幼儿园环境创设观摩的心得体会
区域环境创设心得(优秀3篇)
区域环境创设心得(优秀3篇)区域环境创设心得篇1区域环境创设心得区域环境是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的发展起着不可低估的作用。
幼儿园的空间、设施设备、活动材料以及氛围等都会对幼儿产生潜移默化的影响，这就是我们通常所说的环境对幼儿的影响。
在本学期的区域环境创设中，我们主要依据本班幼儿的特点和需要，结合主题活动开展，为幼儿创设丰富多样的区域，并根据需要定期进行材料的投放，组织幼儿进行活动。
在此过程中，我们主要收获以下几点心得：首先，环境的创设要结合本班幼儿的特点和需要。
每个班级的孩子都有自己的特点，而且每个年龄段的孩子也有各自的特点和需要。
在创设环境时，我们要充分了解孩子的需求，根据本班幼儿的特点进行环境创设，这样才能更好地吸引孩子的注意力，发挥环境的教育价值。
其次，环境的创设要与主题活动相结合。
主题活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能够促进幼儿全面发展和个性发展。
在创设环境时，我们要与主题活动相结合，为幼儿营造与主题相关的氛围，提供与主题相关的材料，使幼儿在活动中得到发展。
第三，材料的投放要根据需要定期进行。
在创设环境时，我们要根据需要定期进行材料的投放，使幼儿能够持续地进行活动，并在活动中得到发展。
同时，我们也要关注材料的更新，使幼儿能够接触到多样化的材料，满足他们的好奇心和探索欲望。
最后，教师的指导要适时适度。
在幼儿进行活动时，教师并不是完全放任自流的，而是要进行适时的指导。
当幼儿需要帮助时，我们要给予帮助；当幼儿需要自主探索时，我们要给予机会。
同时，教师的指导也要适度，不要过度干预幼儿的活动，也不要忽视幼儿的自主探索。
总之，幼儿园的区域环境创设是一项重要的工作，它需要我们充分考虑孩子的需求和特点，与主题活动相结合，定期进行材料的投放，适时适度地进行教师的指导。
只有这样，才能为幼儿营造一个丰富多样、有趣有意义的区域环境，促进幼儿全面发展和个性发展。
区域环境创设心得篇4在过去的一个月里，我有幸参与了我们城市的一家幼儿园的区域环境创设。
读《幼儿园环境创设》心得体会
读《幼儿园环境创设》心得体会
《幼儿园环境创设》是一本关于如何打造适合幼儿成长和学习的教育环境的书籍。
通过阅读这本书，我有以下几点心得体会。
首先，幼儿园环境的创设应该注重充分发挥幼儿的主体性。
书中强调了给幼儿提供自主选择和探索的机会，让幼儿能够根据自己的兴趣和需求，自主选择活动和材料。
这样的环境设计可以激发幼儿的主动性和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。
其次，书中强调了环境创设的多元性和多样性。
幼儿园的环境应该有各种各样的活动区域，包括艺术区、角色扮演区、阅读角落等，以满足幼儿的多样化需求。
同时，环境中的材料和玩具也应该多样化，符合幼儿的年龄特点和发展需求。
这样的环境设计可以提供给幼儿丰富的学习和探索机会。
再次，书中还提到了环境应该具有挑战性。
幼儿园的环境应该能够激发幼儿的好奇心和求知欲，给他们提供适当的挑战和难度。
这样的环境可以让幼儿充分发展自己的认知能力和解决问题的能力，培养他们的积极意识和自信心。
最后，书中提到了环境创设要与教育目标相结合。
幼儿园的环境设计应该与教育目标相一致，以促进幼儿的全面发展。
环境应该能够提供给幼儿适当的学习和发展机会，帮助他们获取新的知识和技能，发展各方面的能力。
总的来说，通过阅读《幼儿园环境创设》，我对幼儿园环境创设的重要性和方法有了更深入的了解。
我认识到一个好的环境创设可以促进幼儿的全面发展，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，一个适合幼儿成长和学习的环境应该是多元化、挑战性的，并与教育目标相一致。
我会在实践中积极应用书中的理念和方法，为幼儿提供一个更优质的教育环境。
幼儿园环境创设心得体会与心得优质6篇
幼儿园环境创设心得体会与心得优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园环境创设心得体会7篇
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幼儿园教育环境创设的心得体会5篇
幼儿园教育环境创设的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩环境创设心得体会8篇
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环境教研活动心得幼儿园(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知环境对于幼儿成长的重要性。
良好的幼儿园环境不仅能提供幼儿学习和生活的空间，还能潜移默化地影响他们的认知、情感和社会性发展。
近期，我参加了一次幼儿园环境教研活动，通过这次活动，我对环境创设有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园环境创设越来越受到重视。
为了提升教师的环境创设能力，我们幼儿园组织了一次以“幼儿园环境创设与幼儿发展”为主题的教研活动。
活动邀请了知名专家进行专题讲座，并组织教师们参观优秀幼儿园环境，进行现场交流与讨论。
二、活动内容1. 专家讲座在专家的讲座中，我了解到幼儿园环境创设的原则和方法。
专家强调了以下几点：- 安全性：环境创设必须确保幼儿的安全，避免使用尖锐、易碎等物品。
- 适宜性：环境创设要符合幼儿的年龄特点和发展水平，激发他们的兴趣和好奇心。
- 互动性：环境创设要鼓励幼儿参与，让他们成为环境的主人。
- 教育性：环境创设要蕴含教育意义，促进幼儿的全面发展。
