上机实验五- 循环结构程序设计 - 答案
C语言程序设计实验指导书参考答案_第二版
C 语言程序设计 上机实验指导与习题(第二版) 参考答案(仅供教师内部参考)来自华南农业大学目 录
上机实验 ................................................................................................................................................................... 1 实验 1 C 语言程序初步 .................................................................................................................................... 1 一、实验目的............................................................................................................................................ 1 二、实验内容.................................................................................................................................
C语言程序设计实验报告模版——实验5 循环控制
#include <stdio.h>
void main( )
{
int i,j ;
/*定义循环控制变量*/
for(i=1;i<=4;i++)
{
for(j=1;j<=4-i;j++)
prinf(" ");
/*输出4-i个空格*/
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
printf("*");
提示:循环条件可在while语句后的括号中出现,也可以用break语句控制。
2)根据分析结果写出源程序。
程序一:
#include<stdio.h>
void main( )
{
int x,xo=0,xj=0 ;
/*将偶数个数xo与奇数个数xj赋0值*/
scanf("%d",&x);
/*先输入一个整数*/
{
int x,xo=0,xj=0 ;
/*在循环内部用break语句控制循环条件*/
while(1)
{
scanf("%d",&x);
if(x=='\n')break ;
if(x%2==0)xo=xo+1;
else xj=xj+1 ;
}
printf("xo:%d,xj:%d",xo,xj);
}
分析:
(2)打印如下图案
printf("\n");
}
}
程序结果如下图:
四、实验心得(体会):
C语言上机试题及答案
实验一Visual C++6.0的使用及顺序结构程序设计一、实验目的1、掌握启动和退出VC6 的方法。
2、熟悉 VC6 开发环境。
3、初步掌握简单程序的上机操作基本步骤,熟悉 C 单文件程序的输入、编译、链接和运行过程。
4、初步掌握程序的编辑修改和调试。
5、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
6、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容1、下面C语言程序,其功能是显示字符串“欢迎同学们来到华北水院计算中心!”。
请同学们按照下面的实验指导学习VisualC++6.0的使用。
1 .启动 VisualC++6 .0 开发环境(1)单击开“始”按钮,选择程“序”——〉“Microsoft Visual Studio6.0菜单项,单击“MicrosoftVisualC++6.0”,屏幕出现标题为“当时的提示”的窗口。
(2)单击“结束”按钮,关闭窗口,进入VC6.0 开发环境的主窗口。
2 .使用 Visual C++6.0 对一个 C 程序进行编辑、编译、连接和运行。
⑴分析Visual C++6.0 中程序的开发过程与其它高级语言的开发过程相仿,都要经过编辑、编译、连接和运行四个步骤。
⑵步骤①编辑图 1-1 New 对话框编辑是将 C 源程序输入计算机的过程。
在Visual C++6.0 主界面下,点击File 菜单,选择Ne w 菜单项,即可出现New 对话框,如图1-1 所示。
在弹出窗口中的Files 标签页下,选择C++ Sour ce File。
在选项卡右面的File 编辑框里输入文件名如“Exa.c”,在 Location 编辑框里输入文件路径,2如 : \test”。
点击 OK 按钮。
将出现编辑窗口 ,如图 1-2 所示。
在图 1-2 所示的右端编辑窗口里输 入以下 C 源程序并保存文件。
图 1-2 编辑窗口②编译编译是使用系统提供的编译器将文本文件 Exa.c 生成机器语言的过程 ,结果为 Exa.obj ,由于没有 得到系统分配的绝对地址,还不能直接运行,如图 1-3 所示。
实验5循环结构
实验5循环结构理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告实验五循环结构一、实验目的1.理解循环结构的含义和作用。
2.掌握ForNe某t、DoWhile----Loop结构的用法。
3.能够使用循环结构编写程序。
二、实验内容1.实验准备在练习文件夹中建立vb5-1、vb5-2、vb5-3、vb5-4、vb5-5、vb5-6、vb5-7、vb5-8文件夹。
2.DoWhile—Loop选择结构例1:给内部变量赋值(1)创建工程。
(2)建立用户界面,如右图所示。
(3)双击按钮控件,切换到代码设计窗口,添加程序代码如下:EndSub(4)调试运行程序。
