幼儿园观摩课心得体会数学

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幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）

幼儿园优质课观摩心得体会幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园优质课观摩心得体会1一、以游戏为主让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。

在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们往往忽略了这一点，而这次听名师应老师讲“每个人都噗”中，直到结束时，每位孩子都在快乐中学习，学习中不但训练孩子会说一句话，更是训练了孩子们说多句话的能力，而潘浩翰老师在讲“齐心协力”时，运用“彩虹是你微笑的脸”再加上师幼的互动配合使这节课达到了高潮，全场教师为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新颖每节课教师都经过精心研究，每个环节都设计新颖，在与孩子们互动时，把孩子们当成了自己的朋友，把孩子们一个个都带到了童话故事里，发挥孩子们的想像，培养了孩子们的动脑能力，这些老师在讲每一节课时，都让孩子“动”起来，而这个动则是动手操作，动脑想像，而我们在设计每一节课也非常的重要，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个完美的课，有一个好的设计而没有好的配合也不算理想所以好的设计和孩子好的互动是非常重要的，在黄老师讲小班“打朋友”时自己穿上了围裙设计的非常的新颖，激发了孩子们的兴趣，更让孩子们积极的参与其中。

而讲课时课件也非常的重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律，带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所在我们在设计课件时也非常的重要。

总之，这次听课，值得我们学习的地方很多，我想我们在教学中应像这几位教师学习，学习制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具、学具，尽量将这次学到的东西运用到自己以后的教学工作中，使自己在工作上不断学习，进步！我们应该在课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。

幼儿园数学课题研讨学习心得(3篇)

幼儿园数学课题研讨学习心得（3篇）幼儿园数学课题研讨学习心得（精选3篇）幼儿园数学课题研讨学习心得篇1教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。

教研组长开展有效的教研活动能够帮助教师提高专业素质，增强教师的课程实践能力。

那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使教师快乐地成长？是我要学习的方向！在现场刻研活动中，老师们的研讨氛围积极热情。

我是第二组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐心地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。

把教研主题定位在“集体学习活动中教师提问的有效性”。

通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢？》围绕教研重点进行研究，提高教师有效的提问能力。

在教研活动中，我们成员老师们围绕重点提问的有效性，大胆地说出了自己的观点。

在研讨过程中，大家集思广益，针对活动中的不适宜的提问也进行了相应的调整。

也较好地完成了本次教研任务。

在今天的教研活动中，我感到了集体的智慧对于有效开展教研活动起到了一定的效果。

但是一位有实力、有经验的管理者会让教研活动更精彩、更有效！她是黄贤老师，看到了黄老师轻松的教研氛围，聪明的她用打分的形式引起大家的注意力。

在教研过程中，组长黄老师，思路清晰，小酷有针对性，给老师们奠定了充实的理论依据。

整个教研活动目标明确、重难点把握明显，这与她扎实的专业功底是分不开的。

教师的专业化成长需要在实践中锻炼出来，我会把在培训中学到的、看到的，运用到我的教研活动中，在学习与实践的过程中不断地提高自身的专业素养！程老师的教研点评也给自己指明了方向，相信今后的教研活动会是新的开始！以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。

幼儿园数学课题研讨学习心得篇23月8日妇女节快到了。

早上，我吃了东西，去了学校。

幼儿园优质课观摩交流会心得体会(7篇)

幼儿园优质课观摩交流会心得体会（7篇）幼儿园优质课观摩沟通会心得体会篇1为了更好的提高老师的专业讲课水平，我镇在临淄中学进行了为期两天的幼儿园专家教学观摩沟通会，上级领导特殊重视这次的培训学习，特地请来了上海的优秀老师及专家，进行了优质课的讲评与沟通，在这次学习沟通中，使我感受很深，受益匪浅。

以下是我在这两天的听课学习中的感想和收获。

一、亲切的教学风格前来讲课的老师们，有一个共同的特点，就是都特殊的亲切，不管在与孩子还是与听课老师们的沟通中，都给人一种亲切的感觉，不会让你觉得他们居高临下、不行亲近，听老师们讲课就似乎是听邻家的大姐姐、大哥哥在讲故事，让人听起来特殊的舒适。