2. 参观优秀幼儿园在参观优秀幼儿园的过程中，我看到了许多富有创意和特色的幼儿园环境。
这些环境不仅美观大方，更重要的是能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
以下是我的一些观察和体会：- 区域划分：幼儿园将活动区域划分为不同的功能区域，如阅读区、游戏区、艺术区等，满足了幼儿多样化的需求。
- 材料选择：教师们根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择了丰富多样的材料，如木制积木、布艺玩具、自然材料等。
- 互动性设计：许多环境设计都考虑到了幼儿的互动性，如爬行隧道、角色扮演区等，让幼儿在游戏中学习和成长。
- 教育性体现：环境中的每一个角落都蕴含着教育意义，如墙壁上的绘画、地面上的图案等，都在潜移默化地影响幼儿。
3. 现场交流与讨论在参观结束后，我们进行了现场交流与讨论。
教师们纷纷分享了自己的经验和想法，提出了一些具有针对性的问题，如如何将环境创设与课程内容相结合、如何提高幼儿的参与度等。
幼儿园主题环境创设学习心得5篇
幼儿园主题环境创设学习心得5篇幼儿园主题环境创设学习心得【篇1】环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。
经过这学期，我班以“让孩子成为环境的主人“为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。
并取得了明显的成效。
现着重从以下几下方面进行小结。
一、为幼儿带给有效的操作材料。
操作材料的环创设由老师带给材料，幼儿理解学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。
在为幼儿创设操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的资料与要求物化在操作材料中过渡。
为培养幼儿的任务意识，我们对各区域的材料设置进行分类，分量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断用心、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。
二、让孩子自主创设“孩子的世界”。
过去我们的环境创设是由老师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。
环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。
虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。
经过反复的学习、讨论、尝试、改善，秉承上学期的研究探索成果，一改往日创设环境的方式，本着“以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也最后尝到了成功的甜蜜。
此刻各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿透过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体资料等多种形式并用。
既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的潜力。
幼儿园环境创设培训心得体会范文五篇
在x区教育局的精心组织安排和单位领导的带领下，我有幸参加了x区幼儿园全员教师《幼儿园班级环境创设》的专题培训，这次学习是我最感兴趣的有关幼儿园环境的创设。
本次专家老师凸显的特点是：幼儿园环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还要有美观、实用性，这种理念是值得我们学习的，现在谈谈自己的学习心得：这一次培训，是由秀英区教研员王飞老师《幼儿园班级环境创设》的专题培训，她告诉我们幼儿园的班级环境创设，教师应遵循的原则是：儿童性、适宜性、发展性、艺术性、开放性和安全性等，我们要给幼儿创设宽松愉快的氛围，创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展，这样才能调动幼儿的`积极性。
活动中一句“师幼合作，共同创设环境”，让我印象深刻，老师和幼儿都在被塑造，老师通过环境发展幼儿的想象力和创造力，让幼儿在潜移默化中各方面都有所提高了，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
今天培训的第二个重点是区域环境的布置和材料的投放，区域环境包括：区域合理布局、区域墙面创设和材料的投放，王飞老师详细的介绍了各个区域的名称及区域的目标、布局，以及大中小各个年龄段的区别和材料投放的要求，她的讲解贴近生活，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过环境和区域，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
这次的学习让我眼前豁然开朗，学到了新的教育理念和观点，利用环境与区角活动更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
听了x老师的讲座之后，对幼儿园环境创设有了新的认识。
《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。
在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来。
幼儿园环境创设心得体会与心得7篇
幼儿园环境创设心得体会与心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园环境创设观摩的心得体会
幼儿园环境创设观摩的心得体会在教育领域中，幼儿园环境创设一直被视为幼儿成长和发展的重要因素。
