美术鉴赏
美术鉴赏及其意
在文化旅游中的应用
丰富旅游体验
在旅游过程中，参观美术馆、博物馆等文化场所，通过美术鉴赏 可以深入了解当地文化和历史背景，丰富旅游体验。
促进文化交流
通过欣赏当地美术作品，游客可以更好地了解当地文化特色和艺术 风格，促进不同地区、民族之间的文化交流。
带动旅游经济发展
优秀的美术作品和丰富的文化活动可以吸引更多游客前来参观，促 进当地旅游业的发展和经济增长。
在艺术治疗中的应用
心理疏导与情绪调节
美术鉴赏作为一种艺术治疗手段，可以帮助人们疏导情绪、缓解 压力，对于心理健康有很大的益处。
促进自我表达与沟通
通过绘画、手工制作等美术活动，人们可以表达内心的感受和情感， 加强自我认知和沟通表达能力。
康复治疗与身体康复
美术鉴赏和创作可以帮助身体疾病康复者进行身体和心理的康复治 疗，提高生活质量。
美术鉴赏的历史发展
美术鉴赏的历史可以追溯到古希腊和罗马时期，当时人们已经开始对雕塑、绘画等 艺术形式进行鉴赏和评价。
随着文艺复兴和启蒙运动的兴起，美术鉴赏逐渐成为一种独立的学科，并得到了广 泛的发展和推广。
现代美术鉴赏则更加注重多元化和跨学科的发展，与其他领域如心理学、社会学、 历史学等相互融合，形成了更为全面和深入的鉴赏体系。
色彩的象征意义
不同的色彩在文化中具有不同的象 征意义，如在中国红色常代表喜庆， 白色代表哀悼。
构图的平衡美
画面的稳定性
构图的层次感
通过合理的构图安排，可以使画面呈 现出稳定感，使观众感到舒适。
通过前景、中景、远景的层次安排， 可以增强画面的空间感。
构图的对称与非对称
对称构图可以营造出庄重、平衡的效 果，而非对称构图则更加灵活多变。
美术鉴赏(课程)教案
美术鉴赏(精品课程)教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握美术鉴赏的基本原则和方法，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过欣赏和分析不期、不同风格的美术作品，培养学生独立思考和批判性思维的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱和尊重，提高学生的审美素养，引导学生形成正确的审美观。
二、教学内容1. 美术鉴赏的基本原则：包括审美、历史、文化、社会学等多个角度进行美术作品的鉴赏。
2. 美术鉴赏的基本方法：包括形式分析、主题分析、创作背景分析等方法。
3. 美术作品欣赏：分别选取中国古代、近现代和当代美术作品进行欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术鉴赏的基本原则和方法，培养学生的美术鉴赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生独立思考和批判性思维，提高学生的审美素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术鉴赏的基本原则和方法，引导学生了解美术作品的历史背景和文化内涵。
2. 欣赏分析法：组织学生欣赏和分析美术作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
3. 小组讨论法：分组让学生针对美术作品进行讨论和分析，促进学生之间的交流和合作。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅名画作品，引发学生对美术鉴赏的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解美术鉴赏的基本原则和方法，让学生了解美术作品的历史背景和文化内涵。
3. 欣赏与分析：组织学生欣赏和分析美术作品，引导学生运用所学的方法进行鉴赏。
4. 小组讨论：分组让学生针对美术作品进行讨论和分析，培养学生的批判性思维和合作能力。