(5)保存结果到练习文件夹中的vb5-1文件夹。
该程序通过在循环结构中添加K=K+1语句,使得K的值分别为2,3,4,,10。
(1)创建工程。
(2)建立用户界面,如上图所示。
(3)双击按钮控件,切换到代码设计窗口,添加程序代码如下:理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告EndSub(4)调试运行程序。
(5)保存结果到练习文件夹中的vb5-2文件夹。
3.For—Ne某t选择结构程序代码如下:EndSub(4)调试运行程序。
(5)保存结果到练习文件夹中的vb5-3文件夹。
三、思考题1.设计一个程序,要求在窗体上显示20个100~200之间的随机整数。
保存结果到练习文件夹中的vb5-4文件夹。
2.设计一个程序,要求用对话框输入n值,在窗体上显示=1某2+2某3+3某4++n某(n+1)的值。
保存结果到练习文件夹中的vb5-5文件夹。
设计提示:(1)使用变量保存和值。
n的计算结果为14。
(2)使用DoWhile----Loop结构判断的大小,当>1000时结束循环。
保存结果到练习文件夹中的vb5-6文件夹。
2理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告(3)使用For/Ne某t结构,结合E某itFor语句判断>1000时结束循环。
保存结果到练习文件夹中的vb5-7文件夹。
C语言程序设计第五次作业——循环结构(1)
C语⾔程序设计第五次作业——循环结构(1)(⼀)改错题输出华⽒摄⽒温度转换表:输⼊两个整数lower和upper,输出⼀张华⽒摄⽒温度转换表,华⽒温度的取值范围是{lower,upper},每次增加2℉。
计算公式如下:c = 5×(f-32)/9其中,c表⽰摄⽒温度,f表⽰华⽒温度。
输⼊输出样例1: Enter lower:32 Enter upper:35 fahr celsius 32 0.0 34 1.1输⼊输出样例2: Enter lower:40 Enter upper:30 fahr celsius源程序(有错误的程序)#include <stdio.h>int main(void){int fahr , lower, upper; /* fahr表⽰华⽒度 */double celsius; /* celsius表⽰摄⽒度 */printf("Enter lower:");scanf("%d",&lower);printf("Enter upper:");scanf("%d",&upper);printf("fahr celsius\n"); /* 显⽰表头 *//* 温度转换 */for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);return 0;}对源程序进⾏编译,结果如下:错误信息1:错误原因:for语句后⾯加了分号。
改正⽅法:将分号去掉。
错误信息2:错误原因:for语句下没有加“{}“改正⽅法:在for语句下加上“{}”错误信息3:错误原因:发现for语句内语句⽤逗号隔开了。
python程序设计实验报告五:循环结构程序设计(综合性实验)
python程序设计实验报告五:循环结构程序设计(综合性实验)安徽⼯程⼤学Python程序设计实验报告班级物流192 姓名张⽻学号 3190505221 成绩⽇期 2020.4.23 指导⽼师修宇实验五综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计(综合性实验)(⼆学时)【实验⽬的】(1)进⼀步掌握选择与循环结构程序设计的⽅法和技巧;(2)综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计;【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】1、完成三个编程题。
(1)计算并输出指定范围内的素数素数⼜称质数。
指整数在⼀个⼤于1的⾃然数中,除了1和此整数⾃⾝外,没法被其他⾃然数整除的数。
换句话说,只有两个正因数(1和⾃⼰)的⾃然数即为素数。
⽐1⼤但不是素数的数称为合数。
1和0既⾮素数也⾮合数。
素数在数论中有着很重要的作⽤。
2300多年前,古希腊数学家欧⼏⾥得在《⼏何原本》⼀书中证明了素数有⽆穷多个,如2、3、5、7、11等等。
问题描述:编程实现输出指定范围内的素数,输⼊以逗号间隔,输出以空格间隔。
指定范围由⽤户输⼊指定。
(2)九九乘法表问题描述:请按照如下格式设计⼀个“九九乘法⼝诀表”,并打印出来。
编程要点及提⽰:1. 使⽤for循环或者while循环实现以上功能2. 代码量不超过10⾏3. 在⼀⾏中,每个等式之间使⽤制表符"\t"进⾏分隔;对于每⼀⾏等式之间使⽤print()打印空字符实现,即print("")(3)统计不同字符个数问题描述:⽤户从键盘输⼊⼀⾏字符。
请编写⼀个程序,统计并输出其中英⽂字符、数字符号、空格和其他字符的个数。
输⼊格式:输⼊⼀⾏字符输出:按照顺序输出字母,数字,空格,及其他字符的个数,个数以空格分隔如:【实验记录与分析】(请在填写实验记录与分析结果)1.计算并输出指定范围内的素数输⼊代码,输出结果及分析如下:易错点:1.程序⽆法同时处理两个输⼊数据,在输⼊未处理时。
2.本题中的else语句不能和第⼆个的if对齐。
matlab实验五循环结构程序设计实验报告
实验五:循环结构程序设计实验报告一、实验目的1. 了解循环结构的基本概念和原理;2. 掌握使用Matlab进行循环结构程序设计的方法;3. 提高编程能力和问题解决能力。
二、实验内容1. 学习while循环和for循环的基本语法和用法;2. 设计并编写一些基于循环结构的Matlab程序;3. 分析程序运行结果并进行总结。
三、实验原理循环结构是程序设计中的重要组成部分,它可以让一段代码重复执行多次,从而简化程序的编写。
在Matlab中,循环结构主要有while 循环和for循环两种形式。