近期，我有幸参与了一次幼儿园环境创设的观摩活动，这次经历让我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解。
走进这所幼儿园，首先映入眼帘的是色彩鲜艳、充满童趣的园所外观。
大门上绘制着可爱的卡通形象，仿佛在热情地欢迎每一个孩子的到来。
进入园内，整洁有序的布局让人感到舒适和安心。
在公共区域，墙壁上展示着孩子们的各种作品，有绘画、手工、书法等。
这些作品不仅展现了孩子们的创造力和想象力，也让他们感受到了自己的努力和成果被重视和认可。
每个班级的门口都有一块独特的展示板，上面张贴着班级的活动照片、课程安排以及教师和孩子们共同制定的规则。
走进教室，更是让人眼前一亮。
教室里的区域划分非常明确，有阅读区、建构区、角色扮演区、美工区等。
阅读区摆放着柔软的坐垫和丰富的图书，营造出安静舒适的阅读氛围，让孩子们能够沉浸在知识的海洋中。
建构区里有各种积木和玩具，孩子们可以在这里发挥自己的空间想象力，搭建出属于自己的“城堡”和“高楼大厦”。
角色扮演区布置得十分逼真，有小厨房、小医院、小超市等场景，孩子们可以通过模仿成人的生活场景，提高自己的社交能力和语言表达能力。
美工区则提供了丰富的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，让孩子们能够自由地创作和表达自己的内心世界。
在环境创设中，材料的选择也非常讲究。
教师们充分利用了各种废旧物品，如纸箱、饮料瓶、旧衣物等，通过巧妙的设计和改造，将它们变成了有趣的玩具和装饰品。
这不仅节约了资源，还培养了孩子们的环保意识。
同时，教师们还注重选择安全、无毒、环保的材料，确保孩子们的健康和安全。
除了物质环境的创设，精神环境的营造也同样重要。
在观摩过程中，我发现教师们非常注重与孩子们的互动和交流。
他们尊重每一个孩子的想法和意见，鼓励孩子们积极参与到环境创设中来。
在活动中，教师们总是以亲切的笑容和温暖的语言引导孩子们，让他们感受到关爱和支持。
幼儿园环境创设心得体会 环境创设的心得体会幼儿园(大全10篇)
幼儿园环境创设心得体会环境创设的心得体会幼儿园(大全10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园环境创设心得体会环境创设的心得体会幼儿园(大全10篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
幼儿园环境观摩心得体会（通用5篇）
幼儿园环境观摩心得体会幼儿园环境观摩心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园环境观摩心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园环境观摩心得体会1本周末我非常有幸参加了上海特级教师来连的培训，本次培训分为两个部分，上午为四节优秀的课堂展示，下午是上海市特级教师、金牌教研员崔岚关于《幼儿园活动区—环境创设与材料投放》的培训。
本次培训我真是受益匪浅，对我今后的教学工作，有很大的推进作用。
下面我将从集中教育活动展示和培训两个环节所收获的几点进行一下简单的阐述。
一、集中教育活动展示参与课堂教学展示的分别是，上海市科技幼儿园的教研员金晓燕，一位是上海市浦东新区贝贝星幼儿园的高爱华老师。
他们分别展示了中班和大班两节活动。
金晓燕老师上的大班语言活动《我发现的变化》非常吸引我，她以科学知识为导线以语言交流为教学方式进行的一节新型的综合科学语言活动。
这节活动的选择来源与生活，教具的选择也是孩子们经常使用的生活用品。
她的课堂氛围活跃，且整节活动的每一个环节都给幼儿充分思辨的时间，通过思辨、脑力激荡来获取知识的过程教师只是一个引导者，教师的提问准确，有层次，能让幼儿在不知不觉中自我认知自我更正从而掌握知识要点，真得很让我敬佩。
金晓燕老师上的第二节活动是中班的科学活动《声音变变变》教师以游戏的方式渐进增加难度和深度，让幼儿在参与游戏的过程中获得知识很是值得我来学习。
高爱华老师上了一节中班美术活动《谁躲起来了》和一节大班数学活动《避开猫的方法》。
高老师上课最吸引我的地方是她的两节活动都是在情境中进行教学，且有始有终。
我以前的教学也采用过这种形式，但是小故事都在课前出现，当活动进行到中间结尾的时候情景都不存在了，高老师一直是在情景中进行的，让孩子学习的特别有成就感，而且高老师对孩子的指导也很认真到位，充分的欣赏每个孩子，很是值得我们学习。
幼儿园社会领域环境创设培训心得体会 6篇
幼儿园社会领域环境创设培训心得体会通过本次培训学习，对幼儿园环境创设有了新的相识。
《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。
”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教化的重要内容。
在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿主动、主动地参加到环境创设活动中来。
才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教化影响作用。
在环境创设中，要为幼儿供应机会，让他们成为环境创设的参加者和创建者。
环境创设，在色调上，应以明丽的纯色为主。
色泽宜单纯，接近自然，这样的色调可以让孩子们产生丰富的想象。
这些单纯、源于自然的色调，易使幼儿产生共鸣、易于理解，便于他们观赏、借鉴、表现。
造型上，应以稚拙、简洁为主。
内容上，为幼儿创设熟识的、符合心理要求的环境。
为幼儿供应一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清爽漂亮的世界中，有利于幼儿形成乐观、自信、英勇的特性品质，促进其社会性发展。
