为低压槽，根 据气流运动方向可判断，m地风向为西南风；暖锋降雨一般在锋前，而m、n分别位于 锋后和锋前区域，故m地晴，n地有雨。n地在降面来临之前受冷气团控制，气温较低，随 着暖锋的来临，n地慢慢受暖气团控制而气温升高。
(3)云雨、大风、气温下降 阴雨、气温升高
(4)N处 M处
第十页，共35页。
1．下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。读图回答(1)～(3)题。
(1)m地的风向是( )
A．西南风 B．西北风
C．东南风
D．东北风
(2)此时Байду номын сангаасm、n两地的一般天
高中地理 2.1.3 几种重要的天气系统 中图版必修1A
一场春雨一场暖
准静止锋
夏初,长江中下 游地区的梅雨 天气;冬半年, 贵阳多阴雨冷 湿天气
探究一
探究二
探究三
探究一
探究二
探究三
典例剖析 【例题1】 961000562015年11月22日,受冷空气和持续偏南暖湿 气流共同影响,中国首都北京也持续降下大雪,部分地区更达到暴 雪级别,积雪深度达15厘米。11月降暴雪在京城非常罕见,近年仅在 2002年和2012年出现。读图,完成下列各题。
比较项目 冷锋
暖锋
气团势力
冷气团强,暖气团 弱
暖气团强,冷气团弱
移动方向 冷气团的移动方向 暖气团的移动方向
锋前、 暖气团在前,冷气 冷气团在前,暖气团
锋后
团在后
在后
准静止锋 势力相当 来回摆动 —
锋面剖面 示意图
探究一
探究二
探究三
比较项目 冷锋
暖锋
准静止锋
锋面符号
气团位置
冷气团在锋下,暖气团在锋上(冷气团密度大,暖气团密 度小)
第三课时 几种重要的天气系统
情景导入
学习目标
《今日美国》2015 年 8 月 3 日报道, 美国航空航天局当地时间 3 日发布 消息称,超强台风苏迪罗已席卷太 平洋,目前正以每小时 178 英里(约 合 286 千米)的速度向中国东南部 沿海靠近。美国联合台风警报中心
预测,台风苏迪罗的最高风速可达 每小时 361 千米,成为 2015 年全球 最强的风暴。台风是由哪种天气系
探究一
探究二
探究三
探究一锋与天气 问题导引
下面是《水浒传》“宋公明雪天擒索超”一回中对天气状况的描写。 “是日,日无晶光,朔风乱吼”;“其时正是仲冬天气,连日大风,天地变 色,马蹄冰合,铁甲如冰”;“次日彤云压阵,天惨地裂”;“当晚云势越重, 风色越紧。吴用出帐看时,却早成团打滚,降下一天大雪”;“那雪降 了一夜,平明看时,约已没过马膝”。
中图版高中地理必修一说课讲稿：2.1几种重要天气系统
《几种重要的天气系统》说课稿本课选自中图版高中地理必修一第二章第一节《大气的热状况与大气运动》---几种重要的天气系统，本节课课型为高一地理新授课。
我说课的程序主要有以下五个部分:一、说教材（一）教材的地位和作用:在前面学习了大气的热状况、大气运动等方面的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。
本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。
（二）教学“三维”目标1、知识与技能：①理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。
②理解低压系统和高压系统的区别及对天气的影响。
③通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。
④通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。
2、过程与方法：通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。
3、情感、态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣；通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。
（三）教学重点与难点1、教学重点：对我国天气有重要影响的锋面系统,高压与低压系统的天气特征。
2、教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系;南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。
3、教学重、难点确定的依据：①确定锋面天气和高压、低压系统的天气特征为本课重点之一是因为这是影响我国的主要天气系统，也是高中地理一大考点。
②把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一，原因主要是：a、锋面对天气的影响比较抽象而且是动态的。