5. 总结与反思：总结本节课的所学内容，让学生分享自己的收获和感受，布置课后作业。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂讨论、小组活动和作业完成情况，及时了解学生对美术鉴赏知识和方法的掌握程度，适时进行指导和调整教学策略。
2. 终结性评价：通过课后作业和期末考试，评估学生对美术鉴赏理论和实践能力的掌握，以及对美术作品的欣赏和分析能力。
美术鉴赏《什么是美术鉴赏》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-美术鉴赏的基本原则和方法的理解与应用。
-对不同历史时期、流派、风格的美术作品的识别和鉴赏。
-实践活动中，学生对美术作品的分析、比较和综合能力的提升。
2.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对美术鉴赏的深度兴趣和持久热情。
-引导学生从多元文化角度理解和尊重不同美术作品。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
2.强化基础知识，引导学生运用所学鉴赏方法，提高实际操作能力。
3.创设情境，让学生在实践中体验美术作品的魅力，培养审美情感。
4.加强团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。
5.拓宽视野，引导学生尊重和欣赏多元文化，提升美术鉴赏素养。
2.情感方面：学生对美术鉴赏课程充满兴趣，但部分学生对美术作品的欣赏仍停留在表面，缺乏深入体验和感悟。此外，学生对不同风格、流派的美术作品接受度存在差异，需要引导他们尊重和欣赏多元文化。
3.技能方面：学生在美术鉴赏方面的实践操作能力较弱，分析、比较、综合等鉴赏方法的运用还不够熟练。此外，学生的团队合作和沟通能力有待加强。
3.作业提交时间：一周后。教师将对作业进行批改，给予反馈和建议。
3.各小组代表向全班展示讨论成果，分享他们对作品的鉴赏心得。其他小组成员可进行补充和提问，促进课堂互动。
（四）课堂练习
1.教师提供几幅不同风格、流派的美术作品，要求学生独立运用鉴赏方法进行练习。
2.学生在练习过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问，指导他们如何更好地进行鉴赏。
3.学生完成练习后，鼓励他们展示自己的鉴赏成果，与同学分享心得体会。
美术鉴赏 课程简介
美术鉴赏课程简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：美术鉴赏课程是一门让学生研究、欣赏和理解艺术作品的重要课程。
通过学习这门课程，学生将了解艺术的历史背景、风格特点、艺术家的生平及其作品，并学会如何解读和评价艺术作品。
这门课程不仅可以帮助学生提升审美情趣，培养艺术情操，还可以激发学生的创造力和想象力，促进学生全面发展。
美术鉴赏课程的内容主要包括艺术史、艺术理论、艺术鉴赏和艺术批评等方面。
在学习艺术史方面，学生将学习艺术的发展历程、各种艺术流派和风格以及各个时期的艺术家及其代表作品。
通过了解不同时期的艺术作品，学生可以更好地理解艺术的发展脉络和演变趋势，进而对艺术作品有更深入的认识和理解。
在学习艺术理论方面，学生将学习各种艺术概念、原则和规律，掌握艺术创作的基本技巧和方法，提高审美能力和创造力。
在学习艺术鉴赏方面，学生将学习如何欣赏艺术作品，如何分析作品的结构、题材、风格、意义和认识价值等方面。
通过对各种艺术作品的欣赏和分析，学生可以提高审美情趣，培养艺术情操，增强对美的欣赏能力。
在学习艺术批评方面，学生将学习如何评价艺术作品，如何发表自己的观点和见解，如何批评和评论艺术作品。
通过学习艺术批评，学生可以培养批判性思维和判断能力，提高表达能力和沟通能力。
美术鉴赏课程的教学方法多样化，既有讲解、讨论、展示和分析等传统教学方法，又有实践、考察、实习和实践等现代教学手段。