比方故事《小熊别走远》，通过小熊与妈妈玩嬉戏，到小熊跑到很远的地方迷路了，始终到最终小熊难过、无助时听到妈妈的喊声……蒋老师亲切的教学风格，步步深化主题，以自然地看法融入到教学中去，把阅历和实际结合进教学中去，围绕孩子的教育情感来讲，让孩子感受到妈妈的爱，妈妈的担忧以及和妈妈在一起的欢乐。

在蒋老师的综合活动“碰一碰”中，孩子们学会了亲切自然地用眼睛凝视同伴的眼睛。

用小手做出邀请同伴一起嬉戏的姿势，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是由于我喜爱你”的交往情境。

同时，在老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不管是你碰别人，还是别人碰你，都要小当心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒适，碰得欢乐。

当然，自己想出别人不相同的方法：你说碰碰小鼻子，我说碰碰小指头……更是让孩子们感到和伴侣碰一碰是一件多么欢乐的事情。

让孩子从了解、熟识到演唱自如，步步深化的让孩子到达目标。

让我也明白了，在教学中要耐烦的细致的评价每一个孩子的心声，赐予肯定的确定、回应，过程中要倾听孩子的声音。

二、公平互动的教学手段在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动公平，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与老师一起互动，特殊是潘浩瀚老师的两节运动活动：“预备冲”和“齐心协力”，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，利用生活的化的语言，生活中的自然语言进入自然地状态，让孩子可以很自然的进行沟通，潘老师教学化的手段，欲擒故纵，让孩子仔细不敢怠慢，这样孩子听的更加仔细。

幼儿园观摩数学活动心得体会5篇

幼儿园观摩数学活动心得体会5篇幼儿园观摩数学活动心得体会（篇1）非常荣幸可以参加这期的情境数学微课堂，李老师的讲课清晰明白，生动有趣，通过这次学习让我学到了许多，也让我认识到自己以前讲课的一些不足，受益匪浅!在指导语上，李老师讲“要简单明了不啰嗦”，这让我发现自己以前讲课就有点啰嗦，唯恐孩子听不明白总是重复，就导致上课拖沓，孩子们的学习效果也不理想。

李老师讲完后我在备课讲课时就注意了指导语的应用，运用了几节课后孩子们学习兴趣和学习效果都有所改善。

关于布题，也和李老师学到了许多新的方法，运用到课堂上效果很是不错。

让孩子自己多动手多参与，这样孩子们就比较容易理解明白，学习的积极性也会比较高，学习效果相比较以往也是有所提高的!比如一些教具的布置摆放可以指导着幼儿来动手，在变换布题时，也让幼儿自己来操作，参与其中。

在教学活动设计中，我也尝试地运用了“同构联想”和“高度模仿”的方法来设计教学活动，并根据幼儿的情况运用反推来开拓、发展孩子的思维逻辑，明显孩子的学习兴趣增强了。

通过参加这次情境数学微课堂的学习，让我学到了很多新的教学思路和方法，我会结合我们班幼儿的实际情况，把所学运用到教学活动中去，不断地来督促自己、提升自己!再次谢谢老师们耐心、细心的付出!辛苦了!幼儿园观摩数学活动心得体会（篇2）一、在生活卫生习惯的养成方面：主要包括饭前便后洗手、每天刷牙一到两次、进门换鞋、睡前洗脚、每次吃东西前洗手等等。

王钰洁做得较好，同时我认为：一般的现代城市家庭在这一方面应该问题都不大。

我在网上查了一下相关的数据，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家长能起到模范带头作用的占98.5%。

所以此项教育应该不是一个难题。

二、在生活自理能力的培养方面：主要包括穿脱衣服、吃饭、大小便、收拾自己的玩具、睡觉等内容。

说实在的，在这一点上我们孩子表现不是很好，究其原因，责任主要在我。

调查分析显示：幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的关系。

幼儿园数学教学心得体会15篇

幼儿园数学教学心得体会15篇幼儿园数学教学心得体会1数学离不开生活，生活中处处有数学。

现代教育观指出:数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。

学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题;学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。