while循环在执行循环体前判断条件是否为真,只有条件为真时才会执行循环体;for循环则是指定循环的次数,每次迭代时执行一次循环体。
四、实验步骤与结果1. 编写一个使用while循环的程序,实现1~100的累加。
程序代码如下:```matlabsum = 0;i = 1;while i <= 100sum = sum + i;i = i + 1;enddisp(sum);```运行程序后,得到的结果为5050。
2. 编写一个使用for循环的程序,实现1~10的阶乘。
程序代码如下:```matlabresult = 1;for i = 1:10result = result * i;enddisp(result);```运行程序后,得到的结果为xxx。
五、实验总结通过本次实验,我深刻理解了循环结构的基本概念和原理,掌握了使用Matlab进行循环结构程序设计的方法。
在编写循环程序的过程中,我发现循环结构可以大大简化程序的编写,并且能够高效地处理重复性任务。
我也进一步提高了自己的编程能力和问题解决能力。
本次实验使我对Matlab中的循环结构有了更加深入的了解,我相信这对我的编程能力和日后的学习工作都将大有裨益。
六、实验感想和改进意见通过本次实验,我深刻认识到循环结构在程序设计中的重要性和灵活性。
循环结构能够帮助我们简化程序的编写,提高代码的重用性和可读性,因此在实际的程序设计中,合理地运用循环结构能够大大提高程序的效率和逻辑清晰度。
C语言上机实验
实验一(第1章实验)实验目的:1.掌握运行C语言程序的全过程。
2.熟悉编译环境。
3.初步熟悉C语言程序的语法规定。
4.了解简单函数的使用方法。
实验内容:1.编程且上机运行:求3个整数的和。
2.编程且上机运行:求2个数的和、差、积和商。
3.编程且上机运行:输入3个数,求最大值。
4.编程且上机运行:输入圆的半径,求圆的面积和周长。
5.在屏幕上输出:“hello world!”实验结果:实验二(第3章实验)1.实验目的:理解C语言的类型系统。
实验内容:写程序测试数据-2在类型char,int,unsigned int,long int,unsigned long int 中存储情况。
实验过程:实验结果:参见各种类型的存储实现描述。
2.实验目的:了解混合类型计算中类型的转换规则。
实验内容:写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。
注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。
实验过程:/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗?*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果:参见类型转换规则。
C语言实验答案
scanf("%f,%f",&a,&b);
if(fabs(a*a+b*b-1)<1e-3)
printf("Y\n");
else printf("N\n");}
}
[题目1017:求数的位数]
由键盘输入一个不多于9位的正整数,要求输出它是几位数。
[第一组自测数据] [第二组自测数据]
}
[题目1020:正负奇偶判断]
由键盘输入非零整数x,判断该数正负,正数输出positive,负数输出negative,接着判断该数的奇
偶性,奇数输出odd,偶数输出even。
[第一组自测数据] negative
[键盘输入] odd
-43↙[第二组自测数据]
[正确输出] [键盘输入]
98↙positive
阅读下面程序,写出运行结果:
void main()
{ float a;
int b, c;
char d, e;
a=3.5;
b=a;
c=330;
d=c;
e='\\';
printf("%f,%d,%d,%c,%c", a,b,c,d,e);
}
运行结果为:
3.500000,3,330,J,\
[提示]赋值语句具有类型转换的功能,但可能会改变数据。
[正确输出] [正确输出]
Y N
[提示] 1)平面上的点与圆的关系分为在圆内、在圆上、在圆外三种,本题要求判断是否在圆上;2)
判断两实数相等采用判断这两实数的差的绝对值小于规定误差精度(本题为0.001)的方法实现。
C语言程序设计实验五 参考答案
答案:
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j,num=0;
for(i=3;i<=1000;i++)
{
for(j=2;j<=1000;j++)
if(i%2==0)
break;
5-4从键盘输入一个整数n,计算2n+1与++n之和。要求计算两数之和用函数实现。
答案:
#include<stdio.h>
void main()
{
int a;
int sum(int n);
printf("input n:\n");
scanf("%d",&a);
sum(a);
}
int sum(int n)
if(i%2!=0)
{
printf("%5d",i);
num++;
if(num%10==0)
printf("\n");
}
}
printf("\n");
}
*************************************************************************************************************实验三*******************************************
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C语言上机实验5-12
17.5实验5循环结构程序设计1.实验目的(1)熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