通过多种教学方法的有机结合，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习激情，促进学生的全面发展。
在课堂教学中，教师应该注重培养学生的艺术情操和审美情趣，引导学生主动参与学习，激发学生的学习激情，培养学生的创造力和想象力，促进学生成为艺术的欣赏者和创造者。
美术鉴赏课程的学习目标是培养学生对艺术的理解和欣赏能力，提高学生的审美情趣和美学修养，促进学生的全面发展。
通过学习这门课程，学生可以了解艺术的本质和特点，掌握艺术的基本知识和技能，提高审美能力和创造力，培养艺术情操和审美情趣，促进学生的全面发展。
美术鉴赏的过程与方法
美术鉴赏的过程与方法美术鉴赏是一种欣赏和理解艺术品的能力，需要一定的知识和技巧来进行。
以下是10条关于美术鉴赏的过程与方法，并展开详细描述。
1. 看美术鉴赏的第一步是看。
看到一幅画或雕塑，我们需要花时间仔细观察，注意其细节和整体感觉。
我们可以试着从不同的角度来看同样的艺术品，从而感受到它不同的特点和表现。
2. 分析通过看，可以进一步进行分析。
我们需要考虑艺术品的主题、意图、艺术手法等方面。
对于绘画作品，可以分析颜色、线条、构图等元素；对于雕塑，可以考虑形状、纹理和材料等方面。
3. 理解美术鉴赏不仅要观察和分析艺术品，还需要理解其内涵和意义。
艺术品的意义和表达往往不是显而易见的，需要我们通过深入思考和感悟，才能真正领略到它的全貌。
4. 背景知识艺术品不是孤立存在的，它们受到历史、文化、社会等各种因素的影响。
了解背景知识可以帮助我们更好地理解和欣赏艺术品。
对于一幅古代绘画，我们需要了解当时的宗教和哲学背景，才能更好地理解其中的意义和象征。
5. 比较通过比较不同的艺术品，可以更好地了解它们的特点和风格。
比较的对象可以是不同的时期、不同的画家、不同的流派等。
比较也可以帮助我们更好地抓住艺术品的特点和价值。
6. 批评艺术品不一定是完美的，我们可以通过批评来评估其优缺点。
批评可以帮助我们更好地了解艺术品，也可以提高我们的美术鉴赏水平。
当我们发现一幅画存在不足时，不要轻易否定它，而是应该思考它的局限性，以及画家为什么会采用这种表现方式。
7. 经验美术鉴赏需要不断积累经验，通过观察和欣赏不同类型、不同风格的艺术品，可以逐渐提高鉴赏水平。
在熟悉了一定数量和质量的艺术品后，我们就可以更好地感受到艺术品的意义和价值了。
8. 专业指导如果我们想要更深入地了解美术鉴赏，最好寻求专业指导。
学习艺术史、美学、艺术理论等课程，可以帮助我们更好地理解艺术品的内涵和意义，提高我们的美术鉴赏能力。
9. 实践实践是提高美术鉴赏能力的另一种方式。
美术鉴赏和美术欣赏有什么区别
美术鉴赏和美术欣赏有什么区别"美术鉴赏"和"美术欣赏"是两个相近但略有不同的词汇，它们在艺术领域中有一些区别：
1.美术鉴赏：
"美术鉴赏"更强调对艺术品的评价和分析。
鉴赏者会从艺术品的技法、构图、色彩等方面进行深入的解读和评价。
美术鉴赏通常需要一些专业知识，包括对艺术史、艺术理论等的了解，以更全面地评价艺术品的价值和意义。
鉴赏者可能会关注艺术家的创作意图、时代背景等因素，以更深层次地理解和评价作品。
2.美术欣赏：
"美术欣赏"更侧重于对艺术品的喜好、享受和感受。
欣赏者可能更注重作品给予他们的美感和情感上的冲击。
美术欣赏强调个体的主观感受，即使欣赏者并不具备专业的艺术知识，也可以通过直觉和感性的方式去体验和欣赏艺术品。
欣赏者可能更关注艺术品所传达的情感、情绪，以及作品对自己内心的触动。
虽然在一些语境中这两个词汇可能被交替使用，但总体上说，美术鉴赏更强调对艺术品的专业评价，而美术欣赏更强调对艺术品的主观体验和情感共鸣。
美术鉴赏ppt课件
在美术鉴赏中，既需要关注传统艺术作品，也需要关注现代艺术的发展
。将传统与现代元素结合，能够创作出具有时代特色的艺术作品。
美术鉴赏在全球化背景下的挑战与机遇