解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

一、教师必须要更新教学观念只有树立"以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性"的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学，进而喜欢数学。

如:多翻阅报刊杂志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地相互交流科研成果等等。

知识的掌握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰;只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐。

二、教师必须要改进教学方法教育家说:"玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣"，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。

游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。

在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。

激发幼儿的想象力和思维力，多采用启发、引导、积极参与等方法，指导幼儿勇敢大胆地探究问题。

培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，灵活多变。

2024年幼儿数学游戏探究学习心得体会

2024年幼儿数学游戏探究学习心得体会我是一名幼儿园的教师，最近我们学校进行了一次关于数学游戏的探究学习，今天我要和大家分享一下我在这次学习中的心得体会。

这次学习主要围绕着如何通过游戏的方式帮助幼儿学习数学知识展开，我从准备材料、设计游戏、观察反思等多个方面进行了探索，收获颇多。

首先，我认为在准备材料方面，我们需要根据幼儿的年龄特点和数学知识难易程度进行选择。

在这次学习中，我发现选择适合幼儿年龄的游戏材料十分重要。

一个好的游戏材料可以引起孩子的兴趣，促使他们主动参与其中。

我们可以选择一些色彩鲜艳、形状简单的材料，比如彩色积木、数字磁铁等，这些材料不仅能够吸引孩子的眼球，还能够帮助他们理解抽象的数学概念。

其次，在设计游戏的过程中，我们需要注重游戏的趣味性和挑战性。

幼儿对于游戏有着天生的好奇心和求知欲，我们需要善于利用这一特点来设计有趣的数学游戏。

通过设计不同的关卡和挑战，可以激发幼儿的学习兴趣和动力，让他们在游戏中体验到学习数学的快乐。

比如，我们可以设计一个寻找“隐藏数字”的游戏，让幼儿在指定区域内寻找并排列出隐藏的数字，这样既能锻炼他们的观察力和注意力，又能培养他们对数字的理解。

另外，观察反思也是我在这次学习中得到的重要经验。

在教学过程中，我们需要对幼儿的学习情况进行观察和记录，及时发现问题，并针对性地进行调整和改进。

通过观察，我发现有些幼儿在进行游戏时存在一些计算和推理的困难，于是我对游戏的难易度进行了适当调整，增加了一些提示和引导，让他们能够更好地完成任务。

通过反思，我意识到在游戏设计中要注重平衡，既要考虑到幼儿的能力水平，又要给予他们一定的挑战，这样才能激发他们的学习兴趣和动力。

最后，我认为在数学游戏探究学习中，教师的角色非常重要。

作为一名教师，我们既需要充当游戏的组织者和引导者，又要时刻关注孩子的学习情况，并给予他们及时的反馈和指导。

在这次学习中，我通过和幼儿一起参与游戏，并观察他们的表现和反应，不仅更好地了解了他们的学习情况，也增加了和他们之间的互动和沟通，这对于促进他们的学习非常有帮助。

幼儿园数学活动心得体会8篇

幼儿园数学活动心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学观摩课心得体会

数学观摩课心得体会数学观摩课心得体会15篇数学观摩课心得体会1上周末，听了《全国小学魅力课堂数学大赛》中的“用韦恩图解决问题”“用数对确定位置”“组合图形的面积”这三节课。

这次听课活动使我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的体会。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是潘彩老师的《用数对确定位置》这一节课，潘老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

上课开始，通过创设“少年军校演练”的情景，找小强的位置，由于大家的回答不同，引出一般情况下用列行表示位置，接着引导哪是列，哪是行，学生思考、回答、老师给予肯定，最后再说说自己的位置。

