敬畏生命 阅读答案
敬畏生命阅读理解题目答案解析
敬畏生命阅读理解题目答案解析敬畏生命阅读理解题目答案解析敬畏生命阅读题答案1.作者写了一件什么事?2.其实作者早就知道这是植物在传播种子，她为什么要感动?3.作者为什么说生命的“投资”是“豪华的.奢侈的。
不计成本的”?4.作者为什么要敬畏生命?答案：1:这是个暗喻，借故事来写人的，充满了人性的哲理植物在世界上生命智慧远不级动物和人类，却能团结的壮大的去创造奇迹，而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗，埋没人才，尔虞我诈2:感动正是因为他觉得植物都有这份决心去创造一个奇迹，虽然对别人来说不起眼，但作者却因这来联想自己，因找到了希望和斗志所以为之感动。
3:生命就是生命，生存每分每秒都在度过，没有选择去计算成本，无论是豪华还是奢侈，这些都相当是一种对下 1 分下 1 秒的投资，也许你这分钟的努力会醋就下1 秒的喜悦，正是想说明有付出才有成果的道理。
4:敬畏也是珍惜，因为生命带来的不仅仅是生老病死，更是过程中的艰辛，喜悦，幸福和快感，还有许许多多的故事。
《敬畏生命》阅读答案那是一个夏天的长的不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边.我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树.正在飘散一些白色的纤维.大团大团的,象棉花似的,有些飘在草地上,有些飘如湖水里.我当时没有十分注意,只当时偶然风起所带来的.可是,渐渐地我发现情况简直令人吃惊.好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵,倒好象是一座无限的云库似的.整个下午,整个晚上漫天都是那种东西.第二天的情形完全一样,我感到诧异和震撼.其实小学的时候,就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的.但也只是知道一道测验题的答案而已,那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服——一种无以名之的敬畏.我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的.我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西.我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动.也许,在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成荫,但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举.我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树.至少,我知道,有一颗已经成长.那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命.1、在整个观察过程中,作者的心里是怎样变化的?摘录文中词语回答.2、请简要概括作者描写的生命现象,并说说作者对此产生敬畏之情的原因.3、请简要描写一种引起你思索的生命现象,并写出你从中得到的生命体悟.1、在整个观察过程中,作者的心里是怎样变化的?摘录文中词语回答.答：①完全地没有感觉. ②惊奇. ③震动.2、请简要概括作者描写的生命现象,并说说作者对此产生敬畏之情的原因.答：文章从名人名家敬畏生命的事例入手,写了众多动物为世界带来的'无限生机与喜悦,也写出了动物在危难之际的感人场面,告诉人们要敬畏生命.因为敬畏也是珍惜,它们的生命原就是人类的命运,敬畏其他的生命,就是敬畏我们人类本身.3、请简要描写一种引起你思索的生命现象,并写出你从中得到的生命体悟.答：记得有一次,看到邻居在杀猪就跑去看,本来体格不大的猪那天边的格外奇怪,怎么拉都拉不住,大家废了九牛二虎之力,才把他拿下.等到最后把猪杀掉之后才发现原来这头猪已有身孕.看到猪都知道用生命来捍卫自己的孩子,不由得心生惊叹,生命本来就平等的,我们应该尊重生命,远离杀戮!《敬畏生命的依米花》阅读答案..1、文章从头至尾贯穿着作者怎样的情感?2、试用简介的语言写出依米花令人惊叹的生命特征.3、阅读全文,说说依米花最值得我们敬畏的是什么?4、找出文章你最喜欢的句子,说说理由. 语文西崽搜优9582014-10-291．敬畏、赞美2．五年扎根,六年吐蕊,四色花瓣,两天花期.3．依米花在困苦磨难过后,依旧顽强的“把美丽舞蹈给命运,把绚丽绽放给世界”.4．答案不一,言之成理即可.。
统编教材7上道德与法治第八课第2课时《敬畏生命》
第八课探问生命第2课时敬畏生命教材分析《敬畏生命》是部编教材道德与法治七年级上册第四单元第八课：探问生命的第二课时，本课所依据的课程标准是“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
第一部分:生命至上，通过“搜救失联马航客机”尼克及最美逆行者等探究活动，引领学生理解个人和他人的重要性，懂得为什么要敬畏生命。
第二部分：休戚与共，通过生活中的例子使学生感悟生命的意义，珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，敬畏生命不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
学情分析初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。