(2)掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法(如穷举、迭代、递推等)。
(3)进一步学习调试程序。
2.实验内容编程并上机调试运行(1)输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数(本题是教材第5章第4题)在得到正确结果后,请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
(2)输出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其个位数字立方和等于该数本身。
例如,153是一个水仙花数,因为153=1³+5³+3³(本题是教材第五章第8题)。
(3)猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个,以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃,只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子(本题是教材第五章第12题)。
再得到正确结果后,修改题目,改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后,再吃两个。
请修改程序并运行,检查结果是否正确。
(4)用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根(本题是教材第五章第13题,学过高等数学的读者可选做此题)。
再得到正确结果后,请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000,再运行,观察结果,分析不同的x初值对结果有什么影响,为什么?修改程序,使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果,分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6实验6数组1.实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
(2)掌握字符数组和字符串函数的使用。
(3)掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。
2.实验内容编程序并上机调试运行。
《Visual C#程序设计》课程上机实验报告
《Visual C#程序设计》课程上机实验报告专业地理信息科学班级学号姓名指导教师学期南京工业大学测绘学院上机守则1.学生必须按指导教师安排的上机实验时间进入机房上机,未经许可,不得带外人进入机房。
2.进入机房时必须穿上鞋套,否则不得进入机房。
3.认真填写上机情况登记表,若遇计算机有异常情况,应先向老师汇报,不得擅自处理。
4.遵守计算机操作规程,即开机时先开显示器再开主机;结束时须关闭计算机,关机时先通过Windows功能关闭系统,主机电源指示灯灭了以后再关闭显示器。
5.禁止上机时玩游戏或从事与上机实验无关的内容。
6.保持机房安静和整洁,不得携带食品、饮料进入机房,严禁随地吐痰、乱扔垃圾或杂物,禁止吸烟、大声喧哗或闲聊。
7.爱护机房设施,严禁更改设置参数、添加口令或删除非本人文件。
对于导致计算机不能正常工作、影响他人上机者,将取消其上机资格。
8.严禁私自拆卸配件或将室内物品带出室外。
一经发现,除要求按价赔偿外,将通报批评和取消其上机资格,情节严重者交有关行政部门和司法部门处理。
上机实验注意事项1、上机实验前必须阅读有关教材及本上机实验指导书,初步了解上机实验内容要求与步骤。
2、严格遵守上机守则,严禁大声喧哗或玩游戏。
3、认真填上机实验记录,不可潦草,填写内容包括上机实验时间、地点、实验主要内容、步骤及完成成果说明等。
4、独立完成上机实验内容,实事求是,严禁抄袭他人作业。
若有弄虚作假现象,该课程成绩按不及格处理。
5、实验结束时,应向指导教师提交上机实验报告和有关成果,符合要求并经允许,方可关机和离开机房。
6、按时上机,不准迟到、早退、旷课,有事须预先履行请假手续,征得指导教师同意后方可离开。
上机实验一、熟悉Visual C#开发环境一、实验目的熟悉Visual C#集成开发环境,了解Visual C#控制台应用程序和窗体应用程序的编写过程。
二、实验内容:1.创建一个控制台应用程序,该程序启动后在运行界面上输出字符串“欢迎进入VISUAL C#世界!”。
C语言程序设计教程上机实验--学生版(精品)
实验一上机操作初步一、实验内容:说明:前三题为必做题目,后两题为选做题目。
1、输出入下信息:(实验指导书P79)*************************Very Good*************************2、计算两个整数的和与积。
(实验指导书P81)3、从键盘输入一个角度的弧度值x,计算该角度的余弦值,将计算结果输出到屏幕。
(书P3)4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案:=================================1 输入数据2 修改数据3 查询数据4 打印数据=================================5、从键盘上输入两个整数,交换这两个整数。