b、锋前锋后，难以区分。
C、过境前过境后的气压，气温和湿度的变化难以理解。
③本课难点之二是南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异，造成这一难点的原因主要是难于长久性的记忆，容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。
二、说学情学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，但认识不够深刻需加以引导。
最新-2018-2019学年中图版必修一 2.1几种重要的天气系统 课件(共49张PPT)-PPT文档资料
特点 分类
气压状况
低压（气 旋）系统
中心低，周围高， 气压梯度力由四周 指向中心
高压（反气
中心高，周围低， 气压梯度力由中心
旋）系统 指向四周。
气流状况
天气现象
辐合上升（北半
球为逆时针）
辐散下沉（北半
球为顺时针）
阴雨天气
晴天气朗
冬：寒冷干燥、大风降 温甚至寒潮
夏：炎热、高温天气。
（如长江流域的伏旱 ）
冷锋：寒潮
冬半年大范 围的强冷空气活 动。24小时内气 温降低10℃，最 低温度5℃以下
。
天气特点是剧烈的降温和大风，
同时伴有暴风雪和霜冻。
沙尘暴
梅雨时的西湖
《白雪歌送武判官归京》 岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冷锋过境：降水时间短，强度大。
《春夜喜雨》 杜甫 随风潜入夜，润物细无声。
第4课时 几种重要的天气系统
气团系统
锋面系统
气旋系统
反气旋系统
1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋的形成及其移动中的天 气过程。（重点、难点） 2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点。 3.能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象。
冷气团 暖气团
1.单一气团控制 下的广大地区， 天气状况如何？ 2.冷暖气团相遇 ，天气状况又将 如何？
A
C
A
C
B
B
辐合
辐散
气旋和反气旋控制下的天气状况是怎样的？
气旋天气系统 .swf
反气旋系统.swf
气旋
低 1000.0
1002.5 1005
反气旋
高 1005 1002.5 1000.0
判断所属的天气系统及所在的半球
中图版高中地理必修一几种重要的天气系统
第三节几种重要的天气系统（第5课时）班级：________ 姓名：________ 学号：________一、教学目标：知识与技能：1.使学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点，掌握简易天气图及分析对应的天气情况。
2.判读、绘制气旋和反气旋的示意图及其天气图；3.学会识读简易天气图，听懂天气形势预报。
过程与方法：通过观察课件、尝试运用空间模式和对比分析法，分析气旋和反气旋的形成原理。
情感态度与价值观：1.联系生活实际，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养求真、求实的科学态度。
2.通过分析气旋、气流与天气的关系，使学生懂得事物间的相互联系，学会用联系的观点看问题。
二、学习重难点学习重点：1.对我国天气有重要影响的锋面天气。
2.高压系统、低压系统的天气特征。
学习难点：1.冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后的天气现象。
2.南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。
三、学习方法：读图分析、对比法四、学习过程课前思考：回忆几天来的天气的变化情况，想想这些天气变化是如何形成的？（一）、锋面系统1思考：冷暖气团相遇时，它们的交界面能与地面垂直吗？冷暖气团相遇，它们的交界面与地面能平行吗？冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。
为什么下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团？2．什么是锋面？锋线？锋？思考：锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢？那么一上一下不同性质的气团会稳定存在吗？那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？俗话说山雨欲来风满楼，风是大气的一种运动，能否从大气运动的角度分析这一问题？3．试着绘出冷锋和暖锋的侧视天气图和锋面符号，注意两者的区别。