进入青春期自我意识不断发展，初一学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”，思考生命的意义和价值。
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。
如果学生这些思维的矛盾或困感得不到及时指导，就可能产生心理脆弱、思想困顿、行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。
因此，引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。
教法情景教学案例教学学法合作学习自主探究教学目标一、知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
三、情感、态度与价值观目标认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
教学重难点重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
教学过程【导入新课】情景导入：多媒体播放一组图片：缅怀烈士、清明祭祖。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？教师：是呀，生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们来一起探究这一方面的话题——敬畏生命。
（引出课题）【探究新知】阅读教材P94上面探究与分享，思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会、对家属的责任。
江苏省南京市中考语文真题试题(含解析)
江苏省南京市中考语文试卷一、1．用正楷字或行楷字抄写下面的名言逝者如斯夫，不舍昼夜。
2．根据拼音写汉字，给加点字注拼音。
生命的长河是无止jìng 的，春天，堤上繁花如锦幛，秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，……多么美丽，多么安xiáng ，岁月静静的流淌。
（1）止jìng（2）堤上（3）安xiáng。
3．用诗文原句填空。
（1）少壮不努力，（汉乐府《长歌行》）（2）海日生残夜，（王湾《次北固山下》）（3）黄鹤一去不复返，（崔颢《黄鹤楼》）（4），直挂云帆济沧海（李白《行路难（其一）》）（5），病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）谁道人生无再少，（苏轼《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》）（7），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）（8）唐果同学爱用古诗句劝解别人，梦凡抱怨身处闹市难得清静，唐果就用劝她，宁馨要转学到海南省，临行前依依不舍，唐果就用劝她。
（依次用陶渊明《饮酒（其五）》，王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填空）4．下列作者课文及其出处搭配有误的一项是（）A．司马迁﹣﹣陈涉世家﹣﹣史记B．吴敬梓﹣﹣范进中举﹣﹣儒林外史C．鲁迅﹣﹣社戏﹣﹣朝花夕拾D．纪博伦﹣﹣浪之歌﹣﹣泪与笑5．从备选词语中选择填空。
漫步语文世界，才能欣赏欣赏到一幅幅理想的生活画卷，这里，有重山那边波涛喧嚣的大海，有夹岸桃花引路的世外桃源，生活的理想如此光明美好，我们就没有理由不为之努力奋斗。
（备选词语：只有，不仅，况且，可是，而且，既然）6．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选造句。
7．下面三段文字引发了你什么感想，请用一句话写下来。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息，江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。
（冰心《谈生命》）在宇宙中一定存在着远比我们的智慧要高的多的生物，因为我们的太阳系只有约50亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已经200亿年的历史了。
材料作文“上世纪八十年代在比利时的布鲁塞尔出现一个案件”优秀范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
上世纪八十年代在比利时的布鲁塞尔出现一个案件：一名女子在半夜不慎掉下露台受重伤，一名男子路过时候发现了伤者，这名男子洗劫了毫无反抗能力的受伤女子，然后又不忍女子伤重而亡，于是报了警后离开。
但事件的经过被附近的监控摄像头拍摄下来，于是警察成功的抓获了这名男子，并予以起诉！最后在经过长达四周的激烈辩论和商讨后，法庭做出该男子无罪释放的判决。
法官给予的判决宣言是这样陈述的：每个人的内心深处都有脆弱和阴暗的一面，对于拯救生命而言，抢劫财务不值一提。
我宁愿看到下一个抢劫犯拯救了一个生命，也不愿看见奉公守法的无罪者对于他人所受的苦难视而不见！要求：综合材料内容及含意，选好角度，文体为议论文，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】敬畏生命现在，我们每天眼里都要过很多很多文字，很多文字像过眼烟云一样，不再有任何记忆，但是有的文字却总会在心里缠绕。
比如今天，又看到关于施韦泽的文章。