二、参考答案:1、#include <stdio.h>void main( ){ printf(“********************\n”);printf(“ Very Good\n”);printf(“********************\n”);}2、#include <stdio.h>void main( ){ int a,b,c,d;printf(“Please enter a,b:”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=a+b;d=a*b;printf(“%d+%d=%d\n”,a,b,c);printf(“%d*%d=%d\n”,a,b,d);}3、#include <stdio.h>#include <math.h>void main( ){ double x,s;printf(“Please input value of x:”);scanf(“%lf”,&x);s=cos(x);printf(“cos(%lf)=%lf\n”,x,s);}4、#include <stdio.h>void main( ){ printf(“==================================\n”);printf(“ 1 输入数据 2 修改数据\n”);printf(“ 3 查询数据 4 打印数据\n”);printf(“===================================\n”);}5、#include <stdio.h>void main( ){ int x,y,t;printf(“Please enter x and y:”);scanf(“%d%d”,&x,&y);t=x; x=y; y=t;printf(“After swap:x=%d,y=%d\n”,x,y);}实验二简单的C程序设计一、实验内容:说明:前四题为必做题目,后两题为选做题目。
实验五 循环结构程序设计
//③
}
}
(3)下列程序的功能为:从键盘上输入123,输出结果是54656。请纠正程序中存在错误,使程序实现其功能。
#include<stdio.h>
main()
{intc;//①
while(c=getchar() !='\n')//②
{ switch(c-1)
{ case '0':
“辗转相除法”求两个正整数的最大公约数的算法提示如下:
①将两数中大的那个数放在m中,小的放在n中。
②求出m被n除后的余数。
③若余数为0则执行步骤⑦;否则执行步骤④。
④把除数作为新的被除数;把余数作为新的除数。
⑤求出新的余数。
⑥重复步骤③到⑤。
⑦输出n,n即为最大公约数。
#include <stdio.h>
nY++;
if(nY > 3) break;
}
printf(“x = %d\n”,nX);
if(nY == 4) continue;
nX--;
}while(!nX);
}
运行结果:
(7)三重循环的使用。
有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?
1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。程序源代码如下:
printf("%d %d %d % d\n",a,b,c,d );
}
题目
⑴输入某课程的成绩(学生人数未知,以负数作为输入结束,大于100视为无效成绩),求课程成绩的平均分。
实验五 循环结构程序设计
实验五循环结构程序设计一、实验目的(1)掌握使用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。
(2)掌握在循环结构中使用break与continue语句的方法。
(3)掌握多重循环的使用方法。
二、实验步骤、数据记录及处理(1)编写程序输出半径为1到15的圆的面积,若面积在30到100之间则予以输出,否则,不予输出。
程序代码:#include<stdio.h>int main(){int i;float area;for(i=1;i<=15;i++){area=3.14*i*i;if(area<30) continue;else if(area>100) break;printf("半径为%d的圆的面积为%6.2f\n",i,area);}return 0;}运行结果:(2)输入一个正整数x(可以是1-9位的正整数),将其转换为逆序正整数y输出,例如输入x的值为3456,则输出y的值6543。
程序代码:#include<stdio.h>int main(){int num,temp,i=0;printf("请输入一个数字:");scanf("%d",&num);while(num>0){temp=num%10;++i;printf("%d",temp);num=num/10;}printf("\n这个数是%d位数",i);return 0;}运行结果:(3)编写程序,分行输出斐波那契Fibonacci数列的前20项(每行5个数)。
说明:斐波那契序列:1,1,2,3,5,8,13,21,……题目扩展(选做):求Fibonacci数列中小于t的最大的一个数,其中t由键盘输入。
例如:输入t=1000时,则输出987。
程序代码:#include <stdio.h>void main(){int i,a[20];a[0]=1;a[1]=1;for(i=2;i<20;i++)a[i]=a[i-1]+a[i-2];i=0;while(i<20){printf("%d\t",a[i++]);if(i%5 == 0)printf("\n");}}运行结果:(4)编写程序,输出“九九乘法口诀表”。
Matlab上机实验答案
Matlab 上机实验答案实验一MATLAB运算基础1.先求以下表达式的值,尔后显示 MATLAB 工作空间的使用状况并保存所有变量。