挑战
全球化背景下，各种文化交流更加频繁，但也带来了文化同质化的问题。如何 在全球化背景下保持文化的独特性和多样性，是美术鉴赏面临的重要挑战。
机遇
全球化也为美术鉴赏带来了更多的机会和资源。通过与其他文化的交流，可以 获得更多的灵感和创意，推动艺术创新和进步。同时，全球化也扩大了艺术市 场的规模，为艺术家提供了更多的展示和交流机会。
THANKS
感谢观看
在文化创意产业中的应用
影视制作
电影、电视剧等影视作品 中经常使用美术元素来创 造视觉效果和氛围。
广告设计
广告创意中经常使用美术 作品来吸引观众的注意力 ，传达品牌形象。
游戏设计
游戏中的美术设计对于游 戏的整体视觉效果和用户 体验至关重要。
05
美术鉴赏的未来发展
美术鉴赏与科技结合的发展趋势
数字艺术
艺术评价
根据个人的审美标准和观念，对作品进行评价和 分析，以更深入地理解作品的优缺点和艺术价值 。
03
美术鉴赏的分类
绘画鉴赏
绘画鉴赏概述
01
绘画是美术的重要组成部分，通过对绘画作品的欣赏，可以深
入了解艺术家的创作意图和技巧。
绘画风格与流派
02
介绍不同绘画风格和流派的特点，如现实主义、印象派、抽象
美术鉴赏的内涵
美术鉴赏的目的
通过美术鉴赏，人们可以提升审美素 养，培养审美情趣，促进对艺术的理 解和热爱，同时也可以丰富精神世界 ，提高生活品质。
美术鉴赏不仅是对艺术作品的欣赏， 更是对艺术作品所蕴含的文化、历史 、社会价值的深入挖美能力
《美术鉴赏》教案优秀4篇
《美术鉴赏》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术鉴赏1【单选题】以下画派中,塞尚属于(B)。
A、海上画派B、后印象派C、抽象画派D、威尼斯画派2【单选题】文化通过(C)和物质载体传承下来。
A、环境载体B、心理载体C、语言载体D、精神载体3【多选题】以下画作中,属于达.芬奇的作品的有(ABC)。
A、《蒙娜丽莎》B、《岩间圣母》C、《最后的晚餐》D、《埃斯泰克的海湾》4【判断题】王蒙的画作与佛教思想少有联系。
(√)5【判断题】二十世纪五十年代,兴起了《清明上河图》的广泛讨论。
(√)1【单选题】(A)是元代倪瓒的代表画作。
A、《六君子图》B、《双松平远图》C、《夏山高隐图》D、《丹山瀛海图》2【单选题】(D)是俑最早的用途。
A、盛水B、祭祀C、装饰D、陪葬3【单选题】青花瓷产生于(B)。
A、宋代B、元代C、明代D、唐代4【判断题】《ArtofChina》主要内容是关于中国文人画的,它是牛津大学柯律格教授所编的艺术教材。
(×)5【判断题】画作的价格与画家的社会地位没有关系。
(×)1【单选题】(C)是世界上发行量最大的艺术类教材。
A、《中国艺术史》B、《世界艺术简史》C、《The Story of Art》D、《ArtofChina》2【单选题】(B)是世界上发行量最大的艺术作品印刷品。
A、《玛丽莲.梦露》B、《毛主席去安源》C、《蒙娜丽莎》D、《红军长征图》3【多选题】传统的艺术观念认为艺术范围包括以下哪个方面?(ABC) A、绘画B、雕塑C、建筑D、行为艺术4【判断题】《马拉之死》的创作背景与其作者的爱情经历有一定关系。
(×)5【判断题】艺术作品不能与政治紧密相连。
(×)1【单选题】(B)是在中国发行量最大的关于中国美术史的书。
A、《中国绘画三千年》B、《中国美术简史》C、《世界美术简史》D、《中国绘画通史》2【单选题】什么时期就已经产生了雕塑?(B)A、新石器时代B、旧石器时代C、青铜时代D、中石器时代3【单选题】以下解释不属于英文“Art”的词条含义的有(C)。
A、艺术B、作品C、自然D、美术4【判断题】“美术”一词产生于古代文言文。
(×)5【判断题】雕塑的产生、发展与社会意识形态有关。
(√)1【单选题】CharlesBatteaux在18世纪将艺术划分为“美的艺术”和(B)两大类。
A、“人工艺术”B、“实用艺术”C、“自然艺术”D、“技能艺术”2【单选题】“书画”从(D)开始成为了一个固定的词语。