不记得第一次是哪一年在什么地方看到过描写他的文章，只记得放下那些文字的时候，很多的感受在心里涌动着，搅拌着，我不得不承认，自己被他感动了。
施韦泽是1952年的诺贝尔和平奖获得者，与其它的获奖者相比，好像不为人之，但是他奇特的经历更鲜为人之。
我至今没有想清楚，是什么让他在三十岁的那年，为了去非洲学医，更不知道这漫长的八年里，有没有对他的信念发生过怀疑。
我只知道，有一天他下课回到家，随手翻阅一份传教士协会期刊，有一个标题吸引了他的注意力《刚果地方传教士之所需》，他从中得知非洲传教士站迫切需要精通医术的传教士。
放下那本期刊，他作出了决定：要去非洲当一名医生，而那时他已经获得了哲学博士，神学博士学位，并已经开始了自己的牧师生涯。
整整八年，施韦泽从来没有动摇过，在他38岁那年，他获得了行医证和医学博士学位，在退出神职机构并辞去大学教职后，他和新婚妻子携带着药品和医疗设备，来到了非洲。
简陋的传教士站什么条件也没有，需要救治的人却挤满了小村庄，先是在空地里替人包扎伤口，后来用鸡棚里做临时诊所，条件艰苦，病人越来越多，有的病人从几百里外赶来，他的到来改变了当地人有病不能就医的状况，而有时他忙得连站都站不住，这一忙就忙了半年世纪。
敬畏谢胜瑜阅读答案
敬畏谢胜瑜阅读答案题目：孔子说：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。
”德国哲学家康德则称自己“愈思考愈觉神奇，内心也愈充满敬畏两位先哲并非先天胆怯，更非后天无知，而恰恰是超越常人的智慧，让他们更多了一份敬畏之心。
所谓敬畏，与一般的畏惧不同，它带着几分特别的敬重。
人只有心存敬畏，才能感知万物的神圣，才能有内心的庄严与自知。
我们首先应敬畏自然。
试看我们最伟大的发明、最精密的制造，一摆在大自然的创造面前，即显得拙劣。
而人类移山填海式的壮举，初看热闹非凡，当越出大自然的容忍限度，必然遭到加倍的惩罚。
敬畏自然，就是认清大自然的威力，正视大自然的神圣。
我们还应敬畏生命。
每条生命都是神圣的，每个人之于他们的家庭、友人和团队，都是难以割舍的存在。
埃及“二战”盟军阵亡将士墓碑上有一句话：“对于世界，你只是一个士兵；对于家庭，你是整个世界！”我们同样需敬畏规律，敬畏法则。
人力即使再强悍，也无力对抗规律，我们可以高喊“人有多大胆，地有多大产”，可现实只给出合乎规律的答案。
如果说规律非人力所创，应该敬畏，那么，法则完全由人制定，是否无需敬畏呢？华盛顿作了很好的回答，他将就任美国总统比作“像走向刑场的囚犯”，因为戴上了比普通公民更重的法律枷锁。
法律、规则作为人们共同遵循的行为规范，一经确立，就具有不被逾越、不被变通、不被潜规则左右的神圣性。
很显然，世间需敬畏的东西还很多。
比如，敬畏历史，敬畏先贤，敬畏百姓，敬畏科学，敬畏正义。
对它们心存敬畏，不是由于受金刚怒目、铁棒皮鞭的恐吓，更多是发自内心的庄严。
没有敬畏之心，这个社会将变得肆无忌惮，也势必进入为所欲为的恶性循环；只有心存敬畏，人们才能更加充满理性、良知与责任感。
呼唤敬畏，其实就是要人们【甲】、【乙】、【丙】。
1.本文的中心论点是怎样提出的？2.根据第③段内容，在段末横线处续写一句话。
3.将下面三句话的序号分别填入第⑥段中的【甲】【乙】【丙】处。
①懂得人文关怀②认识自身渺小③体现内心自律【甲】处应填（）【乙】处应填（）【丙】处应填（）答案：1.文章首先引用孔子和德国哲学家康德有关敬畏的言论，然后分析其敬畏的来由，接着对敬畏的含义作进一步的阐释，从而提出中心论点。
敬畏生命,阅读答案(共10篇)
敬畏生命,阅读答案(共10篇)敬畏生命,阅读答案（一）: 敬畏生命阅读答案1.解释下列词语.①浑然不觉:②诧异：③震撼：2.那是一个夏天长的不能再长的下午这句话在文中起什么作用3.比较文中加点词语飘送、飘散有何区别4.我为什么感到诧异和震撼1、①完全地没有感觉.②惊奇.③震动.2、起铺垫作用.作者写“长得不能再长的下午”,突出时间长,是为后边写树飘散种子的时间之长.3、“飘散”和“飘送”都有“飘”的意思,但“飘散”强调散开,飞扬；“飘送”强调送走.“有几棵树正在飘散一些白色的纤维”这里的“纤维”指的是一些细小的丝状物质,与“飘散”搭配恰当.“那些树……在飘送那些小型的云朵”这里的“云朵”是呈块状的,显然用“飘散”是不恰当的,用“飘送”是极为适合的.4、“我感到诧异和震撼”指的是“我”所看到的景象：树所飘散的纤维时间之长,数量之多令人吃惊不已.敬畏生命,阅读答案（二）: 敬畏生命阅读答案!高手们,帮帮忙!急呀!敬畏生命张晓风那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安那洲的一个湖边,我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色大的纤维,大团大团的,像棉花似的的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里.我当时没有十分注意,只当是风起所带来大的.可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊.好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵倒好像是一座无限的云库似的.整个下午,整个晚上,漫天漫地都是那种东西.第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼.其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的,但也只是知道一条测验题的答案而已.那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏.我几乎是第一杂次遇见生命----虽然是植物的.我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的,奢侈的,不计成本的投资所感动.也许在不分日夜的飘散之余,只有一棵种子足以成树,但是造物者乐于做这样惊心动魄的壮举.我仍然在沉思之际想起那一片柔和的湖水,不知湖畔那种子中有哪一棵种子成了小树但是,我知道有一棵已经成长.那棵种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷了里蔚然成风,教会她,怎样敬畏生命.1.结合上下文,揣摩文中的下列时间短语在文中所起的作用.渐渐地好几个小时整个下午整个晚上2.如何理解文章中“我几乎第一次遇见生命”这句话3.作者说生命在进行“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”,表达了作者怎样的思想感情1 更加强调了生命力的伟大,敬畏生命!2 作者看到树飞絮飘种,只是一种偶然的发现,经过思考其中的意义,作者才为之惊异和震撼,第一次发现生命的意义.3 生命就是生命,生存每分每秒都在度过,没有选择去计算成本,无论是豪华还是奢侈,这些都相当是一种对下1分下1秒的投资,也许你这分钟的努力会促就下1秒的喜悦,正是想说明有付出才有成果的道理.敬畏生命,阅读答案（三）: 《敬畏生命》阅读答案那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边.我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里.我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的.可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊.好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的.整个下午,整个晚上,漫天都是那种东西.第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼.其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的.但也只是知道一道测验题的答案而已.那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏.我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的.我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动.也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举.我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树,至少,我知道有一颗已经成长.1.“我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树,至少,我知道有一颗已经成长.”联系上下文理解：为什么作者认为至少有一粒已经成长2.作者通过赞美树的生命力,想说明什么敬畏生命,阅读答案（九）: 《敬畏生命》的赏析赏析：张晓风在散文《敬畏生命》中,只是逮捕住人生一霎时看到的风景,寥寥数笔就将生命最为感人的魅力展露无遗.植物依附风转达种子而得以连续生命、繁殖生命本是一件再自然、平凡然而的事了,但作者却从那纷至沓来飘送的“白色的纤维”中深深洞觉出这些小生命的百折不回、坚强不平的韧性和强旺的活力：它们尽心尽力地寻求生存的时机和空间,它们对生命的珍视、酷爱,震撼着作者其时闲适斯文的心绪,它们的生命形势和生命内在令作者敬佩不已,也使她感悟到生命的可敬.行文中,作者以同等大概说尊敬的心情赞美着那些看似弱小的自然界的生命,在叹息和赞颂之余,她又遐想到人类自身,“我险些是第一次遇见生命——固然是植物的”.作者精巧地借自然界的生物婉转地表达了她的思路,其心灵的颠簸所发生的强盛的传染力引领着我们一同进来她的心情和头脑空间,配合品尝、思悟生命的宏大和内在.敬畏生命,阅读答案（十）: 阅读《敬畏生命》（阿尔贝特-施韦泽）阿尔贝特认为什么样的人才是道德的敬畏生命有怎样的意义阅读《敬畏生命》（阿尔贝特-施韦泽）阿尔贝特认为什么样的人才是道德的敬畏生命有怎样的意义结合生活实际谈一谈你对敬畏生命的内涵的理解.他认为“与我们周围的生命休戚与共的”就是道德的；敬畏生命是生命中的大事,只有人能认识到敬畏生命,能够认识到休戚与共,能够摆脱其余生物苦陷其中的无知.可以让你认为,你比其他生命幸福.（3）.省了呗.你是盐中的敬畏生命的依米花答案敬畏自然阅读答案。
敬畏生命 阅读答案(优秀10篇)
敬畏生命阅读答案（优秀10篇）《敬畏生命》的阅读答案篇一阅读下面的文字，完成文后题目。
（4分，每题2分）谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。
那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。
在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
小题1:这段文字中，作者得出的结论是什么？小题2:为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？参考答案：小题1:人类理应敬畏自然小题2:因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。