通过找生说自己的位置，其余同学记录，比比谁记得快，最后通过讨论认识数对。

在教学中潘老师没有教给学生确定，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。

在《用数对确定位置》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。

在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。

教师的有效引导是这节课成功的保证。

这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

数学观摩课心得体会220xx年10月，我在滨城区实验一小有幸聆听了几节滨州市小学语文教学能手评选的课堂展示课，分别是张艳玲老师执教的《去年的树》，孙绍红老师、刘春霞老师、张朝霞老师分别执教的《玩出了名堂》，王媛媛老师执教的《花钟》，范文斌老师执教的《白鹅》和刘子煜老师执教的《猫》。

结合听课的感受，谈谈自己的思考。

一、课堂导入精彩纷呈。

例如：孙绍红执教的《玩出了名堂》老师用孩子最感兴趣的玩入手“孩子们你喜欢玩吗？”张朝霞执教的《玩出了名堂》“上课前我们先来玩一个游戏《找不同》”“你能告诉我，你为什么能找的这么快，这么多？”这样的开课以学生原有的情感因素为教学的出发点，唤醒学生心中积极的情感，激发了学生的学习兴趣，让学生能积极地投入到课堂教学中，为精彩课堂奠定了一个基础。

幼儿园教研观摩活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师专业素养，我园于近期组织了一次教研观摩活动。

本次活动邀请了多位知名幼儿园专家和优秀教师，为我们带来了精彩的观摩课例和经验分享。

我有幸参加了此次活动，收获颇丰，现将心得体会与大家分享。

二、活动内容1. 观摩课例本次活动共观摩了五节不同领域的课例，包括语言、数学、科学、艺术、体育等。

每节课都由经验丰富的教师授课，教学内容丰富，教学方法灵活多样，充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性。

（1）语言领域：教师通过绘本故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

（2）数学领域：教师通过实物操作、游戏、故事等，让幼儿在游戏中感知数学概念，培养幼儿的数学思维能力和操作能力。

（3）科学领域：教师以幼儿身边的自然现象为切入点，引导幼儿观察、探索、发现，培养幼儿的探究精神和实践能力。

（4）艺术领域：教师通过音乐、绘画、手工等艺术形式，激发幼儿的想象力、创造力和审美能力。

（5）体育领域：教师通过户外游戏、器械运动等，锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的团队合作精神。

2. 专家讲座在观摩课例的基础上，专家们还为我们带来了精彩的讲座。

讲座内容涉及幼儿园课程建设、教学策略、家园共育等方面，为我们在今后的教育教学工作中提供了宝贵的指导。

三、心得体会1. 教学方法的重要性通过观摩课例，我深刻认识到教学方法对幼儿学习的重要性。

教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师的专业素养观摩课例中，教师的专业素养给我留下了深刻印象。

他们不仅具备丰富的教育教学经验，还具备良好的教育教学理念。

这使我意识到，作为一名幼儿园教师，我们要不断提升自己的专业素养，为幼儿提供优质的教育。

3. 家园共育的重要性专家讲座中提到，家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。

我们要加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个良好的成长环境。

幼儿园数学活动感想

幼儿园数学活动感想作为一名幼儿园老师，我深知幼儿期是孩子们学习的黄金时期。

在这个阶段，数学作为一门基础学科，对孩子们的智力发展和思维能力提高具有非常重要的作用。

因此，在日常教学中，我积极参与和组织各种数学活动，帮助孩子们建立数学思维，培养他们的数学兴趣，提高他们的数学能力。

在幼儿园的数学活动中，我发现最重要的是激发孩子们对数学的兴趣。

孩子们对于数学的学习认知初步，因此在活动中我要尽可能的吸引他们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