4．当锋面两侧的冷暖气团势力发生变化时，就会发生移动，降水区也会随之移动，当冷锋或暖锋在移动的过程中对某地的天气将会造成怎样的变化？填写下表：5．列举我国因锋面影响而形成的天气现象概念区别：冷锋即冷风？暖锋即暖风？6．锋面系统对人类的影响I阅读动画，“锋面雨带的推移”，思考下面问题：（1）锋面雨带什么时候登陆我国？什么时候到达长江流域，什么时候到达华北、东北？什么时候退出大陆？（2）夏季锋面雨带是哪种锋面系统影响下形成的？锋面雨带与夏季风的进退是什么关系？（3）若锋面雨带长期滞留在长江流域会出现什么气象灾害？（4）如何防洪减灾？（二）、气压系统思考：若台风中心位于上海东侧，则上海的风向是什么？2．气旋与反气旋的对比3．两手定则4．气旋与反气旋过境前后气压如何变化？5．冬夏季节，影响我国天气的反气旋有哪些？在它们控制下的地区，可能会出现的天气？6．气压系统对人类的影响（三）锋面气旋如图所示，为北半球的气压系统，看图回答下列问题：（1）图中气压系统的类型是？图中的虚线代表什么？（2）A、B、C三点的风向？（3）A、B、C三点的风的性质？（4）判断甲、乙两处的锋面的类型？（5）图中天气晴朗的地点是？思考：高压系统内能形成锋面系统吗？为什么？五、自我检测：一、选择题：1．关于常见的天气系统的说法正确的是（）A．锋面系统的降水区域与其前进方向一致B．冷暖空气相遇的地区往往形成大风和阴雨天气C．气旋的气流为由四周流向中心，中心气流为下沉，易成云致丽D．反气旋控制的中心地带多大风2．下列天气现象，哪些与冷锋有关（）A．长江流域的梅雨 B．冬半年，云贵高原阴雨连绵C．东南沿海的台风 D．冬半年爆发的寒潮3．下列图中表示暖锋的图形正确的是（）读天气系统示意图回答4－6题4.从该天气系统所处的半球和气压分布看，它属于A北半球，高气压B北半球，低气压C南半球，高气压D南半球，低气压5. 此天气系统控制下易出现什么天气A伏旱天气B梅雨天气C出现台风D寒冷天气6.当该天气系统位于上海正东方向海面上时，上海市吹：A 东北风B西北风C东南风D西南风7.赤道地区一般没有气旋活动，其原因是：A终年高温，气流稳定B附近地转偏向力为零C赤道地区海洋面积广大D赤道低层大气以对流运动为主二、读图题：读北半球某地锋面气话旋图，回答问题：1．图中P1，P2，P3三条等值线的数值从大到小的排列顺序是：2．甲锋面属于锋。
高中地理中图版-几种重要的天气系统精品课件
二、锋
冷气团
锋面
锋线
暖气团
冷锋系统.swf
暖锋系统.swf
区别冷锋和暖锋：
（1）冷气团箭头画法不同 （2）冷暖锋的表示符号不同
读图探究
（3）冷暖锋的锋面坡度不同 （4）雨线倾斜方向不同
（5）冷暖锋的雨区位置和范围大小不同
冷锋降水主要集中在锋后及其附近，雨区狭窄；而暖锋降水 全部集中在锋前，雨区范围较大。
5．下列叙述正确的是( A ) A．A图所示系统强烈发展可能形成台风或飓风 B．长江中下游受A控制时形成伏旱 C．中南半岛盛行东北风时，夏威夷群岛受B控制 D．我国夏季北方的暴雨就是受A的影响
我国夏季东南沿海的台风，就是热带气旋强烈 发展的结果。
我国长江中下游地区，夏季的“伏旱”天气， 就是在反气旋控制下形成的
几
冷锋
种 重
锋面 系统
暖锋
要
冷气团主动向暖气团移动形成的锋
过境时的 天气情况
刮风、阴雨、降温
暖气团主动向冷气团移动形成的锋
过境时的天气情况: 连续性降水
的 准静止锋 连续性多云和降水天气
几种重要的天气系统 (五)准静止锋及其天气
准静止锋
1、冷暖气团_势__力__相__当_，锋面移动很慢或 长时间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋
2、受其影响天气_阴__雨__连__绵_______。 锋面符号
3、准静止锋对我国天气的影响 夏初，长江中下游地区的梅雨天气； 冬半年，昆明准静止锋。
（1）江淮准静止锋
新奥尔良市, 造成大批房屋被淹，至少7人不幸死亡，损失 10多亿美元。 气旋
练习巩固
1、读上面水平等压线图图回答 （1）判断A、B分别为什么天气系统？ （2）以A为中心大气在水平方上的运动方向如何？ （3）B地垂直气流运动方向如何，一般会形成怎样的天气？
几种重要的天气系统 课件 课件2 中图版
环
境
F．_____________________
中 的
____________________。
物
质
运 动
(4)甲、乙两锋分别出现在右图所示气旋的哪个部位？
和
甲
；乙
。
能
量
变
换
首页
