MOOC平台“思源学府”创业计划书

MOOC平台“思源学府”创业计划书

1．执行总结

1.1机构概述

上海对外经贸大学MOOC(massive open online course)平台“思源学府”，是进行中的学生创业计划，建成后与校方合作使用的一个向社会各界人士免费提供经济类网络课程的公益教育网站。建成后将成为全国第一家特色商科MOOC平台。“思源学府”以上海对外经贸大学为依托，旨在面向全球提供全面的系统性特色的商科课程，提倡在线学习与终身学习的理念，为社会各类人士提供一个集实用、快捷、高效为一体的知识学习平台，并通过完成作业和考试获取学校官方认证证书。

MOOC是Massive（大规模的）、Open（开放的）、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，指大规模的网络开放课程。它是由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的。MOOC 平台是指高校，将本校的优质课程进行重新编排，拍摄成视频，再将这些视频上传到一个特定的平台上，供全世界的用户学习，用户在平台上选择了课程之后，只需等课程开课后登陆平台进行学习即可，而学习也主要是以看教学视频，阅读相关资料，完成作业和测试为主，在课程结束后，用户便可获得学校官方认证。2013年，MOOC在中国飞速发展，突破了以往如哈佛大学公开课《公正》等普通公开课课程的模式，成为完整的教育模式。

上海对外经贸大学MOOC平台的特色是以经济，金融，工商管理等课程为主，以上海对外经贸大学的师资力量为知识支撑。我平台将推广MOOC教学模式，传播经济类相关知识，给更多非我校的学生提供学习的机会。

1.2市场机遇

多年来，大陆学生纷纷涌向海外顶尖大学，但今天，越来越多转向到最新的教育前沿：互联网。通过接触网上“MOOC平台”，如EDX，Coursera，Udacity，学生们逐渐树立起网络在线学习的意识。

现在MOOC拥有超过20亿名潜在学生，遍布世界各地。其中有

超过70%的人无法负担高等教育的学费。而现在大学学位的重要性又远远超过以往。国际咨询公司麦肯锡甚至预测，到2020年的时候，大学毕业生在工资待遇和就业机会上的优势，将是非大学毕业生的3倍。【6】

学历的重要性越来越突出，MOOC平台就为学生提供了一个获得校外学历认证的好机会。学生通过在MOOC平台学习获取相关学校的证书可以增强自己的竞争力。除此之外，终身学习已经被越来越多的人接受，很多已经步入职场的人也开始使用MOOC学习，借此提高自己的相关能力。MOOC平台的接受度和适用面在不断地扩大。

1.3财务与投资

上海对外经贸大学MOOC平台将会通过联系风险投资公司、学校获取投资用于初期网站建设，这些投资将主要用于服务器维护，办公场地以及设备费。而上海对外经贸大学也会对平台提供相关资金支持，这些资金将用于平台人员工资，主要是对字幕组给予奖励性工资和给予参与授课的老师的奖励性工资。以及外部链接费用——广告植入费用。以上组成了上海对外经贸大学MOOC平台的成本预估。

而平台的收入则主要来自与大学城内其他愿意上线课程的学校签约，收取平台使用费；系统性课程中的进阶型课程讲义的使用费；纸质版证书（带有身份信息）的费用；与ITAT工程合作后的相关费用；与新浪公开课/网易公开课/果壳网MOOC学院合作的相关费用等。

1.4组织与人力资源

上海对外经贸大学MOOC平台是一个盈利性的MOOC教育平台。初期组织结构采取直线制，平台组建者都具有使用MOOC平台的丰富经验，并有专业的老师对平台的构建进行相关指导。上海对外经贸大学MOOC平台依靠上海对外经贸大学的师资和技术力量，具有很强的专业性。

2．项目背景

2.1在线教育产业背景

上海对外经贸大学MOOC计划，作为一个在线教育平台，瞄准的是发展前景颇好的在线教育产业。我们认为，在线教育产业发展前景较好，这为上外贸MOOC平台的推出打下了良好的基础。