幼儿实力有限，作品效果不肯定很美，须要老师充分发挥聪慧才智，对幼儿的作品进行奇妙的构图、精致的设计。
在引导幼儿进行环境创设时，运用材料和装饰手段的多样化非常重要。
这样不仅能使各种材料得到综合利用，还可以使环境的内容更为充溢丰富，新意层出。
幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。
环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参加、共同进行再创作。
在创设环境时，须要和现有发展水平动身，让幼儿多动手动脑，根据科学的原则来创设幼儿园环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教化价值。
活动与环境这两者的关系是相相互存的，相互关联的，活动依靠环境来吸引幼儿的留意，而环境的创设须要活动来表现。
为了能激发幼儿更大的探究爱好，环境创设必需是幼儿喜爱的，必需要符合幼儿特性发展的特点。
为了促进幼儿全面发展，每个幼儿园都为幼儿供应各种活动区域，以达到促进幼儿发展的目的。
幼儿园环境创设观摩的心得体会
幼儿园环境创设观摩的心得体会一、引言近年来，幼儿园环境创设在教育界引起了广泛的关注。
作为幼儿园教师，我有幸参观了几个优秀的幼儿园，对他们的环境创设给予了高度的关注和观摩。
通过观摩，我深刻地认识到一个良好的幼儿园环境对于儿童的学习和成长至关重要。
下面，我将从环境创设中的儿童参与、多样性和灵活性、安全性和舒适性等方面，分享我的心得体会。
二、儿童参与观摩中，我发现优秀的幼儿园环境创设注重儿童的参与。
环境设计师充分考虑了儿童的视角和需求，创造了一个鼓励儿童主动参与的环境。
例如，在户外活动区域，有各种各样的装置和游戏设施供儿童选择，他们可以在自由游戏的过程中锻炼身体、培养社交能力。
在教室内，教具摆放和墙面装饰的设计也考虑了儿童的意见和喜好，激发了他们的学习兴趣。
这种儿童参与的环境设计，有效地激发了儿童的学习热情和创造力。
三、多样性和灵活性为了满足儿童个体差异和多样化的需求，幼儿园环境创设需要具备多样性和灵活性。
观摩中，我看到许多幼儿园在环境创设中积极应用了多样的学习材料和资源，如绘本、玩具等。
这些资源的多样性和灵活性，给儿童提供了更丰富的学习和体验机会。
此外，环境创设还需考虑到儿童在不同年龄段的发展需求，通过布置不同的角落和区域，提供适合不同年龄段儿童的活动和玩具，促进他们的全面发展。
四、安全性和舒适性安全性和舒适性是幼儿园环境创设的基本要求。
观摩中，我看到这些优秀的幼儿园都设有专门的安全保障措施，如圈定游戏区域、安装安全门等。
同时，教师们也注重环境的方便性和智能化，通过智能门禁和监控系统等，提供更安全、舒适的环境给儿童。
此外，在环境设计中，舒适性也扮演了重要的角色。
比如，在教室内布置了柔软的床垫、舒适的座椅等，给儿童提供一个舒适的学习和休息环境。
幼儿园区域环境创设观摩心得体会7篇
幼儿园区域环境创设观摩心得体会7篇幼儿园区域环境创设观摩心得体会精选篇1这周我们到第二幼儿园对区域活动进行参观学习，一个一个班级的参观是我获益良多。
在区域活动环境的布置上，体现了让环境说话的中心思想，各种标志指示牌和活动介绍，不但对幼儿起到了指导作用，在一定程度上也是对幼儿思维的训练。
在活动开展上，很多班级的区域活动活动内容都很广泛，而不是单独的某一领域的设计，如某小班的一个围绕医院的主体，不仅基本的角色扮演，医院一些基本的设施，如体检设备，都用孩子的方式使幼儿了解了很多生活的常识，制药车间的手工方面的锻炼，听着扮演主治医生的小女孩头头是道的介绍，在这里真的看到了孩子的投入和成长。
我班的比较有体色的是美工区，所以这次去参观我特意留意了一些与美工有关的区域活动是如何布置和开展的，果然不虚此行，这次参观使我收获很多，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区的主体展开，发现了本班区域活动的许多不足，也从终收到了不少启发。
此次参观让我对区域活动有了新的认识，对教师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。
在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。
在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
另一方面也让我看到了区域活动不可忽视的教育意义，在今后的班级工作中，我会根据此次参观所得对本班的区域活动进行改进，让孩子在活动中有所得。
幼儿园区域环境创设观摩心得体会精选篇2每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。
通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。
更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授知识，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增强，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。
在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。
幼儿园环境创设心得体会与心得6篇
幼儿园环境创设心得体会与心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园环境创设培训心得体会优选5篇
幼儿园环境创设培训心得体会优选5篇幼儿园环境创设培训心得体会优选参考模板【一】“创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的计划和条件”。
环境的创设应随主题活动的开展不断变化，还可以与季节变化、节日活动等孩子身边熟悉的事物相结合。