2sin850(1)z11 e2>>z1=2*sin(85*pi/180)/(1+exp(2)) z1 =(2) z21 1 x2212iln( x) ,此中x5 2>>x=[2 1+2i;-0.45 5];>>z2=1/2*log(x+sqrt(1+x^2))z2 =(3) z3e0.3a e sin(a0.3) ln0.3 a22>>a=-3.0:0.1:3.0;>>z3=(exp(0.3.*a)-exp(-0.3.*a))./2.*sin(a+0.3)+log((0.3+a)./2) (>> z33=(exp(0.3*a)-exp(-0.3*a))/2.*sin(a+0.3)+log((0.3+a)/2)可以考据 z3==z33 ,能否都为 1)z3 =Columns 1 through 5Columns 6 through 10Columns 11 through 15Columns 16 through 20 Columns 21 through 25 Columns 26 through 30 Columns 31 through 35 Columns 36 through 40Columns 41 through 45 Columns 46 through 50 Columns 51 through 55 Columns 56 through 60Column 61t 20 t1(4) z4t 211t 2 ,此中t 22t 1 2t3>>t=0:0.5:2.5;>>z4=(t>=0&t<1).*(t.^2)+(t>=1&t<2).*(t.^2-1)+(t>=2&t<3).*(t.^2-2.*t+1)z4 =002.已知:12344131A 34787, B2033657327求以下表达式的值:(1)A+6*B 和 A-B+I (此中 I 为单位矩阵)(2)A*B 和 A.*B(3)A^3 和 A.^3(4)A/B 及 B\A(5) [A,B] 和[A([1,3],:);B^2]>>A=[12 34 -4;34 7 87;3 65 7];>>B=[1 3 -1; 2 0 3;3 -2 7];>>A+6*Bans =1852-10467105215349>>I=eye(3);>>A-B+Ians =1231-3328840671(2)>> A*Bans =684462309-72596154-5241>>A.*Bans =1210246802619-13049(3)>> A^3ans =372262338244860424737014918860076678688454142118820>>A.^3ans =172839304-643930434365850327274625343 (4)>> A/Bans =>>B\Aans =(5)>>[A,B]ans =1234-413-13478720336573-27 >>[A([1,3],:);B^2]ans =1234-436574511101920-5403.设有矩阵 A和B1234530166789101769A 1112131415, B02341617181920970212223242541311(1)求它们的乘积 C。
上机实验五 循环结构程序设计一(带参考答案)
上机实验五循环结构程序设计(一)一.目的要求1.掌握while、do-while、for语句的语法规则、执行流程。
2.比较3种循环语句的异同。
3.按题目要求,完成代码。
二.实验内容思考问题:3种循环的异同点?能否相互转换?for循环控制单元的表达式与while循环中表达式是如何对应的?第1题、分别用while、do-while、for语句编程,求数列前20项之和:2/1,3/2,5/3,8/5,13/8······算法提示:1)定义实变量sum、term、a、b、c,整变量i2)初始化:sum=0,分子a=2,分母b=13)初始化:i(计数器)=14)计算第i项term =a/b5)累加sum=sum+term6)计算c=a+b,更新b= a,更新a=c7)计数器加1,i++8)重复4、5、6、7,直到i>209)输出2位精度的结果编写程序:方法一,用while语句:#include<stdio.h>void main(){float s=0, a=2,b=1,c;int i=1;while(i<=20){s=s+a/b;c=a+b;b=a;a=c;i++;}printf(“s=%.2f”,s);}方法二,用do-while语句:#include<stdio.h>void main(){float s=0,a=2,b=1,c;int i=1;do {s=s+a/b;c=a+b;b=a;a=c;i++;} while(i<=20);printf(“s=%.2f”,s);}方法三,用for语句:#include<stdio.h>void main(){float s=0,a=2,b=1,c;int i;for(i=1;i<=20;i++){s=s+a/b;c=a+b;b=a;a=c;}printf(“s=%.2f”,s);}第2题、计算多项式的值:s=1!+2!+3!+4!+ (20)算法提示:该多项式迭代公式为:term=term*i,sum=sum+term注意:哪些变量需要初始化?变量应采用什么类型?编写程序:#include<stdio.h>void main(){int i;double s=0,fact=1;for(i=1;i<=20;i++){fact*=i;s=s+fact;}printf(“s=%f”,s);}把每一次迭代结果输出,程序应做怎样的修改?第3题、输入x和n,计算并输出下式的值:s=x/1+x/3+……+x/n参考答案:#include <stdio.h>int main(){int n,i;float x,s=0;printf("请输入x,n,以,分隔");scanf("%f,%d",&x,&n);for(i=1;i<=n;i+=2){s+=(x/i);}printf("\ns=%f",s);}第4题、输入一批正整数,求出其中的偶数之和。
C语言程序设计习题与上机实验(实验答案)