再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。
根据文章对人们对自然的态度来概括作者得出的结论是什么即可。
小题2:本题考查学生理解文章内容的能力。
根据文章对“人与自然的关系”来分析“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”的原因。
《敬畏生命》的阅读答案篇二其实，小学的时候就知道有一类种子是靠权力吹动纤维播送的。
但也只是知道一道貌岸然测验题材的答案而已。
部编版《道德与法治》七年级上册8.2敬畏生命 学案(含答案)
七年级上册4单8.2——敬畏生命【学习目标】1．知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。
2．能力目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。
3．情感态度价值观目标：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。
【学习重难点】教学重点：培养对生命的敬畏心。
教学难点：解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。
【学习小结】一、导入：多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？学生回答。
二、自主学习：（认真阅读课本P93-98，5--8分钟，完成下列内容，并在课本上做好标记。
）（一）生命至上1．生命是脆弱的、艰难的，但又是________、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种________的情怀。
2．当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会________它。
我们的生命都是宝贵的，生命价值________。
3．生命至上，并不意味着只看到________生命的重要性，我们也必须承认________的生命同样重要。
（二）休戚与共1．敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对____________的关怀，使我们意识到每个人都需要与________共同生活。
2．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会________、关注、关怀和________身边的每一个人。
3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的________。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了________的生活。
三、合作探究活动一生命至上教材P94探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？活动二：教材P95探究与分享不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？活动三：教材P97探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能”(1)上述五个情境分别给你怎样的感受？(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？(3)学生分享P97相关链接，谈谈自己的看法。
敬畏生命阅读习题与答案
敬畏生命阅读习题与答案敬畏生命：阅读习题与答案在这个喧嚣的世界中，我们常常忽略了生命的珍贵。
然而，敬畏生命的重要性是不容忽视的。
只有当我们真正珍视生命，才能体验到它的真正价值。
阅读是一种能够引导我们思考和反思的方式，下面是一些与敬畏生命相关的阅读习题和答案，希望能够引发你对生命的思考。
习题一：你是如何看待生命的？答案：每个人对生命的看法都是独特的。
有些人可能认为生命是一种机会，可以追求自己的梦想和目标。
而另一些人可能认为生命是一种神圣的礼物，需要被珍惜和保护。
无论你的观点是什么，重要的是要明白生命是宝贵的，并且我们应该以尊重和感激的态度对待它。
习题二：你如何在日常生活中表达对生命的敬畏之情？答案：我们可以通过积极的行动来表达对生命的敬畏之情。
比如，我们可以关心和照顾身边的人，帮助那些需要帮助的人，以及保护和爱护动物和大自然。
此外，我们还可以通过感恩的心态来对待生活中的每一个时刻，珍惜每一次与亲人朋友相聚的机会。
习题三：为什么我们应该敬畏生命？答案：敬畏生命是因为生命是独一无二的，它是我们存在的基础。
没有生命，就没有一切。
生命的存在让我们有机会去体验世界上的美好和幸福。
同时，敬畏生命也是出于对他人的尊重和关怀。
每个人都有权利和自由去追求自己的梦想和目标，我们应该尊重并保护每一个生命的存在。
习题四：如何培养对生命的敬畏之情？答案：培养对生命的敬畏之情需要时间和努力。
首先，我们需要从内心深处认识到生命的珍贵和脆弱。
其次，我们可以通过阅读和学习来扩大自己的视野，了解不同生命的存在和价值。
此外，我们还可以通过参与公益活动和志愿者工作来体验到帮助他人的快乐，从而培养对生命的敬畏之情。
习题五：如何将对生命的敬畏转化为行动？答案：将对生命的敬畏转化为行动需要我们付诸实践。
我们可以从小事做起，比如尊重他人的意见和权利，关心和照顾身边的人，以及保护环境和动物。
此外，我们还可以积极参与到社会公益活动中，为那些需要帮助的人提供支持和帮助。