A、元代B、魏晋时期C、唐代D、宋代3【多选题】哲学家D'Alembert列举的“fineart”包括(ABC)。
A、雕塑B、建筑C、诗歌D、哲学4【判断题】在汉代文学中,“艺术”一词就已出现过。
(√)5【判断题】“fineart”在《牛津艺术词典》中的释义是“实用艺术”。
(×)1【单选题】(A)是中国漫画艺术的高峰期。
A、20世纪80年代B、20世纪90年代C、20世纪70年代D、21世纪初期2【单选题】(D)是传统艺术的核心。
A、建筑B、摄影C、雕塑D、绘画3【单选题】在人民大会堂里画作多以(D)类为主。
A、花鸟B、神鬼C、人物D、山水4【判断题】如果按照绘画体裁进行分类,中国绘画可分为山水、花鸟、鬼神三大类。
(×)5【判断题】油画是西方的传统绘画的主要部分。
(√)1【单选题】书法作为一门专业学科在高校设立是从(A)开始。
A、20世纪80年代B、20世纪90年代C、20世纪70年代D、21世纪初期2【单选题】(B)是与我们日用、生活紧密相关的艺术。
A、行为艺术B、工艺美术C、摄影艺术D、书法艺术3【单选题】中国目前所保存的雕塑中,大部分与(A)有关。
A、宗教人物B、政治人物C、山水造型D、花鸟造型4【判断题】场地、材料和情感的综合展示是装置艺术。
(√)5【判断题】电影《阿凡达》不是运用手绘技术制作出来的。
(√)1【单选题】毕加索的《亚威农的少女》借鉴了(C)艺术形式。
A、哥特建筑B、马赛克图案C、非洲木雕D、中国剪纸2【单选题】(C)颜色的颜料在中国绘画中一直十分难寻。
A、黑色B、黄色C、蓝色D、红色3【判断题】在艺术的起源说上,有人认为原始艺术的产生与巫术并没有联系。
(×)4【判断题】当代艺术不是一个时间概念。
(√)1【单选题】中国现存的壁画主要分布在哪些地区?(A)A、西部地区B、北部地区C、东部地区D、中原地区2【单选题】以表现(B)为主是距今25万-30万年前的雕塑的特点。
A、地形地貌B、女性人体C、动物形象D、神鬼形象3【单选题】实践技术、(A)和原始巫术是学者们提出关于艺术的起源三类起源理论。
A、审美需要B、日常记事C、情绪宣泄D、意外发现4【判断题】岩刻和岩画是中国岩画中的两大类别。
(√)5【判断题】壁画中的人物形象和使用器具可以为我们推断出壁画创作的年代提供依据。
(√)1【单选题】<p>敦煌壁画中将近有多少个洞窟?(B)A、<p>近400B、<p>近500C、<p>近200D、<p>近3002【单选题】唯一没有被盗过的唐代皇帝墓是(B)。
A、献陵(唐高祖之陵)B、乾陵(唐高宗之陵)C、定陵(唐中宗之陵)D、昭陵(唐太宗之陵)3【单选题】汉代人认为掌管长生不老药的女神是(C)。
A、嫦娥B、洛神C、西王母D、女娲4【判断题】昆仑并不是一个地理概念。
(√)5【判断题】画于岩石上的壁画属于成熟时期的壁画。
(×)1【单选题】(B)在敦煌成立了文物保护所。
A、1950年代B、1940年代C、1930年代D、1920年代2【单选题】(A)是壁画修复技术最好的国家。
A、意大利B、希腊C、中国D、美国3【多选题】以下哪些属于壁画作品?(ABC)A、《最后的审判》B、《最后的晚餐》C、《安吉里之战》D、《圣母子与圣安妮》4【判断题】壁画可能会被不同时代的人绘制覆盖是壁画与其他绘画不同之处。
(√)5【判断题】文物保护所成立以后,敦煌的壁画就再也没有受过外来的损害。
(×)1【单选题】(A)是《富春山居图》的作者。
A、黄公望B、虚谷C、吴镇D、倪瓒2【单选题】梵高的画作多采用(D)绘画手法。
A、精描法B、透明薄涂法C、晕染法D、厚涂法3【单选题】伦勃朗为谁定制了《夜巡》?(D)A、英国外科医生协会B、意大利的教会组织C、法国的钢琴家协会D、阿姆斯特丹的设计爱好者协会4【判断题】中国的文人画通常不作为商品进行交换。
(√)5【判断题】我们判断画作真伪的重要参照之一是油画画框的雕刻手法。