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地 理 （中图版 ·必修1）
【解析】 从锋面天气侧视图来判断锋面类型主要根据以下几点：(1)锋
第 面坡度，冷锋面坡度比暖锋面陡；(2)气团运动势态，冷锋是冷气团主动向暖 二 章 气团运动，并造成暖气团的被迫抬升，暖锋是暖气团主动向冷气团运动，造
(2)观察两图中的左图，说明冷锋和暖锋过镜时分别会带来什么天气？
地
理
(3)冷锋和暖锋都可以带来降水天气，读图说明冷锋和暖锋的降水区域
环 境 有什么不同？
中
的
物
质
运
动
和
能
量
变
换
首页
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地 理 （中图版 ·必修1）
第
二
章
要点１ [读图说明]冷气团位于暖气团之下。冷锋中冷气团主动向暖
自
气团一侧移动；暖锋中暖气团主动向冷气团一侧移动。
第 二 章
自
然
地
理
环
境
中
的 物
【解析】 由图可判断，图中虚线位置出现了暖锋，则虚线为低压槽，根
质 运
据气流运动方向可判断，m地风向为西南风；暖锋降雨一般在锋前，而m、n
动 和
分别位于锋后和锋前区域，故m地晴，n地有雨。n地在降面来临之前受冷气
能 团控制，气温较低，随着暖锋的来临，n地慢慢受暖气团控制而气温升高。
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集体备课初稿：
第二章第一节第五课时——《几种重要的天气系统》主讲人：张淑香
成员：张红梅乔存姐袁占辉郭宏海毛文才李德录张淑香
地点：高一文综办公室时间：2016.11.8
般冷气团在锋的下面，暖气团在锋的上面，锋面倾斜于冷气团一侧。
师：冷、暖气团相遇时，由于冷、暖气团的势力不同，所以在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可将锋面进行如下分类。
（2）类型：冷锋、暖锋和准静止锋。
师：引导提问：冷暖锋面是怎么形成的呢？甲、乙两图中冷空气和暖空气的运动方向是怎样的？其结果如何？
（3）冷锋、暖锋与天气
暖空气沿锋面做上升运动，气温下降，水汽凝结，会形成云雨天气。
师：通过电子锋面模型的演示（加强学生的直观印象），以及利用板图的方式进行讲解，先向学生交待清楚锋前、锋后。
然后：
1.让学生观察，相对于某一地区锋面过境前后，分别受那种天气系统（冷暖气团、锋）的控制，形成了怎样的天气状况？（老师多加引导，最后总结得出结论）
2.让学生观察雨区的位置，及雨区范围的大小。
（学生自己可独立完成）师：冷暖锋面的坡度及符号有何不同？符号的朝向有何特点？
师：（承转）通过刚才的讨论学习，我们知道了冷、暖锋的定义、形态、符号、产生降水的区域、过境前后的天气状况等都有所不同。
提醒学生比较思考，成下列图表（此图表提前印发给学生）多发生在锋后，暖锋降水区域多发生在锋前。
最突出的特点：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。
暖锋形成的雨区范围大，冷锋小。
学生：观察锋面图可完成（合作探究）冷锋面的坡度较大，符号是三角形；暖锋面的
坡度较小，符号是半圆。
冷暖锋的符号朝向都与锋面移动方向一致。
完成手中印发的图表（右图）
共同完成：（生认真观察锋面图，相互交流、讨论，师总结）让学生学会判读锋
（4）准静止锋与天气
①定义：冷、暖气团势力相当，锋面呈准静止状态的锋。
②天气：多形成连续性降水天气，如我国江淮地区的梅雨天气。
③特点：云雨区范围宽广，降水强度小，持续时间长。
分类 江淮准静止锋 昆明准静止锋 时间 春末夏初 冬半年 天气
梅雨天气
贵阳“天无三日晴”
昆明四季如春
小结： 以学生手中课堂上完成的图表为准。
冷锋 暖峰
概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动
暖气团上升状况
被迫抬升 徐徐爬升
图示
锋面图
符号
天气图
雨区位置
天气特征
过境前 气温高，气压低，天气晴朗 气温低，气压高，天气晴朗过境时 阴天、大风、降温、降雨、
降雪等
连续性降雨
过境后
气压升高，气温下降，天气转晴 气温上升，气压下降，天气
转晴 天气实例
北方夏季的暴雨、冬季爆发的寒潮、沙尘暴
一场春雨一场暖
面图的方法。
1.思考老师提出的问
题，思考并运用新知
识进行解答 2.锋面一定能带来降水吗？
锋面可能带来降水，
但不是所有锋面都
能形成降水。
如果暖
气团水汽含量少，在
沿锋面上升过程中未达到饱和状态，则无法形成降水
板书
设计 1．气团：（1）定义：物理性质比较均匀、相似的大团空气
（2）分类：按温度：冷气团和暖气团
按湿度：海洋性气团和大陆性气团
2．锋 （1）定义：冷暖气团相遇，它们之间的过渡带。