我常常利用教具、游戏等形式来进行教学，比如利用彩色的玩具积木进行排序、数数、比大小等活动。

这些形式丰富多样、生动有趣，在游戏中学习的氛围中，孩子们更容易接受数学的知识，也更具有积极性和主动性。

另外，在数学教学活动中，我也注重开发孩子们的数学思维能力。

通过一些简单的逻辑推理、图形拼接、数字排列等活动，让孩子们在实践中运用逻辑思维，培养他们发散、联想、归纳和推理的能力。

这些活动既能让孩子们在玩耍中学习，又能让他们在实践中锻炼自己的思维，提高他们的数学智力。

同时，这些活动也能够激发孩子们对数学的好奇心，增强他们对数学的热爱。

在数学活动中，我还注重培养孩子们的数学口头表达能力。

我常常鼓励孩子们在数学活动中主动发言，表达自己的观点和想法，跟小伙伴们交流讨论。

通过这些互动，孩子们能够有效的展示和表达自己的数学思维，还能够从中学习他人的思考方式，促进他们的数学认知和交流能力的提高。

同时，在这个过程中，我也会根据孩子们的实际情况进行指导和引导，帮助他们更好地理解和表达自己的观点。

在进行数学活动的过程中，我还会通过各种方式来检测和评估孩子们的学习情况。

比如，我经常通过观察孩子们在活动中的表现、听取他们的口头回答、收集他们完成的绘画作品等方式来了解他们的学习状况。

通过这些评估，我可以及时发现孩子们的问题和不足，给予针对性的指导和帮助。

同时，也能够了解活动的效果，及时对教学内容和方法进行调整和改进。

幼儿园数学教研活动观摩(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，幼儿园教育也逐渐重视数学学科的教学。

为了提高幼儿园数学教学质量，促进教师专业成长，我们组织了一次幼儿园数学教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨，促进教师对数学教学策略的深入理解和应用，提高数学教学质量。

二、活动目标1. 通过观摩优秀数学教学活动，提高教师对数学教学策略的认识和运用能力。

2. 培养教师之间的合作意识，共同探讨数学教学中的问题，促进教学水平的提升。

3. 激发教师对数学教学的兴趣，提高教师的专业素养。

三、活动内容1. 观摩优秀数学教学活动本次活动观摩了两位优秀数学教师的课堂展示。

第一位教师以《认识数字3》为主题，通过生动的情境、有趣的游戏，引导幼儿认识数字3，并学会用数字3进行简单的计数。

第二位教师以《比较大小》为主题，运用丰富的教具，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较大小的方法。

2. 教师互动研讨观摩结束后，观摩教师们围绕以下问题进行研讨：（1）两位教师的教学设计有哪些优点？（2）如何将优秀教学策略应用到自己的课堂中？（3）在数学教学中，如何激发幼儿的学习兴趣？3. 教师分享教学经验观摩教师们结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重幼儿兴趣的培养，将数学知识与生活实际相结合。

（2）创设丰富的教学情境，让幼儿在游戏中学习。

（3）运用多种教学手段，提高幼儿的动手操作能力。

四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了良好的效果，观摩教师们纷纷表示受益匪浅。

通过观摩优秀教学活动，教师们对数学教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 活动反思（1）教师们对数学教学策略的认识还不够全面，需要进一步学习和研究。

（2）在数学教学中，如何激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力，仍需探讨。

（3）教师之间的合作与交流不够充分，需要加强团队协作。

五、后续工作1. 教师们将所学到的优秀教学策略应用到自己的课堂中，不断提高教学质量。

幼儿园数学教学心得体会

幼儿园数学教学心得体会在幼儿园数学教学中，我认为以下几点是我得到的心得和体会：一、充分挖掘幼儿的数学潜能。

幼儿在数学方面有一定的潜能，我们可以通过激发幼儿的兴趣，在游戏和活动中培养他们数学思维，提高他们的数学能力。

例如，在游戏中可以引导幼儿进行数目的比较和数量的排列，培养他们的数数和排序能力；在日常生活中可以引导幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的计算能力。

二、培养幼儿的数学思维能力。

幼儿的数学思维能力是其数学学习的基础，因此我们需要通过各种方式培养他们的数学思维能力。

例如，在数学教学中可以引导幼儿进行逻辑思维和推理，让他们通过观察和思考得出结论，培养他们的问题解决能力；同时，我们也可以通过游戏和活动培养幼儿的数学思维能力，例如通过拼图和积木玩具等游戏，培养他们的空间思维能力。