2019年生命之爱阅读及答案-精选word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==生命之爱阅读及答案篇一：敬畏生命阅读答案题目1.题目中“敬畏”这个词有什么含义?2.第⑵段最后一句中的“这种感觉”具体是指什么?3.第⑷段的“鸢飞鱼跃,道无不在”中的“道”是指什么?4.文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”,我们能从中得到哪些认识?5.第⑸段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事,请你谈谈自己读后的感受,也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事.答案1.（3分）.生动的故事.亲身的经历.议论2．（5分）.只有我们怀有敬畏之心,才会尊重爱护生命,平等地对待一切生物,“万类霜天竟自由”的情景才能在我们眼前呈现.我们也才能真正从心底认识到：所有生物与人类一样高贵而美丽.3.（5分）从这些生命的故事中,我感到了生命之爱的伟大；感到了善待生命的必要.4.（5分）好；它运用比喻形象地揭示了人类如果不能够敬畏生命的严重后果.5．（5分）略.要有观点,言之成理,语句通顺.篇二：敬畏生命阅读答案 (3)15、（2分）“老鼠过街，人人喊打”16、（3+3+1分）弘一法师对生命深切的怜悯与敬畏之心；“我”为自己用开水烫老鼠的残忍行为感到自责；议论17、（3分）从这些生命的故事中，我感到了生命之爱的伟大；感到了善待生命的必要。
【议论文《敬畏生命》阅读答案】18、（5分）好；它运用比喻形象地揭示了人类如果不能够敬畏生命的严重后果。
19、（8分）言之成理，语句通顺。
只有我们怀有敬畏之心，才会尊重爱护生命，平等地对待一切生物，“万类霜天竟(来自:WWw. : 生命之爱阅读及答案 )自由”的情景才能在我们眼前呈现。
我们也才能真正从心底认识到：所有生物与人类一样高贵而美丽。
篇三：小学语文阅读大全语文阅读试题（一）（一）阅读短文《传递快乐》，回答问题。
2022高考语文近代名作阅读精选张晓风《敬畏生命》
2022高考语文近代名作阅读精选张晓风《敬畏生命》
那是一个夏天长的不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。
我起先是不经意地坐着看书，突然发觉湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。
我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。
但是，慢慢地，我发觉情形简直令人吃惊。
好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒看起来是一座无限的云库似的。
整个下午，整个晚上，漫天差不多上那种东西。
翌日情形完全一样，我感到惊奇和震动。
事实上，小学的时候就明白有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。
但也只是明白一道测验题的答案而已。
那几天确实看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。
我几乎是第一次遇见生命——尽管是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。
也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做如此惊心动魄的壮举。
我至今仍旧在深思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我明白有一颗差不多成长。
那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她如何样敬畏生命。
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我起先是不经意的坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。
甲可是，渐渐地，乙好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。
整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。
第二天情形完全一样，丙其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。
但也只是知道一道测验题的答案而已。
那几天，真的看到了，丁我几乎第一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底 a （A．猛烈、B．强烈、C．剧烈、D．热烈）地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。
也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样 b （A．得不偿失、B．事半功倍、C．惊心动魄、D．骇人听闻）的壮举。
1．根据上下文意，在a、b两处选择最适合的一个词语，分别填在下面的横线上。
（1）________ （2）________2．下面的四句是从文中抽出来的。
它们体现了作者的情感变化。
把序号填在相应的空白处。
A．我发现情况简直令人吃惊。