(√)1【单选题】(C)是《重屏会棋图》的作者。
A、恽冰B、仇英C、周文矩D、顾闳中2【单选题】现在的屏风多使用以下哪种形式来做?(D)A、刺绣B、水墨画C、油画D、漆画3【单选题】中国的绘画从什么时候才开始大量画到画纸上?(D)A、元代B、魏晋时期C、唐代D、宋代4【判断题】画家在画作里表现了虚实两个空间是《重屏会棋图》的特点。
(√)1【单选题】(C)曾说“读万卷书,行万里路”。
A、李白B、辛弃疾C、董其昌D、白居易2【单选题】人们汉代时把扇子称为(A)。
A、便面B、凉叶C、拂面D、扶风3【单选题】(D)是明代文人画最兴盛的地区。
A、中原地区B、北方地区C、西南地区D、江南地区4【判断题】梳向上的单髻是中国古代未成年人的特征。
(×)5【判断题】一般把文人雅士在一起进行品茶、写诗、下棋、作画等活动的聚会称为“雅集”。
(√)1【单选题】曾梵志的哪副画作在香港被拍卖超过1.8亿?(A)A、《最后的晚餐》B、《一念》C、《向日葵》D、《最后的审判》2【单选题】曾梵志的面具系列作品在创作完成后被下面哪位所收藏?(A) A、尤伦斯夫妇B、陈泰铭C、埃里·布罗德夫妇D、布莱克夫妇3【单选题】(D)是西方的主流媒体对中国艺术界的主要批评点。
A、绘画创新慢B、绘画形式单一C、过于守旧D、过于商业化4【判断题】伦勃朗的画作在他生前并不畅销。
(√)1【单选题】画家们从(B)开始在画作上公开署名。
唐代初期B、北宋中期C、春秋晚期D、魏晋南北朝时期2【单选题】(C)是印最正宗的书写的方式。
A、楷书B、草书C、篆书D、隶书3【单选题】(A)是前卫艺术的主要的特征。
A、与主流作对B、以美感为创作标准C、运用现代技术作画D、高度抽象4【判断题】《早春图》是一幅署了名但未署题目的画作。
(×) 5【判断题】<p>北宋中期的画家都使用私印署名。
(×)1【单选题】(D)被民间人士在绘画的行会当作祖师爷来供奉。
A、唐寅B、仇英C、倪瓒吴道子2【单选题】唐寅在画作中写的“治下唐寅画呈李父母大人先生”,表明了该幅画是送给谁的?(C)A、岳父母B、父母C、地方长官D、祖父母3【多选题】以下属于“吴中四才子”(即民间所说“江南四大才子”)的是(ABC)。
A、唐寅B、祝允明C、徐祯卿D、仇英4【判断题】自由且雄壮是吴道子画作的风格。
(√)5【判断题】吴道子的画作包括《道子墨宝》。
(×)1【单选题】唐代的画布主要是(B)材质为主。
A、竹片B、绢C、棉布D、宣纸2【单选题】“三矾九染”中的“矾”指的物质是(C)。
胆矾B、皓矾C、明矾D、绿矾3【单选题】(A)是画工笔画所需要使用的纸。
A、熟宣B、牛皮纸C、铜版纸D、生宣4【判断题】宣纸不容易被墨晕染,是因为宣纸一般经过“三矾九染”处理。
(√)5【判断题】“熟宣”是指那些渗透力很强的宣纸。
(×)1【单选题】现代画家贾又福是(D)画派的代表人物。
A、华山画派B、泰山画派C、黄山画派D、太行山画派2【单选题】(A)是梁楷画作的特点。
A、简单写意B、完整写实C、精细繁复D、浓墨重彩3【单选题】(B)被荆浩认为“有笔无墨”。
A、唐寅B、吴道子C、项容D、黄公望4【判断题】毕加索的艺术创作并不仅仅集中在绘画这种方式上。
(√) 5【判断题】多变、观念先锋前卫是拉斐尔的绘画风格。
(×)1【单选题】蝙蝠在古代画作中象征着(D)。
A、富贵B、长寿C、多子多孙D、福气2【单选题】折扇是从哪个国家传入中国的?(A)A、日本B、印度C、朝鲜D、阿拉伯3【判断题】康熙时期有一个宫廷画师叫做丁观鹏。
(×)1【单选题】从(B)开始,白描演变为一种独立的绘画样式。
()A、隋代B、宋代C、魏晋南北朝时期D、唐代2【单选题】在李嵩的《货郎图》中,货架上栓的喜鹊是用来干嘛的?(D) A、招财祈福B、宗教用途,保旅途平安C、缓解旅途疲劳D、发出声音,代替叫卖3【单选题】(A)是《石渠宝笈》的功用。
A、作为账单使用B、作为炼丹秘籍使用C、作为菜谱使用D、作为药方使用4【判断题】宫廷文化中仅仅包含了文人趣味这一个元素。