三、创设具体的数学情境。

在数学教学中，我们可以通过创设具体的数学情境，帮助幼儿理解数学概念和运算规则。

例如，在教授加减法时，可以借助水果或玩具等具体的物品，让幼儿通过操作这些物品来理解加减法的意义和运算过程，提高他们的数学学习兴趣。

四、灵活运用多种教学方法。

在幼儿园数学教学中，我们需要根据幼儿的实际情况和发展水平，灵活运用多种教学方法。

例如，在幼儿的早教阶段，我们可以通过故事、歌曲和游戏等方式来引导幼儿对数学概念的理解；在幼儿的学前教育阶段，我们可以通过实际操作和小组合作等方式来培养幼儿的数学能力。

五、注重培养幼儿的数学兴趣和好奇心。

幼儿园数学教学不仅仅是为了教授数学知识，更重要的是要培养幼儿的数学兴趣和好奇心。

因此，在教学中我们可以通过多元化的教学内容和方式，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

同时，我们还可以通过与幼儿的互动和互动，引导他们主动参与数学学习，培养他们的主动学习意识。

综上所述，幼儿园数学教学需要充分挖掘幼儿的数学潜能，培养幼儿的数学思维能力，创设具体的数学情境，灵活运用多种教学方法，注重培养幼儿的数学兴趣和好奇心。

幼儿园数学观摩课心得体会（精选6篇）

幼儿园数学观摩课心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园数学观摩课心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园数学观摩课心得体会1一、理论先行，观念更新其实刚进园时，每个班的孩子都一样，形形色色的孩子都有。

那他们成功的秘密的是什么呢？我想得归功于解读孩，分析孩子，面向全体，因材施教这把金钥匙。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。

因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。

现代伟大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。

要充分认识幼儿的特点，有针对性地教育和培养，要扬其长而补其短。

重视因材施教，也是现代幼儿教育发展的普遍趋势。

《规程》明确指出：“遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。

”由此，我深刻领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”的实施原则。

做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和进步状况，而不是某种理想化的统一标准。

二、勤于探索，勇于实践首先，注重观察。

观察是了解幼儿个体差异的重要途径。

是直接获得有价值的第一手材料所必需的。

黄利琴老师正是有了平时的观察和记录，有了对孩子的细致把握才有了今天的成功。

可见观察对一名教师的重要性。

为此我注重了对一日活动各环节中的观察、评估。

观察是一门专门的技术，因此，教师必须要有敏锐的观察力，善于捕捉一瞬即逝的现象和变化过程。

观察的方法也很有讲究。

试想，如果你高高在上地看，看到的孩子会感觉很矮，也只看到了局部，而换种方式，以平等地眼光去看，都会看的真实全面。

我总是加入他们的游戏，生活，参于他们的活动。

这样观察更真实，更能消除各种人为的误差，并对观察结果进行分析、综合、记录。

观摩幼儿园数学活动感想

观摩幼儿园数学活动感想近日，我有幸观摩了一场幼儿园的数学活动，深深感受到了幼儿园数学教育的多样化和趣味性。

在观摩过程中，我不仅看到了幼儿们在老师的引导下享受数学的乐趣，还对我在数学教育上的理念和方法带来了深刻的启发和思考。

首先，我要说的是数学活动的多样化。

活动中，我看到了幼儿园老师采用了许多富有创意的数学活动，让孩子们在游戏中学习。

比如，老师们在户外布置了各种形状的游戏道具，让幼儿们在玩耍中学会观察、比较和认识各种基本的几何形状。

此外，老师还设计了各种有趣的数学游戏，例如数学拼图、数学配对等等，让幼儿们通过玩游戏的方式培养了对数学的兴趣。

其次，我深刻感受到了数学活动的趣味性。

活动中，老师们不仅注重培养幼儿们对数学的兴趣，还讲究了活动内容的趣味性。

他们通过生动的故事、有趣的玩具和丰富的游戏方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了数学知识。