近年来，随着我国信息化程度的不断提高，在线教育市场规模呈现加速增长的态势。数据显示，2004年，我国网络教育市场规模约143亿元，2013年已达到981亿元，实现了21.2%的年均复合增长率。

我国在线教育市场规模以及成长趋势，资料来源：《2012年行业白皮书》

目前来看，我国在线教育发展空间庞大。第一，中国是世界人口最多的国家，2013年人口达到13,5亿。其中5-24岁的学龄人口约3.3亿，占总人口的24.5%；25-54岁的人口占总人口的45.28%。第二，我国教育消费比重大。据《2012中国家庭教育消费白皮书》调查显示，“教育消费”作为家庭消费的重头，占到中国社会中坚阶层家庭收入的1/7，并且该比例预期还将持续增长，预计2011-2013年中国家庭教育支出有望达到8000亿至1万亿元。第三，我国网民规模巨大。2013年，我国网民规模为6.04亿，互联网普及率已达45%，而在40岁以下接受教育的主体人群中，这一普及率更高。此外，手提电脑、智能终端等业已进入千家万户，为在线教育发展提供了良好的硬件基础。【4】

在线教育内容提供商主要提供教育视频、学习资料等在内的学习知识以及教育工具类产品。学习视频：该类产品实际上是线下教学课堂向线上的转移，课堂内容没有变化，只是授课形式转移为通过互联网传递视频，这类产品主要由传统教育机构和民间公益机构提供。典型有传统网校和远程教育、MOOC和公开课。

国内在线教育产业从20世纪90年代末期起步，到2000年开始成为资本关注的热点，大量网络教育服务公司成立并进入这个市场淘金。然而经过4年时间的大浪淘沙，很多网络教育服务公司已经从先驱成为先烈，也有很多公司经过重重磨难，逐渐在市场中找到了自己的位置，生存并成长起来。

近几年来“网络教育”概念已经普及，在线教育的概念已经被公众和企业普遍接受，越来越多的企业和个人开始关注通过网络教育进行学习，提高自身的知识水平和竞争能力。所以，上海对外经贸大学MOOC平台以商科学院课程设计为特色，通过网络平台传播本校富有特色的经济类重点课程，为更多非本校学生提供学习的机会。此外，通过MOOC平台进一步提高我校在世界大学舞台的知名度和影响力。

现在的大学教育已不仅局限于传统的校园与课堂：高等教育的一切已经进入数字化时代，并且这一趋势在短期内不会停止。而MOOC 平台的出现正好代表了高等教育变革的开始。现在是MOOC市场大爆发的时代。不仅网络公开课程的数量不断增加，MOOC平台提供商和各式各样的扩展应用也在大幅增长。由此可见，MOOC平台的发展是大势所趋了。而上海对外经贸大学MOOC平台作为国内第一家商科MOOC平台，提供专而精的商科课程，同时也会提供其他类别的课程，必然会得到巨大的发展。

2.2 国内外大规模网络开放课程项目（MOOC）简介1.国外MOOC平台：Coursera,edX,Udacity等

目前，国外已经如雨后春笋般涌现了一批优秀的MOOC平台。其中，影响最大的Coursera, edX, Udacity并称“MOOC三巨头”，除此之外，还有：英国的FutureLearn，它具有贴心的细节设计，强大的社交功能。德国的iversity，它的特色是：不与学校合作开课，而是让教师直接投放课程。澳大利亚的Open2Study，它的特点在于自适应课程；勋章奖励；好友推荐和即时聊天室。美国斯坦福大学的NovoED。西班牙的spanishmooc，它有采用MOOC模式的西班牙语学习平台，让用户根据自己的外语水平选择不同难度的课程的特点。法国的FUN，巴西的Veduca，以及汇集了12门语言的欧盟平台OpenupEd。