B．我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。
C．满心所感到的是一种折服。
D．我感到诧异和震惊。
甲________，乙________，丙________，丁________。
《常怀敬畏之心》阅读附答案
《常怀敬畏之心》阅读附答案①我们敬畏生命。
人最宝贵的是生命，但生命又非常脆弱。
拥有对生命的敬畏之心，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会感受到生命的高贵与美丽。
地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼……无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会体验到“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。
其实，敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有悲悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
②我们敬畏规则。
康德说过：“我最敬畏的是两样东西：头顶的星空和心中的道德律令。
”生命是脆弱的，更是可贵的，而敬畏规则，遵法行事，才是生命安全的根本保障。
法律也好，道德也好，都是规定人们共同生活及其行为的准则与规范。
规则无处不在，规范着人们的行为和思想。
“红灯停、绿灯行”是世界通行的交通规则，明码实价、信誉至上是企业经营的商业规则，救死扶伤、仁心仁术是医院遵循的职业规则，公正执法、不徇私情是司法机关秉承的法律规则……有序的文明社会，必须有各种规则来保证。
敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。
③我们敬畏自然。
大自然是抚育人类的母亲，是人类赖以生存和发展的物质条件。
敬畏自然，意味着人类要把对日月星辰的外在敬畏，转化为对自然的内在敬畏，正视人类自身不过是自然的一种普通生命存在，把自然世界丰富而具体的多种物质存在，当作人类相同的生命体系对待，建立人与万物血脉相通的生命感受。
只有学会了敬畏自然，我们才能博得自己生存的空间。
即使是科学技术的发明和应用，也不能违背自然规律，也要确保大自然的天蓝、水清、花艳、草绿。
也只有人与自然的相融、和谐，我们才可能生活得更舒适，生存得更美好。
④我们敬畏自己。
孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。
”意思是，君子有三种敬畏：敬畏天命，敬畏大人，敬畏圣人之言。
《敬畏生命》选段 阅读答案
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那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那洲的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色大的纤维，大团大团的，像棉花似的的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。
我当时没有十分注意，只当是风起所带来大的。
可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。
好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵倒好像是一座无限的云库似的。
整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西。
第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。
那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。
我几乎是第一杂次遇见生命----虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的，奢侈的，不计成本的投资所感动。
也许在不分日夜的飘散之余，只有一棵种子足以成树，但是造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我仍然在沉思之际想起那一片柔和的湖水，不知湖畔那种子中有哪一棵种子成了小树？但是，我知道有一棵已经成长。
那棵种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷了里蔚然成风，教会她，怎样敬畏生命。
1.作者写了一件什么事?
2.其实作者早就知道这是植物在传播种子，她为什么要感动？
3.作者为什么说生命的“投资”是“豪华的.奢侈的。
不计成本的”？
4.作者为什么要敬畏生命？
1：这是个暗喻，借故事来写人的，充满了人性的哲理
植物在世界上生命智慧远不级动物和人类，却能团结的壮大的去创造奇迹，而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗，埋没人才，尔虞我诈
2：感动正是因为他觉得植物都有这份决心去创造一个奇迹，虽然对别人来说不起眼，但作者却因这来联想自己，因找到了希望和斗志所以为之感动。
3：生命就是生命，生存每分每秒都在度过，没有选择去计算成本，无论是豪华还是奢侈，这些都相当是一种对下1分下1秒的投资，也许你这分钟的努力会醋就下1秒的喜悦，正是想说明有付出才有成果的道理。
4：敬畏也是珍惜，因为生命带来的不仅仅是生老病死，更是过程中的艰辛，喜悦，幸福和快感，还有许许多多的故事。