比如，在学习数学中的排序和比较时，老师们精心设计了一些游戏，如让幼儿们排队比赛跑步、按身高从高到低站成一排等，让孩子们在游戏中感受到了数学的趣味性。

再者，我也看到了数学活动对于幼儿的教育意义。

数学不仅仅是一门学科，更是培养孩子们逻辑思维和解决问题能力的有效途径。

通过观摩，我明白了数学教育并不是简单地传授知识，更重要的是培养孩子的思维能力和创造力。

在数学活动中，幼儿们需要观察、比较、分析和推理，这些活动都对幼儿的智力发展起到了重要的促进作用。

最后，我对幼儿园数学活动中老师的作用有了更深刻的认识。

老师不仅仅是知识的传授者，更是启蒙者和引导者。

在数学活动中，老师们不仅要让孩子们学会数学知识，还需要引导他们养成良好的学习习惯和自主解决问题的能力。

同时，老师们还要与孩子们建立良好的互动关系，让他们在轻松自由的氛围中学会数学知识。

总的来说，观摩幼儿园数学活动让我深刻感受到数学教育的多样化和趣味性。

我相信在幼儿园老师的精心引导下，孩子们会在轻松愉快的氛围中爱上数学，培养自己的思维能力和创造力。

幼儿园数学教学心得体会

幼儿园数学教学心得体会在幼儿园数学教学中，我深刻体会到了数学教学的重要性和对幼儿发展的积极影响。

数学教育不仅能够培养幼儿的数学思维能力，还能促进其综合素质的发展，提高幼儿的智力水平和创造力。

在我的教学实践中，我通过各种教学方法和手段，不断探索和创新，取得了一些有效的教学成果和心得体会。

首先，我注重培养幼儿的数学思维能力。

数学思维是数学学习的基础，也是幼儿发展的基石。

我在教学中注重培养幼儿的观察力、分类思维、逻辑思维和抽象思维等。

通过数学游戏、数学实践活动和数学问题解决等方式，激发幼儿的兴趣和积极性，培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿的数学思维能力。

其次，我尊重幼儿的主体地位，注重培养幼儿的自主学习能力。

幼儿是主体，是学习的主动者。

我在教学中尊重幼儿的发展规律和兴趣需求，充分倾听幼儿的意见和建议，鼓励幼儿自主学习和参与。

我通过情景模拟、分组合作和小组讨论等方式，调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习动力，提高幼儿的自主学习能力。

再次，我注重培养幼儿的数学表达能力。

数学学习不仅是学习知识的过程，也是学习表达的过程。

幼儿要通过语言、图形、符号等形式来表达和交流自己的数学思想。

我通过数学故事、数学讲解和数学演示等方式，锻炼幼儿的口头表达能力，培养幼儿的图形表达能力，提高幼儿的符号表达能力。

我还鼓励幼儿积极参与数学竞赛和展示活动，提高幼儿的表达自信和表达水平。

最后，我注重培养幼儿的数学应用能力。

数学学习不仅是学习概念和技巧，更重要的是学会将数学知识应用到实际生活中。

我通过数学游戏、数学实践活动和数学问题解决等方式，培养幼儿的应用能力。

我鼓励幼儿运用数学知识解决生活中的问题，提高幼儿的实际应用能力。

我还注重培养幼儿的创新思维和创造能力，鼓励幼儿提出新的问题、寻找新的方法和发现新的规律，培养幼儿的创新精神和创造力。

通过以上的教学实践和心得体会，我深刻认识到了数学教学的重要性和对幼儿发展的积极影响。

在今后的数学教学中，我将继续努力，不断探索和创新，提高自己的教学水平，为幼儿的数学学习和发展做出更大的贡献。

幼儿园一日观摩活动心得感悟精选7篇

幼儿园一日观摩活动心得感悟精选7篇幼儿园一日观摩活动心得感悟篇1为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。

我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。

我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。

但当我通过这一整天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。

当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节(从幼儿进园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我深深地感受到：一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。

其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。

这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。

因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

如幼儿在午饭前后的.洗手洗脸;午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、合理的一日活动常规尤为重要。