第三部分上机实验与指导(答案)实验三选择结构程序设计1、main(){float score;char grade;printf(“Please input a student’ score:”);scanf(“%f”, &score);while(score>100 || score<0){printf(“\nInput error, try again!”);scanf(“%f”, &score);}switch ( (int)(score/10) ){case 10:case 9: grade=’A’;break;case 8: grade=’B’;break;case 7: grade=’C’;break;case 6: grade=’D’;break;case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0: grade=’E’;}printf(“score is %5.1f, score grade is %c.\n”, score, grade);}2、#include <stdio.h>main( ){float x, y ;printf(“Please input x:”);scanf(“%f”, &x);if (x < 0)y = 0;else if (x < 10)y = x ;else if ( x < 20 )y = 10;else if ( x < 40)y = 0.5 * x + 20;else{ printf(“Input Error!”);exit (0);}printf (“y=%g”, y);}3、include <stdio.h>void main(void){int choice;/* 显示菜单及输入提示信息*/printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" The Menu of Data Management \n") ;printf(" 1. Input Data \n") ;printf(" 2. Output Data \n") ;printf(" 3. Insert Data \n") ;printf(" 4. Delete Data \n") ;printf(" 0. Quit System \n") ;printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" Please enter your choice:\n") ;/* 接收从键盘输入的数;*/scanf("%d", &choice);/* 根据输入数据显示不同信息*/switch (choice){case 1: printf("Input Data ") ; break;case 2: printf("Output Data ") ; break;case 3: printf("Insert Data ") ; break;case 4: printf("Delete Data ") ; break;case 0: printf("Thanks!"); break;default: printf("Input Error! ");exit(0);}}实验四循环结构程序设计1、#include <stdio.h>main( ){char ch;int i;for (i=0; i<10;i++);{ch = getchar();if (ch >= ‘a’ && ch <= ‘z’){ch = ch - 32;}putchar (ch);}}2、从键盘输入一个长整数,计算其各位数之和并输出。
实验五 VB 循环结构程序设计(基础)
实验五循环结构程序设计(基础)
【实验目的】
1、了解简单循环结构的结构特点
2、掌握简单循环结构程序设计方法
【实验内容】
例 1 :以表格形式显示 5 以下自然数的平方和立方,运行结果如下:
提示:本题用FOR循环实现,格式为:
For 循环变量 = 初值 To 终值 [Step 步长]
循环体
[Exit For]
Next 循环变量
例2 :求自然数 N 的阶乘 N !,运行结果如下:
算法分析:自然数 N != 1*2*3* …( N-l ) * ( N )。
算式中的因子具有规律性,是从 1 开始,增量为 1 ,依次递增到 N 。
因此,可以方便地利用 FOR-NEXT 循环语句来实现算法。
【上机参考练习题】
1.(基本设计题)利用循环在窗体中显示不同字型的大小。
如下图所示:
提示:利用For循环做此例,在循环体中加入Print语句。
需要注意的是:循环的步长为2。
2.(基本设计题)由随机函数产生10道一位整数与两位整数相加的加法题,产生的加法题依次显示在屏幕上,每产生一道题后,由用户输入答案,如果答案正确,记10分果答案错误,允许第二次输入答案,第二次输入答案正确,记5分错误记0分。
最后给出总分。
提示:通过循环语句,利用inputbox函数向窗口中输入数据。
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上机实验五循环结构程序设计
姓名:学号: 姓名:
本次实验一共5个题目,4个必做,一个选做
我建的浙师大c程序设计群,群号为:185106065,大家加入下,验证信息请写为班级+姓名。
我打算以后把每次实验的答案(我写的代码)都放到群共享里面,大家可以在群里讨论下不会的地方或者不同的实现方法。
!!!!!重要提醒:邮件主题和本word文件名统一用班级+学号+姓名+实验几命名(学号和姓名记得不能少),不然我在检查作业提交情况时可能会漏掉!!!!!
一.目的要求
1.掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧;
2.掌握循环次数不确定的解题技巧;
3.掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处;
4.掌握多重循环的编程技巧。
二.实验内容
【实验题1】. 程序填空:分别用for、while、do-while语句编程,输出菲波那契数列的前20项,要求每行输出10项。
思考:line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”%6d”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同?