比如，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的理解四季特征，我们可以在墙壁上画几棵树干、人物，然后引导幼儿观察春夏秋冬，植物与人们的穿着变化。
春季时，树枝发出嫩芽、百花齐放，人们脱掉厚厚的棉衣，穿上毛衣······在参与的过程中，幼儿深深体验了劳动的艰辛，他们会更珍惜自己的劳动成果，自发自觉的保护环境；同时他们的良好习惯和动手操作能力也能得到很好的培养。
一、注重智能的启发性环境建设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
如我园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题······。
丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教育，而且通过他们的参与布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。
孩子们在环境和材料的相互作用中学习、探究，从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。
二、注重情感的感染性首先，环境的美化，可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。
我们力求从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。
对于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。
在活动室内外，由师生共同制作完成的组合贴画作品，让孩子们体验到了表现美、创造美的乐趣，也感受到了合作的快乐和成功的喜悦。
幼儿园环境参观的心得体会
幼儿园环境参观的心得体会一、前言在儿童成长的黄金阶段，幼儿园环境对他们的身心发展起着至关重要的作用。
本次参观旨在深入了解幼儿园环境创设的原则、设施配置以及教育理念，从而为家长和教育工作者提供参考和借鉴。
二、幼儿园环境参观心得1. 环境布局- 空间规划：参观的幼儿园在空间规划上充分利用了每一寸土地，合理划分了教学区、游戏区、休息区等，既保证了儿童的活动空间，又兼顾了私密性和安全性。
- 室内设计：室内色彩搭配和谐，采用明亮且柔和的灯光，有利于保护儿童的视力。
墙面和装饰品充满童趣，同时融入了教育元素，如丰富的主题墙和知识角。
2. 设施配置- 教具和玩具：教具和玩具丰富多样，既符合儿童年龄特点，又能够激发他们的探索兴趣。
所有的物品都表现出高度的安全性，无毒无害，易于清洁和消毒。
- 信息技术：幼儿园在教学过程中有效利用信息技术，如电子白板、互动教学软件等，提高教学的趣味性和互动性。
3. 教育理念- 儿童为本：幼儿园强调“以儿童为本”的教育理念，尊重儿童的天性，注重个体差异，鼓励自主学习和探索。
- 素质教育：注重儿童的全面发展，不仅关注智力教育，还重视德育、体育、美育和劳动教育。
4. 互动与交流- 师生互动：教师与儿童之间的互动温馨自然，体现了尊重和关爱。
教师能够耐心倾听儿童的想法，鼓励他们表达自己。
- 家园合作：幼儿园注重与家长的沟通，通过家长座谈会、亲子活动等形式，促进家校共育。
三、结语通过本次参观，我们深刻体会到一个优良的幼儿园环境对儿童成长的重要性。
幼儿园在环境创设上的精心投入和对教育理念的坚持，无疑为孩子们营造了一个温馨、健康、富有启发性的成长环境。
我们期待这样的环境能够激发更多儿童的潜能，帮助他们健康快乐地成长。
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环境创设的心得体会
麻店幼儿园丁秀平
10月23日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很大，特别是环境创设，真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：
一、追随主题，为幼儿创设自主表现的空间
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。
”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。
安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。
在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。
因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
二、提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼
儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。
所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。
孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
三、利用废旧材料创设特色环境
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。
同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
四、区角设计新颖，贴近孩子们的生活实际
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。
在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。