因为它是幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、孩子的模仿性是非常强。

幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。

四、幼儿的自控能力是比较弱的。

要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。

但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

幼儿园数学观摩课观摩心得体会范文（精选19篇）

幼儿园数学观摩课观摩心得体会幼儿园数学观摩课观摩心得体会范文（精选19篇）我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园数学观摩课观摩心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园数学观摩课观摩心得体会篇1国家教育部《3—6岁儿童学习发展指南》的制定，对于我们幼教工作者是一个喜讯，《指南》为我们幼儿的教育教学指明了方向，也是我们工作的向导和方向盘。

孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，这就需要我们认真学习和领会《指南》。

通过学习《指南》从中领悟颇深，知道作为老师的我们，和家长一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。

例如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，学会了多少以内的加减法，会唱多少的歌曲，学会了多少英语，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。

家长们的攀比心理害得孩子们有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在不断地赶场一样的学习中被葬送掉了。

如何还给孩子一个快乐童年，给孩子一片自由的天空。

真正让孩子在幼儿时期健康快乐的成长起来，《指南》是促进学前教育科学，规范发展的需要，也是纠正小学化，超前的教育问题的最有力的保障，幼儿教育的改革势在必行，幼儿教育也应成为全社会关注的教育热点。

首先，作为我们幼教工作者要深刻领会《指南》的精髓，认真贯彻执行。

从管理者的理念更新做起，从教师自身做起。

《指南》的建议非常清晰，具体，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么和他们能力的范围。

作为教师我们应该怎样去从孩子的发展需要去扎实有效的开展工作。

其次，就是要当好宣传员，作为教育工作者我们有义务向家长，宣传幼儿教育工作的新理念与家长一起分享《指南》。

幼儿园数学领域观摩心得

幼儿园数学领域观摩心得参观完幼儿园的数学领域课堂，我收获了许多宝贵的心得体会。

首先，我深受启发的是幼儿园通过游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣。

其次，我注意到幼儿园采用了多样化的教学方法，帮助幼儿形成数学思维。

最后，幼儿园强调数学教育的趣味性，通过亲身体验和实际操作来促进幼儿的学习。

通过参观幼儿园数学课堂，我相信我可以在今后的教学中更好地引导幼儿学习数学。

首先，幼儿园通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣。

我让手指为故事中的每个物体做数数运算，幼儿们兴致勃勃地参与其中，争先恐后地回答问题。

这种活动不仅提高了幼儿们的数学技能，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

这个过程中，我发现幼儿们对数学的认识产生了浓厚的兴趣，他们愿意主动参与其中，积极探索数学的奥秘。

这让我意识到，通过游戏的方式，可以让幼儿更加快乐地学习数学。

其次，幼儿园采用了多样化的教学方法，帮助幼儿形成数学思维。

教师以不同方式呈现数学的内容，如图片、物品、视频等，让幼儿通过感官体验来理解数学。

例如，在一个数学游戏中，教师使用多个卡片，上面有不同颜色的水果图案，幼儿需要根据卡片上的图片找到相应的水果，并将其放在相应的篮子里。

通过这样的活动，幼儿不仅学会了数数，还学会了分类和比较。

这种教学方法不仅培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力，还促使他们对数学产生了浓厚的兴趣。

最后，幼儿园强调数学教育的趣味性，通过亲身体验和实际操作来促进幼儿的学习。

在幼儿园的数学课上，我看到教师们通过亲身示范和实际操作，让幼儿们更深入地理解数学的概念。

例如，为了教授幼儿加法运算，教师们让幼儿们通过把彩色珠子放在托盘上进行实际操作，把幼儿的思维与实际情境结合起来，使他们的学习更加生动有趣。

同时，幼儿园还注重培养幼儿的观察力和动手能力，进行数学游戏和手工制作等活动。

通过这种方式，幼儿不再把数学视为一种枯燥的学习任务，而是乐于参与其中。

通过观摩幼儿园的数学课堂，我对如何引导幼儿学习数学有了更深入的认识。

幼儿园数学活动观摩课心得体会范文（通用5篇）

幼儿园数学活动观摩课心得体会幼儿园数学活动观摩课心得体会范文（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的幼儿园数学活动观摩课心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园数学活动观摩课心得体会1转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。

为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。

如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。

对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。

所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。

才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。

说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

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