源程序2:用while语句实现
#include <stdio.h>
void main()
{ int i,x1,x2,x;
x1=x2=1;
printf("%6d%6d",x1,x2); /*输出前2项*/
i= 3 ;
while(i <= 20 ){
x=x1+x2;
printf("%6d",x);
if(i%10 == 0 ) printf("\n"); /*每行输出10项*/
x1= x2 ; x2=x ;
i++ ;
}
}
【实验题2】(课本p141第10题)有一个分数序列
2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,…
求出这个分数序列的前20项之和。
源代码粘贴处
#include <stdio.h>
void main()
{
int i;
double x1,x2,x,sum = 0;
x1=x2=1.0;
//直接在上一题的程序上做简单修改
for(i=1 ; i<=20; i++)
{
x=x1+x2;
sum = sum +x/x2;
x1= x2 ; x2= x ;
}
printf("%f", sum);
}
【实验题3】(课本p141第11题)一个球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原来高度的一般,再落下,再反弹。
求它在第10次落地时,共经过多少米,第10次反弹多高。
源代码粘贴处
#include <stdio.h>
void main()
{
int i;
double h = 100,sum = 100;//第一次落地为100,所以令sum = 100
for(i= 1 ; i<=10; i++)
{
h = h/2;//反弹一次减半,一共要反弹十次
if( i < 10)//第一次落地已加,所以只执行9次,跳过最后一次
sum = sum + 2*h/2;
}
printf("sum = %f,h = %f", sum,h);
}
【实验题4】程序填空:输入一个整数,从高位开始逐位分割各位数字,如输入7358,则输出7 3 5 8(2007年春笔试真题)
【分析】此题可能有些难度,请仔细按代码行对应的注释思考
我们已经学习了如何用整除运算和求余运算求出一个整数number的位数、以及从低位到高位的各位数字。
本题则是从高位向低位逐步分解各个数位,关键是先求出这个整数是几位数?
如果已知number是k位数,那么该整数整除10k-1,就可得到最高位的数字;然后对剩余部分除以10k-2,得到下一个数位上的数字;再对剩余部分除以10k-3,…实例如下:
被除数number k 最高位权重power=10k-1高位数字number/power 余数7358 4 1000 7 358
358 3 100 3 58
58 2 10 5 8
8 1 1 8 0
0 -----------结束!
源程序如下:
#include <stdio.h>
void main( )
{ int i,digit, k,power, t ,number;
p rintf("Enter an integer:"); scanf("%d", &number); //输入整数number
i f (number<0) number = -number; //如果number为负数,取其相反数
//求number的位数:k
t=number; /*line 7: 复制number到t */
k =0;
do{
k++;
t = t/10 ;
}while(t!=0);
//求最高位的权重:power=10k-1
p ower=1;
f or(i=1; i<k ; i++)
power=power*10;
//从最高开始,逐位分解并输出各位数字
while( k--!=0 ){
digit = number/power ; //求当前被除数的最高位数字
printf("%3d" , digit);
number =number%power ; //抛弃最高位
power = power/10 ; //缩小权重
}
printf("\n");
}
编译、连接并运行程序,
输入-79,输出:7 9 ;如果输入4,则输出 4 ;如果输入27354,则输出 2 7 3 5 4 。
问题1:为什么在Line 7要复制number,而不直接使用number来求位数k?
因为求位数需要t=t/10,如果不复制,直接使用numbe=number/10则会改变number的值。
后续程序还会用到number,所以需要复制number给t。
(选做题)【实验题5】程序设计:百文百鸡问题:已知公鸡每只5文钱,母鸡每只3文钱,小鸡1文钱3只,请输出用100文买100只鸡的全部解,即公鸡、母鸡、小鸡应各买几只?
源程序:
源程序:
#include <stdio.h>
#define T 100//此处为了方便修改,比如200文买200只鸡,此处改为#define T 200即可
void main( )
{
int cock, hen,chick;
for( cock = 0; cock <= T; cock++)
for( hen = 0; hen <= T; hen++)
{
chick = T - cock - hen;//小鸡数
if(chick >= 0 && (chick%3 == 0))//小鸡数要大于等于0,小鸡数必须为3的倍数if(5*cock+3*hen+chick/3 == T)//判断钱数是否为100
printf("%d %d %d\n",cock,hen,chick);//输出结果
}
}
提示:
本题可能需要考虑:
1)遍历可能出现的所有情况,需要用到双重循环,也可以用三重循环;
2)需要判断对于给定的一种情况,是否满足其总价为100文,鸡的个数为100个。
本题答案为4种情况。